Planejamento inglês 9
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ESCOLA MUN. DE EDUCAÇÃO BÁSICA NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORROPROFESSOR (A): __Josefa Melo e NelmaCristina___9º____ ANO TURMA: __________ SEMESTRE: ___I e II______
ÁREA DE CONHECIMENTO
CONTEÚDOS COM QUE VOU TRABALHAR O QUE MEUS ALUNOS APRENDERAM
Review - Verb to be ( present and past) all the forms; Possessive Pronouns Review Simple Present Tense and forms Simple Past tense; Irregular verbs and forms Auxiliar Verb Did – Interrogative and negative Future with Will Prepositions: in, on, at, with, about, near, of, from Review Ordinal Numbers; Verb To Can – Present and Past- all the forms Questions Words; Possessive adjectives Possessive pronouns Reflexive pronouns Possessive case Regular and irregular plural Question tag Análise da história da copa:_O idioma dos países envolvidos na Copa do Mundo;_New Vocabulary: Cultura ( culinária, música, dança...)
História de Jules Rimet
Relembrar as formas e os tempos verbais.
Compreender o uso correto desse pronome;
Rever o presente simples em todas as formas;
Utilizar corretamente o passado simples de verbos regulares e irregulares assim como suas formas;
Compreender como se o forma o futuro;
Identificar os diferentes tipos de preposição e utilizá-las corretamente;
Recordar o uso correto dos numerais ordinais;
Compreender o uso das diferentes tempos verbais;
Aplicar corretamente as diferentes palavras interrogativas;
Identificar e utilizar corretamente cada pronome;
Entender a relação entre possuidor e coisa possuída;
Flexionar corretamente os substantivos;
Elaborar corretamente perguntas
curtas observando o tempo e o verbo principal de cada oração.
Compreender a origem da Copa do Mundo Conhecer a cultura que envolve os países
participantes da copa. Conhecer com detalhes a história do
símbolo da Copa do Mundo