ELABORAO DO PLANO DE AULA:1. Orientaes: Capa, contendo as seguintes informaes: identificao do Programa de Educao Fiscal Nacional (PNEF), Nome do Curso, Escola e GRE, Tema da aula, responsveis pela elaborao da aula (caso seja de outra turma, acrescentar o nmero), tutor/tutora responsvel, nmero da Turma, Cidade/ms/ano. Obs: Todos estes dados so imprescindveis para a pontuao do trabalho.

I.Data:

II. Dados de Identificao:Escola:Professor (a):Disciplina:Srie:Turma:

III. Tema:- o tema especfico a ser desenvolvido nesta aula

IV. Objetivo geral: projeta resultado geral relativo execuo de contedos e procedimentos.Objetivos especficos: especificam resultados esperados observveis.OBS.: comea-se sempre com verbos indicativos de habilidades como, por exemplo:ao nvel de conhecimento associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear, parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar, sumariar, contar;ao nvel de aplicao calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar, desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboar, solucionar, traar, usar; ao nvel de soluo de problemas advogar, desafiar, escolher, compor, concluir, construir, criar, criticar, debater, decidir, defender, derivar, desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar ou classificar, recomendar.

V. Contedo:contedos programados para a aula organizados em tpicos.

VI. Desenvolvimento do tema: descrio da abordagem terica e prtica do tema

VII. Recursos didticos:(quadro, giz, retro-projetor, etc.) e fontes histrico-escolares (filme, msica, quadrinhos, etc.)

VIII. Avaliao: pode ser realizada com diferentes propsitos (diagnstica, formativa e somativa). Discriminar, com base nos objetivos estabelecidos para a aula:- atividades (ex: respostas s perguntas-problema ao final da aula, discusso de roteiro, compreenso de gravuras, trabalho com documentos, etc.)- critrios adotados para correo das atividades.

XIX. Bibliografia: indicar toda a bibliografia consultada para o planejamento da aula dividindo-a entre bsica e complementar

I.Data:

II. Dados de Identificao:Escola:Professor (a):Disciplina:Srie:Turma:

III. Tema:- o tema especfico a ser desenvolvido nesta aula

IV. Objetivo geral: projeta resultado geral relativo execuo de contedos e procedimentos.Objetivos especficos: especificam resultados esperados observveis.OBS.: comea-se sempre com verbos indicativos de habilidades como, por exemplo:ao nvel de conhecimento associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear, parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar, sumariar, contar;ao nvel de aplicao calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar, desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboar, solucionar, traar, usar; ao nvel de soluo de problemas advogar, desafiar, escolher, compor, concluir, construir, criar, criticar, debater, decidir, defender, derivar, desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar ou classificar, recomendar.

V. Contedo:contedos programados para a aula organizados em tpicos.

VI. Desenvolvimento do tema: descrio da abordagem terica e prtica do tema

VII. Recursos didticos:(quadro, giz, retro-projetor, etc.) e fontes histrico-escolares (filme, msica, quadrinhos, etc.)

VIII. Avaliao: pode ser realizada com diferentes propsitos (diagnstica, formativa e somativa). Discriminar, com base nos objetivos estabelecidos para a aula:- atividades (ex: respostas s perguntas-problema ao final da aula, discusso de roteiro, compreenso de gravuras, trabalho com documentos, etc.)- critrios adotados para correo das atividades.

XIX. Bibliografia: indicar toda a bibliografia consultada para o planejamento da aula dividindo-a entre bsica e complementar