ENTENDENDO OS ADJETIVOSObjetivos: Compreender o conceito de adjetivo; identificar adjetivos em

textos e saber a qual palavra o mesmo se refere.

Conteúdo: Adjetivos

Conhecimentos prévios: conceito de substantivo.

Estratégias: A idéia é que os alunos descubram o conceito de adjetivos

de forma lúdica. Assim, a professora deverá fixar no quadro cartazes de

borboletas. Seguem abaixo algumas figuras que poderão ser usadas,

lembrando que devem ser coloridas e que quanto mais diferentes forem

suas aparências, melhor.

O primeiro passo será perguntar qual é a figura que aprece em cada

cartaz. A resposta esperada é que todos respondam que se tratam de

borboletas. Assim, a professora deverá relembrar aos alunos que a

palavra borboleta é um substantivo e, assim repassa o conceito estudado

de substantivo. 

A seguir, deve-se perguntar se todas borboletas são iguais. A resposta

esperada é não. Diante disso, a turma deve ser organizada em dois ou

três grupos. Um representante do primeiro grupo deverá dirigir-se ao

quadro e escrever logo abaixo a uma das borboletas (o aluno poderá

escolher a borboleta que quiser) uma palavra que seja uma característica

desta e de nenhuma outra. Deve ser frisado o fato de que os alunos

deverão escrever 1 palavra só. A professora deverá direcionar de forma

que a palavra seja um adjetivo. Assim, se o aluno escolhe, por exemplo, a

palavra “coração” para designar uma borboleta que possui um coração

desenhado na asa, a professora deverá orientar que essa não é uma

característica ( serviria se escrevesse “que tem um coração na asa”), mas

aí não seria uma palavra só. Se o aluno acertar, marcará um ponto. Após

sua participação, será chamado um integrante do outro grupo e assim por

diante até que todos alunos tenham participado. Ao final, vencerá o grupo

que marcar mais pontos, podendo a professora dar alguma premiação

como bala ou um adesivo de borboleta colado no caderno.

As palavras ficarão no quadro e devem ser observadas pelos alunos de

forma a construírem um conceito para adjetivo (aqui a professora

precisará introduzir o termo) a partir do fato de constatarem que,

enquanto os substantivos nomeiam, os adjetivos caracterizam.

Por fim, os alunos receberão o seguinte poema:

      As borboletas

Brancas 

Azuis

Amarelas

E pretas

Brincam

Na luz

As belas

Borboletas.

Borboletas brancas

São alegres e francas.

Borboletas azuis

Gostam muito de luz.

As amarelinhas

São tão bonitinhas!

E as pretas, então. . .

Oh, que escuridão!

(Vinícius de Moraes)

Os alunos devem copiar cada os adjetivos que se referem à palavra

borboleta. Ao final, será feita a correção do exercício, com a colaboração

de todos alunos.

Recursos: Painéis de borboletas coloridas, quadro, giz, lápis, caderno,

material impresso.

Avaliação: Toda a realização da tarefa será avaliativa, pois só será

possível chegar a uma conclusão do conceito de adjetivo se houver a

compreensão. A tarefa final, no entanto, poderá servir para pontuar se

algum aluno não conseguiu alcançar os objetivos.