Acção de formação 01-2 Ensino e aprendizagem com TIC na Educação Pré-escolar e no 1.º ciclo do Ensino Básico Centro de Formação Nova Ágora – formanda Maria da Conceição Simão Gonçalves Duarte

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Trabalho final

Acção de formação 01-2 Ensino e aprendizagem com TIC na

Educação Pré-escolar e no 1.º ciclo do Ensino Básico

(19 a 23 de Julho de2010)

Formador: Hugo Monteiro

Formanda: Maria da Conceição Simão Gonçalves Duarte

Coimbra 2010

Acção de formação 01-2 Ensino e aprendizagem com TIC na Educação Pré-escolar e no 1.º ciclo do Ensino Básico Centro de Formação Nova Ágora – formanda Maria da Conceição Simão Gonçalves Duarte

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Planificação semanal de actividades

Grupo etário: 5 anos de idade

Tema: Os animais domésticos e de estimação

Motivação: partindo da exploração de uma história, suscitar uma conversa com, e entre as crianças, sobre os animais domésticos e de estimação que conhecem no seu meio próximo, identificando e distinguindo uns e outros. Objectivos:

- Desenvolver um projecto pedagógico que mobilize a utilização de várias ferramentas de TIC em contexto de sala com as crianças e simultaneamente desenvolver as diversas áreas de conteúdo da educação Pré-escolar

Segunda-feira

Actividades Recursos Áreas de conteúdo

- Apresentação do projecto de trabalho ao grupo/turma - Planificação com as crianças do trabalho a desenvolver durante esta semana - Conversa com as crianças sobre a segurança que se deve ter quando se navega na Internet - Leitura e exploração da história “O Nabo Gigante” em formato de power-point - Exploração do site “História do Dia” de António Torrado -Visionamento de pequeno filme no Youtube: “Na quinta do meu tio” - Elencar, com as crianças, todos os animais domésticos e de estimação identificados pelas crianças na conversa de grupo.

Exploração do site da Porto Editora sobre navegação segura na Internet http://www.sitiodosmiudos.pt/navega/ História digitalizada em power-point: O Nabo

Gigante, de Alexis Tolstoi e Niamh sharkeey Site de “história do dia” de António Torrado http://www.historiadodia.pt/pt/index.aspx

Animação no YouTube “Na quinta do meu tio” http://www.youtube.com/watch?v=MNA56nXD2Ac&feature=related

Formação Pessoal e Social Responsabilidade Autonomia Socialização Expressão e comunicação Linguagem oral e abordagem à escrita Utilização das Novas tecnologias Conhecimento do Mundo

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- Pedir às crianças que juntamente com os seus pais fotografem os animais domésticos e de estimação que tiverem, enviando as fotos por e-mail ou em pen. - Pedir às crianças para em casa, com a ajuda dos pais, seleccionem recortes de imagens de proveniências diversas (a fim de permitir a participação de todos salvaguardando a participação das crianças/famílias que não têm computador) - Criar, com as crianças, um endereço de e-mail do grupo turma, facultado a todos os pais

Endereço de e-mail da sala

Terça-feira

Actividades Recursos Áreas de conteúdo

- Visionamento do vídeo “Animais domésticos” no YouTube (motivação) - Recolher e seleccionar, com as crianças, os materiais que trouxeram de casa - Fazer scanner das imagens que as crianças trouxeram em formatos não digitais - Abrir o e-mail a fim de ver se existem contributos enviados pelos pais das crianças - Guardar em ficheiros as imagens enviadas - Pesquisar no Google, em pequenos grupos, imagens dos animais domésticos e de estimação identificados - Formar conjuntos de animais domésticos e de estimação utilizando o programa de edição digital de fotografias “Picasa” - Formar conjuntos de animais de acordo com os atributos (expl.: os animais cobertos de penas, de pelos, de escamas, com quatro patas, com duas patas, etc.) utilizando o programa “Picasa”

Vídeo no YouTube “Animais domésticos” http://www.youtube.com/watch?v=Q2RSGKJQzCM

Scanner Motor de busca Google Picasa

Expressão e comunicação Linguagem oral e abordagem da escrita

Utilização das Novas tecnologias

Expressão e comunicação Domínio da Matemática

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Quarta-feira

Actividades Recursos Áreas de conteúdo

- Exploração de “vozes” e sons de animais - Jogo de associação da “voz” ou som ao animal correspondente - Exploração de lengalengas com animais - Jogo de imitação da locomoção e em simultâneo da “voz dos animais

Explorar vídeo YouTube “Vozes dos animais” http://www.youtube.com/watch?v=u0NZ25Y2SDI&feature=related

lengalengas http://www.minerva.uevora.pt/itic/ei00_01/tgrupo/15920/lengalengas.htm

Expressão e comunicação Expressão dramática Expressão oral Expressão motora e dramática

Quinta-feira

Actividades Recursos Áreas de conteúdo

- Gravar “vozes” e sons dos animais domésticos e de estimação, em formato digital - Elaboração de um power-point com as imagens dos animais domésticos e respectivas vozes

Gravador digital Ficheiros de imagens e de sons Ferramenta Power-point

Conhecimento do Mundo Expressão e Comunicação Linguagem oral e abordagem da escrita Utilização das Novas tecnologias

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Sexta-feira

Actividades Recursos Áreas de conteúdo

- Colorir imagens de animais domésticos - Pintura, pelas crianças, de um painel colectivo com os animais domésticos - Apresentação do power-point às crianças de outras salas do jardim-de-infância (visto trabalhar num jardim-de-infância com 7 salas/grupos

Site com desenhos para colorir http://desenhos.kids.sapo.pt/animais-domesticos-e-da-quinta.html

Papel de cenário Materiais de pintura Projector Colunas de som

Expressão e Comunicação Expressão plástica

Nota: Esta programação de actividades semanal é intencionalmente uma planificação parcelar que

não tem em linha de conta todo o trabalho diário que se desenvolve no jardim-de-infância

com o grupo/turma, desde as actividades de rotina, até aquelas que vão surgindo quer por

iniciativa das próprias crianças, fruto de situações criadas por elas, ou indo de encontro às

suas necessidades, curiosidades, ou expectativas. O enfoque desta planificação é a utilização

das TIC no trabalho pedagógico da educação Pré-escolar.

Todo o trabalho desenvolvido nesta área de aplicação das TIC deve ter em atenção dois

importantes aspectos: as limitações naturais de crianças de 5 anos, e a necessidade de criar

condições para o desenvolvimento progressivo do trabalho autónomo, sem esquecer a

atenção às necessidades do grupo no seu todo. Tal, exige uma atenção constante e

redobrada de supervisão por parte da educadora e uma articulação de trabalho pedagógico

com a auxiliar, de modo a ter todo o grupo ocupado e a desenvolver actividades

diferenciadas.

Embora favorável ao uso das TIC no contexto de sala/grupo, reconhecendo-lhe imensas

potencialidades criativas e pedagógicas penso, contudo, que o seu uso deve ser doseado.

Pois que há mais vida para além do computador e para além disso nada substitui, no meu

entender, um bom livro, e o prazer de ouvir e ver ao vivo alguém que conta uma boa

história. É preciso, sobretudo, não esquecer que as crianças precisam de BRINCAR MUITO,

de correr, saltar, dramatizar, vir para a rua, explorar o meio, interagir com os outros e

respirar ar fresco ...

A formanda

Maria da Conceição Simão Gonçalves Duarte