OTIMIZANDO O NOSSO TEMPO

Estamos passando por um momento de muita atenção, então, vamos aproveitar os recursos Líder em Mim para passarmos por tudo de forma equilibrada e com foco.

O nosso objetivo é que o coronavírus seja eliminado definitivamente!

Que tal relembrarmos os nossos recursos Líder em Mim para não deixar a peteca cair?

E ainda temos mais algumas sugestões para que o tempo em família seja de total sinergia.

Este guia foi desenvolvido com oobjetivo de possibilitar maiorproximidade das famílias com oconteúdo Líder em Mim aprendido pelosestudantes na escola.Apresenta os 7 hábitos e sugestões decomo praticá-los em família!Neste momento acreditamos que é umótimo recurso para as famílias.Nossa sugestão é vivenciarem um hábitopor semana em família!!!

Lembrando de que os 7 Hábitos podem ser recordados no Guia da Família.É importante ler o guia para entender muito mais sobre o Líder em Mim.

Daremos a sugestão de algumas atividades para praticar os 7 hábitos com as crianças.

Algumas das atividades foram baseadas no livro “Os 7 hábitos das famílias altamente eficazes”.

Hábito 1 – Seja Proativo(para saber um pouco mais sobre o Hábito 2, leia as páginas 10 e 11 do “Guia das Famílias”)

1. Caça ao Tesouro

Escolha um “tesouro” que todos apreciem, cuidando para que haja o bastante para todos partilharem.

Escolha um lugar seguro para esconder o tesouro. A fim de obter dicas, os participantes devem responder aperguntas que exercitarão sua consciência. Respostas positivas conduzem na direção do tesou, respostasnegativas afastam do tesouro.

Por exemplo:

Pergunta: No caminho para a escola, você percebe que o garoto na sua frente deixou cair uma nota de cincoreais. O que você faz?

Respostas positivas podem ser:

- Apanha o dinheiro e devolve-a ao dono.

- Conta para o professor e entrega o dinheiro

Respostas negativas podem ser:

- Guarda o dinheiro.

- Usa o dinheiro para comprar doce

- Ri de quem perdeu o dinheiro

Vocês podem criar outras perguntas que levem à reflexões de nosso comportamento.

2. Compreendendo a Conta Bancária Emocional

• Brincando de Banco - Simule um banco financeiro em sua casa. Dê dinheiro às crianças para que façamdepósitos. Explique o que são depósitos e o que são retiradas.

• Crie a caixa de “CBE”. Deixe que as crianças decorem a “Caixa” e coloque-a em um lugar especial, que sejavisível e acessível a todos. Utilize fichas para criar “guias de depósito”. Estimule as crianças a efetuarem“depósitos” durante todos os dias, neste momento em que estamos “guardados” em casa e que continuemquando tudo estiver normal novamente.

• Por exemplo:

- Papai, obrigada por ter jogado comigo hoje.

- Obrigado por ter me ajudado a arrumar o meu quarto.

Encontre tempo para conversar sobre os depósitos efetuados. Aproveite também para conversar com todos osmembros da família para saber o que eles consideram um depósito, pois nem todos pensam e sentem da mesmaforma. É preciso conhecer o depósito de cada um.

Hábito 1 – Seja Proativo

1. “A viagem”

- Pergunte às crianças: Se tivéssemos que viajar amanhã, o que levaríamos na mala?

Não lhes diga para onde vão e nem quanto tempo ficarão fora. Quando terminarem de listar o que colocariam na bagagem, pergunte-lhes se faria diferença se eles soubessem que a viagem era para o Pólo Norte e que morariam em um iglu por um mês.

- Pergunte: faz sentido cortar e costurar um vestido sem ter um modelo em mente ou um molde? Preparar uma refeição sem uma receita ou cardápio? Construir uma casa sem uma planta?

- Peça às crianças para imaginar o que gostariam que acontecesse em seu futuro. Ajude-as a traduzir a visão em palavras ou desenhos em cartazes, para pendurá-los na parede. As ideias expressas serão muito úteis para começarem a desenvolver a Declaração de Missão Familiar.

Hábito 2 – Comece com o Objetivo em Mente(para saber um pouco mais sobre o Hábito 2, leia as páginas 10 e 11 do “Guia das Famílias”)

2. Desbravando o interior de cada criança

Reserve alguns momentos para que cada membro da família revele um ponto forte observado em uma determinada criança. Registre estes pontos fortes. Mantenha-os em mente quando elaborar a missão familiar. Prossiga até que todos tenham se manifestado.

Estimule as crianças a contribuírem para a missão familiar. Distribua fichas para as crianças e peça-lhes que escrevam ou desenhem coisa da vida familiar que as fazem felizes, suas atividades prediletas com a família, ou qualquer coisa boa que veem em casa. Tenha as fichas à mão na hora de elaborar a declaração.

Se for possível observar as estrelas da janela, varanda ou quintal. Se não, prepare vídeos ou imagens para que se possa conversar sobre a vastidão do universo. Caso não seja possível, procure localizar nosso país em um mapa-múndi. Converse sobre a importância de se integrar uma família e de que maneira cada pessoa da família podem contribuir com ele. Anote as ideias e as tenha em mãos na hora de escrever a declaração.

Criem uma bandeira, um slogan, um cartaz ou escrevam uma música que represente sua família.

Hábito 2 – Comece com o Objetivo em Mente

Algumas atividades divertidas

Faça um quadro de tarefas e de coisas divertidas enquanto não puderem sair de casa. Sejam criativos e busquematividades prazerosas a todos.

Com a família reunida, programem atividades que farão assim que o coronavírus for um risco para nós. Planejemvisitas aos parentes, jogos que assistirão, festas, passeios no parque.

Peça a todos que listem suas “Pedras Grandes”, ou seja, o que de mais importante cada um precisa realizardurante a semana. Vale incluir tarefas, vídeo chamadas com os amigos, videogame. Podem até pegar pedras oumesmo escrever me pedaços de papelão e enfeitá-las.

Organizem álbuns de fotos da família. Aproveitem para relembrar as histórias no momento das fotos.

Crie com as crianças o comprometimento de realizar reuniões de família, de planejamento, ou dias para asatividades. Elas sentirão alegria e orgulho da família quando você revir tudo o que realizaram e fizer oplanejamento para a semana seguinte.

Ensine as crianças que souberem escrever a programar suas atividades numa agenda. Oriente-as a reservarhorários para atividades especiais e prestar serviços que estreitem os relacionamentos.

Identifique que tipo de atividade de convivência cada membro da família aprecia. Marque encontros individuaiscom seus filhos. Pode chamar este momento de “Dia Especial de......”, ou de qualquer modo que ache que odestacará.

Hábito 3 – Faça Primeiro o mais Importante(para saber um pouco mais sobre o Hábito 3, leia as página 12 do “Guia das Famílias”)

O bastante para todos!

• Abra a janela ou saia no seu quintal ou na sua varanda. Converse com as crianças sobre o quanto o Solé maravilhoso e existe para todos. Saliente que o Sol não gasta, não importa que uma pessoa ou ummilhão delas o aproveitem. Existe abundância de luz solar, assim como existe abundância de amor.Amar uma pessoa não significa que você não pode amar outra também.

• Proponha um jogo. Diga às crianças que, desta vez, “ganhar” significa que a vitória é de todos. Inventenovas regras que estabeleçam que ser generoso e mostrar consideração com os outros é maisimportante do que conquistar a maioria dos pontos. Veja o que acontece. As crianças podem decidirdesistir de uma rodada ou outra, dividir o dinheiro ou os doces, tenta r marcar pontos para o time ouoferecer conselhos sobre como fazer uma jogada melhor. Depois do jogo, faça-os discutir como sesentiram ajudando todos a ganhar. Ajude-os a entender que o mundo tem espaço para muitojogadores.

• Se tiver espaço, na sala ou no quintal, convide a família para um jogo de bola e explique que o plano éque todos anotem o “melhor” que virem durante o jogo – melhor jogada, melhor coordenação, nãoapenas do time, mas de todos que estiverem torcendo, do time adversário. Depois do jogo, compare asanotações e faça-os apontar todas as coisas boas que observaram. Peça-lhes para descrever seusinsights e sentimentos.

• Escolha áreas da sua vida familiar que precisem de cooperação adicional, de trabalho em equipe ou deatitudes mais positivas. Escreva cada um em um papel. Faça as crianças sortearem um papel, uma decada vez e explique o que elas poderiam fazer para tornar a situação um ganho para todos.

Hábito 4 – Pense Ganha-Ganha(para saber um pouco mais sobre o Hábito 4, leia as página 13 do “Guia das Famílias”)

Dois ou mais modos de olhar

• Arranje alguns pares de óculos de preferência sem grau e alguns de óculos. Deixe cada criança olhar para omesmo objeto através de diferentes óculos. Uma pode dizer que parece um borrão, que ficou escuro, azulado,ou mais claro, dependendo do óculos que estiver usando. Explique que as diferenças no que veemrepresentam as diferentes maneiras como as pessoas veem as coisas na vida. Deixe-as trocar de óculos paraterem uma ideia de como é enxergar as coisas da forma como o outro as enxerga.

• Prepare uma travessa de “gostosuras” com vários alimentos diferentes. Deixe cada criança experimentartodos. Compare as reações e explique que algumas pessoas podem realmente adorar um determinadoalimento, com picles, que outras consideram detestáveis ou amargas. Saliente como isso simboliza os modosdiferentes de as pessoas terem suas práticas de vida, e saliente quanto é importante para todos nósrealmente compreender como as outras pessoas podem vivenciar as coisas de maneira diferente da nossa.

• Se tiver alguém mais velho peça que conte uma história do passado. Converse com as crianças sobre comoeram as coisas quando aquela pessoa era jovem. Mostre que o conhecimento e a compreensão das pessoasnos ajuda a vê-los mais claramente.

• Procure conhecer os talentos das pessoas da sua família, compartilhem. Converse sobre o quanto podemosaprender compreendendo e escutando os outros.

• Comprometam-se a ser uma família mais compreensiva escutando melhor e sendo mais observadores. Ensinoseus filhos a escutar – não apenas com os ouvidos, mas também com os olhos, mente e coração.

• Brinquem de “fazer caretas”. Peça às crianças para demostrarem por meio das caretas, emoções como raiva,tristeza, felicidade, ou desapontamento, e deixe o resto da família adivinhar o que estão sentindo. Salienteque você pode aprender um bocado sobre os outros simplesmente observando seus rostos e movimentos docorpo.

Hábito 5 – Procure Primeiro Compreender para depois ser compreendido(para saber um pouco mais sobre o Hábito 5, leia as página 14 do “Guia das Famílias”)

Sinergia familiar

• Pensando neste momento em que devemos ficar a maior parte do nosso tempo com a família em casa,perguntem-se: Que tipo de sinergia familiar está disponível para que possam enfrentar e apreciar o desafio?

Crie uma lista de contribuições que cada membro da família poderia dar: quem cozinha bem, quem consertatudo, toca piano, organiza bem, faz bolos incríveis, etc.

• Faça algumas experiências que ensinem a força da sinergia, por exemplo:

Experiência 1 – Peça a uma das crianças para amarrar o tênis com uma das mãos – não dá para fazer. Entãopeça a outro membro da família para ajudá-lo com uma mão. Funciona! Ressalte como duas pessoastrabalhando juntas podem fazer mais do que uma – ou mesmo duas trabalhando em separado.

Experiência 2 – Dê um palito de sorvete aos seus filhos e peça que o quebre. Eles provavelmente conseguirão.Depois, junte quatro ou cinco palitos e peça que os quebrem juntos, provavelmente não conseguirão. Use issopara ilustrar que a família unida é mais forte do que qualquer membro sozinho.

• Peça às crianças que trabalhem juntos na criação de um poster para a família.

• Deixe as crianças planejarem uma refeição. Se tiverem idade suficiente, deixe-as prepará-la. Estimule-as afazer uma salada ou algo que leve vários ingredientes combinados, que combinados ficam saborosos juntos.

• Planeje uma noite de talentos para que todos possam mostrar o que sabem fazer. Reforce como émaravilhoso que todos tenhamos coisas diferentes para oferecer e que uma parte importante na criação desinergia é aprender a apreciar os pontos fortes e os talentos dos outros.

Hábito 6 – Crie Sinergia(para saber um pouco mais sobre o Hábito 6, leia as página 15 do “Guia das Famílias”)

• Dê a cada criança papel e lápis sem ponta. Peça a elas que façam um desenho da família. Elas não vãoconseguir, Mesmo pedindo que tentem mais elas não conseguirão. Pergunte – O que é preciso fazerpara poderem desenhar? As crianças responderão que é preciso apontar o lápis. Assim como é precisocolocar gasolina no carro para ele andar, ou comprar ingredientes para poder fazer comida. Comopodemos ter certeza de que estamos afinando o instrumento da família.

• Faça exercícios com as crianças, mesmo sendo em casa.

• Ensine aos seus filhos o que quer que eles aprendam! A importância de ler, estudar, fazer as lições decasa.

• Envolva seus filhos no planejamento das férias da família.

• Juntos planejem o próximo aniversário para que seja um dia especial.

• Conversem sobre suas experiências espirituais.

• Envolva-se com seus filhos em projetos comunitários.

• Faça as crianças participarem para tornar a hora do jantar mais agradável. Estimule-os a colocar edecorar a mesa, escolher a sobremesa, e talvez até a selecionar um tema para a conversa. Persista emreunir a família ao redor da mesa de jantar, para desfrutar a refeição juntos.

Hábito 7 – Afine o instrumento(para saber um pouco mais sobre o Hábito 6, leia as página 16 do “Guia das Famílias”)