P A I C +5
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PARCEIROS:
RESULTADOS, DESAFIOS,
PROPOSTAS DE AVANÇO
P A I C +5
O Prêmio Escola Nota 10
AnoNº de
Escolas Elegíveis
Nº de alunos do
2º ano
Nº de Escolas
com IDE 10
2008 148 6.711 26
2009 432 19.224 131
2010 859 35.782 456
Escolas 2010 - 4.881
Resultados do Prêmio Escola Nota 10
Recebimento da 2ª Parcela
Ano Escolas Apoiadas Escolas Premiadas
2009 107 escolas(71,3%)
47 escolas(31,3%)
2010 135 escolas(90%)
98 escolas(65,3%)
● Gestão com foco na aprendizagem.● Formação continuada em serviço – vinculada
ao currículo.● Avaliação Externa.● Acompanhamento aos processos da escola.● Bons gestores nas escolas.
A lição sabemos de cor:
Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa e Matemática, 5º ano do Ensino Fundamental.
Padrões de Desempenho
DisciplinaMuito Crítico
CríticoIntermediári
oAdequado
LínguaPortugues
a
Abaixo de 125
125 |-- 175 175 |-- 225 225 e Acima
Matemática
Abaixo de 150
150 |-- 200 200 |-- 250 250 e Acima
Resultados do Spaece 2010 – Língua Portuguesa 5º ano
Nº de Alunos Avaliados: 134.923
Distribuição dos Municípios por Padrões de Desempenho em Matemática 5º ano - 2010
Crítico Intermediário Adequado0
20
40
60
80
100
120108
75
1
Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa 5º ano - 2010
Nº
de
Mu
nic
ípio
s
Muito Crítico Crítico Intermediário Adequado0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
11
42,3
34,1
12,7
Padrões de Desempenho do 5 º ano em Língua Portuguesa
% A
lun
os
do
5º
an
o
Percentual de Alunos do 5º ano da Rede Municipal do Ceará, por Padrões de Desempenho em Língua
Portuguesa - 2010
Nº de Alunos Avaliados: 132.793
Resultados do Spaece 2010 – Matemática 5º ano
Crítico Intermediário Desejável0
20
40
60
80
100
120
140
160152
30
2
Distribuição dos Municípios por Padrões de Desempenho do 5º ano em Matemática - 2010
Padrões de Desempenho do 5º ano em Matemática
Nº de M
unicípios
Nº de Alunos Avaliados: 134.930
Muito Crítico Crítico Intermediário Adequado05
1015202530354045
19,7
44
26,1
10,3
Padrões de Desempenho do 5 º ano em Matemática
% A
lun
os
do
5º
an
o
Percentual de Alunos do 5º ano da Rede Municipal do Ceará, por Padrões de Desempenho em Matemática -
2010
Nº de Alunos Avaliados: 132.800
Propostas do PAIC+5
AÇÕES DE APOIO A GESTÃO
AÇÕES DO EIXO DE LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR
AÇÕES DO EIXO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
AÇÕES DE APOIO À GESTÃO
Nucleação de escolas.
Acompanhamento às escolas.
Seleção de gestores escolares.Revisão de Planos de cargo, carreira e remuneração do magistério municipal.
Incentivo e apoio a participação das famílias no processo de aprendizagem dos alunos.
Premiação do 5º ano.
AÇÕES DO EIXO DE LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR
PAIC Prosa e Poesia para crianças do 3º ao 5º ano.
Continuar as Formações para dinamização do acervo.Agendas para professores de 3º ao 5º ano.
Elevar a qualidade das publicações.
AÇÕES DO EIXO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
Orientações curriculares do 1º ao 5º em Português e Matemática.
Formações de professores de 3º ao 5º ano em português e matemática.
Apoiar a utilização do software Luz do Saber - 3º ao 5º ano.
● Cálculo do número de professores multiplicadores por município: ● 1 para cada 35 professores
● Formação dos Professores● 80h por ano letivo● 40h neste semestre
● Material didático ● A ser reproduzido pelo município
Como se dará formação?
1 1
26 Professores do 5º ano
29 Professores do 4º ano 35 Professores do 3º ano Formador
Língua PortuguesaFormador Matemática
2 2
52 Professores do 5º ano
58 Professores do 4º ano
70 Professores do 3º ano Formadores Língua Portuguesa
Formadores Matemática
Exemplo Município 1
Exemplo Município 2
Cálculo do número de professores multiplicadores por município
Sugestão de perfil para validação
● Experiência de sala de aula.
● Ter tido bons resultados.● Boa comunicação.● Compromisso.
Forma de adesão
● Assinar o compromisso.
● Encaminhá-lo para COPEM.
● Indicar os professores multiplicadores, observando a quantidade e os critérios.
Compromisso do Governo
Mais apoio à gestão municipal.Curso de formação continuada para os professores de 3ª, 4ª e 5ª ano em Língua Portuguesa e Matemática.Mais livros de literatura nas salas de aula acompanhado de orientações para dinamizar o seu uso.Mais apoio para sensibilizar a participação das famílias.Mais reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem em alfabetização com o
software luz do saber.
Compromisso do Município
Continuar cumprindo os compromissos com a alfabetização de crianças no PAIC listados no compromisso anterior.
Definir políticas de valorização do professor do ensino fundamental I.
Indicar professores multiplicadores de acordo com o perfil solicitado pela SEDUC para executar o trabalho formativo em português e matemática para 3°, 4°, e 5° ano do ensino fundamental.
Oferecer o transporte, as diárias e a disponibilidade de tempo para que os professores multiplicadores participem das formações.
Oferecer a logística necessária para os encontros formativos em seu município e garantir o tempo para os professores do ensino fundamental I participarem das formações, sem prejuízo dos dias letivos.
Reproduzir todo o material didático necessário para apoiar professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem.
Compromisso do Município