Planificação de unidade

7/30/2019 Planificao de unidade

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Introduo

No mbito da unidade curricular, Organizao e Gesto Curricular, lecionada pelo docente Ramiro

Marques, do 3 ano da Licenciatura de Educao Bsica, da Escola Superior de Educao de Santarm,

pertencente ao Instituto Politcnico de Santarm, foi-nos proposto a realizao de um trabalho que temcomo objetivo principal a elaborao de uma planificao para o 1 ciclo.

Esta uma planificao semanal referente ao 3 ano de escolaridade e vai de uma maneira geral

abordar todas as reas curriculares.

Para a elaborao desta planificao, tivemos como base a nossa planificao de estgio,o currculo nacional do ensino bsico, os programas para o ensino bsico e os manuais do3ano.

Durante este trabalho fizemos algumas pesquisas sobre o que so planificaes e porqu planificar,

para posteriormente passarmos sua realizao.

Durante essa realizao tentmos colocar-nos na posio de professor, tendo a oportunidade de

realizarmos dois dias de planificao que podemos pr em prtica no nosso local de estgio e por isso

podemos observar os alunos no prprio contexto. Os restantes dias, baseamo-nos no que observmos na

continuao do estgio.


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() na perspetiva construtivista a planificao passa pela criao de ambientes estimulantes quepropiciem atividades que no so partida previsveis, que atendam diversidade das situaes e aos

diferentes pontos de partida dos alunos, pressupe prever atividades que apresentem os contedos deforma a tornarem-se significativos e funcionais para os alunos, que sejam desafiantes e que lhes

provoquem conflitos cognitivos, ajudando-os a desenvolver competncias de aprender a aprender(Zabala, 2001). ( Ftima Braga al., 2004:27)

Dia 19 de Novembro 2012 (2 feira)

rea/Disciplin

a

Contedos Objetivos Estratgias Atividades

Estudo doMeio

Bloco 1

descobertade si mesmo

- Identificar as concees dascrianas acerca da reproduo;

- Enumerar alguns rgos dos

aparelhos correspondentes aosistema reprodutor;

- Localizar esses rgos emrepresentaes do corpo

humano.

- Introduo do tema, explicando oque ir ser feito/ falado;

- Breve explicao aos alunos, que osistema reprodutor d origem a

novos seres;- Perguntas aos alunos relativamenteao conhecimento do tema;

- Construo prvia de uma caixapelas estagirias.

- Mostrar a capa do livro A mamps um ovo do autor Babbete Cole,

questionando os alunos sobre ottulo do livro e sobre o que acham

que trata a histria;- Leitura pelos alunos,

questionando-os posteriormente;- Explicao do sistema reprodutor

e do nascimento de um beb atravsde um PowerPoint com imagens- Vdeo Educao sexual para

crianas;- Resposta s questes da caixa.

- Esclarecimentode dvidas dos

alunos,distribuindo para

isso pequenospapis comindicao para

escreverem duasquestes;

- Escrita, noquadro, das

palavras-chavepresentes no texto

(ovo, semente,casulo),

decifrando com

ajuda dos alunos otermo cientficocorrespondente.


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rea/Disciplina


Matemtica - Representao einterpretao de dados;

- Leitura e interpretao deinformao apresentada em

tabela;

- Realizao de um grficointerpretativo.

- Ler tabelas e grficos;

-Interpretar tabelas grficos;

- Responder a questesrelacionadas com a informao

apresentada;

- Formular questes;

- Organizar dados qualitativos equantitativos (discretos)

utilizando tabelas defrequncias e tirar concluses.

- A professoraseleciona os alunosque vo ao quadro.

- Resoluo de umFicha de exerccios

reviso dos temas

matemticos;

- Os alunos corrigemficha no quadro.

rea/Disciplin

a


LnguaPortuguesa

- Leitura:

- Leitura em voz alta;- Ideia principal do texto;

Escrita:- Carta: frmulas de saudao e

despedida; assunto; data; remetente,destinatrio.

- Redigir uma carta cominteno especfica.

- A professoraprojeta a histrianum PowerPoint.

- Leitura do texto A ps um ovo, retroproj

em PowerPoint;

- Escrita de uma cartaamigo a contar como n

os bebs


rea/Disciplina



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Estudo doMeio/

Expressoplstica

Bloco 1

descobertade si mesmo

- Identificarfenmenos

relacionados comalgumas das funes

do sistemarespiratrio

(movimentosrespiratrios);

- Enumerar asfunes vitais(respiratrias);

- Caracterizar algunsrgos do aparelho

respiratrio;

- Localizar essesrgos em

representaes docorpo humano.

- Introduo do tema,explicando o que ir

ser feito/ falado;

- Dilogo com osalunos sobre a

histria A Histriada Bolinha de

Oxignio;;

- Realizao de umsimulador paraobservar o que

acontece aos pulmesdurante os

movimentosrespiratrios com omaterial trazido de

casa;

- Ficha de registo da

experincia (anexo5);

- Correo da ficha.

- Leitura de uma histria A Histriada Bolinha de Oxignio;

Simulador:

- Com a ajuda da professora cortar agarrafa retirando-lhe o fundo;

- Na tampa da garrafa, fazer um furo;- Com fita-cola, fixar o balo

palhinha, procedendo da mesma formapara o outro balo e palhinha;

- Enfiar as extremidades das palhinhasno furo da tampa da garrafa;

- Com plasticina, tapar bem o furo quese fez anteriormente para que no

passe ar;-Cortar o balo grande, retirando a

parte mais estreita e coloc-lo no fundoda garrafa;

-Visionamento de um filme Era umavez o Corpo Humano sistema

respiratrio;

-

rea/Disciplina


Matemtica Nmeros eoperaes Representar nmeros at

centena de milhar

A professora pede aos alunosque, um a um, vo ao quadro

escrever os nmeros

Leitura e escrita

de nmeros porextenso, ordens eclasses

rea/Disciplin

a


LnguaPortuguesa Leitura:

- Leitura em voz alta;- Ideia principal do

texto;

Escrita:

- Textualizao.

- Identificar o sentido

global de um texto;

- Relatar- Recontar- Contar.

A professora pediu aosalunos para, um a um,

irem lendo partes dotexto.

- Leitura do texto AHistria da Bolinha de

Oxignio.

- Escrever as palavras-chave no caderno;

- Resoluo dosexerccios da ficha AHistria da Bolinha de

Oxignio;

- FolA H


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rea/

Disciplina


Estudo doMeio e

ExpressoMusical

Bloco 1 descoberta de

si mesmo

- Identificar fenmenosrelacionados com algumas dasfunes do sistema excretor;

- Enumerar as funes dosistema excretor;

-Enumerar alguns rgos doaparelho excretor;

- Localizar esses rgos em

representaes do corpohumano.

- Consolidar conhecimentos.

- Introduo do tema, explicandoo que ir ser feito/ falado;

- Dilogo com os alunos sobre amsica;

- Mostrar uma imagem dosistema em PowerPoint

- Correo da ficha.

- Cantar a cano daMaria

(Cano do xixi).

- Escrever a canono Caderno;

- Visionamento doCD Era uma vez o

Corpo Humano sistema urinrio).

rea/Disciplina

Contedos Objetivos Estratgias Atividades R

MatemticaNmeros e

operaes comnmeros naturais Adio e subtrao

- Realizar clculosde subtrao e

adio.

- A professora coloca, noquadro, algumas contas

para os alunos resolverem -

feita uma correoposterior realizao

dos clculos.

- Cad

rea/Disciplin



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a


- Leitura em voz alta;

- Ideia principal dotexto;

Escrita:-Ditado.

- Identificar o sentidoglobal de um texto;

- Treinar a escrita.

- Motivar as crianaspara a leitura e escrita

corretas.

- Correo do ditado

- Leitura da informaocorrespondente ao tema

de estudo do meio (nolivro do aluno);

- Ditado;

- Os alunos corrigem osseus prprios ditados.

-


rea/Disciplina


Estudo doMeio e

expressofsico - motora

Bloco 1 descoberta de

si mesmo

- Identificar fenmenosrelacionados com algumas

das funes do sistemacirculatrio;

- Enumerar as funesvitais (circulatrias);

- Caracterizar algunsrgos do aparelho

circulatrio;

- Localizar esses rgosem representaes do

corpo humano.

- Introduo do tema,explicando o que ir ser

feito/ falado;

- A professora ajuda osalunos a contarem osbatimentos cardacos;

- Registo da experincia;

- Os alunos vo medir a pulsarepouso, com a ajuda da profess

seguida vo faz-lo novamentaps uma curta corrida delinea

espao exterior;-Visionamento do CD Era umCorpo Humano sistema circu


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rea/Disciplina

Contedos Objetivos Estratgias Atividades R

MatemticaNmeros e

operaes com

nmeros naturais multiplicao

- Realizar clculoscom multiplicao

- A professora pede aosalunos que faam algumas

tabuadas.

- feita uma correoposterior realizao

dos clculos.

- Realizao dastabuadas

-Q

- Cad

rea/Disciplin

a



- Leitura em voz alta;- Ideia principal do

texto;

Escrita:- Copia

- Identificar o sentidoglobal de um texto;

- Treinar a escrita.

- Motivar as crianaspara a leitura e escrita

corretas.- Leitura da informaocorrespondente ao tema

(no livro do aluno);

-Cpia da informaocorrespondente ao tema.

-


rea/Disciplin

a


Estudo doMeio e

ExpressoPlstica

Bloco 1 descoberta de si

mesmo

- Consolidarconhecimentos;

- Construir os rgoscom material reciclado.

- As professorasorganizam os alunos em

grupos de 5;

- As professorasfacultam aos alunostodo o material para

realizar as maquetas eauxiliam os mesmos na

sua realizao.

- Construo dossistemas dados em aula,

pelos alunos, emmaquetas;

- Um elemento do grupofica sobre o papel de

cenrio e outroelemento delineia o seucorpo com um lpis no

papel. Posteriormente osesboos so pintados eso colados materiaisdados pela professora;

- P

- C


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- Os trabalhos soexpostos na escola.

NOTA: No anexo 7 encontram-se as grelhas utilizadas durante a aplicao das

planificaes

Concluso

No fim de realizarmos a planificao semanal, podemos concluir que para a sua realizao foi

necessrio conhecermos os contedos, para depois podermos definir os objetivos, atividades,

estratgias que eram pretendidas para serem trabalhadas com as crianas para que estas tenham sucesso

no processo de ensino aprendizagem.

importante tambm ter em conta a faixa etria com que estamos a trabalhar, o material existente naescola e quais as competncias e conhecimentos que as crianas j adquiriram acerca das temticas que

queremos trabalhar.

Para que a planificao fique bem elaborada preciso ter em conta dois documentos que auxiliam na

escolha das temticas a abordar e na forma como abordamos para promover uma determinada

competncia, sendo estes, o currculo Nacional do Ensino Bsico e os programas do 1 ciclo do Ensino

Bsico

Bibliografia


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Educao Sexual para crianas,http://www.youtube.com/watch?v=PWj69KRY-Bs, consultado em 19 de Novembro de 2012;

COLE, Babette; (2011). A mam ps um ovo. Lisboa: Planeta Jnior; As canes da Maria - cano do xixi,

http://www.youtube.com/watch?v=duRWDBjx9aQ, consultado em 20 de Novembro de 2012;

Anexos

Anexo 1 Livro A mam ps o ovo;

Anexo 2 Histria A mam ps o ovo;

Anexo 3 Ficha de matemtica;

Anexo 4 A histria da bolinha de oxignio

Anexo 5 Ficha da experincia (sistema respiratrio)

Anexo 6 Tabela de registo (sistema respiratrio)

Anexo 7 Grelhas diversas
http://www.youtube.com/watch?v=PWj69KRY-Bshttp://www.youtube.com/watch?v=duRWDBjx9aQhttp://www.youtube.com/watch?v=duRWDBjx9aQhttp://www.youtube.com/watch?v=PWj69KRY-Bs


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Anexo 1Histria retroprojetada A Mam ps um Ovo


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12/25

Anexo 2

Histria retroprojetada A Mam ps um Ovo


13/25


14/25


15/25

Anexo 3

Nome : ____________________________________________________________

Data: _____________________________________________________________

Escola E.B. 1 Salgueiro Maia

Estudo do Meio

3 Ano Sala 12

Matemtica

Na Maternidade Alfredo da Costa nasceram 378 crianas no ano de 2011. Com estes dados

elabormos a seguinte tabela:


16/25

Ms Nmero de

nascimentos

Janeiro 50

Fevereiro 32

Maro 25

Abril 40

Maio 14

Junho 63

Julho 20

Agosto 23

Setembro 32

Outubro 30

Novembro

24

Dezembro 25

Qual o ms com mais nascimentos?

E qual o ms com menos nascimentos?

Quantas crianas nasceram no primeiro ms do ano?

Existem dois meses com o mesmo nmero de nascimentos? Quais?

Constri um grfico tendo em conta os dados da tabela.


17/25

Indica se as seguintes afirmaes so verdadeiras ou falsas, e justifica as falsas.

O ms de janeiro foi o ms em que nasceram mais crianasO ms de Maio foi o que teve menos nascimentosNeste conjunto de dados a moda 20

Anexo 4


18/25


19/25

Anexo 5

Nome : ____________________________________________________________

Data: _____________________________________________________________

Escola E.B. 1 Salgueiro Maia

Estudo do Meio

Ensino Experimental das Cincias

Como funcionam os movimentos respiratrios?


20/25

Desenha o resultado da tua experincia?

O que representa a parte que constitui:


21/25

a garrafa ___________________________________________

a parte de cima das palhinhas___________________________

- a parte interior das palhinhas___________________________

- o balo grande( aquele que est em baixo)_______________

os 2 bales __________________________________________

3 Complete os espaos em branco:

3.1 Quando puxamos o balo (diafragma) para baixo, o movimento representado o

movimento de ___________________________

3.2 Quando largamos o balo (diafragma), o movimento representado o movimento de

___________________________

Boa Experincia


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Anexo 6

Aluno Pulsao em repouso Pulsao aps o esforo


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Anexo 7 Grelha de observao da leitura; Grelha de observao de atitudes e comportamentos em sala de aula; Grelha da observao de conhecimentos.


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Grelha de observao da leitura

Nome do

aluno

1 2 3 4 5

1 Insuficiente; 2 Suficiente; 3 Bom; 4 Muito Bom; 5 Excelente.

Grelha de observao de atitudes e comportamentos em sala de aula

Parmetros 1 2 3 4 5

Tem respeito pelo professor

Tem respeito pelos colegasPresta ateno aula

Realiza as atividades propostasRespeita a sua vez para intervir

Tem iniciativaEm trabalhos de grupo a criana respeita os

colegas e aceita sugestes e crticasFaz registos das aprendizagens

Escala:

1 - Nunca; 2 - Raramente; 3 - Algumas vezes; 4 - Quase sempre; 5 Sempre

Exemplo: Grelha de observao de conhecimentos

(Redigir uma carta com inteno especfica.)


25/25

Parmetros 1 2 3 4 5

Tipos de saudao e

despedidaEstrutura da carta

Conhecimento sobre o

tema pedidoLocalizao e funo do

remetente e do destinatrioApresentao

Escala:1-Insuficiente; 2- Suficiente; 3- Bom; 4- Muito Bom 5- Excelente

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