ESCOLA

APRESENTA

- Boa viagem!Francisco Cordeiro

Conhecendo a Nave Estabelecendo Regras Destinao e Legado

Criao e Educaocriatura e ser humano

Funes e Sentidosparentesco e amizade

Diferenas de Tamanhotenho que olhar para cima sempre?

O que inteligncia1. Faculdade de entender, pensar, raciocinar e interpretar; entendimento, intelecto. 2. Compreenso, conhecimento profundo. 3. Pessoa de grande esfera intelectual. 5. Conluio, ajuste, combinao.

Dic. Michaelis

emoo - s. f. Perturbao sbita ou agitao passageira causadas pela surpresa, medo, alegria etc.

O que emoo

Dic. Michaelis

Qualquer agitao ou perturbao da mente, sentimento, paixo; qualquer estado mental veemente ou excitado. Oxford Dic. ...se refere a um sentimento e seus pensamentos distintos, estados psicolgicos e biolgicos, e uma gama de tendncias para agir.

Daniel Goleman

Inteligncia EmocionalInteligncia Emocional est relacionada a habilidades tais como motivar-se a si mesmo e persistir em face a frustraes; controlar impulsos, canalizando emoes para situaes apropriadas; praticar gratificao prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento a objetivos de interesses comuns.

Principais candidatas, segundo Goleman, para composio de uma famlia de emoesIra: fria, revolta, ressentimento, raiva, exasperao, indignao, vexame, acrimnia, animosidade, aborrecimento, irritabilidade, hostilidade e, talvez, no extremo, dio e violncia patolgicos.

Tristeza: sofrimento, mgoa, desnimo, desalento, melancolia, autopiedade, solido, desamparo, desespero, e, quando patolgica, severa depresso.Medo: ansiedade, apreenso, nervosismo, preocupao, consternao, cautela, escrpulo, inquietao, pavor, susto, terror; e, como psicopatologia, fobia e pnico.

Principais candidatas, segundo Goleman, para composio de uma famlia de emoesPrazer: felicidade, alegria, alvio, contentamento, deleite, diverso, orgulho, prazer sensual, emoo, arrebatamento, gratificao, satisfao, bom humor, euforia e, no extremo, mania. Amor: aceitao, amizade, confiana, afinidade, dedicao, adorao, paixo, gape. Surpresa: choque, espanto, pasmo, maravilha. Nojo: desprezo, desdm, antipatia, averso, repugnncia, repulsa. Vergonha: culpa, vexame, mgoa, remorso, humilhao, arrependimento, mortificao e contrio.

Cinco Domnios Principais da IE (Salovey)Conhecer as prprias emoes reconhecer um sentimento quando ele ocorre Lidar com emoes Lidar com os sentimentos para que sejam apropriados Motivar-se pr as emoes a servio de uma meta essencial para ateno, maestria e criatividade Reconhecer emoes nos outros adotar a perspectiva da outra pessoa, a empatia (mmica motora, do grego emptheia, entrar no sentimento, perceber a experincia subjetiva do outro, (acompanhar a

experincia do outro)

Lidar com relacionamentos aptido de lidar com as emoes dos outros

Conhecendo a Nave

Quais so as limitaes?Quais so os talentos?

Estabelecendo Regras

Como vai ser o nosso comportamento durante a viagem?

Pressupostos de Motivao e Relacionamento

O mapa no o territrio. As experincias possuem uma estrutura. Corpo e mente so partes do mesmo sistema. As pessoas j possuem todos os recursos de que necessitam. Todo comportamento til em algum contexto. O significado da sua comunicao a reao que voc obtm. Todo comportamento tem uma inteno positiva. As pessoas sempre fazem a melhor escolha disponvel para elas. Se o que voc est fazendo no est funcionando, faa outra coisa. No existem erros, apenas resultados.

A famlia nossa primeira escola de aprendizado emocional.Daniel Goleman

Destinao e Legado

Onde queremos chegar?Que modelos, exemplos, legado eu quero deixar?

Pais com incapacidade para ensinar inteligncia emocional aos filhosPais Simplistas No do importncia, ignoram ou banalizam as emoes da criana Pais Desaprovadores

So crticos das demonstraes de sentimentos negativos dos filhos e podem castig-los por exprimirem as emoes Pais Laissez-Faire (condescendentes)Aceitam as emoes dos filhos e demonstram empatia por eles, mas no os orientam nem lhes impem limites.

Pais com incapacidade para ensinar inteligncia emocional aos filhosPais Simplistas No do importncia, ignoram ou banalizam as emoes da criana Pais Desaprovadores

So crticos das demonstraes de sentimentos negativos dos filhos e podem castig-los por exprimirem as emoes Pais Laissez-Faire (condescendentes)Aceitam as emoes dos filhos e demonstram empatia por eles, mas no os orientam nem lhes impem limites.

Pais Treinadores da Emoo1. Percebem as emoes da criana. 2. Reconhecem na emoo uma oportunidade de intimidade ou aprendizado. 3. Ouvem com empatia, legitimando os sentimentos da criana. 4. Ajudam a criana a encontrar as palavras para identificar a emoo que ela est sentindo. 5. Impem limites ao mesmo tempo em que exploram estratgias para a soluo do problema em questo.

Efeitos da Preparao EmocionalCrianas que tm preparo emocional so fisicamente mais saudveis e apresentam melhor desempenho acadmico do que as que no tm. Crianas que tm preparo emocional so mais maleveis no deixam de ficar tristes, irritadas ou assustadas em circunstncias difceis, mas tm mais capacidade de se acalmar, sair da angstia e procurar atividades produtivas.

Os 4 arqutiposGuerreiro: aparecer ou escolher estar presente: credibilidade, poder, presena, liderana, disciplina. Expressamos o guerreiro na nossa capacidade de liderana, de manter viva a necessidade de atingir as metas e objetivos planejados.

Os 4 arqutiposVisionrio: dizer a verdade sem culpa ou julgamento: inspirao autenticidade, intuio, viso. Expressamos o visionrio atravs da nossa criatividade pessoal e atravs da habilidade em colocar nossos sonhos e vises do mundo.

Os 4 arqutiposCurador: prestar ateno ao que tem corao e

significado: receptivo, amor,gratido, reconhecimento. Expressamos o curador

atravs de nossas atitudespara manter nossa sade e a sade do meio ambiente, o amor incondicional nos pequenos gestos, a expresso da espiritualidade.

Os 4 arqutiposMestre: estar receptivo ao resultado, sem estar ligado

ao resultado: aceitao,sabedoria, objetividade, desprendimento.

Expressamos o mestreatravs da comunicao construtiva e das ferramentas de informao, da transmisso do conhecimento.

Experincia, estrutura e flexibilidade

Experincia, estrutura e flexibilidade

O LEGADO EspiritualPara quem

IdentidadeSentido de ser, misso

CrenasPor qu (s), motivao

CapacidadeComo, formas

ComportamentoO que, aes

AmbienteOnde e quando

Pressuposies de comunicao e relacionamento

O mapa no o territrio. As experincias possuem uma estrutura.

Pressuposies de comunicao e relacionamento

Se uma pessoa pode fazer algo, todos podem aprender a faz-lo tambm.

Corpo e mente so partes do mesmo sistema.

Pressuposies de comunicao e relacionamento

As pessoas j possuem todos os recursos de que necessitam.

impossvel NO se comunicar.

Pressuposies de comunicao e relacionamento

O significado da sua comunicao a reao que voc obtm.

Todo comportamento tem uma inteno positiva.

Pressuposies de comunicao e relacionamento

As pessoas sempre fazem a melhor escolha disponvel para elas. Se o que voc est fazendo no est funcionando, faa outra coisa.

Pressuposies de comunicao e relacionamento

No existem erros, apenas resultados.Todo comportamento til em algum contexto.

Critrios e EscolhasMOTIVOS

Motivos

OPES

OPES

OPES

Opes

DETALHES

DETALHES

DETALHES

Detalhes

Os 4 arqutiposGuerreiro: aparecer ou escolher estar presente: credibilidade, poder, presena, liderana, disciplina. Expressamos o guerreiro na nossa capacidade de liderana, de manter viva a necessidade de atingir as metas e objetivos planejados.

Os 4 arqutiposVisionrio: dizer a verdade sem culpa ou julgamento: inspirao autenticidade, intuio, viso. Expressamos o visionrio atravs da nossa criatividade pessoal e atravs da habilidade em colocar nossos sonhos e vises do mundo.

Os 4 arqutiposCurador: prestar ateno ao que tem corao e

significado: receptivo, amor,gratido, reconhecimento. Expressamos o curador

atravs de nossas atitudespara manter nossa sade e a sade do meio ambiente, o amor incondicional nos pequenos gestos, a expresso da espiritualidade.

Os 4 arqutiposMestre: estar receptivo ao resultado, sem estar ligado

ao resultado: aceitao,sabedoria, objetividade, desprendimento.

Expressamos o mestreatravs da comunicao construtiva e das ferramentas de informao, da transmisso do conhecimento.

Experincia, estrutura e flexibilidade

Experincia, estrutura e flexibilidade