Planejamento 2014 - PET Eng Civilpetcivilufu.com.br/images/grade2/2320170724212255r.pdf ·...

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

Planejamento Anual de Atividades - 2014

(01 de janeiro de 2014 a 31 de dezembro de 2014) 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal de Uberlândia 1.2. Grupo: PET Engenharia Civil 1.3. Home Page do Grupo: http://www.petcivil.feciv.ufu.br 1.4. Data da Criação do Grupo: 1994 1.5. Natureza do Grupo: (X) Curso de graduação: Engenharia Civil ( ) Multi/Inter-disciplinar ( ) Área do Conhecimento ( ) Institucional 1.6. Nome do (a)Tutor (a): Jesiel Cunha 1.7. e-mail do (a)Tutor (a): [email protected] 1.8. Titulação e área: Doutor / Estruturas 1.9. Data de ingresso do (a) Tutor (a) (mês/ano): abril / 2007

3 ATIVIDADES PROPOSTAS 3.1 Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

REALIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES: Todas as atividades são escolhidas e planejadas após ampla discussão no grupo. Para escolha das atividades são também consultados os alunos do Curso, os professores e outros grupos PET. Procura-se a cada ano manter atividades que se mostram interessantes e consistentes, acrescentando-se atividades inovadoras, que fogem à rotina do Curso. Em cada atividade realizada, os participantes (ouvintes) são consultados através de formulários, sobre a pertinência, os benefícios e a organização. Após a realização de cada atividade, todos os seus aspectos são debatidos no Grupo, para avaliação e ajustes.

Planejamento de Atividades

1 ATIVIDADES DE ENSINO

1.1 “III COMPET - COMPETIÇÃO PONTES DE PALITO” * Período: 28/05/14 Local: Universidade Federal de Uberlândia Organização: PET Engenharia Civil Público Alvo: alunos das áreas de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo da UFU e de outras Faculdades da cidade e região. Embora esteja colocada neste Planejamento como uma atividade de ensino, o COMPET é um evento que possui também características de extensão e de pesquisa, atendendo assim ao caráter de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O COMPET é um importante evento realizado pelo PET Engenharia Civil e pela Faculdade de Engenharia Civil da UFU, que ocorre a cada dois anos, sendo esta a terceira edição, após a ótima repercussão das duas primeiras edições, inclusive em mídia nacional. O evento é uma competição entre os alunos, cujo objetivo é a construção e teste de carga de uma ponte do tipo treliça, utilizando palitos de churrasco e outros materiais, que devem seguir determinadas especificações. A ponte deve vencer um vão livre de 1 m, com peso não superior a 1 kg. O projeto vencedor será aquele em que a ponte suportar o maior valor de carga. O objetivo do projeto é motivar nos alunos da graduação o desenvolvimento de habilidades como criatividade, trabalho em equipe e aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos. Dentre os objetivos específicos, pode-se destacar: aplicar conhecimentos básicos de mecânica das estruturas, resistência e propriedades dos materiais; projetar sistemas estruturais simples e comunicar e justificar projetos em forma oral e escrita. O trabalho deverá ser realizado em grupos de até 4 alunos. Os primeiros colocados receberão prêmios. Este tipo de evento é tradicional em muitas universidades dentro e fora do país. Invariavelmente, ele tem ótima participação e repercussão, sendo um momento de integração dos alunos e da comunidade dos cursos envolvidos. 1.2 “COMPETIÇÃO DE GEOTECNIA” * Período: 31/07/14 Público Alvo: alunos da Engenharia Civil da UFU. Esta atividade é similar à "Competição Pontes de Palito", possuindo assim também características de ensino, pesquisa e extensão. A COMPETIÇÃO DE GEOTECNIA tem por objetivo a construção de um protótipo de uma barragem de terra, utilizando solos finos e granulares, que devem seguir determinadas especificações. A barragem deverá ser construída com os solos disponibilizados pelos organizadores, cada um com o seu custo por tipo de material e por volume. A barragem deve ser capaz de armazenar uma quantidade de água e resistir à carga hidráulica, com vista à percolação de água e ruptura. O projeto vencedor será aquele que obtiver melhores resultados no custo, na apresentação do relatório técnico-científico, na geometria da barragem, no tempo de percolação de água pelo maciço e na ruptura da barragem. O trabalho deverá ser realizado em grupos de até 6 alunos. Os primeiros colocados receberão prêmios. A importância deste projeto se deve principalmente ao conhecimento dos vários fatores que estão envolvidos nas obras de uma barragem de terra. Com vista à prática e uso, as barragens em rios e lagos são projetadas para os mais diversos fins, como evitar e/ou controlar enchentes e secas, abastecimento de água, produção pesqueira, lazer e construção de hidroelétricas. Este tipo de evento é único no contexto acadêmico da universidade e possibilitará a integração de conteúdos acadêmicos, com a prática do exercício da profissão na área de geotecnia e o maior envolvimento dos alunos e da comunidade acadêmica em projetos de engenharia civil. * Estas duas atividades (1.1 e 1.2) fazem parte do projeto aprovado junto ao Edital FAPEMIG 10/2012.


1.3 APOIO À IMPLANTAÇÃO DO NOVO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO Período: ao longo do ano Entrou em vigor no primeiro semestre letivo de 2008 o novo Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Civil da UFU. O Projeto resultou de uma discussão de vários meses, envolvendo a comunidade do Curso: alunos, docentes, técnicos e administração da Instituição. Entre outros temas, foram tratados o novo currículo, o sistema de avaliação dos alunos, o regime de matrícula e as normas internas de funcionamento do Curso. A participação do PET na implantação do Projeto Pedagógico ocorrerá ao longo dos próximos semestres (tempo necessário aos reajustes), no apoio à avaliação em conjunto com os demais alunos, da nova proposta curricular, do sistema de avaliação dos alunos, das novas práticas pedagógicas, entre outros aspectos apontados pelo Projeto. Sob orientação de uma Comissão formada para este fim (Núcleo Docente Estruturante) e do Colegiado, e considerando que a primeira turma do novo currículo se formou no primeiro semestre de 2013, os petianos serão responsáveis pela avaliação do Projeto Pedagógico junto à comunidade acadêmica do Curso, através de entrevistas, debates e enquetes. 1.4 MESA REDONDA “EXPERIÊNCIAS DO INTERCÂMBIO NAS ENGENHARIAS” Período: 14, 15 e 17/07/14 Com o crescimento das oportunidades de intercâmbio e do número de países disponíveis, através do programa Ciências Sem Fronteiras e de acordos específicos da UFU com outras universidades estrangeiras, a busca por informações sobre as chances de estudar no exterior é grande por parte dos alunos. Assim, para dar apoio à Mobilidade Estudantil, o PET realiza a Mesa Redonda "Experiência do Intercâmbio nas Engenharias". Neste ano o evento contará com 3 dias de realização, destinados a 3 países: França, Estados Unidos e Reino Unido. Farão parte do evento alunos do Curso de Engenharia Civil / UFU que já retornaram ao Brasil e aqueles que ainda não retornaram e participarão via videoconferência. O objetivo é que as experiências vivenciadas pelos intercambistas sejam repassadas aos demais alunos do Curso, seja objetivamente, trazendo informações para aqueles que desejam participar do intercâmbio, seja para os demais alunos do Curso, na forma de conhecimento. Embora a UFU tenha um estrutura de apoio aos participantes do Intercâmbio, a mesa redonda entrará em detalhes e trará informações de quem passou pela experiência, o que é sempre útil e enriquecedor. Assim, informações e conhecimentos práticos importantes, dificuldades e aspectos positivos serão apresentados, segundo o ponto de vista dos palestrantes. Alguns pontos a serem abordados são: processo de seleção; documentação necessária para a viagem; aprendizado da língua estrangeira (cursos no Brasil, curso no país de destino, experiências vivenciadas); recepção por parte dos estrangeiros (logística, acompanhamento); documentação a ser providenciada na chegada aos países de destino; ensino de graduação (experiências na Universidade, disciplinas, professores, sistema de avaliação etc.); experiência do Estágio nas empresas (como obter, funcionamento das empresas, salário recebido, dia-a-dia do estagiário); experiências de se viver no exterior (despesas financeiras, cultura, relacionamento, alimentação, cotidiano, transporte, moradia etc.); retorno ao Brasil (documentos a serem trazidos, aproveitamento junto ao curso da UFU do estágio e das disciplinas cumpridas no exterior). 1.5 PROJETO “PRATICANDO ENGENHARIA” Período: 24/07/14 O projeto “Praticando Engenharia” consiste do acompanhamento de uma obra de médio a grande porte por parte de um aluno estagiário, que relatará suas experiências através de uma apresentação oral dirigida aos alunos do Curso. O projeto busca ser um instrumento de auxílio na formação dos alunos, possibilitando a aplicação prática da teoria aprendida, permitindo maior assimilação das matérias curriculares, avaliando a escolha profissional e suprindo eventuais deficiências na formação acadêmica. Além do aspecto acadêmico, o projeto pode auxiliar os alunos na visão do mercado de


trabalho, antecipando atitudes e posturas profissionais, com estímulo ao senso crítico e à criatividade, bem como melhorar a comunicação interpessoal no exercício da profissão. Serão mostradas as dificuldades técnicas, de logística e humanas, na condução de uma obra de construção civil. Além do ensino, este projeto envolve aspectos de extensão. 1.6 CINE CIVIL Período: 29/04/14 e 04/12/14 O Cine Civil é um evento no qual se exibirá um documentário técnico, relacionado à engenharia civil. A apresentação contará com um professor da área, para que, ao final da exibição sejam comentados os aspectos importantes do filme, com exemplos e esclarecimento das dúvidas dos participantes. O Cine Civil é uma forma diferente de aprendizagem, na qual se utilizam documentários para demonstrar a prática do que se estuda teoricamente em sala de aula, levando de modo mais concreto a rotina de uma obra de grande porte. Serão exibidos documentários relacionados a grandes construções da engenharia moderna, de forma a despertar no aluno o interesse pelas diversas áreas do Curso e mantê-lo atualizado das novidades tecnológicas. Devido ao sucesso alcançado por este evento nos últimos anos, neste ano serão realizadas duas edições.

1.7 PROJETO “DICAS DAS DISCIPLINAS” Período: ao longo do ano O projeto visa aproximar o PET do corpo discente, por meio de dicas e sugestões aos alunos do Curso, para uma formação acadêmica melhor. O projeto é desenvolvido através da página do PET, onde um link foi criado com itens referentes a cada período (ao todo são 10 períodos), com dicas (informações) importantes para cursar cada disciplina. Por exemplo, quais e como os programas computacionais e programas de calculadoras científicas, podem ser úteis para um bom acompanhamento das atividades previstas em cada disciplina (Hidráulica Geral � Excel, Teoria das Estruturas � FTOOL e ANSYS, entre outros). Também será disponibilizado material didático complementar e informações de onde obter e como utilizar as ferramentas de apoio ao acompanhamento das disciplinas. Em alguns casos, minicursos e atendimentos individualizados poderão ser oferecidos pelos petianos no aprendizado das ferramentas de apoio. O projeto pretende assim contribuir para um bom rendimento dos alunos nas disciplinas, o que pode implicar, em alguns casos, na desmistificação de que determinadas disciplinas são “difíceis”. Este projeto foi iniciado em 2010, sendo retroalimentado ao longo do tempo, procurando a atualização e o enriquecimento do conteúdo. 1.8 MESA REDONDA “UMA CONVERSA COM OS FORMADOS” Período: 05/08/14 Ex-alunos do Curso de engenharia civil da UFU, formados há aproximadamente um ou dois anos, que já estão atuando no mercado de trabalho, comentam suas experiências em relação às oportunidades de emprego na região, a recepção de um recém graduado, as dificuldades do dia-a-dia da profissão, a formação oferecida pela Faculdade, as perspectivas para o futuro (plano de carreira) e a necessidade de maior qualificação para o crescimento na profissão. Este projeto iniciou em 2009, tendo obtido ótimos resultados. Além do ensino, este evento envolve aspectos de extensão. 1.9 PROJETO "OS AGREGADOS" Período: ao longo do ano Esta atividade tem por proposta convidar os demais alunos da graduação e também os alunos de pós-graduação da Faculdade de Engenharia Civil / UFU, que possuírem o conhecimento e o desejo de ministrar determinado tema, em um minicurso ou palestra, em áreas de interesse da Engenharia Civil.


A partir do convite, os interessados podem procurar o PET e apresentar um pequeno escopo da atividade que gostaria de ministrar. A proposta é então analisada no contexto técnico e pedagógico do ministrante. Busca-se com este projeto abrir e aumentar as oportunidades aos demais alunos, que não fazem parte do PET, mas que possuem capacidade e conhecimento para ministrar alguma atividade de formação/ensino, além de incentivar o exercício da oratória e a didática, importantes no exercício da profissão de Engenheiro. 1.10 MINICURSO “NOÇÕES BÁSICAS DE MS PROJECT” Período: 19 e 20/05/14 O MS PROJECT é um software voltado para o gerenciamento de projetos através de gráficos, relatórios, planilhas, dentre outros. O planejamento, a especificação, a implantação e o desenvolvimento são bastante facilitados para quem detém o conhecimento deste programa, pois a interface do MS PROJECT é voltada para a disposição de ferramentas que auxiliam a definição de parâmetros de custo, tempo, recursos e qualidade. Além destas funcionalidades, o programa visa a otimização dos diversos fatores relacionados ao funcionamento de projetos (sequência de atividades ou eventos, com início e fim definidos) tornando mais eficaz o processo para que seja alcançado o objetivo. 1.11 PROJETO “GRUPO DE CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E FRANCESA”

Período: Francês: 07 e 21/07/14; Inglês: 06 e 20/10/14

A importância do domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira é cada vez mais visível no processo de incorporação do profissional ao mercado de trabalho. Dada esta necessidade, muitos programas de mobilidade internacional estão sendo lançados para que estudantes possam realizar parte de seus cursos em uma universidade no exterior. A língua inglesa, mundialmente aceita como de domínio imprescindível, encaixa-se nestes conceitos. O domínio da língua francesa também é requerido em programas de intercâmbio. Neste intuito, serão criados grupos de conversação em língua inglesa e francesa, com encontros regulares, para que os alunos possam desenvolver as habilidades de pronúncia, vocabulário e desenvolvimento em conversação. Os encontros terão duração de aproximadamente uma hora e meia, onde serão propostas atividades diferenciadas, buscando uma maior dinâmica entre os participantes (alunos do curso e ex-intercambistas). 1.12 PROJETO “PEC-G / ENGENHARIA CIVIL”

Período: ao longo do ano O Programa de Estudantes - Convênio de Graduação (denominado PEC-G) constitui uma atividade de cooperação, prioritariamente, com países em desenvolvimento (especialmente da África e da América Latina), que objetiva a formação de recursos humanos, possibilitando a cidadãos de países com os quais o Brasil mantém acordos educacionais ou culturais, realizarem estudos universitários no Brasil, em nível de graduação. Neste sentido, a Assessoria de Relações Internacionais e Interinstitucionais da UFU mantém acordos de cooperação com países africanos de língua portuguesa (principalmente Angola, Moçambique e Cabo Verde), além de países da América Latina. Constata-se que os estudantes do PEC-G chegam ao país com dificuldades escolares básicas, principalmente na área de ciências exatas, destacando-se as disciplinas de Física, Matemática, Geometria, Química e Desenho. O objetivo deste projeto é dar apoio aos estudantes do PEC-G ingressantes no curso de engenharia civil da UFU, oferecendo aulas de reforço nas disciplinas básicas do curso. Além disso, será dado apoio no sentido da adaptação à universidade, à língua, à cultura e às atividades básicas do cotidiano da cidade. Espera-se assim auxiliar na adaptação e integração destes estudantes à universidade e ao país, melhorando seu rendimento acadêmico. 1.13 PALESTRA “O DESAFIO DE BELO MONTE” Período: 07/02/14 A usina hidroelétrica de Belo Monte, na bacia do Rio Xingu, é considerada a maior obra do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) e envolve muitas polêmicas, de caráter social e ambiental. A apresentação mostrará a organização do consórcio construtor, a localização, o impacto na região,


como será a obra, a divisão e organização dos canteiros de obra, as atividades dos principais departamentos, como por exemplo, planejamento, produção e qualidade e o desafio do gerenciamento do empreendimento. O palestrante será o Eng. Anderson Alvarenga Ferreira, ex aluno do curso, que trabalhou nesta importante obra. 1.14 MINICURSOS A SEREM OFERECIDOS PELOS PETIANOS Além de trabalharem o aspecto técnico dos vários assuntos que serão transmitidos aos alunos do curso (público-alvo), os minicursos oferecidos pelos petianos permitirão o desenvolvimento da didática, da preparação e da apresentação oral diante do público. 1.14.1 MINICURSO “AUTOCAD - NOÇÕES BÁSICAS” Período: 22, 24, 25 e 28/04/14 (primeira edição); 13, 14, 16 e 17/10/14 (segunda edição) AutoCAD é um software utilizado principalmente para a elaboração de peças de desenho técnico em duas dimensões (2D) e para criação de modelos tridimensionais (3D). Além de desenhos técnicos, o programa possui recursos para visualização em diversos formatos. É amplamente utilizado em arquitetura, design de interiores, engenharia mecânica e engenharia civil, além de outros ramos da indústria. Serão abordadas as técnicas básicas do programa e os princípios de utilização e compreensão dos ícones da área de trabalho. Espera-se com o minicurso que os alunos tenham capacidade de desenvolver projetos arquitetônicos em duas dimensões (2D), bem como desenhos técnicos. Embora seja uma ferramenta muito útil em diversas disciplinas, o aprendizado deste software não faz parte da grade curricular do Curso. 1.14.2 MINICURSO “NOÇÕES BÁSICAS DA CALCULADORA GRÁFICA HP” Período: 01 e 02/12/14 Um dos instrumentos mais utilizados durante o curso de engenharia civil e de grande utilidade é a calculadora gráfica da HP, pois ela oferece maior flexibilidade e desempenho nos cálculos. Uma dificuldade desta calculadora é a execução dos programas, uma vez que a linguagem é própria, além de itens específicos, como a criação de pastas para que se armazenem vários tipos de arquivos, deixando dessa forma os dados mais organizados e mais fáceis de acessar. A calculadora gráfica HP possui um sistema computadorizado de álgebra, fácil de usar, exibição passo a passo de solução de problemas, modos de múltipla entrada (RPN, algébrico e texto), e mais de 2.300 funções embutidas, contribuindo para sua flexibilidade e facilidade de uso. No minicurso serão abordadas as técnicas básicas da calculadora. Serão dados os princípios de utilização dos principais comandos, visando facilidade, agilidade e eficácia no manuseio. Este minicurso é importante principalmente para o aluno que está nos períodos iniciais, pois, embora exigidas, não há informações sobre o uso de calculadoras nas disciplinas do curso. Sem este tipo de conhecimento, o aluno frequentemente sub-utiliza este instrumento. 1.14.3 MINICURSO “CALCULADORA CASIO FX-82MS” Período: 07 e 09/10/14 Desde os períodos iniciais do curso, a calculadora Casio fx-82MS é, sem dúvida, o instrumento mais utilizado pelos alunos da Engenharia Civil. O seu baixo custo, simplicidade e a permissão de uso nas avaliações são seus principais atrativos. No entanto, apesar de ser essa uma calculadora científica simples, a maioria dos alunos a sub-utiliza, negligenciado diversas funções interessantes. O objetivo do minicurso é proporcionar um maior conhecimento sobre a calculadora e suas possibilidades de cálculo. No minicurso serão abordados: cálculos básicos, cálculos com memória, opções de armazenamento de dados, técnicas de regressão linear, cálculos estatísticos, cálculos de análise combinatória, entre outros. Este minicurso será voltado principalmente para os alunos que estão nos períodos iniciais.


1.14.4 MINICURSO “CORELDRAW”

Período: 12 e 13/05/14 CorelDraw é um software de excelência no ramo da comunicação visual, portador de um grande número de ferramentas que permitem ao usuário criar cartazes, panfletos, revistas, banners, dentre outras mídias para diversos fins, como a divulgação de eventos e apresentação trabalhos científicos. Oferecendo uma ampla plataforma para ilustração vetorial e layout de página, é possível elaborar até mesmo publicações científicas dotadas de formatação distinta e valor estético, a fim de tornar o trabalho mais convidativo e interessante. Sua importância no âmbito da divulgação é fundamental, tornando possível a produção de logos inventivos, cartões de visita, posters, banners, gráficos para utilização em páginas da Web, assim como várias outras formas que permitem imprimir a marca de uma organização ou empresa. Nesse minicurso serão introduzidas as ferramentas básicas de ilustração vetorial, com diversos exercícios que permitam despertar o olhar criativo e uma visão ampla das possibilidades de criação que o software oferece. Serão discutidos os princípios básicos da criação de cartazes, cartões de visita etc. assim como a produção de banners e publicações de cunho científico. 1.14.5 MINICURSO “NOÇÕES BÁSICAS DO EXCEL”

Período: 09 e 10/06/14 (primeira edição); 28 e 30/10/14 (segunda edição) O minicurso tem como objetivo permitir um conhecimento básico do software Excel, sendo abordados os seguintes pontos: planilha eletrônica; iniciando o uso do Microsoft Excel; digitando fórmulas; inserção de planilha; criação e inserção de gráficos. O aprendizado deste tipo de programa não é oferecido no curso, mas ele é uma importante ferramenta de apoio ao desenvolvimento de trabalhos e projetos nas disciplinas, além da pesquisa científica. 1.14.6 MINICURSO “EXCEL AVANÇADO” Período:03, 04 e 06/11/14 O minicurso tem como objetivo permitir um conhecimento mais aprofundado do software Excel, utilizando-se de ferramentas mais elaboradas. Serão abordados os seguintes pontos: funções diversas; formatação condicional; validação de dados; filtros avançados; tabela dinâmica e gráficos dinâmicos; criação de minigráficos. Estas ferramentas podem ser úteis para resolver desde problemas simples do dia-a-dia, até criar planilhas inteligentes, gráficos e tabelas dinâmicos e resolver problemas complexos, sejam eles relacionados à bancos de dados, matemática financeira ou diretamente ligados à engenharia. 1.14.7 MINICURSO “NOÇÕES BÁSICAS DO MATLAB” Período: 22 e 23/05/14 O MATLAB é uma das ferramentas computacionais mais poderosas e difundidas no mundo. No entanto, ele não é oferecido aos alunos do curso de Engenharia Civil no currículo formal. O aprendizado deste software possibilitará aos alunos o desenvolvimento de inúmeras atividades (cálculos, gráficos, programação computacional) junto às disciplinas do curso e também no desenvolvimento de pesquisas científicas. O MATLAB é um ambiente computacional de alta performance, cujo objetivo é a análise, solução e representação de problemas matemáticos dentro das mais variadas áreas, tais como a engenharia, estatística, álgebra, ou outras, onde a matemática se faça presente. A leitura de dados e a análise de resultados do MATLAB podem ser feitos por arquivos ou através de gráficos configuráveis, em duas ou três dimensões. Além disso, o MATLAB permite a interface com outros programas executáveis. Utilizando as inúmeras funções oferecidas pelo MATLAB, o minicurso tem como objetivo o aprendizado em programação de problemas mais complexos aplicados às áreas da Engenharia Civil. Para isso, serão propostos problemas relativos às áreas, por exemplo, de Mecânica dos Fluidos, Infraestrutura de Estradas, cálculos estruturais, dentre outros. Com o auxílio desta ferramenta é possível resolver diversos problemas numéricos em apenas uma fração do tempo que seria gasto com linguagens de programação tradicionais como o Fortran, Pascal ou C.


O MATLAB também possui uma linguagem própria de programação, que utiliza as notações naturais da matemática, bem como as rotinas de programação comumente usadas pela maioria dos programadores. Isto faz com que esta linguagem seja de fácil aprendizado e utilização. A família MATLAB possui também inúmeros toolboxes (caixas de ferramentas), que são módulos integrados ao sistema básico, para resolver problemas em áreas específicas como otimização, processamento de sinais, simulação de sistemas dinâmicos, redes neurais, sistemas de controle etc. 1.14.8 MINICURSO “WORD AVANÇADO” Período: 03 e 05/06/14 O Word faz parte do pacote de aplicativos Office, sendo considerado um dos principais produtos da Microsoft e que domina o mercado de editores de textos. Ele é muito utilizado entre os estudantes na criação de documentos e relatórios, porém muitas ferramentas não são conhecidas. Busca-se neste minicurso que se crie textos com estética profissional e a aplicação da gama de ferramentas que permite criar documentos com recursos de automatização e padronização. O domínio das ferramentas ajudará a produzir mais e melhor, em menos tempo, criando documentos complexos, com diversos elementos, tais como campos, sumário automático e índices, malas diretas, proteção de documentos, gráficos, objetos de desenho, tabelas elaboradas e criação de macros. Este minicurso é importante, pois aplica recursos avançados de edição de textos, que serão utilizados frequentemente no decorrer da graduação e na vida profissional. 1.14.9 MINICURSO “APRESENTAÇÕES ORAIS COM PREZI E POWER POINT” Período: 24 e 25/11/14 Apresentações orais são de grande importância para a vida acadêmica e profissional, mas continuam sendo uma dificuldade enfrentada por grande parte dos estudantes. Diante desta situação, busca-se através deste minicurso transmitir conhecimento e dicas da utilização do Prezi e do Power Point. O Prezi é um software online para a criação de apresentações não lineares, que permite a criação de exposições animadas de maneira dinâmica, que não se limitam a slides. Sem se limitar a espaços retangulares, com diversos modelos pré-configurados e utilizando o sistema de compartilhamento online, as apresentações deste recurso poderão ser salvas na web ou em arquivos em PDF ou EXE. O PowerPoint é um programa do pacote Office utilizado para criação/edição e exibição de apresentações gráficas através de uma gama de efeitos de animação e composição de slides. Neste caso, o objetivo é informar sobre um determinado tema, usando imagens, sons, textos e vídeos de forma linear que podem ser animados de diferentes maneiras. Serão abordadas as técnicas básicas dos programas e os princípios de utilização e compreensão das principais ferramentas de cada software. Com a realização do minicurso, os participantes terão melhor formação para desenvolvimento de apresentações orais, tornando-as mais interativas e eficazes. 1.14.10 MINICURSO “LINGUAGEM C APLICADA” Período: 08, 09 e 11/12/14 A maioria das engenharias da Universidade Federal de Uberlândia se dedicam no ensino da programação computacional em suas grades curriculares e abordam várias linguagens de programação, tais como a linguagem C e o Matlab. No curso de engenharia civil da UFU o ensino de programação ocorre apenas no primeiro período da graduação. Assim, os alunos não conseguem assimilar a linguagem que é passada em sala de aula com a lógica envolvida nos códigos dos programas. Uma consequência disso é o baixo rendimento na disciplina Introdução à Computação e também um índice de reprovação considerável nesse componente curricular. Para atenuar essas consequências, o PET Engenharia Civil realizará o minicurso “Linguagem C aplicada”, que compreenderá uma explicação sucinta dos comandos da linguagem C e das estruturas do programa, reforçando os conceitos aprendidos em aula. O foco principal será os exercícios de fixação, onde os conceitos básicos usados na resolução de problemas na engenharia civil serão explorados. Assim, espera-se que o aluno melhore seu rendimento na disciplina Introdução à Computação.


1.14.11 MINICURSO “REVIT” Período: 05, 06, 08 e 09/05/14 Uma das ferramentas mais poderosas na concepção de projetos de engenharia civil são os desenhos e seus detalhes. Com isso, destaca-se na atualidade o software Revit. Ele foi desenvolvido especificamente para a Modelagem de Informação da Construção (BIM), ao qual possibilita aos profissionais de projeto e construção levar suas ideias da concepção até a elaboração, com uma abordagem por modelos coordenada e consistente, aos quais as facilidades de modificações e de compatibilização de projetos são evidentes. Essa plataforma BIM está revolucionando a maneira de se projetar, pois é uma nova concepção de Computer Aided Design (CAD), que oferece completa associatividade bi-direcional, ou seja, qualquer mudança em partes do projeto refletirá por todo o restante instantaneamente, sem nenhuma interação do usuário para atualizar manualmente tais mudanças. Além disso, o Revit é um aplicativo individual que inclui recursos para projeto arquitetônico, construção, engenharia estrutural e de instalações. Serão abordadas neste minicurso as técnicas básicas do programa e os princípios de utilização para a concepção de um edifício, que será traçado utilizando objetos 3D para criar paredes, pavimentos, tetos, estrutura, janelas, portas e outros objetos, como planos, cortes, elevações, legendas e planilhas quantitativas, modelagem e renderização, além da interface com outros softwares que auxiliará no desenvolvimento de projetos acadêmicos e profissionais. _________________________________________ 2 ATIVIDADES DE PESQUISA Os petianos desenvolverão no ano de 2014 pesquisas científicas individuais, com duração média de um ano, juntamente aos professores orientadores, nos moldes da Iniciação Científica. Além disso, serão realizadas duas pesquisas de caráter coletivo. Os resultados das pesquisas serão submetidos para publicação em seminários e periódicos. 2.1 PESQUISAS COLETIVAS 2.1.1 PROJETO "EDUCAÇÃO TUTORIAL INSTITUCIONAL" Período: ao longo do ano Objetivo: Aplicar a prática da orientação, da tutoria, do compartilhamento de informações e da troca de experiências, visando uma melhor formação técnica, humana e social dos alunos da Universidade Federal de Uberlândia. Para isto um amplo levantamento será realizado na busca de ações tutoriais voltadas aos alunos, na UFU, nas universidades brasileiras e no exterior. Pretende-se levar à direção da instituição os projetos aplicáveis resultantes deste levantamento, gerando uma política institucional de educação tutorial, que pode abranger as seguintes dimensões (Simão et al., 2008): (1) Dimensão tutorial legal ou administrativa: se referem às atribuições do Colegiado/Coordenador do Curso, e da instituição (informação e assistência estudantil); (2) Dimensão tutorial docente ou curricular: tutoria no âmbito curricular, relativa aos componentes curriculares em que o aluno se matricula (disciplinas do Curso, TCC etc.); (3) Dimensão tutorial acadêmica ou formativa: representa a orientação extra-curricular ao aluno para que este desenvolva com êxito a vida acadêmica, com autonomia na aprendizagem (PET, PIBIC, Monitoria etc.); (4) Dimensão tutorial personalizada: relativa ao âmbito pessoal, onde o professor tutor fornece apoio especial em casos de dificuldades particulares e aconselha para promover o desenvolvimento formativo dos alunos, e ao futuro profissional, onde o professor auxilia na configuração do itinerário curricular e sobre as possíveis saídas profissionais;


(5) Dimensão tutorial em período de práticas: estágio supervisionado e outras práticas; (6) Dimensão da tutoria à distância: própria do ensino não presencial; (7) Dimensão da tutoria como atenção à diversidade: alunos com diferentes problemáticas, como consequência das suas características pessoais e dos fenômenos sociais, econômicos e de caráter cultural, próprios do nosso tempo; (8) Dimensão da tutoria entre pares/iguais (peer tutoring): aluno veterano é tutor de aluno ingressante ou de grupo de alunos. Tem como principais objetivos: integrar o novo estudante no novo meio acadêmico e fomentar o seu desenvolvimento pessoal e interpessoal. Assim, pretende-se auxiliá-lo a conhecer a instituição, o seu funcionamento e o contexto geográfico em que se insere, criar uma rede de acolhimento de forma a evitar o isolamento social, definir e atingir os seus objetivos acadêmicos e conhecer o curso em que se encontra matriculado. (9) Tutoria para alunos de intercâmbio: brasileiros e estrangeiros em período preparatório e de realização de intercâmbio recebem apoio institucional formal; (10) Outras ? Além de pesquisa, este projeto envolve aspectos de ensino. SIMÃO, A.M.V.; FLORES, A.; FERNANDES, S.; FIGUEIRA, C. Tutoria no ensino superior: concepções e práticas. SÍSIFO - Revista de Ciências da Educação, n. 7, set/dez 2008. 2.1.2 ELABORAÇÃO DE UM GLOSSÁRIO DE TERMOS TÉCNICOS DA ENGENHARIA CIVIL NA LÍNGUA INGLESA Período: ao longo do ano Textos técnicos em língua inglesa são uma importante ferramenta de pesquisa e formação de conhecimento. Entretanto, muitos pesquisadores e alunos de graduação e de pós-graduação, mesmo possuindo bons conhecimentos da língua inglesa, encontram dificuldades ao lidar com textos contendo termos técnicos específicos, dificultando o trabalho de pesquisa e de utilização de softwares em língua inglesa, por exemplo. A elaboração do glossário tem como objetivo auxiliar nestas dificuldades, ao reunir termos específicos de cada área da engenharia civil. A coleta dos termos e expressões mais usuais, com suas respectivas traduções e aplicações, será feita junto à literatura e aos professores do curso. O glossário será redigido com o devido cuidado em termos didáticos e de formatação, sendo disponibilizado à toda comunidade acadêmica do curso e até mesmo a profissionais. Esta pesquisa foi iniciada em 2010. A seleção dos termos e expressões mais usuais, com suas respectivas traduções e definições, foi feita junto à literatura. Foi utilizado também o software WordSmith, ferramenta computacional que analisa textos e elabora uma lista das palavras mais freqüentes. Atualmente, a pesquisa está na fase de apresentação aos professores de cada uma das cinco grandes áreas da Engenharia Civil, para que eles sugiram e façam correções nos termos pesquisados. Além de pesquisa, este projeto envolve aspectos de ensino.

2.2 PESQUISAS INDIVIDUAIS

2.2.1 “Avaliação das propriedades geotécnicas dos solos de Uberlândia (MG): região sul” Petiano: Filipe Augusto Silva de Almeida Professora orientadora: Karla Maria Wingler Rebelo Período: agosto/2013 a dezembro/2014


Resumo: Uma das grandes preocupações que envolvem a engenharia moderna é a questão ambiental. Atualmente, Uberlândia conta com dois aterros sanitários, sendo um deles com sua capacidade máxima esgotada e outro em operação. Para isso, estudos estão sendo realizados para a construção de um novo aterro na cidade. Em aterros sanitários, é fundamental uma camada de solo compactado e uma geomembrana, ambos com baixa permeabilidade e alta compatibilidade química com alguns compostos poluentes. Para isso, os solos ideais para esta aplicação são solos argilosos ou areno-argilosos, que possuem condutividade hidráulica baixa, devido às suas frações finas. Em 2014, o foco da pesquisa será na realização dos ensaios de laboratório da metodologia MCT (DNER M-196/89). Dentre eles, serão realizados os ensaios mini-MCV e a perda de massa por imersão, que serão importantes para a caracterização dos solos da Região Sul e Sudeste quanto ao comportamento laterítico, visto que solos lateríticos são uma boa opção para serem usados na impermeabilização de aterros. Pretende-se elaborar artigo técnico-científico da pesquisa, publicá-lo em revista especializada e também apresentá-lo em encontros da área de geotecnia.

2.2.2 “Estudo de compósitos de matriz epóxi reforçada com fibras de sisal para fins de reforço de estruturas de concreto armado” Petiana: Adriana Patrícia de Oliveira Silva Professora orientadora: Leila Aparecida de Castro Motta Período: maio/2013 a dezembro/2014 Resumo: Compósitos de fibras de carbono têm uma boa aplicabilidade como reforço estrutural do concreto armado, podendo ser usado para aumentar a capacidade de carga de elementos estruturais ou ainda para recuperar estruturas deterioradas. O uso de compósitos de sisal para o mesmo fim seria uma alternativa mais barata e de menor impacto ambiental, além de proporcionar o aumento de renda de comunidades carentes que produzem o sisal. Diante disto, este estudo busca averiguar a funcionalidade do sisal como solução estrutural. A pesquisa consiste na moldagem de placas de compósitos de resina epóxi e fibras de sisal, alinhadas unidirecionalmente, caracterizá-las à tração, e confeccionar os prismas de concreto armado, nos quais serão colados os reforços, para posterior ensaio de flexão e comparação com o desempenho da fibra de carbono.

2.2.3 “Uberlândia (MG): instrumentos de planejamento urbano e a questão das enchentes” Petiano: Lucas Fonseca de Oliveira Professora orientadora: Nágela Aparecida de Melo Período: maio/2013 a abril/2014 Resumo: A presente pesquisa tem como foco o estudo dos instrumentos de planejamento urbano existentes no município de Uberlândia e a análise do tratamento dado nestes documentos à prevenção e ao controle de enchentes. No ano de 2013 foi desenvolvida pesquisa bibliográfica a fim de consolidar os conceitos relativos ao tema. Desenvolveu-se um questionário para ouvir da população na avaliação do problema e os representantes das secretarias na Prefeitura Municipal de Uberlândia. Iniciou-se também a pesquisa no conjunto de leis da cidade no que diz respeito ao assunto. No ano de 2014 pretende-se concluir os questionários, avaliar os resultados e propor soluções ao problema. 2.2.4 “Elementos geométricos associados ao traçado regulador” Petiana: Bruna Caroline Campos Professor orientador: Walter dos Santos Motta Júnior (FAMAT) Período: setembro/2013 a fevereiro/2015 Resumo: A pesquisa tem como objetivo analisar processos matemáticos que podem ser envolvidos na elaboração de projetos artísticos e arquitetônicos com a intenção de melhorá-los esteticamente. O traçado regulador é um desses processos, assim como outras relações matemáticas com ele envolvidas. Para melhor compreensão da origem dessa ferramenta, será avaliado o processo de execução do traçado regulador em obras bastante conhecidas, além de se tentar reproduzi-lo ou introduzi-lo em outros projetos. Além disso, pretende-se desenvolver e aprimorar a modelagem de situações - problema - evento corriqueiro tanto para matemáticos quanto para engenheiros.


2.2.5 “Análise e estudo de escoamentos livres em canais com HEC-RAS” Petiano: Lucas Antônio Morais Oliveira Professor Orientador: José Eduardo Alamy Filho Período: agosto/2013 a agosto/2014 Resumo: O objetivo deste projeto é conhecer os fundamentos e aplicações da hidráulica em canais de superfície livre e aplicar este conhecimento na prática da drenagem urbana e escoamentos superficiais, com sua modelagem no software HEC-RAS - Hydrological Engineering Center – River Analysis System, desenvolvido pelo Centro de Engenharia Hidrológica do Corpo de Engenheiros do Exército dos Estados Unidos. Neste contexto, é visível a dificuldade de estabelecer parâmetros geométricos para canais livres, já que podem variar com o espaço e tempo. Do ponto de vista da engenharia civil e responsabilidade técnica, os projetos em canais são mais preocupantes, pois pequenos erros podem trazer maiores conseqüências. Cita-se que é uma sofisticada ferramenta a ser utilizada somente por pessoas capacitadas que possuem bons conhecimentos em modelagem hidráulica e seu uso por leigos é fortemente desaconselhado, especialmente em estudos que envolvem vidas humanas e consideráveis recursos financeiros. Busca-se estudar a interação do software para aplicá-lo na análise e compreensão dos efeitos hidráulicos de obras de engenharia, através de um modelo hidrodinâmico do HEC-RAS. Esse modelo auxilia o gerenciamento e delimitação das áreas inundadas de rios, análise de mudanças do perfil de água relacionadas às mudanças de geometria de canal, efeito das estruturas hidráulicas como pontes, viadutos e bueiros. Com isso, espera-se usar o software para a modelagem de barragens e diques, vertedores de barragem, efeitos de pilares de viadutos nas enchentes, área de alagamento com enchentes de projeto e as demais aplicações que envolvam escoamento superficial e também na modelagem de micro-drenagem e bombeamentos. Por fim, busca-se utilizar um sistema integrado, projetado para uso interativo multitarefa em ambiente de rede, gerando uma interface gráfica (visualização tridimensional da simulação computacional), com componentes independentes para análise hidráulica, capacidade de armazenagem e gerenciamento de dados, facilidades gráficas e a geração de relatórios. 2.2.6 “Avaliação das propriedades geotécnicas dos solos de Uberlândia (MG): região norte e leste” Petiana: Renata Cristina de Oliveira Guimarães Professora orientadora: Karla Maria Wingler Rebelo Período: janeiro/2014 a abril/2014 A disposição dos resíduos das atividades humanas no meio físico sempre foi uma questão complexa. Uma das alternativas mais utilizadas para esse propósito consiste na disposição em aterros sanitários e industriais, e em lagoas de efluentes. As barreiras impermeabilizantes, também denominadas de liners ou sistemas de captação e desvio de fluxo, constituem dispositivos essenciais nestes sistemas. Podem ser constituídas por solos naturais de baixa condutividade hidráulica, por solos argilosos compactados e materiais sintéticos, como geomembranas. Segundo a Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental (CETESB), os solos utilizados devem possuir alguns requisitos mínimos, compreendendo, em geral, os solos argilosos ou solos areno-argilosos. Os requisitos para utilização de solos compactados em barreiras de impermeabilização de fundo de aterros sanitários são baixa permeabilidade, compatibilidade química a longo prazo com os poluentes, alta capacidade de retenção de poluentes, alta capacidade de suporte e baixa compressibilidade, dentre outros. O funcionamento adequado dos sistemas impermeabilizantes e, consequentemente dos aterros de disposição de resíduos, depende de vários atributos geotécnicos relacionados às características dos materiais utilizados e das especificações construtivas. O objetivo do trabalho proposto é a avaliação do potencial do solo das regiões Norte e Leste de Uberlândia (MG) para utilização em barreiras impermeabilizantes, através de ensaios de caracterização e da metodologia MCT. Em 2013 foram realizados os ensaios de caracterização dos solos. Dando continuidade à pesquisa, pretende-se realizar os ensaios da metodologia MCT e proceder à classificação final dos solos. 2.2.7 “Controle estatístico de deslocamentos diferenciais e recalques em obras civis” Petiano: Denilson Viegas Segundo Professor orientador: Márcio Augusto Reolon Schmidt Período: agosto/2013 a julho/2014


Resumo: As obras de construção civil estão sujeitas a movimentações, que podem colocar em risco a vida útil das mesmas. Desta forma, um monitoramento contínuo dessas movimentações, desde a execução a ocupação, é de extrema importância para que se possa prevenir desabamentos parciais e totais da obra, bem como, para avaliar os efeitos de recalques anormais de fundações sob o ponto de vista de projeto. A pesquisa consiste na comparação resultados obtidos por técnicas distintas na auscultação do Bloco 5R, do campus Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Para tal será feito um ajustamento dos resultados obtidos pelo método convencional usando o Método dos Mínimos Quadrados (MMQ). Este tipo ajustamento permite verificar a precisão e variância das coordenadas e das observações como forma de identificar e separar erros de observação reais. Com os resultados obtidos do ajustamento dos dados pelo Métodos dos Mínimos Quadrados espera-se obter valores de referência que possam ser usados para avaliar a utilização das técnicas de interseção à vante e a fotogrametria. 2.2.8 “Estudo de compósitos de matriz epóxi reforçada com fibra de rami como reforço de estruturas de concreto armado” Petiano: Victor Vieira Belafonte Barros Professora Orientadora: Leila Aparecida de Castro Motta Período: maio/2013 a junho/2014 Resumo: A natureza frágil do concreto o impede de trabalhar sob elevadas tensões de tração e para contornar este problema utiliza-se armadura para melhorar o desempenho dos elementos estruturais. Neste contexto, o reforço estrutural tem a finalidade de aumentar a capacidade de carga na estrutura, aplicando o reforço em zonas tracionadas. O objetivo deste trabalho é avaliar a viabilidade da aplicação de compósitos de matriz epóxi reforçada com fibras de rami como reforço estrutural para concreto armado. A pesquisa irá comparar o desempenho dos compósitos com os de fibras de carbono usados tradicionalmente. Espera-se obter resultados que indiquem a possibilidade da substituição dos reforços em fibras de carbono por um material natural, mais econômico e sustentável. 2.2.9 “Estudo de roteirização de veículos no serviço de home care” Petiano: Natália Barduchi Ribeiro Professor orientador: Carlos Alberto Faria Período: outubro/2012 a fevereiro/2014 Resumo: Home Care é uma forma de prestação de serviço na área da saúde em que o paciente não precisa se deslocar até um hospital ou consultório para receber atendimento, os profissionais da saúde vão até sua casa para tratá-lo. Esses profissionais podem ser fisioterapeutas, enfermeiros, técnicos em enfermagem, nutricionistas, fonoaudiólogos e médicos. Esta pesquisa procura estudar a roteirização dos veículos feita nesse tipo de serviço e, se possível, otimizá-la. Essa análise é realizada com auxílio do software TransCAD, que, através dos dados fornecidos pela empresa, gera rotas cujos tempos e/ou distâncias de viagens sejam ótimos. Atualmente estão sendo feitas as simulações de rotas com o programa TransCAD. Após essa etapa os resultados serão analisados e comparados e o relatório elaborado. 2.2.10 “Determinação da absorção de água de agregados naturais e reciclados porosos com procedimento alternativo” Petiano: Pedro Augusto Silva Costa Ferreira Professor orientador: João Fernando Dias Período: janeiro/2014 a dezembro/2014 Resumo: Esta pesquisa visa analisar o procedimento para a determinação de absorção de água em agregados miúdos, objetivando comparar sua aplicabilidade aos agregados naturais e reciclados porosos e verificar a possibilidade de otimização do tempo de ensaio e reprodutibilidade dos resultados. O trabalho é de caráter experimental e será realizado no Laboratório de Materiais de Construção Civil da FECIV-UFU.


2.2.11 “Validação e generalização de uma base nivelante para fotogrametria terrestre e sua aplicação no monitoramento de recalques e deslocamentos em obras civis” Petiano: André Mesquita Cândido Professor orientador: Márcio Augusto Reolon Schmidt Período: setembro/2013 a setembro/2015 Resumo: Esta pesquisa auxiliará a validar os resultados de um dispositivo desenvolvido para adaptar uma câmera de pequeno formato em uma base nivelante, usada na topografia, para a determinação das rotações com alta precisão, com o objetivo de aplicar as técnicas da fotogrametria terrestre ao monitoramento de obras. A comparação dos resultados da fotogrametria com as técnicas convencionais permitirá a detecção dos valores de controle nesta pesquisa e a viabilidade da mesma. Dando continuidade ao que foi realizado em 2013, em 2014 serão estabelecidos os pontos de irradiação próximos ao prédio a ser monitorado, para coletar os dados de intersecção à vante, que serão processados e analisados estatisticamente, comparando os dados desse método com os dados dos métodos convencionais de topografia. 2.2.12 “Estudo do comportamento à fluência de misturas solo-cimento-agregado reciclado” Petiano: Pedro Paulo Ferreira Silva Professor orientador: João Fernando Dias Período: janeiro/2014 a janeiro/2015 Resumo: A atual preocupação com o meio ambiente tem levado as pessoas a questionar seu modo de vida e um reflexo desta preocupação é a atual busca pelo desenvolvimento de tecnologias e materiais que minimizem os impactos ambientais na indústria e na construção civil. A produção de resíduos na construção civil, sobretudo os de materiais cerâmicos como tijolos e telhas, tem gerado problemas ambientais que afetam a natureza, os grandes centros urbanos e a saúde. O solo é um material que é encontrado em grandes quantidades no planeta. Esse material associado ao cimento em proporções adequadas forma um material de baixo custo e com características que permitem a sua aplicação na construção civil. Nesse contexto, a mistura solo-cimento pode ser utilizada na fabricação de blocos que contribuem para a minimização dos impactos no meio ambiente, uma vez que para a sua produção não é utilizada a queima, evitando assim, a liberação de agentes poluentes. Diante desta realidade, este trabalho busca um meio de sistematizar o conhecimento sobre a fabricação dos blocos de solo-cimento-agregado de telha cerâmica, a partir da verificação da durabilidade de sistemas construtivos com a utilização desse material cerâmico reciclado, a fim de garantir a segurança e a sua viabilidade. Neste trabalho, analisar-se-á a durabilidade a partir do comportamento tensão-deformação para cargas aplicadas, ou seja, a fluência do material. 2.2.13 “Estudo de compósitos de matriz epóxi reforçada com fios de sisal para fins de reforço de estruturas de concreto armado” Petiano: Sóstenes Chagas Quaresma Professor orientador: Leila Aparecida de Castro Motta Período: fevereiro/2014 a janeiro/2015 Resumo: Compósitos de fibras de carbono têm uma boa aplicabilidade como reforço estrutural do concreto armado, podendo ser usado para aumentar a capacidade de carga de elementos estruturais ou ainda para recuperar estruturas deterioradas. O uso de compósitos de sisal para o mesmo fim seria uma alternativa mais barata e de menor impacto ambiental, além de proporcionar o aumento de renda de comunidades carentes que trabalham na produção do sisal. Assim, esta pesquisa tem como objetivo estudar a viabilidade de se usar compósitos de matriz epóxi reforçada com fios de sisal para reforço de estruturas de concreto armado, comparando o desempenho do material em estudo com compósitos de matriz epóxi e fibras de carbono. 2.2.14 “Tecnologias de geoprocessamento aplicadas à conservação do meio ambiente e ao planejamento urbano no Município de Ituiutaba - MG: diagnóstico ambiental da Bacia do Córrego Pirapitinga” Petiano: Adileisson Gondim Professor orientador: Maria Lígia Chuerubim Período: fevereiro/2014 a janeiro/2015


Este trabalho tem por finalidade identificar e avaliar áreas de riscos potenciais à contaminação dos recursos naturais na região da Bacia do Córrego do Pirapitinga, em Ituiutaba-MG. Além disso, visa analisar a dinâmica hídrica, utilizando ferramentas de geoprocessamento, com a finalidade de gerar informações que auxiliarão na utilização adequada do recurso hídrico. Como objetivos específicos tem-se: determinar a vazão na Bacia Hidrográfica do Córrego do Pirapitinga; Identificar empreendimentos com capacidade poluidora na região da Bacia Hidrográfica do Córrego do Pirapitinga; determinar e quantificar as áreas de mata ciliar presente na Bacia Hidrográfica do Córrego do Pirapitinga, com base na Lei orgânica do Município; gerar mapas de uso e cobertura vegetal (afloramento rochoso, corpo d’ água, áreas de cultivo, campo, cerrado, mancha urbana, mata ciliar, desmatamento, reflorestamento, pastagem, dentre outras); correlacionar os resultados obtidos com os geofatores predominantes existentes na região como o aterro sanitário, o distrito industrial e as Estações de Tratamento de Esgoto (ETE); gerar parâmetros que sirvam para comparar e avaliar os mecanismos e políticas públicas adotadas pelo município na região da Bacia Hidrográfica do Córrego Pirapitinga. __________________________________________ 3 ATIVIDADES DE EXTENSÃO 3.1 PROJETO EM PARCERIA COM O "APRENDER" O "APRENDER" é uma instituição não governamental (ONG) registrada no Reino Unido, envolvida no desenvolvimento da educação. O APRENDER se dedica a compartilhar de boas práticas de ensino e trabalho, juntamente com o governo, com o intuito de auxiliar escolas públicas no Brasil a incentivarem seus alunos, propiciando uma melhor formação e ascensão social de adolescentes em contexto de vulnerabilidade social, familiar e econômica. Em Uberlândia, o APRENDER já desenvolveu projetos em escolas no ano de 2013 e pretende continuar nos próximos anos. Atualmente, um projeto aplicado nas escolas consiste de uma competição entre equipes de alunos do ensino médio, que tem por objetivo a construção de uma estrutura de papel que suporte o maior peso. Este tipo de atividade estimula a criatividade, transformando ideias em projetos reais, além de permitir o trabalho em espírito de grupo. Globalmente, procura-se nesta atividade não somente a participação e estímulo dos alunos com projetos práticos, mas também a formação de educadores que darão continuidade a esta prática pedagógica. O PET Engenharia Civil participará das atividades do APRENDER em Uberlândia como colaborador, auxiliando na orientação e acompanhamento dos alunos no momento da realização da competição nas escolas. Além disso, serão repassadas informações técnicas básicas sobre a construção da estrutura, visto que esta tem relação com estruturas usadas na construção civil. A competição do projeto APRENDER será também realizada com os alunos ingressantes no curso, dentro da disciplina "Introdução à Engenharia Civil", permitindo que eles tenham contato com a "prática" da profissão desde os primeiros períodos. 3.2 PROJETO “INCLUSÃO DIGITAL”

Período: aos sábados dos meses de julho e agosto As tecnologias da comunicação têm-se difundido expressivamente no Brasil, porém a desigualdade sócio-econômica é o principal fator que impede e limita a inclusão digital. Percebendo tal realidade, os grupos PET Engenharia Civil e PET Ciência da Computação da UFU realizarão o curso de Inclusão Digital, para facilitar o acesso e entendimento às tecnologias da comunicação, permitindo que os participantes aumentem suas habilidades e conhecimentos, melhorando sua qualificação e sua participação na sociedade em melhor nível. A atividade, cuja primeira edição aconteceu em 2009 em conjunto o PET Engenharia Mecânica, consiste na realização de aulas teóricas e práticas de informática básica. O objetivo da repetição do curso no ano de 2014 se deve a alta demanda, visto que já existe uma fila de espera para inscrição. Pretende-se disponibilizar anualmente o curso à sociedade, de forma a garantir um trabalho contínuo.


O material didático elaborado consiste dos seguintes módulos: Introdução ao Windows, Microsoft Word, Internet Explorer e Messenger. O público alvo é formado por adultos da terceira idade e jovens que não tiveram contato com um computador. Será desenvolvido um sistema pedagógico, que possibilite uma compreensão mais prática das aulas. O curso terá duração de 30 horas, distribuídas em oito manhãs de sábado. Será distribuída uma cópia da apostila elaborada e disponibilizado um computador por participante. Esta atividade envolve, além da extensão, o ensino. 3.3 PROJETO “QUERO SER ENGENHEIRO CIVIL: O QUE VOU ESTUDAR ?”

Período: mês de setembro O objetivo deste projeto é de levar a experiência dos petianos e demais alunos do Curso aos estudantes do ensino médio que buscam definir sua futura carreira profissional. Serão apresentados o currículo do Curso, as oportunidades extra-curriculares que a universidade oferece, as habilidades necessárias para ser um engenheiro civil, as dificuldades e exigências, a atuação profissional, o mercado de trabalho, entre outros aspectos. Serão realizadas palestras nas escolas e visitas às instalações da Faculdade de Engenharia Civil da UFU. Pretende-se assim esclarecer o que se espera de um graduando em engenharia civil, motivando os estudantes do ensino médio na escolha da profissão. Esta atividade envolve, além da extensão, o ensino. 3.4 EVENTO “XII JORNADA PET”

Período: mês de novembro A Jornada PET já se tornou um evento tradicional da Universidade Federal de Uberlândia, uma vez que vem ocorrendo anualmente desde 2002. Ela é promovida pelos grupos PETs da UFU e consiste de minicursos e palestras que visam integrar a comunidade, principalmente os estudantes do ensino médio e futuros ingressantes, à comunidade acadêmica, inteirando-os dos diferentes assuntos relacionados aos cursos da instituição e também das atividades desenvolvidas pela Universidade. A vocação profissional dos participantes também é outro aspecto trabalhado. Tendo como base a excelente procura pelos cursos da Jornada PET nos anos anteriores, em 2014 a intenção é manter a qualidade do evento, ampliando o número de vagas. Os principais objetivos do evento são:

- Contribuir para a formação escolar da comunidade externa à Instituição, através de cursos e temas das várias áreas do conhecimento; - Contribuir para a interação comunidade-universidade; - Incentivar novas práticas pedagógicas por parte dos grupos PETs; - Despertar na comunidade e demais participantes, um maior interesse por eventos desenvolvidos no interior da Universidade; - Divulgar os cursos de graduação da Universidade Federal de Uberlândia. Além de auxiliar na organização do evento, o PET Engenharia Civil oferecerá um minicurso. O tema deste minicurso ainda não foi definido, pois depende da escolha do tema central do evento pela Instituição/InterPET. Além da extensão, a Jornada PET envolve aspectos de ensino. 3.5 TROTE SOLIDÁRIO Período: 28/04/14 a 09/05/14 (primeira edição); 03/10/14 a 10/10/14 (segunda edição) O Trote Solidário será organizado pelo PET, com auxílio da direção e coordenação da FECIV, graduandos do curso e Diretório Acadêmico. Ele foi realizado pela primeira vez em março de 2010, sendo uma alternativa ao trote convencional, tendo como atividades básicas a arrecadação de alimentos, de livros e de roupas e a doação à instituições beneficentes. Os objetivos desta atividade são: recepcionar os novos estudantes de forma a integrá-los entre si e às comunidades interna e externa à UFU; enriquecer a formação pessoal por meio de práticas solidárias; tornar cada ingressante ciente da realidade da parcela menos favorecida da cidade de Uberlândia, para que seja


despertado um compromisso social para com esta; possibilitar às famílias atendidas e instituições de assistência social auxílio no que se refere à educação e carência afetiva. Na primeira semana de aula serão arrecadados os alimentos e roupas, através da formação de equipes de ingressantes. Na segunda semana o material será levado por todos à instituições beneficentes, onde serão realizadas diversas atividades de entretenimento junto aos assistidos. Como atividade complementar de integração dos calouros, será realizado no final da primeira semana um encontro para atividades esportivas no Campus da Educação Física da Universidade.

4 ATIVIDADES DE CARÁTER COLETIVO E INTEGRADOR

4.1 “III MOSTRA CIENTÍFICA DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL” Período: 28/05/14 Participantes: todos os petianos Esta é a terceira edição deste evento, que é realizado a cada dois anos. O objetivo da Mostra Científica é promover, nos moldes de um seminário científico, um encontro onde os alunos de graduação apresentarão seus trabalhos extra-curriculares, seja em ensino, pesquisa ou extensão. Alunos de pós-graduação também poderão apresentar seus trabalhos de pesquisa. O evento é importante no sentido de oferecer um dia, onde os trabalhos desenvolvidos pelos alunos serão conhecidos e debatidos, gerando um ambiente saudável de discussão científica, estimulando a continuidade dos trabalhos e incentivando a participação daqueles que ainda não se engajaram em algum projeto extra-curricular. Trabalhos em andamento, com resultados parciais, mas que já transmitam informações interessantes, também poderão participar. Os trabalhos serão apresentados na forma de painéis. Será oferecida uma premiação aos trabalhos de destaque, avaliado por uma Comissão Julgadora. Esta atividade envolve aspectos de ensino, de pesquisa e também de extensão, visto que serão convidados alunos de outras faculdades da cidade. 4.2 EVENTO "CONSCIENTIZAÇÃO NO TRÂNSITO: CONDUTORES UNIVERSITÁRIOS" Período: agosto/2014 A promoção de uma semana de conscientização no trânsito é importante, visto que proporciona um maior conhecimento sobre o trânsito, conscientizando sobre o respeito e os valores pautados na cidadania, visando reduzir o índice de acidentes e conflitos no trânsito, especialmente os que ocorrem com jovens. Dados do último trimestre de 2011, revelados pelo Ministério da Saúde, informam que ocorreram aproximadamente 43.200 acidentes envolvendo vítimas fatais, entre os anos de 2002 a 2011 e o número de óbitos cresceu cerca de 40%. Estudos apontam que os acidentes de trânsito se configuram como a primeira causa de mortes na faixa etária de 15 a 29 anos. O público alvo da "Conscientização no Trânsito: Condutores Universitários" é a comunidade interna da Universidade Federal de Uberlândia, que é composta por cerca de 25.000 alunos e é dividida na cidade de Uberlândia em três campi, além dos campi avançados em outras cidades. A faixa etária entre 18 e 25 anos foi alvo de estudo do Departamento Nacional de Infraestrutura e Transporte, que registrou no ano de 2011, 5.200 vítimas de acidentes entre pessoas dessa idade. O objetivo do evento é conscientizar os condutores (motoristas) universitários sobre as práticas no trânsito diário e intensificar ações para a educação no trânsito. O evento terá a participação do PET Ciências Contábeis e do PET Engenharia Civil, com a parceria da Secretaria de Trânsito de Uberlândia e PROEX/UFU. Serão distribuídos folders aos alunos, anexados cartazes e faixas nos três Campi de Uberlândia, oferecidas palestras sobre as práticas diárias de trânsito. Esta atividade envolve aspectos de ensino e extensão, visto que serão convidados palestrantes externos e poderá ser realizada visita à Prefeitura Municipal de Uberlândia.


4.3 “PET VISITA” Período: ao longo do ano As visitas técnicas propiciam um contato direto com o exercício da profissão e são grandes fornecedoras de informações. Com isso, tem-se um aprendizado direto e efetivo e um estímulo à formação profissional dos alunos. As visitas técnicas permitem ainda que os conhecimentos adquiridos em sala de aula sejam observados em campo, complementando o aprendizado e contribuindo para fixação dos mesmos. Ao mesmo tempo, servem como motivação para os alunos, instigando o interesse pela Engenharia Civil, reduzindo assim, o índice de evasão. Além disso, as visitas são grandes oportunidades para formação de uma rede de contatos com profissionais da área de Engenharia Civil e conhecimento de novas técnicas e materiais que estão sendo adotados no mercado. Nesse sentido, o PET Engenharia Civil entende que a realização de visitas técnicas é muito proveitoso para os alunos e propõe a atividade "PET Visita". O projeto consiste na realização de, pelo menos, uma visita técnica semestral a um campo de atuação da engenharia civil, podendo ser em obras já concluídas ou em execução. 4.4 RECEPÇÃO AOS CALOUROS Período: 25/04/14 (primeira edição); 03/10/14 (segunda edição) Na Recepção aos Calouros os integrantes do PET se reunirão com os ingressantes para uma conversa informal sobre a profissão, o curso, os programas de ensino, pesquisa e extensão oferecidos pela Universidade, as dificuldades a serem enfrentadas, a forma que se deve abordar o curso, entre outros aspectos. Participam deste evento a Direção da Faculdade, a Coordenação do Curso e o Diretório Acadêmico. São distribuídos brindes e é realizado um coffee-break. O evento visa também informar sobre as atividades do PET, facilitando a integração do Grupo com os alunos do Curso. Esta será a quarta edição deste evento. 4.5 PET ENGENHARIA CIVIL COMEMORA 20 ANOS Período: ao longo do ano O PET Engenharia Civil / UFU foi criado em abril de 1994 e em 2014 completará 20 anos de existência. Assim, é importante resgatar esta história e mantê-la viva de alguma forma. Serão convidados a participar ex-tutores e petianos egressos, contando suas experiências com o Programa, as recordações e as dificuldades vivenciadas, expostas por meio de depoimentos e entrevistas, fotos e vídeos, buscados junto àqueles que já fizeram parte do PET. Serão relatadas as principais atividades realizadas, a sua evolução e melhorias, o surgimento da Semana de Engenharia Civil e de outros grandes eventos, sua repercussão, a participação dos demais alunos, conhecidas a partir da busca de documentos formais, planejamentos e relatórios antigos. Enfim, serão buscados diversos pontos e momentos que compõe a história deste grupo PET. A divulgação destes registros será feita por meio de uma página específica no site do PET, além de outros meios, como as redes sociais e email, compartilhando com todos os que desejarem conhecer um pouco mais sobre nós e a trajetória do PET Engenharia Civil. Pretende-se ainda realizar uma confraternização que reúna a maioria das pessoas que já fizeram parte do grupo. 4.6 PARTICIPAÇÃO NO “VI UAI PET”, “XIV SUDESTE PET”, “XIX ENAPET”, "I CONPET" e "ENEC"

Em função das datas e do apoio logístico, os petianos poderão participar dos principais encontros de grupos PET: O ENAPET (Encontro Nacional dos Grupos PET) consiste de uma reunião anual entre todos os grupos PETs do Brasil. O objetivo é discutir e trocar experiências de assuntos relevantes para o desenvolvimento dos grupos, considerando a tríade ensino, pesquisa e extensão. Outro intuito é de reunir os resultados das discussões ocorridas nos encontros regionais dos Grupos PET, com abordagem das dificuldades enfrentadas pelo Programa. Data do evento: 28/07/14 a 02/08/14.


O SUDESTE-PET é um encontro anual dos grupos PET da região sudeste do Brasil. O objetivo é de proporcionar uma maior integração entre estes grupos, com discussões, criação de idéias e troca de experiências relativas às atividades dos PETs, além de exposições de temas científicos. Data do evento: 18 a 21/04/14. O UAI PET é um encontro semelhante ao ENAPET e ao SUDESTE-PET, com discussões sobre assuntos relacionados ao desenvolvimento do PET, troca de experiências e integração entre as diferentes cidades, sendo o público os grupos PETs pertencentes às IES do estado de Minas Gerais. O I CONPET (Congresso Nacional dos Grupos PET de Engenharia Civil) será realizado na UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora, entre os dias 20 a 22 de março de 2014, com o objetivo de reunir grupos PET de Engenharia Civil do Brasil, e realizar assim, uma troca de experiências e discussão das ações para a melhoria do programa dentro do curso de Engenharia Civil, além de promover outras atividades, como palestras, mesas redondas, minicursos, entre outros e a publicação de resumo expandido de atividades ou pesquisas desenvolvidas pelos seus integrantes. O ENEC, Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Civil, é um evento que reúne palestras sobre assuntos importantes da engenharia civil, minicursos e novas tendências na área. Iniciado em 2012, nesse ano de 2014 será realizada a 3ª edição do evento. Com data prevista para o período de 6 a 9 de maio de 2014, o encontro ocorrerá em Salvador, Bahia. Neste ano, o evento irá reunir profissionais para debater sobre assuntos importantes da engenharia civil, tendo como público alvo os estudantes que entrarão no mercado de trabalho. 4.7 InterPET - UFU O InterPET consiste de um grupo de petianos que se reúne periodicamente durante todo o ano, para realização de atividades em comum. Os encontros são feitos por representantes de todos os PETs da Universidade Federal de Uberlândia. Exemplos de atividades realizadas são a Jornada PET e o Cine InterPET. Pela sua estrutura e funcionamento, o InterPET propicia a integração e a troca de experiências entre os petianos dos diferentes Grupos da Instituição. 4.8 LEITURA E DEBATE DE LIVRO E DE ARTIGOS Período: Artigos: mensalmente. Livros: 12/03/14 e 17/12/14 A leitura e debate de artigos e livros é uma atividade interna do PET, que visa a ampliação de conhecimento, a exposição de idéias, o debate, a visão crítica e o respeito às diferenças. Os artigos serão debatidos mensalmente, onde cada petiano é responsável pela escolha de um tema, que é livre, podendo ser de conteúdo técnico, cultural ou informativo. No ano de 2014 serão lidos dois livros, cujos títulos ainda serão escolhidos pelo Grupo.

5. OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERAR PERTINENTE

5.1 REVISTA CIENTÍFICA DA FECIV O projeto consiste em se publicar anualmente uma revista científica comprometida com a divulgação de trabalhos científicos ou de Trabalhos de Conclusão de Curso dos alunos de graduação ou de pós-graduação da Faculdade de Engenharia Civil. As atividades podem ser de pesquisa, de ensino ou de extensão. Dessa forma, pretende-se manter um arquivo das diversas pesquisas da Faculdade de Engenharia Civil, divulgando e preservando os trabalhos já realizados, bem como obter uma base sólida para referencial bibliográfico das futuras pesquisas da Faculdade. 5.1 "PETIANO, CONTE SUA HISTÓRIA!" Esta atividade consiste na apresentação da história de vida de cada petiano para o restante do Grupo, de forma que todos possam conhecer suas origens, familiares e amigos, preferências, talentos, além de passagens marcantes na vida pessoal e acadêmica. Poderão ser usados fotos, vídeos, recordações e outros objetos que marcaram a trajetória de cada um. Esta atividade tem por


objetivo mostrar o lado pessoal e humano dos petianos, melhorando o relacionamento interpessoal entre os membros do Grupo e "quebrando o gelo", que eventualmente possa existir nas relações. A atividade será realizada uma vez por mês, com duas apresentações.

5.2 REUNIÕES ADMINISTRATIVAS DO PET As reuniões administrativas do PET Engenharia Civil são realizadas semanalmente. Elas têm por objetivos: realizar as atividades previstas no âmbito do Grupo; discutir as atividades realizadas e a realizar por cada integrante, segundo o planejamento feito; orientações e troca de idéias com o tutor sobre as diversas tarefas; informar ao Grupo das atividades externas ao PET; facilitar a organização interna do PET, que é dividida em 7 Diretorias: Planejamento, Tesouraria, Divulgação, Informática, Eventos, Assuntos Externos e Secretaria; promover a discussão de idéias sobre temas técnicos e culturais; discussão das necessidades e resolução de problemas internos que possam ocorrer.

5.3 SITE DO GRUPO Todas as atividades planejadas, em execução e executadas são disponibilizadas no site do Grupo. Procura-se manter em destaque as atividades a serem realizadas em cada mês, para conhecimento e participação dos alunos do curso. Além disto, o site mantém uma série de informações úteis à comunidade acadêmica, em particular aos alunos de graduação, em sua relação com a estrutura curricular e as oportunidades de ampliação de conhecimento. As inscrições para alguns dos eventos realizados e organizados pelo PET são feitas de on-line, através do site. O site possui também interface para as redes sociais twitter e facebook, onde os interessados compartilham informações e debates das atividades do PET, do curso, da universidade e da profissão.

5.4 MURAL DO PET Será mantido um quadro para divulgação das atividades promovidas pelo PET, além de eventos e oportunidades que chegam ao conhecimento do Grupo e que são dirigidas aos alunos do curso.

5.5 MECANISMOS DE DIVULGAÇÃO Todas as atividades são divulgadas no site do Grupo e no mural. Além disso, é feita divulgação oral nas salas de aula e divulgação através de cartazes, folders e banners. Um outro meio eficiente de divulgação é através de email. Entre outros, o Grupo possui um banco de emails dos alunos do Curso. As redes sociais twitter e facebook são igualmente utilizadas para divulgação dos eventos. O Grupo tem também a preocupação da divulgação em outros cursos da UFU e de outras instituições de ensino da cidade, além de entidades e associações organizadas. Quando o evento é de porte significativo, a imprensa universitária e também regional é mobilizada. 5.6 PROCESSOS SELETIVOS PARA INGRESSO NO PET Os processos seletivos de escolha de novos petianos são realizados com rigor, respeitando-se as normas do PET (Portaria 976 e Manual Básico). Feita a divulgação do edital, os candidatos inscritos são avaliados segundo o currículo, o histórico escolar, a apresentação oral, a redação e a entrevista. Após a atribuição da pontuação, a Comissão de Seleção, formada por três professores e representante petiano faz a pontuação final de classificação. O relatório do processo seletivo é enviado à Pró-reitoria de Graduação. Os candidatos selecionados são orientados de forma detalhada pelo tutor, quando à filosofia do PET, às atividades realizadas e a forma de trabalho do Grupo, sendo toda a documentação pertinente repassada para conhecimento e ação.

6. DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA

O tutor participa do planejamento e execução de todas as atividades, interagindo com os petianos nos seguintes aspectos: pertinência da atividade segundo o caráter técnico e de filosofia do PET, impacto no Curso, organização, divulgação, apoio administrativo e financeiro, debate dos resultados, entre outros aspectos.


A metodologia utilizada na Educação Tutorial é colocada em prática pelas seguintes ações: 1) Realização de diálogos no Grupo para resolução de problemas de diversas ordens, onde se estimula a participação de cada um, a apresentação de idéias, a iniciativa e a responsabilidade, em conversas francas, democráticas e construtivas; 2) Conhecimento por todos do Grupo da história de vida e da trajetória de cada petiano, no intuito de compreender a dimensão humana de cada um; 3) Realização de atividades em grupo e sub-grupos, desenvolvendo o espírito de trabalho em equipe; 4) Amplo debate na realização das diversas atividades, com estímulo dos acertos e conscientização dos erros cometidos; 5) Exercício da criatividade na concepção e execução das atividades; 6) Atribuição de responsabilidades na realização de cada atividade, desenvolvendo a autonomia e a capacidade de resolver problemas, agindo individualmente e coletivamente; 7) Orientações nos aspectos didático e metodológico em eventos técnicos e em pesquisas; 8) Estímulo à participação em projetos de extensão e junto a outros PETs, o que agrega e amplia valores; 9) Conscientização da necessidade de se criar ações e eventos destinados aos alunos do curso, estimulando o espírito de colaboração dos componentes do Grupo. Considerando as atividades desenvolvidas pelo Grupo e a ação efetiva do tutor, pode-se citar os seguintes aspectos que caracterizam avanços qualitativos na formação acadêmica e na formação cidadã dos petianos: 1) Sensibilização em relação à necessidade de colaboração com a comunidade carente externa à Instituição, exercitando a cidadania através da participação e ampla discussão dos temas de extensão; 2) Trabalho intenso no sentido de ampliar e consolidar as pesquisas científicas individuais e coletivas, destacando a importância deste tipo de atividade para o petiano no que se refere à iniciativa, criatividade, autonomia e domínio de ferramentas básicas do pesquisador (língua inglesa, técnicas computacionais e de laboratório etc.); 3) Palestras oferecidas pelos petianos aos demais alunos do curso, onde são trabalhados os aspectos técnicos, didáticos, de oratória, entre outros; 4) Trabalho constante dentro das atividades do PET, no que se refere ao aspecto de Metodologia Científica, em particular na elaboração e redação de textos técnicos; 5) Debates que ocorrem no seio do Grupo, com base em livros e artigos de atualidade, em torno de assuntos técnicos, culturais, de ética e de cidadania.

7. CRONOGRAMA PROPOSTO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO

Janeiro/2014 • REDAÇÃO DO PLANEJAMENTO ANO BASE 2014 Fevereiro/2014 • REDAÇÃO DO RELATÓRIO ANO BASE 2013 • PALESTRA O DESAFIO DE BELO MONTE Março/2014 (FÉRIAS ESCOLARES) • LEITURA E DEBATE DE LIVRO • PARTICIPAÇÃO NO I CONPET Abril/2014 (FÉRIAS ESCOLARES) • CINE CIVIL • MINICURSO AUTOCAD - NOÇÕES BÁSICAS • RECEPÇÃO AOS CALOUROS • TROTE SOLIDÁRIO • PARTICIPAÇÃO NO SUDESTE-PET 2014


Maio/2014 • III COMPET - COMPETIÇÃO PONTES DE PALITO • MINICURSO NOÇÕES BÁSICAS DE MS PROJECT • MINICURSO CORELDRAW • MINICURSO NOÇÕES BÁSICAS DO MATLAB • MINICURSO REVIT • III MOSTRA CIENTÍFICA DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL • PROJETO DE COLABORAÇÃO COM O "APRENDER" • PARTICIPAÇÃO NO ENEC 2014 Junho/2014 • MINI-CURSO NOÇÕES BÁSICAS DO EXCEL • MINICURSO WORD AVANÇADO Julho/2014 • COMPETIÇÃO DE GEOTECNIA • MESA REDONDA EXPERIÊNCIAS DO INTERCÂMBIO NAS ENGENHARIAS • PROJETO PRATICANDO ENGENHARIA • PROJETO GRUPO DE CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E FRANCESA • PROJETO INCLUSÃO DIGITAL • PARTICIPAÇÃO NO ENAPET 2014 Agosto/2014 • MESA REDONDA UMA CONVERSA COM OS FORMADOS • EVENTO CONSCIENTIZAÇÃO NO TRÂNSITO: CONDUTORES UNIVERSITÁRIOS • PROJETO INCLUSÃO DIGITAL Setembro/2014 (FÉRIAS ESCOLARES) • PROJETO QUERO SER ENGENHEIRO CIVIL: O QUE VOU ESTUDAR ? Outubro/2014 • PROJETO GRUPO DE CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E FRANCESA • MINICURSO AUTOCAD - NOÇÕES BÁSICAS • MINICURSO CALCULADORA CASIO FX-82MS • MINI-CURSO NOÇÕES BÁSICAS DO EXCEL • RECEPÇÃO AOS CALOUROS • PROJETO DE COLABORAÇÃO COM O "APRENDER" • TROTE SOLIDÁRIO Novembro/2014 • MINI-CURSO EXCEL AVANÇADO • MINICURSO APRESENTAÇÕES ORAIS COM PREZI E POWER POINT • EVENTO XII JORNADA PET Dezembro/2014 • CINE CIVIL • MINICURSO NOÇÕES BÁSICAS DA CALCULADORA GRÁFICA HP • MINICURSO LINGUAGEM C APLICADA • LEITURA E DEBATE DE LIVRO ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS CONTINUAMENTE (janeiro a dezembro de 2014):

• PESQUISAS COLETIVAS E INDIVIDUAIS • APOIO À IMPLANTAÇÃO DO NOVO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO • PROJETO “DICAS DAS DISCIPLINAS”


• PROJETO “PEC-G / ENGENHARIA CIVIL” • PROJETO DE COLABORAÇÃO COM O "APRENDER" • PETIANO, CONTE A SUA HISTÓRIA! • PET ENGENHARIA CIVIL COMEMORA 20 ANOS • LEITURA E DEBATE DE LIVRO E DE ARTIGOS • REUNIÕES ADMINISTRATIVAS DO PET • MURAL DO PET • SITE DO PET • INTERPET - UFU

Uberlândia, 10 de fevereiro de 2014.

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Tutor: Jesiel Cunha

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