Planejamento 3ª Fase Do 1º Ciclo.2009

LNGUA PORTUGUESA

LNGUA PORTUGUESA

2 SRIE / 3 ANO

OBJETIVO GERAL

Utilizar a linguagem oral e escrita com eficcia, sabendo adequ-la a intenes e situaes comunicativas que requeiram conversar num grupo, expressar sentimentos e opinies, defender pontos de vista, relatar acontecimentos, expor sobre temas estudados.OBJETIVOS ESPECFICOS

LNGUA ORAL

Organizar e socializar atividades que possibilitem ao aluno narrar acontecimentos ou histrias com comeo, meio e fim.

PRTICA DE LEITURA

Construir uma rotina de trabalho pedaggico com atividades de leitura em voz alta que favoream a eficcia comunicativa atravs de textos de diversos gneros.

PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTO

Favorecer a reflexo sobre a importncia dos conceitos bsicos da Lngua Portuguesa: ortografia, regras de acentuao e pontuao atravs dos diferentes gneros textuais.

CONTEDOS PROGRAMTICOS

LNGUA PORTUGUESA 2 SRIE / 3 ANO

1 BIMESTRE

LNGUA ORAL

Articulao correta das palavras;

Clareza e objetividade;

Seqncia lgica;

Ouvir com ateno;

Entonao adequada ao texto.

PRTICA DE LEITURA

Leitura para apreenso das idias;

Leitura para fluncia, ritmo e entonao.

Texto Literrio em prosaAgenda, conto e piada

Texto Literrio em versoLetras de msica, acrstico e poesia

Texto EpistolarBilhete

Texto PublicitrioAnncio

Texto InstrucionalRegras de convivncia, listas e calendrio

Texto JornalsticoEntrevista

Os gneros acima relacionados devero ser trabalhados integralmente: leitura, interpretao e produo de forma contextualizada com a gramtica.


Nome completo;

Segmentao da escrita em palavras;

Agrupamento de palavras com a mesma letra;

Lista temtica;

Pequenos textos a partir de gravura;

Seqncia do alfabeto;

Ampliao de frases;

Reviso de pontuao (ponto final, vrgula e travesso);

Paragrafao e margem;

Encontro voclico e consonantal;

Palavras com dgrafos; Palavras com mesmo som de S, R, L, Z no final.2 BIMESTRELNGUA ORAL



Seqncia lgica;

Ouvir com ateno;

Entonao adequada ao texto;

Ampliao do vocabulrio;

Narrar histrias com comeo, meio e fim.

PRTICA DE LEITURA


Leitura para fluncia, ritmo e entonao.

Texto Literrio em prosa

Conto, fbula e poema

Texto Literrio em verso

Quadrinha e letra de msica

Texto Epistolar

Carto

Texto Publicitrio

Cartaz

Texto Instrucional

Receitas e calendrio

Texto Jornalstico

Notcias



De palavras com apoio de desenho;

Reescrever textos com letra cursiva;

Completar textos empregando a rima;

Palavra a partir de desenho;

Palavras com dgrafos;

Palavras que apresentem SS, , C e S com som de Z;

Empregar letra maiscula em nome prprio;

Empregar ponto final na escrita de frases;

Sinnimo e antnimo.3 BIMESTRELNGUA ORAL Articulao correta das palavras;


Seqncia lgica;

Ouvir com ateno;


Ampliao do vocabulrio.

PRTICA DE LEITURA


Leitura para fluncia, ritmo e entonao;

Reconhecer o nmero de versos de um poema.Texto Literrio em prosa

Poema, lenda, mito e parlendas

Texto Literrio em versoLetra de msica, trava-lngua, adivinha

Texto Epistolar

Convite

Texto Publicitrio

Propaganda

Texto Instrucional

Regras de jogo e calendrio

Texto Jornalstico

Grfico e tabela



Palavras que contenham slabas com nasalao (so, nho, lho,...);

Palavras com dgrafos;

Ampliar frases;

Ordenar frases considerando a temporalidade;

Ordenar histrias em gravuras;

Empregar travesso em dilogo;

Empregar vrgula quando enumerar elementos;

Iniciar frases com letra maiscula;

Adjetivos;

Acentuao.4 BIMESTRE

LNGUA ORAL



Seqncia lgica;

Ouvir com ateno;


Ampliao do vocabulrio.

PRTICA DE LEITURA


Leitura para fluncia, ritmo e entonao;

Atribuir ttulo ao texto.

Texto Literrio em prosaConto, dirio* e histria em quadrinhos

Texto Literrio em verso

Letras de msica e poesia

Texto Epistolar

Bilhete e carta

Texto Instrucional

Instrues de uso e calendrio

Texto Publicitrio

Propaganda e outdoor

Texto Jornalstico

Grfico e tabela


*Dirio: pessoal, de classe, de viagem, etc.PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTO

Uso adequado de M e N intermedirio;

Encontro Consonantal;

Substantivo;

Criar incio e ttulo para histria;

Texto a partir de gravura;

Ponto de interrogao e exclamao;

Substantivo coletivo;

Introduo aos verbos.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDASLNGUA PORTUGUESA 2 SRIE / 3 ANO

Utilizar uma expresso oral fluente, expondo suas idias com clareza, boa seqncia, relatos de experincias pessoais, histrias familiares, etc;

Reconhecer as diferenas entre a linguagem oral e escrita;

Escutar atentamente histrias lidas;

Reconhecer a leitura como uma forma de comunicao entre ele e o autor, identificando sua inteno e as idias bsicas apresentadas no texto;

Ler de forma compreensiva com bom nvel interpretativo;

Reconhecer no texto a relao causa-conseqncia em ao de personagens;

Escrever texto considerando as caractersticas do gnero solicitado;

Escrever textos empregando conectivos que assinalem a temporalidade e causalidade;

Escrever texto considerando o destinatrio (bilhete, carta, carto);

Reconhecer a diviso textual de histrias em pargrafos;

Estabelecer no interior de texto, relao entre fato e vida real;

Empregar adjetivos na produo textual, adequados ao contexto;

Participar de atividades em grupo expressando suas opinies e conhecimento acerca do tema.

MATEMTICA

2 SRIE / 3 ANO

OBJETIVO GERAL

Proporcionar um ensino matemtico que contribua para o exerccio da cidadania, estimulando o interesse, a curiosidade e a capacidade para resolver problemas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

NMEROS E OPERAES

Construir e ampliar o significado de nmero natural, bem como interpretar e produzir escritas numricas, utilizando os diferentes significados das operaes fundamentais na resoluo de situaes-problema que envolva contagens, medidas e cdigos numricos.

ESPAO E FORMA

Identificar formas e figuras geomtricas, percebendo suas semelhanas e diferenas em situaes que envolvam descries orais, construes, comparaes e representaes.

GRANDEZAS E MEDIDAS

Identificar medidas de tempo (calendrio e relgio), massa, volume e comprimento, bem como reconhecer cdulas e moedas que circulam em nosso Pas.

TRATAMENTO DA INFORMAO

Valorizar o uso de tabelas e grficos como meio de sintetizar informaes, bem como ler, interpretar e construir formas pessoais de registro para comunicar informaes.CONTEDOS PROGRAMTICOS

MATEMTICA 2 SRIE / 3 ANO

1 BIMESTRE Sistema de numerao decimal;

Seqncia numrica at 500;

Histria dos nmeros;

Relao entre quantidades;

Seriao numrica;

Registro de quantidades;

Leitura e escrita de nmeros;

Ordem crescente e decrescente;

Sucessor e antecessor;

Unidade, dezena e centena;

Pares e mpares;

Valor posicional dos algarismos;

Operaes: adio e subtrao;

Medida de tempo: Calendrio escolar;

Medida de comprimento;

Geometria: esferas e cilindros;

Grficos e tabelas;

Tabuada do 2.

2 BIMESTRE

Sistema de numerao decimal;

Seqncia numrica at 800;

Leitura, escrita de nmeros;


Agrupamento de 10 em 10;

Pares e mpares;

Antecessor e sucessor;

Unidade, dezena e centena;

Operaes: Adio, subtrao, multiplicao e diviso;

Nmeros ordinais at 30;

Medida de tempo e calendrio;

Medida de capacidade;

Geometria: Cubos e quadrados;

Sistema monetrio;

Grfico e tabela;

Dobro e metade;

Tabuada do 3.

3 BIMESTRE


Seqncia numrica at 1.000;



Pares e mpares;


Dobro e triplo;

Operaes: adio, subtrao, multiplicao e diviso em situaes-problema simples; Nmeros Romanos at 20;

Medida de tempo: calendrio e relgio;

Medida de massa;

Sistema monetrio brasileiro;

Geometria: retngulos e paraleleppedos;

Grficos e tabelas;

Tabuada do 4.

4 BIMESTRE




Pares e mpares;


Operaes: adio, subtrao, multiplicao e diviso em situaes-problema;

Composio de quantidades;

Geometria: Pirmides e prismas;

Medidas de tempo: calendrio e horas;

Medidas de volume;

Grficos e tabelas;

Tabuada do 5 e reviso de todas.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

MATEMTICA 2 SRIE / 3 ANO

Comunicar-se matematicamente, representando e apresentando resultados, com argumentao e preciso;

Relacionar a matemtica com o cotidiano e as demais reas do conhecimento;

Proporcionar aos alunos situaes desafiadoras com a finalidade de resolver problemas.

Construir o significado do nmero natural a partir dos seus diferentes usos no contexto social, que envolvam contagens, medidas e cdigos numricos;

Levar o aluno a adquirir, conscientemente tcnicas de clculo;

Resolver situaes-problema e construir, a partir deles, o significado das operaes fundamentais, buscando reconhecer que uma mesma operao est relacionada a problemas diferentes e um mesmo problema pode ser resolvido pelo uso de diferentes operaes;

Interpretar e produzir escritas numricas, utilizando-se da linguagem oral, de registros e da linguagem matemtica;

Utilizar convenientemente as quatro operaes na resoluo de situaes-problema;

Compreender os princpios decimais e posicionais do sistema de numerao estabelecendo relaes entre nmeros;

Refletir sobre grandezas numricas;

Estabelecer pontos de referncia para posicionar-se e situar-se no espao;

Reconhecer a necessidade do uso de medidas padro de comprimento, volume e massa;

Utilizar informaes sobre tempo e temperatura;

Relacionar calendrio e o relgio, interpretando e fazendo leitura;

Promover coleta e tratamento de dados e informaes bem como, interpretar dados apresentados sob a forma de tabelas e grficos. Reconhecer cdulas e moedas de sistema monetrio vigente compondo e decompondo valores;

Identificar geometricamente em objetos e modelos slidos, cubos, cones, cilindros e esferas, classificando-os.

HISTRIA

2 SRIE / 3 ANO

OBJETIVO GERAL

Valorizar o patrimnio scio-cultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivduos e como um elemento de fortalecimento da democracia.OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTEXTO SOCIAL

Desenvolver idias e valores como responsabilidade, liberdade, iniciativa, cooperao em relao a si prprio e a comunidade; distinguindo o modo de vida do diversos grupos sociais e os diferentes tipos de trabalho, hbitos e costumes.

MEIO URBANO E RURAL

Estabelecer relaes scio-econmicas existentes entre os meio urbano e rural, conhecendo os diferentes grupos sociais e valorizando a modo de vida de seus habitantes.

O HOMEM E A PAISAGEM

Perceber que a organizao dos espaos onde as pessoas vivem e trabalham do origem a diferentes tipos de paisagens.

HISTRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA

Reconhecer os direitos dos negros de serem sujeitos de sua prpria histria e da histria de sua comunidade.


HISTRIA 2 SRIE / 3 ANO

1 BIMESTRE

CONTEXTO SOCIAL

Eu e famlia;

Escola;

Bairro;

Moradia;

Profisses dos moradores dos bairros.

2 BIMESTRE

MEIO URBANO

Surgimento das cidades;

Levantamento das principais instituies da cidade: escolas, creches, orfanatos, hospitais, posto de sade, centros de lazer, fbricas;

Grupos sociais que compem cidade.

3 BIMESTRE

MEIO RURAL

Atividades econmicas;

Educao;

Cultura;

Meios de comunicao;

Meios de transporte.

4 BIMESTRE

O HOMEM E A PAISAGEM

Elementos da paisagem;

A paisagem se modifica;

O trabalho das pessoas e as paisagens;

Como os lugares esto organizados;

Histria e cultura afro-brasileira.


HISTRIA 2 SRIE/ 3 ANO

Apresentar aos colegas sua famlia atravs de relatos orais e desenhos;

Pesquisar com familiares a origem de sua famlia;

Evidenciar a importncia do convvio social para a construo da prpria histria;

Informar-se sobre diferentes formas de organizao familiar;

Recolher depoimentos de pessoas sobre o histrico da escola onde estuda;

Valorizar a escola, interagindo com os colegas e professores com respeito;

Reconhecer a existncia e a importncia do trabalho, estabelecendo a relao trabalho-salrio na sociedade atual;

Valorizar o meio urbano de sua comunidade, entendendo que as cidades surgiram decorrentes das necessidades coletivas do homem;

Identificar o prprio grupo social de convvio e as relaes que estabelecem com outros tempos e espaos;

Pesquisar na comunidade as diversas profisses dos moradores;

Conhecer as principais instituies da cidade escolas, creches, hospitais, etc;

Valorizar o meio rural como fonte de subsistncia, indispensvel para a economia local;

Reconhecer a importncia dos elementos naturais para a vida humana, compreendendo que o homem agente transformador do meio;

Respeitar as culturas presentes na comunidade sinopense oriundas de diversas regies brasileiras;

Promover o resgate e a valorizao da cultura negra como um dos elementos formadores da prpria cultura brasileira.

GEOGRAFIA

2 SRIE/3 ANO

OBJETIVO GERAL

Reconhecer a importncia de uma atitude responsvel de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdcio e percebendo os cuidados que se deve ter na preservao e na manuteno da natureza.OBJETIVOS ESPECFICOS

LOCALIZAO ESPACIAL

Compreender a espacialidade do municpio e do bairro, conscientizando-se da necessidade de conhecer e respeitar os sinais de trnsito, zelando pela integridade fsica e mental de todos os transeuntes.

MEIO URBANO

Compreender o papel do homem urbano na construo do territrio e na transformao da paisagem onde est inserido, identificando e avaliando as aes do homem em sociedade e suas conseqncias em diferentes espaos e tempos.

MEIO RURAL

Perceber a importncia do homem do campo na economia local e que valoriza o meio ambiente onde est inserido, compreendendo que depende dos seus recursos naturais para sobreviver.

ESPAO GEOGRFICO

Conhecer o ambiente em que vivemos, suas necessidades, bem como, a preservao da natureza atentando para as questes locais e a organizao do espao geogrfico do municpio, estudando suas dinmicas e interaes.


GEOGRAFIA 2 SRIE/3 ANO

1 BIMESTRE

LOCALIZAO ESPACIAL

Bairro;

Localizao;

Quarteiro da escola;

Servios pblicos do bairro;

Endereo da casa e da escola;

Trnsito: sinalizao bsica.

2 BIMESTRE

MEIO URBANO

Bairros de Sinop;

Tipos de cidades;

Limpeza e conservao da cidade;

Trnsito: poluio sonora e atmosfrica;

Estaes do ano.

3 BIMESTRE

MEIO RURAL

Atividades desenvolvidas no meio rural (econmico e cultural);

Meios de transporte;

Meios de comunicao;

Elementos naturais.

4 BIMESTRE

ESPAO GEOGRFICO

O meio ambiente;

Relevo;

Hidrografia;

Clima;

Vegetao.HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

GEOGRAFIA 2 SRIE/3ANO Perceber a localizao do bairro como um referencial prximo e os principais servios pblicos existentes;

Reconhecer a sinalizao bsica existente no bairro que garantam aos transeuntes a circulao com segurana;

Perceber-se como cidado atuante inserido na comunidade, contribuindo com a limpeza e conservao do bairro;

Reconhecer a necessidade de servios pblicos, como gua encanada, rede de esgoto, energia eltrica e coleta de lixo para garantir a qualidade de vida das pessoas;

Saber locomover-se com segurana no trajeto de casa at a escola, orientando-se atravs de pontos de referncias;

Identificar as caractersticas de diferentes tipos de bairro;

Perceber que os bairros sofrem transformaes ao longo do tempo;

Relacionar o trnsito necessidade de circulao de pessoas e produtos;

Identificar os diferentes meios de comunicao e sua utilidade;

Identificar formas de agresso ao ambiente e saber como evit-las;

Reconhecer a paisagem natural da regio (relevo, hidrografia, clima e vegetao);

Compreender que os homens se relacionam entre si e com a natureza para suprir necessidades, ocasionando: poluio, preservao ou transformao;

Conhecer e utilizar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o espao, a paisagem do municpio, seus processos de construo, suas relaes, problemas e contradies.

CINCIAS

2 SRIE / 3 ANO

OBJETIVO GERAL

Conhecer caractersticas e comportamentos dos seres vivos, condies do ambiente onde vive e fenmenos da natureza, valorizando a diversidade de vida e percebendo-se como agente transformador.


CORPO HUMANO

Identificar e valorizar algumas caractersticas do corpo humano respeitando as diferenas entre gneros e pessoas portadoras de deficincias, estabelecendo relao entre a falta de asseio corporal, higiene ambiental e a ocorrncia de doenas no homem.

DOENAS TPICAS

Distinguir doenas tpicas da regio e correlacion-las aos maus hbitos de higiene da populao.

RECURSOS NATURAIS

Compreender o meio ambiente como um todo, onde o homem est inserido sendo dependente dos recursos naturais e entendendo a necessidade da preservao da natureza para sua sobrevivncia.

PLANTAS E ANIMAIS

Identificar e classificar os animais e vegetais de diferentes ambientes quanto reproduo e utilidade, relacionando suas caractersticas ao ambiente em que vivem.


CINCIAS 2 SRIE / 3 ANO

1 BIMESTRE

CORPO HUMANO

Desenvolvimento;

Fases da vida;

Sade e higiene;

Alimentao.

DOENAS TPICAS

Dengue;

Febre amarela;

Verminoses.

2 BIMESTRE

RECURSOS NATURAIS

gua;

Ar;

Solo;

Luz solar;

Seres vivos e no vivos;

Preservao.

3 BIMESTRE

PLANTAS

Partes e funes;

Reproduo;

Utilidades;

Tipos de plantas.

4 BIMESTRE

ANIMAIS

Vertebrados e invertebrados;

teis e nocivos;

Domsticos e selvagens.


CINCIAS 2 SRIE / 3 ANO

Apreciar o prprio corpo, desenvolvendo a auto-estima;

Desenvolver algumas idias sobre o corpo humano como um todo integrado e dinamicamente articulado; Conhecer como composta uma alimentao saudvel; Entender a importncia da limpeza do corpo e do ambiente para a sade; Conhecer a importncia da higiene bucal na preveno de cries; Reconhecer a importncia da vacinao como proteo s doenas infantis, respeitando a orientao mdica; Reconhecer a necessidade de higiene do ambiente em que vivemos para evitar doenas regionais; Associar a presena de verminoses no ser humano falta de hbitos saudveis; Conhece os estados fsicos da gua;

Entender o ciclo da gua no ambiente;

Reconhecer a gua como solvente universal;

Perceber que o ar existe e que est presente em quase tudo que os rodeia;

Perceber que existe ar no corpo do ser humano e de outros animais;

Entender como ocorre a formao do solo;

Conhecer a importncia do solo para os seres humanos na obteno dos alimentos;

Identificar o sol como principal fonte de luz e calor na Terra; Valorizar a diversidade vegetal existente no planeta; Compreender que as plantas apresentam ciclo vital; Identificar as diversas partes das plantas, bem como, ter noes das funes de cada uma dessas partes; Ter noo sobre as diversas formas de reproduo das plantas; Diferenciar animais vertebrados e invertebrados; Reconhecer a existncia de animais nocivos ao homem, relacionando-os a falta de hbitos de higiene; Compreender que a criana portadora de deficincia tem iguais potencialidades e precisa de um ambiente acolhedor para interagir e crescer; Compreender o meio ambiente como um todo, onde o homem est inserido e depende dos seus recursos naturais para sobreviver, por meio de aes em Educao Ambiental.EDUCAO FSICA

2 SRIE / 3 ANO

OBJETIVO GERAL

Participar de diferentes atividades corporais, utilizando movimentos expressivos, estabelecendo relaes de respeito a si e ao outro, bem como, de seu desempenho fsico e de outros, sem discriminar caractersticas pessoais, fsicas, sociais ou do gnero.


RECONHECIMENTO CORPORAL E MOVIMENTOS CORPORAIS

Descobrir as diferentes partes do corpo e suas possibilidades de expresso, explorando diferentes dinmicas de movimentos, conhecendo gradativamente os limites do seu corpo.

SOCIALIZAO, RESPEITO MTUO E BRINCADEIRAS

Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais com maneiras eficazes de crescimento coletivo.

HABILIDADES MOTORAS, JOGOS RECREATIVOS, COGNITIVOS, COOPERATIVOS E LDICOS

Perceber as diferentes sensaes, limites, potencialidades e integridade do prprio corpo, estabelecendo noes de lateralidade, relacionando com as estruturas espaciais e desenvolvimento cognitivo.


EDUCAO FSICA - 2 SRIE / 3 ANO

1 BIMESTRE

Socializao;

Avaliao Antropomtrica; peso, altura, envergadura;

Capacidade Fsica: resistncia, flexibilidade, coordenao, velocidade, agilidade, equilbrio, fora;

Orientao espao temporal: lateralidade, direo, trajetria, localizao, velocidade de ao e reao;

Jogos sensoriais: percepo ttil, visual, auditiva;

Xadrez;

Tema livre.

2 BIMESTRE Noes de primeiros socorros;

Jogos cooperativos;

Ginstica: (psicomotricidade);

Atividades com o corpo;

Atividades com materiais (corda, basto, arcos e bolas);

Xadrez;

Tema livre.3 BIMESTRE

Avaliao Antropomtrica;

Danas: danas folclricas, expresso corporal: (usando o ldico, mmicas, teatro), jogos rtmicos, danas recreativas;

Jogos recreativos;

Coordenao-motora (ampla e fina);

Viso-motora;

Jogos de Mesas;

Tema Livre.

4 BIMESTRE

Jogos intelectuais;

Xadrez (recreao);

Jogos recreativos;

Tema Livre.

Temas livres: projetos e atividades desenvolvidas pelo professor, condizentes com a realidade e necessidade de cada unidade escolar.


EDUCAO FSICA - 2 SRIE / 3 ANO

Reconhecer a importncia da atividade fsica para o seu desenvolvimento integral;

Reconhecer o jogo como manifestao humana, relacionando com sua participao na sociedade;

Reconhecer o seu corpo no todo e em partes e respectivos movimentos;

Adotar a atividade fsica como forma de expresso, de relacionamento e bem estar biopsicossocial;

Perceber a importncia de um relacionamento interpessoal sadio;

Desenvolver sua criatividade, autocontrole e respeito das individualidades.

ARTES

2 SRIE / 3 ANO

OBJETIVO GERAL

Edificar uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal e conhecimento esttico, respeitando a prpria produo e a dos colegas.


ARTES VISUAIS Reconhecer diferentes possibilidades de produes artsticas, atravs de materiais variados;

Criao e construo de formas plsticas e visuais;

Respeitar e valorizar suas produes e de outros.

DANA Explorar diferentes ritmos (danas folclricas, populares, regionais, nacionais e internacionais);

Desenvolver as capacidades fsico-motoras, estimulando a criatividade e improvisao;

Respeitar a diferena motriz e o desempenho individual de cada um.

MSICA Desenvolver o senso rtmico atravs do esquema corporal;

Explorar fontes sonoras;

Identificar e reproduzir sons do mundo natural e cultural.

TEATRO Desenvolver capacidades atravs de atividades de expresso dramtica;

Proporcionar um melhor desempenho na verbalizao.


ARTES - 2 SRIE / 3 ANO

1 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

Pintura (materiais diversos);

Desenho livre ou orientado;

Leitura (literatura infantil) e produes visuais.

DANA

Corpo e espao.

MSICA

Som e silncio (reconhecimento dos sons);

Intensidade do som;

Histria sonorizada;

Jogos musicais; Canes ritmadas.

TEATRO Jogos de ateno, observao, concentrao e improvisao.

2 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

Recorte e colagem;

Apreciao, estudo e releitura de obras de artistas nacionais e regionais;

Histrias em quadrinhos (trabalhar a esttica, margem, disposio, etc.).

DANA

Variao do tempo: lento, moderado, acelerado, desacelerao;

Movimentos primitivos e atuais.

MSICA

Apreciao musical;

Durao do som;

Registro Grfico; Jogos musicais; Canes ritmadas.TEATRO Expresso corporal, plstica e sonora.3 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

Confeco de cartazes, cartes, convites;

Dobraduras.

DANA

Direo, durao, tamanho e plano;

Histria da dana (iniciao).

MSICA

Altura do som;

Registro grfico;

Fontes sonoras (experimentao de instrumentos e materiais);

Folclore (jogos musicais e canes ritmadas).

TEATRO Experimentao na improvisao a partir de estmulos diversos (temas, textos dramticos, poticos, jornalsticos, objetos, mscaras, situaes fsicas, imagens e sons).

4 BIMESTREARTES VISUAIS

Confeces de objetos utilizando materiais diversos (jornal, serragem, madeira, cola e materiais reciclveis);

Produes informatizadas.

DANA

Gestos e movimentos (imitao, improvisao, recriao);

Criao de pequenas coreografias.

MSICA

Montagem de partituras criativas;

Timbre do som;

Fontes sonoras (experimentao de instrumentos e materiais);

Jogos musicais e canes ritmadas.

TEATRO

Jogos improvisao com estabelecimento de regras.


ARTES - 2 SRIE / 3 ANO

Reconhecer a importncia da arte para o desenvolvimento intelectual;

Compreender as atividades artsticas como registro de idias, apreciando com sensibilidade as produes;

Expressar emoes, sentimentos e atitudes, atravs das artes visuais;

Produzir e valorizar trabalhos artsticos;

Experimentar materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes atravs de trabalhos pessoais, expressando sua criatividade; Estimular a percepo visual, a coordenao motora, e a concepo de movimento organizado e integrado; Compreender a estrutura e o funcionamento do seu corpo dentro da dana, interessando-se pela mesma como atividade coletiva; Apreciar as diversas danas como manifestaes culturais; Criar e interpretar com musicalidade, desenvolvendo a imaginao e a relao entre emoes e idias musicais em produes com a voz, com o corpo, com os diversos materiais sonoros e instrumentos; Despertar a percepo dos diferentes sons presentes em seu cotidiano;

Utilizar os conhecimentos bsicos da linguagem e grafia musical, como meio de comunicao e expresso de idias e sentimentos;

Perceber as relaes entre as produes musicais, as caractersticas expressivas e intencionalidade de compositores e intrpretes;

Relacionar estilos, movimentos artsticos, perodos, msicos e respectivas produes no contexto histrico, social e geogrfico;

Conhecer, valorizar e saber utilizar registros de obras musicais, respeitando as diferentes realidades culturais;

Desenvolver a habilidade de ateno, concentrao, observao, articulando devidamente o discurso falado e o escrito, a expresso do corpo, as expresses plsticas, visuais e sonoras; Saber organizar-se em grupos, colaborando com o respeito e a solidariedade; Apreciar as diversas formas de teatro produzidas nas culturas.

Planejamento 3ª Fase Do 1º Ciclo.2009

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