Plano de Ação Pedagogo

PROFESSOR CÉSAR TAVARES

PLANO DE AÇÃO

EQUIPE PEDAGÓGICA

CESAR


TRABALHO DO PEDAGOGO

PRINCÍPIOS:GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA;

TRABALHO COLETIVO;ÉTICA PROFISSIONAL;

EDUCAÇÃO PÚBLICA, GRATUITA E DE QUALIDADE;

COMPROMETIMENTO POLÍTICO PEDAGÓGICO.


ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA

ESCOLA

CRONOGRAMA DE ATIVIDADE


AÇÃO E DATA

CONSTRUÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA

ESCOLA;

PERÍODO: DURANTE O ANO

LETIVO


AÇÃO E DATA

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO COLETIVO DA ESCOLA

ESCOLA E TEMPO ESCOLAR; ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA;

PERÍODO: DURANTE ANO LETIVO


AÇÃO E DATA

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA CRONOGRAMA

DA MANTENEDORA;RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE;

PERÍODO: DURANTE ANO LETIVO


CONSTRUÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO


AÇÃO E DATA

ELABORAR O PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA;PERÍODO: INÍCIO DA ANO LETIVO

COORDENAR A ELABORAÇÃO COLETIVA E A IMPLEMENTAÇÃO DO PPP;

PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVOCRIAR CONDIÇÕES PARA A PARTICIPAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA E COMUNIDADE NA

CONSTRUÇÃO DO PPP;PERÍODO: NO INÍCIO DO ANO LETIVO


ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO COLETIVO DA ESCOLA

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E TEMPO ESCOLAR


AÇÃO E DATA

ORGANIZAR TURMAS, CALENDÁRIO LETIVO, DISTRIBUIÇÃO DAS AULAS E DISCIPLINAS, HORÁRIO SEMANAL DE AULAS, DISCIPLINAS E RECREIO, PLANO DE TRABALHO DOCENTE;

PERÍODO: NO INÍCIO DO ANO LETIVOPLANEJAR E ORGANIZAR ESPAÇOS E TEMPOS DA ESCOLA

PARA PROJETOS DE RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS;PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVO

ORGANIZAR A HORA ATIVIDADE DO PROFESSOR PARA ESTUDO, PLANEJAMENTO E REFLEXÃO DO PROCESSO DE

ENSINO E APRENDIZAGEM;PERÍODO: NO INÍCIO DO ANO LETIVO


ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA


AÇÃO E DATA

IMPLEMENTAR A PROPOSTA CURRICULAR DA ESCOLA, DURANTE O ACORDO COM AS

POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA MANTENEDORA E COM AS DIRETRIZES

CURRICULARES NACIONAIS E DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS OU MUNICIPAIS;

PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVO


AÇÃO E DATA

ELABORAR PROJETOS DE INTERVEÇÕES NA REALIDADE DA ESCOLA PARA A MELHORIA DO

PROCESSO EDUCATIVO;PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVO

ASSESSORAR O PROFESSOR NO PLANEJAMENTO, QUANTO A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS E

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS EXPRESSOS NO PPP;



AÇÃO E DATA

ASSESSORAR O PROFESSOR NA IDENTIFICAÇÃO E PLANEJAMENTO PARA O ATENDIMENTO ÀS

DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM;PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVO

PLANEJAR EM CONJUNTO COM O COLETIVO DA ESCOLA A INTERVIR AOS PROBLEMAS

LEVANTADOS EM CONSELHO DE CLASSE;PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVO


AÇÃO E DATA

LEVANTAR E INFORMAR AO COLETIVO DE PROFISSIONAIS DA ESCOLA E COMUNIDADE OS DADOS DO APROVEITAMENTO ESCOLAR;

PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVOCOORDENAR A ESCOLHA E AQUISIÇÃO DE

MATERIAIS E EQUIPAMENTOS DE USO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO;



AÇÃO E DATA

INCENTIVAR E ASSESSORAR O PROFESSOR NA SELEÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM

DOS CONTEÚDOS ESCOLARES;PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVO

PARTICIPAR DA ORGANIZAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO ACERVO DE LIVROS E PERIÓDICOS DA BIBLIOTECA DA ESCOLA;

PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVODESENVOLVER PROCESSOS DE GESTÃO COLEGIADA ENTRE

OS PROFISSIONAIS DA EQUIPE PEDAGÓGICAS;PERÍODO: DURANTE O ANO LETIVO


FORMAÇÃO CONTINUADA DO COLETIVO DE PROFISSIONAIS DA

ESCOLA


AÇÃO E DATA

ELABORAR O PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA

ESCOLA PARA O APRIMORAMENTO TEÓRICO-METODÓLOGICO, NA FORMA DE TROCAS DE

EXPERIÊNCIAS, ESTUDOS SISTEMÁTICOS E OFICINAS;

PERÍODO: CONFORME A MANTENEDORA


AÇÃO E DATA

DESENVOLVER PROCESSO CONTÍNUO PESSOAL E PROFISSIONAL DE FUNDAMENTAÇÃO

TEÓRICA;PERÍODO: HORA ATIVIDADE/PERMANÊNCIA

PESQUISAR E FORNECER SUBSÍDIOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS PARA O ESTUDO E

ATENDER NECESSIDADES DO TRABALHO PEDAGÓGICO;

PERÍODO: NO DECORRER DO ANO LETIVO


AÇÃO E DATA

ORGANIZAR REUNIÕES DE ESTUDO PARA A REFLEXÃO E APROFUNDAMENTO DE TEMAS RELATIVOS AO TRABALHO PEDAGÓGICO DA

ESCOLA;PERÍODO: A CADA BIMESTRE

COORDENAR GRUPOS DE ESTUDOS;PERÍODO: NO DECORRER DO ANO LETIVO


RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE


AVALIAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

ORGANIZAR E COORDENAR CONSELHOS DE CLASSE DE FORMA A GARANTIR UM PROCESSO COLETIVO DE

REFLEXÃO-AÇÃO SOBRE O TRABALHO PEDAGÓGICO;AVALIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO PELOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA E COMUNIDADE;

ACOMPANHAR E ASSESSORAR O PROFESSOR NA SELEÇÃO DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DO

RENDIMENTO DA APRENDIZAGEM ADEQUANDO-OS AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS PREVISTOS NO PPP.



DESENVOLVER PROJETOS DE INTERAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE AMPLIANDO ESPAÇO DE

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NAS DECISÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA;

PARTICIPAR DO CONSELHO ESCOLAR SUBSIDIANDO TEÓRICA E

METODOLOGICAMENTE AS REFLEXÕES E DECISÕES SOBRE O TRABALHO PEDAGÓGICO

ESCOLAR;



INCENTIVAR E PROPICIAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NOS DIVERSOS MOMENTOS E

ÓRGÃOS COLEGIADOS DA ESCOLA;ELABORAR ESTRATÉGIAS PARA A SUPERAÇÃO

DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO, PRECONCEITO E EXCLUSÃO SOCIAL E DE COMPROMISSO ÉTICO E POLÍTICO COM

TODAS AS CATEGORIAS E CLASSES SOCIAIS;



FAZER CUMPRIR OS PRECEITOS CONSTITUCIONAIS, A LEGISLAÇÃO

EDUCACIONAL EM VIGOR E O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, COMO

FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA;REPENSAR A NATUREZA DA RELAÇÃO DOS PAIS

COM A ESCOLA;PROMOVER REUNIÕES DE CARÁTER

FORMATIVO E INFORMATIVO;



DESESTIMULAR A CULTURA NÃO-PARTICIPAÇÃO DOS PAIS;

DISTINGUIR PRESENÇA DE PARTICIPAÇÃO;DISTINGUIR COLABORAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO;TRAZER PALESTRAS QUE AJUDEM OS PAIS OU

RESPONSÁVEIS A COMPREENDEREM SEUS FILHOS TAIS COMO: EDUCAÇÃO SEXUAL,

DROGAS NA ADOLESCÊNCIA, RELAÇÃO PAI E FILHO NA ADOLESCÊNCIA ENTRE OUTRAS;



QUEBRAR A TRADIÇÃO DE CHAMAR OS PAIS SOMENTE PARA REPRIMIR A ATUAÇÃO DE

SEUS FILHOS;LEVAR OS PAIS A CONHECEREM A PROPOSTA

DA ESCOLA.

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