Plano Anual de Atividades 2014/2015 ii -...

Plano Anual de Atividades 2014/2015 ii

Ministério da Educação

Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares de Lisboa e Vale do Tejo

Agrupamento de Escolas de Sampaio

Plano Anual de Atividades 2014/2015

Equipa do PAA Ângela Bandeira

Elisa Graça

Fernanda Marta

Graça Santos

Mª de Jesus Leão

José Coutinho

Luís Varela

Rui Pereira

Sampaio

novembro.2014

Plano Anual de Atividades 2014/2015 iii

ABREVIATURAS

AAAF – Atividades de Animação e Apoio à Família

AEC – Atividades de Enriquecimento Curricular

AMJ – Associação Municipal de Jovens

APAV - Associação Portuguesa de Apoio à Vítima

AVD – Atividades da Vida Diária

BE – Biblioteca Escolar

BVS – Bombeiros Voluntários de Sesimbra

CAF – Common Assessment Framework

CAI –Centro de Apoio à Infância IAVE - Instituto de Avaliação Educativa

SADD – Secção de Avaliação de Desempenho Docente GCDE – Gabinete Coordenador de Desporto Escolar

CCB – Centro Cultural de Belém GIAE – Gestão Integrada de Administração Escolar

CCH – Cursos Científico-Humanísticos GISC – Grupo de Intervenção de Saúde Comunitária

CET – Curso de Especialização Tecnológica HACCP – Hazard Analysis Critical Points

CIF – Classificação Internacional da Funcionalidade IEFP – Instituto de Emprego e Formação Profissional

CME – Conselho Municipal de Educação IPS – Instituto Politécnico de Setúbal

CMS – Câmara Municipal de Sesimbra IST – Instituto Superior Técnico

CNO – Centro Novas Oportunidades LP – Língua Portuguesa

COPA – CP de Acompanhamento MACS – Matemática Aplicada às Ciências Sociais

CP – Conselho Pedagógico MEC – Ministério da Educação e Ciência

CPC - Comunicação Publicitária e Criatividade NAI – Núcleo de Avaliação Interna

CPCF – Comissão Pedagógica do Centro de Formação NECA – Núcleo de Espeleologia da Costa Azul

CT – Conselho de Turma NEE – Necessidades Educativas Especiais

DC - Diretores de Curso NFC – Núcleo de Formação Contínua

DE – Desporto Escolar OG – Órgão de Gestão

DGE – Direção Geral de Educação PAA – Plano Anual de Atividades

DT – Diretor de Turma PB – Professor Bibliotecário

EBC – Escola Básica do Castelo PAP – Prova de Aptidão Profissional

EBS – Escola Básica de Sampaio PCA – Percurso Curricular Alternativo

EE – Encarregado de Educação PIT – Plano Individual de Transição

EF – Educação Física PTT – Plano de Trabalho de Turma

EPE – Educação Pré-escolar PEE – Projeto Educativo de Escola

EFA – Educação e Formação de Adultos PEI – Programa Educativo Individual

EPIS - Empresários Pela Inclusão Social PES – Projeto de Educação para a Saúde

ESS – Escola Secundária de Sampaio PIEF – Programa Integrado de Educação e Formação

ET – Educação Tecnológica PTE – Plano Tecnológico da Educação

FC – Formação Cívica QI – Quadro Interativo

FCT/UNL - Faculdade de Ciências e Tecnologias da Faculdade Nova de Lisboa RBE – Rede de Bibliotecas Escolares

FCT – Formação em Contexto de Trabalho SABE – Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares

FIL – Feira Internacional de Lisboa TTAR - Técnico de Turismo Ambiental e Rural

FQ – Física e Química TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação

FPA – Federação Portuguesa de Atletismo UEAA – Unidade de Ensino Estruturado

FPB – Federação Portuguesa de Basquetebol UL – Universidade de Lisboa

GAD – Gabinete de Apoio à Disciplina UFCD – Unidades de Formação de Curta-Duração

UNL – Universidade Nova de Lisboa

Plano Anual de Atividades 2014/2015 iv

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO .........................................................................................................................................................1

2. ATIVIDADE LETIVA..................................................................................................................................................2

3. RESULTADOS ESCOLARES E METAS ........................................................................................................................6

3.1. AVALIAÇÃO INTERNA ............................................................................................................................................6

3.2. TAXAS DE ABANDONO E DESISTÊNCIA .......................................................................................................................6

3.3. AVALIAÇÃO EXTERNA ............................................................................................................................................7

3.4. AVALIAÇÃO INTERNA POR DISCIPLINA .......................................................................................................................8

4. ATIVIDADES/ESTRUTURAS DO AGRUPAMENTO ..................................................................................................14

4.1. DIREÇÃO/CONSELHO PEDAGÓGICO ........................................................................................................................14

4.2. DEPARTAMENTOS CURRICULARES ..........................................................................................................................16

4.2.1. Artes e Tecnologias ...............................................................................................................................16 4.2.1.1. Educação visual 3º ciclo e Artes Visuais...................................................................................................................... 16 4.2.1.2. Educação Musical ........................................................................................................................................................ 17 4.2.1.3. Educação visual e educação tecnológica (2º ciclo) .................................................................................................... 17 4.2.1.4. Informática ................................................................................................................................................................... 17

4.2.2. Ciências Físicas e Naturais ....................................................................................................................18 4.2.2.1. Ciências Naturais e biologia ........................................................................................................................................ 18 4.2.2.2. Ciências Físico-Químicas .............................................................................................................................................. 18

4.2.3. Ciências Sociais e Humanas ..................................................................................................................18 4.2.3.1. Economia e Contabilidade ........................................................................................................................................... 18 4.2.3.2. Geografia ...................................................................................................................................................................... 19 4.2.3.3. História e geografia de portugal ................................................................................................................................. 19 4.2.3.4. História ......................................................................................................................................................................... 19 4.2.3.5. Turismo ........................................................................................................................................................................ 20

4.2.4. Educação Especial .................................................................................................................................20

4.2.5. Educação Física e Desporto ...................................................................................................................21

4.2.6. Educação Pré-escolar e 1º Ciclo ............................................................................................................21 4.2.6.1. Educação PRÉ-escolar .................................................................................................................................................. 21

4.2.7. Línguas Estrangeiras .............................................................................................................................21 4.2.7.1. Espanhol ....................................................................................................................................................................... 21 4.2.7.2. Francês ......................................................................................................................................................................... 22 4.2.7.3. Inglês (2º Ciclo) ............................................................................................................................................................ 22 4.2.7.4. Inglês (3º Ciclo) ............................................................................................................................................................ 22

4.2.8. Matemática ..........................................................................................................................................22 4.2.8.1. 2º e 3º Ciclos ................................................................................................................................................................ 22

4.2.9. Português .............................................................................................................................................23 4.2.9.1. 2º Ciclo ......................................................................................................................................................................... 23 4.2.9.2. 3º Ciclo e Secundário ................................................................................................................................................... 23

4.3. ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA ............................................................................................................24

4.3.1. Coordenadores de Estabelecimento .....................................................................................................24 4.3.1.1. Escola Básica do Castelo .............................................................................................................................................. 24 4.3.1.2. escola básica do 1º ciclo e jardim de infância do zambujal ....................................................................................... 24 4.3.1.3. escola básica do 1º ciclo e jardim de infância da cotovia .......................................................................................... 25 4.3.1.4. escola básica do 1º ciclo e jardim de infância de sampaio ........................................................................................ 25

4.3.2. Coordenação dos Diretores de Turma do 2º e 3 ciclos ..........................................................................25

4.3.3. Coordenação dos Diretores de Turma do Ensino Secundário (CCH) ......................................................26

4.3.4. Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais ............................................................26

4.3.5. Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Noturnos .................................................................27

4.4. NÚCLEO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA........................................................................................................................28

Plano Anual de Atividades 2014/2015 v

4.5. NÚCLEO DE AVALIAÇÃO INTERNA...........................................................................................................................28

4.6. COORDENAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (BIBLIOTECAS ESCOLARES) ..........................................................30

4.7. EQUIPA PTE .....................................................................................................................................................33

4.8. EDUCAÇÃO ESPECIAL – UEEA (UNIDADE DE ENSINO ESTRUTURADO PARA ALUNOS COM PERTURBAÇÃO DO ESPECTRO DO

AUTISMO) ...................................................................................................................................................................33

5. VISITAS DE ESTUDO E ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA ........................................................................35

5.1. VISITAS DE ESTUDO ............................................................................................................................................35

5.1.1. Educação Pré-Escolar ............................................................................................................................35 5.1.1.1. Escola: Jardim-de-infância de Cotovia e Sampaio ...................................................................................................... 35

5.1.2. 1º CICLO ................................................................................................................................................35 5.1.2.1. Escola: Básica da Cotovia ............................................................................................................................................. 35 5.1.2.2. Escola: Básica de Sampaio ........................................................................................................................................... 36 5.1.2.3. Escola: Básica de Zambujal Nº2 .................................................................................................................................. 36

5.1.3. 2º CICLO ................................................................................................................................................37 5.1.3.1. Escola: Básica do Castelo ............................................................................................................................................. 37

5.1.4. 3º CICLO ................................................................................................................................................37 5.1.4.1. Escola: Básica do Castelo ............................................................................................................................................. 37 5.1.4.2. Escola: Secundária de Sampaio ................................................................................................................................... 38

5.1.5. ENSINO SECUNDÁRIO ...........................................................................................................................38 5.1.5.1. Escola: Secundária de Sampaio ................................................................................................................................... 38

5.1.6. ENSINO PROFISSIONAL .........................................................................................................................40 5.1.6.1. Escola: Secundária de Sampaio ................................................................................................................................... 40

5.1.7. ENSINO ESPECIAL ..................................................................................................................................40 5.1.7.1. Escolas: EB Castelo e ES de Sampaio .......................................................................................................................... 40

5.2. ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA..................................................................................................................41

5.2.1. ENSINO PROFISSIONAL .........................................................................................................................41

6. PROJETOS .............................................................................................................................................................42

6.1. PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE ...................................................................................................................42

6.1.1. EB do Castelo e ES de Sampaio .............................................................................................................42

6.1.2. Escolas Básicas de 1º Ciclo ....................................................................................................................44

6.2. COMENIUS “LIKE GRANDPARENTS, LIKE GRANDCHILDREN: GENERATION BONDING IN EUROPE” ..........................................46

6.3. DANÇA ............................................................................................................................................................47

6.4. DESPORTO ESCOLAR – GRUPOS EQUIPA ..................................................................................................................48

6.5. ASSEMBLEIA MUNICIPAL DE JOVENS .......................................................................................................................50

6.6. CLUBE DA PROTEÇÃO CIVIL ..................................................................................................................................51

6.7. (DES)DRAMATIZAR ............................................................................................................................................52

6.8. JORNAL ESCOLAR “LOOKAES” ...........................................................................................................................53

6.9. ECO-ESCOLAS ................................................................................................................................................55

6.10. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (AEC) – 1º CICLO ............................................................................56

6.11. ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA (AAAF) .........................................................................................57

6.12. JARDINS DE VIDRO .........................................................................................................................................58

6.13. CLUBE DE BASQUETEBOL DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO (CBESS) ...................................................................59

6.14. CLUBE DE MÚSICA .........................................................................................................................................60

6.15. CLUBE DE PINTURA EM AZULEJO ........................................................................................................................61

6.16. CLUBE DE PRODUÇÃO ARTESANAL .....................................................................................................................62

7. APOIO AO ESTUDO ...............................................................................................................................................64

7.1. ORIENTAÇÃO VOCACIONAL ..................................................................................................................................64

7.2. EPIS - EMPRESÁRIOS PELA INCLUSÃO SOCIAL ...........................................................................................................65

7.3. GABINETE DE ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR .......................................................................................................66

7.4. CENTRO DE RECURSOS PARA A INCLUSÃO/SERVIÇO DE PSICOLOGIA ...............................................................................67

8. ASSOCIAÇÕES DE PAIS..........................................................................................................................................69

Plano Anual de Atividades 2014/2015 vi

8.1. ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA BÁSICA DE SAMPAIO ...............................................................................................69

8.2. ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ........................................................................................70

9. ANEXOS ................................................................................................................................................................71

9.1. ANEXO 1: ÁREAS DE INTERVENÇÃO ........................................................................................................................71

9.2. ANEXO 2: SALA DE ESTUDO 2014/2015 ................................................................................................................72

9.1. ANEXO 3: HORÁRIO DO GAD 2014/2015 .............................................................................................................74

Plano Anual de Atividades 2014/2015 1

1. INTRODUÇÃO

O PAA é um elemento integrante do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Sampaio e um instrumento

essencial de gestão pedagógica e didática para o ano letivo 2014/2015. Materializa e sistematiza as iniciativas e

atividades propostas por todos os intervenientes no processo educativo, as quais se integram nos valores e vetores

estratégicos, objetivos/metas constantes no PEE (Anexo 1) e nos pressupostos inerentes à política Educativa do ME.

Trata-se de um plano dinâmico e participado, integrado no projeto pedagógico do Agrupamento como um elemento

de valorização de experiências e saberes de enriquecimento mútuo, tendo como objetivo promover um ensino de

qualidade, numa escola inclusiva, em interação com todos os membros da Comunidade Educativa.

A estrutura deste plano assenta no organograma seguinte:

PAA

DIREÇÃO

Conselho Pedagógico

Depart. Curriculares

Estruturas de Coord. Educativa

Visitas de Estudo

Educação Especial

BE/CRE Equipa PTE

Projetos

Estruturas de Apoio ao

Ensino

Núcleo de Formação Contínua

Núcleo de Avaliação

Interna

Associações de Pais


Promover uma organização pedagógica que favoreça o sucesso educativo, restruturando os

currículos, flexibilizando as estratégias pedagógicas, exigindo uma atitude de empenho, de forma a

proporcionar o desenvolvimento e a realização das capacidades globais dos alunos, avaliando as

práticas, num contexto de serviço educativo público de qualidade.

2. ATIVIDADE LETIVA

A conceção e a organização da atividade letiva, na sua globalidade, visam concretizar o núcleo essencial do primeiro

vetor estratégico:

Objetivos gerais da atividade letiva

Garantir a aquisição de conhecimentos essenciais e específicos de modo a assegurar aos alunos as

competências necessárias ao prosseguimento de estudos;

Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam

aprender de forma autónoma e em diferentes situações;

Promover um ensino de qualidade e a efetiva igualdade de oportunidades, garantindo uma aprendizagem

de sucesso para todos;

Incentivar a motivação e auto-responsabilização dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens;

Desenvolver ações consistentes de articulação vertical entre níveis de ensino que garantam a

sequencialidade na gestão do currículo entre ciclos e ao longo destes, sobretudo nas disciplinas de

Português e de Matemática mas também no Inglês e nas Ciências Experimentais;

Desenvolver a articulação e o trabalho cooperativo entre docentes ao nível dos departamentos

curriculares, dos grupos de recrutamento, dos conselhos de turma e de ano, como estratégia de melhoria;

Definir estratégias, nos Departamentos/Grupos disciplinares e nos Conselhos de Turma, que valorizem o

uso e o domínio oral/escrito da Língua Portuguesa;

Desenvolver competências ao nível das literacias (leitura, media e informação) em diversos suportes e/ou

formatos;

Promover a educação para a saúde fomentando hábitos de vida saudável nos domínios da alimentação,

da sexualidade e da prática regular da atividade física.

Atividades a desenvolver:

Desenvolvimento da articulação e do trabalho cooperativo entre docentes ao nível dos departamentos

curriculares, dos grupos de recrutamento e dos conselhos de turma como estratégia de melhoria;

Reflexão conjunta das equipas docentes sobre as causas específicas do insucesso nas diferentes

disciplinas e exigir a definição conjunta de estratégias de combate ao mesmo;

Planificar as matérias, por disciplina e ano de escolaridade, a médio e a longo prazo.

Planificação, em cada turma, dos momentos de avaliação sumativa.

Fornecimento de guiões dos trabalhos a realizar com sugestões de pesquisa e outras orientações

(incluindo critérios de avaliação, prazos de entrega e penalizações pelo incumprimento desses prazos);

Reforço do trabalho em equipa entre os professores, através da realização de reuniões periódicas por

grupo disciplinar, para planificação de atividades letivas e extracurriculares;

Reforço de um tempo ou bloco semanal, nas disciplinas/ano com exame nacional para treino dos alunos

na resolução de itens de exame e/ou revisões dos conteúdos lecionados nos anos anteriores, e que será

intensivo na semana que antecede os exames;

Apoiar os alunos com maiores dificuldades em sala de estudo (anexo 2) e apoio móvel.

Participação nos testes intermédios elaborados pelo IAVE e realização de provas globais nas disciplinas

de Português e Matemática, nos 3º; 5º; 7º; 8º; 10º e 11º anos ou em outras disciplinas a definir pelos


Atividades a desenvolver:

Grupos;

Definição e aferição de critérios de avaliação e de correção, discussão de estratégias de aprendizagem,

Elaboração de instrumentos de avaliação e de fichas de trabalho conjuntas;

Formação de equipas pedagógicas de professores por ano/nível de ensino;

Elaboração de testes e de critérios de correção idênticos aos das provas e exames nacionais;

Aplicar diferentes tipos de avaliação e diversificação dos instrumentos de avaliação;

Analisar de forma crítica os resultados dos testes e outros trabalhos realizados pelos alunos.

Adoção de modalidades e critérios de avaliação adaptados ao ensino recorrente, tendo em conta a sua

especificidade e o seu público maioritariamente constituído por trabalhadores-estudantes.

Monitorização e acompanhamento contínuo dos resultados escolares a nível da avaliação interna e a

nível da avaliação externa (provas finais e exames nacionais) e realização pelos docentes de uma análise

eficiente e de uma reflexão conjunta sobre os mesmos tendo em vista a definição de estratégias de

melhoria;

Desenvolvimento de atividades que fomentem o uso escrito da língua portuguesa nas diferentes áreas

curriculares e não curriculares;

Realização de atividades em colaboração com outras disciplinas, nomeadamente no PES e quando

previsto no PTT.

Inclusão dos recursos e do fundo documental existentes nas BE nas atividades das diferentes áreas

curriculares e não curriculares;

Elaboração de materiais de trabalho e de apoio ajustado às necessidades diagnosticadas (webquests, guiões de

pesquisa, orientadores de leitura, maletas pedagógicas, dossiers temáticos, fichas de trabalhos, por

temas/conteúdos…);

Programação e articulação de atividades entre as BE e os diferentes Departamentos/Grupos

Disciplinares;

Desenvolvimento da colaboração entre os professores-bibliotecários e os professores em sala de aula ou

nas BE, apoiando os alunos na execução de tarefas e na pesquisa, seleção e tratamento da informação;

Preparar, realizar e fazer o balanço de torneios e eventos relacionados com a atividade interna (Educação

Física e Desporto Escolar).

Utilização de estratégias diversificadas e de acordo com a natureza das disciplinas:

Atividades laboratoriais;

Orientação de trabalhos teórico-práticos dos alunos;

Análise de situações do quotidiano;

Exposição dialogada, debates, leituras, apresentações orais;

Elaboração de fichas de leitura;

Realização de trabalhos de pesquisa individuais e/ou em grupo;

Oficina de escrita/produção de texto escrito;

Construção de portefólios;

Projeção de filmes temáticos/documentários;

Realização de torneios, esquemas, coreografias;

Realização de visitas de estudo.

Utilização de meios e recursos

Plataforma Moodle;

Calculadoras gráficas e sensores;

Dicionários, prontuários e gramáticas;

TIC em sala de aula (portáteis, projetor de vídeo, quadro interativo);

BE – bibliografia e materiais multimédia

Equipamentos de audiovisuais, laboratoriais, desportivos, musicais, …

Materiais manipuláveis: colar de contas, lotos, ábacos, MAB, jogos, ….


Favorecer a integração de todos os alunos, assegurando percursos escolares diversificados, facilitando a satisfação da diversidade de necessidades, apetências e expectativas dos alunos.

Realização de reuniões:

Departamentos/grupos disciplinares, equipas pedagógicas e outros grupos de trabalho de natureza diversa.

Apresenta-se em seguida a oferta formativa proporcionada pelo agrupamento com o objetivo de concretizar o

segundo vetor estratégico do PE:

No ano letivo 2014/15, existem 97 turmas distribuídas pelos diferentes níveis de ensino como se apresenta no gráfico

seguinte:

Nos quadros seguintes é possível analisar a distribuição das turmas pelos diferentes estabelecimentos de ensino. No

pré-escolar e 1º ciclo existem 27 turmas, distribuídas da seguinte forma:

Estabelecimento de Ensino

Ano de escolaridade Nº de turmas

Escola Básica do Zambujal

1º/3º 1

2º 1

Escola Básica

da Cotovia

Pré-escolar 2

1º 1

1º/2º 1

2º 2

3º 2

1º/4º 1

4º 1

Escola Básica

de Sampaio

Pré-escolar 4

1º 1

1º/4º 2

2º 3

3º 2

4º 3

Nos 2º e 3º ciclos existem 34 turmas distribuídas da seguinte forma:

Escola Ano de

escolaridade Nº de turmas

Escola Básica do Castelo

5º 5 + 1 PCA

6º 7

7º 5

8º 5 + 2(Vocacional)

Escola 9º 6 + 1(PCA) + 1 (Vocacional)

Pré; 6

1º Ciclo; 21

2º Ciclo; 12 3ºCiclo; 20

Secundário; 21

Profissional; 12

EFA; 3


Secundária de Sampaio

PIEF 1

No 8ºano existem duas turmas de cursos vocacionais de Expressões Artísticas e Aplicações Informáticas e no

9ºano uma turma de Aplicações Informáticas, Comércio e Eletricidade.

No ensino secundário existem 21 turmas dos Cursos Científico-Humanísticos e 12 turmas de Cursos com

Qualificação Profissional.

Ensino Secundário Nº de Turmas

10º ano 11º ano 12º ano

Curso de Ciências e Tecnologias 4 3 2

Curso de Ciências-Socioeconómicas 1 1 1

Curso de Línguas e Humanidades 2 2 2

Curso de Artes Visuais 1 1 1

Cursos com Qualificação Profissional (nível IV) Nº de Turmas

10º ano 11º ano 12º ano

Técnico de Comércio 1 ------ -------

Técnico de Turismo 1 1 1

Técnico de Apoio à Gestão Desportiva -------- 1 1

Técnico de Gestão e Programação de Sist. Informáticos 1 1 1

Técnico de Comunicação, Marketing, Rel. Púb. e Publicidade 1 1 1

Em regime noturno funcionam 3 turmas dos Cursos EFA.

Cursos EFA Nº de Turmas

1º ano 3º ano

Escolar de 3ºciclo 1 ------

Escolar do Secundário 1 -----

Técnico de Turismo Ambiental e Rural ----- 1


3. RESULTADOS ESCOLARES E METAS

Tendo em conta os resultados obtidos nos últimos três anos letivos, foram definidas as metas de transição, de

abandono, médias de classificação por ano e disciplina e ainda de classificação de exame, para este ano letivo.

3.1. Avaliação Interna

Ano de

escolaridade

Taxa de transição/aprovação Média dos 3

anos

Média Nacional Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2013/14 2014/15

1º ciclo do Ensino Básico

1ºAno 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

2ºAno 96,9% 88,9% 80,5% 88,8% 88,7% 89,8%

3ºAno 98,4% 97,6% 91,7% 95,9% 94,5% 96,9%

4ºAno 97,2% 94,3% 92,9% 94,8% 96,1% 95,8%


5º Ano 97,9% 96,7% 94,1% 96,2% 88,2% 97,2%

6º Ano 90,1% 83,8% 93,1% 89,0% 86,3% 90,0%


7ºAno 90,3% 92,3% 90,6% 91,1% 82,0% 92,1%

8ºAno 94,7% 88,1% 93,4% 92,1% 86,0% 93,1%

9ºAno 86,7% 82,0% 92,9% 87,2% 83,2% 88,2%

Cursos Científicos ou Humanísticos do Ensino Secundário

10º Ano 88,4% 75,3% 77,4% 80,4% 84,3% 81,4%

11ºAno 90,2% 89,7% 89,5% 89,8% 87,3% 90,8%

12º Ano 61,5% 63,1% 60,9% 61,8% 62,0% 62,8%

Cursos Profissionais do Ensino Secundário

10º Ano 61,8% 81,6% 94,70% 79,4% 98,4% 80,4%

11ºAno 82,9% 90,8% 95,40% 89,7% 99,1% 90,7%

12º Ano 54,5% 55,6% 75,4% 61,8% 60,0% 62,8%

3.2. Taxas de Abandono e Desistência

Ano de escolaridade

Taxa de abandono interna Média dos 3

anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15


1ºAno 0% 0% 0% 0% 0%

2ºAno 0% 0% 0% 0% 0%

3ºAno 0% 0% 0% 0% 0%

4ºAno 0% 0% 0% 0% 0%


5º Ano 0% 0% 0% 0% 0%

6º Ano 0% 0% 0% 0% 0%


7ºAno 0% 0% 0% 0% 0%

8ºAno 0% 0% 0% 0% 0%

9ºAno 6,8% 0% 0% 2,3% 1,3%

Cursos Científicos ou Humanísticos do Ensino Secundário

10º Ano 6,2% 8,6% 0,0% 4,9% 3,9%

11ºAno 1,3% 13,0% 0,0% 4,8% 3,8%

12º Ano 16,9% 17,0% 11,3% 15,1% 14,1%

Cursos Profissionais do Ensino Secundário

10º Ano 26,5% 21,7% 12,5% 20,2% 19,2%

11ºAno 10,7% 6,1% 8,0% 8,3% 7,3%

12º Ano 7,5% 22,1% 18,8% 16,1% 15,1%

3.3. Avaliação Externa

Ano de escolaridade

Diferença entre a média obtida no Agrupamento e a Média Nacional na 1ª Fase Média dos 3

anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15


Português -1,2 -5,5 -3,4 MN

Matemática -3,2 -5,4 -4,3 MN


Português -4,6 -1,7 -3,8 -3,4 MN

Matemática -5,0 -3,1 -3,7 -3,9 MN


Português -2,8 4,5 -3,1 -0,5 MN

Matemática -4,0 -2,9 -4,8 -3,9 MN

11º Ano do Ensino Secundário

FIL 0,4 0,7 -1,0 0,0 0,1

BG -0,5 0,6 0,2 0,1 0,2

FQ 0,4 0,4 1,4 0,7 0,8

GDS 5,4 0,3 4,9 3,5 3,6

ECN 1,9 0,0 -0,8 0,4 0,5

GGF 1,4 1,1 0,2 0,9 1,0

ESP 0,7 0,4 0,1 0,4 0,5

MACS 1,1 4,8 1,6 2,5 2,6

MAT B 0,7 1,9 1,8 1,5 1,6


12º Ano do Ensino Secundário

Português -1,1 0,3 -0,5 -0,4 MN

Matemática A -0,4 1,2 2,7 1,2 1,3

História A 0,1 0,4 -0,8 -0,1 MN

Desenho A 1,0 -0,4 0,3 0,3 0,4

3.4. Avaliação Interna por Disciplina

DISCIPLINAS Taxa de Sucesso por Disciplina Média dos 3

anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

5º Ano

PTG 94,2% 87,6% 94,0% 91,9% 92,9%

ING 86,4% 85,1% 91,0% 87,5% 88,5%

HGP 92,9% 90,9% 90,2% 91,3% 92,3%

MAT 91,4% 86,0% 85,0% 87,5% 88,5%

CN 96,4% 95,0% 94,1% 95,2% 96,2%

EV 99,2% 92,6% 95,9% 100,0%

ET 96,7% 97,7% 97,2% 98,2%

EM 99,3% 100,0% 98,5% 99,3% 100,0%

EF 99,3% 100,0% 100,0% 99,8% 100,0%

6º Ano

PTG 82,8% 82,6% 96,9% 87,4% 88,4%

ING 80,8% 75,0% 89,8% 81,9% 82,9%

HGP 89,0% 75,0% 82,7% 82,2% 83,2%

MAT 81,4% 78,5% 79,5% 79,8% 80,8%

CN 93,8% 89,6% 90,6% 91,3% 92,3%

EV 92,4% 98,4% 95,4% 96,4%

ET 93,1% 99,2% 96,2% 97,2%

EM 99,3% 93,8% 100,0% 97,7% 98,7%

EF 98,6% 97,2% 99,2% 98,3% 99,3%


anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

7ºAno

PTG 79,3% 93,3% 88,5% 87,0% 88,0%

ING 79,3% 90,8% 84,6% 84,9% 85,9%

FRC 87,0% 89,6% 88,3% 88,3% 89,3%

MAT 59.8% 76,8% 76,4% 76,6% 77,6%

FQ 80,4% 90,2% 84,6% 85,1% 86,1%

CN 83,7% 88,4% 91,0% 87,7% 88,7%

HST 78,3% 92,0% 88,6% 86,3% 87,3%


GGF 80,4% 84,0% 85,4% 83,3% 84,3%

EV 95,8% 97,0% 93,4% 95,4% 96,4%

TIC 97,9% 95,1% 96,5% 97,5%

ET 97,8% 97,0% 99,2% 98,0% 99,0%

EF 96,9% 98,2% 95,1% 96,7% 97,7%

8ºAno

PTG 89,2% 87,8% 88,5% 89,5%

ING 84,6% 75,0% 79,8% 80,8%

FRC 82,1% 86,2% 84,2% 85,2%

MAT 54,5% 70,7% 62,6% 63,6%

FQ 85,1% 84,8% 85,0% 86,0%

CN 91,4% 92,1% 91,8% 92,8%

HST 94,1% 89,0% 91,6% 92,6%

GGF 81,4% 83,5% 82,5% 83,5%

EV 97,2% 100,0% 98,6% 99,6%

TIC 97,9% 97,0% 97,5% 98,5%

ET 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

EF 99,5% 97,0% 98,3% 99,3%

9ºAno

PTG 76,4% 90,2% 83,3% 84,3%

ING 74,3% 75,3% 74,8% 75,8%

FRC 92,4% 90,2% 91,3% 92,3%

MAT 52,1% 60,3% 56,2% 57,2%

FQ 66,7% 93,3% 80,0% 81,0%

CN 100,0% 95,4% 97,7% 98,7%

HST 82,6% 87,6% 85,1% 86,1%

GGF 91,7% 95,9% 93,8% 94,8%

EV 97,9% 98,3% 98,1% 99,1%

EF 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

10º Ano dos Cursos Científicos ou Humanísticos

PTG 88,9% 73,7% 90,5% 84,4% 85,4%

ING 81,1% 81,8% 88,6% 83,8% 84,8%

ESP 100,0% 98,1% 100,0% 99,4% 100,0%

FIL 84,2% 83,7% 76,1% 81,3% 82,3%

EF 99,4% 97,6% 98,7% 98,6% 99,6%

MAT A 66,3% 56,4% 67,3% 63,3% 64,3%

HST A 79,2% 78,4% 85,1% 80,9% 81,9%

DES A 100,0% 96,3% 100,0% 98,8% 99,8%


BG 95,8% 90,0% 77,8% 87,9% 88,9%

FQ A 63,0% 56,2% 64,6% 61,3% 62,3%

GDS A 72,7% 65,7% 80,0% 72,8% 73,8%

ECN 100,0% 100,0% 80,0% 93,3% 94,3%

GGF 94,7% 66,7% 97,4% 86,3% 87,3%

ESP esp 97,9% 97,9% 93,3% 96,4% 97,4%

MACS 73,1% 83,3% 76,7% 77,7% 78,7%

MAT B 88,9% 53,8% 43,5% 62,1% 63,1%


PTG 87,9% 75,2% 79,1% 80,7% 81,7%

ING 89,6% 87,2% 94,9% 90,6% 91,6%

ESP 100,0% 97,4% 100,0% 99,1% 100,0%

FIL 89,1% 90.3% 86,8% 88,0% 89,0%

EF 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

MAT A 81,2% 80,8% 75,4% 79,1% 80,1%

HST A 77,8% 91,7% 100,0% 89,8% 90,8%

DES A 89,5% 100,0% 100,0% 96,5% 97,5%

BG 95,8% 96,7% 98,1% 96,9% 97,9%

FQ A 73,7% 72,6% 73,0% 73,1% 74,1%

GDS A 78,6% 64,0% 78,3% 73,6% 74,6%

ECN 100,0% 100,0% 83,3% 94,4% 95,4%

GGF 95,0% 100,0% 95,0% 96,7% 97,7%

ESP esp 100,0% 96,9% 84,9% 93,9% 94,9%

MACS 100,0% 72,2% 56,5% 76,2% 77,2%

MAT B 92,3% 72,7% 66,7% 77,2% 78,2%


PTG 93,8% 88,8% 77,1% 86,6% 87,6%

EF 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

MAT A 81,7% 64,6% 80,6% 75,6% 76,6%

HST A 93,1% 94,4% 100,0% 95,8% 96,8%

DES A 100,0% 100,0% 95,7% 98,6% 99,6%

BIO 98,0% 100,0% 100,0% 99,3% 100,0%

FIS 94,1% 96,3% 100,0% 96,8% 97,8%

APL 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

PSI 98,3% 100,0% 100,0% 99,4% 100,0%

SOC 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

GGF C 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

OAR 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

MTR 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

DISCIPLINAS COMUNS

Taxa de Módulos Realizados Média dos 3 anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15


10º Ano dos Cursos Profissionais

PTG 87,0% 89,9% 90,9% 89,3% 90,3%

ING 92,8% 88,4% 76,8% 86,0% 87,0%

ESP 90,6% 87,9% 95,1% 91,2% 92,2%

AI 96,5% 93,6% 90,2% 93,4% 94,4%

EF 92,0% 89,5% 95,1% 92,2% 93,2%

TIC 85,3% 89,7% 93,8% 89,6% 90,6%


PTG 96,1% 96,5% 95,8% 96,1% 97,1%

ING 87,4% 100,0% 96,0% 94,5% 95,5%

ESP 86,1% 100,0% 92,3% 92,8% 93,8%

AI 86,7% 100,0% 88,8% 91,8% 92,8%

EF 95,9% 98,3% 97,4% 97,2% 98,2%


PTG 90,9% 90,9% 93,6% 91,8% 92,8%

ING 95,5% 92,2% 93,6% 93,8% 94,8%

ESP 90,5% 67,9% 86,4% 81,6% 82,6%

AI 98,7% 88,5% 85,9% 91,0% 92,0%

EF 98,0% 96,1% 98,5% 97,5% 98,5%

DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Média

dos 3 anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

10º Ano do Curso Profissional de Comunicação, Marketing e Publicidade

PSI e SOC 86,8% 93,2% 94,0% 91,3% 92,3%

HCA 76,7% 92,5% 100,0% 89,7% 90,7%

CPC 89,1% 97,1% 100,0% 95,4% 96,4%

MKT 89,5% 98,5% 97,0% 95,0% 96,0%

TCRP 98,1% 98,5% 100,0% 98,9% 99,9%

CGAV 95,6% 95,3% 100,0% 97,0% 98,0%


MAT 64,3% 100,0% 96,2% 86,8% 87,8%

PSI e SOC 100,0% 100,0% 98,0% 99,3% 100,0%

HCA 84,6% 95,6% 100,0% 93,4% 94,4%

CPC 100,0% 97,8% 95,8% 97,9% 98,9%

MKT 100,0% 97,8% 100,0% 99,3% 100,0%

TCRP 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

CGAV 96,8% 90,7% 98,9% 95,5% 96,5%


PSI e SOC 97,2% 100,0% 96,3% 97,8% 98,8%

HCA 97,3% 95,1% 95,1% 95,8% 96,8%

CPC 93,2% 93,4% 93,9% 93,5% 94,5%

MKT 91,9% 82,6% 84,1% 86,2% 87,2%


TCRP 98,6% 98,0% 96,3% 97,6% 98,6%

CGAV 97,4% 89,5% 88,3% 91,7% 92,7%

DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Média dos 3

anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

10º Ano do Curso Profissional de Programação de Sistemas Informáticos

MAT 55,2% 73,3% 81,3% 69,9% 70,9%

FQ 58,0% 73,3% 83,0% 71,4% 72,4%

RC 67,4% 89,8% 76,7% 78,0% 79,0%

SO 84,4% 84,4% 81,3% 83,4% 84,4%

AC 82,6% 86,4% 71,9% 80,3% 81,3%

PGR 84,2% 91,8% 92,5% 89,5% 90,5%


MAT 71,7% 79,3% 63,0% 71,3% 72,3%

FQ 61,3% 83,6% 85,7% 76,9% 77,9%

RC 63,3% 90,0% 90,9% 81,4% 82,4%

SO 82,1% 97,4% 97,8% 92,4% 93,4%

AC 82,5% 70,3% 76,1% 76,3% 77,3%

PGR 94,0% 96,0% 90,5% 93,5% 94,5%


MAT 65,8% 64,3% 68,0% 66,0% 67,0%

FQ 72,9% 70,5% 85,7% 76,4% 77,4%

RC 87,8% 75,0% 82,0% 81,6% 82,6%

SO 90,9% 88,9% 94,1% 91,3% 92,3%

AC 70,4% 50,0% 68,1% 62,8% 63,8%

PGR 60,6% 77,6% 85,4% 74,5% 75,5%

DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Média dos 3

anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

10º Ano do Curso Profissional de Turismo

GGF 100,0% 97,4% 88,6% 95,3% 96,3%

HCA 80,0% 89,7% 100,0% 89,9% 90,9%

ESP 97,5% 94,9% 92,6% 95,0% 96,0%

IAT 97,3% 98,9% 98,9% 98,4% 99,4%

TCAT 100,0% 94,8% 100,0% 98,3% 99,3%

OTET 98,6% 94,7% 99,0% 97,4% 98,4%


MAT 55,6% 92,9% 98,0% 82,2% 83,2%

GGF 100,0% 100,0% 85,3% 95,1% 96,1%

HCA 71,4% 88,1% 100,0% 86,5% 87,5%

ESP 91,7% 100,0% 98,0% 96,6% 97,6%


IAT 100,0% 96,4% 100,0% 98,8% 99,8%

TCAT 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

OTET 94,7% 100,0% 100,0% 98,2% 99,2%


GGF 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

HCA 97,3% 94,7% 100,0% 97,3% 98,3%

ESP 98,6% 100,0% 100,0% 99,5% 100,0%

IAT 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

TCAT 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

OTET 96,8% 96,3% 98,6% 97,2% 98,2%

DISCIPLINAS

Taxa de Módulos Realizados Média dos 3 anos

Meta a atingir

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

10º Ano do Curso Profissional de Comércio

MAT 90,0%

ECN 90,0%

CV 90,0%

OGE 90,0%

CPV 90,0%

ESP 90,0%

11º Ano do Curso Profissional de Gestão Desportiva

MAT 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

PSI 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

GID 100,0% 85,0% 92,5% 93,5%

PAFD 100,0% 95,0% 97,5% 98,5%

OGD 100,0% 88,9% 94,5% 95,5%

GPPD 100,0% 96,3% 98,2% 99,2%

EM 96,2% 100,0% 98,1% 99,1%

12º Ano do Curso Profissional de Gestão Desportiva

MAT 100,0% 100,0% 100,0%

PSI 100,0% 100,0% 100,0%

GID 96,7% 96,7% 97,7%

PAFD 97,5% 97,5% 98,5%

OGD 97,6% 97,6% 98,6%

GPPD 100,0% 100,0% 100,0%

EM 100,0% 100,0% 100,0%


4. ATIVIDADES/ESTRUTURAS DO AGRUPAMENTO

4.1. Direção/Conselho Pedagógico

Responsável: Prof. Rui do Bem

Atividade Objetivos

Metas PEA Destinatários

Data/Períod

o

Manter a Organização dos currículos dos 1º 2º e 3º ciclos do ensino

básico e do ensino secundário em tempos de 60 min, de acordo

com as matrizes aprovadas no contrato de autonomia.

1.8 Comunidade

Educativa

1º P

Elaborar os horários dos docentes do Agrupamento criando

condições para que se possa realizar o trabalho cooperativo. 1.2

Docentes da

escola

Introduzir, no 1º ciclo, reforço de 1 hora, na carga horária mínima semanal atribuída a Português e Matemática.

1.5; 1.9

Comunidade

Educativa

Reforçar a carga horária de Português e de Matemática no 2º e 3ºciclos do ensino básico e no ensino secundário geral de acordo com as matrizes aprovadas no contrato de autonomia.

1.5; 1.9

Implementar em todo o ensino básico as disciplinas de Português e de Matemática a tipologia do projeto Fénix com a criação de turmas/grupos de homogeneidade relativa para a introdução de professores coadjuvantes em parte da carga horária.

1.5; 1.7

Aumentar, no ensino secundário, um tempo semanal à carga horária das disciplinas sujeitas a exame nacional, nos anos terminais, para reforço das aprendizagens, a ser assegurada na componente de estabelecimento dos docentes.

1.4; 1.5

Implementar o ensino da Música, na componente oferta de escola, em todos os anos do 1ºciclo.

1.6

Implementar no 1º ciclo o ensino das Expressões Artísticas por

professores do 2º ciclo e Articulação da prática do Xadrez com as

Atividades Físicas e Desportivas promovidas em AEC.

1.6 Docentes da

escola

Utilizar a disciplina de oferta complementar nos 2º e 3º ciclos, para introduzir a Formação Cívica com um programa próprio para cada ano de escolaridade, tendo em vista a educação para a cidadania, a educação financeira, a educação ambiental, a educação sexual entre outras.

3.10; 3.14 Comunidade

Educativa

Dar continuidade à parceria com o Projeto EPIS (Empresários para a Inclusão Social) que é financiado pela Câmara Municipal de Sesimbra e que tem como objetivo não apenas aumentar as taxas de sucesso como atingir a taxa de abandono zero, no ensino básico.

1.10 2º e 3º ciclos

Manter o funcionamento da turma PIEF no 3º ciclo. 2.2; 2.5

Iniciar um curso PCA no 2º ciclo.

Iniciar dois cursos vocacionais de Artes e Informática no 3ºciclo.

Dar continuidade, no 3º ciclo, ao curso vocacional de dois anos nas

áreas de Eletricidade, Reparação de Computadores e Serviços

Comerciais e dar continuidade às turmas PCA.

2.2; 2.5 Alunos do 2º e

3º ciclos

Ao longo do

ano

Manter no ensino secundário a oferta dos cursos profissionais que

já vêm funcionando na ESS há vários anos e iniciar o curso de

Técnico de Comércio.

2.3; 2.4

Alunos dos

cursos

profissionais

Ao longo do

ano

Manter a oferta de cursos EFA e iniciar um curso EFA do 3ºciclo. 2.8; 2.9 Ao longo do

ano

Manter a implementação no ensino profissional de mais 1.10 Alunos dos Última


Atividade Objetivos


Data/Períod

o

momentos alternativos de avaliação dos alunos, com a criação de períodos de acompanhamento extraordinário, tendo em vista reduzir o insucesso dos alunos e o aumento progressivo do número de alunos que conseguem concluir os cursos nos três anos previstos.

cursos

profissionais

semana de

cada período

Continuar com a implementação de provas globais nas disciplinas/anos onde não há exa-me nacional ou teste intermédio do GAVE, quando se justifique.

1.4

Alunos do

ensino

secundário

Ao longo do

ano

Continuar com a implementação no 9º ano do serviço de orientação vocacional através da colocação de mais um tempo semanal a constar no horário das turmas (de frequência facultativa). A orientação vocacional também poderá ser oferecida a alunos de outros anos de escolaridade, caso pretendam.

2.3 Alunos do 9º

ano

Contribuir ativamente para a implementação do Plano de Ação para a Indisciplina aprovado pelo CP. 3.4; 3.6

Comunidade

Educativa

Exigir aos grupos disciplinares a reflexão sobre os resultados escolares a partir da monitorização elaborada pelo NAI

1.15 Docentes da

escola

Criar condições e participar de forma ativa no processo de avaliação interna do Agrupamento designadamente na implementação da monitorização das práticas de sala de aula.

1.16 Docentes da

escola

Criar condições para a implementação do contrato de autonomia assinado com o MEC.

1.16

Comunidade

Educativa

Participação na elaboração do PAA e no balanço da execução do

mesmo. 1.16

Organizar os processos de Avaliação de Desempenho do pessoal

docente e não docente. 5.1

Dinamizar o funcionamento dos Gabinetes de Acompanhamento

Disciplinar (GAD), já em funcionamento na EB do Castelo e na ES

de Sampaio.

3.6; 3.7

Alunos dos 2º

e 3º ciclos e

secundário

Organização de ações de formação para professores no âmbito da

gestão de conflitos e da gestão de sala de aula, em conformidade

com a disponibilidade do CFOS.

5.6 Docentes da

escola

Apoiar de forma ativa as Unidades de Ensino Estruturado para alunos com problemas do espetro do autismo. 2.13; 2.14

Alunos das

UEE

Promover e participar nas reuniões do Conselho Pedagógico 4.3 Membros do

CP

Participar nas reuniões do Conselho Geral 4.3 Membros do

CG

Participar nas reuniões da SADD 5.1 Docentes

avaliados

Promover a realização de uma reunião, por período letivo, entre o

Diretor e os delegados de turma 4.3

Alunos

delegados de

turma

Realizar uma reunião, por período letivo, entre o Diretor e o

pessoal não docente 4.4

Pessoal não

docente da

escola

Realizar reuniões entre a Direção e os representantes dos EE nos

CT 4.8 Pais e EE

Realizar reuniões entre a Direção e as Associações de Pais e EE 4.8 Associação de


Atividade Objetivos


Data/Períod

o

Pais e EE

Participação do Diretor nas reuniões do CME Elementos do

CME

Participação do Diretor nas reuniões do CPCF Elementos do

CPCF

Definir as prioridades de formação para o ano letivo 2014-15 a

incluir no plano de formação do Agrupamento 5.3; 5.4

Pessoal

docente e não

docente

Utilização do e-mail institucional e da plataforma moodle como

forma de comunicação privilegiada com os professores 4.3

Comunidade

Escolar 1º P

Elaboração dos quadros valor, mérito e excelência 3.16

Alunos do

básico e

secundário

Ao longo do

ano

Atribuição aos alunos de diplomas de mérito, valor e excelência 3.16

Alunos do

básico e

secundário e

famílias

Ao longo do

ano

Organização da cerimónia pública da entrega dos diplomas 3.16

Alunos do

básico e

secundário e

famílias

3º P

Organização do banco de manuais escolares - empréstimo de

manuais a alunos 2.23

Alunos

subsidiados 1º P

Continuação da implementação do HACCP, no âmbito da

segurança alimentar 5.9

Comunidade

Educativa

1º P

Proceder à organização dos procedimentos de contratação de compras públicas no cumprimento da legislação em vigor.

Ao longo do

ano

Aquisição de equipamentos e materiais de desgaste para os grupos

disciplinares e projetos 3.1

Ao longo do

ano

Zelar pela manutenção dos espaços e dos equipamentos do

Agrupamento em geral.

1º P

Organização da receção aos professores e funcionários, da

comemoração do S. Martinho, Almoço de Natal e Jantar de Final

de Ano.

5.1 Ao longo do

ano

4.2. Departamentos Curriculares

4.2.1. Artes e Tecnologias

Responsável: Prof. José Coutinho

4.2.1.1. EDUCAÇÃO VISUAL 3º CICLO E ARTES VISUAIS

Responsável: Prof. José Coutinho

Atividade Objetivos

Metas PEA Destinatários Data/Período

Criação/Montagem de Presépios (cerâmica) 3.3; 3.21 EBC/ESS 1º P

Dia da Animação: Serigrafia e Gravura 3.3; 3.21 Alunos Março


Atividade Objetivos


Exposições 3.3; 3.21 Comunidade Ao longo do

ano

Articulação com a BE: Catalogação 1.19 Alunos Ao longo do

ano

Articulação com a BE: Guia de produção de trabalhos escritos e

referências bibliográficas 1.22 Alunos A definir

4.2.1.2. EDUCAÇÃO MUSICAL

Responsável: Profª. Luís Martins

Atividade Objetivos


Audição de Natal 3.22; 4.8 Comunidade escolar

15/16 dezembro

Festa de Final de Ano 3.22; 4.8 junho

4.2.1.3. EDUCAÇÃO VISUAL E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (2º CICLO)

Responsável: Prof. Carlos Carvalho

Atividade Objetivos


Exposição de um painel com texturas visuais e de fricção – 5.º ano 3.17; 3.21 Comunidade

Educativa

Dezembro Exposição de um painel com postais de natal – 5.º ano 3.17; 3.21 Dezembro Exposição de telas subordinado ao tema ‘figuras de natal – 6.º ano 3.17; 3.21 Dezembro

4.2.1.4. INFORMÁTICA

Responsável: Prof. Sérgio Galvão

Atividade Objetivos


Dia das Tecnologias 1.7; 5.1

Alunos do 2º e

3º ciclo e

secundário

3º P/ Maio

Dr. PC 1.7; 5.1 Alunos do

secundário

Ao longo do

ano

Concurso de Programação

1.7; 1.5

Alunos 10º e

11º Profissional

de Informática

Ao longo do

2º P

Palestra sobre Robótica em colaboração com a BE 1.21; 1.22

Alunos do

curso

profissional de

Informática

3º P

Semana da Segurança na Internet em colaboração com a BE 1.21; 1.22 Alunos do

Agrupamento 2º P


4.2.2. Ciências Físicas e Naturais

Responsável: Profª. Mª Adelina Vidal

Atividade Objetivos


Dia das Ciências Físicas e Naturais 1.4; 1.7 Comunidade

Educativa 17 março

4.2.2.1. CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA

Responsáveis: Profª. Ana Paula Oliveira (2º ciclo) e Profª. Ana Ferreira (3º ciclo e

Secundário)

Atividade Objetivos


Dia das Ciências Naturais do grupo 230 1,3,4

Alunos do

1º,2º,3º

Ciclos

3º P

Exposição de Ciências Naturais 1,3,4 Comunidade

Educativa 3º P

Palestra sobre biodiversidade 1,3 Alunos do 2º e

3º ciclos 2º P

4.2.2.2. CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS

Responsável: Profª. Mª Adelina Vidal

Atividade Objetivos


Observação Astronómica 1.7; 3.10 Comunidade

Educativa 17 março

Palestra sobre Comunicações 3.10; 3.13 Alunos de 11º e

12º anos 2º P

Palestra “O espaço vai à escola” 1.5; 3.13 Alunos do

7ºano 8 outubro

4.2.3. Ciências Sociais e Humanas

Responsável: Profª. Fernanda Marta

4.2.3.1. ECONOMIA E CONTABILIDADE

Responsável: Prof. Luís Santos

Atividade Objetivos


Data/Períod

o

Utilização da plataforma Moodle no apoio ao processo de ensino

aprendizagem 1.5

Alunos de

Economia A e

alunos

assistentes

Ao longo do

ano

Atividades de promoção da educação financeira no agrupamento 5.2 Docentes do

http://moodle.aesampaio.pt/course/view.php?id=95


Atividade Objetivos


Data/Períod

o

agrupamento

pré-escolar e

1º ciclo

Apoio a colegas do grupo no âmbito da utilização de software 5.2 Docentes do

grupo 430

Participação em ações de formação no domínio científico-didático

e outras consideradas prioritárias para o agrupamento (com

caráter gratuito e dependendo da oferta formativa).

5.4 Docentes do

grupo 430

Palestra “Direitos e Deveres dos Consumidores” (Orador: Dr.

Manuel Sargaço (C.M.Sintra - Gabinete de Informação ao

Consumidor).local: na Escola.

1.5; 3.3 12º PD / 12º

PM / 10º PC

5 dezembro

(14:00H às

15:30H)

Palestra “Gestão do Orçamento Familiar” - Orador: Dr. Manuel

Sargaço (C. M. Sintra - Gabinete de Informação ao Consumidor). 1.5; 3.3

12º PD / 12º

PM / 10º PC

9 janeiro

(14:00H às

15:30H)

Partilha/Cooperação: Participação na Campanha de recolha de

tampas a favor da Maria Inês, portadora do Síndroma de Rett. 3.14; 3.3

Comunidade

Educativa /

Maria Inês

Ao longo do

ano

4.2.3.2. GEOGRAFIA

Responsável: Profª. Mª João Cordeiro

Atividade Objetivos


Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos 3.3; 3.12 9ºAnos 1ºP

Comemoração do Dia Mundial do Ambiente 3.3; 3.10 9ºAnos 3ºP

4.2.3.3. HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL

Responsável: Profª. Ângela Bandeira

Atividade Objetivos


Workshop sobre a Pré-História no concelho de Sesimbra na BE

da Escola Básica do castelo

1.21

3.19

Alunos do

5ºano janeiro

4.2.3.4. HISTÓRIA

Responsável: Prof. Nuno Nabais

Atividade Objetivos


Promoção da Cidadania entre os jovens – palestras,

conferências, aulas temáticas 3.3; 3.13

Alunos ensino

secundário 2º e 3º P

História local – palestras na Casa do bispo, Sesimbra 3.15; 3.21 Alunos 3ºciclo

e secundário 2º e 3º P

Comemoração centenário I guerra mundial 3.3; 3.19 Alunos 3ºciclo

e secundário 3º P


4.2.3.5. TURISMO

Responsável: Profª. Paula Pegas

Atividade Objetivos


Ação solidária de recolha de bens a favor da Associação “No Meio do Nada” – dinamizada pelas turmas do curso profissional de turismo.

3.10; 3.13 Comunidade

educativa 1º P

4.2.4. Educação Especial

Responsável: Profª. Leopoldina Monteiro

Atividade Objetivos


Avaliação por referência à CIF de alunos referenciados para Educação Especial (Equipa multidisciplinar com docente de EE, psicólogo e outros)

2.22; 2.20 Alunos

referenciados para Ed. Esp.

De setembro a abril

Definição de respostas educativas ajustadas a cada aluno, no programa educativo individual

2.22, 2.20, 2.13, 2.19, 2.18, 1.6

Alunos abrangidos

pelo DL 3/2008

No início do ano letivo e sempre que necessário

Promover a utilização do computador como recurso pedagógico de aprendizagem e recreação

1.5, 1.23 Todos os

alunos em apoio direto

Todo o ano letivo

Criação e implementação de atividades diversificadas nos currículos específicos Individuais

1.5, 1.6 Alunos com CEI Todo o ano

letivo Organização e acompanhamento das atividades de transição para a vida pós escolar (PIT)

2.6, 2.21 Alunos com PIT Todo o ano

letivo

Promover a participação dos alunos com NEE em todos os eventos escolares e da comunidade, considerados adequados

1.5, 1.6, 3.19 Alunos

abrangidos pelo DL 3/2008

Todo o ano letivo

Promover a utilização dos espaços e recursos escolares e da comunidade próxima

3.3. Alunos

abrangidos pelo DL 3/2008

Todo o ano letivo

Envolver os encarregados de educação em todas decisões relativas à orientação do percurso escolar, definição de medidas educativas e evolução dos seus educandos no processo de aprendizagem

4.7

Encarregados de Educação de

alunos com NEE

Todo o ano letivo

Manter contactos regulares com os parceiros educativos (professores do ensino regular, psicólogos e outros técnicos intervenientes no processo de ensino/aprendizagem de cada aluno)

2.13

Professores TT Prof. dos

Conselhos de turma

Psicólogos Terapeutas

Todo o ano letivo

Articular com parceiros educativos para assegurar acompanhamento de psicologia, terapia da fala, psicomotricidade ou outras terapias a todos os alunos que necessitarem

2.19 Cercizimbra

CMS Ao longo do ano letivo

Propor a reorientação do percurso escolar dos alunos com NEE que mostrarem dificuldade em evoluir no regime educativo que frequentam

2.17 Alunos com

NEE No final do ano letivo

Propor a aplicação de condições especiais na realização das provas finais de ciclo adequadas ao perfil de cada aluno com NEE

1.12

Alunos de 4º, 6º, 9º, 11º e 12º com NEE

que frequentam o currículo geral


4.2.5. Educação Física e Desporto

Responsável: Prof. José Sá

Atividade Objetivos


Corta Mato Escolar ESS 3.15; 3.23 Todos os

alunos 9 dezembro

Corta Mato Escolar EBC 3.15; 3.23 Todos os

alunos 12 dezembro

Corta- Mato Concelhio 3.15; 3.23 Alunos

apurados 28 janeiro

4.2.6. Educação Pré-escolar e 1º Ciclo

Responsável: Profª. Mª Teresa Cardoso

4.2.6.1. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Responsável: Educadora Emília Teodoro

Atividade Objetivos


Fio de histórias 1.17; 1.18 Alunos EPE 2º e 3º P

Leitura em vai e vem 1.18; 1.22 Alunos EPE 2º e 3º P

4.2.7. Línguas Estrangeiras

Responsável: Profª. Gabriela Gonçalves

4.2.7.1. ESPANHOL

Responsável: Profª. Zulmira Martins

Atividade Objetivos


Día de la Hispanidad 3.3; 3.13 Todos os

alunos de

Espanhol

12 outubro

Día de los Muertos 3.3; 3.13 01 novembro

Navidad 3.3; 3.13 Última

semana 1º P

Día de Reyes – Mercadillo de Reyes (dependente de

autorização) 3.13

Todos os

alunos da

escola

1ª semana 1º

P

Día de los enamorados 3.3; 3.13 Todos os

alunos de

Espanhol

14 fevereiro

Homenagem às vítimas do 11 março (dramatização) 3.3; 3.13 março

Pinta tu España – projetos da consejería española 3.22 10º G 2º P

Projeção de filmes com a colaboração da Biblioteca

(dependente de autorização) 1.21; 3.22

Todos os

alunos da

escola

Ao longo do

ano

Visita de Estudo a Espanha 3.3; 3.13 Alunos inscritos Final 2º P


Atividade Objetivos


em Espanhol

4.2.7.2. FRANCÊS

Responsável: Profª. Paula Santos

Atividade Objetivos


"Cartes de voeux" / Le noël - Mensagens de Natal (7º) e tradições gastronómicas (8º)

Alunos 7º e 8º 1º P

"Des mots d'amour" - mensagens escritas 8º ano 2º P

"Le Roman-Photo" - histórias em formato de Banda Desenhada 8º ou 9º anos 3º P

4.2.7.3. INGLÊS (2º CICLO)

Responsável: Prof. Rui Fonseca

Atividade Objetivos


Comemorações de Natal 3.3; 3.5 3.15;

3.21

Alunos do 2º

ciclo Dezembro

Dia dos Namorados/St. Valentine’s 3.3; 3.5 Alunos do 2º

ciclo

09 a 13

fevereiro

4.2.7.4. INGLÊS (3º CICLO)

Responsável: Profª. Gabriela Gonçalves

Atividade Objetivos


Saint Valentine’s Day – elaboração de cartas no âmbito do dia

de São Valentim; leitura expressiva de poemas de amor. 3.3; 3.13

Todos os

alunos de

inglês

14 fevereiro

Ida ao teatro 3.3; 3.22

Alunos do

Ensino

Secundário

1º ou 2º P

4.2.8. Matemática

Responsável: Profª. Rosária Campino

4.2.8.1. 2º E 3º CICLOS

Atividade Objetivos


Campeonato de Jogos Matemáticos

1.5; 3.3

Alunos do 2º e

3º Ciclos

Ao longo do

ano

Peça de Teatro: Matematicomania 1.1; 1.7 Alunos do 5º, 2 Fevereiro


Atividade Objetivos


6º e 7º anos

Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “Poderá a

beleza ser medida matematicamente?” 1.1; 1.5

Alunos do 2º e

3º Ciclos e

docentes

A definir de

acordo com a

disponibilidad

e da SPM

Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “ A

sucessão de Fibonacci adaptada ao ensino básico” 1.1; 1.5

Alunos do 2º e

3º Ciclos e

docentes

A definir de

acordo com a

disponibilidad

e da SPM

Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “A

Matemática dos balões” 1.1; 1.5

Alunos do 2º e

3º Ciclos e

docentes

A definir de

acordo com a

disponibilidad

e da SPM

Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “Aqui há

grafo!” 1.1; 1.5

Alunos do 3º

ciclo e

docentes

A definir de

acordo com a

disponibilidad

e da SPM

Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “Os

amigos da axiomática nas letras de Sérgio Godinho” 1.1; 1.5

Alunos a partir

do 9.º ano e

docentes

A definir de

acordo com a

disponibilidad

e da SPM

Conferência pela Sociedade Portuguesa de Matemática: “A

Matemática e a música rock” 1.1; 1.5

Alunos a partir

do 9.º ano e

docentes

A definir de

acordo com a

disponibilidad

e da SPM

4.2.9. Português

Responsável: Profª. Conceição Neves

4.2.9.1. 2º CICLO

Responsável: Profª. Margarida Sousa

Atividade Objetivos


Festival de Poesia 3.15; 3.21 Alunos do 2º e

3º ciclos 2/3º P

O teatro vem à escola: “Alice no país do soldadinho de

chumbo” (Animateatro) 3.21; 3.22

Alunos do

5º ano 3º P

4.2.9.2. 3º CICLO E SECUNDÁRIO

Profª. Conceição Neves

Atividade Objetivos


Concurso “A Força das Palavras” 3.21 Alunos 2º P


Atividade Objetivos


Concurso Nacional de Leitura 3.21 Alunos 2º P

Encontro com o escritor Luís Campião – colaboração com o

projeto “Desdramatizar” 3.21; 3.22 Alunos 2º P

4.3. Estruturas de Coordenação Educativa

4.3.1. Coordenadores de Estabelecimento

4.3.1.1. ESCOLA BÁSICA DO CASTELO

Responsável: Profªs. Fátima Coelho e Marília Sequeira

Atividade Objetivos


Comemorar dias ou épocas festivas- S. Martinho, Natal,

Carnaval, Páscoa… 3, 4.6; 4.7

Comunidade

Educativa

Ao longo do

ano

Festa de encerramento de ano letivo 3, 4.6; 4.7 Ao longo do

ano

Atividades de sensibilização dirigidas os alunos de forma a

melhorarem as suas atitudes/comportamentos nos diversos

espaços escolares;

3, 4.6; 4.7 Ao longo do

ano

4.3.1.2. ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DO ZAMBUJAL

Responsável: Profª. Teresa Pires

Atividade Objetivos


Receção aos alunos 3.5 Alunos 15 setembro

Dia mundial da alimentação 3.23 Alunos 16 outubro

Magusto/S. Martinho 3.19 Alunos 11 novembro

Sismos, prevenção e autoproteção 3.20 Alunos 1º P

Dia Internacional das pessoas com deficiência 3.11 Alunos 3 dezembro

Construção e exposição de coroas de Natal (em colaboração com a

família) 4.7; 4.8 Alunos dezembro

Encerramento do 1º período 3.21; 3.22 Alunos 16 dezembro

Dia escolar da não violência e da paz 3.8; 3.14 Alunos 3 dezembro

Carnaval 4.7 Alunos 13 fevereiro

Hora do Conto na BE Municipal 2º P

Prevenção de incêndios 3.20 Alunos 2º P

Semana da Leitura 1.18; 4.7 Alunos 16 a 20 março

Encontro com um ilustrador na BE da EB Sampaio 1.22 Alunos 2º P

Quinzena da criança Alunos Última

semana de maio

Malefícios do sol e segurança na praia 3.10 Alunos 3º P

Aula aberta de Expressões Artísticas 3.21; 4.7 Alunos 12 junho


4.3.1.3. ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DA COTOVIA

Responsável: Profª. Susana Pinhal

Atividade Objetivos


Receção aos alunos 3.15 Alunos e EE 12 e 15 de

setembro

Canteiros em roda 3.1; 3.18 Alunos Ao longo do

ano

Ludoteca no recreio 3.6; 3.5 Alunos Ao longo do

ano

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação 3.23

Alunos outubro

Feira de São Martinho 3.15; 4.8 Alunos e EE 11 novembro

Comemoração do Magusto 3.19

Exposição: “Enfeitar o Natal em família” 4.7; 4.8 Comunidade

educativa

Última

semana do 1º

P

Festa de Natal 4.8; 4.9 Alunos/Pais 16 dezembro

Carnaval na escola 3.19 Alunos/EE 13 fevereiro

Encerramento do 2ºP – Ateliers 3.21 Alunos 20 março

Semana da criança - Exposição “os meus pais brincavam

assim…”

4.7

4.8 Alunos/Pais/EE

01 a 06 de

junho

Encerramento do ano letivo 3.21; 3.22 Alunos 12 junho

Há teatro na escola 3.21; 3.22 Alunos A definir

4.3.1.4. ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DE SAMPAIO

Responsável: Profª. Filomena Rodrigues

Atividade Objetivos


Receção 4.6; 4.7 Alunos 1ºano e

Pré Escolar 12 setembro

Dia da Alimentação 3.23; 4.7 Alunos 1ºciclo

e Pré Escolar 16 outubro

Magusto 4.7; 4.8 Alunos 1ºciclo

e Pré Escolar 11 novembro

Dia internacional da Pessoa com Deficiência 2.13; 2.14 Alunos 1ºciclo 3 dezembro

Festa de Natal 3.17 Pré Escolar 1º P

Dia Escolar da Não-violência e da Paz 3.8; 3.10 Alunos 1º ciclo 30 janeiro

Carnava l- concurso de cabeleiras (materiais recicláveis) 4.7; 4.8 Alunos 1ºciclo 13 fevereiro

Caça ao ovo 3.15 1º Ciclo 20 março

Brincadeiras com Água 3.17; 4.8 Pré Escolar 3º P

Festa Encerramento Ano Letivo 3.17 Pré Escolar 3º P

4.3.2. Coordenação dos Diretores de Turma do 2º e 3 ciclos

Responsável: Profª. Ângela Bandeira


Atividade Objetivos


Orientar e apoiar o trabalho desenvolvido pelos diretores de

turma disponibilizando a informação e documentação necessária

ao exercício das suas funções ao nível da prática administrativa e

pedagógica.

1.3; 1.6

Diretores de

Turma;

Alunos;

Encarregados

de Educação.

Ao longo do

ano

Fomentar e potenciar a utilização da Plataforma Moodle como

meio de comunicação e interação entre: Diretores de Turma/

Coordenadora de Diretores de Turma; Diretores de

Turma/Conselho de Turma

1.3; 4.3

Diretores de

Turma;

Conselhos de

Turma;

Ao longo do

ano

Promover/articular a ação dos diretores de turma com outras

estruturas e serviços: EPIS, Ensino Especial, Orientação

Vocacional, outros projetos de Escola ou outras ações pontuais

propostas.

2.20; 4.7

Diretores de

Turma;

Alunos.

Ao longo do

ano

Promover a divulgação de boas práticas e partilha de experiências

no âmbito da gestão do PTT e Formação Cívica.

3.2

5.2

Diretores de

Turma;

Alunos

Ao longo do

ano

Reuniões com a Direção e Coordenadores de outros ciclos, para

aferição de procedimentos ou propostas comuns a apresentar em

Conselho Pedagógico.

1.3

4.3

Diretores de

Turma

Ao longo do

ano

4.3.3. Coordenação dos Diretores de Turma do Ensino Secundário (CCH)

Responsável: Prof. Rui Pereira

Atividade Objetivos


Reunir com os coordenadores dos diretores de turma do ensino

básico, coordenadora dos Cursos de Ensino Profissional, o

coordenador dos Cursos Científico-Humanísticos e o diretor de

agrupamento.

1.3; 2.7 DT-CCH Ao longo do

ano

Realizar quatro reuniões do Conselho de diretores de turma 1.3; 2.7 DT-CCH Ao longo do

ano

Dinamizar o Moodle como instrumento de trabalho 1.3; 2.7 DT-CCH Ao longo do

ano

Esclarecer dúvidas relativas a direção de turma na hora de

atendimento 1.3; 2.7 DT-CCH

Ao longo do

ano

Apoiar o trabalho de diretor de turma nas suas diversas áreas 1.3; 2.7 DT-CCH Ao longo do

ano

Divulgar, junto dos diretores de turma, toda a informação de que

estes necessitam para o desenvolvimento adequado das suas

competências

1.3; 2.7 DT-CCH Ao longo do

ano

Participar nas diferentes estruturas educativas 1.3; 2.7 DT-CCH Ao longo do

ano

4.3.4. Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais

Responsável: Profª. Célia Baptista

Atividade Objetivos



Atividade Objetivos


Divulgação da oferta formativa de cursos profissionais do

Agrupamento, desenvolvida no âmbito da semana das profissões

em articulação com a BE.

2.4

Comunidade

educativa e

alunos do 9º

ano das

escolas de

Sesimbra e

Azeitão

3º P

Palestra com o IEFP sobre a entrada no mercado de trabalho

destinada aos alunos do 12º ano dos cursos profissionais,

desenvolvida no âmbito da semana das profissões em

articulação com a BE.

2.6

Alunos do 12º

ano dos cursos

profissionais

3º P

Divulgação de procedimentos e documentação relativa aos

Cursos Profissionais. 1.6; 1.14

Docentes que

lecionam

cursos

profissionais

Ao longo do

ano

Realização periódica de reuniões com a Direção e com os

Coordenadores dos outros ciclos para aferimento de

procedimentos e de propostas a apresentar ao Conselho

Pedagógico.

1.3; 4.3

Direção e

coordenadores

de ciclo

Ao longo do

ano

Realização periódicas de reuniões do Conselho de DTs e/ou DC

dos cursos profissionais. 1.3

Dt e DC dos

cursos

profissionais

Ao longo do

ano

Apoiar e orientar o trabalho desenvolvido pelos diretores de turma disponibilizando a informação e documentação necessária ao exercício das suas funções na plataforma moodle e presencialmente.

1.3; 4.7

Dt e DC dos

cursos

profissionais

Ao longo do

ano

Realização de reuniões periódicas com os professores da

formação em contexto de trabalho 1.3; 2.6

Docentes de

FCT

Ao longo do

ano

4.3.5. Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Noturnos

Responsável: Profª. Graça Santos

Atividade Objetivos


Desenvolvimento do Tema Integrador "Futuro" 1.5

Alunos,

Docentes e

Comunidade

Ao longo do

ano

Noite de Halloween e do Caloiro 3.2 Alunos e

Docentes 31 outubro

Convívio de S. Martinho 3.2 Alunos e

Docentes 11 novembro

Comemoração do Dia dos Direitos Humanos 3.11

3.12

Comunidade

Educativa 11 dezembro

Atividade Integradora de Natal 3.2 Comunidade 16 dezembro

CegadEFA Comunidade 12 fevereiro

Comemoração do dia do Direitos do Consumidor 3.12 Comunidade 13 março


Atividade Objetivos


Atividade Integradora de Páscoa Comunidade 20 março

Comemoração do dia do ambiente 3.11

3.18 Comunidade 06 junho

Atividade de Final do Ano 3.2 Comunidade 11 junho

Formação em Contexto de Trabalho 2.6

Turma TTAR

Ao longo do

ano

Divulgação da oferta formativa 2015/16 2.8

2.9 Comunidade 3º P

4.4. Núcleo de Formação Contínua

Responsável: Prof. Luís Santos

Atividade Objetivos


Levantamento de necessidades de formação 5.3

5.8

Docentes e

funcionários do

agrupamento

1º P até 15 de

outubro / ao

longo do ano

Coordenação do trabalho do NFC 5.4

Docentes e

funcionários do

agrupamento

Ao longo do

ano

Utilização do Moodle e do e-mail, para a divulgação da oferta

formativa, da legislação e de outras informações úteis

5.4

Docentes e

funcionários do

agrupamento

Ao longo do

ano

Elaboração e aprovação do Plano de Formação 5.4

5.5

Docentes e

funcionários do

agrupamento

1º P até 15 de

outubro /

Aprovado no

CP de outubro

Reuniões de trabalho com o Centro de Formação Ordem de

Santiago (CFOS) / Conselho Pedagógico de Acompanhamento

(COPA)

5.4

Docentes e

funcionários do

agrupamento

Ao longo do

ano

4.5. Núcleo de Avaliação Interna

Responsável: Profª. Antónia Luz

Atividade Objetivos


Recolha e tratamento dos dados relativos ao abandono escolar

no ano letivo 2013-2014

1.15

1.16

Comunidade

Educativa

setembro

/outubro

Análise do lugar da ESS no Ranking das escolas (3º ciclo e

secundário) no ano letivo 2013-2014

setembro

/outubro

Recolha, tratamento e análise das classificações dos períodos Ao longo do

ano

Recolha, tratamento e análise dos resultados das provas globais Ao longo do

ano

Recolha, tratamento e análise das avaliações finais Ao longo do


Atividade Objetivos


ano

Recolha, tratamento e análise das classificações de exame julho

/setembro

Recolha, tratamento e análise dos dados relativos aos apoios

educativos (Apoio Móvel, Sala de Estudo, Apoio ao estudo, APA,

NEE)

julho

/setembro

Recolha, tratamento e análise dos dados relativos à indisciplina

(funcionamento do GAD, processos disciplinares).

Ao longo do

ano

Apresentação em CP de todos os dados recolhidos e do respetivo

tratamento.

Ao longo do

ano

Análise da participação dos alunos nas estruturas de OE e órgãos

de gestão da escola

Ao longo do

ano

Análise da participação dos EEs nas reuniões, nas estruturas de

OE e órgãos de gestão da escola

Ao longo do

ano

Análise das AM/EF por ano e disciplina junho/julho

Análise das médias de acesso e entradas no ensino superior junho/julho

Criação de uma base de dados com informações sobre o

percurso de alunos após a conclusão do secundário.

Ao longo do

ano

Dinamização da disciplina NAI na plataforma Moodle Ao longo do

ano

Coordenação e acompanhamento da implementação das ações

de melhoria definidas no âmbito da avaliação externa da IGE

Ao longo do

ano

Dinamização de um espaço no jornal escolar para divulgação dos

resultados.

Ao longo do

ano

Aplicação aos alunos de instrumentos de recolha de dados

adequados à monitorização das práticas letivas do professor. 2º e 3º P

Balanço do Plano Anual de Atividades 2º e 3º P

Elaboração de relatórios periódicos e final das atividades. 1º, 2º e 3º P


4.6. Coordenação do Centro de Recursos Educativos (Bibliotecas Escolares)

Responsável: Prof. Luís Varela

Atividade Objetivos

Metas PEA Bibliotecas Envolvidas Destinatários Data/Período

Domínio A – Currículos, Literacias e Aprendizagem ESS EBC EBCOT EBSAMP

Visitas guiadas à Biblioteca – Apresentação da BE aos novos alunos. 1.5; 1.20 X X X X Alunos 1º,

5º,9º,10º 1º P

Produção de guiões de apoio ao utilizador da BE 4.10 X X X X Alunos Ao longo do

ano

Planificação de atividades conjuntas com as estruturas de coordenação educativa e os docentes. 1.21; 1.22 X X X X Comunidade

Escolar

setembro e

outubro

Uniformização de normas de pesquisa de informação, de organização de documentos/ trabalhos e

de referências bibliográficas – por ciclo de escolaridade. 1.20; 1.23 X X X X

Alunos e

Docentes 1º Período

Produção de guiões e outros materiais pedagógicos 1.5 X X X X

Alunos Ao longo do

ano Realização de estágios pedagógicos com alunos da UEEA. 1.24; 2.13 X

Atividades de pesquisa de informação em diferentes suportes na BE 1.19; 1.20 X X X X

Domínio B – Leitura e Literacia ESS EBC EBCOT EBSAMP

Concurso de Leitura do Agrupamento – 1º e 2º ciclos 1.18 X X X Alunos

Ao longo do ano

Concurso Nacional de Leitura 1.18 X X

Festival de Poesia 1.18 X X X X Comunidade

Educativa Semana da Leitura – Palavras do Mundo: exposições, concurso de marcadores, acções de promoção da leitura, etc…

1.18; 1.23 X X X X Comunidade

Educativa

Leitura orientada – 1º ciclo 1.18; 1.20 X X Alunos do 1º

ciclo

Hora do conto – Pré-Escolar 1.18; 1.20 X X Alunos do Pré

escolar Atualização do fundo documental (leitura orientada, ficção e livros do tipo informativo/divulgação científica)

1.23; 4.10 X X X X Comunidade

Educativa Atualização do fundo DVD 1.23; 4.10 X X X X

Comunidade Educativa

Assinatura de Periódicos 1.24; 4.10 X X X X Projeto “Todos Juntos Podemos Ler” (UEEA) 1.18; 1.23 X X X Feira do Livro 1.23 X X X X


Atividade Objetivos


Encontro com Escritores em: oficina de escrita, poesia, prosa, e/ou banda desenhada 1.23 X X X X Palestras na BE (Saúde, Ciências, Robótica, Psicologia, Segurança na Internet, Jornalismo…) 1.5; 1.6 X X X

Exposição de ilustrações das obras de leitura obrigatória 3.21 X X X X Alunos e Docentes

Projeto Ler + Ciência 1.18 X Alunos 9º ano e Secundário

Domínio C – Projetos e Parcerias ESS EBC EBCOT EBSAMP

Projeto “Países, em Português” 4.10 X Comunidade

Educativa 1º P

Atividades a desenvolver com professores integradas no Referencial da RBE - Aprender com a BE: Literacias da Leitura, Média e Informação

1.23 X X Alunos e Docentes

Ao longo do ano

Concurso de Escrita “Faça lá um poema” dinamizado pela RBE. 1.22; 3.21 X X X Comunidade

Educativa janeiro a

março Oficinas TIC 1.5; 1.23 X Alunos A definir Participação nas reuniões e grupos de trabalho do SABE/RBE 4.1 X X X X PBs A definir

Projeto “Todos Juntos Podemos Ler” (UEEA) 1.18; 1.23 X X X Comunidade

Educativa Ao longo do

ano

Colaboração com o jornal do Agrupamento 3.17 X X X X Comunidade


ano Comemoração de efemérides (Dia Mundial da Alimentação, Dia Mundial do Livro, Dia Mundial da Poesia, Dia Mundial das Bibliotecas Escolares, …)

1.19 X X X X Comunidade


ano

Semana da Internet Segura 2015 1.5; 1.23 X X X X Comunidade

Educativa fevereiro

Dinamização do empréstimo interbibliotecário X X X X PBs Ao longo do

ano

Colaboração com o Projeto de Educação para a Saúde 3.23 X X X X Alunos Ao longo do

ano Projeto SOBE (Saúde Oral e Bibliotecas Escolares) 3.23 X X X Alunos

Domínio D - Gestão da biblioteca escolar ESS EBC EBCOT EBSAMP

Elaboração do Regulamento das BE do Agrupamento 1.16 X X X X Alunos e docentes

1º P Elaboração do Plano de Atividades e respetiva avaliação 1.16 X X X X 1º P e 2º P Implementação do modelo de avaliação da BE (domínio D) – Elaboração do Plano de Melhoria para as BE do Agrupamento

1.16 X X X X Ao longo do

ano

Formação de utilizadores no software de Gestão Documental 5.6 X X X Equipa da BE

da EBC, Ao longo do

ano


Atividade Objetivos


Docentes do 1º ciclo

Criação de mecanismos de circulação do fundo documental nas BE do Agrupamento 4.10 X X X X Alunos e docentes

Ao longo do ano

Organização das áreas funcionais da BE 4.10 X X Alunos e docentes

Ao longo do ano

Implementação do Cartão de Leitor 3.1 X X X X Alunos e docentes

2º P

Participação nas reuniões e nos grupos de trabalho do Conselho Pedagógico 4.3 X


Ao longo do ano

Participação nas reuniões de estabelecimento 4.3 X X Ao longo do

ano Criação e Dinamização da Página das BE no Facebook e de outros espaços online (moodle, blogue, twitter, …) para divulgação de atividades e materiais produzidos.

3.17 X X X X Ao longo do

ano Formação contínua/workshops dos Professores Bibliotecários na área das BE e/ou das TIC/pós graduação em CID

5.6; 5.7 X X X X Ao longo do

ano Renovação da sinalética das estantes e dos espaços das BEs 3.1; 4.10 X X 2º P

Gestão, manutenção e atualização do equipamento informático da BE 3.1; 4.10 X X X X Alunos e docentes

Ao longo do ano

Catalogação de documentos e atualização do catálogo online 4.10 X X X X


Ao longo do ano

Informatização da requisição de fundo documental 3.1; 4.10 X Ao longo do

ano

Colaboração com o Curso Profissional de Turismo na organização e dinamização de eventos na BE 2.6 X X Ao longo do

ano


4.7. Equipa PTE

Responsável: Prof. Herculano Rodrigues

Atividade Objetivos


Diagnóstico e Manutenção de equipamentos informáticos

(Hardware e Software):

• Salas TIC (D2, D3, D4, C7 e C8) e restantes salas de aula; Sala Nónio; BE/CRE; Sala de Professores e DT’s; Secretaria; Serviços administrativos e Direção, da Escola Secundária de Sampaio.

• Salas TIC e restantes salas de aula; BE/CRE; Sala de Professores e DT’s; Secretaria; Servidor Giae e Direção da Escola básica do Castelo existentes nas escolas do 1º Ciclo do Agrupamento.

3.1

Comunidade

Educativa

Ao longo do

ano

Manutenção Servidor da rede administrativa da Escola

Secundária. 3.1

Serviços do sistema GIAE (Instalação, atualização e Manutenção

do software JPM Abreu, Lda) 3.1; 4.10

Implementação do sistema de requisições digitais na BE da ES

de Sampaio. 1.20 2º P

Instalação e configuração do sistema de catalogação na EB do

Castelo 1.20 1º P

Diagnóstico e Manutenção de equipamentos informáticos

(Hardware e Software) nas escolas do primeiro ciclo. 3.1

Ao longo do

ano

Manutenção da rede ethernet e Wireless nas escolas do 1º

Ciclo. 3.1

Estruturação, manutenção e atualização da página Web da

escola. 4.10

Estruturação, manutenção e atualização da plataforma de e-

learnig – Moodle. 4.3; 4.10

Levantamento de necessidades materiais para o ano letivo

2014/2015 3.1 novembro

4.8. Educação Especial – UEEA (Unidade de Ensino Estruturado para alunos com perturbação

do espectro do Autismo)

Responsável: Profª. Leopoldina Raposo

Atividade Objetivos


Promover a participação dos alunos com NEE em todos os

eventos escolares e da comunidade, considerados adequados

2.13

3.17

Alunos das

UEEA

EBC e ESS

2º P

(Carnaval)

Promover a utilização dos espaços e recursos escolares e da

comunidade próxima – utilização da Biblioteca Escolar.

1.19

3.3

Alunos das

UEEA

EBC e ESS

Ao longo do

ano

Vivenciar acontecimentos diversos em contacto direto,

proporcionando espaços de aprendizagem em contexto real

(espetáculos, Animateatro, cortejo de carnaval, visita a locais

de interesse cultural e /ou lúdico, empresas, Forpescas, e

espaços comerciais da comunidade)

1.5

3.19

Alunos das

UEEA

EBC e ESS

11 dezembro

26 fevereiro

09 junho


Atividade Objetivos


Promover a participação dos Encarregados de Educação no

treino das atividades de vida diária, através da implementação

em casa do programa de AVD

4.7

Alunos das

UEEA

EBC e ESS

Ao longo do

ano

Participar nas atividades comemorativas do dia internacional da

pessoa com deficiência 3.11

Alunos das

UEEA

EBC e ESS

03 dezembro


5. VISITAS DE ESTUDO E ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA

5.1. Visitas de estudo

5.1.1. Educação Pré-Escolar

5.1.1.1. ESCOLA: JARDIM-DE-INFÂNCIA DE COTOVIA E SAMPAIO

Turma: Todas as turmas de EPE

Turma/PT Visita (Descrição e Local) Data/Período

C1 Mª José Valente

Atividades de verão (Praia de Sesimbra) Junho

Teatro Tivoli – Tesouro do tamanho do mundo - Lisboa 21 novembro

Piquenique na Lagoa de Albufeira: Dia mundial da criança 01 junho

Ida ao TIL 12 junho

C2 Diamantina

Caeiro


Piquenique na Lagoa de Albufeira: Dia mundial da criança 01 junho Ida ao TIL 12 junho

Atividade de verão: Praia Junho/julho


S1 Emília

Teodoro



Badoca Park – Vila Nova de Santo André 12 junho

S2 Rosário Santos




S3

Inês

Morgado




S4

Luísa Diogo




5.1.2. 1º CICLO

5.1.2.1. ESCOLA: BÁSICA DA COTOVIA


1AC Cristina

Marques Visita de Estudo ao teatro “Til” Lisboa – Romeu e Julieta 12 junho

1/2BC Carla

Ribeiro Visita de Estudo ao teatro “Til” Lisboa – Romeu e Julieta 12 junho

1/4 CC Luísa Silva

Visita de Estudo ao teatro “Til” Lisboa – Romeu e Julieta 12 junho

2DC Carmo

Madeira Visita de Estudo ao teatro “Til” Lisboa – Romeu e Julieta 12 junho

2EC Janete Velho


3FC Joana Serina




3GC Sandra Alvarez


4HC Teresa Chagas


5.1.2.2. ESCOLA: BÁSICA DE SAMPAIO


1AS

Berta Pires

Visita de Estudo ao teatro “Til” Lisboa – Romeu e Julieta 09 dezembro


1/4BS

Sofia

Caiadas



1/4CS

Cristina

Paliotes



2DS

Susana

Gonçalves



2ES

Anabela

Rodrigues



2FS

Célia Neves



3GS

Marta

Afonso



3HS

Paula

Gomes

Moinho do Outeiro- Azoia 17 outubro



4IS

Tânia

Guerreiro



4JS

Teresa

Cardoso

Bailado “Pic Nic” – Cineteatro Municipal/Sesimbra 29 outubro


“Portugal por Miúdos” – Teatro – Cineteatro Municipal/Sesimbra 04 fevereiro

“Poeira de Estrelas” – Teatro – Cineteatro Municipal/Sesimbra 11 março


4KS

Sara

Guimarães



5.1.2.3. ESCOLA: BÁSICA DE ZAMBUJAL Nº2


1/3AZ Teresa Pires

Cineteatro João Mota – Portugal por miúdos (teatro) 04 fevereiro

Encerramento do ano letivo – Oceanário de Lisboa 11 junho

2BZ Hélia Rosa

Cineteatro João Mota – Portugal por miúdos (teatro) 04 fevereiro

Encerramento do ano letivo – Oceanário de Lisboa 11 junho


5.1.3. 2º CICLO

5.1.3.1. ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO

Turma/DT Visita (Descrição e Local) Data/Período

5ºA Ângela

Bandeira Jardim Zoológico 2º P

5ºB Cristina Martins

Centro de interpretação de observação de aves da Lagoa Pequena. 2º ou 3º P

Assistir a espetáculos no Cineteatro João Mota 1º e 2º P

5ºC Ana

Almeida

Jardim Zoológico 2º P

Biodiversidade - Sesimbra A definir

ETAR de Sesimbra A definir

5ºD Ana P.

Oliveira

ETAR de Sesimbra 1º P


5ºE

Manuel Pessoa


ETAR de Sesimbra 2º P

5ºF

António

Fernandes

Jardim Zoológico A definir

6ºA Carlos

Carvalho

Convento e Tapada de Mafra 3º P

Moagem de Sampaio 3º P

6ºB Sandra

Rodrigues



6ºC

Margarida

Sousa



6ºD Isabel

Laureano



6ªE

Teresa Reis



5.1.4. 3º CICLO

5.1.4.1. ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO


7ºA Anabela Escobar

Museu Nacional de Arqueologia, coleção do antigo Egito 2º P

Ida ao teatro “O Sonho” (Lisboa): dramatização da peça “O Cavaleiro” 2º P

7ºB Marta Costa

Ida ao teatro “O Sonho” (Lisboa): dramatização da peça “O Cavaleiro” 2º P

Museu Nacional de Arqueologia: o Egito e Roma 2º P

7ºC Ana Sousa

Ida ao teatro “O Sonho” (Lisboa): dramatização da peça “O Cavaleiro” 2º P Museu Nacional de Arqueologia: o Egito e Roma 2º P

7ºD João Vieira

Ida ao teatro “O Sonho” (Lisboa): dramatização da peça “O Cavaleiro” 2º P Museu Nacional de Arqueologia: o Egito e Roma 2º P

7ºE Dulce Santos

Museu de Arqueologia (Lisboa) 2º P

Pegadas de Dinossauros (Arriba Fóssil – Concelho de Amada) 2º P

8ºA Ida ao teatro (Lisboa) 2º P



Paula Marques Palácio de Queluz 2º P

8ºB Ana Casca

Palácio de Queluz e Museu da Eletricidade 2º P

8ºC Jesus Palma

Palácio de Queluz e Museu da Eletricidade 2º P

Tapada de Mafra 3º P

8ºD Dora

Santos Palácio de Queluz e Museu da Eletricidade 2º P

8ºE Ana

Barata Palácio da Pena e Museu da Eletricidade 2º P

8ºF Teresa Oliveira

Visitas de estudo no âmbito da Prática Simulada Ao longo do ano

8ºG Paulo

Ribeiro In4tools - empresa de software situada em Coina 3º P

5.1.4.2. ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO


9ºA Carlos Costa

Fundação Calouste Gulbenkian – Arquitetura e CAM 1º ou 2º P

9ºB Manuela

Isidro Museu da Eletricidade / Coleção Berardo (CCB) 20 janeiro

9ºC Helena

Almeida Museu da Eletricidade 2º P

9ºD Cristina

Rosa Fundação Calouste Gulbenkian – Arquitetura e CAM 1º ou 2º P

9ºE Paula

Santos

Centro de Arte Moderna – Gulbenkian 2º P

Museu da Presidência 2º P

9ºF Pedro

Francisco Ida ao teatro (Auto da barca do inferno) – Lisboa 2º P

9ºG Paula Lopes

Museu das Telecomunicações – Casa do Futuro 3º P

5.1.5. ENSINO SECUNDÁRIO



10ºA Ana

Lourenço Museu de História Natural e Museu da Ciência - Lisboa 20 fevereiro

10ºB Antonieta

Museu de História Natural e Museu da Ciência - Lisboa 20 fevereiro



Freire 10ºC

João Nunes Museu de História Natural e Museu da Ciência - Lisboa 20 fevereiro

10ºD Amália Nunes

Museu de História Natural e Museu da Ciência - Lisboa 20 fevereiro

Convento e Parque Natural da Arrábida A agendar

10ºE Luísa

Carvalho Fábrica da Coca-Cola – Quinta do Anjo 2º P

10ºF Ana

Chagas Visita de Estudo a Évora 2º P

10ºG Jorge Lopes

Visita de estudo a Évora 2º P Espanhol – Visita a Salamanca/Sevilha 2º P

10ºH José Bastos

Espanhol – Visita a Salamanca/Sevilha 2º P

Jardim Zoológico

Convento da Arrábida (Desenho A 2º P

11ºA Rui Pereira

Visita a indústrias fabris (Alcobaça/ Marinha Grande) 29 janeiro Expo FCT 2015 Abril/ 3º P Roteiro Queirosiano – Sintra 08 maio

11ºB Carina

Gonçalves


11ºC Teresa Pinto


11ºD Fernanda

Marta

Roteiro Queirosiano – Sintra 27 abril

Porto de Lisboa e percurso pela Lisboa Antiga 2º P

11ºE Inácia

Godinho Roteiro Queirosiano - Sintra 27 abril

11ºF Zulmira Martins

Porto de Lisboa e percurso pela Lisboa Antiga 2º P Museu Nacional de Arte Antiga 2º P Roteiro Queirosiano - Sintra 27 abril

11ºG Pedro

Godinho

Convento da Arrábida / Ruínas de Tróia 2º P Roteiro Queirosiano - Sintra 27 abril Visita a um parque de Desportos de Aventura 2º P

12ºA Antónia Luz

Futurália / Teatro “Felizmente há luar” - Lisboa 13 março

Caves José Maria da Fonseca - Azeitão 08 abril

Palácio Nacional de Mafra 20 abril

12ºB Sandra Ribeiro

Caves José Maria da Fonseca - Azeitão 08 abril

Palácio Nacional de Mafra 13 maio

12ºC Manuela

Silva

Futurália / Teatro “Felizmente há luar” - Lisboa 13 março Palácio Nacional de Mafra 20 abril Participação no dia aberto da Universidade 2º ou 3º P

12ºD Nuno

Nabais

Futurália / Teatro “Felizmente há luar” - Lisboa 13 março

Palácio Nacional de Mafra 20 abril

12ºE Ana Garcia

Futurália / Teatro “Felizmente há luar” - Lisboa 2º P Palácio Nacional de Mafra 20 abril

12ºF José

Coutinho

Coleção Berardo – Oficina Diário Gráfico (CCB) /Museu da Eletricidade–Eduardo

Nery 19 novembro

Convento da Arrábida 2º P



5.1.6. ENSINO PROFISSIONAL



10ºPC Helena Tavares

Freeport e Fórum Montijo 2º P

Comércio da Baixa de Lisboa A agendar

10ºPM Cristina

Dias

Cinemateca Júnior e Museu da Marioneta – Lisboa 25 novembro Cidade de Évora 2º P Freeport Retail – Alcochete 2º P

10ºPT Helena Alves

Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal 3º P

Cidade de Évora

11ºPD Maria Cruz

Museu das Telecomunicações (Lisboa) / Academia do Sporting (Alcochete) 13 janeiro

11ºPI Noel

Cabeça

Dia Aberto no Instituto Politécnico de Setúbal 1º P

Complexo Industrial da Renova 2º P

Viatec 2º P

11ºPM Sónia

Mendes Cinemateca Júnior e Museu da Marioneta – Lisboa 25 novembro

11ºPT Sylvie

Caramujo

Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal 3º P

Palácio da Pena e Percurso Queirosiano. 3º P

12ºPD Leonor Ventura

Museu das Telecomunicações (Lisboa) / Academia do Sporting (Alcochete) 13 janeiro Desportos Aventura 2ºP (março) Palácio Nacional de Mafra 13 maio

12ºPI Ana

Ferreira

Dia Aberto no Instituto Politécnico de Setúbal 1º P Expo FCT 3º P Palácio Nacional Mafra 3º P

12ºPM Ana

Completo

Museu da Marioneta e Lx Factory 25 novembro Palácio Nacional de Mafra 13 maio Desportos Aventura 2º P

12ºPT Sylvie

Caramujo

Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal e a um dos hotéis de Tróia. 3º P


5.1.7. ENSINO ESPECIAL

5.1.7.1. ESCOLAS: EB CASTELO E ES DE SAMPAIO

Turma Visita (Descrição e Local) Data/Período

UEE

Visita às instalações do centro de formação FOR-MAR (antigo centro FORPESCAS),

em Sesimbra. 11 dezembro

Espetáculo “Romeu e Julieta – Uma História de Gatos”, encenado pelo Teatro

Infantil de Lisboa (TIL), no Teatro Armando Cortez – Casa do Artista. 26 fevereiro

Visita ao Palácio da Pena + Quinta da Regaleira. 09 junho


5.2. Atividades dos conselhos de turma

5.2.1. ENSINO PROFISSIONAL

Turma Visita (Descrição e Local) Data/Período

11º/12º PM Elaboração de um guia audiovisual do centro histórico de Sesimbra (CMS) ao longo do ano


6. PROJETOS

6.1. Projeto de Educação para a Saúde

Responsável: Profª. Marília Sequeira

Objetivo(s) do Projeto

Dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar

decisões adequadas à sua saúde, ou seja, ao seu bem-estar físico, social e mental.

Destinatários

Elementos da Comunidade Educativa.

Objetivos do Projeto Educativo

3.23 Promover a educação para saúde, sensibilizando para hábitos de vida e de consumos saudáveis com prática

regular da atividade física.



3.25 Promover o debate de temas e práticas que contribuam para a educação sexual dos jovens.

4.7 Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos

pais/encarregados de educação no processo educativo.

4.8 Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito.

5.6 Valorizar tipos de formação que visem a inovação, as metodologias ativas, a educação para a saúde e a

sexualidade, o combate à indisciplina e/ou outras necessidades de formação no âmbito da organização

escolar.

5.9 Assegurar a formação do PND nas áreas identificadas como prioritárias designadamente ao nível do

relacionamento pedagógico com os alunos e nas novas tecnologias.

6.1.1. EB do Castelo e ES de Sampaio

Atividade Data/Período

Reuniões com a Equipa do Projeto de Educação para a Saúde. Ao longo do ano

Reuniões com as docentes Coordenadoras de Ano e de Departamento do pré-escolar e

1ºciclo Ao longo do ano.

Trabalho colaborativo com os professores bibliotecários. Ao longo do ano

Trabalho colaborativo com os professores diretores de turma. Ao longo do ano

Reuniões com a equipa do Projeto GISC. Ao longo do ano

Dinamização da plataforma Moodle do PES. Ao longo do ano

Candidaturas a Projetos: “Cuida-te”- IPJ; “Projeto na Área da Promoção e Educação para a

Saúde (PAPES)” -DGE; Projeto “Saúde Oral e Bibliotecas Escolares (SOBE)” - RBE; Projeto

“Geração Saudável”- Ordem dos Farmacêuticos; Projeto “Educação pelos Pares” – Centro de

Aconselhamento e Orientação de Jovens de Setúbal (CAOJ)/ Fundação Portuguesa da Luta

Contra a SIDA.

Início do ano letivo

ÁREA PRIORITÁRIA-EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ATIVIDADE FÍSICA

Apoio e supervisão ao Serviço de Refeitório, na EB do Castelo. Ao longo do ano

Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”: fabrico de alimentos; realização de uma 16 outubro



merenda saudável; Ações de Sensibilização.

Adesão ao Projeto “Geração Saudável”- Sessões de Sensibilização sobre “Obesidade e

Diabetes”. 30 e 31 de outubro

“Projeto de luta contra a obesidade”- Divulgação dos resultados relativos às avaliações de

peso, altura e determinação do IMC dos alunos. Aplicação de questionários sobre “Hábitos

Alimentares e de Atividade Física”; divulgação do tratamento dos dados apurados. Contactos

com Enc. de Ed. e com instituições, aplicação de programa de atividade física e alimentar ao

grupo de intervenção.

Ao longo do ano

ÁREA PRIORITÁRIA-PREVENÇÃO DOS COMPORTAMENTOS ADITIVOS E DEPENDÊNCIAS

Comemoração do “Dia Mundial do Não Fumador”- atividades a definir 17 novembro

Realização de Teatro debate: “In(dependências)” , pela Companhia de teatro USINA 15 dezembro

Sessões de esclarecimento e sensibilização no âmbito da prevenção dos comportamentos

aditivos e das dependências. Ao longo do ano

ÁREA PRIORITÁRIA- AFETOS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE

Workshop (s) sobre “ Sexualidade”/ “Doenças Sexualmente Transmissíveis”/ “Métodos

Anticoncecionais”. Ao longo do ano

Comemoração do “Dia Mundial de Luta Contra a SIDA”: peditório a favor da Associação Abraço; Sessões de Informação-Sensibilização sobre a temática da prevenção da infeção pelo VIH.

01 dezembro

Apoio à aplicação dos Projetos de Educação Sexual das Turmas do Agrupamento. Ao longo do ano

Adesão ao Projeto de “Educação pelos Pares”- Sessões de Sensibilização sobre Sexualidade e prevenção da infeção pelo VIH.

Ao longo do ano

ÁREA PRIORITÁRIA - SAÚDE MENTAL E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR

Realização de peça de Teatro Debate: “Like? Um clique pode mudar a tua vida!”- Uso seguro e correto da Internet”. 16 dezembro

Comemoração do “Dia Escolar da Não Violência e da Paz”- atividades a definir 31 janeiro

Sessões de sensibilização sobre a temática da Saúde Mental e da Prevenção da Violência interpares. janeiro

Dinamização de conferências sobre a temática do “Controlo da Ansiedade”/”Importância do

sono” e outras temáticas. 3º P

HIGIENE

Sessões de Sensibilização sobre Higiene pessoal / Higiene Oral. A definir

Rastreio de Saúde Oral e entrega do Cheque Dentista. A definir

PROMOÇÃO DA SAÚDE

Comemoração do “Dia Mundial da Saúde” – Feira da Saúde Final do 2º P

Sessões de Sensibilização/Formação sobre ”Primeiros Socorros”, “Suporte básico de vida”, ”Prevenção do Cancro”, “Cuidados a ter com o Sol” e outras temáticas

A definir

Participação no Congresso GISC 3º P

Apoio e dinamização dos “Gabinetes de Apoio aos Jovens” da EB do Castelo e ES de Sampaio. Ao longo do ano

Workshop (s) com docentes sobre ” Postura Correta”/”Saúde Vocal” e outras temáticas. Ao longo do ano

Workshop (s) com Assistentes Operacionais sobre temáticas consideradas de interesse Ao longo do ano



Workshop (s)/Atividades com Pais e Enc. Educação sobre temáticas do seu interesse Ao longo do ano

Recursos/Verbas

Materiais de desgaste (cartolinas, tintas,…), outros materiais;

Pagamento de deslocações a parceiros externos.

Forma(s) de Avaliação do Projeto

Inquéritos de satisfação;

Adesão às atividades.

6.1.2. Escolas Básicas de 1º Ciclo


ÁREA PRIORITÁRIA-EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ATIVIDADE FÍSICA

Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”

Pré-escolar:

Confeção de espetadas e salada de frutas.

1ºano:

“Segurança Doméstica”- alertar para os cuidados a ter na preparação de alimentos,

nomeadamente no que diz respeito ao uso de utensílios domésticos que podem ser propícios

à ocorrência de acidentes.

2ºano:

“O meu corpo” - Apreciar as caraterísticas dos alimentos, através da utilização dos 5 sentidos.

Confeção de uma salada de frutas/espetada de frutas com os 5 sentidos. Debater opiniões

“Para que servem os alimentos?”

3ºano:

“Higiene e segurança Doméstica”- alertar para os cuidados a ter na preparação de alimentos,

nomeadamente na higiene e no que diz respeito ao uso de utensílios domésticos que podem

ser propícios à ocorrência de acidentes. Na sala de aula confeção de um batido de frutas.

Trabalhos escritos com pesquisa de provérbios, construção de poesias e ementas saudáveis.

4ºano:

“O meu corpo” - Diálogo sobre a importância de uma alimentação saudável no processo de

crescimento. Sensibilizar os alunos para a realização de seis refeições diárias.

Elaborar ementas de acordo com as seis refeições. Confeção de salada de frutas, queijo,

batido, sumos de fruta e lanche saudável, com alimentos mais naturais.

Aula exterior- Moagem de Sampaio. Debate de opiniões.

2ºano:

“Cuidados com o meu corpo” - Refletir sobre os hábitos alimentares da turma. Recolher

receitas saudáveis, junto da família. Compilar um livro de receitas: “Receitas Saudáveis para

Crescer”.

“Corpo saudável” - Valorizar a Atividade Física e Desportiva. Compilar um livro de atividades

16 outubro

2º P

3º P



físicas com a colaboração dos encarregados de educação, familiares e amigos.

ÁREA PRIORITÁRIA-PREVENÇÃO DOS COMPORTAMENTOS ADITIVOS E DEPENDÊNCIAS

4ºano:

Comemoração do “Dia Mundial do Não Fumador”

Elaboração de um desdobrável informativo, para distribuir na comunidade.

17 de novembro

ÁREA PRIORITÁRIA- AFETOS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE

3º ano:

“Gosto dos outros” – respeito pelo próximo. Exploração do livro “O gigante egoísta”.

Debate de opiniões.

3º P

ÁREA PRIORITÁRIA - SAÚDE MENTAL E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR

Comemoração do “Dia Internacional das Pessoas com Deficiência”

1º, 2º e 3º ano:

Visualização de um videoclip “Cordas” sobre o tema da paralisia cerebral

http://portugalglorioso.blogspot.com.br/2014/02/cordas-o-melhor-filme-de-animacao.html

Debate acerca do filme. Debate de opiniões sobre as barreiras arquitetónicas com que se

deparam as pessoas com deficiência no seu quotidiano.

2º ano:

Visualização de um videoclip NAPO sobre o tema “Parem esse barulho” www.napofilm.net

Debate acerca do filme.

3º ano:

“Gosto...ou não gosto” – aprender a gerir as emoções. Exploração do livro digital “Quando eu

me sinto zangado”.

03 dezembro

1º P

2º P

HIGIENE

Pré-escolar:

Escovagem diária dos dentes.

1º ano:

“A saúde do corpo” – Debate de opiniões. Elaboração de um cartaz sobre as normas de

higiene do corpo.

“A saúde do corpo” – Debate de opiniões. Elaboração de cartazes sobre as normas de higiene

alimentar

4º ano:

“A saúde do corpo” – Debate de opiniões. A higiene individual como fator de aceitação e/ou

rejeição pelos seus pares. Elaboração de um cartaz sobre as normas de higiene do corpo.

Ao longo do ano

2º P

3º P

2º P

PROMOÇÃO DA SAÚDE

1º ano:

A saúde do corpo – Debate de opiniões. Elaboração de um cartaz sobre as normas de higiene

do corpo

3º ano:

Visualização de um videoclip NAPO com o tema “Pulmões no trabalho” www.napofilm.net

Debate acerca do filme.

4º ano:

Visualização de um videoclip NAPO com o tema “Protege a tua pele” www.napofilm.net

Debate acerca do filme

2º P

1º P

1º P

http://portugalglorioso.blogspot.com.br/2014/02/cordas-o-melhor-filme-de-animacao.html

http://www.napofilm.net/

http://www.napofilm.net/


Professores envolvidos e/ou outros colaboradores

Professores Amália Nunes, Cristina Silva, Graça Ribeiro, Manuela Silva e Sandra Rodrigues.

Colaboradores internos: Professores Titulares de Turma; Diretores de Turma e outros docentes;

Assistentes Operacionais.

Colaboradores externos: Câmara Municipal de Sesimbra-CMS; Centro de Saúde de Sesimbra-CSS; Escola

Segura; Serviço Integrado de Comportamentos Aditivos e Dependências -SICAD; Comissão para a

Persuasão da Toxicodependência; Associação “Abraço”; Ordem dos Farmacêuticos; Fundação Portuguesa

da Luta Contra a SIDA; Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ) de Setúbal; Fundação

Portuguesa de Luta Contra a SIDA; Instituto Português da Juventude – IPJ; Liga Portuguesa Contra o

Cancro; Farmácia da Cotovia; Instituto Ótico da Cotovia, entre outras.

Recursos/Verbas

Materiais de desgaste (cartolinas, tintas,…) e outros materiais;

Videoclip (s); livros digitais.

Pagamento de deslocações a colaboradores externos.


Grau de adesão/participação nas atividades.

Aplicação de inquéritos de avaliação das atividades.

Realização de Trabalhos individuais e em grupo.

6.2. Comenius “Like Grandparents, Like Grandchildren: Generation Bonding in Europe”

Responsável: Prof. Viriato Rodrigues


Desenvolver o conhecimento e o trabalho colaborativo entre as várias comunidades educativas parceiras

no que respeita à diversidade de culturas, línguas e valores.

Destinatários

O projeto destina-se à comunidade escolar e local, em geral, e tem como diretos destinatários o grupo de alunos e

respetivas famílias, assim como os professores participantes


1.5. Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam


1.7. Incentivar a motivação e auto-responsabilização dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens;

3.13. Promover o desenvolvimento de uma perspetiva mais ampla, crítica e participativa na sociedade e na escola.

3.14. Desenvolver uma cidadania de pleno direito com capacidade de avaliar princípios e práticas sociais.

4.8. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito;

4.9. Promover nos pais/encarregados de educação um sentimento de pertença ao Agrupamento;



Mobilidade a Nordhorn - Alemanha: 29 setembro a 03

outubro

Elaboração do template para a apresentação dos trabalhos das escolas parceiras sobre a vida

das mulheres na década de 60 dezembro

Realização de uma apresentação subordinada à temática da vida das mulheres nos anos 60,

a partir dos seguintes temas: Família; Vestuário/Moda; Trabalho e Direitos das Mulheres maio

Mobilidade a Rianxo – Espanha 04 maio a 08 maio

Produção de um DVD sobre o desenvolvimento do projeto junho


Professores: Carina Gonçalves; Carmen Pragana; Gabriela Gonçalves; Luís Varela; Ondina Maldonado; Paula Santos;

Viriato Rodrigues; Zulmira Martins.

Alunos: Catarina Gaspar; Gonçalo Jorge; Henrique Rodrigues; Iryna Bohonis; Inês Colaço; Inês Santos; Josefa

Marcelino; Leonor Duarte; Leonor Nabais; Margarida Ornellas; Sónia Caldas; Tiago Vidal.

Recursos/Verbas

Recursos:

Grupo de alunos e professores responsável pela realização das atividades previstas na candidatura oficial do

projeto;

Serviços de Educação, Cultura e Transportes da CMS;

Logística necessária para assegurar o transporte e as necessidades de acomodação do grupo de professores e

alunos envolvidos em cada uma das mobilidades;

Câmara fotográfica digital;

Câmara de vídeo digital;

Equipamento informático;

Software de edição de fotografia e vídeo;

Sala para reuniões com os alunos e respetivos EE

Verbas:

Subvenção atribuída para a Parceria Multilateral, no âmbito do Programa Setorial Comenius pela Agência Nacional

para a Gestão do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida – PROALV: 16 000€.


Inquéritos de opinião

Relatório Intermédio

Relatório Final

6.3. Dança

Responsável: Prof. Cristina Martins


Aprender a fazer/elaborar coreografias de diferentes formas de dança, aprender a ser espetador e a ter

uma opinião, o que se pensa sobre determinado assunto.

Estar integrado na comunidade escolar, colaborando na montagem de espetáculos e apresentações fora

da comunidade escolar.


Destinatários

Alunos do clube de dança e 8ºF.


2.13 . Promover a integração (inclusão) dos alunos com necessidades educativas especiais;

2.20. Assegurar os apoios personalizados a todos os alunos que deles necessitam;

2.22. Assegurar que todos os alunos com NEE têm uma resposta adequada por parte do Agrupamento;

3.3. Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e

responsáveis;

3.5.Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares;

3.10. Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos;

3.21 . Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas;

3.22. Promover o gosto pelas artes performativas pela música, cinema e artes do espetáculo em geral;




Assistir ao espetáculo de dança no cineteatro João Mota “Pic Nic”. 29 outubro

Assistir ao espetáculo de dança Alice no país das maravilhas dança no cineteatro João Mota 28 janeiro

Apresentação no espetáculo no dia mundial dos deficientes no cineteatro João Mota 03 dezembro


Teresa Oliveira, Paula Marques, Ana Sousa e Lurdes

Recursos/Verbas

Transporte da CM de Sesimbra e entrada nos espetáculos


Grelhas de observação e preenchimento do livro “Claro e escuro”.

6.4. Desporto Escolar – Grupos Equipa

Responsável: Prof. Cristina Silva


Atividade de treino e competição desportiva com outras escolas do Distrito de Setúbal.

Aumento da atividade física semanal dos alunos. Proporcionar aos alunos que participam nos Grupos Equipa de

Basquetebol a possibilidade de praticarem a modalidade a um nível de exigência mais elevado, dando assim

resposta aos seus objetivos como praticantes da modalidade.

Destinatários

Todos os alunos das turmas que se inscreverem voluntariamente. Nas fases de competição local e nacional do DE

participarão apenas os alunos apurados.






responsáveis.

3.11. Consciencializar para a importância do comportamento do indivíduo e do grupo na construção da sociedade.


3.15. Valorizar o sentimento de pertença ao Agrupamento e a uma comunidade;

3.16. Fomentar o reconhecimento público do mérito atribuindo prémios ou louvores;


ATIVIDADE INTERNA – Interturmas – Jogos Pré Desportivos (bola ao capitão; “Queimado” e

Mata) e Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol 3x3 e 5x5; Andebol; Voleibol 2x2 e 4x4;

Futebol – EB Castelo

Ao longo ano,

2xsemana

A.I. - Interturmas – Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Basquetebol 3x3 - ESS 15 dezembro

A.I. – Interturmas - Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Andebol - ESS 15 dezembro

A.I. – Interturmas - Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Voleibol - ESS 16 dezembro

A.I. – Corta Mato Distrital – Competição - Desporto Escolar 12 fevereiro

A.I – Torneio Basquetebol 3x3 ESS - fase local – Competição Desporto Escolar 24 fevereiro

A.I – Torneio Basquetebol 3x3 ESS - fase nacional – Competição Desporto Escolar A designar

A.I. - Corta Mato Nacional – Competição Desporto Escolar 06,07 março

A.I. – Mega Sprinter, salto e Km – ESS - Fase escola 19 março

A.I. – Interturmas - Jogos Desportivos Coletivos – Torneio Futebol - ESS 20 março

A.I. – Megas - sprinter, salto e Km – ESS - Fase local – Competição Desporto Escolar 16 abril

A.I. – Megas - sprinter, salto e Km – ESS - Fase nacional – Competição Desporto Escolar 29,30 maio

ATIVIDADE EXTERNA – Atividades regulares de treino semanal dos 18 grupos equipa do

Desporto Escolar (grupos equipa de: Badminton (2), Basquetebol (4), BTT (2), Dança (2),

Ginástica de Grupo (2), Ginástica Acrobática (1), Trampolins (1), Multiatividades(2) e

Xadrez(2),)

Ao longo do ano

A.E. – Atividades de competição e exibição dos 18 grupos equipa, sendo que todos os grupos

terão obrigatoriamente que participar no mínimo em 4 provas/apresentações em 2014/2015

para que o DE garanta a continuidade do Projeto

PAA do Desporto

Escolar

A.E. – Formação de Juízes no âmbito das modalidades do projeto DE do Agrupamento PAA - DE


Todos os professores de Educação Física; Professora Rosária Silva - Xadrez

Recursos/Verbas

Os existentes no Agrupamento, apoios da CMS e verbas a constar das tranches do Desporto Escolar.


Nº de Inscrições nos jogos e torneios da A.I.; Resultados das participações/competições; Relatório elaborado para o

Gabinete do Desporto Escolar.


6.5. Assembleia Municipal de Jovens

Responsável: Prof. Jorge Lopes


• Desenvolver a aprofundar o espírito de cidadania

• Criar uma ligação efetiva entre os cidadãos jovens e os eleitos do Poder Local

• Fomentar a relação entre a dinâmica escolar e a atividade da autarquia

• Conhecer o funcionamento dos órgãos autárquicos

• Cooperar na realização de trabalhos em equipa

Destinatários

Alunos do 3º ciclo do ensino básico.


3.12. Refletir sobre um conjunto de questões de ordem social que se colocam aos cidadãos e das quais depende a

qualidade de vida individual e da sociedade.



3.19. Promover uma educação que valorize o património natural, arquitetónico e histórico do concelho.


Realização de reuniões preparatórias com os membros da Assembleia Municipal de Sesimbra

e com professores das outras escolas participantes para a análise do projeto, decisão do

tema e organização dos trabalhos.

Ao longo do ano

Realização de sessões de trabalho com os alunos envolvidos na AMJ para preparar as

propostas da bancada escolar e as outras atividades definidas para a consecução do projeto. Ao longo do ano

Realização de visitas de estudo e sessões de esclarecimento para preparar e motivar os

alunos. Ao longo do ano

Realização da eleição da Mesa da AMJ. 2º P

Participação na 12ª edição da AMJ. maio


Professores Jorge Lopes e Isabel Castanho e Diretores de Turma do 3º ciclo do ensino básico.

Recursos/Verbas

Sala para reunir com os alunos.


Observação direta;

Inquéritos preenchidos pelos alunos;

Elaboração do relatório do projeto a entregar na Direção do Agrupamento;

Avaliação final elaborada conjuntamente pela Mesa da Assembleia Municipal de Sesimbra e docentes envolvidos a partir da qual se elaborará um documento que será dado a conhecer aos órgãos diretivos das escolas e agrupamentos.


6.6. Clube da Proteção Civil

Responsável: Prof. Joaquim Soares

Equipa: Profs. Mafalda Gonçalves, Pedro Francisco, Sónia Mendes, Marília Sequeira, Olga

Paulino e Elisa Graça.


• Preparar os alunos para a vida ativa e para o exercício da cidadania, no que diz respeito à adoção de

atitudes e comportamentos adequados face a acidentes graves ou catástrofes que as populações possam vir

a enfrentar.

• Informar a população escolar sobre riscos coletivos, envolver a comunidade educativa na construção de

uma cultura de segurança e educar para a prevenção e minimização de riscos, através de diferentes

atividades de interior e exterior.

• Manter/atualizar a organização do sistema de evacuação das escolas.

Destinatários



3.3 Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e

responsáveis;

3.5 Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares;

3.10. Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos;

3.20 Sensibilizar para as questões da segurança no âmbito da proteção civil;


Realização de dois exercícios de evacuação, por escola; Ao longo do ano

Ações de sensibilização e de informação sobre Riscos Sísmicos, Regresso às Aulas em

Segurança, Malefícios do Sol e Segurança na Praia, entre outras. Ao longo do ano


Pedro Francisco; Mafalda Gonçalves; Manuel Gomes; Sónia Rolim; Fátima Coelho; Filomena Rodrigues; Cristina

Paliotes; Teresa Pires; Elisa Graça; José Caeiro.

Recursos/Verbas


Inquéritos e fichas de avaliação


6.7. (Des)Dramatizar

Responsável: Profª. Dulce Carvalho


• Desenvolver a personalidade do aluno e as suas competências enquanto indivíduo;

• Desenvolver a capacidade de comunicar com os outros e de falar em público;

• Desenvolver competências do domínio socioafetivo;

• Desenvolver a competência linguística;

• Desenvolver competências nos domínios da música/dança e da expressão plástica.

Destinatários

Alunos do Agrupamento (2º e 3º Ciclo e Ensino Secundário/ Cursos Profissionais)



responsáveis.


3.21. Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas.

3.22. Promover o gosto pelas artes performativas pela música, cinema e artes do espetáculo em geral.

4.9. Promover nos pais/encarregados de educação um sentimento de pertença ao Agrupamento.


Reposição da peça "D. Quixote" na cerimónia de Entrega dos Diplomas. 24 outubro

Ensaio da peça " O menino da burra" Ao longo do ano

Ensaio da peça " O rapaz de Bronze" Ao longo do ano

Participação na XII Mostra de Teatro Escolar promovida pela C.M.S. Maio

Apresentação no congresso do GISC Maio

Encontro com o autor Luís Campião, em parceria com a BE 2º P


Ana Catarina Labisa, Ana Condinho, Ana Completo, Carmen Pragana, Dulce Carvalho, Helena Tavares Rute Almeida,

Teresa Oliveira

Recursos/Verbas

Sala E1

Adereços existentes nos armários do Projeto.

200 € (adereços e cenários)


Debate entre os intervenientes no projeto, após apresentação da peça. Levantamento dos pontos fortes e dos

pontos fracos.


6.8. Jornal Escolar “LOOkaes”

Responsável: Prof. Viriato Rodrigues


• Contribuir para a informação do público, garantindo à comunidade escolar o direito de informar, de se

informar e de ser informada, sem impedimentos nem discriminações;

• Colaborar com as escolas do Agrupamento, na divulgação de projetos e atividades de interesse geral, escolar

e da comunidade local;

• Contribuir para a valorização cultural da população escolar, assegurando a possibilidade de expressão e o

confronto das diversas correntes de opinião, através do estímulo à criação e à livre expressão do

pensamento, numa perspetiva de construção e partilha da identidade e da individualidade;

• Favorecer o conhecimento mútuo, o intercâmbio de ideias e o exercício da liberdade crítica entre alunos,

professores, funcionários e encarregados de educação;

• Incentivar a participação dos alunos, professores, funcionários e encarregados de educação para a produção

de conteúdos relevantes para a comunidade;

• Proporcionar o contacto dos alunos com a atividade jornalística;

• Facultar à Comunidade Educativa informação atualizada sobre a vida escolar;

• Treinar várias competências comunicativas e estimular a capacidade linguística a nível oral e escrito;

• Promover o gosto pela leitura e pela escrita;

• Desenvolver capacidades de recolha, seleção e organização de informação;

• Estimular a criatividade, a iniciativa e o espírito crítico;

• Proporcionar a coexistência de diferentes formas de expressão;

• Fomentar o uso das TIC;

• Promover a (in)formação dos colaboradores;

• Colaborar com os órgãos de comunicação social locais.

Destinatários



1.5. Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam


1.23. Desenvolver competências ao nível das literacias (leitura, media e informação) em diversos suportes e/ou

formatos;


3.17. Divulgar em tempo útil à comunidade as atividades a realizar ou realizadas apelando à participação e ao

envolvimento de todos;



Realização de reuniões de trabalho Ao longo do ano

Recolha, organização, sistematização e divulgação da informação Ao longo do ano

Realização e divulgação de peças jornalísticas Ao longo do ano

Articulação com os projetos do Agrupamento e as atividades realizadas no âmbito do Projeto

Educativo Ao longo do ano

Colaboração com as várias escolas do Agrupamento na recolha, edição e publicação de

conteúdos no site do jornal Ao longo do ano

Dinamização do site do jornal do Agrupamento e respetivas redes sociais Ao longo do ano



Dinamização do Meo Kanal ‘LOOKaes’ Ao longo do ano

Colaboração com os órgãos de comunicação social regionais. Ao longo do ano

Realização de uma campanha de promoção do LOOkaes:

Realização de cartazes, panfletos, cartões e vídeos promocionais;

Elaboração de 7 ementas com perfis de alunos, funcionários e professores da escola

(disponibilizadas no refeitório);

Projeção do site do jornal nos pavilhões da escola;

Montagem de um pequeno estúdio de fotografia na escola para retratos de ocasião;

Concurso de fotografias e selfies sobre o dia a dia escolar;

Concurso de fotografias de animais de estimação;

Encontro sobre fotografia e books fotográficos com o fotógrafo David Caretas;

Palestra sobre jornalismo interativo e de proximidade, dinamizada pelos jornalistas

Eduardo Cunha e Eloísa Silva do ‘Jornal de Sesimbra’ e pela equipa do LOOKaes;

Encontro com Ricardo Vieira, gestor de conteúdos da ‘Mais Educativa’, sobre televisões e

clubes multimédia escolares;

Palestra dinamizada pela jornalista Ana Jovita d’”O Sesimbrense”, com a colaboração de

Sofia Polido (ex-aluna do Curso de Comunicação), sobre o diálogo entre o jornalismo local

e os jornais escolares.

1º P

Dinamização de uma atividade final com os colaboradores do jornal 3º P


Ana Completo e Carmen Pragana

Recursos/Verbas

Humanos: Professores membros da equipa LOOKaes; - Alunos e restantes membros da Comunidade Escolar que

terão uma participação ativa, nomeadamente, no envio de artigos, imagens, vídeos, fotografias,

opiniões, entre outros conteúdos.

Materiais:

Sala do Jornal;

Ecrã LCD do Jornal;

Equipamento informático, incluindo impressora e funcionamento em rede;

Câmara de vídeo HD;

Máquina fotográfica digital;

Gravador áudio digital;

Auscultadores;

Microfones;

Impressora da BE

Crédito de fotocópias

Software para edição de vídeo: Sony Vegas Pro12

Verbas:

Requalificação da parede de acesso à BE e do Bar dos alunos onde estão colocados os ecrãs de LCD (MEO Kanal e

Mais Educativa TV): 200€

Licença Sony Vegas Pro 12 Academic Box - 1 User - 209.00€+IVA (Total: 257.07€)

Seagate Expansion Desk 4TB - 3,5'' - 179,99€ (IVA incl.)




Inquéritos de opinião;

Estatísticas online;

Opiniões e comentários formulados online;

Avaliação PAA;

Relatório Final.

6.9. ECO-ESCOLAS

Responsável: Profs. Carlos Costa e Manuela Isidro


• Geração Depositrão, Recolha de tinteiros para reciclagem e Concurso de recolha de pilhas usadas:

o (In)formar acerca das características específicas dos REEE (Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos) e

RP&A (Resíduos de Pilhas e Acumuladores) e principais conceitos associados a à sua reciclagem;

o Sensibilizar a escola e a comunidade para a importância da entrega dos REEE e RP&A para reciclagem;

o Incentivar o depósito de REEE e RP&A através do Depositrão.

• Horta Biológica:

o Constituição de um modelo de sustentabilidade e de envolvimento da comunidade escolar e envolvente

o Promover o desenvolvimento pessoal, social e educação alimentar dos alunos por via da sua participação ativa

Destinatários

A comunidade escolar


3.18. Promover a formação de cidadãos conscientes e amigos do ambiente.

3.23.Promover a educação para saúde.

4.8. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito.


Participação na cerimónia do Dia Bandeiras Verdes . Receber a Bandeira Verde 2013-2014 15 outubro

Assegurar a continuidade do projeto Eco-Escolas Ao longo do ano

1- Realizar uma auditoria ambiental 2º P

2- Poluição sonora

2.1. Medição dos níveis de ruído produzidos na escola (pátios, pavilhões, salas de aula,

refeitório/bufete, sala de professores.

2.2. Ações informativas sobre a EXPOSIÇÃO AO RUÍDO E OS SEUS EFEITOS NA SAUDE

1º, 2º e 3º P

3- Recolha de pilhas usadas para reciclagem - concurso dirigido a todas as turmas da Escola 1º, 2º e 3º P (parte

do 3ºP)

4- Participação na atividade Geração Depositrão (recolha de REE) 1º, 2º e 3º P (parte

do 3ºP)

5- Eco código

5.1. Elaboração e divulgação em suporte cartaz

5.2. Concurso de cartazes dirigido a todas as turmas das Escolas

1º e 2º P.

6. Separação de papel Ao longo do ano

5- Candidatura ao Galardão ECO-ESCOLAS 2014-2015 3º P

Outras atividades são passíveis de programação, após a publicação das propostas da ABAE

para o ano 2014-15.

http://www.abae.pt/programa/EE/galardao/2014/



Maria Manuela A. Isidro

Carlos Costa

[mais dois professores]

Recursos/Verbas

3 T – Mª Manuela Isidro; 2 T – Carlos Costa

Serão necessárias fotocópias as cores (impressão de cartazes de divulgação e eco código), cartolinas coloridas

Prémios para os vencedores dos concursos (considera-se como interessante a realização de visita de estudo para

a turma vencedora de cada concurso, logo, meios para pagar transporte.)

Verba que cubra o custo de deslocação de convidado(s) face à previsão realizar uma palestra sobre os efeitos na

saúde da exposição ao ruído.


1- dados quantificados resultantes da auditoria ambiental

2- a) número de medições realizadas com o sonómetro; b) dados obtidos pelas medições; c) inquéritos aos

destinatários

3- a) número de turmas participantes; b) peso total de pilhas entregues por turma; c) peso total de REE

depositados;

4- a) número de cartazes a concurso; b) qualidade de informação e qualidade estética dos cartazes a concurso

Outros indicadores resultarão dos inquéritos a que a ABAE obriga as ECO ESCOLAS.

6.10. Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) – 1º Ciclo

Responsável: Profª. Jesus Leão


• Garantir a todos os alunos do 1º Ciclo, de forma gratuita, a oferta de um conjunto de aprendizagens

enriquecedoras do currículo.

• Articular e organizar respostas sociais no domínio do apoio às famílias consolidando o conceito de escola a

tempo inteiro.

Destinatários

Alunos dos 4 anos de escolaridade do 1º ciclo inscritos.



responsáveis.


3.23. Promover a educação para saúde, sensibilizando para hábitos de vida e de consumos saudáveis com prática



Educação para a cidadania 1h/semana

ao longo do ano



Ensino do Inglês 2h/semana

ao longo do ano

Atividade Física e Desportiva 2h/semana

ao longo do ano


Professoras titulares de turma, técnicos contratados para Ensino do Inglês e para Atividade Física e Desportiva.

Recursos/Verbas

Material desportivo (das escolas); manuais de inglês (adquiridos pelos encarregados de educação); material de

desgaste e fotocópias (das escolas).


Número de alunos inscritos;

Resultado dos inquéritos a aplicar a alunos, encarregados de educação, professoras titulares e técnicos.

6.11. Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF)

Responsável: Profª. Emília Teodoro


• Responder às necessidades das famílias no que respeita ao acompanhamento das crianças nos tempos de

receção, refeições e prolongamento de horário;

• Organizar atividades de animação socioeducativa a realizar para além do tempo letivo e nas interrupções

das atividades letivas;

• Garantir um tempo de qualidade e de bem - estar para as crianças;

• Criar um espaço onde a criança sinta prazer em estar e conviver.

Destinatários

Crianças da educação pré-escolar inscritas.



responsáveis.


Atividades no âmbito das expressões;

Atividades de jardinagem/horta;

Outras atividades promovidas pela CMS (Atividade Física…).


Educadoras de infância, assistentes operacionais e assistentes técnicas.

Técnico da CMS para Atividade Motora


Recursos/Verbas

Subsidio enviado pela CMS;

Equipamento/material cedido por CMS.


Número de crianças inscritas;

Inquéritos de satisfação.

6.12. Jardins de Vidro

Responsável: Profª. Dora Santos


• Promover a Educação Ambiental;

• Apoiar o ensino das Ciências Naturais (Biologia e Geologia), disponibilizando materiais relacionados com

temáticas de diversos programas;

• Desenvolver atitudes de cooperação, responsabilidade e autonomia.

Destinatários

Alunos do 3ºciclo e secundário



responsáveis.

3.5 Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares.

3.10 Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos.

3.13 Promover o desenvolvimento de uma perspetiva mais ampla, crítica e participativa na sociedade e na escola.

3.15 Valorizar o sentimento de pertença ao Agrupamento e a uma comunidade;

3.18 Promover a formação de cidadãos conscientes e amigos do ambiente.


Manutenção de espécies vegetais Todo o ano

Propagação de plantas por estacaria 2º e 3º P

Sementeiras em bancada de luz 2º e 3º P

Recuperação de plantas doentes/ com pragas Todo o ano

Instalação de dois aquários nos centros de recursos 1º P

Criação de pequenas hortas 1º e 3º P


Dora Santos e Helena Almeida

Colaboração com projeto Ecoescolas


Recursos/Verbas

Estufa escolar, bancada de luz, sementes, plantas, aquários (equipamento, areão, plantas, comida para peixes e

peixes).


Divulgação dos produtos finais, no final do ano letivo, à comunidade escolar.

Participação e empenho dos alunos.

6.13. Clube de Basquetebol da Escola Secundária de Sampaio (CBESS)

Responsável: Profª. José Sá


• Promover a prática do Basquetebol no Concelho de Sesimbra.

• Em parceria com o Projeto Desporto Escolar promover a prática e a competição do basquetebol, no âmbito

da recreação e lazer, do desporto escolar e do desporto federado.

• Proporcionar aos alunos que participam nos Grupos Equipa de Basquetebol a possibilidade de praticarem a

modalidade a um nível de exigência mais elevado, dando assim resposta aos seus objetivos como

praticantes da modalidade.

• Promover através do Basquetebol atividades que levem os alunos/jogadores, em termos individuais e ou

de grupo, a assumir compromissos e responsabilidades de organização e preparação das tarefas.

• No âmbito da relação com a comunidade local realizar parcerias com Instituições e Associações

Desportivas locais que contribuam para o desenvolvimento da modalidade em todas as suas vertentes.

Destinatários

Todos os alunos do agrupamento e jovens do concelho com idades compreendidas entre os 9 e os 18 anos.


3.3. Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e responsáveis.

3.11. Consciencializar para a importância do comportamento do indivíduo e do grupo na construção da sociedade.



3.23. Promover a educação para saúde, sensibilizando para hábitos de vida e de consumos saudáveis com prática regular da atividade física.

4.7. Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos pais/encarregados de educação no processo educativo;

4.8. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito;


4.10. Rentabilizar os recursos físicos e humanos existentes no Agrupamento e coloca-los ao serviço da comunidade em geral e dos pais e E.E. em particular.


Atividade de treino e competição nos escalões de Sub 12, 14, 16 e 18 da Associação de

Basquetebol de Setúbal.

Um conjunto de atividades que visam a promoção do clube e a angariação de verbas.


Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores

Professor/treinadores José Sá/Adelino Rodrigues/Joaquim Santos.

Direção – Professor José Caeiro e Encarregados de Educação João Pinto, João Albuquerque, José Sanches e Joaquim

Santos.

Encarregados de Educação/Autarquia e Empresas.

Recursos/Verbas

As instalações desportivas da escola e da autarquia.

Verbas (cerca de 3500,00 € época desportiva) conseguidas pela realização de atividades de promoção do clube e de

angariação de receitas.


Relatório entregue no final da época desportiva ao Sub Diretor do Agrupamento/Diretor do Clube (prof. José

Caeiro)

6.14. Clube de Música

Responsável: Profª. Ana Condinho


Este projeto pretende contribuir para uma escola mais dinâmica, mais informada, culturalmente mais rica, uma

escola em movimento. Para a sua concretização, as atividades a desenvolver aliam o carácter lúdico com o

pedagógico, com o intuito de despertar nos alunos o interesse pela música, desenvolver o espírito de tolerância,

solidariedade, cooperação e respeito pelos outros.

Destinatários

A Comunidade Escolar


3.22. Promover o gosto pelas artes performativas pela música, cinema e artes do espetáculo em geral.

4.8. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito.


Audição de Natal 15/16 dezembro

Audição de Primavera Março

Festa de Final de Ano Junho


Luís Martins e Ana Condinho

Recursos/Verbas

Material de Educação Musical



Inquéritos de satisfação

6.15. Clube de Pintura em Azulejo

Responsável: Profª. Maria Jesus Palma


• Criar uma atividade e espaço educativo que preencha os tempos de lazer dos alunos, como forma de os

ocupar e envolver na dinâmica escolar.

• Contribuir para a melhoria da qualidade de vida da Escola através da criação de um projeto de valorização

e “embelezamento dos espaços escolares”.

• Desenvolver o pensamento, a imaginação e a criatividade.

• Desenvolver a perceção e a sensibilidade estética

• Desenvolver aptidões técnicas e manuais.

• Desenvolver a autonomia, iniciativa, perseverança, espírito crítico e autoconfiança

• Promover o trabalho de grupo

Destinatários

Alunos do Agrupamento (12 alunos no máximo)


1.5. Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam aprender de forma autónoma e em diferentes situações;

1.6. Incentivar a motivação e autorresponsabilização dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens; 2.20. Assegurar apoio personalizado a todos os alunos que dele necessitem; 3.1. Requalificar e modernizar o espaço escolar; 3.5. Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares, 3.15. Valorizar o sentimento de pertença ao Agrupamento e a uma comunidade; 3.21. Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas;


Desenvolvimento de algumas técnicas para a pintura de azulejos avulso;

Realização de painéis formados por 2, 4 e 6 azulejos com desenhos realizados pelos alunos;

Continuação da realização, em grupo, de painéis com flores em vasos destinados a cobrir o

rodapé e parede de um dos Pavilhões da Escola Básica do Castelo;

Exposição dos trabalhos Final do ano

Todos os alunos vão desenvolver as seguintes atividades:

Investigação;

Estudo do desenho;

Estudo de cor:

Passagem do desenho para papel vegetal;

Picotagem de desenho;

Passagem do desenho para o azulejo;

Pintura dos azulejos com tintas de alto fogo;

Colocação dos azulejos em gazetes;

Cozedura dos azulejos;

Montagem dos painéis em cartão.




Será feita parceria com as disciplinas de educação Visual e educação tecnológica para o estudo de desenhos para os painéis. Colaboração da CMS na colocação dos painéis.

Recursos/Verbas

Sala específica de Educação Tecnológica (ET1) Recursos Materiais: Azulejos de 15/15 e de 20/20 Brancos e séc. XVII Tintas de alto fogo Pincéis de vários números Esponjas; Papel Cavalinho A3 e A4 Papel Vegetal A2 e A3 Carvão moído Nota: Este ano letivo não será necessário adquirir material para o clube. Propõe-se a atribuição de 120 minutos + 120 minutos distribuídos por dois dias (uma manhã e uma tarde) para que possa envolver alunos do 2º, 3º ciclos e secundário.


Trabalhos produzidos e apresentados na exposição final de ano.

6.16. Clube de Produção Artesanal

Responsável: Profª. Teresa Oliveira


• Dar resposta às aspirações e aptidão de alunos que encontram no trabalho artesanal a sua forma

privilegiada de expressão e comunicação;

• Apoiar projectos visando a produção de diversos materiais necessários ou resultantes de actividades

pedagógicas realizadas no âmbito interdisciplinar.

Destinatários

Alunos do 5.º ao 12.º ano.

Outros membros da comunidade escolar que encontram no trabalho artesanal a sua forma privilegiada

de expressão e comunicação;


1.21 Incluir as BE na planificação de actividades dos diferentes grupos disciplinares;

1.22 Promover o trabalho colaborativo entre a BE e os professores;

2.20 Assegurar os apoios personalizados a todos os alunos que deles necessitam;

2.23 Zelar para que todos os alunos com carências económicas não fiquem desfavorecidos em termos do acesso

aos recursos pedagógicos.

3.10 Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos.

3.18 Promover a formação de cidadãos conscientes e amigos do ambiente.

3.21 Desenvolver a sensibilidade dos alunos para as questões artísticas e estéticas.

4.10 Rentabilizar os recursos físicos e humanos existentes no Agrupamento e coloca-los ao serviço da

comunidade em geral e dos pais e E.E. em particular.



Realização dos presépios da escola Novembro/dezem

bro

Realização de peças de cerâmica/ofertas a convidados da escola Ao longo do ano

Participação no dia Mundial da Alimentação 16 outubro

Participação no dia mundial do não fumador 17 novembro

Apoiar os alunos nos trabalhos dos seus PTT´s Ao longo do ano


Teresa Oliveira

Recursos/Verbas

Materiais existentes na escola e reutilização de materiais. Tintas plásticas, lápis de cor, pastel e cera, aguarelas, guache, pincéis etc. cartão


Cumprimento das atividades desenvolvidas

Nível de envolvimento dos alunos


7. APOIO AO ESTUDO

7.1. Orientação Vocacional

Responsável: Profª. Inês Rocha

Objetivo(s) / Áreas de Intervenção

O projeto de Orientação Vocacional destina-se (prioritariamente) aos alunos com frequência de 9ºano, e tem por

objetivo ajudar-lhes a tomar a decisão mais adequada relativamente ao seu prosseguimento de estudos, tendo em

conta o seu perfil de interesses, aptidões e perspetivas de futuro.

Destinatários

- Alunos de 9ºano de escolaridade (prioritariamente, via de ensino regular)

- Alunos de Cursos Vocacional, PCA e/ou PIEF

- Alunos de Ensino Secundário


2.3. Desenvolver uma identidade própria para o ensino secundário como formação terminal e não apenas como

trampolim para o ensino superior; apostando na formação de técnicos de nível intermédio, como forma de

responder às motivações dos alunos e às suas opções de vida;

2.4 Promover a captação de alunos para os cursos profissionais, de forma a obter a médio prazo uma distribuição

equitativa entre estes e os cursos científico- humanísticos;

2.5 Promover a criação de cursos vocacionais também no ensino secundário, como forma de dar resposta aos

alunos provenientes de PCA, CEF e PIEF que têm dificuldade em aguentar o currículo dos cursos profissionais;

2.6 Preparar os alunos para a inserção na vida ativa através da sua colocação em contexto de trabalho em

empresas e outras instituições;

2.7 Apostar nos cursos científico-humanísticos apenas como percurso privilegiado para o prosseguimento de

estudos no ensino superior, assegurando, o mais possível, o acesso às diferentes opções existentes;


responsáveis.

4.7 Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos

pais/encarregados de educação no processo educativo;

4.10 Rentabilizar os recursos físicos e humanos existentes no Agrupamento e coloca-los ao serviço da comunidade

em geral e dos pais e E.E. em particular.


Aplicação de Testes Psicotécnicos 1º P Atividades de Dinâmica de Grupos 1º e 2º P Sessões Informativas sobre Prosseguimento de Estudos “9º ano… e agora?” 2º P Sessões de Aprendizagem – Transição para a Vida Ativa 2º P Momentos de Exploração Direta – “Mundo das Profissões” 2º P Reuniões Iniciais e Finais com DT, Pais e Encarregados de Educação 1º e 3º P

Atendimento a Alunos 9º PCA, CV e/ou PIEF Mediante

solicitação prévia

Atendimento a Alunos de Ensino Secundário Mediante

solicitação prévia

Recursos/Verbas

Recurso Humano – Técnico CMS Divisão de Educação



Para a efetivação dos encaminhamentos aos alunos, são tidos como indicadores de avaliação, como ex.:

Desempenho escolar (avaliações de final de Período);

Resultados obtidos nas avaliações aplicadas (Baterias de Provas – Testes Psicotécnicos);

Perfil do aluno – respetivo leque de Interesses, Aptidões, Expetativas e nível de Motivação.

7.2. EPIS - Empresários Pela Inclusão Social

Responsável: Cláudia Cação


Combater o insucesso e o abandono escolares através da prevenção, da remediação de factores de risco e da

promoção de fatores de proteção (no aluno), bem como da indução de fatores externos de sucesso (na Escola e na

Família).

Destinatários

Alunos de 2º ciclo e respetivas famílias


1.4. Garantir a aquisição de conhecimentos essenciais e específicos de modo a assegurar aos alunos as competências necessárias ao prosseguimento de estudos;

1.5. Desenvolver capacidades e competências de modo a que os alunos adquiram meios que lhes permitam aprender de forma autónoma e em diferentes situações;


1.13. Clarificar a avaliação com os alunos de forma a permitir a sua autoformação e a correção das dificuldades identificadas;

1.16. Envolver o mais possível a comunidade escolar nos processos de autoavaliação e na elaboração dos planos de ação de melhoria tendo em vista alcançar os objetivos, através de sugestões e de propostas e do estabelecimento de compromissos coletivos para a implementação dos mesmos; 2.20 Assegurar os apoios personalizados a todos os alunos que deles necessitam;

2.23. Zelar para que todos os alunos com carências económicas não fiquem desfavorecidos em termos do acesso aos recursos pedagógicos. 3.3 Promover a formação integral do aluno, enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e responsáveis.

3.4 Reduzir a indisciplina na sala de aula. 3.5 Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares. 3.8.Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre as suas atitudes e comportamentos tendo em vista corrigir os

mesmos.

3.9.Prevenir a indisciplina apostando na formação dos professores e das assistentes operacionais sobre a gestão de conflitos. 3.10.Desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos. 3.11.Consciencializar para a importância do comportamento do indivíduo e do grupo na construção da sociedade. 3.12.Refletir sobre um conjunto de questões de ordem social que se colocam aos cidadãos e das quais depende a qualidade de

vida individual e da sociedade. 3.13.Promover o desenvolvimento de uma perspetiva mais ampla, crítica e participativa na sociedade e na escola. 3.14.Desenvolver uma cidadania de pleno direito com capacidade de avaliar princípios e práticas sociais. 3.15.Valorizar o sentimento de pertença ao Agrupamento e a uma comunidade;

3.22. Promover o gosto pelas artes performativas pela música, cinema e artes do espetáculo em geral. 4.1. Responsabilizar os pais/encarregados de educação pelo comportamento menos adequado dos seus educandos e pelo

cumprimento das tarefas escolares; 4.2. Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos

pais/encarregados de educação no processo educativo; 4.3. Implementar uma cultura de participação dos pais e E.E. em diferentes atividades promovidas para o efeito; 4.4. Promover nos pais/encarregados de educação um sentimento de pertença ao Agrupamento;

4.11 Promover ofertas formativas gratuitas em horário pós-laboral para os pais e EE através de ações de formação de curta duração em áreas como as TIC, Inglês ou outras.



Apresentação do projeto a alunos de 5º ano e respetivos encarregados de educação Setembro/outubro

Entrega e recolha de autorizações de encarregados de educação alunos 5º ano Setembro /outubro

Dinamização das sessões de preparação para os testes “Métodos e Técnicas de Estudo - Faz-

te aos testes!” nas turmas de 5º ano Outubro /novembro

Avaliação e diagnóstico dos alunos de 5ºano pré-sinalizados e autorizados - Scoring Outubro /novembro

Capacitação aos alunos em carteira 5º e 6º ano (plano de intervenção, compromisso de

trabalho…) Setembro a junho

Capacitação das famílias dos alunos em carteira de proximidade Setembro a junho

Reuniões de follow-up com diretores de turma e encarregados de educação Setembro a junho

Seminário – “Chegada a uma Nova Escola” para encarregados de educação Outubro

Encaminhamentos Setembro a junho *

Outros seminários A definir

*consoante as necessidades

Recursos/Verbas

Recursos Humanos – Técnico CMS – Divisão de Educação e Desporto


Assiduidade/Pontualidade nas sessões Compromissos de trabalho Taxas de aprovação/retenção dos alunos em carteira Entrega de relatório com resultados obtidos pelos alunos em carteira de proximidade

7.3. Gabinete de Acompanhamento Disciplinar

Responsável: Prof. José Caeiro

Horário do GAD (Anexo 3)


Ajudar o aluno a reflectir sobre o seu comportamento e orientá-lo na tomada de uma nova atitude perante a escola. Monitorizar o fenómeno da indisciplina na escola. Instruir processos disciplinares.

Destinatários

Todos os alunos das EB do Castelo e ES de Sampaio.


3.4. Reduzir a indisciplina na sala de aula. 3.5. Incentivar o respeito pelo outro e pelos espaços e equipamentos escolares. 3.6. Criar mecanismos de combate aos comportamentos de indisciplina dos alunos na sala de aula; 3.7. Acompanhar os alunos quando recebem ordem de saída da sala de aula por motivos de indisciplina; 3.8. Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre as suas atitudes e comportamentos tendo em vista corrigir os mesmos.



Acompanhar os alunos que recebem ordem de saída da sala de aula A longo do ano

Instrução de processos disciplinares A longo do ano

Recursos/Verbas

Professores com a CNL afeta ao GAD


Nº de alunos enviados para o GAD

Nº de processos disciplinares

7.4. Centro de Recursos para a Inclusão/Serviço de Psicologia

Responsável: Ana Isabel Van Krieken e Cecília Almeida


• Realizar avaliações especializadas aos alunos referenciados, prestar apoio especializado e realizar

atividades terapêuticas;

• Sensibilizar a comunidade educativa para a área da Deficiência e das problemáticas emocionais;

Destinatários

Alunos com Necessidades Educativas Especiais e outros que revelem problemas emocionais; Alunos das Unidades de Ensino Estruturado para o apoio a alunos portadores de espectro do Autismo.


1.6. Promover um ensino de qualidade e a efetiva igualdade de oportunidades, garantindo uma aprendizagem de

sucesso para todos;

2.14. Manter o Agrupamento como referência para alunos com problemáticas do espetro do autismo;

2.17.Encaminhar para PCA ou cursos vocacionais os alunos com NEE com dificuldades em cumprir o currículo

normal mas que não se enquadram num currículo específico individual;

2.19. Apoiar todos os alunos que necessitam dos serviços de psicologia e de terapia da fala, o mais precocemente

possível, em sessões com duração e periodicidade adequadas;

2.21. Promover a integração de todos os alunos com NEE quando terminam a escolaridade obrigatória;

2.22. Assegurar que todos os alunos com NEE têm uma resposta adequada por parte do Agrupamento;

4.7. Desenvolver a colaboração escola-família, de forma a incrementar o envolvimento e a responsabilização dos

pais/encarregados de educação no processo educativo.


Avaliação Especializada:

-Psicológica/Terapia da Fala/ Psicomotricidade no âmbito da CIF-CJ; Ao longo do ano

Apoios Especializados:

a) Acompanhamento Psicológico

b) Terapia da Fala

c) Psicomotricidade

d) Fisioterapia

Ao longo do ano



Atividades Terapêuticas:

a) Natação Adaptada

c) Hipoterapia

Ao longo do ano

Encaminhamento para Unidades Especializadas realizado de acordo com o perfil de funcionalidade dos alunos e as suas necessidades.

Ao longo do ano

Encaminhamento/articulação para o Centro de Reabilitação Profissional da Cercizimbra (CRPC)

Encaminhamento/articulação para o Centro de Atividades Ocupacionais (CAO)

Ao longo do ano

Apoio à família.

Capacitação das famílias. Ao longo do ano

ENCAMINHAMENTO (Segurança Social, IPSS, CPCJ, Tribunais, etc.) e na escola.

MEDIAÇÃO/ARTICULAÇÃO (Câmara Municipal, Juntas de Freguesia, Hospitais, Centros de Saúde, outros)

Ao longo do ano

Reuniões com parceiros

Levantamento de necessidades

Elaboração dos Planos de Ação na Plataforma do MEC (PA)

Monitorização dos PA

Ao longo do ano

Dinamização de Eventos que sensibilizem a comunidade educativa para a questão da Deficiência.

3 de Dezembro

Formação sobre Adequações Curriculares Ao longo do ano


Psicólogas Terapeutas da fala Psicomotricista Fisioterapeuta

Recursos/Verbas


Nº de alunos avaliados Nº de alunos apoiados Nº de atividades realizadas


8. ASSOCIAÇÕES DE PAIS

8.1. Associação de Pais da Escola Básica de Sampaio

Presidente: Filipa Mendes

Áreas de intervenção: Relações institucionais;

Atividades sociais e educativas;

Representação nos órgãos do agrupamento;

Representação distrital das associações de pais

Requalificação das condições ambientais do espaço exterior e de recreio;

Componente de apoio à família (CAF);

Condições educativas, de segurança pessoal e alimentar na escola;

Angariação de apoios.

Atividade Objetivos Destinatários Data/Período

Festa de Natal

(possível participação das famílias na festa e

intervenção dos pais no “programa” da

festa)

Sensibilizar para a data e seu

significado

Comunidade

Escolar dezembro

Dia de Reis

(cantar as Janeiras pela rua ou de sala em

sala)

Sensibilizar para a data e seu

significado

Professores

Titulares/ AEC e

Alunos/Pais

6 janeiro

Dia de S. Valentim

(elaboração de postais - trabalho a ser

desenvolvido em conjunto com os

professores titulares)

Dar importância às

festividades

Alunos 1º CEB e

pré-escolar 14 fevereiro

Carnaval - Cortejo

(elaboração de máscaras - trabalho a ser

desenvolvido em conjunto com os

professores titulares)

Incentivar e estimular a

competição saudável entre

os alunos, promover o

espírito de equipa

Alunos 1º CEB e

pré-escolar

Segunda/terceira

semana de

fevereiro

Dia Internacional da Árvore

(plantação de plantas autóctones na escola)

Fomentar o espírito

ecológico e a Consciência da

necessidade de preservação

da Natureza para o equilíbrio

do Planeta

Todos os alunos

do 1º CEB e

pré-escolar

Semana 16 a 20

de março

Gincana da Páscoa - Caça aos Ovos

(jogo que consiste em encontrar pistas que

levarão a um tesouro final através de várias

regras e estratégias)

Promover o espírito de

equipa e a capacidade de

organização

Todos os alunos

do 1º CEB / Pais

participantes /

Professores

março

Semana Aberta aos Pais

(atividade proporcionada aos pais para

verificarem in loco as atividades e

aprendizagens dos seus educandos)

Sensibilizar os Encarregados

de Educação e promover a

sua participação na vida

escolar dos seus filhos

Comunidade

escolar 11 a 15 maio

Dia Mundial da Criança

(realização de atividades recreativas e

pedagógicas dentro ou fora do espaço

Sensibilizar para a importância do dia

Comunidade

escolar 1 junho


escolar - eventual colaboração/articulação

com a Autarquia)

Festival de Artes Performativas - fantoches

(realização de um Festival de artes

performativas, trabalhado ao longo do ano

pelos alunos do 1º CEB)

Mostrar à comunidade os trabalhos desenvolvidos no âmbito das performativas

Comunidade

escolar A designar

Atividades de Final de Ano

(Festa de Final de ano - jogos tradicionais;

gincanas; etc)

Estimular o espírito de

Equipa e o inter-

relacionamento entre os

alunos, professores e famílias

Comunidade

escolar

Última semana

de junho

8.2. Associação de Pais da Escola Secundária de Sampaio

Atividade Área de intervenção Destinatários Data

Organização de um passeio pela vida

saudável no verão juntando uma

palestra sobre a alimentação

Alerta ao sedentarismo e

falta de atividades ao ar Livre

Pais e Alunos da

Escola e do

Agrupamento

3º P

Gabinete de atendimento

Ter um dia por semana onde

um membro da associação

de pais esteja disponível para

atender os pais

Pais e encarregados

de Educação da

escola de Sampaio

Uma vez por

semana

Participação das reuniões com a Drª

Inês dirigida aos alunos do 9ºano

Comunicar com os pais de

uma forma mais direta

Pais e encarregados

de Educação da

escola de Sampaio

3º P

Convidar encarregados de educação

com experiências profissionais

"originais" para partilharem com os

alunos

Mostrar aos alunos que

todos temos dúvidas sobre

qual o caminho e a profissão

a seguir

Alunos 2º ou 3º P

Apresentação do filme/documentário

sobre o Cabo Espichel-Carlos Sargedas.

Apresentar uma nova forma

de “olhar” para Sesimbra e

para o Cabo Espichel

Alunos A definir com a

escola

Envolver as empresas locais

nomeadamente de desporto/Natureza

com os alunos da Escola. A

apresentação do cartão da escola de

Sampaio faz com que usufruam de

descontos.

Promover mais desporto ao

ar livre e contacto com a

natureza.

Alunos e família Ao longo do ano

Reunião com os pais sobre o trânsito e

estacionamento de carros perto da

escola bem como o acesso difícil à

estrutura.

Reunir com as outras

associações de pais das

escolas do agrupamento e

com a Cercizimbra

Pais e comunidade Data a definir


9. ANEXOS

9.1. Anexo 1: Áreas de Intervenção

1. Promover o sucesso educativo, flexibilizando as práticas pedagógicas, exigindo

uma atitude de empenho, de forma a proporcionar o desenvolvimento e a

realização das capacidades globais dos alunos, num contexto de serviço

educativo público de qualidade.

2. Permitir escolhas curriculares variadas, quer de cursos orientados para o

prosseguimento de estudos quer de cursos profissionais, facilitando a satisfação

da diversidade de necessidades, apetências e expectativas dos alunos.

3. Tornar a escola num local de socialização e cultura, promovendo os valores de

cidadania e os estilos de vida saudável, constituindo-se como referência no

contexto social em que está inserida.

4. Envolver a comunidade educativa na vida da escola, incentivando uma maior

participação dos alunos e dos pais, bem como de outras entidades com

responsabilidade social na dinâmica organizacional da escola e nas actividades

promovidas.

5. Promover a valorização profissional de todos os agentes educativos, não

apenas através da formação contínua, mas criando as condições necessárias para

desenvolvimento do conceito de escola como local privilegiado de realização

social e profissional.


9.2. Anexo 2: Sala de Estudo 2014/2015

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMPAIO ESCOLA BÁSICA DO CASTELO

SALA DE ESTUDO Ano letivo: 2014-2015

Tempos Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

08:00 - 09:00

09:15 - 10:15 Isabel Gil João Vieira

10:25 - 11:25 Paula Antunes Paula Antunes

11:40 - 12:40 Cristina Freire

12:50 - 13:50

14:00 - 15:00 Mª Leonor Pita Luís Dias

15:15 - 16:15 Luís Dias Luís Dias Luís Dias Ana C. Sousa

16:30 - 17:30 Paulo Basílio

17:45 - 18:45 Agostinho Borbinha Agostinho Borbinha

O Diretor: ______________________________


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMPAIO ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO

SALA DE ESTUDO Ano letivo: 2014-2015


Jorge Vaz Jorge Vaz Clara Amorim Jorge Vaz Jorge Vaz

08:00 - 09:00 Paulo Basílio Luís Paixão Roque Oliveira

Fernanda Amaral António Silva

Teresa Pinto

António Silva Jorge Vaz Jorge Vaz Jorge Vaz Jorge Vaz

Mª Jesus Teles Luísa Fernandes Luís Paixão Mª Jesus Teles

09:15 - 10:15 Jorge Vaz Ana Lourenço Teresa Pinto

Lurdes Sá

Antónia Luz

Roque Oliveira

Dora Pinto Jorge Vaz Jorge Vaz Jorge Vaz Dora Pinto

Mª Jesus Teles Inácia Godinho Helena Léon Fernanda Amaral

10:25 - 11:25 Fernanda Amaral Lurdes Sá Lurdes Sá

Jorge Vaz Helena Léon

Roque Oliveira

António Silva Antónia Luz Adelina Vidal

Adelina Vidal

Jorge Vaz Jorge Vaz Jorge Vaz Jorge Vaz Jorge Vaz

Ondina M. Lurdes Sá Antónia Luz Teresa Pinto

11:40 - 12:40 Helena Léon

Ilda Godinho

Célia Matos

12:50 - 13:50 Jorge Vaz Ana Barata Ana Lourenço Jorge Vaz

Jorge Vaz

Antónia Luz

14:00 - 15:00 Lurdes Sá Mª Jesus Teles Teresa Pinto Célia Matos

Ana Ferreira

Luísa Fernandes Jorge Vaz Inácia Godinho Jorge Vaz Jorge Vaz

15:15 - 16:15 Luís Paixão Ondina M. Ilda Godinho

Amália Nunes

Célia Matos

16:30 - 17:30 Ana Barata Jorge Vaz Jorge Vaz

17:45 - 18:45 Jorge Vaz

O Diretor: ______________________________


9.1. Anexo 3: Horário do GAD 2014/2015

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMPAIO ESCOLA BÁSICA DO CASTELO

GABINETE DE ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR Ano letivo: 2014-2015


08:00 - 09:00 José Pinhal Isabel Laureano Margarida Sousa

A. Fernandes Paula Lopes Jacinta Bárbara Manuel Pessoa Alexand Novaes

09:15 - 10:15

Manuel Pessoa

Alfredo Campos

Ana Vaz Manuel Pessoa Anabela Escobar Manuel Pessoa A. Fernandes

10:25 - 11:25

Manuel Pessoa

Jacinta Bárbara Alfredo Campos Sandra Rodrg.

Alexand Novaes Anabela Escobar Manuel Pessoa Alexand Novaes Ana Oliveira

11:40 - 12:40

Alfredo Campos A. Fernandes Alexand Novaes

Manuel Pessoa

12:50 - 13:50 Alexand Novaes Alexand Novaes A. Fernandes Ana Casca

Dulce Santos Rute Almeida

A. Fernandes Paula Marques

14:00 - 15:00

Jacinta Bárbara

15:15 - 16:15 CristinaA.Silva Ana Vaz Luís Martins

Paula Lopes Mª Leonor Pita Alfredo Campos Lina Benedito

16:30 - 17:30

Anabela Escobar

Márcio da Cunha

Alfredo Campos Lina Benedito

17:45 - 18:45

Márcio da Cunha

O Diretor: ______________________________


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMPAIO ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO

GABINETE DE ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR Ano letivo: 2014-2015


Manuela Silva

Cristina Chagas

Amália Nunes

08:00 - 09:00

Manuel Gomes

Teresa Reis

Mª Jesus Teles

Ana Garcia

Cristina Chagas Lurdes Sá

09:15 - 10:15 Mª Jesus Teles Teresa Reis

Cristina P Cruz

Manuela Silva

Clara Amorim Ana Ferreira António Silva Cristina P Cruz 10:25 - 11:25

Clara Amorim

Ana Garcia Clara Amorim

Cristina P Cruz

Helena Léon Manuela Isidro Lurdes Sá Helena Léon 11:40 - 12:40

Mª Leonor Pita

Amália Nunes

Cristina Chagas

Inácia Godinho

Inácia Godinho Helena Léon Célia Matos Fernanda Amaral

12:50 - 13:50 Graça Ribeiro Cristina Chagas Mª Leonor Pita Mª Jesus Teles Lurdes Sá

Cristina P Cruz

Leonor Ventura

Leonor Ventura Diana Vieira Teresa Serrano Amália Nunes

14:00 - 15:00 Inácia Godinho Fernanda Amaral RafaelGuerreiro

Inácia Godinho

Inácia Godinho

Leonor Ventura Natália Macedo CristinaA.Silva Patrícia Novaes

15:15 - 16:15 Ana Garcia Clara Amorim Clara Amorim Ilda Godinho Teresa Serrano

Leonor Ventura Helena Alves

Ana Garcia

Inácia Godinho Diana Vieira Luís Reis Paulo Basílio 16:30 - 17:30

Graça Santos

Celina Beirão

Graça Santos

Patrícia Novaes João Nunes Celina Beirão 17:45 - 18:45

Ana Lourenço

O Diretor: ______________________________

Plano Anual de Atividades 2014/2015 ii -...

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