ABORDAGEM DO TEMA ENERGIA:

Nos livros didáticos do ensino médio de geografia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMAINSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA

AUTOR: ADELCIO JOSE VON RONDOV

ORIENTADOR: Prof. Dr. VLADIMIR DE SOUZA

EM LUTO

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O TEMA ENERGIA TEM RELEVANCIA?

• Como será a abordagem do tema nos livros didáticos de geografia do ensino médio?

• Qual a formação intelectual dos alunos que utilizam estes livros?

• Qual o pensamento dos professores que lecionam nestas escolas?

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O objetivo da pesquisa é lançar um olhar sobre a

abordagem dos livros didático do ensino médio com relação

ao ensino do tema energia, com objetivo de comparar os

livros do triênio 2009/2011, observar o grau de conhecimento

dos alunos e entender o ponto de vista dos professores das

escolas estaduais do ensino médio da Cidade de Boa Vista-

RR.

INTRODUÇÃO

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INTRODUÇÃO

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OBJETIVOSGeral•Analisar o tema energia nos livros didáticos do ensino médio de geografia em vistas a identificar o seu processo de ensino e aprendizagem.Específicos•Avaliar os principais livros didáticos de geografia do ensino médio que são utilizados nas escolas da cidade de Boa Vista-RR;•Observar o grau de conhecimento dos alunos relativo ao tema energia;•Analisar como a troca de energia é abordada nos livros didáticos de geografia do ensino médio; e•Identificar qual o tema relacionando a energia é comumente veiculada nos livros didáticos de geografia do ensino médio.

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LOCALIZAÇÃO

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METODOLOGIA

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METODOLOGIA

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RESULTADOS E DISCUSSÕES

Após um profundo estudo nos seguimentos escolares, iniciando com a observância da distribuição das escolas, analise dos livros didáticos, aplicação de questionários para os alunos e professores chegou-se aos seguintes resultados:

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A EVOLUÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO

S= ATENDE SATISFATORIAMENTEP = ATENDE PLENAMENTEN = NÃO ATENDE* = NÍVEL BRASIL

• O livro dos Sumérios era em argila com escritas cuneiformes.

• Os Egipcios usavam o papiro.

• Os Maias e os Astecas usavam livros em forma de sanfona feito de casca de arvores.

• Porém a mais ou menos 555 anos Gutemberg inventou a impressão tipográfica.

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ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS

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Não atende = NAtende satisfatoriamente = SAtende plenamente = P

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ALUNOS E SEUS RESULTADOS

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PROFESSORES26

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CONSIDERAÇÕES FINAIS• Analisando o livro fica a dúvida, quem é responsável pela formação de

opinião, o livro ou a TV?

• É conveniente refletirmos sobre o conteúdo do livro didático, é correto escolhermos o menos ruim?

• Nas questões energéticas brasileiras os alunos estão bem informados, a questão é que a informação está em outros lugares e não nos livros onde deveriam constar.

• Os alunos são conscientes, quanto ao investimento em energias renováveis.

• Petróleo e hidrelétrica são os tipos de energia que mais comumente são abordados.

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Pesquisa Aplicada

ALUNOS

LIVRO DIDÁTICO PROFESSORES

Questionários

Gráfico

Tabular

Empréstimo

Resultados

Leitura

Contato

Tabular

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Gráfico

Questionários

Pontos

Georreferenciar

Shape

Mapa

IMAGEM

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OBRIGADO!!! 39