O R Ó 184 AR - EMA AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS...

AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS,

OLÁ, COMO PASSARAM ESSA SEMANA SE DIVERTIRAM COM AS ATIVIDADES QUE PREPARAMOS PARA A

SEMANA DA CRIANÇA? ESPERAMOS QUE SIM! ESTAMOS INICIANDO MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES E CONTINUAREMOS UTILIZAR NOSSOS LIVROS

DIDÁTICOS, POR ISSO PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS COMANDAS DE CADA ATIVIDADE E PEGUE O LIVRO CORRETO PARA REALIZÁ-LAS É IMPORTANTE SEMPRE CONFERIR A CAPA DO LIVRO PARA NADA DAR ERRADO.

ALGUMAS DAS ATIVIDADES TIVERAM SUAS ORIENTAÇÕES ALTERADAS, ADAPTADAS OU ACRESCENTAMOS ALGUMAS EXPLICAÇÕES PARA FACILITAR A COMPREENSÃO.

ESSA SEMANA CONTINUAREMOS COM AS CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA 05 A 09 DE OUTUBRO. VAMOS AS ORIENTAÇÕES:

O TRABALHO DESTA SEMANA ESTÁ DIVIDIDO EM DUAS ETAPAS:

1ª PARTE

REALIZE AS ATIVIDADES DO BLOCO 28. ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM ATENÇÃO. NELAS VOCÊ ENCONTRARÁ O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO DAS PÁGINAS E O QUE DEVERÁ SER FEITO. ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.

LEGENDAS:

PARA LER COPIAR DESENHAR NÃO COPIAR PARA SABER MAIS

2ª PARTE REALIZE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES QUE FORAM REALIZADAS NA SEMANA DE 05 A 09 DE OUTUBRO,

REFERENTE AO BLOCO 26. RELEMBRAMOS QUE PARA FAZER AS CORREÇÕES VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR, TER MUITA CONCENTRAÇÃO E RESPONSABILIDADE, POIS ESTÁ NUM MOMENTO DE APRENDIZAGEM TAMBÉM. FAÇA CONFORME AS ORIENTAÇÕES ANTERIORES. AS RESPOSTAS ESTÃO ESCRITAS OU SUBLINHADAS NA COR VERMELHA PARA AUXILIAR A LOCALIZAÇÃO. COMPARE AS RESPOSTAS CORRETAS QUE ESTÃO NA ATIVIDADE COM AS QUE VOCÊ HAVIA FEITO. SE VOCÊ USOU AS SUAS PALAVRAS PARA A RESPOSTA E FICARAM BEM PARECIDAS COM A RESPOSTA DO GABARITO PODE CONSIDERAR CORRETO. QUANDO ACERTAR A RESPOSTA, VOCÊ PODERÁ FAZER O “CERTINHO” COM UMA CANETA DE QUALQUER COR; QUANDO A RESPOSTA ESTIVER ERRADA VOCÊ DEVERÁ APAGAR O QUE ERROU, E REGISTRAR A FORMA CORRETA ISSO É MUITO IMPORTANTE.

CONTAMOS COM A COMPREENSÃO E DEDICAÇÃO DE TODOS.

BONS ESTUDOS

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA PIRÓ AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

JARDIM INAMAR - DIADEMA

ATIVIDADES DE LEITURA – 5º ANO –SEMANA DE 19 A 23/10/20

LER É IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS EM VÁRIOS ASPECTOS. POR SI SÓ, A LEITURA AUMENTA A

IMAGINAÇÃO, DESENVOLVE A CAPACIDADE CRIATIVA, PROMOVE MELHORIAS NA HABILIDADE LINGUÍSTICA, TRABALHA AS

EMOÇÕES DAS CRIANÇAS E AJUDA A APRIMORAR SUAS HABILIDADES COMUNICATIVAS

OBJETIVOS:

DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA.

DESPERTAR A CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO.

TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO LEITURA 1 HORA

UM POUCO DO TEXTO…

LAURA ADORAVA SONHAR. AO DORMIR, SONHAVA SEMPRE COM REINOS SUNTUOSOS, CÉUS

MULTICOLORIDOS E ANIMAIS FALANTES. NAQUELA NOITE, ACORDOU COM O SOM DE UMA

VOZINHA A CHAMANDO: “LAURINHA! MIAU! LAURINHA! MIAU! ”E LÁ ESTAVA O GATO COM

SEUS BRAÇOS LONGOS E PELUDOS, O CORPO DE GENTE GRANDE, MAS A CARA, SIM, ERA

MESMO A CARA DE… GATO! A MENINA SABIA QUE SÓ PODIA SER UM SONHO. E HAVIA COISA

MELHOR DO QUE SABER QUE ESTAVA SONHANDO? PODERIA FAZER O QUE QUISESSE. AQUELE

ERA SEU MUNDO!

PRESSIONE NA TECLA CTRL E CLIQUE NO LINK PARA ABRIR O ARQUIVO DO LIVRO em PDF.

https://5ca0e999-de9a-47e0-9b77-7e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_0da7acaa4fb149a4a27e67968f35f569.pdf




https://5ca0e999-de9a-47e0-9b77-7e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_0da7acaa4fb149a4a27e67968f35f569.pdf

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO - SEMANA DE 19/10 A 23/10

OLÁ, CRIANÇAS! NA AULA PASSADA, CONHECEMOS OS CADERNOS QUE FORMAM O JORNAL IMPRESSO. ESTA

SEMANA VEREMOS A NOTÍCIA: “CONHEÇA O JARDIM BOTÂNICO E BORBOLETÁRIO DE DIADEMA”

E ALGUMAS NOTÍCIAS CONTIDAS NO SITE DOS JORNAIS INFANTIS. FAREMOS ATIVIDADES NO

LIVRO E NO CADERNO. ESSA É A CAPA DO NOSSO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER. PRESTE

BASTANTE ATENÇÃO, POIS AS ATIVIDADES DESTA SEMANA ESTÃO NA PÁGINA 157.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

PEGUE SEUS MATERIAIS, COLOQUE A DATA NO CADERNO E NAS PÁGINAS DO LIVRO;

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ANTES DE FAZER CADA ATIVIDADE.

LEITURA DE NOTÍCIA E RODA DE JORNAL

COMUNICAR E INFORMAR AOS LEITORES SOBRE DIFERENTES ASSUNTOS, COMO POLÍTICA, ECONOMIA, CULTURA E ENTRETENIMENTO.

NA AULA PASSADA CONHECEMOS OS CADERNOS QUE FORMAM O JORNAL IMPRESSO, ALGUNS TERMOS USADOS

NO DIA-A-DIA DAS REDAÇÕES E A CLASSIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DA PRIMEIRA PÁGINA DO JORNAL IMPRESSO. ANTES

DE COMEÇAR, LEIA A MATÉRIA SOBRE JORNAL, QUE ESTÁ NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA SEMANA DE

05/10/20 A 09/10/20.

NOTÍCIAS VOLTADAS PARA O PÚBLICO INFANTIL

UM DOS PRINCIPAIS PÚBLICOS DO MERCADO EM GERAL É O INFANTIL. ISSO

PORQUE AS CRIANÇAS CONSEGUEM TER, DE FORMA NATURAL, UMA GRANDE

FACILIDADE PARA CONVENCER OS PAIS A COMPRAREM ALGO QUE ELAS

DESEJAM. MAS AS CRIANÇAS TAMBÉM GOSTAM DE DIVERSÃO, E AS REVISTAS

VOLTADAS PARA ELAS TRAZEM JOGOS, BRINCADEIRAS E PASSATEMPOS QUE

DIVERTEM E ENSINAM E AINDA MOSTRAM DICAS CULTURAIS.

https://www.google.com/search?rlz=1C5CHFA_

ATIVIDADE PARA REALIZAR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

ATIVIDADE 6 – RODA DE JORNAL 4 (PÁGINA 157)

LEIA A MATÉRIA QUE ESTÁ NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA SEMANA DE 05/10 A 09/10/20.

ANTES DE COMEÇAR, COLOQUE A DATA NO CADERNO E TAMBÉM NAS PÁGINAS DO LIVRO;

LEIA AS INSTRUÇÕES COM ATENÇÃO ANTES DE FAZER CADA ATIVIDADE.




LEIA COM SEUS FAMILIARES, A NOTÍCIA A SEGUIR, VOLTADA PARA O PÚBLICO INFANTIL. FOI UMA DAS NOSSAS

DICAS CULTURAIS NA SEMANA DA CRIANÇA

CONHEÇA O JARDIM BOTÂNICO E BORBOLETÁRIO DE DIADEMA

QUEM PASSA PELA RUA IPITÁ, SE DEPARA COM UMA ÁREA VERDE DE 26.000

M². O JARDIM BOTÂNICO E BORBOLETÁRIO DE DIADEMA SÃO ÓTIMAS

ALTERNATIVAS DE PASSEIO DURANTE A SEMANA, PARA RELAXAR, SE

DIVERTIR E AINDA APRENDER SOBRE COMO VIVEM AS BORBOLETAS E A

IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. O ESPAÇO TAMBÉM

CONTA COM UMA ÁREA PRESERVADA DE MATA ATLÂNTICA. AGORA, NO MÊS

DE JULHO, O LOCAL TEVE UM AUMENTO DE 100% NAS VISITAS.

SOBRE O JARDIM BOTÂNICO DE DIADEMA - O JARDIM BOTÂNICO POSSUI 3.000 M DE TRILHAS, ÁRVORES NATIVAS DA MATA ATLÂNTICA COMO, JEQUITIBÁ, JATOBÁ, CAMBUCI, QUARESMEIRA E PALMEIRAS JUSSARA, ESSA ÚLTIMA EM RISCO DE EXTINÇÃO. SOBRE O BORBOLETÁRIO DE DIADEMA - JÁ O BORBOLETÁRIO TEM CAPACIDADE MÁXIMA PARA 7.000 BORBOLETAS. ATUALMENTE, EXISTEM CERCA DE 1.200 BORBOLETAS, QUANTIDADE TÍPICA DA ESTAÇÃO DO ANO, NO CASO O INVERNO.

O LOCAL ABRIGA QUATRO ESPÉCIES DE BORBOLETAS: A “OLHO DE CORUJA” (CALIGO ILIONEUS), A “BORBOLETA DO MANACÁ” (METHONA THEMISTO), A “BORBOLETA DA COUVE” (ASCIA MONUSTE) E A “ROSA DE LUTO” (HERACLIDES ANCHISÍADES). ATÉ DEZEMBRO ACREDITO QUE A GENTE VAI TER AQUI CERCA DE 4.000 BORBOLETAS. NÓS ESTAMOS COM QUASE 1.200 LAGARTAS SÓ DA BORBOLETA DA COUVE", AFIRMA O BIÓLOGO SANDRO SANTANA, COORDENADOR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, DA SECRETARIA DE MEIO AMBIENTE DE DIADEMA.

NO PASSEIO ATÉ O BORBOLETÁRIO, OS VISITANTES PODEM CONHECER AS TRILHAS, DESCOBRIR A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E SABER SOBRE A VIDA DAS BORBOLETAS EM TODOS OS SEUS ESTÁGIOS, AINDA EM OVOS, DEPOIS NA FORMA DE LAGARTAS E FINALMENTE COMO PUPAS. https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/08/13/conheca-o-jardim-botanico-e-borboletario-de-diadema.ghtml

ATIVIDADE 7 – RODA DE JORNAL 5 (PÁGINAS 157 E 158).

PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PRECISA LER AS NOTÍCIAS DOS JORNAIS PESQUISADOS ABAIXO

RESPONDA ÀS QUESTÕES A, B. e C - NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINAS 157 E 158.

LEIA AS MATÉRIAS DOS JORNAIS PESQUISADOS ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES NO LIVRO EMAI & LER E

ESCREVER, PÁGINAS 157 E 158. PARA INFORMAR

https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/08/13/conheca-o-jardim-botanico-e-borboletario-de-diadema.ghtml

https://www.google.com/search?q=+NOTICIA+INFANTIL+IMAGEM+CAPA+FOLHINHA+SP&tbm=isch&ved=

DIVERSÃO ORIENTAÇÃO

https://www.facebook.com/psikassiadopazo/photos/atrav%C3%A9s-da-brincadeira-a-crian%C3%A7a-tem-

oportunidade-de-simular-situa%C3%A7%C3%B5es-e-conflit/355547988670256/

REFERÊNCIA

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21139 https://www.google.com/search?q=+NOTICIA+INFANTIL+IMAGEM+CAPA+FOLHINHA+SP&tbm=isch&ved= https://www.facebook.com/psikassiadopazo/photos/atrav%C3%A9s-da-brincadeira-a-crian%C3%A7a-tem-oportunidade-de-simular-situa%C3%A7%C3%B5es-e-conflit/355547 988670256/ https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/08/13/conheca-o-jardim-botanico-e-borboletario-de-diadema.ghtml


http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21139


https://www.facebook.com/psikassiadopazo/photos/atrav%C3%A9s-da-brincadeira-a-crian%C3%A7a-tem-oportunidade-de-simular-situa%C3%A7%C3%B5es-e-conflit/355547

https://www.facebook.com/psikassiadopazo/photos/atrav%C3%A9s-da-brincadeira-a-crian%C3%A7a-tem-oportunidade-de-simular-situa%C3%A7%C3%B5es-e-conflit/355547

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA - 5º ANO - SEMANA DE 19 a 23/10

APÓS UMA SEMANA DE BRINCADEIRAS E JOGOS, ESTA SEMANA RETOMAREMOS NOSSAS ATIVIDADES DE

MATEMÁTICA NO LIVRO EMAI. VAMOS INTRODUZIR O CONTEÚDO DE ARREDONDAMENTO. PARA LHE AJUDAR COM AS

ATIVIDADES TERÁ UMA EXPLICAÇÃO ABAIXO E ALGUNS EXEMPLOS.

PARA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR:

PEGUE SEUS MATERIAIS (LIVRO EMAI E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS E LÁPIS DE COR).

ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.

POR FAVOR, COLOQUE NA PÁGINA DO LIVRO A DATA QUE FOI REALIZADA A ATIVIDADE.

ANTES DE COMEÇAR LEIA COM MUITA ATENÇÃO A COMANDA DE CADA ATIVIDADE.

ARREDONDAMENTO DE NÚMEROS INTEIROS

QUANDO UM NÚMERO APRESENTA UMA GRANDE QUANTIDADE DE ALGARISMOS, NÓS PODEMOS ARREDONDÁ-LO PARA FACILITAR OS CÁLCULOS. VEJA COMO OCORRE A CLASSIFICAÇÃO DE UM NÚMERO EM ORDENS E CLASSES:

RELEMBRE COMO UM NÚMERO É CLASSIFICADO EM ORDENS E CLASSES

CADA COLUNA REPRESENTA UMA ORDEM. AS UNIDADES SÃO A 1ª ORDEM, AS DEZENAS, A 2ª ORDEM; AS CENTENAS, A 3ª ORDEM; AS UNIDADES DE MILHAR, A 4ª ORDEM; E ASSIM POR DIANTE.

POR EXEMPLO, SE A ÁREA DE UM PAÍS É DE APROXIMADAMENTE 4.532.789 QUILÔMETROS QUADRADOS E DESEJAMOS FAZER UM CÁLCULO QUALQUER UTILIZANDO ESSE NÚMERO, NÓS PODEMOS FAZER UMA APROXIMAÇÃO, ISTO É, NÓS PODEMOS, POR EXEMPLO, ARREDONDÁ-LO PARA A UNIDADE DE MILHAR MAIS PRÓXIMA. ISSO NOS INDICA QUE OS NÚMEROS QUE ESTÃO À DIREITA DA UNIDADE DE MILHAR SERÃO SUBSTITUÍDOS POR ZERO E FICAREMOS COM O NÚMERO 4.532.000. SE QUISERMOS ARREDONDAR O NOSSO VALOR PARA A DEZENA DE MILHAR MAIS PRÓXIMA, NÓS IREMOS SUBSTITUIR POR ZERO TODOS OS ALGARISMOS QUE ESTÃO À DIREITA DA DEZENA DE MILHAR E FICAREMOS COM 4.530.000. SEGUINDO ESSE RACIOCÍNIO, NÓS PODEMOS FAZER INÚMEROS TIPOS DE APROXIMAÇÕES. QUANDO FAZEMOS ESSE TIPO DE ARREDONDAMENTO, O RESULTADO FINAL DE NOSSO CÁLCULO NÃO SERÁ EXATO, ELE SERÁ APENAS UMA ESTIMATIVA. MAS ESSA ESTIMATIVA NOS APROXIMA BASTANTE DO RESULTADO REAL.

OUTROS EXEMPLOS:

– O NÚMERO 253.816 ESTÁ MAIS PRÓXIMO DE 253.000 OU 254.000? RESP: DO 254.000






ATIVIDADE 2.6 – PÁGINA 21 DO SEU LIVRO EMAI

NESTA ATIVIDADE VAMOS FALAR DE ARREDONDAMENTO.

PARA FAZER O ARREDONDAMENTO DE UM NÚMERO

FALAMOS O VALOR APROXIMADO DELE. PODEMOS ARREDONDAR

PARA A DEZENA MAIS PRÓXIMA OU PARA A CENTENA MAIS

PRÓXIMA, DEPENDE DA GRANDEZA DO NÚMERO.

FAZER OS ARREDONDAMENTOS FACILITA PARA

REALIZARMOS CÁLCULOS MENTAIS OU AINDA PARA REGISTRAR UM

NÚMERO MUITO GRANDE E QUE NÃO PRECISAMOS O VALOR

EXATO.

AGORA QUE VOCÊ JÁ RELEMBROU ESTE ASSUNTO PODERÁ

REALIZAR AS ATIVIDADES 1, 2 E 3.

NA ATIVIDADE DOIS PEDE PARA VOCÊ DISCUTIR COM UM

COLEGA AS RESPOSTAS DADAS, COMO ESTAMOS EM CASA E VOCÊ

NÃO TEM UM COLEGA DA SALA PARA DISCUTIR OS RESULTADOS,

CHAME ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA FAZER COM VOCÊ, ASSIM

PODERÃO COMPARAR OS RESULTADOS.


NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ LER COM ATENÇÃO OS PROBLEMAS E

CALCULAR AS RESPOSTAS.

CALCULE E ESCREVA AS RESPOSTAS NO PRÓPRIO LIVRO.


PARA ESTA ATIVIDADE VOCÊ TAMBÉM PRECISARÁ LER COM MUITA

ATENÇÃO OS PROBLEMAS E CALCULAR OS RESULTADOS.

LEMBRE-SE DE REALIZAR OS CÁLCULOS E ESCREVER AS RESPOSTAS NO

PRÓPRIO LIVRO.

REFERÊNCIAS:

EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, SÃO PAULO, 2020.

HTTPS://ESCOLAKIDS.UOL.COM.BR/MATEMATICA/ARREDONDAMENTO-E-ESTIMATIVA.HTM

https://escolakids.uol.com.br/MATEMATICA/ARREDONDAMENTO-E-ESTIMATIVA.HTM

ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 05/10 a 09/10

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 5º ANO - SEMANA DE 19/10 A 23/10

NA AULA PASSADA DE GEOGRAFIA FALAMOS SOBRE A AGRICULTURA E A INFLUÊNCIAS DO

DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO NESSE PROCESSO. NESTA AULA DAREMOS CONTINUIDADE

SOBRE ESSE ASSUNTO, AMPLIANDO COM A MODERNIZAÇÃO DA PECUÁRIA, DAS ATIVIDADES

EXTRATIVISTAS E DA INDÚSTRIA.

QUEREMOS QUE RECONHEÇA A MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS.

ROTINA:

PEGUE SEU MATERIAL: LIVRO E CADERNO DE GEOGRAFIA, LÁPIS E BORRACHA. COLOQUE A DATA NAS PÁGINAS 92, 93,94 E 95, LEIA OS TEXTOS DESSAS PÁGINAS. COPIE E RESPONDA AS PERGUNTAS DAS PÁGINAS 92, 93, 94 E 95 NO CADERNO DE GEOGRAFIA.

LIVRO DE GEOGRAFIA, PÁGINAS 92,93,94 E 95 – MEIOS DE

COMUNICAÇÃO E ENERGIA CONECTANDO PESSOAS E ESPAÇOS,

MOVENDO O MUNDO.

COPIE E RESPONDA A PERGUNTA DA PÁGINA 92 NO CADERNO DE GEOGRAFIA.

PÁGINA 92:

VOCÊ FARÁ A LEITURA DO TEXTO A MODERNIZAÇÃO DA PECUÁRIA E COM CERTEZA SE ESTIVÉSSEMOS NA ESCOLA SERIA A HORA DE CONVERSARMOS UM POUCO SOBRE ESSAS QUESTÕES.

VOCÊ SABIA QUE A PECUÁRIA INTENSIVA É AQUELA EM QUE O GADO É CRIADO CONFINADO E SE ALIMENTA DE RAÇÃO OU POSTAGEM CULTIVADA? POIS BEM É ISSO MESMO, É UM TIPO DE SISTEMA DE CRIAÇÃO DE GADO, ONDE O GADO É SEPARADO EM LOTES E CRIADOS EM ÁREA RESTRITA (PIQUE, CURRAL, BAIA). OS ANIMAIS SÃO ALIMENTADOS POR MEIO DE COCHOS COM DIETA BALANCEADA, BUSCANDO-SE MELHORES RESULTADOS PRODUTIVOS.

AO LER O TEXTO PERCEBEMOS QUE A TECNOLOGIA AGROPECUÁRIA TAMBÉM TEVE AVANÇOS E AJUDOU NO AUMENTO DA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS E DE MATÉRIAS-PRIMAS PORQUE FACILITA O CONTROLE E O PLANEJAMENTO DA PRODUÇÃO COM EQUIPAMENTOS MAIS MODERNOS ALÉM DOS CUIDADOS COM OS ANIMAIS E

COM AS PLANTAÇÕES.

PÁGINA 93:


REALIZE A LEITURA DO TEXTO A MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXTRATIVISTAS.

PARA SABER MAIS: O EXTRATIVISMO É A ATIVIDADE DE EXTRAÇÃO OU COLETA DE




RECURSOS NATURAIS PARA FINS COMERCIAIS OU INDUSTRIAIS. O EXTRATIVISMO PODE SER ANIMAL, VEGETAL E

MINERAL.

RESPONDA A QUESTÃO COM MUITA ATENÇÃO EM SEU CADERNO. RELEIA O TEXTO CASO SEJA NECESSÁRIO.

PÁGINA 94:


REALIZE A LEITURA DO TEXTO MODERNIZAÇÃO NO CAMPO NÃO É PARA

TODOS.

O TEXTO INFORMA QUE MUITOS PRODUTORES AINDA NÃO UTILIZAM

TECNOLOGIAS MODERNAS NA PRODUÇÃO, SEJA POR FALTA DE CONDIÇÕES PARA

PAGAR POR ELAS OU PELA FALTA DE INFORMAÇÕES SOBRE ESSAS TECNOLOGIAS.

SENDO ASSIM, SERÁ QUE TODOS OS PRODUTORES/AGRICULTORES TÊM

CONDIÇÕES IGUALITÁRIAS? PENSE NISSO E RESPONDA A QUESTÃO DO LIVRO COM

MUITA ATENÇÃO EM SEU CADERNO. RELEIA O TEXTO CASO SEJA NECESSÁRIO.

PÁGINA 95:

COPIE E RESPONDA A PERGUNTA DA PÁGINA 95 NO CADERNO DE

GEOGRAFIA.

REALIZE A LEITURA DO TEXTO A MODERNIZAÇÃO DA INDÚSTRIA E

OBSERVE AS DUAS IMAGENS PARA RESPONDER A QUESTÃO NO CADERNO DE

GEOGRAFIA.

PARA SABER MAIS: A LINHA DE MONTAGEM CONTINUA A SER MUITO

UTILIZADA ATÉ HOJE. COM A MODERNIZAÇÃO DOS PROCESSOS PRODUTIVOS

ELA FOI SENDO ADAPTADA E FORAM INCORPORADAS NOVAS TECNOLOGIAS, COMO O USO DE ROBÔS.


DISCUTIR O CONCEITO DE CIDADANIA CONSIDERANDO SUA PERSPECTIVA HISTÓRICA.

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 68 E 69 – CIDADANIA CONTEMPORÂNEA E CIDADANIA NO BRASIL

ROTINA: COLOQUE A DATA NAS PÁGINAS 68 E 69 LEIA O TEXTO DA PÁGINA 68 : CIDADANIA CONTEMPORÂNEA LEIAO TEXTO O QUE É MONARQUIA ( ESSE TEXTO ESTÁ AQUI NA ATIVIDADE) LEIA O TEXTO DA PÁGINA 69 : CIDADANIA NO BRASIL RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 69

VAMOS FINALIZAR O NOSSO ESTUDO SOBRE CIDADANIA.HOJE VAMOS APRENDER COMO ACONTECEU ESSE PROCESSO NO BRASIL, E ENTENDER COMO OCORREU O PROCESSO DE CONQUISTA DE DIREITOS. VAMOS INICIAR LENDO O TEXTO DA PÁGINA 68, QUE VAI FALAR SOBRE A IGUALDADE DE DIREITOS AO LONGO DA HISTÓRIA.

LEIA O TEXTO DA PÁGINA 68 – CIDADANIA CONTEMPORÂNEA ESSE TEXTO VAI EXPLICAR A EVOLUÇÃO PELA QUAL PASSOU A DEFINIÇÃO DE CIDADANIA, E VOCÊ IRÁ PERCEBER QUE SER CONSIDERADO CIDADÃO, TER O DIREITO DE PARTICIPAR DAS DECISÕES POLÍTICAS E TER SEUS DIREITOS GARANTIDOS É UMA LUTA QUE TEVE INÍCIO HÁ MUITO TEMPO ATRÁS. ANTES DE LER CONTINUAR COM A ATIVIDADE NO LIVRO, VAMOS APRENDER O QUE É MONARQUIA:

O QUE É A MONARQUIA?

RAINHA ELIZABETH II AO LADO DO PRÍNCIPE PHILLIP




A MONARQUIA É UMA FORMA DE GOVERNO ONDE O REI EXERCE UM PAPEL POLÍTICO, ASSUMINDO O PAPEL DE GRANDE LÍDER.

MONARQUIA PELA HISTÓRIA ESTIMA-SE QUE A MONARQUIA TENHA SURGIDO JUNTAMENTE COM A ORGANIZAÇÃO DA PRÓPRIA SOCIEDADE, OU SEJA, COM A AGLOMERAÇÃO DE PESSOAS E A FORMAÇÃO DAS PRIMEIRAS CIDADES. O PODER DAQUELES QUE TINHAM MAIS RECURSOS COMEÇOU A SE ACUMULAR, E PARA PERPETUÁ-LO NAS MÃOS CONCENTRADAS DE POUCOS, SEUS DETENTORES COMEÇARAM A PASSAR PARA OS FILHOS E DESCENDENTES. ESSES GRUPOS PODEROSOS COMEÇARAM A INDICAR LÍDERES QUE POR SUA VEZ ACABAVAM POR ADMINISTRAR OS RECURSOS E O RESTANTE DA SOCIEDADE.

QUAL A FORMA DE GOVERNO NO BRASIL?

A FORMA DE GOVERNO NO BRASIL ATUALMENTE É A REPÚBLICA

A REPÚBLICA É UMA FORMA DE GOVERNO QUE TEM COMO SEU MAIOR REPRESENTANTE UM

PRESIDENTE, ELEITO PELO POVO.

ATIVIDADE

LEIA O TEXTO DA PÁGINA 69 – CIDADANIA NO BRASIL ESSE TEXTO VAI EXPLICAR COMO ACONTECEU O PROCESSO DE CIDADANIA NO BRASIL AO LONGO DA HISTÓRIA. VOCÊ VAI APRENDER QUE:

1822 Á 1899: SÓ OS HOMENS MAIORES DE 25 ANOS, QUE POSSUÍSSEM CERTA RENDA,

PODIAM PARTICIPAR DA VIDA POLÍTICA E VOTAR.

1899 Á 1930: HOMENS ALFABETIZADOS, MAIORES DE 21 ANOS PASSARAM A TER ESSE

DIREITO GARANTIDO, NÃO IMPORTANDO MAIS A RENDA RELIGIOSOS, ALGUNS SOLDADOS, MULHERES E ANALFABETOS NÃO TINHAM DIREITO DE

PARTICIPAR DA VIDA POLÍTICA. APENAS EM 1988 A CIDADANIA FOI ESTENDIDA A TODOS OS BRASILEIROS, E TODOS

PASSARAM A TER DIREITO AO VOTO E A PARTICIPAR DAS DECISÕES POLÍTICAS.

RESPONDA À PERGUNTA 7, DA PÁGINA 69 VOCÊ DEVE VOLTAR NO TEXTO DA PÁGINA 68, E LOCALIZAR O PARÁGRAFO QUE FALA SOBRE A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM E DO CIDADÃO. LEIA NOVAMENTE COM ATENÇÃO, E PARA RESPONDER À PERGUNTA ESCREVA O QUE FOI DEFINIDO COM ESSA DECLARAÇÃO.

REFERÊNCIA: BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA https://www.politize.com.br/monarquia-o-que-e/

https://www.politize.com.br/monarquia-o-que-e/

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 19/10 A 23/10

OLÁ TUDO BEM! ESSA SEMANA CONTINUAREMOS NOSSAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS E REALIZAREMOS NO PRÓPRIO LIVRO SEMPRE QUE FOR POSSÍVEL, CASO SEJA NECESSÁRIO TAMBÉM REGISTRAREMOS TAMBÉM NO CADERNO CASO O ESPAÇO DESTINADO NO LIVRO NÃO SEJA O SUFICIENTE. PARA INICIAR NOSSOS ESTUDOS E IMPORTANTE SE ORGANIZAR, PARA ISSO VOCÊ IRÁ PRECISAR:

PEGAR SEUS MATERIAIS (CADERNO DE CIÊNCIAS, LIVRO DE CIÊNCIAS E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO SEU CADERNO E TAMBÉM NAS PÁGINAS DO LIVRO. LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO:

ESSA SEMANA VAMOS ESTUDAR UM POUCO SOBRE ALGUNS SISTEMAS. NESSA ATIVIDADE VAMOS SABER INFORMAÇÕES SOBRE AS FUNÇÕES DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO, CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO. VAMOS COMPREENDER QUAL O NOSSO PAPEL NA MANUTENÇÃO DA SAÚDE DO NOSSO PRÓPRIO CORPO. JÁ VIMOS EM OUTROS TEXTOS ANTERIORES SOBRE COMO A NOSSA ALIMENTAÇÃO INFLUENCIA NA NOSSA SAÚDE. TAMBÉM DEVEMOS DAR A IMPORTÂNCIA PARA A NOSSA RESPIRAÇÃO, OU SEJA O GÁS OXIGÊNIO E OS ALIMENTOS SÃO IMPORTANTES PARA QUE O CORPO TENHA ENERGIA

ATIVIDADES

NUTRIÇÃO E RESPIRAÇÃO NO CORPO HUMANO

LIVRO DE CIÊNCIAS

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 16 E 17 - ANTES DE RESPONDER QUALQUER QUESTÃO LEIA TODO TEXTO DISPONIBILIZADO O TEXTO FALA DA IMPORTÂNCIA DA NUTRIÇÃO E RESPIRAÇÃO PARA SOBREVIVÊNCIA. LEIA TAMBÉM AS INFORMAÇÕES QUE ESTÃO NOS QUADRADINHOS LARANJA EM DESTAQUE.

CADERNO DE CIÊNCIAS APÓS A LEITURA DO TEXTO VOCÊ IRÁ RESPONDER AS QUESTÕES 1, 2, 3, 4 E 5 DO LIVRO . VOCÊ VAI PRECISAR REGISTRAR AS QUESTÕES NO CADERNO E RESPONDÊ-LAS, DESTA VEZ PRECISAMOS DE UM ESPAÇO MAIOR PARA AS RESPOSTAS.

PARA SABER MAIS VOCÊ PODE ASSISTIR O VÍDEO ACESSANDO O LINK https://www.youtube.com/watch?v=1XW_pKhm3gA O VÍDEO MOSTRA UM POUCO SOBRE O QUE FOI FALADO NO TEXTO DE UMA FORMA LÚDICA.

REFERÊNCIAS:NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO




https://www.youtube.com/watch?v=1XW_pKhm3gA

CORREÇÕES BLOCO 26

SEMANA DE 05/10 A 09/10

AS ATIVIDADES DA SEMANA DE 05/10 A 09/10

DE LÍNGUA PORTUGUESA NESTA SEMANA NÃO TEMOS QUE

CORRIGIR, POIS AS ATIVIDADES FORAM APENAS PARA

REGISTRAR AS INFORMAÇÕES NO CADERNO




CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 05/10 A 09/10

O MOMENTO DE CORREÇÃO TAMBÉM É UM MOMENTO IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM. OLHE COM

ATENÇÃO SE VOCÊ REALIZOU O EXERCÍCIO CORRETAMENTE E CORRIJA SE FOR

NECESSÁRIO.

LOGO ABAIXO VOCÊ TERÁ A FOTO DA PÁGINA DO LIVRO EMAI PARA FACILITAR A

LOCALIZAÇÃO DO EXERCÍCIO.





ATIVIDADE 2.4 – PÁGINA 19 DO SEU LIVRO EMA


REFERÊNCIAS:

EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, SÃO PAULO, 2020.


CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA 5º ANO – SEMANA DE 05/10 a 09/10

RECONHECER A MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS.

LIVRO DE GEOGRAFIA, PÁGINAS 88,89,90 E 91 – MEIOS DE

COMUNICAÇÃO E ENERGIA CONECTANDO PESSOAS E ESPAÇOS,

MOVENDO O MUNDO.

NESSA AULA VAMOS FALAR SOBRE A AGRICULTURA E A INFLUÊNCIAS DO

DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO NESSE PROCESSO.

PÁGINA 89:

1) NAS FOTOS 2, 3 E 6 Á MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE TRABALHO.

2)EXISTEM DIFERENTES ORIGENS DA ENERGIA NECESSÁRIA PARA MOVIMENTAR MÁQUINAS, EQUIPAMENTOS E VEÍCULOS, COMO A ENERGIA ELÉTRICA, O COMBUSTÍVEL AUTOMOTIVO, A TRAÇÃO ANIMAL E A FORÇA MUSCULAR DOS TRABALHADORES.

MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS (PÁGINA 90).

1) A MODERNIZAÇÃO DA AGRICULTURA POSSIBILITOU UM GRANDE AUMENTO DA PRODUÇÃO. EM CONTRAPARTIDA, ELA ACARRETOU UMA DIMINUIÇÃO DA OFERTA DE EMPREGO NAS ATIVIDADES RURAIS.

REFERÊNCIAS:

BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA

https://www.abear.com.br/imprensa/agencia-abear/noticias/por-que-drones-trazem-riscos-ao-espaco-aereo/




https://www.abear.com.br/imprensa/agencia-abear/noticias/por-que-drones-trazem-riscos-ao-espaco-aereo/

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 05/10 a 09/10

DISCUTIR O CONCEITO DE CIDADANIA CONSIDERANDO SUA PERSPECTIVA HISTÓRICA.

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 64,65,66 E 67 – CIDADANIA NO

PASSADO E NO PRESENTE

AGORA VAMOS RESPONDER AS PERGUNTAS DA PÁGINA 65. PRESTE

ATENÇÃO NAS EXPLICAÇÕES ABAIXO:

QUESTÃO 1: CIDADANIA REFERE-SE Á CONDIÇÃO DA PESSOA QUE VIVE EM UMA COMUNIDADE POLITICAMENTE ORGANIZADA E AOS DIREITOS E DEVERES QUE A PESSOA POSSUI.

QUESTÃO 2: A ORGANIZAÇÃO DE MUITAS CIDADES DA ANTIGUIDADE SE APOIAVA NA DESIGUALDADE. NA BABILÔNIA TRABALHADORES E ESCRAVOS NÃO TINHAM OS MESMOS DIREITOS QUE OS GRANDES PROPRIETÁRIOS, E AS MULHERES TINHAM MENOS DIRETOS QUE OS HOMENS. NA ROMA ANTIGA OS PLEBEUS NÃO PUDERAM PARTICIPAR DA VIDA POLÍTICA OU CASAR-SE COM PATRÍCIOS.

QUESTÃO 3:

a) AS DUAS IMAGENS MOSTRAM RELEVOS ROMANOS PRODUZIDOS NA ANTIGUIDADE. A PRIMEIRA REPRESENTA UMA FAMÍLIA DE PATRÍCIOS, A SEGUNDA REPRESENTA UM GRUPO DE HOMENS VENDENDO FRUTAS E DOIS CAMPONESES ARANDO A TERRA.

b) O ACESSO Á PARTICIPAÇÃO POLÍTICA E A CARGOS PÚBLICOS FORAM NEGADOS AOS PLEBEUS NOS PRIMEIROS SÉCULOS DA ROMA ANTIGA. ESSAS DIFERENÇAS DIMINUÍRAM QUANDO PLEBEUS CONQUISTARAM O DIREITO Á REPRESENTAÇÃO POLÍTICA.

DICAS PARA RESPONDER AS QUESTÕES DA PÁGINA 67:

QUESTÃO 4: EM ATENAS, INICIALMENTE, APENAS OS HOMENS COM GRANDES PROPRIEDADES DE TERRA PODIAM PARTICIPAR DAS DECISÕES POLÍTICAS COMO CIDADÃOS. POSTERIORMENTE, UMA SÉRIE DE REFORMAS AUMENTOU A PARTICIPAÇÃO NAS DECISÕES DA CIDADE, E TORNOU CIDADÃOS TODOS OS HOMENS MAIORES DE 18 ANOS E FILHOS DE PAI E MÃE ATENIENSES..

QUESTÃO 5: DEMOCRACIA É UMA FORMA DE GOVERNO EM QUE HÁ PARTICIPAÇÃO DOS CIDADÃOS NAS DECISÕES POLÍTICAS.




QUESTÃO 6: NÃO PODEMOS NOS REUNIR NESSE MOMENTO, ENTÃO VOCÊ VAI FAZER ESSA ATIVIDADE ASSIM:

CONVERSE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E RESPONDA:

A) QUEM É CONSIDERADO CIDADÃO NO BRASIL:

( ) HOMENS

( ) MULHERES

( X )HOMENS E MULHERES

B) OS ESTRANGEIROS PODEM SE NATURALIZAR E SE TORNAR CIDADÃOS BRASILEIROS?

( X ) SIM ( ) NÃO

REFERÊNCIA:

BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 05/10 A 09/10

LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO:

NA SEMANA PASSADA VOCÊ CONHECEU UM POUCO SOBRE O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO. VOCÊ SOUBE QUE A ESTRUTURA DO CORPO VAI SE FORMANDO A PARTIR DA UNIÃO DAS CÉLULAS, ASSIM O CORPO HUMANO É FORMADO POR ESTRUTURAS SIMPLES COMO AS CÉLULAS, ATÉ AS MAIS COMPLEXAS COMO OS ÓRGÃOS. O NÍVEL DE ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO É A SEGUINTE: CÉLULAS, TECIDOS, ÓRGÃOS, SISTEMAS E ORGANISMO.

https://slideplayer.com.br/slide/385829/3/images/2/As+fun%C3%A7%C3%B5es+do+corpo+humano.jpg

ATIVIDADES NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA, HAVIA UMA PERGUNTA SE VOCÊ SABIA O NOME DE UM SISTEMA DO CORPO HUMANO. POIS BEM, HOJE VOCÊ CONHECERÁ ALGUNS DELES.




CADA UM DESSES SISTEMAS ENVOLVE ÓRGÃOS QUE ATUAM PARA A REALIZAÇÃO DAS FUNÇÕES VITAIS DO ORGANISMO.

LIVRO DE CIÊNCIAS

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 12 E 13 – OBSERVE AS IMAGENS – E LEIA AS LEGENDAS DE CADA UM DOS SISTEMAS ILUSTRADOS. VOCÊ SABERÁ SOBRE AS PRINCIPAIS FUNÇÕES DE CADA UM DELES.

APÓS A LEITURA VOCÊ IRÁ RESPONDER AS QUESTÕES 1, 2, 3 E 4 – AS RESPOSTAS PODEM SER REALIZADAS NO PRÓPRIO LIVRO.

RESPOSTA PÁGINAS 12 E 13 :

3) SISTEMA DIGESTÓRIO 4) SISTEMA NERVOSO 5) SISTEMA GENITAL OU REPRODUTOR 6) SISTEMA CIRCULATÓRIO SANGUÍNEO

DEPOIS QUE VOCÊ RESPONDER AS QUESTÕES ACIMA VAMOS TESTAR O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE ESSE ASSUNTO. AGORA VAMOS PARA A PÁGINA 15. VOCÊ FARÁ AS ATIVIDADES QUE ESTÃO PROPOSTAS ( EXERCÍCIOS 1 E 2). PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS PERGUNTAS E SE FOR NECESSÁRIO VOLTE NAS PÁGINAS ANTERIORES PARA CONSULTAR SOBRE O ASSUNTO. RESPOSTA PÁGINA 15

REFERÊNCIAS:NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

PERÍODO DE 19-10 a 23-10

ATIVIDADE:

OLÁ, CRIANÇAS!

ESSA SEMANA VAMOS FAZER

ALGO DIFERENTE! É UM DITADO!

VOCÊS JÁ DEVEM TER FEITO DITADOS

DE PALAVRAS, MAS, E DITADO DE

IMAGENS? POIS É, ESSA ATIVIDADE É

UM DITADO VISUAL! UM ADULTO VAI

FAZER O DITADO PARA VOCÊ E VOCÊ

VAI DESENHANDO AO INVÉS DE

ESCREVER. É BEM DIVERTIDO.

APESAR DO DITADO SER IGUAL

PARA TODOS, VOCÊS VÃO VER COMO

TODOS FARÃO DESENHOS

DIFERENTES. CADA UM VAI COLOCAR

SEU JEITO DE DESENHAR E SUA

PERCEPÇÃO VISUAL DAS COISAS.

TORNANDO CADA DESENHO, UM

DESENHO ÚNICO! O SEU DESENHO!

VAMOS COMEÇAR? BOA

ATIVIDADE!

VOCÊ VAI PRECISAR E PASSO A PASSO:

1. UMA FOLHA SULFITE OU UMA FOLHA DO SEU CADERNO DE ARTE

2. CANETINHAS COLORIDAS OU LÁPIS DE COR

3. UMA CANETINHA PRETA

4. VOCÊ VAI FAZER O DITADO COM A CANETINHA PRETA

ORIENTAÇÕES PARA QUEM VAI FAZER O DITADO:

NÃO MOSTRE O EXEMPLO DO DITADO ACIMA, ANTES DA CRIANÇA FAZER O SEU

DITADO. É IMPORTANTE QUE ELA FAÇA DO SEU JEITO, E NÃO, QUE COPIE. DEPOIS

PODE MOSTRAR.

PROCURE NÃO INTERFERIR NO DESENHO, APENAS REPITA O ITEM SE A CRIANÇA

ESTIVER COM DIFICULDADE.

LEIA CADA ITEM DO DITADO QUANTAS VEZES A CRIANÇA PRECISAR.

LEIA DEVEGAR.

TERMINADO O DESENHO É SÓ PINTAR! DO SEU JEITO PRÓPRIO. PODE USAR OS

LÁPIS DE COR OU AS CANETINHAS.

BOM TRABALHO!

DITADO:

SOU UM MONSTRO ATERRORIZANTE

( ESTA DEFINIÇÃO JÁ TRARÁ PARA A CRIANÇA UMA IMAGEM DE REFERÊNCIA NA

SUA MEMÓRIA VISUAL)

1. MINHA CABEÇA É REDONDA E GRANDE

2. TENHO 3 OLHOS

3. MEU NARIZ É UMA VASSOURA

4. MINHA BOCA É UM BARCO

5. UMA DAS MINHAS ORELHAS É A FRUTA QUE VOCÊ MAIS GOSTA

6. A OUTRA ORELHA É UMA FLOR

7. MEU CABELO É FEITO DE MUITAS BANANAS

8. ADORO CHAPÉU! O MEU CHAPÉU É EM FORMATO DE UM AVIÃO

9. MEU PESCOÇO É UMA ESCADA

10. MINHA BARRIGA É UM “QUADRADÃO”

11. UM DOS MEUS BRAÇOS É UM UTENSÍLIO DE COZINHA QUE SUA MÃE

USA QUANDO ESTÁ COZINHANDO

12. O OUTRO BRAÇO É UM OBJETO QUE TEM NO SEU QUARTO

13. MINHA PERNA ESQUERDA É UMA COISA QUE VOCÊ USA NO

BANHEIRO

14. MINHA PERNA DIREITA É UM OBJETO QUE TEM NA SUA CASA

15. EU CHEGUEI NO PLANETA TERRA COM MUITA FOME. JÁ COMI UM

PRÉDIO E UM CARRO. SE VOCÊ OLHAR DENTRO DA MINHA BARRIGA VAI

VER OS DOIS LÁ DENTRO!

16. AGORA QUERO QUE VOCÊ DÊ UM NOME PARA MIM

FOTO PROFª ANGELA/ARTE


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO/CICLO: 5º ANO PERÍODO: 19/10 À 23/10

OLÁ CRIANÇAS, RELEMBRANDO NOSSAS ATIVIDADES REALIZADAS NA ESCOLA NO COMEÇO DO

ANO, IREMOS TRABALHAR A COORDENAÇÃO ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS.

MOTRICIDADE FINA, NOÇÃO DE ESPAÇO TEMPO, CONTROLE MOTOR, PRECISÃO

MATERIAIS

PRENDEDOR DE ROUPA, TAMPINHAS DE GARRAFA PET, COPOS OU RECIPIENTES PLÁSTICOS, FITA CREPE. OBSERVAÇÃO: PODEM ADAPTAR OS MATERIAIS SE NECESSÁRIO REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1. ALONGAMENTOS AO LONGO DE NOSSAS AULAS REALIZAMOS NA NOSSA ROTINA DIVERSOS TIPOS DE ALONGAMENTOS. FAÇA TODOS OS ALONGAMENTOS IGUAIS REALIZAMOS EM AULA. LEMBRANDO QUE VOCÊS PODEM CRIAR OU ADAPTAR ALGUM ALONGAMENTO. (DURAÇÃO 20

MINUTOS) *IMAGEM DO SITE: WWW.CORPOACAO.COM.BR

TAMPINHA AO ALVO

http://www.corpoacao.com.br/

COLOCAR OS OBJETOS, COPOS, GARRAFAS OU OS PREDENDORES DE ROUPA, EM CIMA DA MESA, OU ALGUM LUGAR RETO. MARQUE UMA DISTANCIA COM A FITA. POSICIONE A TAMPINHA NESSA MARCAÇÃO. COM UM PRENDEDOR VOCÊ IRA APERTA-LO E AO SOLTAR, FAZER COM QUE ELE BATA NA TAMPINHA E FAZENDO COM QUE ELA DERRUBE UM DOS OBJETOS. MARQUE QUANTOS OBJETOS CONSEGUIU DERRUBAR E QUANTAS TENTAIVOS LEVOU PARA DERRUBAR TODOS. CHAME ALGUÉM PARA FAZER UMA DISPUTA DE QUEM CONSEGUE DERRUBAR MAIS OBJETOS.

LEMBRE-SE DE SEMPRE ANOTAR AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO. (DURAÇÃO 40 MIN)

OBSERVAÇÃO: REALIZAR ESSA ATIVIDADE PELO MENOS DUAS VEZES DURANTE ESSA SEMANA.

REFERÊNCIA: “EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA DE

JOAO BATISTA FREIRE”. ATÉ A PROXIMA. BOA AULA A TODOS!

O R Ó 184 AR - EMA AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS...

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