PLANEJAMENTO – PRIMEIRO ANO – EMEB JOSE RODRIGUES PINTO: 10ª SEMANA

AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS,

ESTAMOS NA DÉCIMA SEMANA DE ATIVIDADES DANDO CONTINUIDADE AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGENS. VOCÊS IRÃO PERCEBER A

CONTINUIDADE DE ALGUMAS ATIVIDADES E AMPLIAÇÃO DE OUTRAS, VISTO QUE ESTE MOVIMENTO DE RETOMADA, NESTE PERÍODO SERÁ

DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA QUE A CRIANÇA TENHA COMPREENSÃO DAS PRÁTICAS APLICADAS. CONFORME ORIENTAÇÕES

ANTERIORES, ALGUMAS ATIVIDADES ENVOLVERÃO REGISTROS QUE PODERÃO SER REALIZADOS EM CADERNOS. AO RETORNAR À

ESCOLA, VOCÊS DEVERÃO TRAZER OS MATERIAIS E AS ATIVIDADES REALIZADAS NESTE PERÍODO.

BOAS APRENDIZAGENS! ATÉ BREVE!

*ATIVIDADES PERMANENTES – DEVEM SER FEITAS TODOS OS DIAS PELAS CRIANÇAS:

DIADEMA, DIA, MÊS E ANO.

NOME COMPLETO:

PRIMEIRO DIA

PORTUGUÊS

HOJE VAMOS FAZER A LEITURA DE UM TRAVA-LÍNGUA!

VOCÊ SABE O QUE É UM TRAVA-LÍNGUA? É UMA FRASE OU UM TEXTO DIFÍCIL DE

FALAR, PORQUE O SOM DAS SÍLABAS SÃO MUITO PARECIDOS. PEÇA AJUDA DO SEU

RESPONSÁVEL PARA FAZER A LEITURA DO TRAVA-LÍNGUA “TIGRES TRISTES”. TENTE

FALAR O TRAVA-LÍNGUA SEM ERRAR NENHUMA PALAVRA.

ESCREVA O TRAVA-LÍNGUA NO SEU CADERNO E CIRCULE AS PALAVRAS QUE

COMEÇAM COM A LETRA “T”.

DEPOIS, FAÇA UM DESENHO BEM CAPRICHADO DO TRAVA-LÍNGUA EM SEU

CADERNO!

TRÊS PRATOS DE TRIGO

PARA TRÊS TIGRES TRISTES.

FONTE: https://www.todamateria.com.br/trava-linguas/

ORIENTAÇÃO

O RESPONSÁVEL DEVE AJUDAR A CRIANÇA A REALIZAR A LEITURA DO TRAVA-

LÍNGUA. INCENTIVE A CRIANÇA A TENTAR FALAR O TRAVA-LÍNGUA SEM ERRAR NENHUMA

PALAVRA. TREINE JUNTO! DEPOIS QUE A CRIANÇA ESCREVER O TRAVA-LÍNGUA NO

CADERNO AJUDE-A A ENCONTRAR AS PALAVRAS SOLICITADAS, COM FOCO NO SOM DA

LETRA “T”.

SUGESTÃO DE JOGO

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ha_he_hi_ho/ha_he_hi_ho_hu.htm

HISTÓRIA QUEM CONVIVE NA ESCOLA?

A ESCOLA É UMA COMUNIDADE FORMADA POR DIVERSAS PESSOAS. ALUNOS,

PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E PAIS/RESPONSÁVEIS, TODOS TÊM FUNÇÕES

DIFERENTES E TODOS SÃO IMPORTANTES.

NA ATIVIDADE DE HOJE VOCÊS DEVERÃO FAZER, NO CADERNO, UMA LISTA COM CINCO

ATITUDES IMPORTANTES PARA A BOA CONVIVÊNCIA NA ESCOLA.

COM ESSA ATIVIDADE PRETENDEMOS QUE A CRIANÇA PERCEBA A IMPORTÂNCIA DO

RESPEITO ENTRE TODAS AS PESSOAS QUE ATUAM NA ESCOLA.

LEITURA – MÚSICA

SEGUNDO DIA

MATEMÁTICA

VAMOS CANTAR ESSA MÚSICA? PODE SER NA MELODIA E RITMO QUE QUISER OU COMO

PARLENDA.

TRINTA DIAS TEM NOVEMBRO,

ABRIL, JUNHO E SETEMBRO.

VINTE E OITO SÓ TEM UM.

OS DEMAIS TEM TRINTA E UM.

AGORA, CONSULTE UM CALENDÁRIO ANUAL PARA AJUDAR VOCÊ DESCOBRIR A

QUANTIDADE DE DIAS DE CADA MÊS DO ANO.

DEPOIS, RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES:

QUANTOS SÃO OS MESES COM 30 DIAS?

E COM 31 DIAS?

E COM 28 OU 29 DIAS?

EMAI- MATEMÁTICA CADERNO DO ALUNO – VOLUME 1

NESTA ATIVIDADE A CRIANÇA IRÁ IDENTIFICAR E ANALISAR OS MESES DO ANO EXPLORANDO O

CALENDÁRIO ANUAL E LER TABELA SIMPLES.

GEOGRAFIA

LUGARES DIFERENTES, MORADIAS DIFERENTES

EM UM PAÍS CHAMADO TURQUIA,

ALGUMAS PESSOAS CONSTROEM SUAS

MORADIAS DENTRO DE ROCHAS. A

TEMPERATURA É AGRADÁVEL O ANO

TODO DENTRO DESSAS CASAS.

EM LUGARES ONDE FAZ MUITO FRIO E NEVAM EM ALGUMAS ÉPOCAS

DO ANO, AS CASAS TEM TELHADOS BEM INCLINADOS PARA A NEVE

ESCORRER. GERALMENTE SÃO DE MADEIRA, POIS CONSERVAM O

AQUECIMENTO INTERNO DA MORADIA.

(A CASA DESSA FOTO FICA NA FINLÂNDIA)

CONVERSE COM SEUS PAIS E RESPONDA ORALMENTE:

A SUA MORADIA TEM ALGUMA CARACTERÍSTICA DAS MORADIAS MOSTRADAS NAS FOTOS? SE SIM,

QUAL?

QUAL DESSAS MORADIAS CHAMOU MAIS SUA ATENÇÃO? POR QUÊ?

ATIVIDADE:

EM SEU CADERNO, FAÇA UM DESENHO DA MORADIA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.

FONTE: BURITI MAIS GEOGRAFIA

LEITURA – POEMA – VINÍCIUS DE MORAES – A PORTA

EM ALGUNS LUGARES MUITO QUENTES E

COM POUCA CHUVA, AS MORADIAS SÃO

PINTADAS DE BRANCO, POIS ESSA COR

DIMINUI O CALOR DENTRO DAS CASAS. AS

JANELAS PEQUENAS TAMBÉM AJUDAM A

DIMINUIR A ENTRADA DE CALOR NA

MORADIA.

(ESSA FOTO FOI TIRADA NA GRÉCIA)

OS TUAREGUES VIVEM NO DESERTO DO SAARA. ELES SÃO NÔMADES,

ESTÃO SEMPRE SE DESLOCANDO DE UM LUGAR PARA O OUTRO. ELES

NÃO TÊM MORADIA FIXA, VIVEM EM TENDAS FEITAS DE COURO,

SUSTENTADAS POR PEDAÇOS DE MADEIRA.

(ESSA FOTO FOI TIRADA EM MALI NO ACAMPAMENTO DOS

TUAREGUES)

TERCEIRO DIA

PORTUGUÊS

HOJE VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE DE ESCRITA DE LISTA!

NO TRAVA-LÍNGUA “TIGRES TRISTES” VOCÊ ENCONTROU ALGUMAS PALAVRAS QUE

COMEÇAM COM A LETRA “T”. VOCÊ CONSEGUE LEMBRAR-SE DE OUTRAS PALAVRAS QUE

COMEÇAM COM ESSA LETRA? EM SEU CADERNO, FAÇA UMA LISTA DE 10 PALAVRAS

SEGUINDO AS SÍLABAS ABAIXO PARA INICIAR CADA PALAVRA.

1- TA

2- TE

3- TI

4- TO 5- TU

6- TA

7- TE

8- TI

9- TO

10- TU

FONTE: https://br.freepik.com/vetores-premium/letra-t-e-para-o-alfabeto-de-desenhos-animados-de-tartaruga_2258992.htm

ORIENTAÇÃO

O RESPONSÁVEL IRÁ CONVERSAR COM A CRIANÇA A FIM DE QUE ELA POSSA FALAR

AS PALAVRAS QUE ELA LEMBRA QUE INICIAM COM A LETRA “T” PARA ESCREVER EM SUA

LISTA. DEPOIS, PODEM COMEÇAR A FAZER A LISTA, LEMBRANDO QUE É UMA PALAVRA

EMBAIXO DA OUTRA. NA HORA DA ESCRITA MOSTRE AS SÍLABAS QUE CADA PALAVRA IRÁ

COMEÇAR. É IMPORTANTE LEMBRAR-SE DAS DICAS DE COMO ESCREVER AS PALAVRAS,

POR EXEMPLO: CONTAR QUANTAS SÍLABAS (PEDAÇOS) HÁ NA PALAVRA. PARA TAL, VOCÊ

PODERÁ CONTAR NOS DEDOS, BATER PALMAS…PARA CADA SÍLABA. A PALAVRA TA-PE-TE

POSSUI 3 SÍLABAS, ENTÃO PODEMOS COMEÇAR A ESCREVER A PALAVRA A PARTIR DA

PRIMEIRA SÍLABA QUE JÁ ESTÁ ESCRITA, PASSANDO PARA AS PRÓXIMAS.

SUGESTÃO DE JOGO

http://www.imagem.eti.br/alfabetizacao/atividade_escolar_arraste_solte_7.html

CIÊNCIAS

AGORA QUE JÁ SABEMOS QUE SOMOS ÚNICOS, CADA UM TEM SUAS PRÓPRIAS

CARACTERÍSTICAS, OU SEJA, A COR DO CABELO E DOS OLHOS, NARIZ PEQUENININHO OU

GRANDE, CABELO LISO OU ENCARACOLADO, E ETC. VAMOS ESTUDAR SOBRE CORPO

HUMANO. VOCÊ CONHECE SEU CORPO? SABE COMO SE CHAMA CADA PARTE DELE?

VAMOS APRENDER UM POUCO CANTANDO ESSA MÚSICA E FAZENDO OS GESTOS COMO

AS CRIANÇAS DA FIGURA ABAIXO:

https://www.tinytap.it/activities/g2s2r/play/cabeca-ombro-joelho-e-pe

DICA: SE PUDER, VEJA O VIDEO NO YOU TUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls&feature=youtu.be

2 - VEJA NO DESENHO ABAIXO AS PARTES MARCADAS NO CORPO DO MENINO. AGORA, EM

SEU CADERNO, FAÇA O DESENHO DO SEU CORPO INTEIRO E ESCREVA O NOME DAS

PARTES DO CORPO QUE ESTÃO MARCADOS NA MÚSICA.

http://colecaomeulivro.com.br/

LEITURA – DIVULGAÇÃO CIÊNTÍFICA

CABEÇA, OMBRO,

JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ

CABEÇA, OMBRO,

JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ

OLHOS, OUVIDOS,

BOCA E NARIZ

CABEÇA, OMBRO,

JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ

QUARTO DIA

MATEMÁTICA

PODEMOS CONTAR OS NÚMEROS DE VÁRIAS MANEIRAS, DE 1 EM 1 , DE 2 EM 2, DE 10 EM 10, DE MUITAS

OUTRAS. HOJE VAMOS CONTAR DE OUTRO JEITO VEJA SÓ!

VOCÊ JÁ BRINCOU DE CONTAR DE TRÁS PARA FRENTE?

CONTE DE 1 EM 1, DO MAIOR PARA O MENOR, COMEÇANDO DO 30.

TAMBÉM PODEMOS ORGANIZAR QUADROS NUMÉRICOS EM QUE OS NÚMEROS SÃO DISPOSTOS DO MAIOR

PARA O MENOR, É O CASO DO QUADRO A SEGUIR:

EM SEU CADERNO, FAÇA UM QUADRO COMO ESSE E COMPLETE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:

DEPOIS RESPONDA:

QUAIS NÚMEROS TERMINAM EM 6?

QUAL É O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE 15 E 13?

QUAIS NÚMEROS ESTÃO ENTRE 27 E 22?

EMAI- MATEMÁTICA CADERNO DO ALUNO – VOLUME 1

REGISTRAR OS NÚMEROS E CONTAR EM ORDEM DECRESCENTE

ARTE: DE ONDE VEM O LIXO?

TUDO O QUE CONSUMIMOS GERA RESÍDUO (RESTOS), QUE VÃO PARAR NO LIXO. POR

ISSO, MUITOS ARTISTAS SE PREOCUPAM EM DAR UMA NOVA UTILIDADE A ESSES

RESÍDUOS. ASSIM, APROVEITAM ESSES MATERIAIS PARA CRIAR OBRAS QUE ABORDAM

O CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE E A VIDA DAS PESSOAS QUE TRABALHAM COM A

COLETA DE LIXO. VAMOS APRENDER A CUIDAR DO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS?

CONHECENDO O ARTISTA VIK MUNIZ

NOS ANOS DE 2007 E 2008, O ARTISTA BRASILEIRO VIK MUNIZ FOI ATÉ O LIXÃO DE

GRAMACHO EM DUQUE DE CAXIAS, NO RIO DE JANEIRO, PARA REALIZAR UM

PROJETO DIFERENTE. ELE CRIOU VÁRIAS OBRAS DE ARTES COM OS CATADORES DE

MATERIAIS RECICLÁVEIS QUE TRABALHAVAM NO LOCAL. PARA OS CATADORES ESSA

EXPERIÊNCIA FOI TRANSFORMADORA. ELES PASSARAM A DAR MAIS VALOR À ARTE E

SE TORNARAM MAIS CONSCIENTES DE QUE CIDADÃOS QUE TÊM DIREITO E DEVEM

SER RESPEITADOS.

CONHECENDO ALGUMAS OBRAS DO ARTISTA

A CARREGADORA AUTORRETRATO LIXO EXTRAORDINÁRIO

ATIVIDADE

SE INSPIRE NAS ARTES DO ARTISTA VIK MUNIZ E USE A IMAGINAÇÃO PARA CRIAR E

PRODUZIR UMA OBRA USANDO MATERIAIS RECICLÁVEIS QUE VOCÊ TEM NA SUA

CASA.

VEJA O EXEMPLO:

ABAIXO:

FONTE: NOVO PITANGUÁ – 1º ANO. PÁGINAS: 72,73

FONTE: NOVO PITANGUÁ – 1º ANO. PÁGINAS: 74

LEITURA – FÁBULA

QUINTO DIA

PORTUGUÊS

HOJE VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE DE ESCRITA!

EM SEU CADERNO, ESCREVA CORRETAMENTE O NOME DE CADA FIGURA ABAIXO

JUNTANDO AS SÍLABAS CERTAS E FAÇA O DESENHO DAS FIGURAS COMO QUISER!

MA PE CO TE SU LE TA

BO DA CU TI TO VI MA

LE FO NE DE BI TE LO

FONTE:https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-tapete-dos-desenhos-animados-image41675067

https://pt.dreamstime.com/%C3%ADcone-da-tomada-el%C3%A9trica-estilo-dos-desenhos-animados-image108196527 https://galeria.colorir.com/a-

casa/o-banheiro/telefone-sem-fio-pintado-por--1123582.html

ORIENTAÇÃO

A CRIANÇA DEVERÁ IDENTIFICAR AS FIGURAS. FALE PARA ELA FALAR EM VOZ ALTA

CADA PALAVRA, DEPOIS, DEVERÁ DIVIDIR AS PALAVRAS EM SÍLABAS E PROCURAR CADA

SÍLABA PARA FORMAR AS PALAVRAS. ORIENTE A ESCREVER AS PALAVRAS NO CADERNO

E FAZER OS DESENHOS.

SUGESTÃO DE JOGO

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ha_he_hi_ho/ha_he_hi_

ho_hu1.htm

EDUCACAO FÍSICA

VAMOS NOS DIVERTIR BRINCANDO DE BOLICHE COM OS PÉS, ALÉM DE MOVIMENTAR

NOSSO CORPO E MANTÊ-LO SAUDÁVEL!

COM ESSA ATIVIDADE A CRIANÇA VAI DESENVOLVER A HABILIDADE MOTORA DE CHUTAR!

BOLICHE COM OS PÉS

https://www.youtube.com/watch?v=eeHkTvEv_aI

SEPARE OS SEGUINTES OBJETOS:

- UMA BOLA DE QUALQUER TAMANHO. SE NÃO TIVER BOLA, PODE FAZER UMA COM

PAPEIS OU JORNAIS AMASSADOS JUNTANDO ALGUMAS FOLHAS PARA QUE FIQUE COM

UM TAMANHO LEGAL, E SE TIVER FITA CREPE OU DUREX PODE USAR TAMBÉM PARA QUE

A BOLA FIQUE MAIS PERFEITA, CASO NÃO TENHA ESSES MATERIAIS PODE USAR TAMBÉM

BOLAS DE MEIA.

- “PINOS DE BOLICHE” – SEPARE ALGUNS OBJETOS, PODE SER GARRAFAS DE PLÁSTICO,

ROLOS DE PAPEL TOALHA OU ALUMÍNIO, CAIXAS DE LEITE, OU ALGO QUE VOCÊ ACHAR

QUE SERVE.

- COLOQUE OS PINOS DE BOLICHE PRÓXIMOS UM DO OUTRO, A UMA DISTÂNCIA DE 2 OU 3

METROS DE VOCÊ SEPARE-OS A UMA DISTÂNCIA MÁXIMA DE UM PALMO. A ATIVIDADE

CONSISTE EM ACERTAR OS PINOS DE BOLICHE CHUTANDO A BOLA PARA DERRUBÁ-LOS.

SE ESTIVER JOGANDO SOZINHO, UTILIZANDO A PERNA DIREITA, CHUTE EM DIREÇÃO AOS

PINOS E TENTE DERRUBAR A MAIOR QUANTIDADE POSSÍVEL. CHUTE QUANTAS VEZES

FOR NECESSÁRIO PARA DERRUBAR TODOS OS PINOS. APÓS DERRUBAR TODOS, REALIZE

A ATIVIDADE UTILIZANDO A PERNA ESQUERDA.

SE ESTIVER JOGANDO COM A FAMÍLIA, CADA PARTICIPANTE TERÁ DIREITO A 2 CHUTES NA

SEQUÊNCIA A CADA RODADA, TENTANDO DERRUBAR O MÁXIMO DE PINOS POSSÍVEIS.

CADA PINO DERRUBADO CONTA COMO 1 PONTO SOMADO PELO PARTICIPANTE. APÓS

REALIZAR AS DUAS TENTATIVAS, VOCÊ DEVERÁ PASSAR A VEZ PARA O PRÓXIMO

PARTICIPANTE. ANOTE A PONTUAÇÃO DE CADA PARTICIPANTE, AO FINAL DE 5 RODADAS

O PARTICIPANTE QUE SOMAR MAIS PONTOS SERÁ O VENCEDOR.

LEMBRE-SE DE GUARDAR OS MATERIAIS PARA USARMOS EM OUTRAS ATIVIDADES!

LEITURA – CONTO – OS SETE CORVOS – IRMÃOS GRIMM

BIBLIOGRAFIA DOS MATERIAIS UTILIZADOS NA ELABORAÇÃO DOS TRABALHOS. BURITI MAIS – PORTUGUÊS – MANUAL DO PROFESSOR – PNLD 2020-2022. https://pnldf1.moderna.com.br/buritimais/

BURITI MAIS – MATEMÁTICA – MANUAL DO PROFESSOR – PNLD 2020-2022. https://pnldf1.moderna.com.br/buritimais/ BURITI MAIS – HISTÓRIA – MANUAL DO PROFESSOR – PNLD 2020-2022. https://pnldf1.moderna.com.br/buritimais/

BURITI MAIS – GEOGRAFIA – MANUAL DO PROFESSOR – PNLD 2020-2022. https://pnldf1.moderna.com.br/buritimais/ BURITI MAIS – CIÊNCIAS – MANUAL DO PROFESSOR – PNLD 2020-2022. https://pnldf1.moderna.com.br/buritimais/ BURITI MAIS – ARTE – MANUAL DO PROFESSOR – PNLD 2020-2022. https://pnldf1.moderna.com.br/buritimais/ LEITURAS : LIVRO DE TEXTOS DO ALUNO – LER E ESCREVER – PRIMEIRO ANO. EMAI – MATEMÁTICA – CADERNO DO ALUNO 1 – PNLD 2020 – 2022.