Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aulaOs alunos deverão desenvolver hábitos de cuidar do ambiente, com especial atenção à produção do lixo, trajetória e destino do lixo. Cabendo ao mesmo participar e ser o protagonista cujas ações culminem em práticas que terão como objetivos serem determinantes para contribuir para um mundo melhor. Deverão ainda buscar alternativas para solucionar o destino desta produção, transformando o lixo em produtos que possam ser reutilizados, dando aos mesmos a idéia de luxo. Luxo mesmo é reutilizar e reciclar o lixo.

Duração das atividades

• O projeto acontecerá durante o ano, culminando seu encerramento com a amostra dos trabalhos na 9ª Amostra Cultural, com data prevista para o dia 30/11/2012.

Conhecimento prévios trabalhados pelo professor com o aluno

• Quais tipos de lixo produzimos em casa e na escola?• Os alunos deverão observar o lixo produzido na sala de aula, sendo este

momento oportuno para conscientizá-los sobre o consumo praticá-los.• Os alunos deverão ainda observar outros setores da escola, observando

as ações e as práticas desenvolvidas no espaço da escola.• Por fim, o os alunos farão estudo do meio, mais especificamente, nos

arredores, verificando o impacto visual, ambiental, econômico e questões de saúde.

• Deverão, analisar e responderem se os materiais encontrados no lixo, estão sendo reaproveitados pela comunidade e de que forma. Para onde vai este lixo?

• Questionar sobre a produção, e se a quantidade de lixo pode ser reduzida.

• Farão ainda, pesquisas na internet, sobre o impacto no planeta, a preocupação dos países e como estão trabalhando tais questões.

Estratégias e recursos da aula

• O tema será abordado, partindo do ambiente escolar. Os alunos farão um tour pela escola, mas desta vez com um olhar diferente, o olhar da preocupação com o ambiente que compartilham. O que de fato pode servir, pode ser reciclado. Em seguida farão um relato do que viram.

• Consultar revistas, jornais, informações científicas, hipertextos e sites da internet.

• Elaborar perguntas e hipóteses que imagina que serão abordados nas pesquisas.

• Como essas imagens se relaciona com o que estudamos?• As imagens serão apresentadas numa sequência e serão

trabalhadas de diversas formas, ou seja: através de releituras, análises, reflexões, produções de textos tais como: poesias, relatos, músicas,teatro, artes manuais, cálculos sobre o custo e benefício, estatísticas, resolução de problemas entre outras...

• A classe será dividida em grupos, onde cada grupo escolherá uma modalidade diferente para finalizar seu projeto, ou seja: um livro, poesias, rap, jogral , artesanato, esquemas, teatro ou até mesmo seminário.

Recursos Complementares – Sites de busca

• www.lixo.com.br• http://aescritoracibersecreta.blogspot.com/• http://inesdamata.blogspot.com/• http://

cantinhodaprofessoraroberta.blogspot.com.br/

• http://zeandre.blogspot.com• http//educação.uol.com.br/geografia/

Avaliação

• Cada grupo deverá expor com clareza os conhecimentos aprendido na modalidade que escolheram.

• Após a apresentação, será feito um grande círculo e uma discussão coletiva sobre o tema.

• Fazer uso de resumos ou registros(anotações).