REA E POMAR: BRACONAGEM NA EDUCAÇÃO

PROFa. Dra. ADRIANA ROCHA BRUNOUFJF-2014

ADRIANA ROCHA BRUNO

UFJF

adriana.bruno@ufjf.edu.br

REA E POMAR: BRACONAGEM NA

EDUCAÇÃO

https://sites.google.com/site/arbruno

ADRIANA ROCHA BRUNO

2014

Insanidade é fazer as

coisas sempre do mesmo

jeito e esperar resultados

diferentes – A. Einstein

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Pensem nisso…

Vamos começar situando alguns cenários que

fazem parte da nossa vida.

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• É o 65º colocado entre os países com maior acesso digital (Segundo a ONU – divulgado em maio de 2014)

• Quesitos: infra-estrutura, preço, alfabetização (nível de instrução), qualidade e número de usuários

• o acesso a tecnologias da informação no Brasil é inferior ao de nações como

• Kuwait (60º), • Costa Rica (58ª), • Jamaica (57ª), • Argentina (54ª), • Uruguai (51º) e • Chile (43º).

O BRASIL E O ACESSO DIGITAL E ÀS TECNOLOGIAS P

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• oficialmente chamado de Lei nº 12.965, de 23 de abril de 2014, é a lei que regula o uso da Internet no Brasil, por meio da previsão de princípios, garantias, direitos e deveres para quem usa a rede, bem como da determinação de diretrizes para a atuação do Estado.

• Uma conquista, via redes sociais digitais

Aprovamos oMarco Civil da internet no Brasil

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Mas, ao mesmo tempo…

• Entre 156 países, o Brasil ocupa a 72ª posição em ranking de inclusão digital, segundo dados da FGV e Fundação Telefônica/Vivo divulgados em julho de 2012.

• Das mais de 5 mil cidades brasileiras listadas no Censo 2010, a conectividade é maior em São Caetano do Sul (SP), Santos (SP), Florianópolis (SC), Vitória (ES) e Niterói (RJ).

• São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília ocupam a 19ª, 20ª e a 21ª posições no ranking nacional, respectivamente.

Sobre a Inclusão DigitalP

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oPor outro lado…

Segundo o Blog do Estadão (24/12/2013), desde 2010, o acesso a internet por smartphones e tablets cresceu 43%. E 25% dos usuários de internet usam o smartphone como seu principal ponto de acesso.

A explosão social online está intimamente relacionada com as melhorias socioeconômicas que o País viveu nos últimos dez anos.

Quando o assunto é REDES SOCIAIS DIGITAIS

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Porém, paradoxalmente…

Brasil vira ‘potência’ das redes sociais em 2013Twitter, Facebook e YouTube estão entre as plataformas onde o uso brasileiro só perde para o dos Estados Unidos

http://blogs.estadao.com.br/link/em-2013-brasil-vira-potencia-das-redes-sociais/

• Segundo pesquisa (a agência de inteligência de mercado Hello Research) divulgada em janeiro de 2013, o Nordeste está na vice-liderança no uso de redes sociais no Brasil.

• Em primeiro lugar, figuram os estados do Sudeste, com 55% do total de internautas conectados nestes canais online. O terceiro lugar é ocupado pela região Sul (12% deste universo), seguida pelo Norte (7%) e Centro-Oeste (6%).

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NO MUNDO E NO BRASIL AS REDES SOCIAIS MOSTRAM SUA FORÇA, SUA POTÊNCIA…

CADA UM PODE EXPRESSAR IDEIAS, OPINIÕES, DADOS, PRODUÇÕES…

A SOCIEDADE MOSTRA SUA VOZ, SUA CARA…

2011, na Tunísia – Egito, que culminaram na queda da ditadura de Bem Ali e, como efeito em ‘dominó, com o poder de Hosni Mubarack.

povo saiu às ruas como na Líbia, Iêmen, Argélia, Jordânia, Bahrain e Omã implicando em mudanças políticas nestes lugares

2012/2013: Brasil: Manifestações, nas ruas, de brasileiros no Brasil e no Mundo – integração Redes Sociais e Cidades

ações organizadas contra a corrupção ou mesmo os flashmobs

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Manifestações no Mundo e no Brasil e ações organizadas pelas redes sociais:

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Viciados em redes sociais- Novos estudos mostram que é mais difícil resistir à tentação de acessar sites como Facebook e Twitter do que dizer não ao álcool e ao cigarro (http://www.istoe.com.br/reportagens/204040_VICIADOS+EM+REDES+SOCIAIS)

- Mais da metade dos universitarios do Rio navega na rede social durante aula, diz pesquisa. - Alunos admitem que uso prejudica desempenho estudantil

Jornal O Globo, 16/03/14

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MUDANÇAS NAS RELAÇÕES SÃO INEVITÁVEIS…

O que está rolando na rede?

- SINESP CIDADÃO – (Sinesp – Sistema Nacional de Segurança Pública) - Aplicativo para tablet e celular ajuda a encontrar carros roubados - https://www.sinesp.gov.br/sinesp-cidadao

- Livros lançados pela EDUFBA disponíveis gratuitamente, online: https://repositorio.ufba.br/ri/Pro

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- Google lança app grátis que otimiza tempo do professor: Classroom

recursos do Gmail, Drive e Google Docs, gerencia as tarefas escolares, oferecendo ao professor a possibilidade de acompanhar a execução dos trabalhos, tirar dúvidas em tempo real e manter as turmas organizadas.

O Classroom será gratuito e terá versão disponível em 40 idiomas. O aplicativo fará parte do pacote Google Apps for EducationP

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FAZGAME – o game para criar games educacionais - qualquer usuário pode criar games.É só escolher seus cenários, personagens e objetos, e criar sua história, de forma simples e divertida! - http://fazgame.com.br/presentation.html

EAD NO FACEhttp://www.eadnoface.blogspot.com.br/p/eventos-realizados.html

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Ensino superior insere métodos alternativos em aula

• estudo Horizon Report: 2014 Higher Education Edition, desenvolvido pelo New Media Consortium, diz que nos próximos cinco anos as aulas expositivas vão ceder espaço a métodos alternativos de ensino superior.

http://porvir.org/garimpo/ensino-superior-insere-metodos-alternativos-em-aula-2/20140512

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Outras palavras…Outras ideias… Outros cenários…

Gameficação, plataformas digitais,

comunicação por nuvem, celulares,

smartphones, tablets e paredes

holográficas, inteligência artificial, redes

sociais, dispositivos móveis; geolocalização,

conteúdo aberto,

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REA (Recursos Educacionais Abertos),

MOOC (Cursos online Abertos e Massivos,

POMAR (Percursos Online Massivos

Abertos e Rizomáticos), aplicações

semânticas, software livre, hibridização,

Educação Aberta,

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aprendizagem do adulto, docência

online, redes rizomáticas, linguagem

emocional, mediação partilhada,

interatividade etc., nomeiam e

sinalizam as transformações

socioeducacionais.

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E NÓS NESTE CENÁRIO,

COMO-ONDE FICAMOS?

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MAS DESEJAMOS…

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BEM, HOJE TEMOS OUTRAS

POSSIBILIDADES…PODEMOS TER TUDO ISSO E MUITO MAIS!

Open Education Matters (BUSQUE NO YOUTUBE)

https://www.youtube.com/watch?v=7NH7vLzt9jY#t=56

POMAR

PERCURSOS ONLINE

MASSIVOS ABERTOS E

RIZOMÁTICOSAutoria: Adriana Rocha Bruno

O Que é, afinal, POMAR?• Percurso online massivo aberto e rizomático surge da

necessidade de criar:• espaços online, formativos, – digitais e em rede; • abertos para qualquer pessoa que tenha interesse

nos temas disponíveis;• massivos, no sentido de possibilitar níveis diversos

de intensidade e aprofundamento das temáticas/conteúdos tratados;

• Percursos, com o propósito de que os interessados criem seus trajetos, seus caminhos, suas rotas, suas travessias, da forma que desejarem;

POMAR NÃO É CURSO!É PERCURSO!

Convergente com os pressupostos da Educação Aberta e com a concepção de REA, os POMAR:

• não possuem começo, meio e fim – cada um pode acessar o que quiser, como quiser. Ou seja, é possivel acessar, explorar, apenas um determinado tema;•Se retroalimentam da própria rede. Os usuários acessam o que foi disponibilizado por outros usuários e podem, se assim desejarem, contribuir com conhecimentos e produções outras. Do mesmo modo, todos podem criar outras temáticas, outros materiais etc.;

OS POMAR…• Não oferecem certificação. Como não se trata de um curso, os

POMAR não estão necessariamente vinculados a uma instituição e se destinam a pessoas que desejam ter acesso aos conhecimentos socializados por outros, em rede e não na obtenção de um atestado, certificado ou comprovante de qualquer natureza que não o próprio conhecimento;

• Possuem como proposta a abertura total, irrestrita e, portanto, podem ser criados, compartilhados, ampliados, atualizados por todos os usuários que dele participem;

• Trabalham com a mediação partilhada (BRUNO, 2007), ou seja, todos os participantes são mediadores, se assim desejarem, pois podem assumir a mediação a partir das emergências (regências emergentes) advindas da própria rede.

E MAIS, OS POMAR…

• Buscam processos interativos rizomáticos, por meio de

redes rizomáticas (BRUNO, 2010, 2012). Isso significa que

tais percursos são dinâmicos, flexíveis, plásticos e não

possuem um padrão, um modelo. Cada POMAR será

diferente um do outro pois se cria na rede, em rede, por

pessoas diferentes, com multiplas possibilidades…• São plásticos – plasticidade social e cultural (BRUNO,

2010), pois não se fixam, não se delimitam, mas se

transmutam, transgridem, em devir.

OS POMAR E OS REAS• Os percursos online massivos abertos e rizomáticos, por

sua concepção de abertura, são criados a partir de recursos, materiais, produções, recursos disponíveis na Web.

• Os recursos educacionais abertos convergem com a concepção dos POMAR e, portanto, simbolizam a potência dos POMAR.

• A ideia de abertura dos REA, materializada nos seus principios (reuso, revisão, remix, redistribuição), não apenas ratificam os pressupostos dos POMAR, mas sinalizam as atuais relações com o conhecimento, com a aprendizagem, com o ensino dos sujeitos contemporâneos autônomo, colaborativo, interativo, aberto…

Os POMAR e a Braconagem

Palavra aportuguesada

do francês braconnage,

é trazida por Michel de

Certeau (HAREL, 2005)

em referência à caça ou

pesca ilícita, em

tempos ou lugares

proibidos.

É adentrar (ou invadir) espaços-lugares do outro, ou que estão com o outro.

É questionar a apropriação e a ideia de propriedade e, portanto, os processos hegemônicos que concentram territórios nas mãos de uns e não de outros ou ainda de todos.

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Espionar, ser clandestino….

Ser nômade…

desapegar…

Caçar…

Criar caminhos onde não existem… Adentrar espaços, invadir, reterritorializar…

Docente/discente/aprendizBraconnier/braconeiro

Ser aprendiz braconier

(ou braconeiro) é criar

redes rizomáticas. Redes que não se criam

de forma estruturada e

fechada e, nesta

direção, não se

permitem aprisionar,

não se deixam

territorializar.

instigados à prática da caça.

Somos caçadores e

produtores de inovações.

Farejamos pistas que nos

levem a lugares

desconhecidos ou mesmo

proibidos.

Tendemos a não aceitar não

como resposta.

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Criar, habitar, recriar os POMAR significa ousar, desapegar, ser transgressor e se permitir ser braconeiro… questionar o sentido da aprendizagem ditado pelas instituições e se perceber como corresponsável e principalmente, o principal responsével, pela sua própria aprendizagem…

Aprender com o outro…mas não depender do outro para sua aprendizagem…

Assumimos a docência e a discência, os

processos de aprendizagem, como

apropriações, e cocriação de

informações, estejam elas onde

estiverem.

O que docentes e discentes tem cocriado?

A cultura digital e em rede e seus

desdobramentos na-para a

Educação

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Estudantes desenvolvem aplicativos que facilitam a vida das pessoas alunos da UFPE

No aplicativo Buson, é possível ver pelo celular onde o ônibus está.Outro programa ajuda construtoras a comprar material para a construção. - grátis

•site Cote Aqui. Os estudantes criaram um sistema de cotação de preços pela internet que coloca as construtoras em contato com os fornecedores de material de construção civil.

http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2014/03/estudantes-desenvolvem-aplicativos-que-facilitam-vida-das-pessoas.html?

fb_action_ids=10152652378799989&fb_action_types=og.recommends

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Professor cria, junto com alunos, plataforma para

celular e muda visão de alunos sobre filosofia

Idealizado pelo professor em Goiás e criado por alunos do ensino médio e que não possuem formação específica em computação, os estudantes são registrados e têm acesso ao tema de cada aula com antecedência. O professor disponibiliza textos e, ao final da leitura, os estudantes têm que responder um teste, que tem um tempo limite para ser feito, conforme a quantidade de perguntas. Às vezes, as respostas são objetivas e outras, dissertativas.

http://g1.globo.com/goias/noticia/2014/04/professor-cria-plataforma-para-celular-e-muda-visao-de-alunos-sobre-filosofia.html

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Cursos online – USP, PUC e UNICAMP

A) A Universidade de São Paulo (USP) lança cursos online grátis de nível superior. Em parceria com o portal Veduca

Entrada contínua (não há período fixo de inscrição).

B) A PUC (Pontifícia Universidade Católica) oferece através de sua plataforma condigital.cursosccead.net diversas opções de cursos online grátis.

C) Unicamp oferece 9 cursos online gratuitos. Todo o material didático do projeto Mini Cursos Virtuais, desenvolvido pela equipe de Educação a Distância do Centro de Computação da Unicamp. Livre, gratuito e irrestrito.

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Ensino de inglês aproxima estudantes brasileiros de idosos dos EUA

De um lado, idosos americanos que querem socializar, conversar com alguém. De outro, estudantes brasileiros que não têm recursos para estudar fora do país, mas que precisam aprimorar o inglês.

http://queminova.catracalivre.com.br/2014/05/08/ensino-de-ingles-aproxima-estudantes-brasileiros-de-idosos-dos-eua/P

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USP disponibiliza mais de 3 mil livros grátis para download. É possível pesquisar, visualizar e fazer o download de mais de 3.000 títulos

Acesso ao acervo digital da BBM (Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin)

Conteúdo de aulas de universidades renomadas estão disponíveis na web

Harvard, Berkeley, Princeton, Stanford e das Universidades da Califórnia, de Michigan e da Pensilvânia, Instituto de Tecnologias de Massachusets (MIT)P

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“Pequenas” e intensas transgressões

• Inversão da aula “tradicional”… diminuição da quantidade de horas em que o professor “fala”- aulas expositivas - e priorização de atividades organizadas na forma de projetos, com interação dos alunos. Como? Gravação de vídeos – disponibilizados na Web.

• Grupos pequenos, formados até mesmo por estudantes de séries diferentes, se organizam para cumprir tarefas criativas, com deadline e padrões de qualidade.

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• Escolas onde não existem livros didáticos, o professor é visto como um designer de conhecimento e os alunos se organizam por afinidade, e não por idade, para solucionar desafios retirados do dia a dia.

• Integração dos alunos por objetivos, desafios, e não somente ou exclusivamente de acordo com a idade.

• Uso de games para a aprendizagem…

• Curriculos Mutantes – nada é fixo, tudo é fluido, líquido…

http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/03/desconstrucao-da-escola.html Pro

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Mudar…

Não adianta querer mudar o professor, o

gestor, o estudante, o sistema…

Não se muda o profissional… O que pode

mudar são as pessoas… O ser humano!

REA, POMAR, BRACONAGEM…

Mais do que nomes, recursos, espaços, as

mudanças se dão nos sujeitos…

São as ideias que os REA, os POMAR, a

Braconagem trazem é que podem nos fazer

refletir que…

Insanidade é fazer as

coisas sempre do

mesmo jeito e esperar

resultados diferentes –

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Por isso tudo…

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MUITO GRATA!

ADRIANA.BRUNO@UFJF.EDU.BR

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