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O QUE É DESENVOLVIMENTO CURRICULAR?
Tradicionalistas vs
Progressistas
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O PROGRAMA SILABICO E O CURRÍCULO
O que você acha que é a diferença?
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Definição de Silabos
Um plano geral do conteúdo que a escola deve oferecer ao aluno por meio da qualificação dele para a graduação ou certificação ou para a entrada num campo profissional.
- Good, 1973:149
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Definições dum Currículo
O currículo é um conjunto dinâmico e em constante mudança de experiências de aprendizagem planejadas.
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Definições dum Curriculo
• Currículo é uma reprodução cultural de uma forma estruturada.
• É ainda mais: Ele deve também valorizar o pensamento independente no âmbito do mais amplo sentido de responsabilidade social.
- Stanley Smith & Shores
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Definição por Tanner & Tanner
Tanner & Tanner (2007:121) oferece a seguinte definição, derivado a definição de educação de Dewey:
“A reconstrução do conhecimento e da experiência que permite o aluno a crescer em exercer um controlo inteligente de conhecimento e posterior experiencia”
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Currículo é um conceito mais amplo
A palavra “Currículo” vem da palavra curere, um verbo latino que significa correr
Português = corrida
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Currículo e as participantes
Currículo = Corrida acadêmica
Quem acha que faz parte da corrida do currículo da sua instituição?
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CORPO DOCENTE
A Commissão Acadêmica
Professores permanentes e temporários
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OUTROS
O Conselho de Gestão
A Comissão Executivo
Os membros do Conselho dos Directores ou o Conselho de Administração
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GAIQ
O Gabinete de Avaliação Interna da Qualidade (GAIQ)- Em Mocambique o GAIQ é obrigatorio- Por preferência devia ser pessoas que não
fazem parte do Conselho de Gestão
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ADMINISTRAÇÃO
Administração da qualidade: - Currículo informações - Registro - Regras - Resultados dos testes e de exames - Fichas/formulários de avaliação
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Maneiras diferentes de aproximar o Desenvolvimento Curricular
A maneira tradicional e a maneira progressiva de Desenvolvimento Curricular
O que acha que é a diferença?
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A maneira tradicional
Escolas precisam retornar aos padrões básicos de educação e voltar aos assuntos essências.
As escolas devem ensinar sistemáticamente os conhecimentos básicos e não tenha medo de salientar o trabalho duro e a disciplina rígida.
Conhecimento consiste de factos, conceitos e habilidades que devem ser dominados por meio de memorização e de repetição.
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A maneira tradicional (Cont)
O conhecimento é geralmente considerado como um objetivo impessoal e as vezes sem valores.
Os resultados são muito específicas.Professores são os técnicos cuja função é
apenas seguir as instruções passo-a-passo em seus manuais
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A maneira Progressiva
Enfatizar os conteúdos curriculares relevantes.Os progressistas ver o conhecimento como
mais do que um produto que tem de ser dominado.
Os estudantes acreditam que devem interagir com o mundo à sua volta e interpretá-lo.
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Perguntas que progressistas fazem:
Quais devem ser os objectivos gerais da educação?
Como a educação pode ajudar a humanidade a alcançar uma sociedade justa e solidária?
Qual é a coisa certa (moral) a fazer?
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Outras características dos progressistas
Eles consideram o currículo apenas para ser um guia geral.
Eles vêem os seres humanos como muito importantes, em vez de meros objetos.
Invés de "dominar" o conhecimento, os estudantes estabelecem sentido para suas vidas através da compreensão e interpretação
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Interação e significado
Currículo envolve a interação entre professores e alunos, entre alunos e alunos, entre alunos e conteúdos curriculares
O foco do ensino é mais a produção de significado através da aprendizagem do que a transmissão de conceitos e habilidades.
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Tome em consideração o seguinte:
Ninguém tem toda a verdadeA natureza humana e a aprendizagem humana
é complexaDocumentos curriculares são apenas guias. O
docente usa o seu julgamento profissional para determinar o que é melhor para uma situação particular
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Paulo Freire - um progressista
Ele se opõe à "educação bancária" e "doença da narração" pelos quais os professores simplismente depositar informações na mente passiva dos seus alunos.
Os alunos devem não só ser participantes activos do currículo, mas ao fazê-lo deve desenvolver uma consciência crítica.
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REFLEXÃO
Que tipo de orientação curricular representa o seu instituto Teológico?
Que tipo de orientação curricular acha que sua Instituição teológica deve seguir?
Como?
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Uma avaliação da orientação tradicional
As bases da orientação tradicionalista académica nem sempre são princípios bíblicos. A Bíblia diz que o conhecimento básico não significa só conhecer os factos da história da igreja, doutrina, liturgia, etc .
Segundo a Bíblia a falta dos conhecimentos básicos significa não para agir com justiça e não ter misericórdia etc. isto é, ignorando as normas bíblicas (Oséias 4:6; Miquéias 6:8)
O conhecimento é, em primeiro lugar uma questão do coração.
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Uma posição em favor duma abordagem progressiva
Uma orientação progressista com a sua ênfase na compreensão e no significado e pensamento crítico e ligada às situações da vida e baseando nos valores bíblicas, trará uma abordagem mais profunda e ética para o planejamento de currículos dos nossos intitutos teológicos