PLANO ANUAL DE ESCOLA - EBSM€¦ · Técnico de Gestão e Programação de Sistemas...

Apreciação favorável do Conselho Pedagógico em: ___/____/____ Assinat. Pres. Cons. Pedag.: ................................................................................... Apreciação favorável do Conselho da Comunidade Educativa em: ___/____/____ Assinat. Pres. Comun. Educ.: .................................................................................. Aprovação final Conselho Executivo em: ___/____/____ Assinat. Pres. Cons. Exec.: .....................................................................................

PLANO ANUAL DE ESCOLA

2019/2020

INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................................... 1

1. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ANO LETIVO ...................................................................................................... 2

1.1. PESSOAL DOCENTE E PESSOAL NÃO DOCENTE ....................................................................................................... 2 1.2. DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS POR TURMA, ANO E CICLO (OUTUBRO 2019) ............................................................. 3 1.3. MAPA DOS ESPAÇOS DA ESCOLA .............................................................................................................................. 4 1.4. CALENDÁRIO ESCOLAR .............................................................................................................................................. 5 1.5. CALENDÁRIO DAS ATIVIDADES LETIVAS ..................................................................................................................... 6 1.6. HORÁRIO ESCOLAR .................................................................................................................................................... 7 1.7. PLANOS CURRICULARES ............................................................................................................................................ 8

1.7.1. 2ºCICLO ........................................................................................................................................................... 8 1.7.1.1. 2ºCICLO - Ensino Regular (DL 55/2018, de 6 de julho) ....................................................................... 8 1.7.1.2. 2ºCICLO – Curso Artístico Especializado (DL 55/2018, de 6 de julho) ............................................ 9 1.7.2. 3ºCICLO ......................................................................................................................................................... 10 1.7.2.1. 3ºCICLO- Regular (DL 55/2018, de 6 de julho) ..................................................................................... 10 1.7.2.2. 3ºCICLO-Curso Artístico Especializado(DL 55/2018, de 6 de julho) .............................................. 11 1.7.3. Cursos de Educação e Formação (CEF) ............................................................................................... 12 1.7.4. Ensino Secundário ..................................................................................................................................... 13 1.7.4.1. Científico - Humanístico ............................................................................................................................ 13 1.7.4.2. Cursos Profissionais ................................................................................................................................. 20 1.7.5. Cursos de Educação e Formação de Aultos (EFA)............................................................................ 23 1.7.5.1. EFA - B2 (2ºCiclo) - Carga Horária: 490 horas ..................................................................................... 23 1.7.5.2. EFA - B3 (3ºCiclo) ....................................................................................................................................... 23

ÁREAS DE COMPETÊNCIA .............................................................................................................................................. 23 1.7.5.3. EFA - Secundário (EFA-SA) ..................................................................................................................... 24

ÁREAS DE COMPETÊNCIA ........................................................................................................................................................ 24 1.7.5.4. EFA - Secundário (EFA-SB) ..................................................................................................................... 24

ÁREAS DE COMPETÊNCIA ........................................................................................................................................................ 24 1.7.5.5. EFA - Secundário (EFA-SC) ..................................................................................................................... 25

ÁREAS DE COMPETÊNCIA ........................................................................................................................................................ 25 1.7.5.6. Currículo Específico Individual (CEI) .................................................................................................... 25 1.7.5.7. Projetos de Formação Pessoal e Social e de Complemento Curricular....................................... 26

1.8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ....................................................................................................................................... 27 1.8.1. 2º CICLO ............................................................................................................................................................... 27 1.8.2. 3º CICLO ............................................................................................................................................................... 28 1.8.3. CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO - 2º CICLO E 3.º CICLOS ................................................................................ 29 1.8.4. CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – OPERADOR DE DISTRIBUIÇÃO ............................................................. 30 1.8.5. CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – OPERADOR DE INFORMÁTICA .............................................................. 31 1.8.6. SECUNDÁRIO - CURSOS CIENTÍFICOS-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS ....................................... 32 1.8.7. SECUNDÁRIO - CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES ............................................ 33 1.8.8. SECUNDÁRIO - CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS ....................................... 34 1.8.9. SECUNDÁRIO - CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE ARTES VISUAIS ............................................................... 35 1.8.10. CURSOS PROFISSIONAIS ..................................................................................................................................... 36

1.8.10.1. Técnico de Turismo .................................................................................................................................... 36 1.8.10.2. Técnico de Desporto .................................................................................................................................. 37 1.8.10.3. Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos ....................................................... 38 1.8.10.4. Técnico de Eletrotecnia ............................................................................................................................ 39

1.8.11. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - PORTUGÊS LÍNGUA NÃO MATERNA ..................................................................... 40 1.8.12. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA - ATESTADOS MÉDICOS ......................................................... 41 1.8.13. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - TRABALHOS COM COMPONENTE ORAL E ESCRITA ............................................. 42 1.8.14. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - RELATÓRIOS .......................................................................................................... 43 1.8.15. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS EXATAS DA NATUREZA ................. 43 1.8.16. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – PROVA DE AVALIAÇÃO FINAL (PAF) ... 44 1.8.17. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL

(PAP) 45

2. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ................................................................... 46

2.1. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – 1º SEMESTRE .................................................... 46 2.2. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – 2º SEMESTRE .................................................... 52 2.3. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – AO LONGO DO ANO / DATA A DEFINIR ................... 60

3. PLANO DE FORMAÇÃO ........................................................................................................................................ 71

3.1. PLANO DE FORMAÇÃO – DOCENTES ....................................................................................................................... 71 3.2. PLANO DE FORMAÇÃO – ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ..................................................................................... 76

DR. ARMANDO CORREIA ...................................................................................................................................................... 76

3.3. PLANO DE FORMAÇÃO - FUNCIONÁRIOS ................................................................................................................. 77 3.4. PLANO DE FORMAÇÃO - ALUNOS............................................................................................................................. 78

4. BALANÇO DAS PROPOSTAS SELECIONADAS PARA FORMAÇÃO E ATIVIDADES DE

ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ............................................................................................................................... 84

5. SERVIÇOS DE APOIO ............................................................................................................................................ 89

5.1. SERVIÇOS DE AÇÃO SOCIAL ESCOLAR ................................................................................................................... 89 5.2. ENSINO ESPECIAL ..................................................................................................................................................... 89 5.3. SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ESCOLAR (SPO) .................................................................................. 90 5.4. GABINETE DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS (GCPS) ............................................................................... 92

6. ACOMPANHAMENTO, DIVULGAÇÃO E AVALIAÇÃO ...................................................................................... 95

7. BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................................................ 95

8. LEGISLAÇÃO CONSULTADA ............................................................................................................................... 96

1

INTRODUÇÃO

A escola está inserida num quadro de descentralização da administração educativa e

consequentemente exerce a sua autonomia numa perspetiva de decidir com a comunidade

educativa e não sobre a comunidade educativa onde se insere. Nesta destacam-se os princípios

democráticos de participação e de exercício de cidadania e deve refletir a forma como tencionará

anualmente organizar as suas atividades de modo a atingir as metas definidas no seu projeto

educativo.

Um dos instrumentos que reflete a autonomia da escola e tal como está presente no

Decreto Legislativo Regional n.º21/2006/M, de 21 de junho, artº 3º, alínea c), o Plano Anual de

Escola, é um “documento elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e gestão da

escola que define, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e

programação das atividades e que procede à identificação dos recursos envolvidos.”

As atividades de enriquecimento curricular para este ano letivo são apresentadas depois

de sugeridas pela comunidade educativa e foram organizadas cronologicamente para este

documento o que poderá facilitar a sua consulta.

Relativamente à proposta de formação, esta está planificada para os grupos de

formandos a que se reporta a saber, pessoal docente, pessoal não docente e alunos. Esta

proposta surgiu depois de ouvida a comunidade educativa a saber, solicitou-se aos diretores de

turma sugestões para a realização de formações de acordo com os interesses dos alunos;

solicitou-se aos grupos disciplinaraes que apresentassem sugestões que depois a comissão de

formação analisou e utilizou para construir a proposta deformação para os docentes aqui

apresentada.

2

1. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ANO LETIVO

1.1. Pessoal Docente e Pessoal Não Docente

A Escola Básica e Secundária de Machico neste ano letivo disponibiliza, para concretizar

todas as atividades previstas nas diferentes planificações, de um total de 184 docentes em

exercício de funções nesta escola e 68 não docentes distribuídos pelos diferentes setores.

A distribuição do pessoal docente e não docente é realizada de acordo com as suas

habilitações e algumas características indispensáveis ao desempenho de determinadas funções.

Para que esta distribuição seja mais eficaz é tido em conta o parecer do conselho pedagógico,

dos delegados de disciplina e dos respetivos chefes de serviços.

O pessoal docente está distribuído por cinco departamentos:

DEPARTAMENTO

GRUPO DISCIPLINAR

Departamento de Ciências Humanas e

Sociais

EMRC

História

Filosofia

Geografia

Economia e Contabilidade

Ensino Especial

Departamento de Ciências Exatas e da

Natureza

Ciências Naturais

Física e Química

Matemática

-

Departamento de Expressões

Artes Visuais

Educação Física

Educação Musical

Departamento de Línguas

Francês

Inglês

Português

Tecnologias

Informática

Electrotecnia/ Economia

Educação Tecnológica

3

1.2. Distribuição dos Alunos por Turma, Ano e Ciclo (outubro 2019)

Níveis de escolaridade Número

de turmas Média de alunos

por turma

Número de alunos por

ano

Número de alunos por

ciclo

2º Ciclo

5º ano 7 19 130 290

6º ano 8 22 160

3º Ciclo

7º ano 7 20 142

479 8º ano

7 22 151

9º ano 7 21 146

CEF 2 20 40

Ensino Secundário

10º ano 6 22 133

448 11º ano

8 20 157

12º ano 7 23 158

Cursos Noturnos

EFA 2º Ciclo 1 24 24

162 EFA 3º Ciclo 2 17 34

EFA Secundário 3 26 79

Formação Modelar - Falantes

2 12 25

Cursos Profissionais

10º ano 3 15 44

138 11º ano

3 16 48

12º ano 3 15 56

TOTAL 76 ------------------ 1517 1517

Para a constituição das turmas acima apresentadas a escola utiliza um conjunto de procedimentos a saber. Os grupos turmas que chegam do primeiro ciclo mantém 50% nesse mesmo grupo turma e os restantes ficam noutra turma. Depois mantém-se este grupo turma até ao final do 3º ciclo aos quais se agregam os alunos retidos que se devem distribuir de forma igualitária por todas as turmas, ao longo do 2º e 3ºciclo.

No ensino secundário os alunos são distribuídos pelos planos de estudo que escolheram.

4

1.3. Mapa dos Espaços da Escola

O diretório apresentado dá-nos uma ideia mais concreta do número de salas gerais e

específicas e outros espaços de que a escola dispõe e onde as mesmas se localizam. Neste sentido, também se destacam as alterações verificadas na biblioteca uma vez que

este edifício passou a dispor de mais três salas de trabalho, mais dois gabinetes e outros espaços de complemento a estes serviços.

5

1.4. Calendário Escolar

6

1.5. Calendário das atividades letivas

Calendário das atividades letivas dos ensinos básico e secundário

SEMESTRE INÍCIO TERMO

1º 16 de setembro 2019 24 de janeiro 2020

2º 3 de fevereiro 2020

4 de junho 2020 - 9º, 11º e 12º anos de escolaridade

9 de junho de 2020 - 5º, 6º, 7º, 8º e 10º anos de escolaridade

Interrupção das atividades letivas dos ensinos básico e secundário

INTERRUPÇÕES INÍCIO TERMO

Natal 20 de dezembro 2019 3 de janeiro de 2020, inclusive

Avaliação sumativa 27 de janeiro 2020 31 de janeiro de 2020, inclusive

Carnaval 24 de fevereiro de 2020 26 de fevereiro de 2020, inclusive

Páscoa 2 de abril de 2020 13 de abril de 2020, inclusive

Avaliação Formativa (Sem interrupção de aulas)

AVALIAÇÃO INTERCALAR DATA

1º Momento novembro de 2019

2º Momento março de 2020

7

1.6. Horário Escolar

Regime

diurno

Regime

noturno

08:20 – 09:05 18:50 – 19:35

09:05 – 09:50 19:35 – 20:20

10:10 – 10:55 20:20-21:05

10:55 – 11:40 21:15 – 22:00

11:55 – 12:40 22:00 – 22:45

12:40 – 13:25 22:50 – 23:35

13:30 – 14:15

14:15 – 15:00

15:20 – 16:05

16:05 – 16:50

17:05 – 17:50

17:50 – 18:35

8

1.7. Planos Curriculares

1.7.1. 2ºCICLO

1.7.1.1. 2ºCICLO - Ensino Regular (DL 55/2018, de 6 de julho)

COMPONENTES DE CURRÍCULO

DISCIPLINAS

CARGA HORÁRIA SEMANAL

(Blocos de 45 min.)

Áreas disciplinares/Disciplinas

5º 6º

Línguas e Estudos Sociais

Português 5 5

Inglês 3 3

Hist. e Geog. de Portugal 3 3

Cidadania e Desenvolvimento

1 1

Matemática e Ciências Matemática 5 5

Ciências Naturais 3 3

Educação Artística Tecnológica

Ed. Visual 2 2

Ed. Tecnológica 2 2

Ed. Musical 2 2

TIC 1 1

Ed. Física 3 3

Ed. Moral e Religiosa a) 1 1

Apoio ao Estudo 2 2

Total 32(33) 32(33)

a) Disciplina de frequência facultativa

9

1.7.1.2. 2ºCICLO – Curso Artístico Especializado (DL 55/2018, de 6 de julho)


DISCIPLINAS


(Blocos de 45 min.)


5º 6º

Línguas e Estudos Sociais

Português 5 5

Inglês 3 3

Hist. e Geog. de Portugal 3 3


1 1

Matemática e Ciências Matemática 5 5

Ciências Naturais 3 3

Ed. Visual 2 2

Ed. Física 3 3

Formação Artística Especializada a)

6 6

Ed. Moral e Religiosa b) 1 1

Total 31(32) 31(32)

a) Formação lecionada pelo Conservatório, com blocos letivos de 50 minutos b) Disciplina de frequência facultativa

10

1.7.2. 3ºCICLO

1.7.2.1. 3ºCICLO- Regular (DL 55/2018, de 6 de julho)


DISCIPLINAS


(Blocos de 45 min.)


7º 8º 9º

Português 5 5 5

Línguas Estrangeiras Língua Estrangeira I (Inglês) 3 2 3

Língua Estrangeira II (Francês)

3 3 2

Ciências Sociais e Humanas

História 2 3 2

Geografia 2 2 2


1 1 1

Matemática 5 5 5

Ciências Físico-Naturais

Ciências Naturais 3 3 3

Físico-Química 3 3 3

Educação Artística e Tecnológica

Ed. Visual 2 2 2

Ed. Tecnológica 2 a) 2 a) 2 a)

TIC 2 a) 2 a) 2 a)

Ed. Física 3 3 3

Ed. Moral e Religiosa b) 1 1 1

Total 34(35) 34(35) 33(34)

a) Disciplina semestral

b) Disciplina de frequência facultativa

11

1.7.2.2. 3ºCICLO-Curso Artístico Especializado(DL 55/2018, de 6 de julho)


DISCIPLINAS


(Blocos de 45 min.)


7º 8º 9º

Português 5 5 5

Línguas Estrangeiras Língua Estrangeira I (Inglês) 3 2 3

Língua Estrangeira II (Francês)

3 3 2

Ciências Sociais e Humanas

História 2 3 2

Geografia 2 2 2


1 1 1

Matemática 5 5 5

Ciências Físico-Naturais

Ciências Naturais 3 3 3

Físico-Química 3 3 3

Ed. Visual 2 2 2

Formação Artística Especializada

Ed. Física 3 3 3

Ed. Moral e Religiosa b) 1 1 1

Total 34(35) 34(35) 33(34)

a) Disciplina semestral

b) Disciplina de frequência facultativa

12

1.7.3. Cursos de Educação e Formação (CEF)

Área de Formação /Código: Comercio / 341

Operador/a de Distribuição (T2/N2)

COMPONENTE DE FORMAÇÃO

ÁREA DE COMPETÊNCIA

DISCIPLINA

CARGA HORÁRI

A SEMANA

L (45 min.)

TOTAL

DE HORA

S

1º 2º

SOCIOCULTURAL

LÍNGUA CULTURA E COMUNICAÇÃO

L. Portuguesa 4 3 192

L.E. Inglês 4 3 192

Tec. Inf. e Comunicação 2 2 96

CIDADANIA E SOCIEDADE

Cidadania e Mundo Atual 4 3 192

Hig. Saúde e Seg. no Trabalho

1 0 30

Educação Física 2 2 96

CIENTÍFICA CIÊNCIAS APLICADAS

Matemática Aplicada 4 4 210

Atividades Económicas 3 2 123

TECNOLÓGICA

TECNOLOGIAS ESPECÍFICAS

Gestão de Stocks 4 4 225

Gestão Comercial 4 4 250

Gestão de Clientes 3 3 175

Gestão Administrativa 4 4 250

PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho 210

Total 39 34 2241

A frequência deste curso, com aproveitamento, garante a obtenção de uma qualificação de nível 2, associada a uma progressão escolar, com equivalência ao 9.º ano de escolaridade.

13

1.7.4. Ensino Secundário

1.7.4.1. Científico - Humanístico

COMPONENTES DE FORMAÇÃO

DISCIPLINAS

CARGA HORÁRIA SEMANAL (90 min.)

10º 11º 12º

GERAL

Português

Cid

ad

an

ia e

De

se

nvo

lvim

en

to f

)

2 2 2.5+0.5 e)

a) Língua Estrangeira I/II 2 2

Filosofia 2 2


ESPECÍFICA

Matemática A 3+0.5 e) 3+0.5 e) 3+0.5 e)

Física e Química A 3.5+0.5 e) 3.5

Geometria Descritiva A 3.5 3.5+0.5 e)

b)

Física 2

Química 2

c)

Aplicações Informáticas B

2

Inglês (*) Francês (*) Psicologia B

d) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1

Total 19 (20) 19 (20) 12.5 (13.5)

a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) e c) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções b). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. d) Facultativo. e) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. f) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Engenharias, Ciências Informáticas, Física, Química, Astronomia, Aeronáutica Militar, Arquitetura, Desporto, entre outros.

14

Ciências e Tecnologias - Plano B (DL 55/2018, de 6 de julho)


DISCIPLINAS


10º 11º 12º

GERAL

Português

Cid

ad

an

ia e

De

se

nvo

lvim

en

to f

)

2 2 2.5+0.5 e)


Filosofia 2 2


ESPECÍFICA

Matemática A 3+0.5 e) 3+0.5 e) 3+0.5 e)

Física e Química A 3.5+0.5 e) 3.5

Biologia e Geologia 3.5 3.5+0.5 e)

b)

Biologia 2

Química 2

Física 2

c)

Aplicações Informáticas B

2 Inglês (*) Francês (*) Psicologia B


Total 19 (20) 19 (20) 12.5 (13.5)


ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Medicina, Enfermagem, Ciências Biomédicas, Biologia, Saúde Ambiental, Bioquímica, Desporto, Fisioterapia, Psicologia, entre outros.

Ciências Socioeconómicas (DL 55/2018, de 6 de julho)

15


DISCIPLINAS


10º 11º 12º

GERAL

Português

Cid

ad

an

ia e

De

se

nvo

lvim

en

to g

)

2 2 2.5+0.5 f)


Filosofia 2 2


ESPECÍFICA

Matemática A 3+0.5 f) 3+0.5 f) 3+0.5 f)

b)

Geografia A 3.5+0.5 f) 3.5

História B 3.5 3.5

Economia A 3.5 3.5+0.5 f)

c)

Geografia C 2

Economia C 2

d)

Direito

2

Sociologia

Inglês (*) Francês (*) Psicologia B

e) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1

Total 19 (20) 19 (20) 12.5 (13.5)

a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) Optar por uma disciplina. c) e d) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções c). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. e) Facultativo. f) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. g) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Gestão, Contabilidade, Economia, Finanças, Relações Internacionais, Planeamento Regional e Urbano, Solicitadoria, Direito, Ciência Política, Marketing, Desporto, entre outros.

16

Línguas e Humanidades – Plano A (DL 55/2018, de 6 de julho)


DISCIPLINAS


10º 11º 12º

GERAL

Português

Cid

ad

an

ia e

De

se

nvo

lvim

en

to f

)

2 2 2.5+0.5 e)


Filosofia 2 2


ESPECÍFICA

História A 3 3+0.5 e) 3+0.5 e)

Geografia A 3.5+0.5 e) 3.5

Matemática Aplicada às Ciências Sociais

3.5+0.5 e) 3.5+0.5 e)

b)

Geografia C 2

Sociologia 2

c)

Filosofia A

2 Inglês (*) Francês (*) Psicologia B


Total 19 (20) 19 (20)

12.5 (13.5)


ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Ciências da Comunicação, Jornalismo, Direito, Sociologia, Desporto, Serviço Social, Psicologia, entre outros.

17

Línguas e Humanidades – Plano B (DL 55/2018, de 6 de julho)


DISCIPLINAS


10º 11º 12º

GERAL

Português

Cid

ad

an

ia e

De

se

nvo

lvim

en

to f

)

2 2 2.5+0.5 e)


Filosofia 2 2


ESPECÍFICA

História A 3+0.5 e) 3+0.5 e) 3+0.5 e)

Geografia A

3.5+0.5 e) 3.5

Alemão (inic.)

3.5 3.5+0.5 e)

b)

Geografia C 2

Clássicos de Literatura 2

c)

Alemão (cont.) (*)

2 Inglês (*) Francês (*)


Total 19 (20) 19 (20)

12.5 (13.5)


ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Línguas, Tradução, Ciências da Linguagem, Estudos Portugueses, Línguas e Literaturas Europeias, Turismo, entre outros.

18

Artes Visuais (DL 55/2018, de 6 de julho)


DISCIPLINAS


10º 11º 12º

GERAL

Português

Cid

ad

an

ia e

De

se

nvo

lvim

en

to g

)

2 2 2.5+0.5 f)


Filosofia 2 2


ESPECÍFICA

Desenho A 3+0.5 f) 3 3+0.5 f)

Geometria Descritiva A 3.5 3.5+0.5 f)

b)

História da Cultura e das Artes

3.5+0.5 f) 3.5

Matemática B 3.5 3.5+0.5 f)

c)

Oficina de Artes 2

Oficina Multimédia B 2

d)

Psicologia B

2 Inglês (*)

Francês (*)

e) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1

Total 18.5/19

(19.5/20) 18.5/19

(19.5/20) 12.5

(13.5)

a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) Optar por uma disciplina. c) e d) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções c). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. e) Facultativo. f) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. g) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Arquitetura, Artes Plásticas, Design, Conservação e Restauro, História e Arqueologia, entre outros.

19

(Portaria nº 1262/2009 de 15 de outubro)

Disciplina Código

Unidade de competência(UC)

/unidade de formação de curta

duração (UFCD)

Carga Horária

Linguagem e Comunicação

Utilizador Elementar

nível A1

6452 Eu e a minha rotina diária 25h

6453 Hábitos alimentares, cultura e lazer 25h

6454 O corpo humano, saúde e serviços 25h


Utilizador Elementar

nível A2

6455 Eu e o mundo do trabalho 25h

6456 O meu passado e o meu presente 25h

6457 Comunicação e vida em sociedade 25h


Utilizador Independente

nível B1

6397UI Eu, a sociedade e a cultura 50h

6398UI Eu e os outros 25h

6399UI Atualidade cultural 25h


Utilizador Independente nível

B2

6400UI Sociedade e projetos de vida 50h

6401UI Atualidades 25h

Inglês

LE/B3/A

Compreender, quando a linguagem é

clara e estandardizada, assuntos

familiares e de seu interesse

Produzir um discurso simples e

coerente sobre assuntos familiares e de

seu interesse

50h

LE/B3/B

Compreender as ideias principais de

textos relativamente complexos sobre

assuntos concretos

Comunicar experiências e expor

brevemente razões e justificações para

uma opinião ou um projeto

50h

Tecnologias da

Informação e

Comunicação

(TIC)

TIC/B3/A

Operar, em segurança, equipamento

tecnológico, designadamente o

computador

50h

TIC/B3/B

Utilizar um programa de

processamento de texto e de

apresentação de informação

50h

TIC/B3/C Utilizar uma aplicação de folhas de

cálculo 50h

PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS

20

1.7.4.2. Cursos Profissionais

Curso Profissional de Técnico/a de Desporto Secundário - Área de Educação e Formação:

813 – Desporto (CNQ)

COMPONENTE de FORMAÇÃO

DISCIPLINAS

TOTAL/SEMANA b) Tempos de 45 min

(3 anos)

TOTAL de

HORAS (1h = 50

min) 1º 2º 3º

SOCIOCULTURAL

Português

Cid

adan

ia e

Desenvolv

ime

nto

d

)

4 4 3 320

L.E. Inglês / Francês a) 4 4 220

Área de Integração 4 4 220

Tec. Inf. e Comunicação 4 100

Educação Física 2 2 2 140

Subtotal 18 14 5 1000

CIENTÍFICA

Matemática 4 3 200

Psicologia 4 100

Estudo do Movimento 4 3 200

Subtotal 8 7 3 500

TECNOLÓGICA c)

Desporto - Introdução 4 3 200

Desportos Individuais e Coletivos 3 5 3 325

Atividades de Ginásio 4 4 5 375

Atividades de Natureza e Lazer 2 3 150

Área de Formação Específica c) 5 150

Subtotal 13 15 13 1200

Formação em Contexto de Trabalho

600

Educação Moral e Religiosa e)

Subtotal 600

TOTAL 39 36 21 3300

a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. b) Carga horária distribuída por 34 semanas/ano. c) Terão de ser realizadas 150 horas integradas numa das três áreas: Animação e Lazer, Modalidades Coletivas e Modalidades Individuais, que poderão permitir o acesso ao título profissional Treinador de grau I (andebol/voleibol/ginástica/natação/futebol). d) Componente desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas e componentes de formação. e) Disciplina de oferta obrigatória e de frequência facultativa (1 tempo letivo).

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: Desporto / Outros QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: Nível IV - Área de Desporto

21

Curso Profissional de Técnico/a de Turismo Secundário - Área de Educação e Formação:

812 – Turismo e Lazer


DISCIPLINAS


(3 anos)

TOTAL de

HORAS (1h = 50

min) 1º 2º 3º

SOCIOCULTURAL

Português

Cid

adan

ia e

Desenvolv

ime

nto

c

)

4 4 3 320





Subtotal 18 14 5 1000

CIENTÍFICA

Geografia 3 4 200

História da Cultura e das Artes 4 3 200

Matemática 4 100

Subtotal 7 8 3 500

TECNOLÓGICA c)

Comunicar em Inglês/Francês/Alemão 3 3 180

Turismo - Informação e Animação Turística

4 4 5 402

Técnicas de Comunicação em Acolhimento Turístico

3 3 2 240

Operações Técnicas em Empresas Turísticas

4 4 4 358

Subtotal 14 14 11 1180


600

Educação Moral e Religiosa d)

Subtotal 600

TOTAL 39 36 19 3280

a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. b) Carga horária distribuída por 34 semanas/ano. c) Componente desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas e componentes de formação. d) Disciplina de oferta obrigatória e de frequência facultativa (1 tempo letivo).

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: Turismo / Outros QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: Nível IV - Área de Turismo

22

Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

Secundário - Área de Educação e Formação: 481 - Ciências Informáticas


DISCIPLINAS


(3 anos)

TOTAL de

HORAS (1h = 50

min) 1º 2º 3º

SOCIOCULTURAL

Português

Cid

adan

ia e

Desenvolv

ime

nto

c

)

4 4 3 320





Subtotal 18 14 5 1000

CIENTÍFICA

Matemática 4 3 3 300

Física e Química 4 3 200

Subtotal 8 6 3 500

TECNOLÓGICA c)

Sistemas Operativos 3 2 144

Arquitetura de Computadores 3 2 152

Redes de Comunicação 3 3 3 252

Programação e Sistemas de Informação

7 8 6 632

Subtotal 13 16 11 1180


600

Educação Moral e Religiosa d)

Subtotal 600

TOTAL 39 36 19 3280

a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. b) Carga horária distribuída por 34 semanas/ano. c) Componente desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas e componentes de formação. d) Disciplina de oferta obrigatória e de frequência facultativa (1 tempo letivo).

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: Engenharias / Outros QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: Nível IV - Área de Informática

23

1.7.5. Cursos de Educação e Formação de Aultos (EFA)

1.7.5.1. EFA - B2 (2ºCiclo) - Carga Horária: 490 horas

Áreas de Competência

Duração

Um Ano

Total Tempos/Ano Tempos/Semana

Cidadania e Empregabilidade – CE - 4UC 112 4 112

Linguagem e Comunicação – LC

6UC = 4UC + 2UC (Inglês)

112 4 168

56 2

Matemática para a Vida – MV - 4UC 112 4 112

TIC - 4UC 112 4 112

Aprender com Autonomia - AA 45 2 14 a)

Totais 549 20 549

a) Destina-se ao desenvolvimento de 3 unidades de competência e de autoformação

assistida.

Nota: - Por semana não devem ser ultrapassadas as 4 horas diárias e as 20 horas

semanais. - Um tempo corresponde a 45 minutos.

1.7.5.2. EFA - B3 (3ºCiclo)

3º Ciclo – B3 Carga Horária: 940 horas

ÁREAS DE COMPETÊNCIA

DURAÇÃO

1º Ano 2º Ano Total

T/A T/S T/A T/S

Cidadania e Empregabilidade – CE 4UC

112 2UC

4 112 2UC

4 224

Línguagem e Comunicação – LC 6UC = 4UC (LC) + 2UC (Ing.)

112 2UC

4 112 2UC

4 336

56 1UC

2 56

1UC 2

Matemática para a Vida – MV 4UC

112 2UC

4 112 2UC

4 224

TIC 4UC

112 2UC

4 112 2UC

4 224

Aprender com Autonomia – AA 23 1 23 1 46a)

Total 527 19 527 19 1054

T/A – Tempos por ano - T/S – Tempos por semana

a) Destina-se ao desenvolvimento de 3 unidades de competência e de autoformação assistida.

Nota:

- Por semana não devem ser ultrapassadas as 4 horas diárias e as 20 horas semanais.

-Um tempo corresponde a 45 minutos.

24

1.7.5.3. EFA - Secundário (EFA-SA)

Secundário - Percurso A

Carga Horária: 1250 horas


DURAÇÃO

1º Ano 2º Ano Total

T/A T/S T/A T/S

Cidadania e Profissionalidade – CP

8UC

224

4UC 7

224

4UC 7 448

Sociedade, Tecnologia e Ciência – STC

7UC

224

4UC 7

168

3UC 5 392

Cultura, Língua e Comunicação – CLC

7UC

224

4UC 7

168

3UC 5 392

Portefólio Reflexivo de Aprendizagem -

PRA 28 1 28 1 56

Língua Estrangeira

(Iniciação / Continuação) 56 2 56 2 112

Total 756 24 644 20 1400

T/A – Tempos por ano - T/S – Tempos por semana

a) Destina-se ao desenvolvimento de 3 unidades de competência e de autoformação assistida.

Nota:


- Um tempo corresponde a 45 minutos.

1.7.5.4. EFA - Secundário (EFA-SB)

Secundário – Percurso B



DURAÇÃO

Um ano Total

Tempos/Ano Tempos/Semana

Cidadania e Profissionalidade

4UC

224

4UC 7 224


4UC

224

4UC 7 224


4UC

224

4UC 7 224


PRA 28 1 28

Língua Estrangeira

(Iniciação / Continuação) 56 2 56

Total 756 24 756



25

1.7.5.5. EFA - Secundário (EFA-SC)

Secundário – Percurso C



DURAÇÃO

Um ano Total

Tempos/Ano Tempos/Semana

Cidadania e Profissionalidade

2UC

112

2UC 7 112


2UC

112

2UC 7 112


2UC

112

2UC 7 112


PRA 17 1 15

Total 351 22 351



1.7.5.6. Currículo Específico Individual (CEI)

CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL (CEI)

Componentes do Currículo DISCIPLINAS

Formação Académica

Português

Matemática

Educação Física

Educação musical e Dramática

Educação Visual

TIC

Atividades de Promoção da

Capacitação

Vida em Casa

Vida na Comunidade

Participação nas Atividades Escolares

Atividades Ocupacionais (contexto laboral escolar ou comunitário)

Atividades de promoção da

Capacitação

Saúde e Seguração

Atividades Sociais

Atividades de defesa dos direitos

26

1.7.5.7. Projetos de Formação Pessoal e Social e de Complemento

Curricular

Projetos EBSM 2018/19

1 Carta da Convivialidade

2 Projeto de Avaliação Escolar

3 Mercado Quinhentista

4 Dinamização da Biblioteca

5 Apoio às Ciências

6 Oficina de Música

7 LINGUATIC

8 Clube de Matemática

9 Concurso Zona Franca

10 Prática de Teclado

11 Site da Escola

12 Clube Robótica

13 Jornal Tristão

14 Expressão Plástica

15 Cordofones Tradicionais Madeirenses

16 Bandas Rock

17 Ginásio – Força e Correção Postural

18 Clube de Dança

19 Dinamização de Pátios

20 Clube Europeu

21 Eco-Escolas

22 Baú da Leitura

23 Prevenção Rodoviária

24 Brigada da Alimentação

25 ATLANTE

26 Parlamento Jovem

27 Educação para a Sexualidade e Afetos

28 Segurança e Riscos

29 Agente X

30 Gabinete do Aluno

31 Escola Virtual

32 Prática de Percussão

27

1.8. Critérios de Avaliação

1.8.1. 2º Ciclo

Domínios Disciplinas

Parâmetros Português Inglês Mat. Hist. Geo.

Portugal

Ed. Visual TIC

Educação Musical

Educação Física

EMRC C. N. Ed. Tec.

Cognitivo

Testes 60% 60% 60% 55% 40% 30% 15% 60%

Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula

10%

15%

30%

10%

Compreensão e Expressão Escrita 5% 5%

Compreensão e Expressão Oral 10% 10%

Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Prática Musical 25%

Avaliação Prática 15%

Trabalho de Projeto 70%

Comportamento 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Socioafetivo

Assiduidade/Pontualidade 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 5% 2%

Autonomia/Organização/Empenho 13% 13% 13% 13% 8% 13% 13% 5% 13%

Higiene e Segurança (no Trabalho) 5% 5%

Habilidades Desportivas Motoras 35%

Psicomotor

Empenho Motor 10%

Tempo de Atividade Motora 10%

28

1.8.2. 3º Ciclo

Domínios

Disciplinas

Parâmetros Port.

Inglês Mat.

Hist. Geog. TIC Ed.

Visual Ed. Tec.

Ed. Física

EMRC Francês F.Q.

C.N.

Cognitivo

Testes 70% 60% 65% 60% 65% 60% 15% 70%


15%

20%

15%

20%

20%

20%

10%



Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Leitura

Portefólio

Trabalho de Projeto 60% 60%

Socioafetivo

Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Assiduidade/Pontualidade 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 3% 2%

Autonomia/Organização/Empenho 8% 8% 8% 8% 8% 8% 8% 5% 5% 8%

Higiene e Segurança (no Trabalho) 3% 2%

Psicomotor


Empenho Motor 10%


29

1.8.3. Cidadania e Desenvolvimento - 2º Ciclo e 3.º ciclos

DOMÍNIOS PARÂMETROS FATOR DE PONDERAÇÃO

SABER SABER-FAZER

Pesquisa, seleção, organização da informação

15%

40% Apresentação do trabalho de projeto de forma criativa

20%

Envolvência dos alunos nas atividades realizadas para a escola e comunidade

5%

SABER-ESTAR SABER-SER

Cumprir com as regras de convivência (respeito, tolerância e cooperação)

20%

60%

Assiduidade e pontualidade

5%

Responsabilidade e organização(do caderno, apresentação do material, cumprimento de prazo,…)

15%

Empenho, partilha e participação nas atividades propostas

10%

Desenvolvimento dos projetos autonomamente

10%

30

1.8.4. Curso de Educação e Formação – Operador de Distribuição

Domínios

Disciplinas

Parâmetros

Po

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guê

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Ingl

ês

Cid

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Cognitivo

Testes 40% 40% 40% 45% 40% 15% 40% 40% 40% 40% 40% 40%


25%

20%

25% 25% 25% 25% 25% 25% 25%



Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo

Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 10% 15% 15% 15% 15% 15% 15%

Comportamento 10% 10% 10% 10% 10% 15% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Assiduidade/Pontualidade 5% 5% 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Higiene e Segurança 2%

Psicomotor


Empenho Motor 5%


31

1.8.5. Curso de Educação e Formação – Operador de Informática

Domínios

Disciplinas

Parâmetros

Po

rtu

guê

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Ingl

ês

Cid

adan

ia

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un

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Tecn

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Cognitivo

Testes 40% 40% 40% 45% 40% 15% 40% 40% 45% 45% 45% 45%


25%

20%

25% 25% 25% 20% 20% 20% 20%



Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo


Comportamento 10% 10% 10% 10% 10% 15% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Assiduidade/Pontualidade 5% 5% 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5%


Psicomotor


Empenho Motor 5%


32

1.8.6. Secundário - Cursos Científicos-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Domínios

Disciplinas

Parâmetros

Po

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Cognitivo

Testes 70% 60% 70% 15% 75% 80% 60% 80% 60% 60% 65% 60% 70%


20% 15% 10% 30% 10% 30% 30% 25% 30% 20%

Compreensão e Expressão Escrita / Cidadania e Desenvolvimento

5% 5%


Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento

5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo

Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Comportamento


Psicomotor


Empenho Motor 15%


33

1.8.7. Secundário - Curso Científico-humanístico de Línguas e Humanidades

Domínios

Disciplinas

Parâmetros

Po

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Cognitivo

Testes 70% 60% 70% 15% 70% 70% 60% 60% 70% 70% 55%

Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula /Portefólio

20% 20% 20% 30% 5% 20% 20% 5%

Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento

5% 5% 15% 20%

Compreensão e Expressão Oral 20% 30% 15% 15%


5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo

Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Comportamento


Psicomotor


Empenho Motor 15%


34

1.8.8. Secundário - curso científico-humanístico de Ciências Socioeconómicas

Domínios

Disciplinas

Parâmetros

Po

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Cognitivo

Testes 70% 60% 70% 15% 75% 80% 70% 70% 70%


20% 15% 10% 20% 20% 20%


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5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo

Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5%

Comportamento


Psicomotor


Empenho Motor 15%


35

1.8.9. Secundário - curso científico-humanístico de Artes Visuais

Domínios

Disciplinas

Parâmetros

Po

rtu

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B

Cognitivo

Testes 70% 60% 70% 15% 20% 80% 70% 65% 70%


20% 10% 20% 30% 25%

20%


5% 5%


Pesquisar/Observar/Analisar 25% 20%

Processo Criativo/Experimentação 45% 40%


5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo

Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Comportamento


Psicomotor


Empenho Motor 15%


36

1.8.10. Cursos Profissionais

1.8.10.1. Técnico de Turismo

Domínios

Disciplinas

Módulos

Po

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guê

s

Ingl

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cês

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A3

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Cognitivo

Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 40% 40% 40% 30%


35%

25%

25% 35% 35% 35% 35% 35%


15% 10%

10%

Compreensão e Expressão Oral 25% 30% 40%



5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo


Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%


Psicomotor


Empenho Motor 10%


37

1.8.10.2. Técnico de Desporto

Domínios

Disciplinas

Módulos

Po

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Ingl

ês

Fran

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1

A3

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Cognitivo

Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 40% 40% 25% 25% 25% 40% 40%


35% 25% 25% 35% 35% 35% 20% 5% 5% 5% 20% 20%


15% 10%


Fichas de Trabalho 15% 5% 15% 5% 15% 15%



5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo

Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 13% 15% 15% 15% 15% 13% 13% 13% 15% 15%

Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Higiene e Segurança 2% 2% 2% 2%

Psicomotor Habilidades Desportivas Motoras 35% 25% 25% 25%

Empenho Motor 10% 10% 10% 10%

Tempo de Atividade Motora 5% 5% 5% 5%

38

1.8.10.3. Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

Domínios

Disciplinas

Módulos

Po

rtu

guê

s

Ingl

ês

Fran

cês

Áre

a

de

Inte

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e

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ação

Pro

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E

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15

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o 1

2 e

16

A1

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A5

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A1

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A3

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Cognitivo

Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 35% 50% 50% 50% 50%


35%

25%

25% 35% 35% 40% 25% 25% 25% 25%


15% 10%




5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo


Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%


Psicomotor


Empenho Motor 10%


39

1.8.10.4. Técnico de Eletrotecnia

Domínios

Disciplinas

Módulos

Po

rtu

guê

s

Ingl

ês

Fran

cês

Áre

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tegr

ação

Tecn

olo

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Tecn

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A

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A9

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A3

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Cognitivo

Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 35% 50% 50% 50% 50%


35%

25%

25% 35% 35% 40% 25% 25% 25% 25%


15% 10%




5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%

Socioafetivo


Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%


Psicomotor


Empenho Motor 10%


40

1.8.11. Critérios de Avaliação - Portugês Língua Não Materna

Parametrização de níveis de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência (QERC) para línguas

Domínios Níveis

Parâmetros

A1; A2

B1; B2

Critérios

Cognitivo

Testes 30% 40%

Segue os critérios do ciclo

onde o aluno está

incluído



Portefólio 15% 5%

Leitura 15% 15%

Socioafetivo

Comportamento

15% 5% Assiduidade/Pontualidade

Autonomia/Organização/Empenho

41

1.8.12. Critérios de Avaliação - Educação Física - Atestados Médicos

Domínios

Disciplinas

Módulos

2º

Cic

lo

3º

Cic

lo

CEF

Secu

nd

ário

Pro

fiss

ion

al

1 a

o 1

2

e 1

6

Cognitivo

Testes 25% 25% 25% 30% 30%


30%

40% 25%

40% 30%

Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5%

Tarefas Organizativas da Aula 15% 15% 15% 20% 15%

Socioafetivo

Autonomia/Organização/Empenho 13% 8% 15% 5%

15%

Comportamento 10% 5% 10% 5%

Assiduidade/Pontualidade 2% 2% 5% - -

42

1.8.13. Critérios de Avaliação - Trabalhos com Componente Oral e Escrita

Interação Capacidade de intercomunicar com o auditório, favorecendo a sua adesão às atividade temáticas em discussão.

Desenvolvimento temático e coerência Capacidade de expor conteúdos da pesquisa e conhecimentos; coerência do discurso com as metas do tema em desenvolvimento.

Âmbito/enquadramento e recursos

Capacidade de enquadrar o conteúdo exposto no tema de trabalho; capacidade de ajustar os recursos e instrumentos da oralidade como suporte de comunicação dos conteúdos.

Correção linguística/Rigor cientifico Correção linguística e domínio da terminologia específica da disciplina, para uma correta expressão de conhecimentos teóricos e concretos.

Fluência Capacidade de produzir um discurso claro, com fluidez e espontaneidade.

APRESENTAÇÃO ORAL – 30%

Interação 25%

Desenvolvimento temático e coerência 25%

Âmbito/enquadramento e recursos 25%

Correção linguística/Rigor científico 15%

Fluência 10%

Total 100%

TRABALHO ESCRITO - 70%

Estrutura do Trabalho

Índice 5%

Introdução 5%

Desenvolvimento 5%

Conclusão 5%

Apresentação 10%

Fontes consultadas/Bibliografia 5%

Discurso Conteúdo 45%


Total 100%

43

1.8.14. Critérios de Avaliação - Relatórios

1.8.15. Critérios de Avaliação – DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS EXATAS DA NATUREZA

RELATÓRIOS CIENTIFICOS

PARÂMETROS AVALIAÇÃO (%)

Apresentação 5%

Introdução 15%

Procedimento experimental 5%

Resultados 20%

Discussão dos resultados 40%

Conclusão 15%

Apresentação 5%

Introdução 15%

Descrição/Discussão dos resultados e justificação dos procedimentos 50%


Conclusão 15%

Total 100%

44

1.8.16. Critérios de Avaliação – Curso de Educação e Formação – Prova de Avaliação Final (PAF) Decreto Legislativo Regional nº 17/2005/M de 11 de Agosto

Prova Prática

Fase

Aspetos a avaliar

Percentagem

Execução

Qualidade do trabalho;

Rigor e destreza;

Nível de concretização da prova;

Superação das dificuldades;

Empenho e responsabilidade na execução da prova;

Capacidade de organização e de gestão do tempo.

35%

Defesa

Clarificação dos conhecimentos manifestados;

Pertinência de argumentos e justificação usadas na execução do trabalho.

15%

Prova Escrita

Aspetos a avaliar

Percentagem

Integração de saberes adquiridos ao longo da formação;

Capacidade de análise;

Capacidade de síntese;

Qualidade e clareza da linguagem.

50%

Total 100%

45

1.8.17. Critérios de Avaliação – Curso de Educação e Formação – Prova de Aptidão Profissional

Decreto Legislativo Regional nº 17/2005/M de 11 de Agosto

Elementos de Avaliação

Parâmetros de Avaliação

Cotação

Total

Projeto e Relatório final

Qualidade científica e técnica do projeto:

- Originalidade, criatividade e inovação

- Pertinência técnica/qualidade

- Desenvolvimento dos conteúdos inerentes ao projeto

30%

45%

Pesquisa, tratamento e organização da informação 5%

Redação e organização do trabalho/projeto 5%

Apresentação gráfica/visual 5%

Execução do Trabalho/Projeto

Responsabilidade e empenho 25%

35% Autonomia 5%

Cumprimento dos prazos 5%

Apresentação e Defesa Oral

Capacidade de defesa/argumentação do projeto/gestão adequada do tempo 10%

20% Coerência do discurso/clareza e objetividade da exposição oral 5%

Rigor científico/técnico 5%

100%

A classificação final da PAP, deliberada pelo júri da prova, expressa-se na escala de 0 a 20 valores, arredondada às décimas.

46

2. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

2.1. Plano de Atividades de Enriquecimento Curricular – 1º SEMESTRE

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃO DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE

AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO

S

Grupo de História

Departamento Ciências Humanas e Sociais

I 1,3,11,

15, 21 Visita Ilhéstico

Reflexão sobre o presente criativo

dos artistas madeirenses contemporâneos

Prof .Ângela

Franco

11º 6

E professores

24 de setembro de

2019 e outra a definir

Funchal

Professores

para

acompanhar alunos

autocarro

Opinião dos

alunos sobre a visita

Grupo de Educação

Musical Departamento de

Expressões

I 6 Dia Mundial da

Música

Enquadrar o fenómeno musical em determinados acontecimentos

Grupo de

Educação Musical

Alunos das Bandas Rock

1 de Outubro de 2019

Escola do 1º Ciclo

Professores e alunos

Aparelhag

em sonora da escola

Inquérito no final de ano,

sobre o grau de satisfação dos

alunos.

Direção Executiva I II

16

Cerimónia de

entrega de

prémios, aos

melhores alunos

2018/2019

Reconhecer o mérito aos

melhores alunos de cada ano de escolaridade, do ano letivo

2018/2019

Direção Executiva

Comunidade Escolar

2 outubro 2019 Auditório e 1º

Piso Norte Direção

Executiva Placas e

Diplomas

Número de prémios

atribuídos

Grupo de Matemática

Departamento das

Ciências Exatas e da

Natureza

I

II

21, 27

Estimando “O pão

por Deus”

Desenvolver a capacidade de

estimar.

Grupo de

Matemática

Comunidade

educativa

28 a 31 de outubro

2019

Piso 1

Edf. Norte

Professores de

Matemática

Frutos secos,

recipiente

s.

N.º de

participantes

Grupo de Artes Visuais e

Grupo de Inglês I 21 Halloween

Recriar a tradição Inglesa do

“Trick or treat”

Grupo de

Inglês

Alunos do

Secundário, da

disciplina de

Desenho A

31 de outubro Recinto

escolar

Professores,

Alunos

Recinto

escolar

Envolvimento

dos alunos e

criatividade na

escolha da

indumentária e

caracterização.

Grupo de Economia/

Direito

Departamento de

Ciências Humanas e

Sociais

I 6,7

Comemoração do

Dia Mundial da

Poupança

Sensibilizar para a importância da

poupança no quotidiano

DECO

PROTESTE –

Defesa do

consumidor

Alunos do 3º Ciclo

– 9.º ano

Três turmas

31 de outubro Sala 205 N

Formadores da

Instituição

convidada

Sala

205N;

computad

or com

internet e projetor

Registo de

presenças

Grupo de Economia/

Direito

Departamento de Ciências Humanas e

Sociais

I 15

Recolha de fundos

para a Liga contra

o cancro

Recolher fundos para situações

sociais.

Sensibilizar os alunos questões de solidariedade.

Liga contra o

cancro

Alunos de

Sociologia (12º) 31 de outubro

Cidade de

Machico

Professor,

alunos e

Presidente da Liga

Materiais

facultados pela Liga

Noticia no site

Baú de Leitura

Dinamização Cultural II 11,40,41

Receção dos livros

do Baú

Dotar as dinamizadoras de um

espaço de partilha.

Promover o gosto pela leitura.

Dinamizadoras

do Projeto

Comunidade

escolar outubro 2019

Infantário de

S. Gonçalo

Dinamizadoras

do Projeto Livros

Número de

participantes nas

atividades

47

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃO DA

ATIVI

DADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


S

Dinamização da

Biblioteca

Dinamização Cultural

I

II

6,7,

11,40,41

Conhecer

a Biblioteca

Apresentar a biblioteca como

espaço social e experimental.

Promover o livre acesso de

todos os leitores ao espaco da

biblioteca e a informacao nele

disponivel. Promover o habito e o prazer da leitura.

Sensibilizar para a construcao

progressiva da autonomia do

leitor. Promover o contacto

com o livro e motivar para a

leitura. Fornecer informações

e orientações sobre o conteúdo e os espaços da

biblioteca. Apoiar os alunos

na utilizacao de informacao,

independentemente da

natureza e suporte.

Professoras

responsáve

is pela

dinamizaçã

o e

animação

da

biblioteca

Técnicos

da

biblioteca

Alunos

do 5º ano

Comunidade

discente

Outubro e

ao longo

do ano letivo

Biblioteca

Livros;

Papel e

Cartolinas

Impressor

a Placards

Cola

Tesoura

Marcador

es

Bostik

Pioneses

Recursos tecnologic

os e

informatic

os

Relatório

Semestral

Grupo de Inglês /

Alemão


I 6,21 Halloween

Relacionar-se com a cultura

anglo-americana; manifestar pela

partilha de informação, ideias e

opiniões, atitudes positivas

perante universos culturais e

sociais diferenciados; promover a

tomada de consciência e o respeito pela Língua Inglesa;

estimular a aprendizagem da

Língua Inglesa.

Grupo de

Inglês /

Alemão

Comunidade

Escolar

29 de outubro a 2

de novembro EBS Machico

Professores de

Inglês; turmas

Computa

dor,

Placards,

Fotocó-

pias,

cartolinas, papel,

projetor

Balanço da

atividade na

reunião do

grupo, com registo em ata.


Departamento das


Natureza

I

II

21

27

1ª eliminatória

das XXXV

Olimpíadas

Portuguesas de

Matemática

Incentivar e desenvolver o gosto

pela Matemática

Grupo de

Matemática

Alunos do 5.º ao

12.º ano 6 de novembro

piso 4

(Edif. Norte)

Professores de

Matemática

Salas

Fotocópia

s

N.º de

participantes

48

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


S

Assessoria do Ensino

Secundário

I III

23, 43

Inspiring Future

(Feira de

informação e apoio sobre o acesso ao

ensino superior,

com instituições de

ensino superior e

empresas.

Workshops de

desenvolvimento

pessoal, social e profissional)

Fazer escolhas responsáveis e assertivas, no que respeita aos percursos universitários. Dar a conhecer a oferta formativa de algumas instituições do ensino superior. Facultar informação sobre escolha de disciplinas,

exames de ingresso e médias e instituições de ensino superior. Dotar os alunos de informações

na área académica e profissional, para uma participação ativa na

sociedade.

Prof Ana Rosa

Freitas

(coordenadora

e Prof. Fátima

Roque)

Alunos do ensino

secundário 7 de novembro

Escola

Equipa do

inspiring

furture e

professores

das turmas

envolvidas

Espaço

exterior

do edif. Norte da

Escola

Sala

205N;

Mesas e

cadeiras

Material

audiovisual

Nº de alunos participantes

Relatório de

atividade

Grupo de Economia/

Direito Departamento de

Ciências Humanas e

Sociais

I 15

XIII Conferência Anual do Turismo - "Mercados Emissores"

identificar o turismo enquanto sistema composto por subsistemas; Analisar a transversalidade da atividade turística nas suas várias componentes; Definir eventos especiais; Reconhecer as motivações que levaram à evolução dos eventos especiais no contexto da atividade turística.

Delegação Regional da ordem dos economistas da Madeira

Alunos do curso profissional de Turismo (12.º9)

8 de novembro Centro de Congressos da Madeira

Professores das disciplinas /Convida-dos; representantes das entidades.

Materiais facultados pela Delegação Regional da ordem dos economistas da Madeira

Relatório acerca de um assunto abordado

Grupo de Educação

Musical


I 4,6

Dia de Santa

Cecília -

Padroeira da

Música e dos

músicos

Enquadrar o fenómeno musical

em determinados acontecimentos

Grupo de Ed.

Musical Alunos 18 a 22 novembro Pátio Sul

Professores e

alunos

Aparelha-

gem

sonora da escola

Inquérito no final de ano

,sobre grau de satisfação dos

alunos.

Clube Europeu


I

III 11, 30, 41

Encontro

Transnacional de

formação de

professores,

projeto “ICU”

Formar professores para o

desenvolvimento do projeto

“ICU”

Partilha de boas práticas entre

escolas da Roménia, Alemanha,

Grécia, Áustria, Sérvia e

Portugal.

Clube

Europeu/

Projeto

Erasmus+

Professores

associados ao

Projeto Erasmus+.

novembro

Feldkirch,

Áustria

Professores do

clube europeu

e professores

associados ao

projeto

Os

recursos

são

financia-

dos pela

UE.

N.º de atividades apresentadas

N.º de presenças (alunos) nas atividades

N.º de atividades divulgadas

Clube Europeu Dinamização Cultural

I III

11, 30, 41

Encontro

Transnacional de

professores,

projeto “OCHAP”

Avaliação das atividades

desenvolvidas e relatório final do

Projeto Partilha de boas práticas entre


Grécia, Áustria, Sérvia e

Portugal.

Clube

Europeu/ Projeto

Erasmus+

Professores associados ao

Projeto Erasmus+.

novembro Larnaca, Chipre

Professores do

clube europeu e professores

associados ao

projeto

Os

recursos

são financia-

dos pela

UE.




https://economistasmadeira.org/index.php/eventos/392-xiii-conferencia-anual-do-turismo-mercados-emissores




49

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


S

Grupo de Artes Visuais

Departamento de

Expressões

I 21

Colaborar com a

CPCJ na pintura

de um mural na

sua sede.

Valorizar as competências

artísticas dos alunos.

Divulgar junto da comunidade.

Grupo de

Artes Visuais Alunos do 12º6 novembro CPCJ Alunos

Mural

CPCJ

Lista de

participantes.

Balanço na

reunião de

grupo.

Grupo de Física-Química

Departamento das


Natureza

I

II 21 e 27

Exposição

“Modelos

químicos de

substâncias”

Recorrer a modelos para

representar a grande diversidade

de substâncias constituintes da

matéria

Professores de

Físico-

Química de 8º

ano

Comunidade

Educativa novembro EBSM

Professores de

Físico-

Química

A definir

Plano de ações da atividade

Grupo de EMRC

Departamento de

Ciências Humanas e Sociais

I 6 Pão por Deus Preservar a matriz cultural

portuguesa.

Grupo de

EMRC Alunos Do 2º Ciclo

Primeira semana de

novembro Sala de aula Prof. de Moral

Quadro

giz

Domínio sócio -

afetivo

Comportamento

Empenho; Interesse.

Grau de

satisfação.

Grupo de Educação

Especial

Departamento de

Ciências Humanas e

Sociais

II 27 “Vencer

barreiras”

Sensibilizar para a inclusão social

nas NEE

Grupo de

Educação

Especial

Alunos do bloco sul

3 de dezembro, das 14h15 às

16h05,

Semana Regional

da Pessoa com

Necessidades

Especiais

Pátio do bloco

sul

Pessoal

docente e não

docente

Equipa-

mento e

material

de apoio

técnico

Inquérito do grau

de satisfação, aos

participantes

Dinamização Cultural I

III

12,19,34,

36,41

“Um cabaz por

turma”

Promover a solidariedade e a

partilha junto de toda a

comunidade educativa.

Dinamização

Cultural

Comunidade

Educativa 9 a 19 de dezembro Escola

Comunidade

Escolar

Caixas de

papelão e

sacos

Balanço na

reunião de clubes

e projetos. Nº

cabazes

angariados

Grupo de Economia/

Direito

Departamento de

Ciências Humanas e Sociais

I 6,7

Comemoração do

Dia Mundial dos

Direitos Humanos

Consciencializar a comunidade

escolar dos direitos humanos e

sensibilizar para a importância do

respeito por esses direitos, como base da paz no Mundo

Docentes

do grupo 430 e

alunos de

ciências socioeconó-

micas

Comunidade

escolar 12 de dezembro

Átrio da

Escola

(Edifício Norte)

Docentes do

grupo

disciplinar

alunos de

ciências socioeconómic

as

Projetor,

Placard

grande,

cartolinas

Relatório dos

alunos

envolvidos

Grupo de Educação Musical

Departamento de

Expressões

I

II 6 Festa de Natal

Promover a cooperação e a partilha entre os projetos e clubes

existentes.

Docentes Ed.

Musical

Comunidade

escolar 19 dezembro Pavilhão

Alunos e Comunidade

escolar

Aparelhagem áudio.

Instr. Sala

de aula.

Balanço nas reuniões de

clubes e projetos


III 11,40

Festa de Natal

“Viagem de

Natal”


existentes. Criação de uma

identidade artística e de

comunicação, pensada numa

perspetiva de universalidade

Projetos e

Clubes da

Escola

Comunidade

Escolar 19 dezembro Pavilhão

Alunos e

Comunidade

escolar

Aparelhagem;

Decoraçã

o Natal;

Instrumen

tos, Etc.

Balanço nas

reuniões de

clubes e projetos

50

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


S


Departamento de

Tecnologias

II 6 Decoração de

Natal

Realizar atividades de forma

autónoma, responsável e criativa

Professores de

Educação

Tecnológica

Toda a comunidade

educativa

dezembro

Natal Escola

Alunos/

professores EBSM

Balanço nas

reuniões de

grupo, com

registo em ata.


Departamento de

Tecnologias

II 6 Confeção de broas Dinamizar o espírito tradicional

da época natalícia

Professores de

Educação

Tecnológica

de TIC

Toda a comunidade

educativa dezembro Escola

Alunos/

professores

Edifício

norte

Balanço nas

reuniões de

grupo, com

registo em ata.

Grupo Educação Física

Departamento de

Expressões

I

II

III

41,34,11

Torneio de

Voleibol “ Prof.

Manuel Luís”

Reforçar o gosto pela

prática/competição da

modalidade; Fomentar o espírito

e ética desportiva.

Prof. Ricardo

Crespo e

Curso técnico

de Desporto

(2º ano)

Alunos 3º ciclo e

Secundário dezembro Escola

Professores

Educação

Física

Espaços

de Ed.

Física e

materiais

específico

Lista de

participantes


Departamento de

Expressões

I

II

III

41,34,11

Torneio

interturmas

Futebol 5x5

Complementar e consolidar as

atividades lecionadas na Ed.

Física; Reforçar o gosto pela

prática/competição das modalidades; Fomentar o espírito


Prof. Hélder

Santos e Curso

técnico de

desporto (3º ano)

Alunos do 2º ciclo dezembro Escola

Coordenado-

res das

atividades internas

Campo

sintético

Lista de

participantes

Expressão Plástica Dinamização Cultural

I II

11 Cenários Festa de

Natal

Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa

Profs. do clube Toda a comunidade


Alunos / professores

Pavilhão

Balanço nas

reuniões de clubes e projetos,

com registo em

ata.

Expressão Plástica


I

II 11 Presépio


autónoma, responsável e criativa Profs. do clube

Toda a comunidade


Alunos /

professores

Entrada

bloco

norte

Balanço nas

reuniões de

clubes e projetos

Assistentes Operacionais II Presépio

Tradicional

Realizar um presépio tradicional

madeirense

Assistentes

Operacionais

Comunidade

Educativa dezembro

Hall 2º Piso

Norte

Assist.

Operacionais

2º Piso Bl.

Norte

Observação da

atividade

Grupo de Educação

Musical

Departamento de

Expressões

I

4, 6

Cantar dos Reis



tradicionais

Grupo de

Educação

Musical

Comunidade

Educativa

6 de janeiro

2020

Escola interior

e exterior

Professores e

alunos

Espaços

da escola


sobre grau de satisfação dos

alunos.


Departamento das


Natureza

I

II

21

27

2ª eliminatória

das XXXV

Olimpíadas

Portuguesas de

Matemática

Incentivar e desenvolver o gosto

pela Matemática

Grupo de

Matemática

Alunos do 5.º ao

12.º ano 8 de janeiro 2020

Salas do 4.º

andar

(edif. Norte)

Professores de

Matemática

Salas

Fotocó-

pias

N.º de

participantes


Departamento de

Expressões

I

III 41,34,11

Corta-Mato

Regional





AARAM/DSD

E

Orientador

Atletismo- DE

Alunos do 2º e 3º

ciclo e secundário 16 janeiro 2020

Jardins do

Lido ___

Transpor-

te e

equipame

ntos

Balanço na

reunião grupo


Departamento de

Expressões

I

III 41,34,11

Apuramento

Mega Sprinter-

Atletismo





Grupo Ed.

Física

Alunos do 2º e 3º

ciclo e secundário 22 janeiro 2020 Escola

Professores

Educação

Física

Pavilhão e

materiais

especí-

ficos

Lista de

participantes

51

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


S


Departamento de

Expressões

I 21

Realização de um

novo logotipo e

mascote do jornal

da escola


artísticas dos alunos.

Divulgar junto da comunidade.

Grupo de

Artes Visuais Alunos do 12º6 1º Semestre Escola Alunos

Sala de

aula

Lista de

participantes.

Balanço na

reunião de

grupo.


Departamento das


Natureza

I

II

21

27

Literacia 3Di

Matemática 5.ºano

e Ciências

Naturais 6.º ano

Contribuir para o

desenvolvimento das

competências educacionais,

pessoais e sociais dos alunos

Grupo de

Matemática e

Grupo de

Ciências

Naturais

Alunos do 2.º ciclo

1.ª fase (escolar)

1.º semestre

Escola

Professores de

Matemática

Computad

ores com

ligação à

internet

N.º de

participantes


Departamento das

Ciências Exatas e da Natureza

I 15

Visita de estudo à

Assembleia

Legislativa

Regional

Ampliar/Consolidar as noções da

Teoria Matemática das Eleições.

Facilitar a sociabilidade Grupo de

Matemática

Alunos 10.º ano –

MACS 1.ºsemestre Funchal

Professores de

MACS,

Guia da assembleia

Transport

e(Autocar

ro)

Participação dos

alunos.

Testes de avaliação.


Departamento das


I

15

Visita de estudo

“Medir a torre da

Igreja Matriz de

Machico”

Promover uma situação de

aprendizagem que favorece a consolidação de conhecimentos

Grupo de

Matemática

Alunos 11.º ano –

Matemática A

1.ºsemestre

Machico

Professores de

Matemática Teodolito

Participação dos

alunos.



Departamento das


Natureza

I

II 21, 27

Olimpíadas da

Física e da

Química

Motivar os alunos para atividades

extracurriculares, relacionadas

com a disciplina de Físico-

Química

Sociedade Portuguesa de

Física e de Química e

professores de Físico-Química

Alunos de 9º e 11º

ano 1º semestre A definir A definir A definir

N.º de participantes

Grupo de Ciências

Naturais

Departamento das


I

III

15, 34

Saída de Campo

“Percurso

pedestre para

observação da

Floresta

Laurissilva”

Observar as espécies e

comunidades da nossa floresta e

sensibilização para a importância

da sua preservação no bem estar das populações

Professores de

Ciências

Naturais do 8º

Ano

Alunos de 8º Ano 1º Semestre Machico

Professores de

Ciências

Naturais do

8ºAno e

Projeto Apoio às Ciências

___

- Participação

dos alunos.

-Testes de avaliação.

52

2.2. Plano de Atividades de Enriquecimento Curricular – 2º SEMESTRE

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S

Departamento de Línguas I 24

Semana do

Departamento de

Línguas

Promover a transdisciplinaridade

e a participação dos alunos nas atividades da escola; divulgar

atividades e trabalhos

desenvolvidos pelos alunos;

fomentar o gosto por atividades

culturais.

Grupos de Francês, Inglês

/ Alemão e

Português

Comunidade

Escolar

Semana das Línguas

10 a 14 de

fevereiro de 2020

EBS Machico Professores do

Departamento

Placares,

mesas,

cadeiras, vitrines,

cartolinas,

computa

dores,

projetor

Balanço das atividades nas

reuniões de

grupo e / ou com

registo em ata.


Departamento das


Natureza

II

III

27

42

4.ª edição do

Campeonato

Regional de Jogos

Matemáticos

|Madeira

Promover o desenvolvimento de

competências matemáticas.

Clube de

Matemática 2.º ciclo

14 de fevereiro de

2020

Pavilhão da

Escola

Bartolomeu

Perestrelo –

Funchal

Dinamizadoras

Natália

Mendonça e

Zózima

Afonseca

Transpor-

te

N.º de

participantes

Departamento das


I

II

24

27

Semana do

Departamento das

Ciências Exatas e

da Natureza

Viver as Ciências

Departamento

das Ciências

Exatas e da Natureza

Comunidade

Educativa

17 a 21 de

fevereiro 2020

Escola Básica

e Secundário

Professores de

Ciências

Naturais, de

Ciências

Físico-Quimicas e de

Matemática

Placares,

mesas,

cadeiras,

vitrines, computa-

dores,

projetor

Plano de

Atividades da

semana


Departamento de

Expressões

II

III 41,34,11

Mega Sprinter-

Atletismo

Fase Regional

Reforçar o gosto pela prática/competição da



AARAM/DSDE

Orientador

Atletismo DE

Alunos do 2º e 3º

ciclo e secundário 19 fevereiro 2020

Estádio de

Câmara de

Lobos

___

Transpor-te e

equipame

ntos

Balanço em

reunião de

grupo.

Grupo de Geografia

Departamento Ciências Exatas e da Natureza

I

III

6, 21, 15, 34

Visita(s) de

Estudo

Espaço urbano da

ilha

Tema 3 – Os

espaços

organizados pela

população; Subtema 3.2 - As

áreas urbanas:

dinâmicas internas

Módulo 5

“Organizacao e

dinâmica das

cidades e espaços

urbanos”

Desenvolver competências

essenciais da Geografia,

nomeadamente as relacionadas

com a observação direta das

paisagens urbanas RAM, que

estimula a curiosidade

geográfica (trabalho de campo)

e que serve de ponto de partida,

muitas vezes, para estudos mais

aprofundados que englobem o

método investigativo e a

resolução de problemas.

Facilitar a sociabilidade.

Professores do

Grupo 420 das turmas

envolvidas

11º ano do Curso

das Línguas e

Humanidades

(11º5, 6/7)

e 2º ano do C.Prof.

TTAR (11º10)

(50-60 alunos)

20 fevereiro de 2020

Centro urbano

do Funchal (Baixa do

Funchal)

Professores e

alunos das

turmas das

envolvidas

(Geografia A e/ou Curso

Profissional de

Técnico de

Turismo 2º

ano)

Transpor-

te e

guiões de explora-

ção

Balanço da atividade no

grupo de disciplina e junto dos alunos, com registo em ata

N.º de presenças

(alunos) nas atividades

N.º de atividades

divulgadas

53

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S

Departamento das


Natureza

I

II 15, 34

Visita de estudo à

Universidade da

Madeira:

Departamento da

engenharia e da Biologia

Promover a interligação entre

teoria e prática, a escola e a

realidade.

Facilitar a consolidação de

competências ao nível da gestão

de atitudes, comportamentos e

afetos.

Grupos de

Ciências

Naturais, de

Física e

Química e de Matemática

Alunos 10º e 11º

anos – Ciências e

Tecnologias

fevereiro 2020 Funchal

Professores de

Ciências

Naturais,

Física e

Química e Matemática

Transpor-

te(Autoca

rro)

Participação dos

alunos.


Plano Regional de

Educação Rodoviária

(PRER)


III 40,41,45

Prova de

Orientação

Rodoviária

Constitui objetivo deste projeto: sensibilizar as crianças e jovens,

de uma forma lúdico-desportiva,

para o conhecimento das

principais regras e sinais de

trânsito, essenciais aos utentes da

estrada.

Professores

dinamizadores

do projeto

Alunos do

2º e 3º Ciclo do

Ensino Básico

21 fevereiro 2020

Fase Regional

20/03

Escola Prof. Educação

Física ____

Lista de

participantes

Baú da Leitura


I

III 19,45 Flashes Literário

Promover a criatividade e a

expressividade dos alunos/

encarregados de educação em

torno da literatura, através de

atividades lúdicas.

Dinamizadoras

do Projeto

Comunidade

Educativa fevereiro 2020 Biblioteca

Comunidade

educativa

Comunida

de

educativa

Número de

participantes nas

atividades

Baú da Leitura

Dinamização Cultural II 45 Rotação dos baús


espaço de partilha.

Promover o gosto pela leitura.

Dinamizadoras

do Projeto e

Dinamizadores

Culturais

Comunidade

escolar fevereiro 2020 Biblioteca

Dinamizadoras:

Funcionários da

biblioteca

Biblioteca

livros

Número de

participantes nas

atividades

Baú da Leitura

Dinamização Cultural II,III 45 Baú de histórias

Promover a criatividade e a

expressividade dos alunos.

Dinamizadoras

do Projeto

Alunos dos 2º ,3º

ciclos e secundário fevereiro 2020

Biblioteca

Salas de aula

Alunos

Professores dinamizadores

Biblioteca

Salas de aula

Número de

participantes nas atividades

Departamento Ciências

Humanas e Sociais

I

II

1, 4, 6, 7,

21, 24; 27

Semana do

Departamento das

Ciências Humanas

e Sociais

Tema

“Humanidade:

sustentabilidade e

inclusão no século

XXI”

subtemas:

“Homo-

biopsiccocultural”

“S.O.S. TERRA”

“Humanidade vs

Desumanidade”

“Rota dos

Sentidos”

Demonstrar a necessidade de

substituição do modelo atual de

desenvolvimento pelo modelo de

desenvolvimento sustentável

Reconhecer o lugar da memória

na História para compreender o presente

Sensibilizar a comunidade

educativa para a Inclusão

Dar a conhecer o funcionamento

de uma economia real

Incentivar interesse pelos

assuntos económicos

Departamento

Curricular

Comunidade

Educativa

Semana do Departamento das

Ciências Humanas

e Sociais

09 a 13 de março

de 2020

Diversos Professores do

Departamento

Curricular

placards,

transporte,

auditório,

hall de

entrada,

…





54

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S


Departamento das


Natureza

I

II

21

27

Dia Internacional

da Matemática

Celebrar a Matemática em todas

as suas formas

Grupo de

Matemática

Comunidade

Educativa

13 de março de

2020

Hall de entrada

do edifício

Norte)

Professores de

Matemática

Mesas,

cadeiras,

computa-

dor.

Plano de ações

da atividade

Grupo de

Economia/Direito


Humanas e Sociais

I 6,7,24

Comemoração do

Dia Mundial do

Consumidor

15 março

Consciencializar a comunidade

escolar para a importância dos

direitos e deveres do consumidor,

enquanto direitos fundamentais

Docentes do grupo 430;

alunos de

ciências

socioeconó-

micas

Comunidade

escolar

13 de março de

2020

Átrio da

Escola

(edifício

Norte)

Docentes do

grupo disciplinar

alunos de

ciências

socioeconó-

micas

Projetor,

Computa-dor

Sistema

de som;

Placard

grande

Registo de

presenças


Departamento das Ciências Exatas e da

Natureza

I

II

21

27

Às voltas com o π

(comemoração do

dia Mundial do π)

Redescobrir o número irracional

mais famoso da história

Grupo de

Matemática

Comunidade

educativa

16 de março de

2020

Hall de entrada do edifício

Norte)

Professores de

Matemática

Mesas,

cadeiras, cordel,

computad

or.

Plano de ações

da atividade

Departamento de

Expressões/Grupos

Disciplinares

I 21, 24 Semana das

Expressões

Divulgar junto da comunidade

educativa os trabalhos produzidos

no âmbito das áreas que integram

o Departamento de Expressões.

Departamento

de Expressões/

Grupos

Disciplinares

Comunidade

Educativa

Semana das

Expressões

30 de março a

1 de abril

Vários espaços

da Escola

Professores,

Alunos,

especialistas

convidados

Placares.

Vitrinas.

Aparelhag

em áudio.

Mesas e

Cadeiras.

Auditório/

Sala 205N

Balanço nos

grupos

disciplinares e na

reunião de

departamento.



I

II III

6, 24,41

Corta Mato

Escolar




prática/competição das modalidades; Fomentar o espírito


Grupo Ed.

Física

Alunos do 2º, 3º

ciclo e secundário

30 de março a 1 de abril

Escola

Professores de

Educação

Física; Polícia; Bombeiros

Estradas

adjacen-

tes à Escola

Lista de

participantes

Grupo Educação Física Departamento de

Expressões

I II

III

6, 24,41 Dia da Atividade

Motora Adaptada

Fomentar a integração, o espírito e ética desportiva.

Grupo Ed. Física

Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário

30 de março a 1 de abril

Escola

Professores de

Educação Física; CAO

Machico

Pavilhão

Adesão dos participantes


Departamento de

Expressões

I

II

III

6, 24,41 Corrida de

Orientação

Complementar e consolidar as atividades lecionadas na Ed.


prática/competição das

modalidades; Fomentar o espírito


Grupo Ed. Física

Alunos

Técnico de

Desporto 10º8

e 10º9

Alunos do 2º, 3º

ciclo e secundário

30 de março a

1 de Abril Escola

Professores de

Educação

Física

Jardins do Engenho

e Baixa de

Machico

Lista de

participantes



I

II III

6, 24,41 Semana das

Expressões

Demonstração de várias

modalidades desportivas.

Grupo Ed.

Física Todos os alunos

30 de março a

1 de Abril Escola

Professores de

EF e Convidados

Escola Adesão dos

participantes

55

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S

Grupo de Educação

Musical

Departamento de

Expressões

I III

6,40,41

Encontro de

Bandas Rock de

diferentes escolas



Grupo de

Educação

Musical

Alunos e

comunidade escolar

30 de março a

1 de Abril

Hall de entrada

Norte

E Auditório

Alunos e

Comunidade

escolar

Aparelha-

gem

áudio.

Instr.

Banda

Rock

Inquérito no final

de ano sobre

grau de

satisfação dos

alunos

Clube Europeu


I

III 11, 30, 41

Encontro

Transnacional de

alunos, projeto

“ICU”

Sensibilizar alunos e professores

para as questões europeias;

Partilha de boas práticas com escolas da Roménia, Alemanha,

Grécia, Áustria e Sérvia

Clube

Europeu/

Projeto Erasmus+

Alunos Inscritos no

projeto.

março 2020

Atenas, Grécia

Professores do

clube Europeu

e professores associados ao

projeto

Os

recursos

são

financia-dos pela

UE.

N.º de atividades apresentadas e

divulgadas N.º de presenças

(alunos)

Grupo de Geografia


Humanas e Sociais

I

III

6, 21, 15,

34

Visita de Estudo

Observatório

Meteorológico do

Funchal

Tema 2 “Recursos

naturais que

Homem dispõem:

radiação solar e

recursos hídricos

no território

nacional”

Sensibilizar para a importância

da previsão do tempo, sistemas

de alertas e preparação para

desastres naturais no sentido de

salvar milhares de vidas em todo

o mundo; Adquirir

conhecimentos, proporcionando

o desenvolvimento de técnicas

de trabalho (metodologia de

trabalho da Geografia)

Facilitar a sociabilidade

Professores do

Grupo 420

10º ano do Curso

das Línguas e

Humanidades

(10º 5 e 6)

Nota: depende

disponibilidade da

turma.

(40 alunos)

01 de abril de 2020

Nota: depende da

disponibilidade de

transporte e/ou

consonância com

os conteúdos a abordar

Cidade do

Funchal

Professores da

turma, em

especial,

professores

das disciplinas

envolvidas

(Geografia A)

transporte






III 11,40

EBSM Projeta-te!

Dia dos Clubes e

Projetos


existentes. Criação de uma

identidade artística e de

comunicação, pensada numa

perspetiva de universalidade

Projetos e

Clubes da

Escola

Comunidade

Escolar 30 abril

Fórum

Machico

EBSM

Alunos e

Comunidade

escolar

Aparelhag

em;

Instrumen

tos, Etc.

Balanço nas

reuniões de

clubes e projetos

e registo em ata.

Expressão Plástica


I

II 6,11,40

Cenários Festa da

Escola


autónoma, responsável e criativa Profs. do clube

Toda a comunidade

educativa 30 abril Escola

Alunos /

professores Pavilhão

Balanço nas

reuniões de

clubes e projetos

e registo em ata.

Grupo Educação Física e

Departamento de

Expressões

I 6

Torneio

interturmas

Basquetebol 3x3




competição das modalidades.

Coordenado-

res das

atividades

internas de EF

Alunos do 2º ciclo 30 abril Escola

Professores de

Educação

Física

Pavilhão

Lista de

participantes


Departamento das


Natureza

II

III

27

42

Desafio dia do

clube


interpretar informações relativas

a um problema, selecionar

estratégias de resolução,

interpretar e criticar resultados.

Fomentar o gosto de aprender.

Clube

Matemática

Alunos do básico e

do secundário 30 abril EBS Machico

Dinamizadores

: Natália

Mendonça e

Zózima

Afonseca

Vitrine

Fotocó-

pias

N.º de

participantes

56

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S

Cursos EFA I 12 Ciclo de

solidariedade

Criar uma consciência ambiental,

sobre a importância da redução,

da reutilização e da reciclagem.

Conscientizar para a relevância

das doações às famílias mais

carenciadas. Fortalecer a generosidade com o

próximo.

Formadores de

CP e STC

(turma 2 e 3

Secundário)

Comunidade

escolar

abril:

Páscoa

Hall de entrada

bloco Norte

Formadores e

formandos

Tesoura,

cola,

fotocó-

pias

Observação do

empenho na

concretização da

atividade.

Grupo de Português


I

II 15,21

Visita de Estudo:

Peças de teatro

Contactar com o texto dramático

“in loco”

Grupo de

Português, Contigo teatro

Feiticeiro do

Norte, TEF

Alunos do 2º e 3º

ciclos março / abril

EBS Machico,

Teatro

Professores e

alunos autocarro

Balanço da

atividade na reunião do

grupo, com

registo em ata.

Departamento as

Tecnologias II 24

Semana das

Tecnologias

Promover as disciplinas do

departamento

Professores de

Educação

Tecnológica e

de TIC

Toda a comunidade

educativa 4 a 7 de maio Escola

Alunos /

professores

Hall de entrada,

PBX,

salas das

disciplina

s

Balanço nas

reuniões de

grupo e de

departamento,

registo em ata.

Grupo de

Economia/Direito


Humanas e Sociais

I 6,7 Dia da Europa

(9 de maio)

Consciencializar os alunos e toda

a comunidade escolar para a

importância do euro

Banco de

Portugal –

Delegação

Regional da

Madeira

Alunos do 3.º ciclo

e secundário e

Comunidade

escolar

Comemoração

07 de maio de

2020

Sala 205N

Formadores do

Banco de

Portugal –

Delegação

Regional da

Madeira

Materiais

disponibil

izados

pela

organi.

convidada

Registo de

presenças

Clube Europeu Dinamização Cultural

I III

11, 40, 41

Comemoração do

Dia da Europa

Decoração e

exposição de

trabalhos dos

alunos


para as questões europeias,

envolvendo-os em atividades de

cariz mais lúdico; Estimular a participação cívica, no contexto

europeu. Compreender a

importância da integração de

Portugal na UE.

Clube Europeu Toda a comunidade

escolar Dia da Europa

9 de maio

Piso térreo do

Bloco Norte

Corredores do

Bloco Sul

Clube Europeu

Piso

térreo do

Bloco

Norte Corredore

s do

Bloco Sul



N.º de atividades

divulgadas

Cursos EFA I 24 Semana dos

Cursos EFA Semana dos Cursos EFA

Todos os

formadores Alunos EFA

Semana dos cursos

EFA

(11 a 15 de maio

Vários Formandos e

formadores Vários


grupo

Cursos EFA I 24 Noite de Talentos

Valorizar a sensibilidade e o dom

artístico dos formandos.

Fomentar o gosto pela cultura.

Demonstrar as competências dos

formandos, nas diversas áreas da

cultura. Valorizar as

competências pessoais dos formandos.

Todos os

formadores

Formandos dos

cursos EFA

Semana dos cursos

EFA

(11 a 15 de maio)

Auditório Formandos e

formadores Auditório

Empenho Responsabili-

dade Participação.

Cursos EFA I 6 Pormenores do

nosso património

Proteger o nosso património. Promover a criatividade. Atuar no

plano da construção e arquitetura

Formadora de STC

Formandos do nível secundário dos

cursos EFA

Semana dos cursos EFA

(11 a 15 de maio)

Hall de entrada bloco Norte

Formandos

Tesouras;

Tintas; Madeiras;

Cola …

Empenho Responsabili-

dade Participação.

57

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S

Cursos EFA I 6,15

Visita de estudo

ao Projeto Portas

Abertas

Aprofundar o sentido critico e o

gosto por projetos artísticos

Promover o debate

Formadoras de

STC e CP

Formandos do nível

EFA S1A

Semana dos cursos

EFA

(11 a 15 de maio)

Zona velha do

Funchal

Formandos e

formadores

Centro de

Câmara

de Lobos

Interesse e participação;

Registo de fotografia

Cursos EFA I 24 Exposições dos

Cursos EFA

Divulgar à comunidade escolar os

trabalhos produzidos.

Promover os cursos EFA

Todos os

formadores

Formandos dos

cursos EFA

Semana dos cursos

EFA

(11 a 15 de maio)

Pisos da

EBSM

Formandos e

formadores

Tesoura,

cola,

fotocópias

Observação do

empenho na

concretização da

atividade.

Cursos EFA I 4 Prova de

orientação

Incentivar a prática do exercício

físico.

Promover o sentido de orientação espácio-geográfico.

Fomentar o gosto pelo saber.

Prof.

Domingos

Nóia e Formadora de

LC

Mediadores

Formadores Formandos

Semana dos cursos

EFA (11 a 15 de maio)

Machico Formandos e formadores

Cartões;

Relógioro

upa e calçado

confortáv

el,

Interesse e

participação na atividade

Grupo de EMRC


Humanas e Sociais

I

III 15

Encontro dos

alunos de

E.M.R.C.

Conviver e partilhar experiências

com alunos de outras escolas.

Grupo de

EMRC Alunos do 2º Ciclo 29 maio 29 de maio

Prof. de Moral e

Alunos de

EMRC a

definir

Autocarro

Domínio sócio -afetivo

Comportamento

Grau de

satisfação.

Grupo de Geografia


Humanas e Sociais

I

III

6, 21, 15,

34

Visita(s) de

Estudo

Potencialidades do

litoral do

município de

Machico

Tema 2 - Os

recursos naturais de que a população

dispõe: o Sol, a

água e o subsolo

Subtema 2.4 - Os

recursos marítimos

As potencialidades

do litoral

Desenvolver competências

essenciais da Geografia,

nomeadamente as relacionadas

com a observação direta das

paisagens costeiras da RAM, que

estimula a curiosidade

geográfica (trabalho de campo)

e que serve de ponto de partida,

muitas vezes, para estudos mais

aprofundados que englobem o

método investigativo e a


Facilitar a sociabilidade.

Professores do

Grupo 420 das

turmas

envolvidas

10º ano do Curso

das Línguas e Humanidades

(10º5 e 6)

e

11º ano do Curso

das Línguas e

Humanidades

(11º5, 6/7)

(50 alunos)

maio de 2020

Nota: depende da

disponibilidade de

transporte e das

condições

meteorológicas.

Passeio de

barco ao longo

da costa

litoral, do

concelho de

Machico

Professores e

alunos das

turmas das

envolvidas

(Geografia A)

Transpor-

te e

guiões de

explora-

ção


grupo de disciplina e junto dos alunos, com registo em ata.

N.º de presenças (alunos) nas atividades.


Comissão Organizadora

Mercado Quinhentista I

6,11,19,3

2,40,41

XV Mercado

Quinhentista de

Machico

Exposições

Sensibilizar para a defesa da

nossa identidade cultural. Recriar

vivências e costumes da época

quinhentista. Promover a interligação entre a teoria e a

prática e a escola e a realidade

Comissão

Organizadora

Mercado Quinhentista

Comunidade

Escolar e público geral

5,6 e 7 de junho

Escola e

Centro de Machico

Comunidade e

convidados Vários

Lista de

presença.

Balanço na

reunião da equipa do

projeto.

58

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S

Grupo de Geografia Departamento Ciências

Humanas e Sociais

I 21, 27

Exposição

Cartografia Antiga

(integrada na

atividade do

“Mercado

Quinhentista”)

Incrementar o conhecimento

geográfico dos espaços

conhecidos.

Desenvolver o sentido de localização e inserção em

diferentes dimensões espaciais.

Promover a interdisciplinaridade

dos saberes.

Docentes do Grupo 420

Comunidade Escolar

01 a 11 junho de

2020

Hall do 1º

piso

Bloco Norte

Professores de Geografia

Placards;

Mesa;

Globo; tecidos e

papel de

decoração


grupo de disciplina e

monitores do projeto e junto

dos alunos, com registo em ata

Grupo de Educação

Musical

Departamento de

Expressões

I

II 6

Mercado

Quinhentista

Enquadrar o fenómeno musical,


Grupo de

Educação

Musical

Alunos e

comunidade escolar A definir A definir

Professores e

alunos

Flutas de

bisel


sobre grau de satisfação dos

alunos.


Departamento das


Natureza

I

II

21

27

Final - Agente X

Motivar e promover a melhoria

de resultados, na disciplina de

Matemática.

Grupo de

matemática

Alunos, apurados,

do 5.º ao 8.º anos, Junho 2020 Santana

Professores de

Matemática

Transporte

Transpor-

te

Classificação

obtida pelos

participantes

Grupo de EMRC


Humanas e Sociais

I

III

15, 35 Visita de Estudo

Incentivar os alunos para a

frequência da disciplina.

Conviver com os colegas da

disciplina de EMRC

Grupo de

EMRC Alunos do 3º Ciclos junho de 2020 A definir

Prof. de Moral

+

Alunos de

EMRC a

definir

Autocarro

Comportamento

Empenho;

Grau de

satisfação.

Baú da Leitura

Dinamização Cultural III 41 Relatório final

Dar a conhecer a implementação

e o desenvolvimento das

atividades propostas pelo projeto Baú de Leitura.

Dinamizadoras

Coordenadoras e

Dinamizadores da

EBSM

junho 2020 Biblioteca Dinamizadoras Computa-

dor

Balanço das

atividades

desenvolvidas.

Baú da Leitura

Dinamização Cultural III 40,41

Entrega dos livros

do baú


espaço de partilha. Dinamizadoras

Coordenadoras

Dinamizadoras junho/julho 2020

Infantário de

S. Gonçalo

Coordenado-

ras

Dinamizadores

Livros do

baú

Número de

participantes nas

atividades

Assessoria do Ensino

Secundário

I III

15, 23

Visita educativa

ao campus

universitário da

Penteada

Conhecer a instituição de ensino superior na Madeira - UMa:

espaços físicos, oferta formativa, condições de acesso para a

formação. Promover o espírito investigativo nos jovens

Assessora do

Ensino

Secundário

Alunos do 12º ano 2º semestre UMA

Prof. Ana

Rosa Freitas e

outros

professores

acompanhan-tes

Autocarro

Nº de alunos

participantes

Relatório de

atividade


Departamento das


Natureza

I

II

21

Literacia 3Di

Matemática, 5.º

ano e Ciências

Naturais 6.º ano

Contribuir para o

desenvolvimento das

competências educacionais,

pessoais e sociais dos alunos

Grupo de

Matemática e

de Ciências

Naturais

Alunos apurados 2.ª fase (distrital)

2.º semestre

A definir

Professores de

Matemática

Transpor-

te

Classificação

obtida pelos

participantes


Departamento das


Natureza

I 15

Visita de estudo

Instituto Regional

de Estatística

Proporcionar o desenvolvimento

de técnicas de trabalho Grupo de

Matemática Alunos - MACS 2.º semestre Funchal

Professores de

MACS,

Guia da

assembleia

Transpor-

te(Autoca

rro)

Participação dos

alunos.

Testes de

avaliação.


Departamento das


Natureza

I

III

15, 34

Visita de estudo

“ETA de Santa

Quitéria –

Funchal”

Conhecer alguns processos de

tratamento de uma agua potavel”

Professores de

Físico-

Química de 7º

ano

Alunos de 7º ano

2º semestre

Funchal

Professores de

Físico-

Química

Autocarro

.


59

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S


Departamento das


Natureza

I

III

15, 34

Visita de estudo

“ETAR de Santa

Cruz”

Conhecer alguns processos de

tratamento de águas residuais

Professores de

Físico-

Química de 7º

ano

Alunos de 7º ano

2º semestre

Santa Cruz

Professores de

Físico-

Química

Autocarro

Plano de ações

da atividade


Departamento das


Natureza

I

III 15, 34

Visita de estudo à

central

termoelétrica do

Caniçal

Visualizar o processo de

produção de energia elétrica

Grupo de

Físico-

Química de

10º ano

Alunos de 10º ano 2º semestre Caniçal

Professores de

Físico-

Química

Autocarro



Departamento das


I

III 15, 34

Visita de estudo

ao “Museu de

Eletricidade do

Funchal”

Motivar os alunos para a área das

energias

Professores de Físico-Química

de 11º ano

Alunos de 11º ano 2º semestre Funchal

Grupo de

Físico- Química

Autocarro Plano de ações

da atividade

Grupo de Ciências

Naturais

Departamento das


Natureza

I

III

15, 34

“Percurso Pedonal

da Baía de Abra

às Sardinhas”

Prática de exercício físico;

Atividades de contacto com a

natureza, para a saúde e bem estar

do organismo humano.

Professores de

Ciências

Naturais de 9º

Ano


Anos 2º Semestre Caniçal

Profs. de

Ciências

Naturais de 9º

Ano e Biologia

e Geologia 10º

Ano

Autocarro

Participação dos

alunos.

Teste de

avaliação

Grupo de Ciências

Naturais


Natureza

I

III

15, 34

Visita de estudo

ao “Património

Geológico da

Ponta de São

Lourenço”.

Conhecer geossítios de interesses

geológico do Conselho de

Machico;

Contextualizar aspetos da

paisagem das ilhas vulcânicas no tema magmatismo e rochas

magmáticas do programa de

Biologia e Geologia de 11º Ano.

Professores de

Ciências

Naturais e de

Biologia e Geologia de

11º Ano

Alunos de 7º e

11º Anos

2º Semestre

Caniçal

Prof. Ciências

Naturais de 3º

ciclo, Biologia

e Geologia de

11º Ano e Projeto

Apoio às

Ciências

Autocarro

Participação dos

alunos

Teste de avaliação

Grupo de Ciências Naturais Departamento

das Ciências Exatas e da

Natureza

I

III

15, 34

Visita de estudo

ao “Museu da

Baleia”.

Conhecer a evolução e

diversidade dos Cetáceos.

Professores de

Biologia e

Geologia de

11º Ano

Alunos de 11º Ano

2º Semestre

Caniçal

Profs. Biologia e Geologia de

11º Ano

e Proj. Apoio

às Ciências

Autocarro

Participação dos alunos

- Teste de

avaliação.

Grupo de Ciências

Naturais

Departamento das


Natureza

I

III

15, 34

Visita de estudo

ao “Jardim

Tropical Monte

Palace e Museu de

Mineralogia da

Fundação

Berardo”.

Conhecer a diversidade de

espécies existentes nos Jardim

Tropical; Conhecer e divulgar a

diversidade de minerais da

coleção do Museu de Mineralogia

da Fundação Berardo.

Professores de

Ciências

Naturais de 8º

Ano

Alunos de 8º Ano

2ºSemestre

Funchal

Os professores

e os guias da

Fundação

Berardo

Autocarro

- Participação

dos alunos

- Teste de

avaliação.

Grupo de Ciências

Naturais Departamento


Natureza

I

III 15, 34

Visita de estudo

ao “Museu de

Mineralogia da

Fundação

Berardo”.

Conhecer e divulgar a diversidade

de minerais da coleção do Museu

de Mineralogia da Fundação

Berardo – Monte Palace.

Professores de

Biologia e

Geologia de

11º Ano

Alunos de 11º Ano 2º Semestre Funchal

Os professores

e os guias do

Museu de

Mineralogia

Autocarro

- Participação

dos alunos

- Teste de

avaliação.

Grupo de Ciências


das Ciências Exatas e da Natureza

I

III

15, 34

Visita de estudo

ao Engenho do

Porto da Cruz

Conhecer os métodos de extração

do mel de cana de açúcar;

Conhecer técnicas de fermentação.

Professores de

Biologia e

Geologia 10º Ano

Alunos de 10º Ano

2º Semestre

Porto da Cruz

Professores de

Biologia e

Geologia 10º Ano

Autocarro

-Participação dos

alunos

- Teste de avaliação.

60

SERVIÇO

PROPONENTE

OB

JET

IV

OS

PE

E

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR

DE


S

Grupo de Ciências



Natureza

I

III

15, 34

Visita de estudo às

“Áreas Protegidas

da RAM”

Observar as espécies e

comunidades da nossa floresta e

sensibilização para a importância

da sua preservação no bem estar

das populações

Professores de

Ciências

Naturais de 8º

Ano e Biologia

e Geologia de

10º Ano


Anos

2º Semestre

Machico

Professores de

e Ciências

Naturais de 8º

Ano e Biologia

e Geologia de

10º Ano

Autocarro

-Participação dos

alunos

- Teste de

avaliação.


Departamento de

Expressões

I 15 Visita de estudo:

Ginásio


atividades lecionadas na

disciplina: Ativ. De Ginásio

Professora

Susana Lopes

Alunos 11º8

Curso Prof. Técnico

de Desporto

2º semestre Machico

Professora da

turma e Prof.

do Ginásio

Ginásio

Escondi-

dinho

Adesão dos

participantes


Departamento de

Expressões

I 15 Caminhada e

Padel

Desenvolvimento do tema saúde:

promoção de hábitos de vida

saudável

Professora

Susana Lopes

Alunos 10º3;

10º4 e 10º5 2º semestre Machico

Professora da

turma

Campo de

padel do

Ludens

Adesão dos

participantes

Dinamização da

Biblioteca Dinamização Cultural

III 40,41 Cinema

com livros dentro

Articular livros e temáticas a

uma forma de expressão

artística: o cinema. Envolver os alunos na leitura

de livros adaptados cinema.

Dinamizaç

ão da Biblioteca

Comunidade discente

2º semestre

Biblioteca

Auditório da Escola

Vários Relatório Semestral

2.3. Plano de Atividades de Enriquecimento Curricular – Ao longo do ano / data a definir

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de

elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


S


Departamento de

Expressões

I 21 Encontro

CriaPoesia

Incentivar a elaboração de

projetos reais, âmbito da poesia

visual.

Grupo de

Artes Visuais/

Desenho A

Alunos do 3º Ciclo

Entrega dos

trabalhos até ao dia

17/01 e entrega de prémios no dia 9/5

Sala de aula Professores,

Alunos

Sala de

aula

Lista de

participantes.

Balanço na

reunião de grupo.

Grupo de Ciências

Naturais Departamento das


Natureza

III 42 Exposições

Itinerantes

Conhecer e divulgar diversos aspetos da fauna e flora da região

.

Projeto Apoio

às Ciências

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano

Hall de entrada

Instituto de Conservação

da Natureza

Hall de

entrada

Participação da Comunidade

Escolar

Plano Regional de


(PRER)


III 40,41,45

Apuramento XII

Taça Escolar de

Educação

Rodoviária

Sensibilizar os alunos para o conhecimento das principais

regras e sinais de trânsito,

essenciais para circularem com

segurança.

Professores

dinamizadores

do projeto

Alunos do

2º e 3º Ciclo do

Ensino Básico

Ao longo do ano Fase Escola -

16/12/2019

Fase Regional

20/03/2020


Física

Pavilhão, materiais

específi-

cos(sinais,

pinos

etc..)

Lista de

participantes

61

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE

AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS

“Clube de Danca”


I

III 40,41,11 Dança

Apreciar, compor e realizar

sequências de elementos técnicos

elementares da Dança em

coreografias individuais e ou em

grupo, aplicando os critérios de

expressividade, de acordo com os motivos das composições. Ganho

de consciência. Reconhecer,

valorizar e aceitar a própria

imagem corporal; Desenvolver a

expressão corporal, o ouvido e a

memória. Desenvolvimento da

psicomotricidade. Correção da postura. Facilitar a atenuação da

timidez, através da desinibição,

favorecendo a interrelação

corporal, com o meio ambiente e

com terceiros. Promover o

conhecimento e a valorização

crítica de hábitos

sociais,relacionados com o corpo, a saúde e o meio circundante

Professores do

projeto de

Dança

Os alunos Ao longo do ano Sala da Piscina Professores e

alunos

Sala com

espelhos;

Aparelho

de som;

Computador portátil.

Nº de alunos

Parlamento Jovem


I

II

III

40,41,11

,30

Parlamento dos

Jovens

Parlamento Jovem

Regional

(Secundário)

Escola

Embaixadora do

Parlamento

Europeu

Simulação das

Nações Unidas

Estimular a participação cívica dos

alunos; Fomentar o espírito crítico e

fundamentado dos jovens;

Desenvolver atitudes de auto-

estima, respeito mútuo e regras de

convivência que contribuam para a

formação de cidadãos tolerantes,

justos, autónomos.

Alexandra

Teixeira

Emília Simas

Leonor Lima Francisca Abreu

Luís Mendonça

Sabrina Mendonça

Joana Lomelino

Paulo Perestrelo

Outros

Ao longo do Ano

Salas de

informática/ Auditório

Assembleia

Legislativa

Regional

Assembleia

República

Alunos

Professores

Oradores

convidados

Fotocópia

s

Transpor-te

Machico-

Funchal-

Machico

Transport

e zona

Leste

Registo de

presenças dos

alunos

Projeto Ginásio – Força

e Correção Postural III

40,41,4

4 Ginásio

Promover hábitos de vida saudável. Promover o

desenvolvimento das

capacidades físicas, nomeadamente a força. Perda de

peso e aumento da massa

muscular.

Professores de

Educação Física

Alunos com mais

de 14 anos Ao longo do ano Ginásio

Professores

do Projeto ----

Balanço em

reunião de grupo

Pátios Ativos


I

III 11,26

Vigilância nos

Pátios

Reduzir os níveis de indisciplina e

ruído no bloco sul. Fomentar o

respeito por todos e entre todos.

Professor Rui

Leitão

Comunidade

Escolar Ao longo do ano

Edifício Sul:

corredores e

pátios

Professores do

Projeto ---

Diminuição de

participações

disciplinares

Dinamização de Pátios


I

III 44,41,40

Dinamização de

Pátios

Dinamizar atividades lúdicas nos

pátios para os alunos que não têm

aulas, pois tiveram feriado ou

estão na hora de almoço. Reduzir a indisciplina

Professor

Miguel Freitas

Comunidade

Escolar Ao longo do ano

Campo junto

ao Bloco Norte

Professores do

Projeto ----

Diminuição de

participações

disciplinares

Nº de alunos participantes

62

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Clube de Ciências

Departamento das


Natureza

I

II 11,40,41

Exposições

Itinerantes

Motivar os alunos para a área das

Ciências

Professoras

responsáveis

Comunidade

escolar

Ao longo do ano

Entrada Bloco

Norte --- ---

Balanço em

reunião de grupo

Direção de Serviços do

Desporto Escolar

I

II

III

11,40,41

Núcleos de

Desporto Escolar

(Atletismo,

Badminton,

Basquetebol,

Futsal, Ginástica

Massiva, Natação,

Ténis de Mesa e

Voleibol)

Promover a inclusão, a aquisição

de hábitos de vida saudável e a

formação integral dos alunos

Coordenador e

orientadores de

grupo

Alunos 2º, 3º ciclo e

secundário Ao longo do ano Escola

Professores

Educação

Física

Espaços

de Ed.

Física e

materiais específi-

cos

Lista de

participantes

Resultados das competições


Departamento de

Expressões

I

II

III

11,40,41

Torneio

interturmas

Futsal e Voleibol



Física;

- Reforçar o gosto pela

prática/competição das

modalidades;

- Fomentar o espírito e ética

desportiva.

Coordenado-

res das

atividades

internas de

educação física

Alunos do 3º ciclo e

secundário Ao longo do ano Escola

Coordenado-

res das

atividades

internas

Espaços

de Ed.

Física e

materiais

específi-

cos de

cada

modalidade

Lista de

participantes

Grupo Educação Especial Departamento Ciências

Humanas e Sociais

III 34, 43 Celebração das

festividades

Comemorar/Divulgar as datas

festivas do calendário escolar

Incutir hábitos preservação

ambiental

Grupo de Educação

Especial

Toda a comunidade

escolar Ao longo do ano Escola

Docentes de Educação

Especial

Materiais indife-

renciados

Nº de atividades

do grupo

disciplinar, durante o ano

letivo, e

divulgados na

página da escola

Grupo Educação Especial


Humanas e Sociais

III 27,34,

43

Visitas de estudo

aos serviços

públicos da

comunidade

Realizar visitas de estudo que

contribuam para o enriquecimento

curricular, sensibilizando para as

práticas ambientais

Grupo de

educação

especial

Alunos Ao longo do ano Exposições

temporárias

Docentes da

sala 111,

auxiliares de

ação

educativa,

terapeuta

ocupacional e fisioterapeuta

- Nº de visitas

efetuadas

Grupo de

Economia/Direito Departamento Ciências

Humanas e Sociais

I 6,7,12

Projeto rs4e

Realização de jogos

e tarefas relacionadas com

empreendedo-

rismo; Criação de

um plano negócios.

Desenvolver a criatividade e o

espírito empreendedor

Promover o interesse pelas

atividades económicas no

quotidiano

Startup Madeira

Alunos de

Economia A e C

(11º e 12º anos), alunos do 12º ano

(Sociologia), alunos

do 11º (profissional

de Turismo)

Ao longo do ano Salas de aula

Pessoa da

Starttup Madeira,

alunos e

professores

Materiais

facultados pela

Startup

Madeira

Projeto

desenvolvido

pelos alunos e atividades

realizadas na sala

de aula.

Grupo de

Economia/Direito


Humanas e Sociais

I 15

Visitas de estudo

no âmbito do setor

do turismo

Conhecer as entidades do setor do

turismo. Conhecer recursos

turísticos. Conhecer a oferta

turística da RAM. Conhecer a

atividade turística da RAM.

Professores da

componente

técnica: OTET

e TIAT

Alunos do curso de

Turismo: 11º e 12º

anos

Ao longo do ano A designar

Professores

das disciplinas

/Convidados;

representan-tes

das entidades.

Transpor-

te

Relatório/Notí-

cias.

63

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Clube Europeu


I

III 11

Jogos lúdico-

didáticos


para as questões europeias,

envolvendo-os em atividades de

cariz mais lúdico.

Clube Europeu Alunos inscritos no

clube Europeu

Ao longo do ano

letivo

Salas de

informática

Professores

responsáveis

pelo Clube

Europeu

Salas de

aula

Computad

ores


Clube Europeu


I

III 11, 40

Concurso

“Conheces a

Europa?”

Sensibilizar alunos para as

questões europeias, envolvendo-os

em atividades de cariz mais lúdico.

Clube Europeu Alunos da escola Ao longo do ano

letivo Escola

Professores

responsáveis

pelo Clube

Europeu

Fotocó-

pias

Nº de

participações

Clube Europeu


I

III

11, 30,

41

Projeto Erasmus +

OCHAP

Partilha de boas

práticas

Sensibilizar alunos e professores para as questões europeias;

Partilha de boas práticas com

escolas da Roménia, Letónia,

Espanha, Grécia e Chipre.

Clube

Europeu; Professores de

Inglês, história,

economia e

artes visuais

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano letivo, de

dezembro de 2017

a dezembro 2019

Escola/escolas

parceiras

Professores do clube europeu

e professores

associados ao

projeto

Os

recursos são

financia-

dos pela

UE.

N.º de presenças (alunos) nas atividades.

N.º de atividades

divulgadas

Clube Europeu


I

III 11, 30,

Projeto Erasmus +

“SMART”

Partilha de boas

práticas


para as questões europeias; Partilha de boas práticas com

escolas da Alemanha, Áustria,

Roménia, Espanha.

Clube Europeu;

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano letivo, de

setembro de 2018

a Agosto 2020

Escola/escolas

parceiras

Professores do

Clube Europeu e professores

associados ao

projeto

Recursos

são financia-

dos pela

EU.


N.º de atividades

divulgadas

Clube Europeu


I

III 11, 30

Projeto Erasmus +

“ICU”

Partilha de boas

práticas



Partilha de boas práticas escolas

da Alemanha, Áustria, Roménia,

Grécia, Sérvia.

Clube

Europeu;

Comunidade

educativa

Ao longo do ano

letivo, de outubro

de 2019 a Agosto

2021

Escola/escolas

parceiras

Professores do

Clube Europeu

e professores

associados ao

projeto

Os

recursos

são

financia-

dos pela EU.


N.º de atividades

divulgadas

Grupo de Geografia Departamento Ciências

Humanas e Sociais

I

II III

6, 7, 21,

12, 15,

27, 33, 41

Projeto “Nós Propomos! Cidadania e

Inovação na

Educação

Geográfica”

Palestras, Visitas de

Estudo, Trabalho e

Campo

(inquéritos/questio-

nários, registos

fotográficos,

entrevistas, ….)

Dinamizar a implementação do

Estudo de Caso, no 11º ano ou

noutro nível.

Familiarizar os/as jovens

estudantes com a autarquia e o

respetivo Plano Diretor

Municipal/PDM,.

Sensibilizar para os problemas territoriais locais, motivar para a

elaboração e apresentação de

propostas de intervenção local.

Estimular a construção de

parcerias entre os atores escolares

e não escolares, públicos ou

privados.

Profs.

Alexandra Pinto e Cristina

Duarte

11º ano do Curso

das Línguas e

Humanidades (10º 5 e 6 e 11º 5 e

6/7)

Ao longo do ano Diversos

Docentes do Grupo 420

Técnicos

CMM

(Gabinete de

Planeamento

Ordenamento)

Instituições de Ensino

Superior

Instituto de

Geografia e

Ordenamento

do Território

Universidade

Lisboa/IGOT.

Salas de

aula

Salas de

informá-

tica

Auditório

205

Progra-

mas

informá-ticos

(software)

Envolvimento/im-plicação dos

alunos do secundário.

Avaliação dos

trabalhos

Grupo de Educação Tecnológica

Departamento de

Tecnologias

II 6 Mercado

Quinhentista


autónoma, responsável e criativa

Professores de Educação

Tecnológica

Toda a Comunidade

Educativa e local Ao longo do ano Escola

Alunos/

professores A definir


grupo com

registo em ata.

64

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Grupo de Informática

Departamento de

Tecnologias

II

III 21, 42

Workshop de

Robótica

Mostrar os projetos desenvolvidos

no clube de Robótica.

Prof. Filipe

Mendonça Alunos da escola Ao longo do ano Hall de entrada

Mesas,

extensões

elétricas e

Video-

projetor

Clube Europeu


I

III

11, 30,

41

Encontro

Transnacional de

alunos, projeto

“Smart”



Partilha de boas práticas entre


Espanha, Áustria e Portugal.

Clube

Europeu/

Projeto

Erasmus+

Alunos Inscritos no

projeto.

setembro 2019

março 2020

maio 2020

Botosani, Roménia

Machico;

Portugal;

Feldkirch,

Áustria

Professores do

Clube Europeu

e professores

associados ao

projeto

Os

recursos

são

financia-

dos pela

UE.

N.º de atividades apresentada



Baú da Leitura


40

Triatlo Literário

(1ª; 2ª e 3ª fases)

Oferecer atividades de animação da leitura que visam conhecer

autores e obras de qualidade,

principalmente, os que são

oriundos da nossa região.

Dinamizadoras Comunidade

Educativa

dezembro 2019

janeiro 2020

maio 2020

Biblioteca e

outros locais a

definir

Alunos dos 2º e 3º ciclos

Dinamizadoras

Júri

Livros: Papel;

Caneta;

Compu-

tador

Número de

participantes nas

atividades

Baú da Leitura

Dinamização Cultural III 41

Triatlo Literário

(1ª; 2ª e 3ª fases)

Oferecer atividades de animação

da leitura que visam conhecer

autores e obras de qualidade,

principalmente, os que são

oriundos da nossa região.

Dinamizadoras Comunidade

Educativa

dezembro 2019

janeiro 2020

maio 2020

Biblioteca

Diretores de

turma

Site da escola

Alunos dos 2º

e 3º ciclos

Dinamizadoras

Júri

Livros

Papel

Computad

or

Número de

participantes nas

atividades

Dinamização da

Biblioteca


III 41,45

Ler

Escrever

Ilustrar

Promover desafios de leitura e

de escrita. Aprender a utilizar a

palavra e a imagem, como

meios de expressão.

Aprender a ler as ilustrações

para aquisição de conceitos e

significados na articulação de diferentes domínios de

aprendizagem. Desenvolver a

perceção visual e a

sensibilidade estética.

Promover a aprendizagem,

fora do contexto da sala de

aula. Criar o habito do contacto e manuseamento do

objeto “livro”. Desenvolver a

necessidade de ler e estimular

o prazer no ato da leitura. Criar

habitos de leitura estaveis ou

promover condições para o seu

surgimento. Promover a

parceria entre a biblioteca escolar e a sala de aula.

Divulgar as novas aquisições.

Professo-ras

responsá-

veis pela

dinamiza-

ção e

animação

da biblioteca

Professores

cooperan-

tes

Comunidade

Discente

ao longo

do ano

Biblioteca

Sala de Aula

Livros;

Papel;

Cartolinas

; Impresso-

ra;

Placards;

Cola;

Tesoura;

Marcado-

res; Bostik;

Pioneses;

Recursos

tecnolo-

gicos e

informa-

ticos

Relatório

Semestral

65

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Dinamização da

Biblioteca


I

III 11,45

Leitura / Pesquisa

na internet

Ajudar os alunos na utilização

da internet no contexto da

aprendizagem. Fornecer

informação sobre sites de

temas variados como forma de

promover a leitura. Produzir material de orientação para a

pesquisa da informação e para

a realização de trabalhos na

internet. Responsabilizar os

alunos no tratamento da

informação escrita e da

imagem. Desenvolver no aluno o sentido ético em relação à

informação pesquisada na

internet. Ajudar os alunos a

desenvolver competências de

informática.

Professoras

responsáveis pela

dinamizaçã

o e

animação

da

biblioteca

Técnicos

da

Biblioteca

Comunidade

discente

Ao longo

do ano Biblioteca

Livros;

Papel;

Cartolinas

Impresso-

ra Placards;

Cola;

Tesoura;

Marcado-

res;

Bostik;

Pioneses;

Recursos tecnolo-

gicos e

informa-

ticos

Relatório

Semestral

Dinamização da

Biblioteca


I

III 6,11,45

Top livro / Leitor

do semestre

Divulgar os livros mais

requisitados. Fidelizar leitores.

Estimular a leitura.

Profs e

Técnicos

da

Biblioteca

Comunidade

discente Semestral Biblioteca

Livros

Tecnolo-

gicos e

informa-

ticos

Relatório

Semestral

Dinamização da

Biblioteca


I

III 6,11,45

Autor/

Temática

Divulgar autores portugueses e

estrangeiros. Contribuir para o

alargamento da cultura geral

dos utentes. Promover a leitura

de diferentes autores e géneros literários.

Profs e

Técnicos

da

Biblioteca

Comunidade

discente Mensalmente Biblioteca

Livros

Placards

Recursos

tecnolo-

gicos e

informa-ticos

Relatório

Semestral

Dinamização da

Biblioteca


I

III 6,11,45

Visita de:

- escritor

- ilustrador

- contador de

histórias

Promover estrategias de

animacao centradas na relacao

entre: . a leitura e a escrita

. a leitura e as expressoes

plastica, musical, poetica,

teatral. Dinamizar atividades

transversais a todos os espacos

da escola, inclusive o da sala

de aula. Promover e planificar intervencoes de animacao da

biblioteca escolar, da

responsabilidade de

profissionais qualificados.

Profs e

Técnicos

daBibliotec

a

Comunidade

discente

Ao longo

do ano Biblioteca

Livros

Placards

Recursos

tecnolo-

gicos e

informa-

ticos

Relatório

Semestral

Dinamização da

Biblioteca


I

III 6,11,45

Comemoração de

efemérides/

épocas festivas

Celebrar datas nacionais/

internacionais com diferentes

significados culturais, políticos e

sociais.Promover e planificar

intervencoes de animacao da da

biblioteca escolar para assinalar

épocas (Natal, Páscoa ...)

Profs e

Técnicos

da

Biblioteca

Comunidade

discente

Ao longo

do ano Biblioteca

Livros

Placards

Recursos

tecnolo-

gicos e

informa-

ticos

Relatório

Semestral

66

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Dinamização da

Biblioteca


I

III 6,11,45

Exposições

temáticas

Estimular a curiosidade e o

espírito crítico.

Contribuir para o

enriquecimento pessoal, social

e cultural.

Profs e

Técnicos

da

Biblioteca

Comunidade

discente

Ao longo

do ano Biblioteca Vários

Relatório

Semestral

Grupos de Inglês /

Alemão e Português


I

II 11,21 Literacia 3Di Consolidar aprendizagens

Grupos de

Inglês /

Alemão e

Português

Alunos de 7º e 8º

anos Ao longo do ano EBS Machico

Professores de

inglês e

português

Computa

dores

N.º de

participantes


Departamento das


Natureza

II

III

27

42

Campeonato

interturmas:Jogos

Matemáticos

Dar a conhecer os jogos

matemáticos avanço e rastros.


interpretar e selecionar estratégias

Clube de

matemática

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano

Alpendre em

frente ao bar

dos alunos

Edifício Sul

Dinamizadoras

Natália

Mendonça e

Zózima Afonseca

mesas e

cadeiras

N.º de

participantes


Departamento das


I

II

21

27

Agente X

Motivar e promover a melhoria de

resultados na disciplina de

Matemática.

Grupo de

matemática

Alunos do 5.º ao 8.º

anos Ao longo do ano EBS Machico

Professores de

Matemática

Computa-

dor com

ligação à internet

N.º de

participantes


Departamento das


II

III

27

42

Campeonatos

escolares

superTmatik:

Cálculo Mental

Proporcionar aprendizagens em

ambientes lúdicos.

Clube de

Matemática

Alunos do 5.º ao 9.º

anos + CEF Ao longo do ano EBS Machico

Professores de

Matemática

Cartas

SuoerTmatik

N.º de

participantes



Natureza

I

II

21

27

Desafios ALEA Melhorar a literacia estatística Grupo de

matemática

Alunos do ensino básico e do ensino

secundário

Ao longo do ano EBS Machico Professores de

Matemática

Computa-

dores com ligação à

internet


Grupo de Artes Visuais Departamento

Expressões

I 21 Exposições


artísticas dos alunos. Divulgar junto da comunidade

educativa os trabalhos produzidos

na sala de aula.


Comunidade

educativa Ao longo do ano

Hall de entrada

e 2º Piso Norte

Professores,

Alunos Placares

Balanço na

reunião de grupo.


Departamento

Expressões

I 21

Visitas de Estudo

(Museus,

Exposições,

Cinema, Teatro

e/outras atividades

culturais)

Aprofundar conhecimentos “in

loco” abordados na sala de aulas.

Grupo de Artes

Visuais

Alunos da escola Ao longo do ano --- Professores,

Alunos

Transport

e

Lista de

participantes.

Balanço na

reunião de grupo.


Departamento

Expressões

I 21 Concursos

Incentivar a elaboração de projetos

reais, colaborando com a

comunidade local.

Grupo de Artes

Visuais

Alunos da escola Ao longo do ano --- Professores,

Alunos ---

Lista de

participantes.

Balanço na

reunião de grupo.


Departamento

Expressões

I 21

Colaborar com o

suplemento

Escolas do Diário

de Notícias /

Secretaria da

Educação

Divulgar junto da comunidade

educativa os trabalhos produzidos,

no âmbito das áreas que integram

o Departamento de Expressões.

Grupo de Artes

Visuais

Alunos da escola Ao longo do ano --- Alunos ---

Lista de

participantes.

Balanço na

reunião de grupo.

67

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Grupo de História


Humanas e Sociais

I 1,3,11,1

5, 21

Visita de estudo

Funchal

Despertar o interesse pela pesquisa

histórica e pela construção do

conhecimento da sua identidade

Prof .Paula

Gonçalves

Emília

Rodrigues e

José João

Turmas de 9º ano

(1,2,3,4) História A definir Funchal Professores autocarro

Opinião dos

alunos sobre a

visita

Grupo de História


Humanas e Sociais

I 1,3,21,1

5, 21

Visita a uma

empresa

Conhecer o funcionamento de uma

empresa

Prof .

Alexandra

Teixeira

11º7 A definir Funchal Professores autocarro

Opinião dos

alunos sobre a

visita

Grupo de História


Humanas e Sociais

I 1,3,21,1

5, 21

Visita de Estudo

ao Funchal

Reconhecer alguns dos aspetos da

diversidade cultural Madeirense

Prof Helena

Portela EFA A definir Funchal Professores autocarro

Opinião dos

alunos sobre a

visita

Grupo de História


Humanas e Sociais

I 1,2,5,6,

16, 21

Visita ao museu de

arte sacra

Conhecer o legado dos nossos

antepassados e a importância do

espaço museológico

Prof .de

História Turmas 10º 5 e 6 A definir Funchal Professores autocarro

Opinião dos

alunos sobre o

museu

Grupo de História


I 1,2,5,6,

16, 21

Exposições

temáticas de

História e

cidadania

Relembrar acontecimentos da

História e outros de cidadania

Coordenação

dos professores de História

Comunidade

educativa A definir

Entrada ed.

Norte EBSM

Professores de

História placards

Opinião dos

alunos sobre a exposição

Grupo de História


Humanas e Sociais

I 1,2,5,6,1

6, 21

Dias com

História…

Recordar acontecimentos que

marcaram a nossa História

Professores de

História

Comunidade

educativa A definir

Entrada ed.

Norte EBSM

Professores de

História placards

Opinião dos

alunos sobre a

exposição

Grupo de História Departamento Ciências

Humanas e Sociais

I 1,2,5,6, 16, 21

Visita à

Universidade da

Madeira

Conhecer a oferta formativa da UMA para a área das humanidades

Prof .de História

Turmas 11º 5 A definir Funchal

Professores

para acompanhar

alunos

autocarro Opinião dos

alunos sobre a

visita



Natureza

I II

21 , 27 Ponte de

esparguete

Motivar os alunos para a área da engenharia e designer

Professores de Físico-

Química

Alunos do secundário

A definir

UMa

Professores de Físico-

Química

Autocarro



Departamento das


Natureza

I

II 21, 27

Cientista por um

dia

Motivar os alunos para as

atividades experimentais

Professores de Físico-Química de secundário

Alunos de

secundário A definir

UMa

Professores de

Físico-

Química

Autocarro

N.º de

participantes

Grupo de Ciências

Naturais


Natureza

I

III

15, 34

Saída de Campo

às “Furnas do

Cavalum” e

“Pedreira da

Ribeira Grande”

Conhecer geossítios de interesses

geológico do Conselho de

Machico; Contextualizar aspetos da paisagem das ilhas vulcânicas

no tema magmatismo e rochas

magmáticas.

Professores de

Ciências Naturais de 7º

Ano

Alunos de 7º Ano

A definir

Machico

Professores

Biologia e

Geologia do 7º Ano e Projeto

Apoio às

Ciências

Participação dos

alunos. Testes de

avaliação.

Grupo de Educação

Musical

Departamento de

Expressões

I

II 6

Outras Atividades

que não constam

neste Plano.

(Intercâmbios;

Encontros;

Visitas de Estudo

Enquadrar o fenómeno musical em

determinados acontecimentos

Grupo de

Educação

Musical

Alunos e


Professores e

alunos

Aparelhag

em sonora

da escola

Inquérito no final de ano sobre

grau de

satisfação dos

alunos

68

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


SDM-ZFM

Dinamização Cultural I 40,41,15

Concurso: “A

Zona Franca

Industrial:

Caraterísticas e o

Contributo

Económico e

Social para o

Município de

Machico”

Incentivar o interesse e o

conhecimento dos jovens de

Machico, sobre a Zona Franca

Industrial, enquanto realidade com relevância para o desenvolvimento

económico e social do Município.

Alexandra

Pinto

Alunos do

secundário da

EBSM, em

particular Geografia C e Economia

Ao longo do ano

Escola

Zona Franca

Sala 205N e 211S

Escola

Professores;

Alunos;

Responsáveis

pela SDM-ZFM

Computad

or;

Autocarro Sala 211S

Envolvimento/

implicação dos

alunos do

secundário.

Avaliação dos trabalhos a

concurso.

Plano Regional de


(PRER)


III 40,41,45 Cem Comentários

no Trânsito.

consciencializar, no sentido de responsabilidade, para a

compreensão de comportamentos

e atitudes necessárias a uma

inserção segura no trânsito como

peão, passageiro e condutor,

sabendo o significado das

principais regras de trânsito e sinais essenciais a esses utentes da

estrada.

Professores

dinamizadores

do projeto

Alunos do

2º e 3º Ciclo do

Ensino Básico

Ao longo do ano

Fase Escola 13/12

Fase Regional

20/03


Física ____

Lista de

participantes

Grupo de Educação

Musical

Departamento Expressões

I

II 6,11,40

Semana das Artes

DSEAM

Enquadrar o fenómeno musical em

determinados acontecimentos DSEAM

Alunos e


Professores e

alunos ---

Inquérito no final de ano, sobre

grau de satisfação

Relatório das atividades.

Grupo de Educação

Física Departamento

Expressões

I 15

Visitas de Estudo

(Ginásios,

Exposições,

clubes e

associações

desportivas,

outras atividades

desportivas)

Aprofundar conhecimentos “in loco” abordados na sala de aulas.

Grupo de

Educação Física

Alunos da escola A definir --- Professores,

Alunos Transport

e

Lista de

participantes. Balanço na

reunião de grupo.

Cursos EFA I 15 Visita à Capela do

Tesouro

Conhecer o património de

Machico

Formadora de

LC

Formandos do nível

B2 e B3 dos EFA A definir

Igreja Matriz

de Machico

Formadores e

formandos

Capela do

Tesouro

Empenho

Responsabilidad

e

Participação.

Cursos EFA I 15 Ida ao teatro

Desenvolver o gosto pela cultura

teatral .Desenvolver o sentido

estético a partir do contato direto

com diferentes formas de

expressão artística.

Formadores Formandos dos

cursos EFA A definir Sala de teatro

Formadores e

formandos Sala de

teatro

Observação.

Concentração.

Envolvimento.

Interesse.

Cursos EFA I 15

Caminhada

conhecer Camões

Pequeno

Conhecer o poeta Camões

Pequeno

Formadora de

LC

Formandos do nível

B2 e B3 dos EFA A definir

Miradouro

Camões

Pequeno

Machico

Formadores e

formandos Miradour

o

Interesse.

Participação

espontânea.

69

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Cursos EFA I 15

Visita de estudo:

“Ciência no

Mercado dos

Lavradores”

Conhecer diversos projetos

científicos desenvolvidos na RAM

Formadoras de

STC e CP

Formandos do nível

EFA S1A A definir

Mercado dos

Lavradores

Formadores e

formandos

Mercado

dos

Lavradore

s

Empenho Responsabilidad

e Participação.

Cursos EFA I 15

Circuito pedestre

por Machico locais

com graffiti

Sensibilizar para as diferentes

formas de arte

Formadoras de STC e CP

Formandos do nível EFA S1A

A definir Cidade de Machico

Formadores e formandos Machico


e Participação

Cursos EFA I 15

Caminhada pela

promenade de

Machico

Reconhecer a importância do

exercício físico para a saúde

Formadoras de

STC e CP

Formandos do nível

EFA S1A e B32 A definir

Cidade de

Machico

Formadores e

formandos Machico


e Participação

Cursos EFA I 8

Visitas a

exposições

diversas

Incentivar o gosto por iniciativas

de índole cultural e cientifica

Formadoras de

STC e CP

Formandos do nível

EFA S1A e B32 A definir

Locais a

definir

oportuna-

mente

Formadores e

formandos Salas de

exposição


e Participação

Cursos EFA I 11

Concurso/

Exposição de

fotografia

temática

Fechaduras e

maçanetas das

nossas portas

Desenvolver o gosto pela

fotografia. Divulgar o trabalho dos

formandos.

Formadoras de CLC e LE

Formandos dos

cursos EFA e dos

formandos de Português Falantes

de Outras Línguas

A definir Hall da Escola Formadores e

formandos

Máquina

fotográ-fica

Interesse e

participação na

atividade Registo de

fotografia

Cursos EFA I 6

Promoção de

Escrita criativa

(cantinho das

Línguas )

Promover a escrita criativa na

língua Portuguesa e Língua

estrangeira (Inglês e Castelhano)

Formadoras de

CLC e LE

Formandos dos

cursos EFA e dos

formandos de

Português Falantes

de Outras Línguas

A definir

Hall da escola

Jornal da

escola

Formadores e

formandos Papel

Caneta

Empenho

Participação.

Cursos EFA I 11

Torneio

desportivo

interturmas

(futebol e/ou

volley)

Incentivar a prática do exercício

físico.


desportivas dos formandos.

Formadoras de

CLC e LE

Formandos dos

cursos EFA e dos

formandos de

Português Falantes

de Outras Línguas

A definir Polidesportivo

Bloco Sul

Formadores e

formandos Bola

Empenho

Responsabili-

dade

Participação.

Grupo de

Economia/Direito


I 15

Visita de estudo a

grandes e médias

superfícies

comerciais

Sensibilizar os alunos para a

importância da rotação, alocação,

arrumação e organização e limpeza, dentro e fora dos

armazéns

Docente Sílvia

Sousa

Alunos das

disciplinas de

Gestão de Stocks e de Atividades

Económicas

1.º semestre centro de

Machico

Professsora,

Alunos,

Responsápelos espaços

comerciais

Grandes e

médias

superfície

s

comerciai

s – O Continent

e e o

Pingo

Doce

Questionário

Grupo de

Economia/Direito


Humanas e Sociais

I 15

Visita de estudo

aos espaços

comerciais no

centro da Cidade

de Machico

Conhecer as formas de

atendimento ao cliente

Promover a motivação pelo

atendimento ao público

Docente Maria

José

Alunos da

disciplina de Gestão

de Clientes – Cef1 e

Cef2


Machico

Professsora,

Alunos,

Responsáveis

dos espaços

comerciais

Lojas

comerciai

s

Questionário

70

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJ

ETI

VOS

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRI

OS (Identificação

e nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE


Grupo de

Economia/Direito


Humanas e Sociais

I 15

Visita ao

Património

Natural de

Machico

Promover o interesse pela Cultura

local

Docente Maria

José

Alunos da

disciplina de Àrea

de Integração


Machico

Professsora,

Alunos,

Responsáveis

dos espaços

culturais

Solar do

ribirinho e

aqueduto

do

engenho

Grelha de

Observação

Grupo de

Economia/Direito


I 12, 15

Realização de

atividades no

âmbito socio-

desportivo

-----

Docente Sílvia

Sousa, colega

da Educação

Física

Santa Casa da Misericórdia

de Machico

(SMM)

Alunos das

disciplinas de Área

de Integração –

alunos do 11.º ano – Curso Profissional

de

Desporto/Utentes

2.º semestre

Santa Casa da

Misericórdia de Machico

Professsoes,

Alunos,

Responsáveis SMM

Materiais

e

equipame

ntos facultados

pelas

entidades

Grelha de

Observação

71

3. PLANO DE FORMAÇÃO

3.1. Plano de Formação – Docentes

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO

S (Identificação e

nº de elementos)

CALENDARI

ZAÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE

AVALIAÇÃ

O HUMANOS FÍSICOS

Grupos 220, 330 e

320 e

Departamento de

Ciências Humanas

e sociais

1 6,7

Introdução à

Prática de

Mindfullness*

(13 horas)

- Potenciar a capacidade

de identificar e resolver

situações de conflito e

ansiedade.

- Aprender a gerir

emoções

- Desenvolver

inteligência emocional

Delegados

de grupo e

secção de

formação

Todos os

professores

interessados

De 25 a 29

de

novembro

de 2019

Sala de

sessões

Psicólogo

Júlio Pereira

Material

audiovisual

Questionár

io de

impacto e

de

satisfação

da

formação

Folha de

presenças

de cada

sessão

Grupo 240 e 530 1 6,7

Ferramentas

web 3.0 na

prática Letiva

(25 horas)

Dar a conhecer aos

professores, tecnologias

de informação

suscetíveis de enriquecer

e diversificar a prática

letiva.

Delegados

de grupo e

Secção de

Formação

Todos os

professores

interessados

1º semestre

Sala de

Informátic

a

Dr.ª Jacinta

Lopes

Material

audiovisual

SPO

Serviço de

Psicologia de

Orientação

1 6,7

Gestão de

conflitos na

sala de aula

(15 horas)

Definir o conceito de

problema de

comportamento e

conflito;

Perceber a importância

do papel do professor

na gestão dos

problemas de

comportamento que

surgem na sala de aula.

Responsáv

el pelo

SPO

Secção de

Formação

Todos os

professores

interessados

1ºsemestre

Sala de

sessões

Psicóloga

Liliana

Roque

Material

audiovisual

Grupo 430 1 6, 7

Regime de

Autonomia de

Escolas

(25 horas)

Abordar as novas

medidas de politica

educativa, ao nível do

currículo nacional

Delegado

de grupo e

secção de

formação

Todos os

professores

interessados

1ºsemestre Sala de

sessões

Dr.ª Nélia

Martins

Material

audiovisual

*Formação paga pelos formandos.

72

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARI

ZAÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE

AVALIAÇÃ

O HUMANOS FÍSICOS

Grupos 220,330,

260 e 620 1 6,7

Suporte

Básico de

Vida

(13 horas)

- Adquirir

conhecimentos sobre o

Suporte Básico de Vida

(SBV) na criança e no

adulto

Delegados

de grupo e

Secção de

Formação

Todos os

professores

interessados

2º semestre Sala de

sessões

Formador

dos

Bombeiros

Municipais

de Machico

Material

específico

dos

Bombeiros

Municipais

de

Machico

Questionár

io de

impacto e

de

satisfação

da

formação

Folha de

presenças

de cada

sessão

Grupos 320, 230 e

500 1 6,7

Inteligência

Emocional*

(15 horas)

- Aprender a gerir

emoções

- Desenvolver

inteligência emocional

Delegados

de grupo e

Secção de

Formação

Todos os

professores

interessados


sessões

Psicólogo

Júlio Pereira

Material

audiovisual

Grupos 200, 300 e

320 e

Departamento de

Ciências Humanas

1 6,7

Gestão do

stress*

(15 horas)

- Dotar os professores de

ferramentas, estratégias e

competências que visem

potenciar a qualidade do

ensino

Delegados

de grupo e

Secção de

Formação

Todos os

professores

interessados


sessões

Psicólogo

Júlio Pereira

Material

audiovisual

Grupo 430 1 6,7

Aspetos

práticos do

acesso à

Justiça

(13 horas)

- Proporcionar aos

formandos

conhecimentos básicos

do relacionamento do

cidadão com a justiça

Delegado

de grupo e

Secção de

formação

Todos os

professores

interessados

Março/

abril

Sala de

sessões

Dr.ª Jacinta

Pimenta e

Dr.ª

Manuela

Meireles

Material

audiovisual


73

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

META

S

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃO

DA ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Grupos 200 e 400 1 1,7,1

5

Arte

Contemporânea

(12 horas)

Atualizar o

conhecimento sobre a

arte contemporânea na

prática letiva

Delegado

de grupo e

Secção de

Formação

Professores de

História 2º semestre

Sala de

sessões

Dr.ª

Ângela

Franco

Materia

l

audiovi

sual

Questionário

de impacto e

de satisfação

da formação

Folha de

presenças de

cada sessão

Grupo 250 1 6, 7

Exploração

Básica do

Programa

Musescore

(25 horas)

Explorar a utilização das

tecnologias no ensino da

educação Musical

Delegado

de grupo e

secção de

Formação

Professores de

Educação

Musical


música

Mestre

Manuel

João

Rodrigue

s

Materia

l

específi

co

Grupo de Ciências

Naturais

(230 e 520)

1 7

Biologia Celular

e Molecular*

(25 horas)

Atualização da

comunidade docente,

face à rápida e constante

evolução dos

conhecimentos

científicos na área da

Biologia Molecular

Delegado

de grupo e

Secção de

Formação

Professores de

Biologia A calendarizar

Sala de

sessões

Dr.

Helder

Spínola

Materia

l

audiovi

sual


74

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Grupo 500 1 7

Viagem pela

Mat A com a

calculadora

gráfica

CASIO*

(15 horas)

Produzir materiais

didáticos motivadores

com a calculadora

gráfica

Delegada e

secção de

formação

Professores de

matemática 3º

ciclo e

secundário

A calendarizar Sala de

sessões

Dr.ª Ana

Paula

Jardim

Materia

l

audiovi

sual

Questionário

de impacto e

de satisfação

da formação

Folha de

presenças de

cada sessão

Grupo 500 1 7

APPS na

prática letiva

da

matemática*

(15 horas)

Dotar os professores de

matemática de

ferramentas digitais, apps

atualizadas, em

dispositivos móveis, para

diversificar a prática

letiva na disciplina de

Matemática

Delegada e

secção de

formação

Professores de

matemática de

3º ciclo e

secundário


sessões

Dr. Luís

Freitas

Materia

l

audiovi

sual

Projeto Biblioteca 1,2,3

5,6,7,1

1,17,21

,25,27

A leitura em

voz alta, uma

das melhores

ferramentas da

promoção da

leitura

Fornecer ferramentas

para tornar a leitura num

momento de prazer

Abordar as técnicas da

leitura em voz alta

Professora

Ângela

Franco e

secção de

formação

Todos os

professores

interessados

2º semestre Bibliotec

a

Atriz

Cristina

Paiva

(Associa

ção

Andante)

Materia

l

audiovi

sual,

mesas e

cadeira

s


75

• SERVIÇO PROPONENT

E

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁVE

L

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Grupo 230 e 500 1 7

As

ferramentas

TIC na prática

letiva (25

horas)

Dar a conhecer aos

professores,

tecnologias de

informação

susceptíveis de

enriquecer e

diversificar a prática

letiva.

Delegados

de grupo

Secção de

Formação

Todos os

professores

interessados

2º semestre

Sala de

informáti

ca

Mestre

João Luís

Freire

Materia

l

audiovi

sual

Questionário

de impacto e

de satisfação

da formação

Folha de

presenças de

cada sessão

Grupos 240, 600 e

510 1 7

Adobe

Premiere (25

horas)

Desenvolver nos

participantes as

competências inerentes

ao uso do premiere a

nível profissional

Delegados

de grupo

Secção de

Formação

Todos os

professores

interessados

Junho/julho de

2020

Sala de

informáti

ca

Eng.

João

Carlos

Abreu

Materia

l

audiovi

sual

Equipa do plano de

emergência 1 7

Plano de

emergência

(45 minutos)

Sensibilizar para a

necessidade do

conhecimento e

cumprimento das

normas de segurança;

Rotinar procedimentos

de autoproteção a

adotar em caso de

emergência

Equipa do

plano de

emergência

Delegados

de grupo

Todos os

docentes da

escola

1ºsemestre Sala de

reunião

Delegado

s de

grupo

Materia

l

audiovi

sual

Grupo 550 1 7 Kahoot

Trabalhar de forma

prática as ferramentas

kahoot no contexto de

sala de aula.

Delegado de

grupo

Secção de

Formação

Docentes do

grupo 550 2ºsemestre

Sala de

informáti

ca

Prof.ªJaci

nta

Lopes

Materia

l

audiovi

sual


76

3.2. Plano de Formação – Encarregados de Educação

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

MET

AS

DO

PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE RESPONSÁVEL

DESTINATÁRI

OS

(Identificação e

nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS INDICADOR

DE

AVALIAÇÃ

O

HUMANO

S FÍSICOS

Conselho da

Comunidade

Educativa

1

14

Desafios em

família:

desempenho

de vários

papéis

Proporcionar espaços de reflexão e

partilha de experiências que

permitam apoiar os encarregados de

educação no desenvolvimento de

competências pessoais e sociais dos

seus educandos, assim como no

sucesso educativo dos mesmos.

Presidente do

Conselho da

Comunidade

Educativa e

Secção de

Formação

Encarregado

s de

Educação

dos alunos

de todos os

níveis de

ensino

Janeiro 2020

Sala de

sessões

Dr. Armand

o Correia

Material

audiovis

ual

Número de

participantes

na ação

SPO

serviço de

psicologia de

orientação

1

14

Como ajudar

um educando

a estudar

Proporcionar aos encarregados de

educação um espaço de partilha de

preocupações/esclarecimento,

relacionadas com o sucesso escolar

dos seus educandos.

Psicóloga,

equipa do

gabinete de

competências

pessoais e

sociais e Secção

de Formação

Encarregado

s de

educação

dos alunos

do 5º ano

13/01/2020

Sala de

sessões

Psicólog

a Liliana

Roque e

equipa

do GCPS

Material

audiovis

ual

Conselho da

Comunidade

Educativa

1

14

O mundo

digital: uma

nova

dependência

Proporcionar espaços de reflexão e

partilha de experiências que

permitam apoiar os encarregados de

educação no desenvolvimento de

competências pessoais e sociais dos

seus educandos, assim como no

sucesso educativo dos mesmos

Presidente do

Conselho da

Comunidade

Educativa e

Secção de

Formação

Encarregado

s de

Educação

dos alunos

do 2º ciclo

Abril de

2020

Sala de

sessões

Dr.ª

Maricela

Gomes e

Dr.

Roberto

Rodrigue

s

Material

audiovis

ual

77

3.3. Plano de Formação - Funcionários

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE RESPONSÁVEL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZA

ÇÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S FÍSICOS

Funcionários

administrativos

Funcionários

operacionais

2 33 Inglês nível de

iniciação

Contactar com pessoas

de língua estrangeira

através de telefone ou

contacto direto.

Chefes de

departamento

Secção de

formação

Funcionários

administrativo

s e

operacionais

Janeiro de

2020

Sala de

sessões

Dr.ª

Paula

Nóia

audiovis

ual

Número de

acções

frequentadas

Funcionários

administrativos

Funcionários

operacionais

2 33

Regime

jurídico:

código do

procedimento

administrativo

Actualizar os

conhecimentos dos

trabalhadores tendo em

atenção as alterações

constantes na lei.

Chefes de

departamento

Secção de

Formação

Funcionários

administrativo

s e

operacionais

1ºSemestre Sala de

sessões

Dr.ª

Manuela

Meireles

Material

audiovis

ual

Funcionários

administrativos

Funcionários

operacionais

2 33

Segurança,

Higiene e

Saúde no

trabalho

Promover

comportamentos

saudáveis e medidas de

segurança e prevenção

de riscos.

Chefes de

departamento

Secção de

Formação

Funcionários

administrativo

s e

operacionais

1ºSemestre Sala de

sessões

Formado

r da

Deco

Material

audiovis

ual

Funcionários

administrativos

Funcionários

operacionais

2 33

Atendimento e

relacionament

o com o

público

Dotar os formandos de

informação e atitudes e

valores necessários

para o relacionamento

com os outros.

Chefes de

departamento

Secção de

Formação

Funcionários

administrativo

s e

operacionais

A calendarizar Sala de

sessões

Dr.ª

Joana

Mendes

Material

audiovis

ual

Funcionários

administrativos

Funcionários

operacionais

2 33 Plano de

Emergência

Sensibilizar para a

necessidade do

conhecimento e

cumprimento das

normas de segurança;

Rotinar procedimentos

de autoproteção a

adotar em caso de

emergência.

Delegados de

segurança e

Prof. Filipe

Viveiros

Funcionários

administrativo

s e

operacionais

1ºSemestre Sala de

sessões

Delegado

s de

seguranç

a e Prof.

Filipe

Viveiros

Material

audiovis

ual

78

3.4. Plano de Formação - Alunos

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Gabinete de

Competências

Pessoais e Sociais

1 6,7

Apresentação

do gabinete de

Competências

Pessoais e

Sociais

Dar a conhecer o

trabalho do serviço de

competências pessoais e

sociais

Equipa do

Gabinete

de

Competênc

ias

Pessoais e

Sociais

Todas as

turmas de 5º

ano

Setembro e

outubro de 2019

Sala de

aula

Equipa

do

Gabinete

de

Competê

ncias

Pessoais

e Sociais

Materia

l

audiovi

sual

Observação da

atividade

Grupo 430 1 6,7

Comemoração

do dia

Mundial da

Poupança

- Proporcionar

conhecimentos

financeiros básicos

- Incentivar à poupança

Delegado e

secção de

formação

3 turmas de

nono ano

31 de outubro

de 2019

Sala de

sessões

Formado

r da

DECO

Materia

l

audiovi

sual

Assessora do

Ensino Secundário 1, 3 23,43

Inspiring

Future

Dar a conhecer a oferta

formativa de algumas

instituições do ensino

superior

Assessoras

do Ensino

Secundário

Alunos de

secundário

7 de novembro

de 2019

Sala de

sessões

Equipa

Inspiring

Future

Materia

l

audiovi

sual

Direção de

serviços do DE 2 ,3 31,33

Formação de

árbitros de

Voleibol,

basquetebol,

futsal e

natação

Capacitar os alunos na

arbitragem das

competições das

respetivas modalidades

Prof Jorge

Caldeira e

secção de

formação

Alunos

inscritos como

árbitros nos

respetivos

núcleos

Novembro de

2019

Sala de

sessões

Formado

r da

DSDE

Materia

l

audiovi

sual

79

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Plano Regional de

Educação 2,3 31,33

A minha carta

de condução

Estimular uma cidadania

responsável pela

educação e segurança

rodoviária

Prof.

Catarina e

prof. José

Carlos e

secção de

formação

Alunos de

secundário 2º semestre

Sala de

sessões

Instrutor

Escola de

condução

Materia

l

audiovi

sual

Observação da

atividade

Assessora e

coordenadora do

ensino secundário

1,2 1,14

28,33

O acesso ao

ensino

superior

Fazer escolhas

responsáveis e assertivas

no que respeita os

percursos universitários

Assessora

do ensino

Secundário

Alunos de

secundário 2º semestre

Sala de

sessões

Dr. João

Costa e

Silva

Materia

l

audiovi

sual

Grupos 230 e 520

e coordenadoras do

3º ciclo e

secundário

1 16,19 Suporte básico

de Vida

Conhecer métodos de

suporte básico de vida

aplicados em caso de

acidentes

Delegada

de grupo,

coordenad

ora de 3º

ciclo e

secção de

formação

Alunos de 9º

ano A calendarizar

Sala se

sessões BMM

Materia

l

audiovi

sual

Assessora do

ensino secundário 1,3 23

Orientação no

prosseguiment

o de estudos

Orientar sobre a escolha

de disciplinas, exames de

ingresso e médias

Assessora

do ensino

superior e

secção de

formação

Alunos de 11º

ano e 12º ano

Janeiro/

fevereiro de

2020

Sala se

sessões

Profª

Ana

Rosa

Materia

l

Audiov

isual

80

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Coordenadoras do

2º e 3º ciclos 1 16,19

Prevenção

Rodoviária

Conhecer o significado

das principais regras e

sinais de trânsito

Coordenad

ora do 3º

ciclo e

secção de

formação

Turmas de 5º e

7º anos! A calendarizar

Sala se

sessões

PSP de

Machico

Materia

l

audiovi

sual

Observação da

atividade

Grupo 400 1 16,19 A arqueologia

de Machico

Melhorar o

conhecimento sobre a

arqueologia de Machico

Delegado

secção de

formação

Turmas de 5 e

7 anos A calendarizar

Sala se

sessões

Formado

r do solar

do

Ribeirinh

o

Materia

l

audiovi

sual

Coordenadora do

2º ciclo e Grupo

550

1 16,19

Perigos da

Net/ redes

sociais

Transmitir aos alunos os

risco do uso da internet..

Coordenad

ora do 2º

ciclo,

delegado e

secção de

formação

Turmas de 2º e

3ºciclos A calendarizar

Sala se

sessões

Dr. Rui

Spínola

Materia

l

audiovi

sual

Coordenadora do

Secundário 1 16, 19

Distúrbios

alimentares

Adquirir hábitos

alimentares saudáveis

Coordenad

ora do

secundário

e secção de

formação

Turmas de

secundário A calendarizar

Sala se

sessões

Nutricion

ista do

centro de

saúde

Materia

l

audiovi

sual

81

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

SPO

serviço de

psicologia de

orientação

1, 2 1, 28,

33

Orientação

escolar

Fazer escolhas

responsáveis e assertivas

no que respeita o

prosseguimento de

estudos

Responsáv

el pelo

SPO

e Secção

de

Formação

Turmas de 9º

ano 2º semestre

Sala se

sessões

Psicólog

a Liliana

Roque

Materia

l

audiovi

sual

Observação da atividade

SPO

serviço de

psicologia de

orientação

1,2 1, 28,

33

As profissões

vêm à escola

Proporcionar aos alunos

9.º ano um melhor

conhecimento sobre as

profissões e saídas no

mercado de trabalho.

Responsáv

el pelo

SPO

e Secção

de

Formação

Turmas de 9º

ano 2º semestre

Sala se

sessões

Psicólog

a Liliana

Roque

Materia

l

audiovi

sual

SPO

serviço de

psicologia de

orientação

1,2 1, 28,

33

Preparação

para Exames

Sensibilizar os alunos

para a existência de

diferentes atitudes face

ao estudo e às provas

finais.

Responsáv

el pelo

SPO

e Secção

de

Formação

Turmas de 9º

ano 2º semestre

Sala se

sessões

Psicólog

a Liliana

Roque

Materia

l

audiovi

sual

Equipas Técnico-

pedagógicas dos

cursos EFA

1 7

Cuidados

Básicos de

higiene

.Sensibilizar os

formandos para os

cuidados básicos de

higiene pessoal

.Conhecer procedimentos

adequados de higiene

Coordenad

or dos

cursos

EFA e

secção de

formação

Alunos dos

EFAS 2º semestre

Sala se

sessões

Enfermei

ro do

centro de

Saúde

Materia

l

audiovi

sual

82

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Equipas Técnico-

pedagógicas dos

cursos EFA

1 7

Palestra

Técnicas de

atendimento

no trabalho

Conhecer técnicas

específicas de

atendimento no trabalho

.Sensibilizar para a

importância do

atendimento ao cliente

Coordenad

or dos

cursos

EFA e

secção de

formação

Alunos dos

EFAS 2º semestre

Sala se

sessões

Dr.ª

Nádia

Faria

Materia

l

audiovi

sual

Observação da

atividade

Equipas Técnico-

pedagógicas dos

cursos EFA

3 36

Palestra sobre

Comportament

os cívicos

.Promover a educação

para a cidadania

.Consciencializar para o

respeito pelo meio e

pelos outros

Coordenad

or dos

cursos

EFA e

secção de

formação

Alunos dos

EFAS 2º semestre

Sala se

sessões

Dr.ª

Manuela

Meireles

Materia

l

audiovi

sual

Equipas Técnico-

pedagógicas dos

cursos EFA

1,2 4 Palestra

Toponímia

.Conhecer a toponímia

da Madeira

. Sensibilizar para a

preservação dos nossos

topónimos

Coordenad

or dos

cursos

EFA e

secção de

formação

Alunos EFAS 2º semestre Sala se

sessões

Dr.

Nelson

Viríssim

o

Materia

l

audiovi

sual

Coordenadora do

Secundário 1 5,10,21

Prevenção de

dependências

Promover

comportamentos

saudáveis e medidas de

segurança e prevenção de

riscos;

Coordenad

ora do

Secundário

secção de

formação

Alunos de

secundário A calendarizar

Sala se

sessões

Dr.

Nelson

Carvalho

Materia

l

audiovi

sual

83

SERVIÇO

PROPONENTE

OBJE

TIVO

S

PEE

METAS

DO PEE

IDENTIFICAÇÃ

O DA

ATIVIDADE

OBJETIVO(S)

da ATIVIDADE

RESPONSÁV

EL

DESTINATÁRIO


nº de elementos)

CALENDARIZAÇ

ÃO LOCAL

RECURSOS

INDICADOR DE

AVALIAÇÃO HUMANO

S

FÍSICO

S

Coordenadora do

3º ciclo

2 21

Alterações

climáticas

Aprender mais sobre as

causas/consequências das

alterações climáticas.

Coordenad

ora do

3ºciclo,

Clube de

ciências

e secção de

formação

Alunos da

Escola Básica

e Secundária

de Machico

2º Semestre

Sala de

aula

Dr.ª

Sandra

Gomes

Materia

l

audiovi

sual

Observação da

atividade

Coordenadora do

3º ciclo

2 21

Fauna e Flora

da Região/

Espécies em

extinção

Aprender mais sobre a

fauna e flora da Região.

Aprofundar os

conhecimentos sobre as

causas da extinção das

espécies de seres vivos.

Coordenad

ora do

3ºciclo,

Clube de

ciências

e secção de

formação

Alunos da

Escola Básica

e Secundária

de Machico

2º Semestre

Sala de

aula

Dr.ª

Sandra

Gomes

Materia

l

audiovi

sual

Prof.ª Ana Paula

Góis 2 21

O poder da

Palavra

Adquirir técnicas de

argumentação, oratória,

arte de bem falar.

Prof.ª Ana

Paula Góis

Secção de

formação

Alunos de

12ºano

18 de novembro

de 2019

Sala de

sessões

Dr.

Anselmo

Borges

Materia

l áudio

visual

Delegados de

segurança e Prof.

Filipe Viveiros

2 21 Plano de

emergência

Sensibilizar para a

necessidade do

conhecimento e

cumprimento das normas

de segurança;

Exercitar procedimentos

de autoproteção a adotar

em caso de emergência.

Delegados

de

segurança

e Prof.

Filipe

Viveiros

Todos os

alunos da

escola

De 4 a 15 de

novembro de

2019 Sala de

sessões

Profs de

Educaçã

o Física

(ensino

diurno)

Equipa

do plano

de

emergên

cia

(EFas)

84

4. BALANÇO DAS PROPOSTAS SELECIONADAS PARA FORMAÇÃO E

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

Gráfico 1- Destinatários da Formação

Gráfico 2- Serviço Proponente da Formação

85

Gráfico 3- Proveniência dos Formadores

Gráfico 4- Calendarização da Formação

86

Gráfico 5- Destinatários das Atividades de Enriquecimento Curricular

Gráfico 6A - Serviço Proponente das Atividades de Enriquecimento Curricular

87

Gráfico 6B - Serviço Proponente das Atividades de Enriquecimento Curricular

Gráfico 7 - Calendarização das Atividades de Enriquecimento Curricular

88

Gráfico 8 – Local de Realização das Atividades de Enriquecimento Curricular

89

5. SERVIÇOS DE APOIO

5.1. Serviços De Ação Social Escolar

Atendendo ao contexto socioeconómico da escola os serviços do ASE dão um apoio muito

importante para os alunos terem um melhor desempenho escolar. Neste ano letivo foram

atribuídos os seguintes apoios:

Escalão Percentagem Alunos

Escalão 0 0,5%

Escalão 1 22%

Escalão 2 21%

Escalão 3 12,2%

Sem Escalão 44%

5.2. Ensino Especial

Nº de alunos apoiados

Tip

o d

e p

rob

lem

átic

as

NEE

Incapacidade Intelectual 9 Perturbação da Linguagem e Fala 7 Doença Oncológica 1 Problemas Motores e Neuromotores 3 Perturbação da Aprendizagem Específica 12 Dificuldades no Funcionamento Intelectual 37 Perturbação do Espectro do Autismo 5 Perturbação Emocional e Comportamental Grave 6 Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 3

Apoio prestado

Direto 83

Indireto 0

90

5.3. Serviço de Psicologia e Orientação Escolar (SPO)

ATIVIDADES OBJETIVOS INTERVENIENTES

CALENDARIZAÇÃO Dinamizadores Destinatários

Atendimento psicopedagógico/psicológico aos alunos da EBS Machico

➢ Apoiar a nível psicopedagógico e acompanhar em consulta psicológica os alunos dos diferentes anos dos letivos encaminhados pelos DT.

Responsável pelo SPO Alunos da EBS Machico encaminhados pelo DT

Ao longo de todo o ano letivo

Aconselhamento à comunidade educativa e trabalho em parceira com os diferentes intervenientes no processo educativo

➢ Aconselhar sempre que seja solicitado e necessário, pais/encarregados de educação, professores e pessoal não docente, acerca de algum problema comportamental, emocional ou/e de aprendizagem que surja com os discentes, definindo estratégias de atuação conjuntas;

➢ Trabalhar em parceria com os diferentes intervenientes no processo educativo (equipa da Educação Especial, gabinete de desenvolvimento de competências pessoais e sociais, DT e outros serviços da comunidade) em prol do desenvolvimento integral dos alunos.

Responsável pelo SPO Comunidade Educativa Serviços da comunidade

Ao longo de todo o ano letivo

Gestão de Conflitos na sala de aula (15 horas)

➢ Definir o conceito de problema de comportamento e conflito;

➢ Perceber a importância do papel do professor na gestão dos problemas de comportamento que surgem na sala de aula;

➢ Identificar perfis de alunos; ➢ Refletir sobre a relação entre problemas de

comportamento e problemas emocionais; ➢ Identificar os estilos de liderança na sala de aula; ➢ Promover a melhoria das estratégias de gestão de

problemas de comportamento e conflitos na sala de aula;

➢ Analisar e refletir através da técnica de estudos de casos.

Responsável pelo SPO Pessoal Docente 1.º Semestre

Orientação Escolar e Profissional – 9.º ano

Ajudar o desenvolvimento vocacional dos jovens, pela aquisição de conhecimentos, necessidades, aptidões e interesses, com vista a um melhor conhecimento de si próprio e da realidade, permitindo assim a resolução de tarefas de desenvolvimento que lhe são postas na transição do 9º para o 10º ano, numa perspetiva de auto-orientação.

Responsável pelo SPO Alunos das turmas de 9.º ano

2.º Semestre

Exames

➢ Sensibilizar os alunos para a existência de diferentes atitudes face ao estudo e aos exames;

➢ Esclarecer os alunos acerca da melhor estratégia para lidar com a situação dos exames finais do 9º ano;

➢ Orientar os alunos para uma adequada preparação dos exames finais do 9º ano, informando acerca da planificação e execução de um estudo adequado e metódico.

Responsável pelo SPO Alunos das turmas de 9.º ano

2.º semestre

91

“As profissões vêm à Escola”

➢ Proporcionar aos alunos 9.º ano um melhor conhecimento sobre as profissões e saídas no mercado de trabalho;

➢ Alertar para a crescente importância da criação do próprio emprego;

➢ Sensibilizar para a tomada de decisão consciente e planeada relativamente ao seu futuro profissional e escolar.

Responsável pelo SPO

Alunos das turmas de 9.º ano

2.ª Semestre

Recrutamento e selecção dos alunos para Cursos de Educação e Formação

➢ Intervir na identificação dos alunos candidatos aos Cursos de Educação e Formação (CEF);

➢ Apoiar no recrutamento e selecção de alunos para os CEF através da recolha de informação, entrevistas e observação.

Responsável pelo SPO Alunos candidatos aos CEF

2.º Semestre

92

5.4. Gabinete De Competências Pessoais e Sociais (GCPS)

PLANO DE AÇÃO - GCPS

OBJETIVOS ESTRATÉGIAS CALENDARIZAÇÃO RECURSOS

1. Envolver Professores, Alunos e

Encarregados de Educação na

melhoria dos comportamentos

observados na escola, recorrendo ao

Gabinete de Desenvolvimento de

Competências Pessoais e Sociais

2. Criar um espaço um espaço que

promova o desenvolvimento da

autoestima, das regras de convivência

e de respeito mútuo que contribuam

para a formação de cidadãos

autónomos, participativos, tolerantes e

civicamente responsáveis.

- Conceção de um Folheto informativo dando

conhecimento aos Diretores de Turma, dos 2º e 3º

ciclos, do funcionamento do Gabinete, apelando à sua

divulgação nos respetivos Conselhos de Turma e na

reunião com os Encarregados de Educação, bem

como junto dos alunos.

- Cumprimento de um horário de atendimento que

permita fomentar a participação dos envolvidos na


- Registo de utentes.

- Ações de sensibilização com as turmas do 5º ano,

propiciando a apresentação do Gabinete e dos

seus objetivos.

Ao longo do ano letivo

(Aula de FPS)

Outubro de 2019

- Gabinete da Qualidade

Escolar

- Mobiliário próprio

- Material de apoio

- Material próprio da

organização do Gabinete

- Folheto informativo do

funcionamento do Gabinete.

- Ficha de encaminhamento de

alunos.

- Nota informativa aos E.E.

- Folha de presenças.

- Análise de situações –

problema.

93



3. Promover condições

sociopedagógicas que contribuam para

a consolidação do sucesso escolar e

pessoal do aluno.

4. Abordar de modo preventivo as

questões do relacionamento

interpessoal.

5. Acompanhar alunos identificados

como indisciplinados e/ou

problemáticos que sejam

encaminhados para o Gabinete.

- Ação de formação conjunta (Gabinete de

Competências e Serviço de Psicologia e Orientação)

para os Encarregados de Educação do 5º ano:

“Como ajudar o meu educando a atingir o sucesso

educativo”.

- Entrega de uma ficha de sinalização dos alunos aos DT.

- Realização de atividades orientadas para o

desenvolvimento de um Programa de Competências

Pessoais e Sociais.

- Comunicação entre o Gabinete e o respetivo DT, no

sentido de acompanhar a evolução dos alunos em

contexto de sala de aula.

- Realização de ações com as turmas, quando solicitadas

pelo Diretor de turma, no sentido de responsabilização e

maior comprometimento para a resolução de problemas

de comportamento.

- Reunião com os E.E. dos alunos que revelem

problemas críticos, sensibilizando-os para um plano de

ação comum ao da escola.

-Realização de grelhas de avaliação do desempenho dos

alunos.

Janeiro de 2020


- Folha de presenças.

- Material de apoio.

- Fotocópias das

atividades.

- Suporte informático e

audiovisual.

- Computador.

- Grelhas de avaliação

do desempenho dos

alunos.

- Grelhas de avaliação

do programa de apoio.

94



6. Disponibilizar ao aluno

ferramentas úteis que melhorem

o seu desempenho escolar de

acordo com as diferentes

problemáticas apresentadas.

7. Apoiar os professores na

resolução de problemas de

indisciplina em sala de aula.

- Planeamento de estratégias/atividades aplicáveis à sala

de aula.

- Partilha de informações e/ou estratégias com o DT,

permitindo um debate sobre a temática da indisciplina e

a necessidade de uniformização de critérios por parte dos

professores.

- Realização de relatórios de apoio aos DT.


- Estratégias de atuação

- Relatórios.

- Consulta bibliográfica de

livros técnicos.

- Orientações da

Psicóloga escolar.

8. Avaliar a execução do Plano de

Ação do Gabinete.

- Relatório de Avaliação.

Final do ano letivo

- Recolha de dados.

- Monitorização dos utentes.

- Análise de desempenho.

9. Avaliar o grau de satisfação do

serviço prestado pelo Gabinete.

- Aplicação de Inquéritos de Avaliação do Gabinete

dirigidos a Alunos e Diretores de Turma.

Final do ano letivo

- Inquéritos por questionário.

- Tratamento estatístico dos

dados e respetiva análise de

conteúdo.

95

6. ACOMPANHAMENTO, DIVULGAÇÃO E AVALIAÇÃO

Para diligenciar transformações na organização escolar, a reflexão é algo de essencial para

a operacionalização dos objetivos e metas presentes no projeto educativo e consequentemente

na melhoria das aprendizagens dos alunos e do clima da organização escolar. Neste sentido, a

execução do plano anual de escola será acompanhado ao longo do ano letivo.

No final do primeiro semestre e no final do ano letivo é feito um balanço e avaliação das

atividades desenvolvidas.

Depois de elaborado e aprovado pelos órgãos de gestão da escola, o Plano Anual de Escola

deve ser divulgado junto da Comunidade Educativa através da página da internet, nas reuniões

de departamento e dos grupos disciplinares.

7. BIBLIOGRAFIA

Afonso, A. (2010a). Gestão, autonomia e accountability na escola pública portuguesa: breve

diacronia. In RBPAE, Vol. 26 (1), pp. 13-30.

Avaliação Externa das Escolas: Avaliar para a Melhoria e a Confiança – 2006-2011. Captado em

http://www.ige.min-edu.pt.

Barroso, J. (1995a). Para o desenvolvimento de uma cultura de participação na escola. Lisboa:

Instituto de Inovação Educacional.

Costa, J., Neto-Mendes, A. e Ventura, A. (Org.) (2000). Liderança e estratégia nas organizações

escolares. Aveiro: Universidade de Aveiro.

Matos, A. (1997). Liderança, clima de escola e inovação: inter-relações etológicas. Um estudo de

caso. Em A. I. Matos, IV Congresso Português de Sociologia. (pp. 1-14). Lisboa:

Universidade Católica Portuguesa. Obtido em 21 de 10 de 2016, de

http://www.aps.pt/cms/docs_prv/docs/DPR462dd6bf61a9b_1.PDF

Schleicher, A. (2016). Que competências devem ter os alunos no século XXI? Assinatura Digital -

Expresso > Primeiro Caderno, 21. Obtido em 21 de maio de 2016, de

http://expresso.sapo.pt/sociedade/2016-04-30-As-escolas-portuguesas-ainda-nao-fizeram-

a-transicao-do-ensino-do-seculo-XX-para-o-seculo-XXI

96

8. LEGISLAÇÃO CONSULTADA

Decreto Legislativo Regional n.o 21/2006/M, que aprovou o regime de autonomia,

administração e gestão dos estabelecimentos de educação e de ensino públicos da Região

Autónoma da Madeira.

Portaria n.º 74-A/2013 de 23 de Agosto, visa regular a oferta dos cursos profissionais, o

funcionamento dos ciclos de formação dos cursos profissionais após a entrada em vigor do

Decreto-lei n.º 139/2012 de 5 de julho.

Decreto-lei n.º 54/2018 de 6 de julho, que estabelece os princípios, e as normas que garantem

a inclusão, enquanto processo que visa responder à diversidade das necessidades e

potencialidades de todos e de cada um dos alunos, através do aumento da participação

nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa.

Decreto-lei n.º 55/2018 de 6 de julho, que estabelece o currículo dos ensinos básico e

secundário, os princípios orientadores da sua concepção, operacionalização e avaliação

das aprendizagens.

Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de Agosto, visa regulamentar a oferta dos cursos profissionais,

concretizando a execução dos pincipios enunciados no Decreto-lei n.º 55/2018 de 6 de

julho, definindo as regras e procedimentos da operacionalização do currículo, bem como

da avaliação e certificação das aprendizagens.

PLANO ANUAL DE ESCOLA - EBSM€¦ · Técnico de Gestão e Programação de Sistemas...

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