Ou

NOME: DATA:

A minha cachorrinha

Juntas vamos pela pracinha.

É hora do seu lazer,

patinhas ligeiras e pelo longo

varrendo o chão sem querer.

Amarrada na coleira,

olhinhos vivos, linguinha de fora.

A cadelinha sempre delira,

com afagos sem demora.

Rabinho bate rapidinho,

de felicidade ao te ver.

E ela toda alvoroçada

não sabe o que fazer.

Lacinho preso no cabelo,

rebolando sempre ao andar.

Encantando muita gente,

através do seu olhar. (Graça Batituci)

Interpretação de texto

1. Qual o gênero textual dessa história?

( ) Fábula ( ) Carta ( ) Bilhete ( ) Poema

2. Qual o personagem principal da história? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Em que local ocorre a história? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Pinte de vermelho as palavras que possuírem RR e, depois converse com seu professor (a)

sobre elas.

Leia o texto e depois responda ás perguntas.

Não esqueça de colorir o desenho bem lindo.

WW

W.A

TIV

IDA

DE

SPED

AG

OG

ICA

SFR

AN

.CO

M

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NOME: DATA:

1. Vamos colocar em prática o que você aprendeu? Separe as sílabas das palavras abaixo.

Terra

Relógio

Partir

Vermelho

Varrer

Amarelo

Garrafa

Martelo

2. Ordene as sílabas.

pe ca

ta re se

rei

re

na

re

roguer

ro so

ra fa gar

fo

cor

gar

3. Observe as palavras a seguir e classifique-as de acordo com a tabela.

Estrelas – Estrada – Cachorro – Serrote – Tartaruga

R no início da palavra R no meio da palavra

e início da sílaba

R no meio da sílaba RR

4. Forme uma frase, de no mínimo duas linhas, para o desenho abaixo.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Você sabia que o RR não pode ficar junto na separação de sílabas?

Observe o exemplo:

AMARRADA A - MAR – RA – DA

WW

W.A

TIV

IDA

DE

SPED

AG

OG

ICA

SFR

AN

.CO

M

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Para fazer uma brincadeira na sala de aula da Prof.ª Fran, ela dividiu a turma de 20 alunos

em duas equipes, sendo que cada uma ficou com a mesma quantidade de crianças. Quantas

crianças ficaram em cada equipe?

Lucas tem uma doceria que diariamente prepara 32 cupcakes para vender. Hoje a doceria

vendeu somente metade desses cupcakes. Quantos cupcakes ainda restam para vender na

doceria de Lucas.

Só existe uma maneira de resolver esses problemas?

Você conseguiu entender o que é metade? O que ela é?

Como fazemos para dividir algo pela metade?

NOME: DATA:

2º ano do E.F

Habilidades: EF02MA08.

.

Registre aqui sua descoberta.

Anote suas pesquisas

METADE www.atividadespedagogicasfran.com

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Pinte a metade dos alimentos que estão

ao lado.

Quantos alimentos você pintou?

1. Amanda foi a um aniversário e ganhou de lembrancinha 12 bonequinhas de brinquedo.

Ela resolveu dar metade dessas bonequinhas para sua amiga Luana que não pode ir na festa. Quantas bonequinhas cada uma delas ficou?

2. Bruno usou 2 caixas para guardar sua coleção de carrinhos. Sabendo que ele possui 22 carrinhos, e que cada caixa ficou com a mesma quantidade, quantos carrinhos ficaram em

cada uma das caixas?

3. Mamãe fez 28 brigadeiros para uma festa. Ela colocou metade dos brigadeiros em uma bandeja vermelha e o restante em uma azul. Quantos brigadeiros ficaram na bandeja azul?

4. Bianca colheu 10 morangos e 14 laranjas em seu sítio. Ela deu metade dessas frutas para seu avô João. Com quantas frutas Bianca ficou?

NOME: DATA:

2º ano do E.F

Habilidades: EF02MA08.

.

COLOCANDO

EM PRÁTICA

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VAMOS TREINAR?

1. EM UM JOGO NA SALA DO 2º ANO DA PROFESSORA FRAN, ELA DIVIDIU A TURMA EM 4

EQUIPES. EM CADA EQUIPE ELA COLOCOU 5 ALUNOS. SABENDO QUE TODOS ALUNOS DA SALA

PARTICIPARAM DA BRINCADEIRA, QUANTAS CRIANÇAS ESTAVAM NA SALA NESSE DIA?

2. IMAGINE QUE A PROFESSORA FRAN, AO INVÉS DE MONTAR 4 EQUIPES, MONTOU 5 COM 4

ALUNOS EM CADA EQUIPE. O NÚMERO DE ALUNOS VAI MUDAR? REGISTRE SUA DESCOBERTA.

ANA FOI AO MERCADO E COMPROU ALGUNS

CHOCOLATES PARA DAR DE PRESENTE PARA

SUAS AMIGAS. EM CADA SACOLA ELA GUARDOU 5

CHOCOLATES. OBSERVE QUANTAS SACOLAS ELA

TROUXE E DESCUBRA QUANTOS CHOCOLATES

ANA COMPROU.

REGISTRE SUA

DESCOBERTA AQUI

AGORA RESPONDA: E SE ANA COLOCAR 7 CHOCOLATES EM CADA SACOLA? COM QUANTOS CHOCOLATES ELA VAI FICAR? E SE TIVER APENAS DUAS SACOLAS? O NÚMERO DE CHOCOLATES VAI DIMINUIR? QUANTOS CHOCOLATES IRÃO FICAR? E SE ANA TIVESSE 4 SACOLAS COM 10 CHOCOLATES EM CADA UMA? QUANTOS CHOCOLATES ANA TERIA?

NOME: DATA:

2º ano do E.F Habilidades: EF02MA07.

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MULTIPLICAÇÃO

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EM CADA POTINHO TEM 9 LÁPIS DE COR. REALIZE A ADIÇÃO E A MULTIPLICAÇÃO PARA

DESCOBRIR QUANTOS LÁPIS TERÁ AO TODO, AO JUNTAR ALGUNS POTINHOS.

RESOLVA AS QUESTÕES ABAIXO.

1. MAMÃE FEZ 4 BANDEIJAS COM 6 BRIGADEIROS EM CADA UMA DELAS. QUANTOS

BRIGADEIROS MAMÃE FEZ AO TODO?

2. ANDRÉ FOI AO MERCADO E COMPROU 2 CAIXAS DE OVOS. SABENDO QUE EM CADA

CAIXA TEM 12 OVOS, QUANTOS OVOS ANDRÉ COMPROU AO TODO?

3. NÁDIA POSSUI 3 ESTOJOS DE LÁPIS DE COR. EM CADA ESTOJO TEM 10 LÁPIS. QUANTOS

LÁPIS NÁDIA TEM?

___ + ___ + ___ +___ = ____ OU ____X ____ = ____

___ + ___ = ____ OU ___X ___ = ____

___ + ___ + ____ = ___ OU ____X ____ = ____

MULTIPLICAÇÃO

NOME: DATA:

2º ano do E.F Habilidades: EF02MA07.

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NOME: DATA:

Sugestão de atividade

2º ano do Ensino Fundamental Habilidades: EF15LP15, EF15LP16.

A casa sonolenta (Audrey Wood)

ww

w.a

tivi

dad

esp

edag

ogi

casf

ran

.co

m

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NOME: DATA:

Sugestão de atividade

2º ano do Ensino Fundamental Habilidades: EF15LP03, EF02LP08.

Vamos entender o texto?

1. Por que essa história de chama “A casa sonolenta”?

2. Quem são os personagens da história?

3. Em que local ela ocorre?

4. Por que a pulga picou o rato?

5. Qual o final da história?

6. Leia um trecho dessa história e responda à questão abaixo.

EMCIMADEUM RATO DORMITANDO,

EM CIMA DEUMGATO RESSONANDO,

EM CIMA DE UMCACHORRO COCHILANDO,

EM CIMA DE UMMENINO SONHANDO,

EM CIMA DE UMAVÓ RONCANDO,

NUMA CAMAACONCHEGANTE,

NUMACASA SONOLENTA,

ONDETODOSVIVIAM DORMINDO.

a. Algumas partes desse trecho foram escritas de forma incorreta. Pinte-as e reescreva corretamente

nas linhas abaixo.

ww

w.a

tivi

dad

esp

edag

ogi

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