Performance Instruida

7/24/2019 Performance Instruida

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Metodologia de processo criativo a partir de temas ou obras clássicas

PERFORMANCES INSTRUÍDAS

Marcus Mota UnB



SUMÁRIO

• 1- CONCEITOS/DEFINIÇÕES

•

2- EXPERIÊNCIAS

•

3- METODOLOGIA

•

4- PROCEDIMENTOS

•

5-OBSTÁCULOS/DIFICULDADES



CONCEITOS/DEFINIÇÕES

•

RENOVADO INTERESSE EM TEXTOS E TEMAS RELACIONADOS À ANTIGUIDADEGRECO- LATINA

• CONVERGÊNCIA ENTRE ESTUDOS CLÁSSICOS E ARTES CÊNICAS

•

ADAPTAÇÃO, REENCENAÇÃO, MONTAGENS.

• TRABALHO COM FONTES(DOCUMENTOS ESCRITOS E VISUAIS).

•

ANÁLISE DOS MATERIAIS PRÉVIOS COMO ETAPA DE UM PROCESSO CRIATIVO.

• PERFORMANCE INSTRUÍDA: conjunto de decisões criativas a partir do estudo demateriais prévios.

•

Tais materiais prévios(textos, monumentos,vasos,objetos, cerâmica) possuem umatradição interpretativa prévia também. Assim o contato do artista pesquisador é tanto

com a fonte e com a recepção crítica.•

Diversas áreas de conhecimentos: história, linguística, arqueologia, etc.



EXPERIÊNCIADISCIPLINA ANO TEMA/TEXTO/AUTOR PARECERIA

CRIAÇÃO E PRODUÇÃOARTÍSTICA - PÓS

2010(2° semestre) AS DANAIDES LADI

TEORIA E PROCESSOSCRIATIVOS –GRAD.

2011(1° semestre) PITÁGORAS LADI, ARCHAI(GABRIELECORNELLI, FIL-UNB),SAMUEL ARAÚJO

CRIAÇÃO E PRODUÇÃO-PÓS

2011(2° semestre) O banquete, Platão LADI,ARCHAI(GABRIELECORNELLI, FIL-UNB), EHUGO RODAS

TEORIA E PROCESSOSCRIATIVOS .GRAD.

2012 (1°semestre) O banquete,Platão LADI, ARCHAI(GABRIELECORNELLI, FIL-UNB),SAMUEL ARAÚJO



METODOLOGIA I

• MARCO TEMPORAL DA DISCIPLINA/ PROJETO- 4 MESES.

PROPONÊNCIA

MATERIAL DESAFIO TEMPO/OCASIÇÃODAS

APRESENTAÇÕES

PÓS:INDIVIDUAL.GRA:GRUPO

TEXTOS/AUTOR/TEMAPRÉ-ESTABELECIDOS

INTEGRAROUTRASARTES

5 MIN(MÍNIMO)

COMETACENAS



METODOLOGIA II

PREPARAÇÃO OU PRÉ-PRODUÇÃO

DISCUSSÃO E ELABORAÇÃO DO

PROJETO

REALIZAÇÃO DO PROJETO

MONOGRAFIA



METODOLOGIA III

PREPARAÇÃO• Análise textual• Discussão• Possibilidades.• Fontes e recepção crítica.• Bibliografia atualizada.

E LA B O RA Ç Ã O D O P R O J E

T O

•

C o n s u t o r i a. M u d

a n ç a d e f o c o.

•

P r é p r o j e t o : c o n c

e i t o, m a t e r i a l e s c

o l h i d o,

o p ç õ e s d e r e a l i z a

ç ã o.

•

B l o g d o p r o j e t o

•

D i s c u t i d o e r e v i s

a d o c o l e t i v a m e n

t e

•

R o t e i r o i n i c i a l

REALIZAÇÃO DOPROJETO• Equipe de realização• Cronograma de ensaios• Revisões do roteiro• Filmagem dos ensaios• Ensaios discutidos coletivamente• Ficha Cometa cenas.

•

Ensaios gerais.• Elaboração de programa



PROCEDIMENTOS- ROTEIRO DIAGRAMÁTICOCENA AGENTES AÇÕES OBJETOS SONS TEXTOS CONCEITO

CHEGADA Velho,Velha entram o velho ea velhacarregando duasmalas. Elesdiscutem.Depois abrem asmalas

Duas malas Trens pré-gravados.

Improvisos emtorno dereclamações

Expressar adificuldade decomunicaçãoentre pessoasque seconhecem hámuito tempo

NOVACHEGADA

Moço, Moça Entram um jovem e uma jovemcarregando duasmochilas. Elesdiscutem.Depois abrem asmochilas

Duas mochilas Trens pré-gravados

Improvisos emtorno dereclamações.

Expressar adificuldade decomunicaçãoentre pessoasque seconhecem hápouco tempo.

OUTRACHEGADA

Dois oficiantesde funeral

Os doisoficiantes dofuneral entramcom o carrinhoque traz doiscaixões. Elescomeçam acavar as covas.

Enquantocavam,discutem.

Um carrinho comdois caixões.Duas pás.

Sons de trenspré-gravados

Improvisos emtorno dereclamações.

Expressar acomicidade quehá em situaçõestrágicas,irreversível



OBSTÁCULOS, DIFICULDADES

• 1- conceito que se tem do que é um processo criativo;

•

2- relações de aprendizagem formal/ relações em processo criativo;

•

3- negação do passado ?! o que eu tenho a ver com isso?!! : solipsismo. Como respondera uma demanda. O que é o não eu, o eu não quero, eu não gosto?

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