1.

• A ginstica vivenciada na escola e

• analisada na perspectiva da criana

• maio/2008

2.

[...] as informaes so arquivadas na memria, mas as experincias so cravadas no corao.

(CURY, 2003, p. 79)

Experincias positivas com o corpo e seus movimentos, aliados msica, promovem a auto-estima da criana, valorizando o que seu, sua forma de expressar sentimentos.

Rolar, correr, saltar,equilibrar seu corpo so

exemplos de habilidades motoras fundamentais.

3.

A temtica abordada visa a desmistificao da G.A. como modalidade perigosa e exclusivamente praticada por atletas de alto nvel.

4. O nosso corpo uma mquina, e ao nosso movimento uma srie de alavancas se mobilizam, vencendo a inrcia, a fora da gravidade, avanando sobre o espao que ocupamos com nossos desejos. 5. A G.A. na escola no deve estar voltada somente para a formao de atletas, mas para ajudar no desenvolvimento motor dacriana. Os aparelhos masculinos e femininos so : Tapete para o Solo, mesa de saltos, traves, paralelas assimtricas, paralelas, cavalo com alas, argolas e barra fixa.Todos os aparelhos seguem uma execuo do simples para o complexo, utilizando as posies do corpo:grupado, carpado ou esticado. 6. KOREN, Susana Bastos Ribas. A ginstica vivenciada na escola e analisada na perspectiva da criana. Campinas, SP, 2004.