Oficina de Computação Física para ProfessoresOficina de Computação Física  para Professores

Parte 2 – Como aplicar isto na minha disciplina/escola?

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Meta instrucionaleta st uc o a

Ensinar conceitos básicos da computação relacionados à prática da computação & programação e ao pensamento computacional em alinhamento as diretrizes de currículoem alinhamento as diretrizes de currículo ACM/CSTA K‐12.

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Objetivos de desempenhoObjetivos de desempenhoó id d i i l l d á dApós esta unidade instrucional, o aluno deverá ser capaz de:

Usar o ambiente SCRATCH/Snap! (entrar no site e criar uma conta, fazer login)fazer login)

Compreender e aplicar conceitos básicos de programação: inicialização, sequência, entrada via teclado, fundo e atores, laços ç , q , , , ç(loops), eventos, condicionais

Criar um projeto de computação física no ambiente SCRATCH/Snap!

Compreender e aplicar conceitos básicos de automação/computação física: microcontrolador, sinalizador, sensor, atuadoratuador

Descrever e aplicar passos básicos do ciclo de engenharia de softwaresoftware

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Alternativas de formato da oficinaAlternativas de formato da oficina

Unidade escolar Oficina com (pais e) filhos

Parte 1 – Montar o robô  3 5 horassuper‐heroi 3.5 horas

Parte 2 – Modificar o robô (de forma interdisciplinar) livre ‐‐

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Parte 1 Montar o robô super heroiParte 1 – Montar o robô super‐heroi

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Parte 2: Moficiar o robô de forma interdisciplinar

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Como aplicar a oficina nas suas disciplinas/escola (de forma interdisciplinar)?forma interdisciplinar)?

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Material didático

Você necessita mais algum material para a aplicação da oficina?Você necessita mais algum material para a aplicação da oficina?

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E se quero fazer só computação?

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Desenvolver apps para celulares com App Inventor

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Desenvolver jogos com SCRATCH de forma interdisciplinar

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