Plano de aula, revolução cubana

2
PLANO DE AULA *Pofessora: zelma alzareth almeida * Data: 25 de outubro de 2013 * Ano de escolaridade: 9º ano do Ensino Fundamental * Conteúdo: revolução cubana: fatos, causas, liderança de Fidel Castro, implantação do socialismo. * Objetivos :Conhecer o processo histórico da Revolução cubana, Analisar o motivo da polêmica sobre a revolução Cubana, Entender a forma de governo de Cuba. * Metodologia e tempo previsto por atividade:Esta aula será dada através de imagens de slides, assim como pontuados os assuntos principais. Será uma aula expositiva, onde se pretender chamar a atenção do aluno através das imagens. Utilizarei uma aula de 2 tempos. * Recursos: Para isso podem ser utilizados recursos variados, tais como slides com imagens e leituras complementares. * Avaliação: A avaliação é processual e contínua, devendo ser realizada oral e coletivamente, enfocando a dinâmica do grupo, identificando avanços e dificuldades. O desempenho dos alunos durante a aula, a realização das tarefas de discussão, a leitura de textos, a execução de atividades propostas, somadas às intervenções dele, a auto-avaliação do professor e do aluno serão elementos essenciais para

description

Revolução,

Transcript of Plano de aula, revolução cubana

Page 1: Plano de aula, revolução cubana

PLANO DE AULA

*Pofessora: zelma alzareth almeida

* Data: 25 de outubro de 2013

* Ano de escolaridade: 9º ano do Ensino Fundamental

* Conteúdo: revolução cubana: fatos, causas, liderança de Fidel Castro, implantação do

socialismo.

* Objetivos:Conhecer o processo histórico da Revolução cubana, Analisar o motivo da

polêmica sobre a revolução  Cubana, Entender a forma de governo de Cuba.

* Metodologia e tempo previsto por atividade:Esta aula será dada através de imagens

de slides, assim como pontuados os assuntos principais. Será uma aula expositiva, onde

se pretender chamar a atenção do aluno através das imagens. Utilizarei uma aula de 2

tempos.

* Recursos: Para isso podem ser utilizados recursos variados, tais como slides com

imagens e leituras complementares.

* Avaliação:

A avaliação é processual e contínua, devendo ser realizada oral e coletivamente,

enfocando a dinâmica do grupo, identificando avanços e dificuldades. O desempenho

dos alunos durante a aula, a realização das tarefas de discussão, a leitura de textos, a

execução de atividades propostas, somadas às intervenções dele, a auto-avaliação do

professor e do aluno serão elementos essenciais para verificar se as competências

previstas para a aula foram ou não desenvolvidas pelos alunos.

* Bibliografia:

• Cuba: uma nova história, Richard Gott, Editora Jorge Zahar, 2006.

• Ritmos da História – 9º ano (Livro Didático)

Autores: Flávio de Campos, Miriam Dolhnikoff e Regina Claro

Ed.Escala Educação