Orientações para o Trabalho

Pedagógico

Atribuições do tutor

• Apoiar o professor da disciplina nas atividades educacionais;

• Acompanhar as atividades do AVA;• Elaborar os relatórios de regularidade

dos alunos;• Elaborar os relatórios de

desempenho dos alunos nas atividades;

• Aplicar avaliações a distância;

Atribuições do tutor

Tutor a distância (cont.):• Coordenar as atividades a distância;• Mediar a comunicação de conteúdos

entre o professor e o cursista;• Estabelecer contato com os alunos;• Participar da sala de coordenação

pedagógica durante o curso, para dar continuidade a sua formação e contribuir com o andamento do curso.

Atribuições do tutor

Tutor presencial:• Assistir os alunos nas atividades

presenciais;• Apoiar o professor da disciplina nas

atividades;• Acompanhar as atividades do AVA;• Elaborar os relatórios de regularidade dos

alunos;• Elaborar os relatórios de desempenho dos

alunos nas atividades;

Atribuições do tutor

Tutor presencial (cont.):• Aplicar avaliações a distância;• Coordenar as atividades a distância;• Mediar a comunicação de conteúdos entre

o professor e o cursista;• Estabelecer contato com os alunos;• Participar da sala de coordenação

pedagógica durante o curso, para dar continuidade a sua formação e contribuir com o andamento do curso.

Deveres do Tutor

Comparecer a ETC para capacitação e reuniões pedagógicas, de acordo com cronograma;

Acessar o AVA com frequencia adequada ao desenvolvimento das atividades planejadas, obedecendo cronograma;

Acompanhar as atividades e acessos dos cursistas;

Deveres do Tutor

Elaborar relatórios de acompanhamento de alunos;

Desenvolver a sua formação continuada de acordo a programação da coordenação do curso.

Acessar a sala de coordenação pedagógica para receber informações, capacitação e troca de informações com os professores autores.

Perfil do aluno virtual

“O aluno virtual é aquele que estuda por esta modalidade por necessidade e pela própria análise que faz do custo benefício desta opção (tempo e dinheiro). Tendo adotado esta modalidade supera as barreiras para dominar a tecnologia de comunicação e interatividade disponibilizada no curso e dedica-se de forma mais intensa ao estudo do conteúdo e na participação das atividades correlatas. ”

Sucesso do aluno virtual

Ser informado sobre o curso, a disciplina e a sua programação;

Conhecer os objetivos das disciplinas e das atividades que vai desenvolver;

Receber orientação clara, segura e detalhada para qualquer atividade que tenha que desenvolver no AVA;

Desenvolver atividades que lhe permitam a reflexão e a criticidade.

Sucesso do aluno virtual

Ter conhecimento sobre a avaliação da disciplina antes do seu início;

Ser orientado a fazer um bom gerenciamento do seu tempo.

Ser orientado sobre a dinâmica do fórum e de como deve participar.

Receber orientações sobre os resultados alcançados em atividades e/ou avaliações.

Receber ajuda e orientações sobre a realização de tarefas.

Formando uma comunidade

Responsabilidades dos alunos:• Abertura = transparência;• Flexibilidade = troca de papéis;• Honestidade = compartilhar , dar e

receber informações;• Assumir responsabilidades 0 integrar-se;• Trabalhar colaborativamente = grupo,

equipe.

Formando uma comunidade

Responsabilidades dos tutores:• Criar um ambiente de interação social;• Ter abertura e bom humor;• Comunicação aberta e honesta;• Envolver o alunos em atividades de

aprendizagem;• Orientar os alunos para que adquiram

habilidades adequadas de: comunicação, gestão de tempo e de prazos.

Desafios

Redução do abandono; Construção de uma comunidade de

aprendizagem; Gestão de grupos; Adequação do professor/aluno à

aprendizagem online; Obstáculos técnicos, gerenciais,

pedagógicos e sociais.

Melhores práticas

Princípio 1: a boa prática incentiva o contato aluno-professor• Lição para o ensino online:os

professores devem oferecer diretrizes claras para promover a interação com os alunos.

Melhores práticas

Princípio 2: a boa prática incentiva a cooperação entre alunos• Lição para o ensino online: os

trabalhos de discussão bem-elaborados facilitam a cooperação significativa entre alunos.

Melhores práticas

Princípio 3: a boa prática incentiva a aprendizagem ativa• Lição para o ensino online: os

alunos devem se envolver em situações reais e simulações.

Melhores práticas

Princípio 4: a boa prática dá feedback imediato• Lição para o ensino online: os

professores precisam disponibilizar dois tipos de feedback: feedback sobre a informação e feedback de reconhecimento.

Melhores práticas

Princípio 5: a boa prática enfatiza o tempo gasto em uma tarefa• Lição para o ensino online: os

cursos online precisam estabelecer prazos.

Melhores práticas

Princípio 6: a boa prática comunica altas expectativas• Lição para o ensino online: tarefas

desafiadoras, estudos de caso e o elogio ao trabalho de qualidade comunicam altas expectativas.

Melhores práticas

Princípio 7: a boa prática respeita os diferentes talentos e as maneiras de aprender• Lição para o ensino online: permitir

que os alunos escolham os tópicos abordados nos projetos faz com que surjam diferentes pontos de vista.

ALUNO VIRTUAL EFICAZ

• Tem acesso à tecnologia.•É aberto.•Comunica-se eficazmente.•É reflexivo.•É flexível.

SUPORTE EFICAZ AO ALUNO

•Tem suporte técnico e treinamento.•É centrado no aluno.•Oferece aconselhamento, serviços de biblioteca, matrícula, livraria e arquivos de dados.

DESIGN EFICAZ DO CURSO

•Encaixa-se no currículo.•É centrado no aluno.•É acessível.•Tem conteúdo relevante.•É colaborativo.•É interativo.•Tem grupo pequeno.•É coeso.•Aborda estilos de aprendizagem e cultura.

FACILITADOR ONLINE EFICAZ

•É aberto.•É honesto•Responde prontamente.•É respeitoso.•É flexível.•Encoraja os alunos.•Está presente.

COMUNI-DADE