PARÁGRAFO - a articulação, coerência, ambiguidade
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Transcript of PARÁGRAFO - a articulação, coerência, ambiguidade
A ARTICULAÇÃO
• PARA QUE UM TEXTO SEJA BEM REDIGIDO E ATINJA PLENAMENTE SEUS OBJETIVOS, ELE DEVE TER ARTICULAÇÃO DE IDEIAS.
ESSA ARTICULAÇÃO GERALMENTE SE DÁ POR MEIO DE ARTICULADORES LÓGICOS DO TEXTO E DE CONECTIVOS.
EXEMPLO:
• FUI COMPRAR UNS LIVROS. A LOJA ESTAVA COM MUITA GENTE. FUI EMBORA SEM COMPRAR NADA.
• OBSERVEM QUE ENTRE AS FRASES, HÁ RELAÇÕES LÓGICAS, QUE PARA FAZEREM SENTIDO, NECESSITAM DE CONJUNÇÕES.
ELEMENTOS DE COESÃO NO NÍVEL DAS FRASES:
• FUI COMPRAR UNS LIVROS, MAS A LOJA ESTAVA COM TANTA GENTE QUE FUI EMBORA SEM COMPRAR NADA.
• OUTRAS FRASES:• É melhor você ir agora. Á noite é muito perigoso
por aqui.• A população estava ansiosa. O prefeito iria fazer
um pronunciamento. O pronunciamento era a respeito do desvio de verbas. O assunto rendeu muitas manifestações.
ELEMENTOS DE COESÃO AO NIVEL TEXTUAL
• São recursos linguísticos que estabelecem relação entre as partes maiores do texto e entre os parágrafos.
• Expressões como: dessa forma, por outro lado, por exemplo;
• Sequências de numerais como: primeiro, segundo, primeiramente, em segundo lugar;
• Conjunções como: não obstante, apesar de, ao mesmo tempo que; não só... como também; bem como, não só... mas ainda; por conseguinte, por isso, assim.
EXEMPLOS:
• “ A constituição proíbe qualquer trabalho antes de a acriança completar14 anos de idade, salvo na condição de aprendiz, a partir dos 12 anos. Mesmo assim, tal atividade deve ser reconhecidamente leve, excluindo-se, por exemplo, o trabalho exercido nas indústrias, nas oficinas e na agricultura.”
Conclusão:
• A palavra salvo estabelece uma relação de restrição, ao passo que a expressão mesmo assim relaciona a ideia de oposição que crianças podem trabalhar, desde que numa atividade leve.
CONT.
• “Além disso, é fundamental que a criança e o adolescente que trabalham tenham garantido o acesso á educação. As crianças e os adolescentes não aparecem nas estatísticas oficiais e não tem direitos trabalhistas e benefícios previdenciários garantidos – constituem o que se costuma chamar de mão de obra invisível. “
CONCLUSÃO:
• O articulador “ além disso” relaciona o parágrafo aos parágrafos anteriores, o que o torna um articulador ao nível de texto. Tais articuladores “tecem” o texto de maneira coerente, sendo elemento indispensável para facilitar o entendimento do leitor.
• Outros elementos: essas, tais, nesse contexto, portanto, por isso, assim...
AMBIGUIDADE
• OBSERVE:• - Desculpe querida, mas eu tenho a impressão
de que você só quer se casar comigo porque herdei uma fortuna do meu tio.
• - Imagine, meu bem! Eu me casaria com você mesmo que tivesse herdado a fortuna de outro parente qualquer!!!
AMBIGUIDADE
• É A DUPLICIDADE DE SENTIDO EXISTENTE EM UM ENUNCIADO OU EM UM TEXTO, VERBAL OU NÃO VERBAL
AMBIGUIDADE
• Quando empregada intencionalmente, a ambiguidade pode ser um recurso de expressão de grande valor. Porém quando surge por descuido, pode comprometer a clareza e a precisão dos enunciados e, consequentemente, a eficácia do texto
EXEMPLOS:
• - VOU TE MANDAR UM PORCO PELO MEU IRMÃO, QUE ESTÁ BEM GORDO.
• HAVIA UMA MULHER ENTRE A MULTIDÃO QUE DAVA GRITOS ENSURDECEDORES.
• O GERENTE FALOU COM O SUPERVISOR EM SUA SALA