P.E.l

PERFIL DE DESENVOLVIMENfOPARA PIANEAMENTO EDUCATIVO

Nome: -------------------------------Data de Nascimento: ~ ~_

Data da avaliao:-J ~_fLC.: _

Adaptao de items das Escalas de Desenvolvimento de:

Ruth Griffiths Brunet e LezineMary Sheridan Terrnan e Merril J. Reynnell Perfil de Carolina Teste de Casari e Lezine

Experimentado em crianas cem deficincianeurornotora grave candidatas a um programaA..AC.

l:-.;rcI.\ ']"[1.':\ CC F!~J.-\:\CL\.:J".? E. Lt.J f. S. E.. ~ f' E ~ ':

1/2 AnosfNTERACO SOCIAL/COMUNICAAO/LINGUAGEM

1. Exprime uma necessidade ou pedido,

2. "Usa" outra pessoa, chamando-a para que lhe:satisfaam uma necessidade,

3. Compreende um "no",

'i. Zanga-se/amua quando se ralha,

5. Gosta de rimas e canes.

6. Gosta que um adulto lhe mostre lliTI livro,

7. Cumprimenta pessoas conhecidas quandose lhe recorda.

8. Brinca com outras crianas embora emactividades separadas.

9. Mostra os sapatos.

10.Reconhece o seu nome ("Onde est o ...7'").

1L Responde a perguntas fechadas (Sim/No).

12.Aponta 4 partes do corpo no boneco.

13.Identifica 8 objectos nomeados,

14.Aponta para uma figura nomeada.

"r" J '"> _1 'F)zo, unta z paravras \ rase.

F E

1:--!1C'..'. Fv':\ CO. jO::['" "('1' ~ \4 ... .t. .1\.- " 1.1.U~

PELU F. S. E. E PLO

1/2 AnosRELAO COM OS OBJECTOS/PERCEPO VlSUAL/RACIOCNIO

F EL Brinca/manipula 1 objecto apropriadamente

(Na sua funo ou em jogo simblico).

2. Relaciona 2 objectos (tampa/caixa: chvena/prato;recipiente/contedo) .

3. Tenta pr e tirar objectos de uma caixa ou chvena.

4. Percebe o mecanismo de abertura de uma caixa defsforos.

5. Puxa 1 fio, papel ou pano para alcanar um objecto.

6. Percebe a no relao do objecto com o pano quandoo objecto est fora.

7. Tenta rodar um disco para alcanar um objecto.

8. Distingueentre 2 fios aquele que lhe serve paraalcanar um objecto.

9. Por deduo encontra um objecto escondido sobum pano, aps deslocamentos invisveispor baixode 3 panos.

10. Tenta desembrulhar um brinquedo embrulhado sua frente.

11. Tenta alinhar 3 cubos.

12. Tenta empilhar 3 cubos.

13.Descrimina apontando/associando a pea ao espaocorrespondente.

j\i!CL\ TfVA to -r:NA:iCL\D.\PE-lu F. S. E.. E PEL()

2/3 AnosINTERACO SOCIAL/COMUNICAO/LINGUAGEM

1. Mantm-se atento T.V. (10 a 15 rnin).

2. Presta ateno a urna histria (5 a 10 min).

3. Escolhe quando se lhe pede para o fazer.

4. Mostra compreender sentimentos diferentes

exprimindo: afecto, zanga, tristeza. alegria. etc. ..

5. Exprime a negativa/recusa..

6. Diz o seu nome.

7. Sabe o seu sexo.

8. Identifica fotografias de familiares.

9. Nomeia/identifica 12 objectos.

10. Nomeia/identifica 12 imagens.

11. Identifica 4 objectos pela sua funo

(O que serve para ... ?)

12. Combina 2 palavras para expressar: posse (carro/pai)

ou frase/descrio (me rua, bola grande. come bolo).

13. Obedece a ordens que combinam 2 objectos

(pe a colher no prato, pe o lpis na caixa).

14. Obedece a uma srie de 2 ordens

(larga a bola e d-me o gato).

15.Responde pergunta "O que est a ... a fazer?(Com urna palavra/sinal referente aco).

16. Identifica aces em imagens

(Onde est o homem a remar, a menina a chorar).

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2/3 AnosRELAO COM OS OBJECTOSIPERCEPO VISUAL/RACIOCNIO

1. Descrimina apontando: associa () oeca ao espaocorrespondente.

Com inverso.

2. Quatro peas (Tabuleiro de Griffiths).

3. Seis peas (Tabuleiro de Griffiths).

4. Tenta enfiar - relaciona uma haste com umaconta ou argola.

5. Compara dois crculos quanto ao tamanho:"Qual o maior?".

7. Agrupa objectos por tamanho.(Grande e pequeno - "Pe todos os pequenos!").

8. Apresentando um conjunto de 4 cubos de 4 cores.Assada cr a cr.

9. Faz famlias de 2 diferentes cores com peas diferentes.

IO.Seria 3 peas de tamanhos diferentes.

1 1.Associa 2 objectos diferentes (Ch2:.V)'1.:!+r-~Tes:sapatc+rnera.pente+escoval.

\ 2. Cataca oihos, nariz e boca numa '':3.;-~.

3/4 AnosINTERACO SOCIAL/COMUNICAO/UNGUAGEM

1. Sabe-a idade,

2. Brinca com outras crianas,

3. Identifica3 cores pelo nome,

4. Compreende frases complexas com atributo:cr: tamanho e negativa.- Pega no lpis amarelo- D-me o lpis encarnado maior- Qual o boto mais pequeno?. -,- Qual o boto que no est na caixa?

,-

S. Obedece a uma srie de 3 ordens.

6. Compreende preposies:- Em cima.- Por baixo.- Dentro,- Aqui.- Ali,- Onde,

7. Aponta 6 ou mais figuras numa imagem grandee depois identifica-as a pedido.

8. O que deves fazer quando tens fome/sono/frio,

9. De um conjunto de 10 cubos d 1 e depois mais 1,

lO.Descrimina o plural de um nome - "D-me os cubos!".

p E

l.\'!CI.\TI\.',-\ co - fl~.~,:;C!. [;)0\P E L u f -.::r;:;- :~ p to r-. v. ~c L. ..L UE ::)T_,\r_, I, P;' n .. ,. r- ,. " ~

3/4 AnosRELAO COM OS OBJECTOS/PERCEPO VISUAL/RACrocNTo

E .\

1. Copia uma sequncia de cores: c AZ AM

2. Junta os cubos s caixas (3) (T. de Griffiths).

3. Selecciona 2 figuras iguais num conjunto de 3 .. :\j

4. Compara 2 torres.

S. Compara 2 comprimentos.

6. Memria (Cubos de Knox):- Em 5 apontar o cubo do meio (39).- Em 5 apontar o 39 e 059.- Em 5 apontar o 3~, 5Q e 2Q- Em 5 apontar o 42, 12 e 32.

7. Distingue 1 e muitos.

8. Identifica rapaz e rapariga em imagens.

9. Junta 1 boneco cortado ao meio (Tronco+pernas).

IO.Memria de imagens (Imagens do Terman).

1:

4/S AnosrNTERACO SOCIAL/COMUNICAO/UNGUAGEM

1. Sabe o nome completo.

2. Indica o nome de um amigo.

,3. Sabe a morada.

4. Identificao de imagens (Imagens de Terrnan):- O que serve para cozinhar?- O que usamos quando chove?- O que nos d leite?- O que tem as orelhas mais compridas?- O que brilha noite no cu?- O que caa os ratos?

S. Para que :- uma cama?- um fogo?- uma T.V.?

6. Indica o que escuro mas no pequeno (botes).

7. Indica aquela que vai ... (antecipao).

8. Compreende. coloca objectos:- atrs de ...- ao lado de .- a seguir a .

- frente de .

9. Numa fila de S, indica:

- o primeiro.- o ltimo.- o do meio, antes (; depois,

10. Indica 6 cores pelo nome.

F E .-\

: :~lCi.\ Trv.-\ CG - ri:, ~::Cl.-\!)."P L:.L U F .::3.E. E P E LoF -; -j ..1 11 n D r, n I' r' r: J 7 C' C"

4/5 AnosREU\Ab COM OS OBJECTOS/PERCEPO VISUALIRACJOCNJO

p

1. Ccmoaraces estticas (Terman).

2. Memria de objectos (com miniaturas).

3. Exclui 1 diferente num coniunto de 4.'.\ .r

4. Descrimina figuras geomnicas.

5. Copia um padro.

6. Completa um puzzle de figura humana(Tronco +cabea +braos +pemas).

7. Aponta um nmero especifico de objectosem conjuntos de 1 a 4.

8. Ordena 4 botes do menor para o maio.

9. Conceitos (com imagens):- O que maior, uma rvore ou uma flr?- O que mais rpido, um carro ou uma bicicleta?- O que mais pesado, um tijolo ou lL.'TI sapato?

PROOL'ZIOO '-:0 A..\1BITO DO PROJECTO PCEDIClOCl/15,91 . .lMCT/llE.P:'::L.u F, S. E, !:. PE:..C