Palestra Valores Humanosna EducaçãO[1]

Valores Humanos na Educação:Estabelecendo Vínculos

“”A Finalidade da Educação é a

formação do caráter,(...) o respeito às

diferenças entre as crenças”

Sathya Sai Baba

“Educar é extrair o melhor da criança em corpo, mente e espírito.”

Mahatma Gandhi

Programa de Educação em Valores Humanos

Sathya Sai Baba

Livia Mandelli Naves

Qual foi o professor que lhe deixou fortes lembranças? foi exatamente aquele que lhe instigou o tempo todo, lhe fez rever velhos conceitos, e preconceitos, desestabilizou a tranqüilidade das suas certezas, aquele que não lhe deu receitas, que não lhe passou fórmulas prontas, mas lhe fez refletir, lhe deixou uma enorme curiosidade de descobrir, de investigar, o conhecimento, a vida e suas possibilidades tão plurais.

Afeto, sim, porque não há compromisso quando não se gosta de gente, quando não se é sensível à imensa fome de novo que demonstra os aprendentes que estão na escola. Todo cuidado é pouco para não cairmos na velha tentação do professor disciplinadinho e de uma escola arrumadinha, que se limitem a cumprir o papel de distribuidores de informações e nada mais do que isso!

Muito cuidado com as soluções simplistas, que preferem o ambiente estéril da acomodação, da homogeneização, do rolo compressor que sufoca as diferenças e especificidades étnicas e culturais. É a comida industrializada, sem gosto de nada e igual em qualquer lugar...

Nesse quadro não muito animador, ou recuperamos a dimensão artesã do trabalho docente, ou corrermos o risco de continuar formando cidadãos acomodados, pouco críticos, insensíveis à fome de comida e de idéias do nosso povo, solenemente silenciosos diante das mazelas de uma sociedade tão desigual.

O professor que seguirá tocando fundo os aprendentes certamente será aquele que acredita na mudança, no poder das pessoas, no amor, na solidariedade e que, por ser tão crédulo e cheio de esperança, provoca e instiga, o tempo todo, com competência e afeto.


• A capacitação de professores passa pela psicologia, e é um conjunto de atividades que ajudam a despertar o espírito da fraternidade e da compreensão.

• O professor deve estar capacitado para cada vez mais tomar consciência do seu papel de educador e de pessoa que contribui para formar personalidades. Se ele estimula o afeto, terá maiores chances de ajudar a criança a ser um cidadão afetuoso, cheio de valores e de respeito por si mesmo e pelos outros.

• O sistema educacional vigente está muito distante de uma proposta de afeto? As mudanças são possíveis em curto prazo?

• Estamos vencendo etapas. O que não poderia ser diferente, dado que educar é um processo.

Gabriel Chalita


» Ensine aos jovens, com palavras e, sobretudo atitudes, a amar a espécie humana.

» Comente que, acima de sermos brasileiros, americanos, árabes, judeus, brancos, negros, ricos e pobres, somos uma espécie fascinante. Nos bastidores da nossa inteligência somos mais iguais do que imaginamos.

» Elogie a vida. Leve os jovens a sonhar. Se eles deixarem de acreditar na vida, não haverá futuro.

» Livro: Dez Leis para Ser feliz, Augusto Cury


• JEAN PIAGET É incontestável que o afeto desempenha um papel essencial no funcionamento da inteligência. Sem afeto não haveria interesse, nem necessidade, nem motivação; e conseqüentemente, perguntas ou problemas nunca seriam colocados e não haveria inteligência. A afetividade é uma condição necessária na constituição da inteligência .

• WALLON a emoção é a fonte do conhecimento.

• VYGOTSKY enfatiza a construção do conhecimento como uma interação mediada por várias relações, ou seja, o conhecimento não está sendo visto como uma ação do sujeito sobre a realidade, assim como no construtivismo e sim, pela mediação feita por outros sujeitos.


Educar Diz respeito ao ser, e não ao saber

• Educar é revelar o que está dentro,

• Educar é fazer brotar os sonhos,

• Educar é permitir-se ser modelo,

• Educar é exteriorizar as habilidades de cada

pequeno ser e moldá-lo no caminho do bem,

• Educar é conduzir à vitória sobre dificuldades e

limitações.


Educar é...

• Despertar a consciência do eu: auto conhecimento;

• Despertar a consciência do outro: ninguém está só;

• Despertar a consciência do nós: podemos interagir nos grupos;

• Despertar a consciência do universal: fazemos parte de tudo

o que existe no universo.


Educador

• Como o educador é exemplo, ele deverá se preparar, deverá resgatar seus valores humanos e só então deixar aflorar seus melhores sentimentos para assumir uma jornada de brotamento de sonhos.

“Sonhe, Acredite, Ouse e Faça”

Walter Elias Walt Disney


Brotando pessoas

• A energia de entrada é a CRIANÇA e a energia de saída é o TIPO DE PESSOA que desejamos formar para a sociedade;

pessoas íntegras que exerçam a cooperação, e não a competição.

• A educação é fruto do exemplo diário.


A causa da Violência

• Devemos compreender que a violência é um reflexo da formação recebida, da

inversão de valores a que nos habituamos e que tem acarretado a desestruturação familiar, a falta de respeito pelo outro, o

desconhecimento de limites e a ausência de disciplina.

Valores Humanos

Quais são eles?


Base da Educação

• Estimular os Valores Humanos:– Verdade: é a constante busca pelo auto conhecimento, pela

resposta de “Quem sou eu?” - é aquilo que deve ser dito; Hoje estamos formando pessoas que não se conhecem...

– Retidão: é o que deve ser praticado;– Paz: é o que deve preencher a mente, ela está dentro de nós;

dar tranqüilidade para que o aprendente possa sentir-se a vontade na aprendizagem, sem pressões...respeitar o ritmo de cada um faz-se necessário para que os grupos tenham paz;

– Amor Incondicional: é o que deve se expandir dentro de nós, ele não impõe condições;

– Não-violência: Abstinência de ferir por pensamento, palavra ou ação - é o que devemos ser plenamente.

Sathya Sai Baba


Como praticar a Verdade-aquilo que deve ser dito - sermos nós mesmos -

• Paciência para escutar;• Honestidade ao fazer a própria descrição;• Concentração para agrupar diversas

interpretações;• Humildade para aceitar diversas

opiniões;

• Discernimento para diferenciar o bom do mau, o certo do errado.

Interesse pelo conhecimento, auto-análise, espírito de pesquisa, atenção, reflexão,

sinceridade, liderança.


Como praticar a Retidão-trate os outros como gostaria de ser tratado-

• Responder pelas próprias palavras;

• ( agir com o coração) Iniciativa vinda do coração, aquela que rompe barreiras do medo;

• Capacidade de exteriorizar o amor por nós mesmos, pelos outros e pela natureza;

• Eliminar preconceitos e sentimentos inferiores;

• Espírito de iniciativa,traquejo social;

• Coragem, muita coragem...


Como praticar a Paz-o silêncio-

• Transformar pensamentos negativos em positivos;

• Ter calma;

• Sentimento de alegria;

• Tranqüilidade pela

conquista do equilíbrio

interior;


Como praticar o Amor- o que deve se expandir dentro de nós-

• Ser amigo através do intercâmbio honesto e leal de experiências;

• Ser grato por algo recebido;

• Perdoar através da liberação da mágoa e do ressentimento;

• Renunciar as coisas banais da vida em favor de algo ou alguém;

A ALEGRIA é o estado natural do homem que desenvolve o amor.

Quem ama envolve a pessoa amada em suave bálsamo perfumado que penetra e alivia as dores, os medos e a insegurança.


Como praticar a Não ViolênciaAbstinência de ferir por pensamento, palavra ou ação

• Cooperação: trabalhar por algo em comum;

• Envolver os indivíduos no respeito à natureza;• Despertar o amor pela terra que vivemos;• Aproveitar todo momento como único.


O verdadeiro mestre não ensina somente com palavras

• O verdadeiro mestre ensina por meio dos três Hs:

Head ( a cabeça gera o pensamento);

Heart ( o coração gera boas palavras); Hands ( as mãos geram boas ações).

Obrigada!!!

Livia Mandelli NavesPsicopedagoga Clínica e Institucional

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