Oficina Design Thinking e a Educaçao para o Desenvolvimento Humano
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GOSTO da pessoa que eu SOU quando estou fazendo a
seguinte coisa:
____________________________
Papos e post-its
Que sociedade é essa?
• Era industrial
• Economia de produção
• Comunicação de um para muitos (broadcasting)
• Era digital
• Economia do conhecimento
• Comunicação de muitos para muitos(rede )
Que sociedade é essa?
O Que é???
Como definição, DT é um novo jeito de pensar e abordar problemas ou, dito de outra forma, um modelo de
pensamento centrado nas pessoas.
Design? termo de difícil tradução no Português: “Projeto”? “Criação”? “Plano”? Pode ter significados diferentes conforme o propósito de uso: webdesign, design de interiores, design gráfico.
Thinking? do verbo em Inglês “to think”, “pensar” ou “achar” em alguns casos.
“Design Thinking”? No tradutor online: “Pensamento de Design”.
Maneira como designers abordam problemas e como propõem resoluçõesPromover uma experiência mais completa para as pessoas
Tenny PinheiroLuis Al
2010 2012
O Design como agente transformador –Rique Nitzsche e Paulo Reishttps://vimeo.com/307994964’ 38’’ – 12’ 47’’
2011
Escola Bauhaus Escola de design, artes plásticas e arquitetura de vanguarda na Alemanha, fundada em 1919 e fechada em 1933 pelo governo nazista, que considerava a escola uma frente comunista.Influenciou Niemeyer ao projetar BSB
- aprender sobre a era de práticasartesãs, em que imperava a mistura entre artes e habilitadesmanuais. (Não para voltar ao ateliêmas sim encontrar inspiração paracriar novas abordagens paraincorporar valoresmultidisciplinares nas práticas de produção.
Após o fechamento – design = conotação estética
Design Thinking vem resgataresse propósito inicial de estratégia do negócio
Pós EscolaBauhaus…
Design Thinking
Organizações e instituições de ensino no mundo todo começam a adotar a
abordagem focada nas pessoas. Inovação é valor percebido!
História do rádio – 20 anos de repetição até transmissão ao vivo
- aquela nova rede social não é uma inovação- aquele app não é uma inovação- aquela embalagem mais bonita e diferente não é uma inovação- aquilo que você pensou fora da caixa não é uma inovação- aquele software mais funcional não é uma inovação
Inovação é valor percebido
Pinheiro, Tenny e Alt, Luis. Design Thinking Brasil
Inovação é fruto da criatividade colocada emprática com o intuito de gerar resultado
positivo na vida das pessoas
1) É uma nova especialização do design (aplicado a negócios) #sqnSeparar não é a palavra, mas sim integrar áreas de humanas e indústria e, porisso, sempre esteve relacionado com negócios;
2) É uma metodologia #sqnReduz a uma forma única, padronizada e previsível de resolver os problemas. Grande barato é gerar variações, remixes;
3) É uma caixa de ferramentas #sqnNa verdade o design “rouba” ferramentas, ou seja, altera, mistura e recriapara dar conta do desafio dado. A etnografia é uma técnica emprestada da antropologia usada para fazer a fase da empatia, observação comportamentalvem da psicologia. Designers não carregam o fardo dos especialistas, elespodem pegar o que querem de outros campos de conhecimento e adaptar àssuas necessidades para atacar o problema que estão enfrentando.
Conotações erradas
Pinheiro, Tenny. The Service Startup
Raciocínio abdutivo, criatividade e auto-organizaçãohttp://revistas.pucsp.br/index.php/cognitiofilosofia/article/view/13248/9763
Use suas EXPERIÊNCIAS e CONHECIMENTOS para resolver problemas!
• Ter um senso crítico e ser flexível com mudanças;• Ter empatia pelas atitudes e comportamentos das pessoas;• Ser paciente para permanecer em um ambiente cheio de
problemas, até que as perguntas certas (desafios) possam surgir;
• Ter espírito de grupo, colaborativo, acreditar que as melhores soluções possam surgir da somatória de ideias;
• Considerar o ERRO como uma parte importante do processo, ou seja, as soluções poderão ser permanentemente aprimoradas.
Para ser um Design Thinker
Contexto atual
Tecnologia digital chega às escolas, porém a metodologia
tradicional se mantém nos espaços, tempos e formatos
Contexto desejado
Aluno como ator fundamental do processo educacional,
opinando, revelando suas dificuldades e propondo soluções
em uma ação coletiva.
Formação de professores
COMO É NORMALMENTETop-down
COMO ACREDITAMOS QUE DEVE SERBottom-up
Especialistas ou técnicos ensinam professores a aprimorarem suas
aulas utilizando modernas ferramentas tecnológicas
Educadores compartilham dúvidas e trocam experiências entre pares para resolver desafios educacionais de seu cotidiano, considerando o contexto da
cultura digital
Autoria e cidadania
https://www.youtube.com/watch?v=EigUj_d5n80
Viviane Mosé, a partir das reflexões de Edgar Morin
4’36’’- 9’00’’
Autoconhecimento e talento
https://www.youtube.com/watch?v=sFoiwo-jF8c&feature=youtu.be
Nossos motes
• Alunos mais motivados e protagonistas
• Educadores compartilhando experiências
• A escola e o projeto de vida do estudante
• Família e escola e o diálogo constante
Momento individual
Redija alguns desafios a partir da chamada “Como podemos…”
Momento coletivo
Compartilhem as perguntas e votemconsiderando: entusiasmo e ingerência
Compartilhando desafios!
Com quem nosso desafio fala?
Quem são as pessoas envolvidasno nosso desafio?
Emoções, relações, inteligência…
https://www.youtube.com/watch?v=LSpeM7G4zfY
https://www.youtube.com/watch?v=xG3yRueRI7ohttps://www.youtube.com/watch?v=SG20CoUb5wA
Empatia
Roman KrznaricPrimeiro Museu da Empatia do Mundo (sonho)
Fundador e professor da The School of Life,
conselheiro de organizações como a
Oxfam e a ONU
http://www.romankrznaric.com/http://www.theschooloflife.com/http://www.virgin.com/unite/entrepreneurship/the-world%E2%80%99s-first-empathy-museum
“Habilidade de se colocar no lugar de outra pessoa, compreender seus sentimentos, sensações e perspectivas para ter uma melhor compreensãosobre como guiar suas ações em relação a essapessoa”
https://www.facebook.com/ajplusenglish/videos/735512623256914/
Empatia
Hábitos de uma pessoa empática, segundo Roman Krznaric
- Cultiva a curiosidade diante de estranhos (sabe aquela pessoa do lado no ônibus?)- Desafia seus próprios preconceitos e busca coisas em comum (patricinhas, hipster, mauricinhos, coxinhas e afins)- Tenta viver a vida de outra pessoa (ambientes, estilos, rotina, vestuário e sapatos)- Ouve muito e se abre (vulnerabilidade, sem máscaras, generosidade e humildade)- Desenvolve uma imaginação ambiciosa (pessoas com crença diferente da nossa)
EmpatiaObserve as pessoas envolvidas
no seu desafioVisite espaços análogos ao ambiente
do seu desafio
Vídeo
Carrinho de supermercado
Prestar atenção:Composição dos gruposPerfil das pessoasComo fizeram a fase da “Descoberta”
https://www.youtube.com/watch?v=QkfC4p0o7Lc
- O que os faz ficar animados com essa ideia? - Qual o valor mais importante para o seu
público que ela traz? - Qual a necessidade que a ideia atende?
- Do que estão se esquecendo? - Quem se oporia à ideia? - O que será mais difícil de superar?
Ideação
A experimentação dá vida às suasideias. Construir protótipos significatornar as ideias tangíveis, aprender
enquanto as constrói e dividi-las com outras pessoas. Mesmo com
protótipos iniciais e rústicos vocêconsegue uma resposta direta e
aprende como melhorar e refinaruma ideia.
https://www.facebook.com/pensedesignthinking/photos/a.1471234396426738.1073741829.1453596608190517/1577845678942/?type=1&permPage=1
Sugestões de leitura e vídeos
The power of Outrospectionhttp://migre.me/mAOAD
Emphaty – The Cleveland Clinichttp://migre.me/mAOEf
Seis hábitos da pessoa altamente empáticahttp://migre.me/mAOHx
Tim Brown – CEO da IDEOhttp://www.ted.com/speakers/tim_brown
História da Tecnologia Digital na Educaçãono Brasilhttp://www.educadigital.org.br/biodaleafagundes/
7 Saberes para a educação do futurohttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/EdgarMorin.pdf
Open IDEOhttp://migre.me/mATAH
Entrevista com Joe Ito, Mídia Lab MIThttp://migre.me/mAOV6
Toolkit DT para Educadoreswww.dtparaeducadores.org.br
Quando Sinto que já Seihttp://migre.me/mAPaA
O que a escola deveria aprender antes de ensinar (Viviane Mosé)https://www.youtube.com/watch?v=EigUj_d5n80
Referências sobre pensamento dedutivo e abdutivo
ArtigoRaciocínio Abdutivo, Criatividade e Auto-organizaçãohttp://revistas.pucsp.br/index.php/cognitiofilosofia/article/view/13248/9763LivrosLAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. SP, ATLAS, 1991.http://www.dem.fmed.uc.pt/Bibliografia/Livros_Educacao_Medica/Livro27.pdfLAKATOS, Eva Maria; Marconi, Marina de Andrade. Fundamentos da metodologia científica. SP. Editora Atlas. 5ª edição, 2003. (cap. 04)http://docente.ifrn.edu.br/olivianeta/disciplinas/copy_of_historia-i/historia-ii/china-e-indiaNascimento, Dinalva Melo do. Metodologia do trabalho científico: teoria e prática. Editora Fórum, 2008.http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=HpoGi324VSIC&oi=fnd&pg=PP1&dq=metodo+indutivo+e+dedutivo&ots=75DlxHNGoq&sig=AgIx-7CnsyJtcdWSy2VN8qFGgiY#v=onepage&q&f=falseWebAbdução (lógica filosófica)http://pt.wikipedia.org/wiki/Abdu%C3%A7%C3%A3o_(l%C3%B3gica_filos%C3%B3fica)Raciocínio Indutivo: http://pt.wikipedia.org/wiki/Racioc%C3%ADnio_indutivo
Eventos de educação e design pelo mundo
Education Design Shop - MIThttp://edudesignshop.mit.edu/
Big Ideas Fest – ISKMEhttp://www.bigideasfest.org/
Design (fucking) Thinkinghttp://designfuckingthinking.tumblr.com/
Make Space – D School Stanfordhttp://dschool.stanford.edu/makespace/
Design Thinking para Museushttp://designthinkingformuseums.net
SXSW Edu – Texas Education Agencyhttp://sxswedu.com/
45 Estudos sobre Design Thinking na Educaçãohttp://www.teachthought.com/teaching/45-design-thinking-resources-for-educators/
Priscila Gonsales [email protected]