Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

Equipe PNAIC 19/04/2016

OE’s: Carla, Denise e Nanci

Para Tomás de Aquino, o principal pensador medieval,

o ensino não pode ser aborrecido e enfadonho. Para

ele, a alegria e o prazer - deleitação (delectatio) na

atividade humana provocam o efeito que ele chama,

simbolicamente, de dilatação (dilatatio): que amplia a

capacidade de aprender. A deleitação produz uma

dilatação essencial para a aprendizagem, enquanto a

tristeza produz um estreitamento, um bloqueio. Por

isso, Tomás de Aquino recomenda o uso didático de

brincadeiras para descanso dos ouvintes ou alunos.

DELECTATIO/DILATATIO

MÚSICA DELEITE : TANGOLOMANGO

• Dinâmica divertida

POR QUE JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO?

• Na alfabetização, eles podem ser poderosos aliados para que os alunos possam refletir sobre o sistema de escrita, sem, necessariamente, serem obrigados a realizar treinos enfadonhos e sem sentido.

• Nos momentos de jogo, as crianças mobilizam saberes acerca da lógica de funcionamento da escrita, consolidando aprendizagens já realizadas ou se apropriando de novos conhecimentos nessa área.

• Brincando, elas podem compreender os princípios de funcionamento do sistema alfabético e podem socializar seus saberes com os colegas.

Link para inscrição portal Trilhas

• http://www.portaltrilhas.org.br/

O que é o Projeto TRILHAS?

• É um conjunto de materiais elaborados para instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e oralidade, com o objetivo de inserir as crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental em um universo letrado. São cadernos de orientação do professor, jogos educativos, cartelas para atividades, além de títulos literários.

• O TRILHAS de Leitura teve início em 2009, mas foi em 2011 que ganhou notoriedade ao ser reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) como um projeto educativo eficaz para ser implementado no ano de 2012 como política pública, junto às metodologias e projetos de alfabetização já desenvolvidos nas escolas públicas.

• O Projeto está alinhado com o Plano de Metas “Compromisso Todos pela Educação” (Decreto 6.094, de 24 de abril de 2007, artigo 2, inciso II), que estabelece, entre outros objetivos, a alfabetização de todas as crianças até, no máximo, 8 anos de idade e o incentivo à leitura na sala de aula.

MATERIAIS

• Palavra dentro de palavra/ Nomes escondidos

• Batalha de palavras/Batalha dos nomes

• Trinca mágica/Caça-rimas /Rimas

• Mercado

JOGOS CEEL & TRILHAS

Vídeo: A PROPAGANDA MALUCA

CAIXA CEEL

• Jogos que contemplam atividades de análise fonológica, sem fazer correspondência com a escrita – Bingo dos sons iniciais, Caça-rimas, Dado sonoro, Trinca mágica, Batalha de palavras.

• Jogos que levam a refletir sobre os princípios do sistema alfabético – Mais uma, Troca-letra, Bingo da letra inicial, Palavra dentro de palavra.

• Jogos que ajudam a sistematizar as correspondências grafofônicas – Quem escreve sou eu.

JOGOS CAIXA CEEL

DESAFIO: NA MATA

Uma velha senhora chamada Renata morava sozinha na mata, num pequeno bangalô. Um dia, recebeu a visita de um estranho cobrador. Era um homem de cabelo sarará, que empurrou a porta e, logo que entrou, gritou: “Sua dorminhoca, que só gosta de fofoca, pague logo o que me deve e não me venha avacalhar, oferecendo boia ou papo barato, senão lhe dou um beliscão.” A velha pulou da cama com o cabelo ainda emaranhado, calçou o sapato, abotoou a blusa e, tremulando sem parar, uma célebre modinha começou a cantar. Os bichos da mata conheciam aquela melodia e logo mudaram o percurso para acudir a velha senhora.

NA MATA Uma velha senhora chamada Renata morava sozinha na mata, num pequeno bangalô. Um dia, recebeu a visita de um estranho cobrador. Era um homem de cabelo sarará, que empurrou a porta e, logo que entrou, gritou: “Sua dorminhoca, que só gosta de fofoca, pague logo o que me deve e não me venha avacalhar, oferecendo boia ou papo barato, senão lhe dou um beliscão.” A velha pulou da cama com o cabelo ainda emaranhado, calçou o sapato, abotoou a blusa e, tremulando sem parar, uma célebre modinha começou a cantar. Os bichos da mata conheciam aquela melodia e logo mudaram o percurso para acudir a velha senhora.

ALFABETIZAÇÃO MUSICAL

Escravos de Jó

PRODUÇÃO DE TEXTO/ORALIDADE

CUP SONG

VIVA EU

VIVA TU

VIVA O RABO

DO TATU

MEU GALO

MEU GALO QUEBROU O BICO

MEU GALO NÃO PODE BICAR

MEU GALO QUEBROU O BICO

QUEBROU O BICO E NÃO PODE BICAR.

MEU GALO FUROU O OLHO

MEU GALO NÃO PODE OLHAR

MEU GALO FUROU O OLHO

QUEBROU O BICO E NÃO

PODE BICAR.

MÚSICA DO GALO

MEU GALO QUEBROU UMA ASA.

MEU GALO NÃO PODE VOAR

MEU GALO QUEBROU UMA ASA,

FUROU UM OLHO,

FUROU O OUTRO OLHO,

QUEBROU O BICO E NÃO PODE BICAR.

( MEU GALO QUEBROU A OUTRA ASA...

MEU GALO QUEBROU UMA PERNA...

MEU GALO QUEBROU A OUTRA PERNA...)

MAIS SUGESTÕES

• http://www.clickjogos.com.br/jogos/letroca/

• http://matosmedeiros.blogspot.com.br/2011/12/brincando-com-as-

vogais.html#.Vv_4yvkrK70

• http://www.medeirosjf.net/iara/fonemas/Jogo%20das%20letras.sw

• http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoAlfabeto/

• http://www.escolagames.com.br/jogos.asp

TRABALHANDO COM O CORPO

• https://www.youtube.com/watch?v=7KFQjyu-1p0 :

A árvore da montanha

• https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60 :

A e i o u - Grupo Trii

• Pano encantado - Lu Chamusca

A BOLSA, A BOLSINHA E A BOLSONA...

Próximo encontro: 03/05

Bom descanso !!!!