Plano de Ação - Bibliotecas Tortosendo

Agrupamento de Escolas de Tortosendo

Biblioteca Escolares

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PLANO DE ACÇÃO

Triénio - 2010-2013

Plano de Acção Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Tortosendo

Equipa de Coordenação da BECRE Professora Bibliotecária Sílvia Melchior



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A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes

2010/11 2011/12 2012/13 Criar uma newsletter, ou um boletim informativo, a fim de possibilitar um canal directo de

comunicação periódica dirigida aos grupos disciplinares, disponibilizando conteúdos específicos através de email.

Dinamizar acções de sensibilização junto dos Departamentos e Conselho de DT, a fim de permitir a inclusão dos recursos e serviços da BE nas planificações de actividades lectivas, projectos em geral e PCT – Articulação com o Equipa de Coordenação da BECRE.

Organizar acções de formação sobre a BE junto dos professores dos Apoios Educativos e responsáveis pelas ACND.

Promover a integração de novos docentes no trabalho da BE, permitindo assim aumentar o leque de oferta de actividades de OPTE.

Promover a existência de actividades extra-curriculares diversificadas.

Regularizar e regulamentar o uso de PC e jogos fora das actividades lectivas.

Elaborar e divulgar documentos comuns, a utilizar na escola, com vista à selecção de informação (roteiros de pesquisa, consulta, apoio literácico).

Elaborar e divulgar guiões de trabalho e de tratamento da informação.

Dinamizar reuniões periódicas de planificação junto dos diferentes órgãos pedagógicos do Agrupamento.

Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino/temas, rentabilizando os recursos documentais existentes na BE.

Produzir materiais de apoio à acção dos professores em OPTE. Dotar a BE de recursos que possam facilitar a sua acção.

Partilhar materiais e outros recursos com outras escolas e outras BE.



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A. 2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital

2010/11 2011/12 2012/13

Criar um conjunto de actividades de formação de utilizadores, disponíveis na BECRE, para implementar sempre que necessário. Exemplo: turmas sem docente acompanhante, turmas de visita à BE, etc.

Elaborar o manual de utilizador da BE para docentes.

Divulgar as actividades de formação de utilizadores junto dos Departamentos curriculares.

Promover acções de utilizadores para novos docentes (todos os ciclos), que integrem o quadro do Agrupamento.

Promover acções de formação de utilizadores para Pais/E.E.

Rentabilizar os Dossiês temáticos existentes, promovendo a sua divulgação e utilização.

Aprovar, em Conselho Pedagógico, os guias de apoio às literacias.

Implementar mais recursos da Web 2.0 nos blogues e divulgá-los na comunidade escolar, para Publicações interactivas de ficheiros: PDF; Word; Powerpoint , Excel, fotos, vídeos…

o Calameo o Scribd o Issuu o Authorstream o Vimeo o Prezi

Criar o Infobibliotecas em formato digital e disponibilizá-lo em linha, através da plataforma do Agrupamento e do Blog da BECRE.

Manter e rentabilizar a utilização das redes sociais: Facebook

Promover a formação em TIC/ pesquisa e utilização do catálogo para educadoras e docentes de todos os ciclos, em articulação com EA e a Equipa PTE.

Divulgar o Catálogo em Linha, OPAC.

Envolver alunos colaboradores na equipa de coordenação da BECRE: Bibliomonitores

Promover acções de formação para professores sobre: “Direitos de Autor” - Desenvolver um documento interno com as linhas orientadoras sobre o livre acesso à informação, privacidade e direitos de autor: “A BE e as pontes com o Currículo”



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A. 2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital (cont.)

2010/11 2011/12 2012/13

Produzir materiais de promoção da Biblioteca Escolar, como por exemplo: o pastas para as sessões de formação que são realizadas; o sacos de pano para o transporte no empréstimo domiciliário de livros ou outro

fundo documental; o canetas, lápis, blocos, réguas, entre outro material de promoção com a marca

da BE.

Reforçar a articulação da BE com actividades desenvolvidas em contexto de sala de aula.



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A. Leitura e Literacia

Subdomínio Acções a implementar (ou a dar continuidade):

B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura

2010/11 2011/12 2012/13

Reforçar o fundo documental de índole generalista e cultural.

Avaliar periodicamente a colecção para identificar limitações.

Encorajar a participação dos alunos em actividades livres no âmbito da leitura.

Efectuar uma montra de livros com exposição das novidades. Promover concursos literários e de escrita. Preparar recursos e a divulgação do Bookcrossing, na escola sede do Agrupamento. Implementar o Bookcrossing na escola sede do Agrupamento. Promover os leitores do mês – reconhecimento e atribuição de prémios. Promover a hora do conto, nomeadamente nas escolas do 1º ciclo e no pré-escolar, com o

apoio de membros da comunidade escolar.

Promover uma acções de Formação sobre Leitura .

B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura

2010/11 2011/12 2012/13

Divulgar listagens com breves sinopses de todos os livros existentes no Agrupamento, que se encontrem recomendados pelo Plano Nacional de Leitura, organizadas por anos de escolaridade e/ou temáticas.

Disponibilizar outras listagens do fundo documental existente, por conteúdos curriculares.

Promover reuniões de articulação regulares com os Departamentos curriculares.

Dinamizar a circulação dos fundos documentais nas escolas do 1º ciclo e JI.



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B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia

2010/11 2011/12 2012/13

Incrementar o número de empréstimos domiciliários em:

o 20% Alunos/ 25% Docentes o 30% Alunos/ 35% Docentes

o 40% Alunos/ 45% Docentes

Incrementar o número de empréstimos presenciais/utilização em sala de aula, para leitura orientada das obras do PNL em:

50% - 1º Ciclo/ 40% - 2ºCiclo/ 40% - 3ºCiclo



B. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

Domínio Acções a implementar (ou a dar continuidade):

C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

2010/11 2011/12 2012/13 Melhorar o fundo documental nas áreas lacunares.

Divulgar as actividades para a agenda cultural da Autarquia.

Partilhar as actividades e iniciativas fomentadas com outras escolas e outras BE.

Reforçar a articulação com as ACND. Incrementar o envolvimento das famílias, designadamente na dinamização de actividades

em parceria com a BECRE.



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C.2 Projectos e parcerias

2010/11 2011/12 2012/13

Participar activamente no grupo da Rede de Bibliotecas da Covilhã, nomeadamente na apresentação de propostas relacionadas com:

o rentabilização dos livros do PNL – empréstimo inter-bibliotecas;

o actividades conjuntas: encontros de autores, comemorações.

Continuar a participar na construção do Portal colectivo das Bibliotecas da Covilhã e respectivo catálogo concelhio (SABE).

Dinamizar o Portal Concelhio das Bibliotecas da Covilhã (SABE).

Fomentar a utilização do Cartão único de Leitor do Concelho da Covilhã (SABE).

Desenvolver novas parcerias com associações culturais e outras instituições.

Criar novas parcerias com entidades privadas, nomeadamente empresas.

D. Gestão da Biblioteca Escolar

Subdomínio Acções a implementar (ou a dar continuidade):

D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

2010/11 2011/12 2012/13 Aprovar o Plano de Marketing da BECRE, em sede de Conselho Pedagógico. Implementar o Plano de Marketing da BECRE, a fim de promover e divulgar serviços e a

imagem da BECRE junto da comunidade educativa.

Rever o Regulamento e o Regimento da BECRE da escola sede e das BE do 1º Ciclo. Definir orçamentos anuais, aquando da apresentação do PAA, a serem aprovados pela

Direcção/ Conselho Geral.



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D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

2010/11 2011/12 2012/13 Programar o trabalho a desenvolver com a Equipa e os Colaboradores da BE, criando boas

relações interpessoais e um diálogo frequente.

Gerir e aplicar os recursos financeiros provenientes do orçamento do Agrupamento, Ministério da Educação e/ou outras fontes.

Planificar, articuladamente com os docentes, actividades/projectos inerentes ao cumprimento dos diferentes domínios implicados no funcionamento da BE, tendo também em conta os resultados da auto-avaliação.

Inventariar necessidades em termos de número, actualização ou reparação técnica dos equipamentos.

Reformular a sinalética da BECRE da escola sede. Actualizar os elementos de decoração do espaço da BECRE da escola sede. Providenciar meios para melhorar o espaço e os equipamentos:

o mobiliário: cadeiras, mesas e sofás; o estantes; o melhoramento do pavimento da BE; o instalação de ar condicionado;

Renovar/actualizar o parque informático.

Melhorar as condições sonoras do espaço da BECRE da escola sede.

Definir funções e tarefas dos membros da Equipa da BECRE – Professora Bibliotecária e restante equipa pedagógica.

Definir funções e tarefas de outros docentes colaboradores da BECRE.

Definir funções e tarefas dos assistentes operacionais

Acertar, junto dos assistentes operacionais, formas de actuação a ter em conta durante os tempos de OPTE dos alunos.

Reunir semanalmente com a equipa de coordenação pedagógica da BECRE.

Reunir mensalmente com a equipa de assistentes operacionais.

Reunir trimestralmente com docentes e educadoras das escolas com BE do 1º CEB instalada.



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D.3 Gestão da colecção

2010/11 2011/12 2012/13 Efectuar o tratamento documental de recursos electrónicos

Definir anualmente metas quantitativas a atingir na colecção/ classes: Prioridade: Classe 9; Prioridade: Classe 7; Equilíbrio de 3/1 – livro/não livro

Avaliar o Desenvolvimento da Colecção. Aprovar o documento Plano de Desenvolvimento da Colecção, em sede de C. Pedagógico. Actualizar a colecção, de acordo com os interesses e as necessidades dos utilizadores

(ficha própria para o efeito).

Continuar a implementação da Politica de Desenvolvimento da Colecção. Elaborar, juntamente com o Grupo de trabalho da Rede de Bibliotecas da Covilhã, o

Manual de Procedimentos para o tratamento documental e uniformização de processos.

Efectuar o tratamento documental: registar; classificar; catalogar a colecção, segundo as regras portuguesas de catalogação, a Classificação Universal Decimal (CDU); indexar, segundo a lista de cabeçalhos por assunto ou o Eurovoc.

Articular as BE do 1º ciclo com a BE da escola sede. Gerir as colecções existentes nas várias BE, articuladamente e com o SABE. Gerir as actividades das BE, articuladamente com a escola sede. Rentabilizar o fundo documental existente nas escolas do 1º ciclo (fundo documental já

devidamente tratado pela BM).

A Professora Bibliotecária: Sílvia Melchior

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