Planejamento PET Engenharia de Pesca - UFC 2012

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

Planejamento Anual de Atividades – 2012

(01 de janeiro de 2012 a 31 de dezembro de 2012)

Os grupos criados em 2010 deverão manter, no preenchimento do formulário, as atividades definidas na

proposta que encaminharam a SESU/MEC por ocasião do referido Edital.

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. Instituição de Ensino Superior: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

1.2. Grupo: PET-ENGENHARIA DE PESCA

1.3. Home Page do Grupo: http:\\ www.petengpesca.blogspot.com

1.4. Data da Criação do Grupo: Agosto 1994

1.5. Natureza do Grupo:

( X ) Curso de graduação: Engenharia de Pesca

( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema)

( ) Área do Conhecimento........................................ (cursos relacionados)

( ) Institucional.......................................................... (nome do Câmpus)

1.6. Nome do (a)Tutor (a): Rosemeiry Melo Carvalho

1.7. e-mail do (a)Tutor (a): [email protected]

1.8. Titulação e área: Doutora em Economia

1.9. Data de ingresso do (a) Tutor (a) (mês/ano): Fevereiro de 2006

2. ORIENTAÇÕES GERAIS

Observar atentamente as diretrizes abaixo, tomando-as como orientação para a elaboração e redação do

presente planejamento, de forma a evidenciar e retratar com clareza as atividades do grupo e do tutor quanto ao

atendimento dos objetivos do Programa: O programa tem como objetivo, entre outros, a formulação de novas estratégias de desenvolvimento e

modernização do ensino superior no país, contribuindo para a redução da evasão escolar. As atividades do grupo

devem ser orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, devem

necessariamente contemplar, ao menos, todas estas três áreas da formação acadêmica, de forma equilibrada,

contribuindo para a reflexão e autonomia intelectual do estudante;

Quanto às atividades de Ensino, além do alinhamento com o Projeto Político Pedagógico Institucional, recomenda-

se que as mesmas aprimorem a formação voltada ao processo ensino-aprendizagem, bem como busquem inovações

metodológicas;

Quanto às atividades de Extensão, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada às demandas da

sociedade, do contexto profissional e da responsabilidade social. Neste contexto, cabe lembrar que o

assistencialismo não se caracteriza como atividade de Extensão;

Quanto às atividades de Pesquisa, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada à reflexão sobre

prioridades de pesquisa, aos métodos e metodologias de produção de conhecimento novo e análise crítica dos

resultados;

mailto:[email protected]

Planejamento de Atividades

Sugere-se que tais atividades de Ensino, de Extensão e de Pesquisa sejam devidamente registradas nas instâncias

específicas no âmbito da IES;

O modelo adotado pelo Programa prevê atividades de natureza coletiva e interdisciplinar. Logo, o grupo deve

atentar para a formação voltada para o trabalho em equipe, cuidando para o não excesso de atividades de caráter

individual. Quanto à interdisciplinaridade, as atividades devem contemplar ampla abrangência de temas no

contexto de atuação do grupo;

Entre os objetivos do Programa estão a contribuição para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos

alunos de graduação, tendo como estratégia o efeito multiplicador do petiano sobre os seus colegas estudantes da

IES, principalmente aqueles do primeiro ano de graduação;

Quanto às estratégias para a formação diferenciada e qualificada dos estudantes estão o estímulo ao espírito crítico,

a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior bem como o estímulo da

formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.

3. ATIVIDADES PROPOSTAS

No planejamento geral das atividades considerar:

A. A descrição da atividade em si; quais os objetivos da mesma; como a atividade será realizada.

B. Quais os mecanismos de avaliação.

C. Quais os resultados que se espera com a atividade:

o Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a

Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações etc.

o Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências,

conhecimentos, saberes, reflexões instaladas etc.

Observação: Para cada uma das atividades, a descrição dos seus itens A, B e C deverá ser realizada em até mil

palavras.

3.1. Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

ATIVIDADES DE ENSINO

CURSOS:

(1) Bio Stat

Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca e à

comunidade acadêmica. O curso será ministrado por bolsistas do PET-Engenharia de

Pesca. A realização desse curso tem como objetivo capacitar os estudantes de

Engenharia de Pesca e de áreas afins a utilizarem softwares como ferramenta para a

realização rápida de testes estatísticos, úteis tanto em laboratório quanto em outros

aspectos do trabalho de campo. O curso também visa integrar a aplicação da

tecnologia com matérias ministradas durante o curso.

Mecanismo de avaliação: questionários de avaliação.

Resultados Esperados: trazer informações extracurriculares; capacitar os bolsistas e

participantes com novas técnicas que poderão ser utilizadas no campo profissional e

acadêmico; fazer um intercâmbio entre a matéria ministrada na Universidade e

programas de computador relacionados.

Bolsista responsável: Filipe Brasil Mariano

(2) Excel Aplicado

Descrição da atividade: devido à dificuldade de alguns alunos no uso do programa

Excel utilizado nas disciplinas de Biologia Pesqueira, Economia, dentre outras, o PET

resolveu ministrar um minicurso de Excel aplicado à Engenharia de Pesca. Destina-se

aos alunos do curso de Engenharia de Pesca e áreas afins. O curso será realizado por

bolsistas do PET - Engenharia de Pesca.


Resultados esperados: capacitar os alunos participantes a utilizar a ferramenta para


resolver problemas voltados à Engenharia de Pesca e áreas afins.

Bolsista responsável: Victor Hugo Azevedo Carneiro

(3) Curso de Aquarismo

Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca, à

comunidade acadêmica e à sociedade. Será apresentado pelos bolsistas do PET-

Engenharia de Pesca e outros estudantes do curso. Esse curso está relacionado a um

tema central de pesquisa do grupo (Aquarismo) e servirá como meio de divulgação da

pesquisa de caráter coletivo.

Mecanismo de avaliação: questionários de avaliação

Resultados esperados: criar oportunidades para que os alunos recém-ingressos

conheçam diferentes áreas de atuação; integrar alunos bolsistas e voluntários do PET-

Engenharia de Pesca e os demais alunos da graduação; viabilizar o efeito

multiplicador do PET sobre a comunidade acadêmica; preparar os alunos para atuar

no campo profissional de montagem e manutenção de aquários.

Bolsista responsável: Igor Gabriel Rodrigues Ferreira Gomes

(4) Curso de Corrosão

Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca e à

comunidade acadêmica de áreas afins. Será apresentado pelo Professor Dr. Belmino

Romero do Departamento de Físico-química da Universidade Federal do Ceará e seus

orientados.


Resultados esperados: fornecer aos bolsistas e alunos do curso de Engenharia de

Pesca o conhecimento sobre corrosão, visto que o tema não é abordado no curso.

Tornar possível o conhecimento prático do assunto e as atitudes a serem tomadas para

prolongar ou até mesmo evitar os efeitos decorrentes de corrosões.

Bolsista responsável: Francisco Regivânio Nascimento Andrade

(5) Curso de Aquicultura Ornamental

Descrição da atividade: o curso será voltado aos alunos do curso de Engenharia de

Pesca, com o intuito de incentivar o empreendedorismo na área da aquicultura

ornamental.

Mecanismo de avaliação: questionário de avaliação.

Resultados esperados: espera-se que os alunos fiquem aptos a realizar a atividade de

aquicultura ornamental e obtenham um conhecimento das espécies mais

comercializadas.

Bolsista responsável: Juliana Vanessa da Cunha Cavalcante.

AUXÍLIO VOLUNTÁRIO DO PET ÀS ATIVIDADES DIDÁTICAS:

Descrição da atividade: destina-se à comunidade acadêmica, especificamente aos

estudantes do curso de Engenharia de Pesca. Consiste de um auxílio voluntário dado

pelos bolsistas aos professores e alunos nas aulas práticas e demais atividades

didáticas. Essa iniciativa visa complementar o apoio institucional oferecido pela UFC

referente ao programa de Monitoria.

Mecanismo de avaliação: (i) participação relativa dos alunos do curso nesse serviço


de auxílio; (ii) análise comparativa das notas obtidas dos alunos que recebem auxílio

dos bolsistas do PET com os demais alunos que cursaram a disciplina no mesmo

período letivo.

Resultados esperados: espera-se que os Bolsistas do PET possam contribuir com o

aprendizado dos alunos que cursam as disciplinas citadas, que estes auxiliem os

professores na realização de aulas práticas e atividades correlatas e que os bolsistas

recebam capacitação para desenvolver tarefas em sala de aula.

GRUPOS DE ESTUDO:

G.E. para Recém-ingresso

Descrição da atividade: atividade destinada aos alunos recém-ingressos do curso de

Engenharia de Pesca. Consiste em reuniões de alunos do curso com o bolsista que

coordena cada grupo de estudo, com o intuito de diminuir a evasão e adquirir

conhecimentos das áreas atuantes do curso. Os temas abordados pelos grupos de

estudo serão divididos da seguinte forma: Ficologia (algas), Piscicultura, Qualidade de

água e Pesca.

Mecanismo de avaliação: (i) participação relativa e aprendizado dos alunos recém-

ingressos nos grupos de estudo; (ii) questionário de avaliação.

Resultados esperados: diminuição do índice de evasão dos alunos recém-ingressos

pelo conhecimento adquirido, bem como pela integração entre os participantes e

bolsistas.

G.E para veteranos

Descrição da atividade: atividade destinada ao próprio grupo e à comunidade

acadêmica do curso de Engenharia de Pesca. Consiste de reuniões de alunos do curso

com o bolsista que coordena cada grupo de estudo.

Mecanismo de avaliação: (i) participação relativa dos alunos do curso nos grupos de

estudo; (ii) análise comparativa das notas obtidas dos alunos que participaram dos

grupos de estudo com os demais alunos que cursaram a disciplina no mesmo período

letivo.

Resultados esperados: auxiliar os bolsistas e demais alunos do curso de graduação

nas disciplinas consideradas como “de elevado grau de dificuldade”, que, em geral,

provocam evasão ou reprovação.

ESTÁGIOS:

Bolsista: Fabrízia da Silva Quaresma Local: Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola – LCTA, Departamento de Engenharia

de Pesca, Centro de Ciências Agrárias, Universidade Federal do Ceará, Campus do Pici.

Período: Janeiro a Dezembro de 2012

Responsável: Prof. Dr. Marcelo Vinícius do Carmo e Sá (Departamento de Engenharia de

Pesca)

Descrição da atividade: o Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola realiza

pesquisas na área de aquicultura continental, analisando principalmente os parâmetros

limnológicos da água.

Mecanismo de avaliação: apresentação de relatórios de atividade para a comunidade

acadêmica.

Resultados esperados: espera-se o melhor desenvolvimento no cultivo de organismos

aquáticos.


Bolsista: Felipe Nobre Façanha

Local: Estação de Piscicultura Prof. Raimundo Saraiva da Costa – DEP/CCA/UFC

Período: Janeiro a dezembro de 2012

Descrição da atividade: A Estação de Piscicultura Prof. Raimundo Saraiva da Costa,

realiza estudos em aquicultura continental, com ênfase a espécies como tilápia do Nilo

(Oreochromis niloticus) e tambaqui (Colossoma macropomum), buscando o

aperfeiçoamento das técnicas de cultivos e a análise genética de determinadas

populações dessas mesmas espécies.


acadêmica.

Resultados esperados: pesquisas realizadas nas áreas de estudos exploradas pela

Estação de Piscicultura Prof. Raimundo Saraiva da Costa.

Bolsista: Filipe Brasil Mariano

Local: Laboratório de Ecologia, Departamento de Biologia, Campus do Pici, Universidade

Federal do Ceará.


Responsável: Prof. Dr. Jorge Iván Sanchéz Botero

Descrição da atividade: O Laboratório de Ecologia realiza trabalhos científicos nas

áreas de ecologia e ictiologia. Incentiva os estagiários a ingressarem em um campo

científico bastante promissor, contribuindo para o incremento de pesquisas inovadoras

para o grupo e a comunidade acadêmica.


acadêmica.

Resultados esperados: aspira-se a que os alunos possam realizar pesquisas nas áreas

exploradas pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no mercado de trabalho.

Bolsista: Francisco Regivânio Nascimento Andrade

Local: Instituto de Ciências do Mar (LABOMAR)- Laboratório de Ecologia Animal (LECA)

e no Centro de Biotecnologia Aplicada a Aqüicultura (Cebiaqua) - Laboratório de Bioquímica

Marinha (BIOMAR), Campus do Pici, Universidade Federal do Ceará.


Responsável: Prof. Dr. Wladimir Ronald Lobo Farias e Prof. Dr. Tito Monteiro da Cruz

Lotufo

Descrição da atividade: O Laboratório de Bioquímica Marinha realiza trabalhos

científicos voltados para aqüicultura e extração de moléculas bioativas, testando seu

efeito modulador em organismos cultivados.


acadêmica.

Resultados esperados: espera-se que o bolsista desenvolva habilidades no isolamento

e purificação de polissacarídeos sulfatados de algas e ascídias marinhas, avaliando a

estrutura molecular e testando seu efeito biológico em organismos aquáticos

cultivados.

Bolsista: Hermano Hertz de Almeida Capistrano Local: Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola – LCTA, Departamento de Engenharia


Período: janeiro a dezembro de 2012.



Pesca).

Descrição da atividade: o laboratório desenvolve pesquisas na área de aquicultura

continental, analisando o comportamento de organismos aquáticos em relação aos

parâmetros limnológicos da água, visando melhorias em pacotes tecnológicos já

existentes.


acadêmica.

Resultados esperados: espera-se encontrar melhorias no cultivo de organismos

aquáticos.

Bolsista: Igor Gabriel Rodrigues Ferreira Gomes

Local: Estação de Piscicultura Professor Raimundo Saraiva da Costa, Campus do Pici,

Universidade Federal do Ceará.


Responsável: Prof. Wladimir Ronald Lobo Farias.

Descrição da atividade: A estação de piscicultura realiza atividades relacionadas à

aqüicultura continental, desenvolvimento de pesquisas científicas que visam à criação

de técnicas e aprimoramento de outras já vigentes.

Mecanismo de avaliação: apresentação de seminários e relatórios para o meio

acadêmico.

Resultados esperados: inserção dos alunos de graduação do curso de Engenharia de

Pesca em atividades relacionadas à aqüicultura, visando uma melhor formação destes

alunos.

Bolsista: Juliana Vanessa da Cunha Cavalcante. Local: Centro de Biotecnologia e Genética Aplicada a Aquicultura (CEBIAQUA), Campus

do Pici, Universidade Federal do Ceará.

Período: Janeiro a dezembro de 2012.

Responsável: Prof. José Renato César.

Descrição da atividade: O grupo de estudos GENAQUA (Genética Aplicada à

Aquicultura) trabalha na realização de trabalhos científicos na área de manutenção,

reprodução e genética de peixes ornamentais.


acadêmica.

Resultados esperados: desenvolver novas técnicas de cultivo e pesquisa na área de

piscicultura ornamental.

Bolsista: Lorena Alves Leite

Local: Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola – LCTA, Departamento de Engenharia




Pesca)

Descrição da atividade: o Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola exerce

atividades voltadas para a área de Limnologia e para o cultivo, abrangendo

principalmente a qualidade da água juntamente com seus parâmetros físico-químicos.



acadêmica.

Resultados esperados: espera-se que a bolsista realize pesquisas nas áreas exploradas

pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no mercado de trabalho, bem como na

comunidade, trazendo melhorias ecológicas e econômicas à sociedade.

Bolsista: Sandra Vieira Paiva

Local: Laboratório de Ecologia Animal – LECA, Instituto de Ciências do Mar, Universidade

Federal do Ceará.


Responsável: Tito Monteiro da Cruz Lotufo - Professor do Departamento de Engenharia de

Pesca.

Descrição da atividade: O Laboratório de Ecologia Animal realiza estudos científicos

com Ascidiacea buscando resolver problemas taxonômicos recorrentes, o que

permitirá que a comunidade conheça e preserve a fauna de seus recifes costeiros.

Mecanismo de avaliação: Apresentação de relatórios e artigos científicos para a

comunidade acadêmica.

Resultados esperados: Realização de pesquisas nas áreas exploradas pelo laboratório,

expandindo-as e aplicando-as no mercado de trabalho, bem como na comunidade,

trazendo melhorias ecológicas e econômicas à sociedade.

Bolsista: Vanessa Tomaz Rebouças Local: Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola – LCTA, Departamento de Engenharia


Período: janeiro a julho de 2012.


Pesca).

Descrição da atividade: o Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola desenvolve

pesquisas na área de aquicultura continental, analisando o comportamento de

organismos aquáticos em relação aos parâmetros limnológicos da água, visando

melhorias em pacotes tecnológicos já existentes.


acadêmica.

Resultados esperados: espera-se encontrar melhorias no cultivo de organismos

aquáticos, bem como favorecer a prática piscícola utilizando materiais de baixo custo.

Bolsista:Victor Hugo Azevedo Carneiro

Local:Laboratório de Algas Marinhas 1 – Labalgas; Departamento de Bioquímica e Biologia

Molecular; Campus do Pici.


Responsável:Profª. Dr. Ana Lúcia Ponte Freitas - professor do Departamento de Bioquímica

e Biologia Molecular

Descrição da atividade: O laboratório de algas marinhas I realiza extração,

purificação e caracterização de compostos bioativos isolados de algas marinhas e

aplica estes compostos nos mais diversos ensaios farmacológicos a fim de avaliar o

potencial destas substâncias.

Mecanismo de avaliação: apresentação de relatórios e apresentação de dados da

atividade para a comunidade acadêmica.


Resultados esperados: espera-se que o bolsista realize pesquisas na área de extração

de compostos com atividade antioxidante isolados de algas marinhas, avalie o

potencial destas substâncias e apresente estes resultados na área acadêmica gerando

publicações em revistas e anais de congressos.

Bolsista: Zaine Almeida Teixeira

Local: Centro de Biotecnologia Aplicada à Aquicultura - CEBIAQUA, Departamento de

Engenharia de Pesca, Universidade Federal do Ceará, Campus do Pici.


Responsável: Wladimir Ronald Lobo Farias - D.Sc., professor do Departamento de

Engenharia de Pesca.

Descrição da atividade: o Centro de Biotecnologia Aplicada à Aquicultura

desenvolve diversas atividades de pesquisa visando a melhoria dos meios de cultivo e

dos organismos utilizados.


acadêmica.

Resultados esperados: espera-se que o bolsista realize pesquisas e desenvolva

habilidades nas áreas exploradas pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no

mercado de trabalho, bem como na comunidade, trazendo melhorias econômicas à

sociedade.

ATIVIDADES DE PESQUISA

PESQUISAS COLETIVAS

(1) Levantamento das principais notícias relacionadas com a pesca, aquicultura e

meio ambiente

Descrição da atividade: a busca constante de novas informações relacionadas à

pesca, aquicultura e meio ambiente é de grande importância para a comunidade

acadêmica em geral, sendo este o motivo que justifica sua divulgação no blog PET –

Engenharia de Pesca.

Mecanismo de avaliação: apresentação da pesquisa em eventos, periódicos, etc.

Resultados esperados: manter os alunos de graduação e pós-graduação

constantemente atualizados em relação aos assuntos relevantes relacionados com a sua

área profissional.

(2) Metodologias de Ensino de Educação Ambiental para Crianças e Adolescentes

Descrição da atividade: com o desenvolvimento dessas pesquisas os bolsistas e não

bolsistas poderão obter conhecimentos pedagógicos que os auxiliem na realização de

atividades de extensão sobre o papel dos seres humanos nas alterações ambientais,

recursos aquáticos, espécies ameaçadas de extinção e ecossistemas. Essas atividades

destinam-se às crianças e adolescentes de escolas públicas e particulares.


Resultados esperados: elaborar atividades de extensão para serem trabalhadas com

crianças e jovens em escolas de ensino fundamental e médio.


(3) Levantamento de questões do ENEM relacionadas à pesca e aos ecossistemas

aquáticos.

Descrição da atividade: a pesquisa relacionada a um exame nacional, almejado pela

maioria dos alunos do ensino médio, ligada diretamente a assuntos relacionados ao

curso de Engenharia de Pesca, promove um estímulo tanto aos acadêmicos, que vêem

uma utilidade imediata e ampla de seus conhecimentos, quanto para os estudantes do

ensino básico, que se aprofundam no assunto e podem ter estimulado o interesse pelo

curso.


Resultados esperados: estreitar a relação dos petianos com a comunidade,

relacionando assuntos referentes ao curso e interligados ao ENEM, embasando os

conhecimentos de forma descontraída e direta.

(4) Análise de softwares aplicados à pesca nas áreas de análise, tabulação de dados e

estatística aplicada.

Descrição da atividade: capacitação dos estudantes de Engenharia de Pesca e de

áreas afins a utilizarem softwares como ferramenta para a realização rápida de testes

estatísticos, úteis tanto em laboratório quanto em outros aspectos do trabalho de

campo. O curso também visa integrar a aplicação da tecnologia com matérias

ministradas durante o curso.


Resultados Esperados: trazer informações extracurriculares; capacitar os bolsistas e

participantes com novas técnicas que poderão ser utilizadas no campo profissional e

acadêmico; fazer um intercâmbio entre a matéria ministrada na Universidade e

programas de computador relacionados.

PESQUISAS INDIVIDUAIS

(1) Cultivo de tilápia do Nilo sob análise de variáveis limnológicas.

Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Marcelo Vinícius do

Carmo e Sá (Departamento de Engenharia de Pesca).

Bolsista: Fabrízia da Silva Quaresma

Descrição da atividade: apesar do cultivo de tilápia do Nilo ser bem difundido

em todo o Nordeste brasileiro, faz-se necessária a realização de estudos sobre o

comportamento deste organismo em diferentes condições de cultivo, visando

melhor desempenho do ponto de vista zootécnico e de qualidade de água.

Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos, periódicos, etc.

Resultados esperados: esperam-se benefícios em relação ao cultivo, para os

organismos e para o meio ambiente.

(2) Relação espécie-área e ecologia trófica de dois habitats litorâneos da região de

Baleia, Itapipoca – CE. Responsável direto pela atividade de pesquisa:

Professor Dr. Jorge Iván Sanchéz Botero (Departamento de Biologia).

Bolsista: Filipe Brasil Mariano.

Descrição da atividade: O Laboratório de Ecologia realiza trabalhos científicos

na área de limnologia, ecologia e ictiologia. Incentiva os estagiários a ingressarem

em um campo científico bastante promissor, contribuindo para o incremento de

pesquisas inovadoras para o grupo e a comunidade acadêmica.



Resultados esperados: aspira-se a que os alunos possam realizar pesquisas nas

áreas exploradas pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no mercado de

trabalho.

(3) Analise econômica do policultivo de tilápia do Nilo, tambaqui e camarão canela,

em sistema de recirculação total de água. Responsável direto pela atividade de

pesquisa: Professor Dr. Wladimir Ronald Lobo Farias (Departamento de

Engenharia de Pesca)


Descrição da atividade: esta atividade tem como proposta analisar a viabilidade

econômica do policultivo de tilápia do Nilo, tambaqui e camarão canela, em

sistema de recirculação total de água, levando em consideração os aspectos

zootécnicos das espécies utilizadas nesta pesquisa


Resultados esperados: levantamento de custos e análise econômica e viabilidade

para a manutenção de sistemas de produção fechados, sendo realizado policultivo.

(4) Extração, purificação e efeito biológico de polissacarídeos sulfatados de algas

marinhas. Responsável direto pela atividade de pesquisa: Professor Dr.

Wladimir Ronald Lobo Farias (Departamento de Engenharia de Pesca).

Bolsista: Francisco Regivânio Nascimento Andrade.

Descrição da atividade: a aquicultura intensiva gera situações adversas para os

organismos aquáticos cultiváveis que podem ser de natureza química, física e/ou

biológica, levando ao surgimento de doenças de origem bacteriológica ou viral.

Esta pesquisa possibilita a quantificação e a análise do efeito modulador de

polissacarídeos sulfatados extraídos de macroalgas e microalgas marinhas.


Resultados esperados: pretende-se analisar e conhecer os efeitos biológicos de

polissacarídeos sulfatados de algas utilizando a biotecnologia como ferramenta no

aumento da produção de organismos aquáticos.

(5) Análise da cadeia produtiva da aquicultura ornamental no estado do Ceará.

Responsável direto pela atividade de pesquisa: Professora Dra Rosemeiry Melo

Carvalho.

Bolsista: Hermano Hertz De Almeida Capistrano.

Descrição da atividade: analisar de que modo se apresenta a economia da

aquicultura ornamental no mercado de Fortaleza-CE, avaliando variações de

preços, desde o produtor até o consumidor final.

Mecanismo de avaliação: apresentação de pesquisas em eventos, periódicos, etc.

Resultados esperados: espera-se obter o perfil de mercado e viabilidade de

implantação de novas empresas, relacionadas à área de aquicultura ornamental.

(6) Cultivo de tilápia nilótica em sistema de recirculação total de água. Responsável

direto pela atividade de pesquisa: Professor Dr. Wladimir Ronald Lobo Farias

(Departamento de Engenharia de Pesca)


Bolsista: Igor Gabriel Rodrigues Ferreira Gomes

Descrição da atividade: esta atividade tem como proposta analisar e quantificar o

desenvolvimento de tilápia nilótica quando cultivada em sistema total de

recirculação de água.


Resultados esperados: desenvolver e aprimorar tal técnica a fim de obter

indivíduos aptos para comércio, cultivados em sistema alternativo de cultivo que

vise à atenuação de gastos de água.

(7) Análise da prolificidade de três diferentes linhagens de

Bettasplenden.Responsável direto pela atividade de pesquisa:Prof. José Renato

César.

Bolsista: Juliana Vanessa da Cunha Cavalcante.

Descrição da atividade: Pelo fato do peixe Betta se bastante comercializado,

pesquisas deste tipo tem grande importância, pois ajudará os piscicultores

ornamentais a saber qual das linhagens é a mais prolífica, aumentando, assim, a

rentabilidade do cultivo.


Resultados esperados: espera-se que após a análise dos resultados obtidos pelo

experimento possa-se conhecer a linhagem que oferecerá uma prole maior ao

produtor.

(8) Políticas Públicas e Desenvolvimento do Setor Pesqueiro Brasileiro 2000 a 2012.

Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Dra. Rosemeiry Melo

Carvalho (Departamento de Economia Agrícola)

Bolsista: Lorena Alves Leite.

Descrição da Atividade: analisar os efeitos das políticas públicas do Governo

Federal sobre o desenvolvimento econômico, social e ambiental do setor

pesqueiro brasileiro entre os anos de 2000 e 2012.

Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos periódicos.

Resultados esperados: espera-se identificar e analisar as principais políticas

públicas voltadas para o setor pesqueiro e seus benefícios econômicos, sociais e

ambientais.

(9) Ascídias da Reserva Biológica Atol das Rocas. Responsável direto pela

atividade de pesquisa: Prof. Tito Monteiro da Cruz Lotufo (Departamento de

Engenharia de Pesca).

Bolsista: Sandra Vieira Paiva.

Descrição da Atividade: ampliar o conhecimento da fauna de ascídias das ilhas

brasileiras através de coletas de campo e descrição detalhada da morfologia de

cada espécie como um treinamento aplicado ao estudo taxonômico do grupo. Isso

contribuirá para um diagnóstico adequado das espécies, em busca de se resolver

problemas taxonômicos recorrentes, e permitirá que a comunidade conheça e

preserve a fauna de seus recifes costeiros.

Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos periódicos.

Resultados esperados: conhecer a diversidade de ascídias da Reserva Biológica

Atol das Rocas. Dessa forma, espera-se que o projeto contribua de forma

significativa para a preservação de nossos oceanos e desperte na comunidade uma


conscientização ambiental.

(10) Posicionamento do substrato submerso para perifíton, qualidade de água e

desempenho zootécnico de juvenis de tilápia do Nilo na fase de recria.

Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Marcelo Vinícius do

Carmo e Sá (Departamento de Engenharia de Pesca).

Bolsista: Vanessa Tomaz Rebouças

Descrição da Atividade: o estudo científico acerca da biotecnologia aplicada à

ecologia e à melhoria de vida das comunidades que usufruem direta ou

indiretamente da aquicultura deve ser alcançado através do uso de um projeto de

pesquisa elaborado. A utilização de material de baixo custo, juntamente com a

redução do uso de ração, pode gerar um aumento na quantidade de pequenas

pisciculturas pelo Brasil, ampliando o mercado e gerando renda.

Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos e periódicos.

Resultados esperados: espera-se que resultados promissores sejam alcançados,

corroborando o que já era suspeitado pelo pesquisador e pela orientanda. Com

dados científicos, a divulgação da piscicultura pode ser implementada com mais

ênfase, baseada no aumento de lucro através de uso de materiais recicláveis.

(11) Manutenção das cepas do laboratório de Planctologia e cultivo de microalga.

Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Dr. Wladimir Ronald

Lobo Farias (Departamento de Engenharia de Pesca)

Bolsisa: Zaine Almeida Teixeira.

Descrição da Atividade: a manutenção das cepas tem como finalidade manter as

coleções vivas e preservadas, permitindo, assim, a escolha de uma espécie para

pesquisa. Utilização de sua biomassa aplicando-a na aquicultura.

Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos, periódicos, etc.

Resultados esperados: espera-se que o bolsista aprimore as técnicas de

manutenção do cepário bem como dominar o cultivo, floculação e aplicação de

microalga na aquicultura e em outras áreas de conhecimento científico.

(12) Avaliação do potencial antioxidante de algas da costa cearense. Responsável

pela pesquisa: Profª Dr. Ana Lúcia Ponte Freitas (Departamento de Bioquímica e

Biologia Molecular)

Bolsista: Victor Hugo Azevedo Carneiro

Descrição da atividade: devido às condições a que são expostas as algas que

habitam áreas entre-marés, postula-se que estas criem estratégias para evitar o

stress oxidativo, normalmente compondo substâncias que ajudam a captar radicais

livres e evitar a oxidação do sistema fotossintético. Estas substâncias podem ser

exploradas economicamente na indústria farmacêutica e alimentícia. Esta pesquisa

visa avaliar o potencial destas algas para compostos com atividade antioxidante.

Mecanismo de avaliação: Apresentação de dados em eventos científicos e

publicação dos resultados.

Resultados esperados: Extrair, fracionar, testar e possivelmente isolar

substâncias com alto poder antioxidante de algas marinhas, fazer estudos in vitro e

in vivo da capacidade destas substâncias. Dar suporte a pesquisas futuras.

3 - ATIVIDADES DE EXTENSÃO

(1) Projeto Educação Ambiental, Essa Onda é Legal: atividade para crianças e

jovens entre 10 - 14 anos. Objetivos: ajudá-los a descobrir as causas reais dos


problemas que a população vem enfrentando com a poluição e a falta de água,

adotando por meio de atitudes cotidianas medidas de valorização desse recurso;

mostrar a importância da reciclagem e como a reutilização de materiais pode

trazer benefícios ao meio ambiente e ao homem, através, principalmente, da

redução da poluição; propiciar integração entre os participantes e conhecimentos

sobre os animais em extinção e ameaçados de extinção; ensinar a definição de

Ecossistema de uma forma dinâmica e criativa, ressaltando a relação do homem

com ele.

Bolsistas: Atividade de caráter coletivo (Coordenação: Francisco Regivânio

Nascimento Andrade).

(2) Feira das Profissões nas Escolas: a realização dessa atividade ocorrerá de

fevereiro a dezembro de 2012, atendendo à demanda das escolas públicas e

particulares. Com a realização dessa atividade, espera-se contribuir para

divulgação e valorização do curso de Engenharia de Pesca na sociedade por meio

de cartazes, folders, demonstração de material relativo à profissão e exposição

verbal. Esta atividade viabiliza a compreensão dos alunos do ensino médio sobre

os cursos e as profissões através de um diálogo aberto com os estudantes de cada

grupo PET.

Bolsistas: Atividade de caráter coletivo

(3) Blog PET Engenharia de Pesca (www.petengpesca.blogspot.com): a criação do

Blog do grupo PET teve como objetivo proporcionar informações sobre o Grupo

PET- Engenharia de Pesca, seus integrantes e suas atividades, bem como manter a

comunidade acadêmica e os visitantes informados através do jornal on-line, que

traz notícias de caráter relevante sobre os acontecimentos nas áreas abrangentes da

pesca, aquicultura e meio ambiente.

Bolsistas: Atividade de caráter coletivo (Coordenadores: Filipe Brasil Mariano e

Victor Hugo Azevedo Carneiro).

(4) Projeto de Educação Ambiental: atividade para jovens entre 14 - 18 anos.

Objetivos: gerar uma conscientização a respeito das ações humanas, altamente

degradantes ao meio ambiente, e suas consequências diretas para os seres vivos de

todo o planeta; esclarecer os efeitos científicos relacionados ao efeito estufa e ao

aquecimento global, ao aumento no buraco da camada de ozônio, ao

branqueamento de corais, entre outros; mostrar, a partir da reciclagem, que há

formas palpáveis à comunidade de inclusão social; relacionar as ações humanas,

direta ou indiretamente, à extinção crescente de animais, em atividades como a

poluição dos mares, o derramamento de petróleo e óleo, o desmatamento e o degelo

das calotas polares.

Bolsistas: Atividade de caráter coletivo (Coordenação: Vanessa Tomaz

Rebouças).

(5) Jogos de Verão PETSPORT 2012: a interação entre os alunos de diferentes

semestres do curso é dificultada por haver reduzidas oportunidades de interação

informal entre os mesmos. A idéia do PETSPORT é integrar estudantes de

diferentes semestres em um ambiente onde vários esportes possam ser praticados,

como surf, futebol de areia, vôlei, entre outros que apetecerem os participantes.

Desta forma, surgirá uma oportunidade de envolvimento com outros acadêmicos,

permitindo uma aproximação benéfica, bem como o estímulo à prática de

atividades esportivas. Bolsistas: Atividade de caráter coletivo


3.2. Atividades de Caráter Coletivo e Integrador – até mil palavras (atividades integradas com demais

estudantes / grupos, participação em eventos do Programa ou não, entre outros)

SEMINÁRIO

(1) Engenheiro de Pesca: Atuação, Mercado de Trabalho e Linhas de Pesquisa.

Descrição da atividade: será direcionado aos alunos dos semestres iniciais do

curso de graduação em Engenharia de Pesca, visando integrá-los com o curso e com

o conteúdo das disciplinas que serão estudadas. Essa atividade será realizada pelos

bolsistas do PET-Engenharia de Pesca através de seminários que introduzam os

alunos ao universo acadêmico.

Resultados esperados: difundir conhecimentos sobre o curso de Engenharia de

Pesca, suas tendências e obstáculos, além de mostrar para os alunos as diversas

áreas em que eles poderão atuar como Engenheiros de Pesca.

Bolsista responsável: atividade de grupo.

(2) Elaboração e Apresentação de Trabalhos Acadêmicos

Descrição da atividade: será direcionado aos alunos dos semestres iniciais do curso

de graduação em Engenharia de Pesca. A atividade facilitará o desenvolvimento e a

apresentação de relatórios e trabalhos nos moldes exigidos pela instituição de ensino.

Resultados esperados: melhorar a qualidade da elaboração e apresentação de

relatórios, seminários e trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelos recém-ingressos;

reduzir o índice de evasão do curso nos semestres iniciais.

Bolsistas responsáveis: Fabrízia da Silva Quaresma, Lorena Alves Leite e Francisco

Regivânio Nascimento Andrade.

OFICINA

(1) Oficina de Pesca Amadora

Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca, à

comunidade acadêmica e à sociedade. Será apresentado pelos bolsistas do PET-

Engenharia de Pesca e por outros estudantes do curso. Essa atividade está

relacionada a uma área da Engenharia de Pesca e servirá como meio de gerar

conhecimento prático e despertar interesse à Pesca Amadora. Dentre os aspectos a

serem abordados constam: montagem e manutenção de material de pesca de praia -

anzóis, molinetes, iscas artificiais, caniço, linha de mão; relação dessa atividade com

o meio ambiente. A realização dessa atividade visa contribuir para o

desenvolvimento de atividades econômicas ligadas ao setor pesqueiro e para a prática

da pesca de maneira sustentável.

Resultados esperados: criar oportunidades para que os alunos conheçam, através da

prática, a tradicional Pesca Amadora; integrar alunos bolsistas do PET-Engenharia de

Pesca e os demais alunos da graduação; viabilizar o efeito multiplicador do PET

sobre a comunidade acadêmica; expandir a visão relacionada ao conhecimento dos

alunos, preparando-os para atuar no campo profissional de Pesca Amadora, criando

uma responsabilidade com o meio ambiente, bem como a prática da mesma.

Bolsista responsável: Hermano Hertz de Almeida Capistrano


(2) Oficina Montagem de Aquário

Descrição da atividade: com a perspectiva da construção do oceanário na cidade de

Fortaleza, o interesse em ter um aquário em casa aumentará significantemente. O

PET faz um adiantamento do assunto e elaborará uma oficina que ensinará como

montar um aquário. Atividade é destinada a alunos da rede pública de ensino (ensino

médio). O curso será ministrado por bolsistas do PET – Engenharia de Pesca.


Resultados esperados: ensinar a montagem prática de aquários aos alunos

abordando aspectos teóricos do aquarismo para criação de peixes ornamentais.

Bolsista responsável: Victor Hugo Azevedo Carneiro

(3) Oficina Montagem de Filtro

Descrição da atividade: será montada uma oficina de montagem de filtro com

material reciclado para com crianças da rede pública de ensino, com o intuito de criar

habilidades práticas e consciência ecológica em comunidades carentes. O curso será

ministrado por bolsistas do PET – Engenharia de Pesca.


Resultados esperados: ensino de montagem prática de filtro mecânico, utilizando

materiais reciclados abordando temas sobre filtragem de água e materiais reciclados.

Bolsista responsável: Francisco Regivânio Nascimento Andrade

PALESTRA

(1) Carcinicultura:

Descrição da atividade: será direcionado a todos os alunos do curso de Engenharia de

Pesca, visando o conhecimento, através da visão de um carcinicultor, no setor que

mais emprega o Engenheiro de Pesca: setor privado.

Resultados esperados: manter os alunos informados sobre a realidade do dia a dia de

trabalho no campo, apresentando-lhes este ramo de atuação profissional.

Bolsistas responsáveis: Felipe Nobre Façanha e Igor Gabriel Rodrigues Ferreira

Gomes

4. OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERAR PERTINENTE – até mil palavras (processos

seletivos, reuniões, organização de documentação, mecanismos de divulgação intra e extra Curso, entre outros)

CURSOS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Bolsista Curso Semestre

Fabrízia da Silva Quaresma

Inglês – Centro de Línguas

Estrangeiras do CEFET

(CLEC)

3° Semestre

Felipe Nobre Façanha

Inglês - Centro de Línguas


(CLEC)

2° Semestre

Filipe Brasil Mariano


Estrangeiras do CEFET Curso Concluído


(CLEC)

Francisco Regivânio

Nascimento Andrade Inglês- YES Idiomas 4º. Semestre

Hermano Hertz de Almeida

Capistrano

Inglês- Centro de Línguas


(CLEC)

1° Semestre

Igor Gabriel Rodrigues

Ferreira Gomes HILPRO 4º. Semestre

Juliana Vanessa da Cunha

Cavalcante Inglês -YES Idiomas

1° Semestre

Lorena Alves Leite



(CLEC)

2º Semestre

Sandra Vieira Paiva

Inglês - Casa de Cultura

Britânica (UFC)

6º Semestre

Vanessa Tomaz Rebouças Curso de Inglês - CCAA Curso Concluído

Victor Hugo Azevedo

Carneiro

Inglês- IMPARH 4º Semestre

Zaine Almeida Teixeira Inglês - IMPARH 1º Semestre

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS

Encontros Universitários da Universidade Federal do Ceará;

Encontros Universitários da Universidade Estadual do Ceará;

Encontros Universitários da Universidade de Fortaleza;

Participação da tutora nas reuniões do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação

(Membro);

Reuniões técnico-administrativas do Grupo PET-Engenharia de Pesca;

Participação dos encontros InterPET (semanalmente e/ou quinzenalmente);

Participação no XI ENCEPET (Encontro Cearense dos Grupos PET);

Participação no XI ENEPET (Encontro Nordestino de Grupos PET);

Participação no XVII ENAPET (Encontro Nacional de Grupos PET);

Reuniões dos Grupos de Estudos (Grupo PET-Engenharia de Pesca);

XVI Seminário Nordestino de Pecuária - PECNORDESTE ;

XIV Congresso Brasileiro de Ficologia- CBFic;

XLI Reunião Anual da SBBq;

V Congresso da Sociedade Brasileira de Aquicultura e Biologia Aquática –

Aquaciência 2012;

64ª Reunião Anual da SBPC.

DESENVOLVIMENTO SOCIAL

Visando o desenvolvimento do espírito solidário e cooperativo, o Grupo PET-

Engenharia de Pesca procura estimular movimentos sociais e/ou religiosos e campanhas de

doação de sangue.

Igreja Apostólica Novidade de Vida: formação de um caráter Cristão, através de valores

como: Bíblia Sagrada, caráter, dependência do Espírito Santo, família, santidade e unidade.


http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.sbpcnet.org.br%2Fsaoluis%2Fhome%2F&h=CAQHQW2u0AQHns8vu8Dk1jVs24Y-PLrFjR7XdkyC6juC-_A


Pastoral da Catequese: favorece uma formação de base essencial centrada no aprendizado

dinâmico e na construção da vida cristã.

Bolsista: Francisco Regivânio Nascimento Andrade

Companhia de Teatro Aliança: grupo que faz ação social e evangelismo através da arte em

teatro, dança e música, trazendo um pouco de alegria, paz e fazendo a diferença na sociedade.

Bolsista: Zaine Almeida Teixeira

Pastoral da Liturgia e Grupo de Canto: visa-se obter a prática de liderança, e

principalmente, poder atuar na sociedade com uma visão mais cristã.

Bolsista: Lorena Alves Leite

5. DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA – até mil palavras (planejamento quanto à

participação/contribuição do (a) tutor (a) nas atividades e na formação dos petianos: definição das atividades e

seus objetivos, acompanhamento e avaliação individual e coletiva, entre outros)

Participação/contribuição do Tutor no planejamento das atividades e para a

formação dos petianos: as atividades de ensino pesquisa e extensão são planejadas

pela tutora e pelo grupo de forma participativa. As atividades de pesquisa planejadas

no contexto do PET complementam as ações de ensino e extensão. Em geral, na

definição das pesquisas que serão realizadas a tutora esclarece aos bolsistas sobre a

importância de desenvolver pesquisas inovadoras na graduação, que tenham caráter

multidisciplinar que possam trazer importantes benefícios acadêmicos para o grupo,

para a comunidade acadêmica e para a sociedade. As pesquisas são de dois tipos:

individuais e coletivas. As pesquisas coletivas têm como objetivo estimular o trabalho

em grupo entre os bolsistas, não bolsistas e alunos do curso de graduação. As

pesquisas individuais tratam de temas específicos, sendo desenvolvidas em local e

horário diferentes das atividades do PET, podendo ser orientadas pela própria tutora

ou por orientador específico externo ao grupo. As atividades de extensão são

pertinentes às atividades desenvolvidas no contexto do PET e complementam as ações

de ensino e pesquisa. As atividades de extensão são selecionadas visando: contribuir

com o desenvolvimento social; preparar os bolsistas e demais alunos do curso de

graduação para atuar profissionalmente de forma cidadã; melhorar do curso de

graduação a partir da integração da universidade com a sociedade; viabilizar o efeito

multiplicador do PET.

Definição das atividades e seus objetivos – as atividades propostas são analisadas e

selecionadas de acordo com sua relevância para o crescimento e desenvolvimento do

grupo e da comunidade discente. Na condução das discussões sobre as atividades a

tutora define os seguintes critérios para a sua inclusão no planejamento: (1)

contribuição para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no

curso de graduação em Engenharia de Pesca; (2) possibilidade de integração de

professores, alunos bolsistas, demais alunos do curso e comunidade acadêmica; (3)

importância na preparação dos alunos bolsistas para atuar no campo profissional; (4)

capacidade de contribuir para a melhoria do curso de graduação ao qual o grupo está

vinculado.

Acompanhamento e avaliação individual e coletiva – o acompanhamento coletivo

dos alunos é feito semanalmente nas reuniões administrativas, onde são estabelecidas


as metas semanais e avaliadas as tarefas executadas. A avaliação individual é feita

regularmente pela tutora com base em critérios estabelecidos pelo manual de

orientações básicas referentes às atribuições dos bolsistas. Caso haja descumprimento

dessas atribuições os bolsistas recebem advertências para que seja possível adequar

seu desempenho às necessidades do programa.

6. CRONOGRAMA PROPOSTO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO

Janeiro

04 Início das pesquisas individuais

18 a 20 Planejamento de atividades

Fevereiro

09 Atividade de extensão Ensino Médio

09 Oficina de montagem de aquário

23 Início das reuniões técnico-administrativas do Grupo PET-Engenharia de

Pesca – 2012

23 e 24 Início do período letivo 2012.1 - Recepção dos calouros

27 Início das pesquisas coletivas

27 Início das atividades de monitoria voluntária 2012.1

27 Início dos grupos de estudos 2012.1

29 Palestra: Engenharia de Pesca, atuação, mercado de trabalho e linhas de

pesquisa

Março

12 Início das atividades dos grupos de estudo

21a 23 Minicurso de Qualidade da água.

Abril

12 a 13 Minicurso de Aquarismo

16 Seminário de elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos

Maio

07 a 09 Minicurso de Excel

Junho

26 Final das atividades de monitoria voluntária e dos G.Es 2012.1

Término do período letivo

Julho


1 a 30 Avaliação das atividades planejadas e realizadas de janeiro a junho

Agosto

02 Início do período letivo 2012.2 – Recepção dos calouros

Início das atividades de monitoria voluntária 2012.2

08 a 10 Feira das Profissões da UFC

11 Início das atividades de pesquisa coletiva

Início das atividades dos grupos de estudos 2012.2

13 Palestra: Engenharia de Pesca, atuação, mercado de trabalho e linhas de

pesquisa.

15 Palestra de Carcinicultura

Setembro

01 a 02 Oficina de Pesca Amadora

12 a 14 Minicurso de Aquicultura Ornamental.

Outubro

03 a 05 Minicurso de Bio Stat

10 Atividade de Educação Ambiental: essa onda é legal,

Oficina de montagem de filtro

17 a 19 IV Encontros Universitários UFC

Semana da Engenharia de Pesca

Novembro

10 e 11 I PETSPORT

Dezembro

04

Final das atividades de monitoria voluntária 2012.2

Final das atividades dos grupos de estudos 2012.2

Final das reuniões técnico-administrativas do Grupo PET - Engenharia de

Pesca – 2012

Local e Data: Fortaleza, 12 de março de 2012

Local e Data: Fortaleza, 14 de Abril de 2011


Local e Data: Fortaleza, 14 de Abril de 2011

Planejamento PET Engenharia de Pesca - UFC 2012

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