Plan de Autoprotección · 2021. 6. 1. · 38 7. Integración do plan de autoprotección noutros de...

Plan de AutoprotecciónC E I P E s t e i r o

2

/2021

0. Introdución a normativa aplicable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

0.1. Xustificación e normativa aplicable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

0.2. Obxectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

0.1. Punto de encontro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1. Identificación dos titulares do emprazamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

1.1. Identificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.2. Situación e emprazamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.3. Planos e emprazamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2. Descrición detallada da actividade e do medio físico no que se desenvolve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

2.1. Actividade desenvolvida nas instalacións . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2.2. Uso das instalacións . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2.3. Acceso ao centro e instalacións . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2.4. Características constructivas do edificio e arredores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2.5. Instalación eléctrica, calefacción e auga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Contidos

3. Avaliación de riscos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

3.1. Nivel de risco xeral e por actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

3.2. Zonas de aulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

3.3. Zonas exteriores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

3.4. Zonas de biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

3.5. Zonas de comedor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

3.6. Zonas do pavillón polideportivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

4. Medidas e medios de autoprotección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

4.1. Medios internos e sistemas de alarma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

4.2. Medios de evacuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

4.3. Medios externos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

4.4. Plano de evacuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

5. Programa de mantemento das instalacións . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

5.1. Cronograma de revisións e mantemento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

6. Plan de actuación ante emerxencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

6.1. Consideracións xerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

6.2. Equipos de intervención e procedemento de aplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

6.3. Plan de evacuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

6.4. Vías de evacuación segundo o grupo e periodo lectivo ou non-lectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

6.4.1. Alumnado de Educación Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

6.4.2. Alumnado de Educación Primaria .................................................................................................................................. 37

6.4.3. Servizo de comedor .............................................................................................................................................................................. 37

6.4.4. Protocolo de actuación ..................................................................................................................................................................... 38

7. Integración do plan de autoprotección noutros de ámbito superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

8. Implantación do plan de autoprotección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

8.1. Cronograma de implantación e consolidación do plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

9. Mantemento da eficacia e actualización do plan de autoprotección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

9.1. Ficha de seguimento do plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

9.2. Acta de simulacro de evacuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

9.3. Programa de formación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

9.3.1. Medidas preventivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

9.3.2. Instrucións orientativas para o profesorado ....................................................................................................... 48

9.3.3. Actividades a levar a cabo co alumnado ................................................................................................................... 49

10. Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

6

Capítulo 0kIntrodución e normativa aplicable

7CEIP Esteiro

0. Introdución

Un plan de autoprotección é un documento que recolle o conxunto de medidas deseñadas e

implantadas para evitar a materialización de situación de emerxencia, e no seu caso, para minimizar

as consecuencias derivadas dun sinistro e optimizar os recursos dispoñibles existentes ao respecto.

Toda esta información debe estar debidamente recollida e ser coñecida por todos os ocupantes do

centro para evitar respostas improvisadas que conduzan á desorganización e ao caos durante unha

eventual e urxente evacuación. Unha correcta planificación neste senso contribuirá a mellorar a

eficacia da intervención e a reducir o tempo de evacuación, detectándose tamén con elo posibles

deficiencias que se poideran manifestar. Polo tanto, o Plan debe ser un instrumento que baseado

no estudo, desenvolvemento e posta en práctica dunha serie de pautas de actuación, en base aos

medios dispoñibles, permita unha resposta rápida e eficaz ante unha emerxencia.

k

0.1. Xustificación e normativa aplicable

A normativa existente en materia de autoprotección é a seguinte.:

En 1984 aparece a ORDE DE 13 DE NOVEMBRO DE 1984, SOBRE EVACUACIÓN DE CENTROS DOCENTES

DE EDUCACIÓN XERAL BÁSICA, BACHARELATO E FORMACIÓN PROFESIONAL. Na Orde preténdese

implantar a realización, con carácter periódico e habitual, de exercicios prácticos de evacuación de

emerxencia nos centros docentes de educación xeral básica, bachalerato e formación profesional.

Neste mesmo ano aparece a ORDE DO 29 DE NOVEMBRO DE 1984 POLA QUE SE APROBA O MANUAL

DE AUTOPROTECCIÓN PARA O DESENVOLVEMENTO DO PLAN DE EMERXENCIA CONTRA INCENDIOS

E DE EVACUACIÓN DE LOCAIS E EDIFICIOS. Nesta mesma Orde indícase que a aplicación deste manual

é voluntaria.

Este mesmo ano, en xaneiro, publícase no BOE a LEI 2/1985, DO 21 DE XANEIRO, SOBRE PROTECCIÓN

CIVIL. Nesta lei fálase da autoprotección e indica que os centros de ensinanza desenvolverán, entre o

alumnado, actividades que os sensibilicen nas súas responsabilidades en materia de protección civil.

Nesta mesma lei tamén se indica que os titulares dos centros, estarán obrigados a establecer medidas de

seguridade e prevención en materia de protección civil, dipoñendo dun sistema de autoprotección, dotado

cos seus propios recursos, e do correspondente plan de emerxencia para acción de prevención de riscos,

alarma, evacuación e socorro.

En 1995 apróbase e publícase a LEI 31/1995, DO 8 DE NOVEMBRO DE PREVENCIÓN DE RISCOS

LABORAIS. Nela indícase que o empresario (Administración Educativa no caso dun centro público) deberá

8 Plan de Autoprotección

analizar e establecer os primeiros auxilios, a loita contra incendios e a evacuación, designando para iso ao

persoal encargado de poñer en práctica estas medidas e comprobando periódicamente o seu correcto

funcionamento.

A Lei 5/2007 de 7 de maio, no seu artigo 40 esixe que os centros educativos teñan elaborados os Plans de

Autoprotección, ou tamén chamados Plans de Emerxencia e Evacuación. A Xunta de Galicia, co Decreto

171/2010 do 1 de Outubro, e o Real Decreto 393/2007 de 23 de marzo obrigan a que os devanditos Plans de

Emerxencia teñan un contido mínimo:

Capítulo I. Identificación dos titulares e do emprazamento da actividade.

Capítulo II. Descrición detallada da actividade e do medio físico no que se desenvolve.

Capítulo III. Inventario, análise e avaliación de riscos.

Capítulo IV. Inventario e descrición das medidas e medios de autoprotección.

Capítulo V. Programa de mantemento das instalacions

Capítulo VI. Plan de actuación ante emerxencias

Capítulo VII. Integración do plan de autoprotección noutros de ámbito superior.

Capítulo VIII. Implantación do plan de autoprotección.

Capítulo IX. Mantemento da eficacia e actualización do plan de autoprotección.

Ademais, a lexislación esixe:

Os centros onde se atopen persoas que xa sexa por incapacidade física, psíquica, ou que para facer unha

evacuación do centro precise axuda (donde hai nenos pequenos) é necesario que exista un Plan de

Autoprotección.

Os Plans de Autoprotección realizados antes da entrada en vigor desta lexislación deben de adaptarse a

ela.

0.2. Obxectivos

Os obxectivos xerais, a ter en conta, serían os seguintes:

• Coñecer o centro avaliando as necesidades das instalación e os medios de protección disponibles.

• Valorar e avaliar o estado das instalacións e os medios e medidas de evacuación contando con

asesoramento externo.

• Deseñar os plans de actuación ante posibles situacións de risco.

• Asignar función concretas ao persoal do centro para poder levar a cabo as acción previstas de xeito

ordenado, estruturado e coherente.

• Proporcionar información do centro a través de planos sinxelos dando pautas de actuacións ante

posibles emerxencias.

• Coñecer e achegar a toda a comunidade escolar as medidas preventivas a ter en conta.

9CEIP Esteiro

• Coordinarse co resto dos medios externos que participarían nun posible simulacro e ou/sinistro real.

Os obxectivos específicos para a Comunidade Educativa son os indicados de seguido:

• Realizar as actividades necesarias para dar a coñecer as medidas preventivas de actuación ante

unha situación de emerxencia.

• Remarcar a importancia das medidas preventivas e fomentar o coidado e emprego das instalacións

do centro e dous seus materiais.

• Afianzar as actuacións ante calquera eventualidade a través de prácticas habituais.

0.3. Punto de encontro

O punto de encontro salvo circunstancias excepcionais, será o ubicado no patio cuberto (para educación

primaria) que linda co aparcadoiro e a zona do valado exterior lindante coa praza Álvaro Cunqueiro

para o alumnado de Educación Infantil ou zona de entrada para Infantil en caso de choiva, que quedan

marcados nos planos de evacuación deste plan co símbolo:

USTED ESTÁ AQUÍ

PLANO DE EVACUACIÓNEmergency Evacuation Plan

ACTUACIÓN EN CASO DE EMERGENCIA

• Mantenga la calma, no grite y no corra.• Siga la señalización de emergencia.• No se entretenga recogiendo objetos personales.• En caso de incendio, cierre las puertas al salir.• No regrese al interior del edificio.

EMERGENCY ACTION

• Stay calm, do not scream and do not rush.• Follow the emergency signals.• Do not lose time collecting personal belongings.• In case of fite, close all doors behind you.• Do not return to the building.

SIMBOLOGÍA / DIAGRAM

Vostede está aquí.You are here.

Edificio PrincipalPlanta baja / Ground floor / Planta baixa

Alarma contra incendioFire alarm

ExtintorFire extinguisher

Boca de incendioFire hydrant

Ruta principalPrimary mean of escape

Ruta alternativaSecondary mean of escape

Salida de emergenciaEmergency exitSaída de emerxenciaPunto de encuentroMeeting pointPunto de encontro

Zona libre de obstáculosNo obstacle zone

Fecha: Septiembre 2021 / Revisión Nº: 0

PLANO DE SITUACIÓN OVERVIEW PLAN

N

ACTUACIÓN EN CASO DE EMERXENCIA

• Manteña a calma, non grite e non corra.• Siga a sinalización de emerxencia• Non se entreteña recollendo obxectos persoais.• En caso de incendio, peche as portas ao saír.• Non regrese ao interior do edificio.

Corredor este

10

Capítulo 1kIdentificación dos titulares e do emprazamento

11CEIP Esteiro

1. Titularidade e emprazamento

Centro educativo de titularidade pública do Concello De Ferrol

k

1.1. Identificación

Ano de realización do plan / 2006 (revisión 2021)

Código do centro 15024938

Centro escolar CEIP Esteiro

Tipo de centro Público

Localidade Ferrol

Enderezo Avenida de Vigo S/N, 15403 Ferrol

Teléfono / Fax / Móbil 981352904 / 981352905 / 698179553

Correo electrónico [email protected]

1.2. Situación e emprazamento

A edificación data do ano 1983 e está situado nun entorno urbano do Concello de Ferrol sen existir ningún

accidente de terreo que implique algún tipo de risco. Dispón dun espazo natural con algunhas árbores e

chan de herba.

O colexio dispón dunha superficie gráfica de 4.784 m2 (Referencia catastral: 3049701NJ6134N) e superficie

construída de 3.059 m2 con disposición irregular composta por

dúas edificacións, o centro escolar (pranta baixa 1.032 m2 e pranta

primeira 767 m2) e o pavillón polideportivo (1.260 m2).

Os lindes do solar son os seguintes:

• Norte: Rúa e Praza Álvaro Cunqueiro. Estrada de Esteiro.


• Sur: Estrada de Caranza.

• Leste: Estrada de Caranza.

• Oeste: Avenida de Vigo.

Ao leste e na beira interior dunha finca anexa, hai unha torre de media tensión (situada a 5,40 metros do

centro).

1.3. Planos do emprazamento

Croquis catastral

Situación do centro dentro da localidade

13CEIP Esteiro

Situación do parque de bombeiros e distancia

14

Capítulo 2kDescrición detallada da actividade e do medio físico no que se desenvolve

15CEIP Esteiro

2. Actividade e instalacións

2.1. Actividade desenvolvida nas instalacións

Tipo de actividade Educativa - Cultural - Social - Deportiva

Horario de actividades

Comedor (almorzo) 07:30

Lectivas 09:00 - 14:00

Comedor (xantar) 14:00 - 16:00

Actividades extraescolares 16:00 - 18:00

Outras actividades 18:00 - 21:30

Ocupación de persoal docente e non docente

20-25

Ocupación de alumnado 225-230

Ocupación do comedor escolar +/- 35

2.2. Usos das instalacións

Planta baixa

• 1 despacho de dirección• 1 despacho de Xefatura de Estudos e Secretaría• 1 departamento de Orientación• 3 aulas de Educación Infantil con aseos no interior• 2 aseos para o alumnado (masculino e feminino)• 1 aseo mixto para o profesorado• 1 aula de Audición e Linguaxe• 1 aula de Pedagoxía Terapéutica• 1 sala de profesorado• 1 despacho para a ANPA• 1 espazo para conserxería e reprografía• 1 taller para conserxería• 1 sala de limpeza (con almacén de produtos de limpeza)• 1 almacén de material de oficina e escolar• 1 salón de usos múltiples con baño• 1 camerino• 1 sala da caldeira (con acceso exterior)


Planta primeira

• 7 aulas de Educación Primaria• 2 aulas de Relixión• 1 Biblioteca• 2 aseos para o profesorado• 4 aseos para o alumnado• 1 aula de Pedagoxía Terapéutica• 1 aula de Lingua Estranxeira• 1 aula de Música• 1 comedor

Exterior

• 2 patios cubertos• 1 parque infantil con xogos• 1 zona verde de xogo • 1 aparcadoiro

Pavillón• 1 pista multiusos con grada para o público• 3 aseos• 5 almacéns para material deportivo e escolar

17CEIP Esteiro

2.3. Acceso ao centro e instalacións

Acceso ao / recinto escolar

REF. NO PLANO TIPO DE ACCESO LONXITUDE UBICACIÓN

Portalón para vehículos e peatóns 4,00m de ancho Estrada de Caranza (zona

de aparcadoiro)

Portalón de acceso peatonal 2,00m de ancho Rúa Álvaro Cunqueiro

Portalón para vehículos de carga e

descarga e de emerxencias)

3,40m de ancho Estrada de Caranza

Portalón de acceso ao pavillón

polideportivo

5,00m de ancho Estrada de Caranza

Acceso ao / edificio escolar

REF. NO PLANO TIPO DE ACCESO LONXITUDE UBICACIÓN ANTIPÁNICO

Porta principal 3,40 m (4 follas) Fachada principal

acceso ao patio

SI

Porta lateral (infantil) 1,80 m (2 follas) Fachada principal

acceso ao portalón

peatonal

SI

Porta lateral (usos múltiples) 1,80 m (2 follas) Fachada principal

acceso ao patio cuberto

SI

Porta posterior 1,80 m (2 follas) Fachada posterior a

unha pequena beirarrúa

e unha pendente de

terra de 6,00 m.

SI


2.4. Características constructivas do edificio e arredores

Medidas Longo 64,00 m / Ancho 18,00 m / Alto 9,50 m

Estructura Formigón armado

Fachada Bloque con exterior recebado

Cubertas Inclinada uralita sobre armazón de viguetas fundidas

Perímetro Valado metálico

Interior Bloque pintado

Escaleiras2 interiores de acceso á planta primeira cun espazo de 1,89 m de ancho.

Corredores / pasillos2 (planta baixa e planta primeira) cun espazo interaula de 2,65 m de ancho.

Chan ou soleraForxado en formigón e revestido con terrazo ou cortiza nas aulas

de Educación Infantil, música e 1º de Educación Primaria.

Portas Madeira pintada

Acristalamento Aluminio

2.5. Instalación eléctrica, calefacción e auga

ELECTRICIDADE

Potencia contratada 33Kw

Tipo de instalación Aérea

Detectores de incendio Non

CALEFACCIÓN - GASÓLEO

Caldeira Situada no exterior do centro ao lado do patio cuberto.

Extintores Automático colocado enriba do queimador

DepósitoSituado no aparcadoiro de vehículos cunha capacidade

aproximada de 10.000 l

19CEIP Esteiro

20

Capítulo 3kInventario, análise e avaliación de riscos

21CEIP Esteiro

3. Avaliación de riscos

3.1. Nivel de risco xeral e por actividades

As características constructivas do edificio e as condicións xerais de deseño arquitectónico contribúen a

que este centro sexa catalogado como de BAIXO RISCO

Segundo o Manual de Autoprotección editado pola Consellería de Educación conforme a Orde do 13 de

Novembro de 1.984, do MEC, o centro CEIP Esteiro, encádrase no Nivel de clasificación BAIXO (Edificios de

altura non superior a 10 metros e que o número máximo de alumnado non sexa superior ós 1.000).

Polo que a determinación do Nivel é:

BAIXO RISCOAs zonas máis relevantes en canto á seguridade son o cadro de contadores e a sala da caldeira.

3.2. Zonas de aulas

Situación que entrañe perigo Non consta

Análise do risco Probabilidade: Nula

Gravidade: Non consta

Nivel do risco BAIXO RISCO

Medidas preventivas As que constan no plan

Nº de extintores máis próximos 4 situados en cada pranta e sinalizados segundo a normativa vixente.

3.3. Zonas exteriores (deportiva, axardinada e patios)







Nº de extintores máis próximos Ningún

3.4. Zona de biblioteca






Nº de extintores máis próximos 4 situados en cada pranta e sinalizados segundo a normativa vixente.

3.5. Zona de comedor

Situación que entrañe perigo Electrodomésticos (neveira e microondas)





Nº de extintores máis próximos 1 situado fóra da aula e sinalizado segundo a normativa vixente.

3.6. Zonas do pavillón polideportivo




23CEIP Esteiro



Nº de extintores máis próximos 2 situados en cada lado do cadro eléctrico

24

Capítulo 4kInventario e descrición das medidas e medios de autoprotección

25CEIP Esteiro

4. Medidas e medios de autoprotección

4.1. Medios internos e sistemas de alarma

Os medios de protección internos dos que dispón o CEIP Esteiro son os seguintes:

1. Detectores automáticos de presenza para evitar o intrusismo:

• 1 central de roubo de 8 zonas (Modelo NX-8)

• 1 xogo de batería de 12v-7Amp. Modelo VABAT7.

• 1 sirena autoprotexida Mod SA300.

• 4 equipos de infrarroxos, modelo IR-210

• 3 equipos de infrarroxos, modelo IRMAGNUN

• 1 equipo de transmisión (Policia Municipal)

• 1 equipo de radar doble

• 6 equipos de infrarroxos

2. A alarma e o pulsador de accionamento atópanse na conserxería debidamente sinalizado.

3. A sinalización acústica percíbese en todo o recinto escolar mediante o son dunha sirena que actúa

durante máis de 30 segundos.

4. A iluminación e sinalización de emerxencia atópsae en:

• Portas

• Corredores

• Escaleiras

5. Os sistemas de extinción dispoñibles e sinalizados son:

• 9 extintores (5 planta baixa e 4 planta primeira)

Situación Tipo/Kilos/Litros Auga CO2 Polvo

3 5 6 9

Planta baixa X X X 1 4

Planta primeira X X 1 3


• Bocas de incendio equipadas situadas no medio do andar

Nº total Diámetro

Nº25 O Nº45 O

Planta baixa 1 35 mlm.

Planta primeira 1 35 mlm.

6. Equipos e material de primeira intervención

• A sá de emerxencia e atención a pequenas lesións, sitúase na conserxería na que están

dispoñibles dous botiquíns (1 adicado a Alerta Escolar) contendo o material característico de

intervención básica e específico para o alumnado dado de alta no programa de alerta escolar.

• Ademáis na mesma sá de conserxería está o cadro de chaves de tódalas dependencias do

colexio.

4.2. Medios de evacuación

En planta baixa

Nº de saídas ao exterior: 2

Suma de anchos: 5,20m

Apertura no sentido de evacuación: Si

En planta primeira

Nº de escaleiras: 2

Suma de anchos: 5,30m

Ocupación máxima: 260 persoas

4.3. Medios externos

• 112 Central de emerxencias

• 080 Bombeiros

• 091 / 981 333 800 Policía Nacional

• 092 / 981 944 092 Policía Local

• 981 320 000 / 604 00 75 74 Ptotección Civil de Ferrol

27CEIP Esteiro

4.4. Plano de evacuación PL

AN

O D

E EV

AC

UA

CIÓ

NEm

erge

ncy

Evac

uatio

n Pl

an

AC

TUA

CIÓ

N E

N C

ASO

DE

EMER

GEN

CIA

• M

ante

nga

la c

alm

a, n

o gr

ite y

no

corr

a.•

Siga

la s

eñal

izac

ión

de e

mer

genc

ia.

• N

o se

ent

rete

nga

reco

gien

do o

bjet

os p

erso

nale

s.•

En c

aso

de in

cend

io, c

ierr

e la

s pu

erta

s al

sal

ir.•

No

regr

ese

al in

terio

r del

edi

ficio

.

EMER

GEN

CY

AC

TIO

N

• St

ay c

alm

, do

not s

crea

m a

nd d

o no

t rus

h.•

Follo

w th

e em

erge

ncy

sign

als.

• D

o no

t los

e tim

e co

llect

ing

pers

onal

bel

ongi

ngs.

• In

cas

e of

fite

, clo

se a

ll do

ors

behi

nd y

ou.

• D

o no

t ret

urn

to th

e bu

ildin

g.

SIM

BO

LOG

ÍA /

DIA

GR

AM

Vost

ede

está

aqu

í.Yo

u ar

e he

re.

Edifi

cio

Prin

cipa

lPl

anta

baj

a / G

roun

d flo

or /

Plan

ta b

aixa

Ala

rma

cont

ra in

cend

ioFi

re a

larm

Extin

tor

Fire

ext

ingu

ishe

r

Boc

a de

ince

ndio

Fire

hyd

rant

Rut

a pr

inci

pal

Prim

ary

mea

n of

esc

ape

Rut

a al

tern

ativ

aSe

cond

ary

mea

n of

esc

ape

Salid

a de

em

erge

ncia

Emer

genc

y ex

itSa

ída

de e

mer

xenc

iaPu

nto

de e

ncue

ntro

Mee

ting

poin

tPu

nto

de e

ncon

tro

Zona

libr

e de

obs

tácu

los

No

obst

acle

zon

e

Fech

a: S

eptie

mbr

e 20

21 /

Rev

isió

n N

º: 0

PLA

NO

DE

SITU

AC

IÓN

O

VERV

IEW

PLA

NN

AC

TUA

CIÓ

N E

N C

ASO

DE

EMER

XEN

CIA

• M

ante

ña a

cal

ma,

non

grit

e e

non

corr

a.•

Siga

a s

inal

izac

ión

de e

mer

xenc

ia•

Non

se

entr

eteñ

a re

colle

ndo

obxe

ctos

per

soai

s.•

En c

aso

de in

cend

io, p

eche

as

port

as a

o sa

ír.•

Non

regr

ese

ao in

terio

r do

edifi

cio.

Cor

redo

r oes

te

28

Capítulo 5kPrograma de mantemento das instalacions

29CEIP Esteiro

5. Mantemento das instalacións

5.1 Cronograma de revisións e mantemento

Acción Responsable Peridiocidade

Instalación eléctrica Concello de Ferrol Cando se precisan arranxos

Instalación de gasoil, caldeira e radiadores

Concello de Ferrol (empresa subcontratada- Clece) Cada trimestre

Instalación de fontanaría Concello de Ferrol Cando se precisan arranxos

Extintores Concello de Ferrol (empresa subcontratada) Anual

Recinto escolar-edificio e arredores (mantemento) Concello de Ferrol Cando se precisan arranxos

Recinto escolar-edificio e arredores (obra nova) CCEU Solicitude e aprobación de

obra nova.

30

Capítulo 6kPlan de actuación ante emerxencias

31CEIP Esteiro

6. Plan de actuación ante emerxencias

6.1. Consideracións xerais

1. Considerarase situación de emerxencia aquela que puidera estar motivada por:

• Un incendio

• Explosión

• Anuncio de bomba

• Tremor de terra

• Calqueira outra que xustifique a evacuación rápida do edificio

2. O tempo máximo de evacuación total do edificio non debe superar os 4 minutos.

3. En caso dun simulacro nin o alumnado nin o profesorado coñecerán o día e hora da súa realización

(estes datos só os coñecerá o equipo directivo e o/a conxerse de ser preciso).

6.2. Equipos de intervención e procedemento de aplicación

Xefe/a de intervención e emerxencia

Titular Dirección do centro • Valora o risco

• Ordena o sinal de alarma ao conserxe que procederá ao peche dos suministros

• Solicita e informa as axudas externasSuplentes

Xefe/ade estudos

Secretario/a

Equipos de primeira intervención

Titular Titores/as • Función preventiva

• Combate o conato de incendio

• ApoioSuplentes Profesorado non titor


Equipos de primeiros auxilios

Titular Dirección do centro / Conserxe

• Función preventiva

• Actuación en accidentes leves

• Axuda aos feridosSuplentes Profesorado

As funcións dos equipos son as seguintes:

Xefe/a de intervención e Emerxencias

EN CASO DE ACCIDENTE OU EMERXENCIA

• Atenderase ao ferido• Ordenará que se avise ao equipo de primeiros auxilios• Avisará ao 112 e ordenará e xestionará o traslado do ferido• Informará do suceso aos familiares do ferido

ANTE UN INCENDIO

• Recibida a información, valorará o risco• Modificará, de ser preciso, o punto de encontro• Ordenará que se emita o sinal de alarma e evacuación• Avisará ao 112 solicitando medios de intervención• Informará aos medios de axudas externas• Colaborará na dirección e control da emerxencia• Recabará información dos medios externos• Redactará o preceptivo informe

Equipo de primeira intervención

• Recollerá os equipos de primeira intervención• Intentará apagar o lume coa mellor seguridade posible• Informará ao xefe de intervención e emerxencia.• Colaborará coa axuda externa no que considere necesario.

Equipo de primeiros auxilios

• Asistencia ao ferido• Avaliará a lesión e informará ao xefe de intervención• Preparará o traslado do ferido, de ser preciso• Acompañará ao ferido ao centro sanitario• Redactará o informe de causas, proceso e consecuencias• Tomará nota da incidencia

En cada grupo aula repartiranse as seguintes responsabilidades:

• Encargado de pechar portas e ventás.

• Encargado de apaga-las luces.

O profesorado que non estea atendendo a un grupo específicamente, logo de controla-lo seu espazo

(pechar portas, ventás e apaga-las luces) unirase a apoia-lo grupo de Educación Infantil.

O/a conserxe do centro é a persoa encargada de mante-lo centro pechado desde ás 9,30h. ata as 14, 00h.

33CEIP Esteiro

considerando que a evacuación de emerxencia é posible por estar dotadas tódalas portas de entrada e

saída dun mecanismo de emerxencia “antipánico”.

O tempo estimativo para a evacuación total neste centro, considerando o número de alumnado e as

condicións da edificación non deberá ser superior ós 4 minutos.

A interrupción das actividades durante un simulacro de evacuación de emerxencia non deberá ser superior

ós 15 minutos.

Os simulacros deberanse realizar na situación de máxima ocupación do edificio, sen que o alumnado e o

persoal responsable fose avisado do día e hora da realización do exercicio.

O persoal do centro debe procurar non incorrer en comportamentos que poidan denotar precipitación ou

nerviosismo, para evitar que esta actitude se lle poida trasmitir ó alumnado, coas consecuencias negativas

que isto levaría aparelladas.

Os simulacros executaranse sen contar coa colaboración exterior (Urxencias Médicas, Bombeiros, Protección

Civil, etc…) xa que se trata dun simple exercicio escolar, sen causa real de emerxencia.

No caso de que fose preciso que o alumnado evacuado debera saír do recinto escolar e ocupar zonas alleas ó

centro, tomaranse as precaucións oportunas no tocante ó tráfico, polo que se for preciso, cumprirá informar

ás autoridades ou particulares que en cada caso corresponda.

Con antelación ó simulacro, a dirección do centro informará ás familias do alumnado acerca do exercicio que

se pretende realizar, co obxecto de evitar alarmas ou efectos de pánico, pero sen precisa-lo día nin a hora en

que o exercicio terá lugar.

Igualmente con anterioridade á realización do simulacro o profesorado comunicará ó alumnado os

pormenores e os obxectivos deste exercicio, así coma as instruccións que deberán seguir.

6.3. Plan de evacuación

O plan de evacuación ante unha emerxencia para o alumnado, profesorado e resto de persoal do centro

queda determinado do seguinte xeito (excluídos os membros do grupo operativo).

1. O sinal de alarma virá determinado por un toque de sirena continuado (+ 30 seg.)

2. De xeito inmediato o/a profesor/a encargado/a do grupo, logo de avaliala ameaza ou perigo procederá

á evacuación seguindo a vía de evacuación determinada neste plan:

• Alumnado en silencio, sen recoller nada dirixense á porta que indique o/a profesor/a

• O alumno/a responsable, cerciórase de pechar ventás e a porta cando saia.

• O alumnado que estivese noutras dependencias sen profesorado (aseos,...) deberá dirixirse


inmediatamente a carón do seu grupo clase (sempre e cando non implique entrar no lugar

do que se pretende face-la evacuación (caso de estar no patio exterior,…) neste caso unirase

ó grupo que estea máis preto do lugar, e reunirase finalmente co seu grupo de referencia no

Punto de encontro.

• O/a profesor/a encargado, formará unha fila co alumnado saíndo pola porta máis próxima ás

escaleiras e/ou portas exteriores. (Se houbese algún obstáculo tomará as medidas oportunas)

• O grupo que sae da aula seguirá o percorrido natural a carón da parede (sae da aula do mesmo

lado que as escaleiras) ou polo pasillo de enfronte (sae da aula enfronte das escaleiras); de xeito

que se poden formar dúas ringleiras na baixada de escaleiras; unha pegada á pàrede, e outra

polo pasamáns.

• En ringleira e detrás do profesor/a que encabeza a fila diríxense ó corredor de evacuación.

• Un grupo en fila non pode adiantar ó grupo que lle precede.

• As filas durante a evacuación deberán ter especial coidado de non obstaculizala saída dos

grupos que lle precedesen.

• A saída faise a présa, pero sen correr, utilizaranse as vías de evacuación deseñadas no plan e

sinaladas coa marca vial nos planos respectivos de planta (destacados nas portas de cada aula).

USTED ESTÁ AQUÍ

• O/a profesor/a cerciorarase de que non queda ninguén na aula.

• Os diferentes grupos xuntaranse no lugar sinalado como punto de encontro: (patio cuberto

para o alumnado de primaria, e zona do valado exterior lindante coa praza Álvaro Cunqueiro

para o alumnado de Educación Infantil ou zona de entrada para Infantil en caso de choiva).

• No punto de encontro o profesorado responsable deberá controlar novamente que todo o

grupo está completo.

• O profesorado responsable de cada grupo é o que estea atendendo o grupo no momento da

emerxencia.

• Ese mesmo profesorado deberá asumi-las medidas excepcionais que considere oportunas en

caso dunha emerxencia específica e non contemplada no presente manual.

• Se no momento de ocorre-la alarma, algún grupo estivese no pavillón polideportivo, no caso de

ser algún grupo de E. Infantil, sairían do pavillón e quedarían pegados na parede exterior, (dentro

do recinto escolar), se fosen alumnado de primaria, desprazaríanse ó seu lugar de encontro.

3. No caso de incendio ou dunha situación excepcional, que esixira a intervención de axentes externos,

os grupos desde o lugar de encontro e dirixidos polo profesorado responsable poderían acceder ás

saídas do recinto escolar e busca-la protección debida.

35CEIP Esteiro

As medidas anteriores daranse a coñecer ós responsables de actividades complementarias e extraescolares

que se realicen en el edificio: Comedor, Xadrez, etc. A fin de que en caso de ocorrer unha emerxencia nese

tempo; os diferentes responsables: coidadores e monitores tomen as medidas oportunas seguindo o Plan

que se presenta.

O grupo operativo (membros do equipo directivo que non estén nalgunha aula e o/a conserxe) procederá

do seguinte xeito:

1. Sinal de alarma continuado (+/- 30 seg.). (Responsable Equipo Directivo)

2. Observación directa dun posible sinistro. (Responsables o profesorado de cada grupo-clase)

3. Toma de medidas preventivas excepcionais, se fose o caso. (Responsables o profesorado de cada grupo-clase)

4. Inicio do procedemento de evacuación (Aplicación do Programa segundo o deseño no Plan de evacuación)

5. Corte do subministro eléctrico, e do subministro de gasóleo. (Responsable o conserxe e/ou membro do equipo directivo)

6. Atencíon específica de lugares aillados (Responsable secretario do centro)

7. Revisará as zonas de aseos comenzando pola primeira pranta e rematando na pranta baixa, logo unirase ós membros da comisión de autorprotección escolar para segui-lo procedemento de avaliación e control da evacuación.

8. A comisión do equipo directivo deberá cerciorarse que a evacuación e completa e tomará nota das posibles incidencias nas prácticas de evacuación, como parte do proceso de perfeccionamento e actualización de melloras posibles (Ficha de seguimento e mellora).

9. Atención especial a:

• Portas pechadas

• Ventás pechadas.

• Control de alumnado

6.4. Vías de evacuación segundo o grupo e periodo lectivo ou non-lectivo

As vías de evacuación son os percorridos que de forma máis natural e lóxica faciliten a saída do alumnado e

persoal do centro no menor tempo posible e coas máximas garantías de seguridade e protección.

O alumnado que estea ubicado no primeiro andar, deberá dirixirse cara ás escaleiras de baixada pola beira

máis cercana á saída da súa aula.

Teñen preferencia o alumnado de Educación Infantil, caso de xuntarse co alumnado de primaria, este debe

agardar a sáida dos primeiros.

Non se empregarán nos simulacros outras saídas que non sexan as normais do edificio, segundo se reflicen

no Plan.

O profesorado velará en todo caso por atender primeiramente á evacuación do alumnado antes de tomar

outras medidas de ataque á emerxencia, salvo que o sinistro de carácter LEVE, aconselle considera-las

medidas de ataque e control oportunas, segundo criterio puntual do profesorado.

As vías de evacuación e as medidas de carácer urxente son as que se detallan a continuación e están


referenciadas en cada unha das portas do aulario do centro co seu correpondente plano de evacuación:

NORMAS DE SEGURIDADE:

(Colocadas na porta de cada aula)

1. Coñecer, respectar e coida-lo material de seguridade.

2. Prestar atención ás indicacións do profesorado.

3. Non recoller obxectos persoais co fin de evitar obstáculos.

4. Non abrir portas ni ventás. De estar abertas encargarase a persoa designada para

pechalas.

5. Non tomar iniciativas propias.

6. O alumnado que desempeñe funcións asignadas polo/a profesor/a correspondente

responsabilizarase de cumprilas e de colaborar no mantemento da orde do grupo.

7. O alumnado que ó soa-lo sinal de alarma se atope nos aseos ou noutros locais da mesma

pranta a súa aula, deberase incorporar ó seu grupo. Se estives noutra pranta ou noutro

lugar incorporarase ó grupo máis próximo ó que se atopa no momento da saída.

8. Saír da escola ordenadamente en fila de un e pegados á parede, sen atropelos e

camiñando en silencio, con sentido de axuda mutua, para evitar atropelos e lesións,

prestándolles axuda ós que teñan dificultades ou sufran caídas.

9. Ningún alumno ou alumna se deberá deter xunto ás portas de saída.

10. Se houbese algún neno ou nena con algunha incapacidade (física,…) designar un

compañeiro/a para o/a axudar

11. Se hai fume, colocar un pano húmido no nariz (coma se fose unha máscara) e camiñar o

máis agachado posible para evitar respiralo.

12. Non volver atrás en ningún caso, sexa cal sexa o pretexto.

13. Reunirse fóra no lugar preestablecido (punto de encontro).

37CEIP Esteiro

6.4. 1. Alumnado de Educación Infantil

• Saen polo pasillo directo da aula e acceden ó exterior pola porta que teñen máis cercana (está dotada

con mecanismos de apertura antipánico)

• Reúnense co profesorado no perímetro do valado do centro cando non chove, pero en caso de choiva o

punto de encontro será o acceso de infantil

• Grupo de tres anos, pegados á parede (da esquerda segundo saen pola porta)

• Grupo de catro anos, pegados á parede (da dereita segundo saen pola porta)

• Grupo de cinco anos sentados en fronte da porta de evacuación.

6.4. 2. Alumnado de Educación Primaria

• Segundo en que aula se atopen, deberán saír polas escaleiras de acceso máis cercanas, situándose a un

lado ó outro segundo a ocupación momentánea e baixando con paso apurado e sen correr de xeito que

se formen dúas ringleiras de evacuación.

• O lugar de reunión do alumnado de Primaria é o patio exterior cuberto (colocaránse a carón do número

que sinala o nivel do curso) e serán controlados polo profesor/a que estivera ó seu cargo nese momento.

* Se algún grupo de E. Infantil estivese no pavillón polideportivo, o lugar de reunión sería pegados á parede deste edificio. No caso de E. Primaria, desprazaríanse ata o Punto de encontro asignado.

6.4. 3. Servizo de comedor

En caso de detectarse alguna situación de emerxencia nos tempos de asistencia do servizo de almorzo, e/ou

de comedor escolar (7:30-9:00 e 14:00-16:00) momentos en que non hai profesorado no centro.

A responsabilidade de ordena-la correcta evacuación e/ou medidas de urxencia é a encargada ou

responsable do Servizo de comedor.

Consignas da encargada/o do servizo de comedor:

• Ordeará a evacuación, entendendo como tal a comprobación de que as vias de evacuación

estean expeditas.

• Considera-la necesidade de contactar cos servicios de emerxencia (112)

• Ordeará a saída inmediata dos espazos do colexio cara o punto de encontro (zona de primaria)

• Encargará a algún dos seus colaboradores que verifique que non queda ninguén en ningunha


das aulas, servicios, e tódalas dependencias de cada pranta.

• Encargará a algún dos seus colaboradores que verifique que as ventás e portas de tódalas

dependencias están pechadas evitando correntes de aire.

• Evacuará a pranta primeira logo da pranta baixa.

• Informará no momento que sexa posible ó equipo directivo

• Unha vez rematada a evacuación emitirá un informe.

6.4. 4. Protocolo de actuación

EMERXENCIA POR ACCIDENTE ESCOLAR

Detección por calqueira persoa

Alerta ao profesorado

Avalía

Accidente leveAccidente grave

CuraAviso ao Xefe/a de intervención e emerxencia

Primeiros auxilios Aviso aos familiares

TRASLADO AO CENTRO MÉDICO

Tratamento

Traslado

Centro educativo Domicilio

39CEIP Esteiro

EMERXENCIA COLECTIVA POR INCENDIO

Detección por calqueira persoa

Alerta ao profesorado

Loita

NORMALIZACIÓNInfome

Pasar lista noPunto de control

Alerta e información aos medios de emerxencia

ControlLoita bombeiros Evacuación

Si Non

NORMALIZACIÓN

Pasar lista noPunto de control

Infome

40

Capítulo 7kIntegración do plan de autoprotección noutros de ámbito superior.

41CEIP Esteiro

7. Integración do plan de autoprotección noutros de ámbito superior

O plan de autoprotección será un referente na Programación Xeral Anual do centro.

42

Capítulo 8kImplantación do plan de autoprotección.

43CEIP Esteiro

8. Implantación do plan de autoprotección

8.1. Cronograma de implantación e consolidación do plan

Responsables Acción

1. Equipo directivo Elaboración ou revisión e actualización (capítulo 9)

2. Claustro Revisión e aprobación

3. Consello Escolar Revisión e aprobación

4. Rexistro de plans de autoprotección

Dar de alta o plan mediante sede electrónica PR485A - Inscripción en el registro de planes de autoprotección en la Comunidad Autónoma de Galicia.

5. Inspección Educativa Remitir copia

6. Protección Civil Remitir copia

7. Bombeiros Remitir copia

8. Comunidade educativa Realización de simulacros (un por trimestre)

9. Xefe/a de intervención e emerxencia Elaboración de informes e implementación de melloras

O seguinte plan de autoprotección foi aprobado en Consello Escolar o día 20 de abril de 2021.

O plan foi dado de alta no Rexistro de plans de autoprotección da Comunidade Autónoma de Galicia

(REGAPE) o día 21 de abril de 2021 con número de rexistro de entrada ____________________.

44

Capítulo 9kMantemento da eficacia e actualización do plan de autoprotección.

45CEIP Esteiro

9. Mantemento da eficacia e actualización do plan de autoprotección.

9.1. Ficha de seguimento do plan

Realizarase de xeito continuado cada vez que se observen carencias, ou posibles melloras en canto o

procedemento.

1. Medios de protección contra incendios (responder Si ou Non)

SI NON

Extintores portátiles Situados no seu lugar

Son accesibles fácilmente

Presentan bo estado de conservación

Consta data de revisión anual na tarxeta

Bocas de incendio Son accesibles fácilmente

Presentan bo estado de conservación

Presión axeitada no manómetro (3,5Kg/cm2 )

Instalación da alarma Audible en todo o centro

Iluminación de emerxencia Correcta (non están fundidas as lámpadas)

Carteis de sinalización dispostos correctamente

Evacuación Vías de evacuación libres de obstáculos

Portas de saída ó exterior (permiten a saída sen

obstáculos)

2. Medios complementarios de emerxencia (responder Si ou Non)

Disponse de relación de teléfonos de urxencia en lugar visible.

Nos accesos existe un exemplar do Plan de Autoprotección.

A caixa de material de urxencia sanitario está completa


3. Revisións do plan de autoprotección (tipo de revisión) Data

/ /

4. Inspeccións de seguridade (tipo de inspección) Data

/ /

5. Actualizacións do plan de autoprotección (tipo de actualizacións) Data

/ /

Cada unha das medidas oportunas deberán ser presentadas e aceptadas polo Claustro.

47CEIP Esteiro

9.2. Acta do simulacro de evacuación

CEIP ESTEIRO - 15084938AV. de Vigo S/N,

15403 Ferrol Tlf.: 981352904

Niveis educativos: Educación Infantil e Educación Primaria

Datos a cubrir

Nº total de alumnado

Data da realización do simulacro / /

Horario da realización do simulacro

Tempo real de evacuación

Responder as seguintes preguntas SI NON

As vías de evacuación foron suficientes e adecuadas para o desaloxo dos edificios?

Resultou adecuado/eficaz o sistema de alarma?

Foi posible/fácil cortar as subministracións (gasoil e electricidade)?

Foi suficiente a preparación dos alumnos?

Foi suficiente a formación previa dos profesores e do resto do persoal do Centro?

Balance xeral do simulacro

Dificultades que presentou o plan no seu desenvolvemento.

Suxestións de melloras para actuaciones en caso de emerxencia.

Medios que se botaron en falta.

Outras observacións.

En Ferrol a ____ de __________ de ________

Sinatura e selo do centro


9.3. Programa de formación

O presente plan de Autoprotección supón, ademáis das medidas de actuación ante unha emerxencia real; a

consideración dunhas medidas de prevención; polo que inclúe un programa de Formación cara ó alumnado

e profesorado tentando acadar:

• Que o alumnado adquira uns coñecementos, hábitos e destrezas relacionados co ámbito global

da autoprotección. (Formación ó cargo do profesorado titor)

• Que o alumnado coñeza e se familiarice co Plan de Emerxencia e Evacuación do centro.

(Responsabñe o profesorado titor, e a realización das prácticas de simulacros de evacuación)

Determínase que ó longo de cada curso escolar realícense cando menos dous simulacros de evacuación,

(recoméndanse tres). O simulacro realizarase de forma aleatoria no tempo, sen previo aviso.

9.3. 1. Medidas preventivas

• Revisar, periódicamente, a sinalización e alumeado de emerxencia.

• Revisar, periódicamente, os extintores.

• Recoller e retirar periódicamente os residuos en recipientes axeitados.

• Revisar, periódicamente, as instalacións eléctricas.

• Revisar a caducidade e a reposición dos botiquíns de primeiros auxilios.

• Non tirar ao chan trapos impregnados de grasa, especialmente se nos arredores temos materiais

inflamables.

• Controlar a posible existencia de fontes de electricidade estática.

• Extremar o orde e la limpeza para evitar a acumulación de materiais de fácil combustión e propagación

do lume…

9.3. 2. Instrucións orientativas para o profesorado

• Manter a calma e transmitir tranquilidade.

• Poñer o chaleco reflictante.

• Cada profesor valorará a posibilidade de realizar una evacuación ou un confinamento do alumnado ao

seu cargo.

49CEIP Esteiro

• O distintivo do alumnado encargado consistirá nunha gorra de cor amarelo ou laranxa de cara a facilitar

o control da fila por parte do titor ou mestre especialista que nese momento se atope co grupo.

• Cada profesor/a ten que asumir a responsabilidade xeral da aula onde se atope, facéndose cargo de

todos os alumnos/as.

• Comprobar se falta algún alumno.

• O profesor indicará a porta de emerxencia que se utilizará en cada caso.

• O mestre/a colocará aos alumnos nunha fila para saír, manténdoos deste xeito ata chegar ao lugar de

encontro.

• Unha vez que os nenos/as se atopen no lugar de encontro, comprobará de novo que non falta ninguén.

• O mestre/a que non teña actividade docente nese momento, axudará aos mestres de Educación Infantil.

• Sairán primeiro os nenos/as de Educación Infantil cos seus mestres.

• Organizar una fila cos alumnos e alumnas, encabezada polo alumno/alumna encargado que levará un

distintitvo.

• Pechar portas e ventas.

• Esperar que a aula que evacúa antes que nós no percorrido de evacuación, xa o fisexe.

• Organizar a saída poñéndose á cola.

• Pechar a porta ao saír da aula.

9.3.3. Actividades a levar a cabo co alumnado

• Informar aos alumnos sobre o que é un plan de autoprotección: En qué consiste? Para qué serve? Por

que hai que facelo?

• Comentar cos alumnos/as as instrucións e os procedementos de evacuación.

• Ensinar aos alumnos o plano do Centro (segundo o nivel educativo). Explicarlles os servizos básicos de

emerxencia que hai nel (extintores, botiquíns ...) e indicarlles onde están ubicados.

• Asignar tarefas a cada grupo de alumnos/as para poder levar a cabo o devandito plan.

• Elaborar un cartel coas normas para os alumnos/as das diferentes titorias.

• Solicitar a colaboración dos servizos de Protección Civil, da Policía Municipal e dos membros do Parque

Comarcal de Bombeiros de Ferrol.

• Ensinar as normas de funcionamento dun extintor portátil.

• Ensinar normas básicas de primeiros auxilios e en qué consiste a cadea de supervivencia.

50

Capítulo 10kAnexos




EMERGENCY ACTION














N



Usos Múltiples




EMERGENCY ACTION














N



Corredor este




EMERGENCY ACTION














N



Corredor oeste




EMERGENCY ACTION














N



Pedagoxía Terapéutica 2




EMERGENCY ACTION














N



Sala de profesorado




EMERGENCY ACTION














N



ANPA




EMERGENCY ACTION














N



Audición e Linguaxe




EMERGENCY ACTION














N



Departamento de Orientación




EMERGENCY ACTION














N



6º de Educación Infantil




EMERGENCY ACTION














N







EMERGENCY ACTION




Edificio PrincipalPlanta primera / First floor / Planta primeira










N



Biblioteca




EMERGENCY ACTION














N



Relixión Católica




EMERGENCY ACTION














N



Música




EMERGENCY ACTION














N



Lingua Inglesa




EMERGENCY ACTION














N



Pedagoxía Terapéutica 1




EMERGENCY ACTION














N



Aula de usos múltiples




EMERGENCY ACTION














N



Aula amarela




EMERGENCY ACTION














N



Aula laranxa




EMERGENCY ACTION














N



Comedor




EMERGENCY ACTION














N



Aula verde




EMERGENCY ACTION














N



Aula azul




EMERGENCY ACTION














N



Aula morada




EMERGENCY ACTION














N



Aula rosa




EMERGENCY ACTION














N



Relixión Evanxélica

Plan de Autoprotección · 2021. 6. 1. · 38 7. Integración do plan de autoprotección noutros de...

Documents

Transcript of Plan de Autoprotección · 2021. 6. 1. · 38 7. Integración do plan de autoprotección noutros de...