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Plano de Conteúdos 2º/3ºciclos

Agrupamento Gonçalo Mendes da Maia

2013-2014

Avenida Luís de Camões, s/n – 4470- 194 Maia Tel: 229448049 / Fax: 229485859 / E-mail: [email protected]

Plano de Conteúdos Ano Letivo 2013/2014

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Planificação anual – 5.º ano de escolaridade

Disciplina: PORTUGUÊS

1.º Período letivo

Tema/Unidade Conteúdos N.º aulas previstas

0 - Um, dois, três… Começar!»

«1 - Histórias deste

mundo» «2 - Histórias do

maravilhoso» + Obra de leitura extensa

(a definir). «3 - Histórias tradicionais» + Obra de leitura extensa

(a definir).

Educação literária

Texto narrativo.

Textos da tradição popular (Conto popular. Lenda.

Fábula.)

Elementos constitutivos do texto narrativo.

Estrutura do texto narrativo.

Recursos expressivos: comparação, personificação,

enumeração, onomatopeia.

Leitura

Pesquisa e organização da informação.

Autor, obra, título, editor, data de edição, índice.

Leitura em voz.

Textos narrativos, descritivos, textos de dicionários.

Informação essencial e acessória.

Opinião crítica.

Escrita

Planificação, redação e revisão de textos.

Carta.

Texto narrativo.

Texto descritivo (descrição de pessoas e objetos).

Diálogo.

Legenda.

Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita.

Parágrafo.

Translineação.

Oralidade

Compreensão e expressão oral.

Reconto.

Registo de língua formal e informal.

Informação (registo e retenção: tomar notas).

Planificação do discurso oral (tópicos).

Descrição.

Apresentação oral sobre um tema.

Apresentação de argumentos.

Facto e opinião.

Gramática

Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo.

Sílaba tónica e sílaba átona.

90/94


Palavras agudas, graves e esdrúxulas.

Nome: flexão; subclasses.

Determinante: subclasses.

Pronome.

Adjetivo: flexão.

Quantificador.

Verbo: tempos e modos; conjugações.

Verbo principal e verbo auxiliar (dos tempos compostos).

Advérbio: subclasses.

Tipos de frase.

Discurso direto/indireto.

Til. Hífen.

Sinonímia.

Homonímia, homofonia, homografia e paronímia

Nota: A ordem de lecionação dos conteúdos poderá sofrer alterações conforme a planificação do professor.





«3 - Começar de Novo» «1- A vida em palavras e

imagens» «2 - Histórias de todos os

tempos»

Organização do Caderno Diário Descoberta / Consulta do Manual Leitura Texto literário e texto não literário. Texto literário em prosa e em verso. Texto narrativo: componentes, estrutura da

narrativa. Texto conversacional (entrevista). Texto expositivo. Texto instrucional (regulamento). Facto e opinião. Recursos retóricos: comparação, repetição, personificação.

Compreensão / expressão oral Reconto. Texto conversacional. Diálogo. Entoação. Escrita Pontuação e sinais auxiliares de escrita. Coesão e coerência. Planificação do texto. Notícia. Texto de opinião.


Texto descritivo Texto expositivo Slogan. Anúncio. Frase interrogativa total e parcial. Gramática Plano morfológico e das classes de palavras Adjetivo (subclasses). Pronome (subclasses). Determinante. Nome (flexão). Verbo: conjugação; verbo regular/irregular; verbos

defetivos. Preposição. Plano sintático Tipos de frase. Plano lexical e semântico Sinónimo. Expressão idiomática. Plano discursivo e textual

Cf. Leitura, Compreensão/expressão oral e escrita. Diálogo. Discurso direto/indireto. Plano da representação gráfica e ortográfica Dicionário. Ordem alfabética. Sinais de pontuação.

Sinais auxiliares da escrita. Leitura extensiva (a definir).



«3 - Histórias escritas em português»

«4 - Histórias do mundo»

Leitura Texto literário – modo narrativo. Recursos retóricos: metáfora Paratexto. Contexto. Texto descritivo (personagem e espaço). Intenção comunicativa. Pesquisa de informação. Compreensão / expressão oral Texto oral (emitir opiniões, descrever personagem). Princípios reguladores da interação discursiva. Entoação. Leitura (com alteração do narrador, expressiva). Escrita Resumo. Carta. Retrato. Reconto. Gramática

…


«5 - Histórias policiais e do

futuro»

Plano da língua, variação e mudança Variedades do português. Língua padrão. Plano morfológico e das classes de palavras Advérbio (subclasses). Formação de palavras. Derivação: parassíntese. Família de palavras. Verbo copulativo. Verbo principal e verbo auxiliar. Conjunção coordenativa: copulativa, adversativa,

disjuntiva. Conjunção subordinativa: causal, temporal. Plano sintático Tipos de frase: frase ativa e frase passiva. Frase e constituintes da frase: GN, GV, GPrep,

GAdv. Funções sintáticas:

Sujeito (tipos de sujeito). Predicado. Complemento direto. Complemento indireto. Complemento oblíquo. Complemento agente da passiva. Predicativo do sujeito. Modificador do GV e de frase.

Frase simples e frase complexa. Coordenação entre frases: oração coordenada copulativa, disjuntiva, adversativa.

Subordinação: oração causal e temporal.

Plano lexical e semântico

Tempo anterior, simultâneo, posterior.

Campo lexical.

Relações semânticas entre palavras.

Plano discursivo e textual

Cf. Leitura, Compreensão/expressão oral e Escrita Discurso direto/indireto.

Coerência; coesão. Conectores discursivos. Plano da representação gráfica e ortográfica Sinais de pontuação (usos da vírgula).

Leitura extensiva (a definir). (Reforço das aprendizagens realizadas no período

anterior.)




«6 - Biografia e autobiografia» «7 - Vamos ao teatro!» «8 - A música das palavras»

Leitura

Texto literário – modos narrativo, dramático e lírico. Modo narrativo.

Texto narrativo.

Modo dramático. Texto dramático: ato, cena, fala, indicações cénicas. Modo lírico. Texto poético: estrofe, sílaba métrica, rima.

Recursos retóricos: anáfora. Compreensão / expressão oral Texto oral (exposição, opinião, reconto, dramatização). Leitura (dialogada, dramatizada, expressiva). Escrita Síntese. Reescrita. Texto dramático. Convite, cartaz. Poema.

Recursos expressivos. Gramática Plano fonológico

Sílaba métrica e sílaba gramatical.

Plano morfológico e das classes de palavras

Formação de palavras. Pronome relativo. Conjunção subordinativa: final, condicional,

completiva. Plano sintático Subordinação: oração final, condicional, completiva,

relativa. Modificador do GV. Plano lexical e semântico

Tempo (recursos verbais). Relações semânticas entre palavras. Polissemia. Plano discursivo e textual

Cf. Leitura, Compreensão/Expressão oral e Escrita Comunicação e interação discursiva. Diálogo, monólogo. Registos de língua: formal e informal. Cortesia. Formas de tratamento.

Leitura extensiva (a definir). (Reforço das aprendizagens realizadas nos períodos anteriores.)

…

Nota: A ordem de lecionação dos conteúdos poderá sofrer alterações conforme a planificação do professor.




Conteúdos

Leitura/educação literária, escrita, oralidade

Gramática 1.º Período

Atividades preparatórias

Apresentação

Preenchimento da ficha individual do

aluno

Conteúdos

Critérios de avaliação

Teste diagnóstico

Leitura/ Educação literária

Texto literário e texto não literário

Texto publicitário

Notícia

Texto expositivo

Entrevista

Texto informativo

Reportagem

Carta

Texto narrativo

Conto tradicional

Escrita

Texto narrativo

Texto opinião

Notícia

Entrevista

Texto informativo

Resumo

Comentário

Descrição

Carta

Reconto

Síntese

Texto argumentativo

Oralidade

Apresentação oral

Reconto

Exposição oral

Tempos e modos verbais Classes de palavras Funções sintáticas Formação de palavras complexas: derivação afixal e não afixal Afixos: prefixos e sufixos Derivação: sufixação, prefixação e parassíntese Pronome pessoal em adjacência verbal Sinonímia Campo lexical Frase complexa: coordenação/ subordinação Nome – grau Transformação de frase negativa em frase afirmativa Frase ativa e frase passiva

N.º aulas previstas: 65+-


Conteúdos



Leitura/Educação literária Texto narrativo Texto informativo Tema e assunto Comentário Texto argumentativo Texto literário e não literário Elementos constitutivos da poesia lírica Recursos expressivos: enumeração; anáfora; metáfora; aliteração; comparação Tema Assunto Escrita Texto narrativo Sequência descritiva Sequência narrativa Texto biográfico Comentário Enunciados instrucionais Texto descritivo Texto expositivo Texto argumentativo Oralidade Produção oral Exposição oral Apresentação oral Apresentação de pontos de vista Reconto

Classes de palavras Pronome pessoal em adjacência verbal Frase simples/frase complexa Tipos de frase

Sílaba tónica e sílaba átona Flexão verbal Funções sintáticas Tipo de frase Coordenação: oração coordenada copulativa; adversativa; disjuntiva; conclusiva; explicativa; processos de coordenação entre orações (sindética e assindética) Subordinação: oração subordinante; orações subordinadas causal; temporal, relativa.


Conteúdos



Leitura/Educação literária Texto dramático Categorias do texto dramático Características do texto dramático: divisão por atos e cenas; falas, didascálias Tema Ponto de vista Recursos expressivos: comparação, metáfora Comentário Texto argumentativo Escrita

Palavras complexas: composição Base Radical Plural de palavras compostas Modos e tempos verbais Flexão verbal: 1.ª, 2.ª e 3.ª conjugação Classes de palavras Discurso direto e indireto Marcas distintivas do discurso direto e do discurso indireto

N.º aulas previstas:

35+-


Texto dramático Sequência dramática Sequência narrativa Sequência descritiva Comentário Texto de opinião Oralidade Sustentação de pontos de vista Reconto

Funções sintáticas



Conteúdos



Atividades preparatórias

Apresentação

Preenchimento da ficha individual do

aluno

Conteúdos

Critérios de avaliação

Teste diagnóstico

Leitura/educação literária

Texto narrativo

Reportagem

Conto da literatura juvenil

Narrativa de autor português

Narrativa de autor estrangeiro

Texto informativo

Carta

Escrita

Texto descritivo

Texto argumentativo

Carta

Oralidade

Escuta ativa

Apresentação oral

Exposição oral

Lugar da função sintática do sujeito na frase Conjunções coordenativas Frase ativa e frase passiva Verbos defetivos Pronomes relativos Orações coordenadas Lugar dos pronomes átonos na frase Orações subordinadas adjetivas relativas restritivas/ explicativas Predicativo do sujeito Quantificador



Conteúdos



Leitura/educação literária Texto dramático: Falar verdade a mentir, de Almeida Garrett Elementos constitutivos do drama e espetáculo teatral Texto narrativo Escrita Texto descritivo Texto de opinião Reconto Oralidade Escuta ativa Apresentação oral Exposição oral (opinião, debate)

Discurso direto e indireto Determinantes Formação de palavras – derivação não afixal Modificador do nome Processos de formação de palavras: composição Outros processos de formação de palavras Advérbios Conjunções subordinativas Orações subordinadas adverbiais consecutivas


Conteúdos



Leitura/educação literária Texto narrativo Poesia lírica: Rimas e seus sentidos Sílaba métrica e sílaba gramatical Recursos expressivos Escrita Escrita/reescrita criativa e lúdica de poemas Escrita pessoal e criativa Reconto Oralidade Escuta ativa Leitura expressiva Exposição oral

Perífrase Sílaba métrica e sílaba gramatical Monossemia e polissemia Coordenação sindética e assindética


35+-




Conteúdos



Atividades preparatórias Apresentação Preenchimento da ficha individual do aluno Conteúdos Critérios de avaliação Teste diagnóstico Leitura Texto narrativo, texto expositivo, texto de opinião, recensão de livro, descrição, retrato, texto argumentativo Educação literária Texto literário Crónica Conto Romance Texto dramático: Auto da Barca do Inferno

Escrita Texto narrativo (crónica) Texto argumentativo: comentário crítico Guião para uma dramatização Citação Oralidade Tema e assunto Apreciação crítica Debate Argumentar

Formação de palavras

Palavras polissémicas

Relações semânticas: hiperonímia e holonímia

Classes de palavras (revisão)

Verbo (flexão)

Preposição

Pronome pessoal em adjacência verbal

Discurso direto e indireto

Funções sintáticas

Frase ativa e frase passiva

Arcaísmo

Processos fonológicos

Palavras divergentes e convergentes

Registos de língua

Variedade brasileira do português

Conectores



Conteúdos



Leitura Texto expositivo, texto de dicionário, cartoon, letra de canção Tema. Ideias principais Título Educação literária Texto literário Texto dramático: Auto da Barca do Inferno Epopeia: Os Lusíadas Escrita Texto expositivo – planos, resumos e sínteses Texto argumentativo Comentário crítico Oralidade Exposição oral Reconto Argumentar Apresentação oral

Modificador do nome restritivo e apositivo Processos fonológicos Evolução semântica Formação de palavras Campo semântico Registos de língua Frase simples e complexa Divisão e classificação de orações Coordenação (revisão) Subordinação: Orações subordinadas adverbiais (revisão) Oração subordinada adverbial concessiva Oração subordinada adverbial consecutiva Oração subordinada adjetiva relativa Conjunção coordenativa e subordinativa Locução conjuncional Pronome Arcaísmo Palavras divergentes e convergentes Discurso direto e indireto Conectores


Conteúdos



Leitura Texto de opinião Texto expositivo, texto científico, cartoon, letra de canção, comentário, entrevista Tema. Ideias principais Educação literária Texto literário: epopeia: Os Lusíadas Poesia lírica Soneto Escrita Texto expositivo Síntese Texto de opinião Texto argumentativo Oralidade Debate Descrição Exposição de ideias e opiniões Apreciação crítica Argumentar

Formação de palavras (derivação não afixal)

Valores de prefixos

Família de palavras

Expressão idiomática

Funções sintáticas (consolidação)

Divisão e classificação de orações

Subordinação (consolidação)

Oração subordinada substantiva relativa

Classes de palavras (consolidação)

Processos fonológicos

Conectores


30+-



Disciplina: INGLÊS Manual: Tween 5 – Areal Editores


Tema Conteúdos N.º aulas previstas

O Inglês no mundo; o Reino Unido e os Estados Unidos Linguagem da sala de aula Cumprimentos e despedidas Identificação pessoal Alfabeto /cores / numerais / dias da semana / meses / tempo atmosférico Celebrações: Halloween; Natal

Artigos definidos e indefinidos

Pronomes pessoais (sujeito) Pronomes interrogativos Determinantes possessivos Preposições de tempo Verbo ser/ estar – presente do indicativo, afirmativa, negativa e interrogativa

40



Família Pessoas/Objetos Profissões Descrição física/corpo humano Vestuário Celebrações: Valentine´s day; Páscoa

Verbo ter – presente do indicativo Demonstrativos Plurais regulares e irregulares Adjetivos Caso possessivo

37



A casa/mobiliário Tempo livre; desportos; Passatempos

Verbo haver – presente do indicativo Preposições de lugar Verbos no Presente contínuo Preposições de tempo

24



Disciplina: INGLÊS Manual: Tween 6 – Areal Editores



O Reino Unido / os EUA: Cultura anglo-americana Revisão de conteúdos: identificação pessoal, descrição física e psicológica, tempo livre em família Rotina diária Celebrações: Halloween, Thanksgiving day; Natal

Pronomes pessoais

Determinantes possessivos

Pronomes interrogativos

Verbos: ser, ter, haver (presente)

Presente contínuo

Verbos regulares no presente simples

Advérbios de frequência

40



Rotinas/estilos de vida Atividades de fim de semana Rotina da escola Espaços escolares Atividades desportivas Clubes Celebrações: Valentine´s day; Páscoa

Nomes contáveis e não contáveis

Question tags Preposições de tempo Caso possessivo; pronomes possessivos Verbos modais: can, may, must Pronomes pessoais (complemento) Verbos no passado simples: ser/estar/haver

37



Visitas de estudo Lugares públicos

Passado simples: Verbos regulares

21



Disciplina: INGLÊS


Conteúdos Temáticos Conteúdos Gramaticais N.º aulas previstas

Aspetos Culturais - Grã-Bretanha/RU/USA - Países de língua oficial inglesa - Variedade linguística Identidade Eu e os outros - Identificação Pessoal e dos outros - Aspetos físicos e psicológicos - Identificação de lugares Como vivo / vivem - A família - Profissões - Horas -Tarefas domésticas - Rotina diária Comemorações: - Halloween/ Natal

- Pronomes Pessoais (sujeito e objeto) - Determinantes Possessivos - Pronomes Possessivos - Adjetivos - Pronomes Interrogativos - Caso Possessivo - Advérbios de frequência - Preposições de tempo - Simple Present: to be, have got - Present Simple - Present Continuous - Simple Present / Present Continuous

40



Como vivo / vivem A Casa - Divisões da casa - Tipos de habitação - Casas típicas do Reino Unido - Mobiliário A Infância - Experiências no passado Comunidade alargada Escola - Horários - Disciplinas - Instalações escolares - Regras de sala de aula - Amizade - Atividades extracurriculares - Bullying Comemoração: - São Valentim

- Determinantes indefinidos: some, any, no - Artigos: a/an, the - Adjetivos+preposições - Plural dos nomes - Simple Present: there to be - Past Simple: to be - Past Simple – verbos regulares e irregulares - Modal verbs: can, could, may, must and mustn’t - Past Continuous - Imperativo

37




O Lugar onde vivo - Cidade e campo - Locais públicos na cidade - Cidade americana - Leitura extensiva: “Town mouse and country mouse” by Aesop Compras - Lojas - Artigos

- Pronomes Indefinidos - Frases condicionais: tipo 1 - Question tags - Conetores - Adjetivos: Comparativo e Superlativo - Futuro: will - Futuro: be going to - Be going to vs will

21


Planificação anual –8.º ano de escolaridade

Disciplina: INGLÊS



Identidade Eu e os outros - Identificação Pessoal e dos outros Como vivo/vivem - Lazer - Desporto Comunidade alargada - Socialização / Amigos Comemorações: - Halloween/ Natal

- Pronomes pessoais (sujeito e complemento) - Plural dos nomes - Adjetivos + preposição - Graus dos adjetivos - Formação dos advérbios de modo - Pronomes reflexos - Advérbios de frequência - Uso de artigos - Graus dos Adjetivos Tempos verbais - Present Simple - Present Continuous - Present Simple/Present Continuous - Past Simple - Past Continuous - Past Simple / Past Continuous - Future- will / going to

26



Como vivo/vivem - Saúde / Alimentação - Vestuário / Moda - Leitura extensiva: “The Emperor’s New Clothes” by Hans Christian Andersen Comemoração: - Dia de S. Valentim

- Wh- questions - Verbos + preposições - Orações Condicionais - Tipo 1 / 2 - Quantificadores - Advérbios: just / still / yet / already Tempos verbais - Present Perfect -Present Perfect vs. Past Simple - Imperativo - Verbos modais: can/could/may/should/must

25



Comunidade alargada -Média

- Discurso Indireto - Voz passiva (Present Simple e Past Simple) - Pronomes relativos ( who / which / that ) - Conectores

14



Disciplina: INGLÊS



Identidade Eu e os outros - Viagens - Férias - Cinema - Música Como vivo/vivem - Alimentação e saúde - Exercício Físico – imagem corporal Comemorações: - Natal Leitura extensiva: “Deep Trouble, Down Under” by Catarina Chase Aleixo

- Formação dos adjetivos - Adjetivos compostos - Graus dos adjetivos - Pronomes reflexos e enfáticos - Pronomes Recíprocos - used to + infinitivo Tempos verbais - Formas de expressar o futuro ( present simple e present continuous) - Infinitivo com e sem to - Gerúndio - Simple Present vs. Present Continuous - Simple Past vs. Past Continuous - Simple Past vs. Present Perfect Simple - Present Perfect Simple vs. Present Perfect Continuous

40



- Dependências: - Tabagismo - Alcoolismo - Toxicodependência - Profissões - Carreiras Comemoração: - São Valentim

Tempos verbais - Past Perfect - Past Simple vs. Past Perfect - Past Perfect Simple vs. Past Perfect Continuous - Orações condicionais – Tipo 0/ 1 / 2 - If e Unless - Discurso Indireto - Pronomes e orações subordinadas relativas

37



Comunidade alargada - Novas tecnologias: - Internet -Telemóveis

Tempos verbais - Verbos modais: can, could, may, might, should, must - Formas de expressar o futuro: will, be going to , Present Continuous e Present Simple - Voz Passiva (Present Simple/ Past Simple/ Future Simple/ Modal verbs) - Passiva Idiomática - Phrasal verbs - Conetores

18



Disciplina: FRANCÊS Manual : Magie des mots, Areal Editores



. França

. O francês

. A Francofonia . Identificação pessoal . Descrição física e psicológica . Família . Dias da semana . Meses do ano

. Alfabeto

. Numerais cardinais 0-20

. Presente do indicativo: s’appeler, habiter, parler, être, avoir, pouvoir

. Frase interrogativa

. Frase imperativa

. Feminino de adjetivos

. Presente do indicativo : aimer

. Frase negativa

. Determinantes artigos definidos

. Numerais cardinais: 20 a 100

. Determinantes possessivos

+- 42



. Escola

. Material escolar

. Disciplinas

. Rotinas escolares

. Cores

. Rotinas diárias

. Tarefas domésticas

. Partes do dia

. Horas

. Atividades de ocupação de tempos livres

. Determinantes artigos indefinidos

. Presente do indicativo: lire, écrire.

. Expressão de causa: parce que

. Determinantes demonstrativos

. Presente do indicativo: se laver, aller, faire, prendre

. Artigos contraídos com a preposição a

. Expressão de oposição: mais

. Presente do indicativo: finir, sortir, venir, vouloir

. Futur proche

. Palavras interrogativas

. Artigos contraídos com a preposição de

+- 37



. Higiene e saúde

. Corpo humano

. Hábitos de higiene e saúde

. Alimentos

. Bebidas

. Casa

. Partes da casa

. Móveis e objetos

. Paisagens

. Locais de férias

. Tempo atmosférico

. Cidade

. Imperativo

. Artigos partitivos

. Pronomes pessoais C.D.

. Presente do indicativo: manger, boire

. L’expression: il faut…

. Numerais ordinais: 1-12

. Passé composé avec avoir et verbes en-er –ir régulier

. Preposições de lugar

. Determinantes demonstrativos

. Expressão de comparação

+- 24



Disciplina: FRANCÊS Manual: Mots Croisés, Porto Editora



Regresso às aulas /fim de férias (caracterizar-se, férias: locais e

atividades, contar um episódio no passado

A alimentação Entre amigos / tempos livres (atividades, fazer projetos e convites, exprimir gostos, preferên-cias e sentimentos)

Passé composé (com o auxiliar être e verbos irregulares com o auxiliar avoir) Presente do indicativo dos verbos regulares (revisão) Presente dos verbos irregulares : être, avoir, aller, faire, pouvoir e vouloir (revisão) Artigos definidos, indefinidos e contraídos (revisão) Futur Proche Adjetivo (revisão do feminino) Pronomes pessoais forma tónica (revisão) Os verbos manger e boire no presente e passé composé Os artigos partitivos O imperativo (revisão) Os advérbios de modo Discurso indireto no presente Pronomes pessoais COD/COI

+- 42



A moda A mesada / semanada As compras A casa

O imperfeito O indefinido tout A expressão da negação (ne…plus/rien/personne/ jamais/aucun Verbos acheter e plaire Expressão de causa: comme, à cause de e grâce à Comparação (revisão) / superlativo Determinantes demonstrativos (revisão) e pronomes Pronomes adverbiais EN e Y Futuro do Indicativo Expressão de consequência: donc e alors

+- 37



Os meios de comunicação A saúde

Pronomes interrogativos (revisão) / lequel… Pronomes relativos (revisão) / dont Verbos: envoyer, recevoir (presente, futuro, passé composé e imperfeito) Expressão de condição : Si + Présent → Présent/futur Verbos : se sentir, guérir, avoir mal à

+- 24



Disciplina: FRANCÊS Manual: Superchouette, Plátano Editora


Tema Conteúdos gramaticais N.º aulas previstas

Personalidades e realidades

francesas Vida cultural / artes : Teatro e cinema Música e literatura Solidariedade (iniciar)

Frase interrogativa e pronomes interrogativos (revisão e alargamento) Verbos irregulares (revisão) Determinantes possessivos (revisão) Feminino e plural dos adjetivos (revisão e alargamento) Expressão de negação (revisão) / ne… ni/ni Passé composé (revisão e alargamento) Pronomes relativos invariáveis (revisão e alargamento)

+- 28



Solidariedade (continuação) Organizações internacionais Meio ambiente

Flexão verbal : Futur simple (revisão e alargamento) Determinantes demonstrativos e pronomes (revisão e alargamento) Expressão da causa (revisão e alargamento) Pronomes adverbiais EN e Y (revisão e alargamento) Flexão verbal : L’imparfait Flexão verbal : o modo condicional Expressão da condição : Si + Imparfait → Conditionnel

+- 20



Prosseguimento de estudos e profissões Ciência e novas tecnologias

Feminino e plural dos nomes (revisão e alargamento) Feminino e plural dos adjetivos (revisão e alargamento) Os pronomes COD e COI (revisão e alargamento) Expressão da consequência (revisão e alargamento)

+- 18



Disciplina: ESPANHOL



A Espanha e as suas comunidades autónomas

O mundo hispano

A identificação pessoal

A caracterização física e psicológica

A família e os amigos

A escola e o trabalho

A cidade

Formas de tratamento : tú e usted Expressões interrogativas : quién, cómo, qué, dónde, cuánto, cuándo Expressões de gostos e preferências: preferir, gustar, molestar, encantar, divertir(se), querer, pensar; Numerais cardinais e ordinais O género e o número dos adjetivos Artigos definidos e indefinidos Presente do Indicativo dos verbos regulares e de alguns verbos irregulares Artigos definidos e indefinidos Adjetivos possessivos Preposições

+/- 40



A comida

A rotina diária

As compras

Indefinidos: mucho/a/os/as, poco/a/os/as Preposições Presente do Indicativo: verbos regulares, irregulares, pronominais e reflexos Advérbios de tempo, afirmação e negação Orações finais: para + Infinitivo Orações causais: porque Adjetivos e pronomes demonstrativos Pretérito Perfecto Os graus dos adjetivos: comparativo Perífrases verbais: hay que, tener que + infinitivo

+/- 36



As compras: organizar uma festa

As férias

Preposições Estar + gerúndio Formação do gerúndio Usos do Pretérito Perfecto/Pretérito Indefinido Pretérito Indefinido: formas regulares e alguns irregulares Expressar intenções e desejos

+/- 24





Tema Conteúdos N.º aulas

previstas

Espanha: aspetos culturais e civilizacionais O mundo hispano A identificação pessoal Saúde e corpo humano Relações interpessoais

Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares; Los artículos determinados masculino, femenino y neutro; Presencia o ausencia del artículo; Género: algunas diferencias en relación con el portugués; Preposiciones: algunas diferencias en relación con el portugués; Presente de subjuntivo (regular e irregular); Estructuras de opinión; Pretérito perfecto de indicativo; Perífrasis de obligación y consejo (personal e impersonal); Pretérito indefinido (regular e irregular); Marcadores temporales de pretérito indefinido;

+/- 40



As artes

O consumismo

O mundo laboral

O sistema educativo

espanhol

A cidade

Condicional (regular e irregular); Tilde en los monosílabos; Apócope; Futuro imperfecto (regular e irregular); Pronombres personales de objeto directo e indirecto; El estilo indirecto; Las interrogativas indirectas; El gerundio (regular e irregular); Subordinadas adverbiales de indicativo e infinitivo;

+/- 36



As viagens e as férias

Imperativo afirmativo;

Imperativo negativo;

Colocación de los pronombres personales con

imperativo;

Relaciones entre los tiempos de pasado;

Adjetivos y pronombres posesivos;

Adjetivos y pronombres demostrativos;

+/- 24






Espanha: aspectos culturais e civilizacionais

Identidade pessoal

A amizade as relações pessoais

Regras de acentuação; Ortografia; Orações condicionais; Categorias de palavras: antónimos; verbos, adjectivos. Revisão de tempos verbais: P. indefinido; P. imperfecto; P. perfecto. Estruturas frásicas com o modo Conjuntivo. Antónimos; Adjectivos de caracterização psicológica; Orações temporais de Indicativo e Conjuntivo.

+/- 26



O mundo do trabalho

A moda

A solidariedade

Graus comparativo y superlativo dos adjectivos. Os pronomes relativos. Pretérito imperfecto de Subjuntivo; Orações condicionais.

+/-24



Hábitos de vida saudáveis

Personalidades do mundo hispano

Viagens e férias

Discurso directo e indirecto. Pluscuamperfecto de Indicativo;

Tempos verbais do passado: imperfecto; pluscuamperfecto; indefinido; pretérito perfecto. Tempos verbais;

Ortografia;

Acentuação.

+/- 12


DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS


Disciplina: HISTÓRIA e GEOGRAFIA DE PORTUGAL

1.º Período

TEMAS CONTEÚDOS N.º DE AULAS

PREVISTAS

TEMA A:

A Península Ibérica dos primeiros povos à formação

de Portugal (século XIII)

Receção aos alunos. Apresentação (Escola, Disciplina, Material, Manual, Metodologias...). Atividades de avaliação diagnóstica. Ambiente natural e primeiros povos: a Península Ibérica na Europa e no Mundo; caraterísticas naturais da Península Ibérica; os recursos naturais e a fixação humana. Os Romanos na Península Ibérica: A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos; a península Ibérica romanizada. Avaliação

40

2.º Período

TEMAS

CONTEÚDOS

N.º DE AULAS PREVISTAS

TEMA A:

A Península Ibérica dos primeiros povos à formação

de Portugal (século XIII)

TEMA B: Do século XIII à União Ibérica e Restauração (século XVII)

Os Muçulmanos na Península Ibérica: a ocupação muçulmana; Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista; a herança muçulmana. A formação do Reino de Portugal: A luta pela independência; o alargamento do território português ; a conquista definitiva do Algarve. Portugal no século XIII: o reino de Portugal e do Algarve; a vida quotidiana; A revolução de 1383-1385: a morte de D. Fernando e o problema da sucessão; as movimentações populares e os grupos em confronto; a resistência à invasão castelhana; a consolidação da independência. Avaliação

37

3.º Período

TEMAS

CONTEÚDOS

N.º DE AULAS PREVISTAS

TEMA B:

Do século XIII à União Ibérica e Restauração (século XVII)

Portugal nos séculos XV e XVI: de Portugal às ilhas atlânticas e ao Cabo da Boa Esperança; a chegada à Índia; o império português no século XVI; a vida urbana no século XVI Da União Ibérica à Restauração: A morte de D. Sebastião ; o domínio filipino; a revolta do 1.º de Dezembro de 1640 e a guerra da restauração. Avaliação.

24



Disciplina: HISTÓRIA e GEOGRAFIA DE PORTUGAL

1.º Período


PREVISTAS

TEMA C:

Do Portugal do século XVIII à consolidação da sociedade

liberal

Receção aos alunos. Apresentação (Escola, Disciplina, Material, Manual, Metodologias...). Atividades de avaliação diagnóstica. Portugal no século XVIII: o império colonial português; a sociedade portuguesa no tempo de D. João V; a Lisboa pombalina; as invasões napoleónicas. Avaliação.

40

2.º Período


PREVISTAS

TEMA C:

Do Portugal do século XVIII à consolidação da sociedade

liberal

TEMA D: O século XX

A Revolução Liberal de 1820; a luta entre liberais e absolutistas. Portugal na segunda metade do século XIX: o espaço português; a vida quotidiana. A ação militar do 5 de Outubro e a queda da Monarquia; a 1.ª República. Avaliação.

37

3.º Período


PREVISTAS

TEMA D:

O século XX

O Golpe militar de 28 de Maio; Salazar e o Estado Novo; a guerra colonial; A ação militar e popular no 25 de Abril de 1974; o regime democrático; Portugal nos dias de hoje - sociedade e geografia humana. Avaliação.

21



Disciplina: HISTÓRIA



Tema A A.1

A.2

Tema B

B.1

. Receção aos alunos

. Apresentação

. Avaliação diagnóstica

Das sociedades recolectoras às primeiras civilizações . As sociedades recolectoras e as primeiras sociedades produtoras . Uma civilização dos Grandes Rios: o Egito . Uma civilização dos Grandes Rios: novos contributos civilizacionais do Mediterrâneo Oriental. A Herança do Mediterrâneo Antigo . Os Gregos no século V a.C. . Avaliação . Autoavaliação

26



Tema B

B.2

Tema: C

C.1

C.2

A Herança do Mediterrâneo Antigo . O mundo romano no apogeu do Império

A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica . A Europa do século VI ao século IX . A sociedade Europeia nos séculos IX a XII . Avaliação . Autoavaliação

24



Tema: C

C.3

Tema: D D.1

D.2

A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica . A expansão muçulmana. Cristãos e muçulmanos na Península Ibérica. Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV . Desenvolvimento económico, relações sociais e poder político. Lisboa nos circuitos do comércio europeu. . Cultura, arte e religião. . Avaliação . Autoavaliação

14






D 2

D.3

Tema E E.1. E.2.

Tema F F.1. F.2.

. Receção aos alunos

. Apresentação

. Avaliação Diagnóstica Cultura, arte e religião Crises e revoluções no século XIV (fazendo um contraste com os séculos XII e XIII de recuperação, mas salientando a época de crise) Expansão e mudança nos séculos XV e XVI . O expansionismo europeu . Renascimento e Reforma. Portugal no contexto europeu dos séculos XVII e XVIII . O Império Português e a concorrência internacional . Absolutismo e mercantilismo numa sociedade de ordens . Avaliação . Autoavaliação

39



F.3. F.4

Tema G G.1. G.2.

. O Antigo Regime português no séc. XVIII.

. A cultura e o Iluminismo em Portugal face à Europa. O arranque da Revolução Industrial e o triunfo das revoluções Liberais. . A Revolução Agrícola e o arranque da Revolução Industrial

. As Revoluções Liberais

. Avaliação

. Autoavaliação

36



Tema H H.1.

H.2

H.3

A civilização industrial no século XIX . O mundo industrializado no séc. XIX . O caso português . Os novos modelos culturais . Avaliação . Autoavaliação

21






Tema I I.1. I.2. I.3.

Tema J J.1. J.2.

. Receção aos alunos . Apresentação . Avaliação Diagnóstica A Europa e o mundo no limiar do século XX . Hegemonia e declínio da influência europeia . Portugal: da 1.ª República à Ditadura Militar . Sociedade e cultura num mundo em mudança Da Grande Depressão à Segunda Guerra Mundial . A grande crise do capitalismo nos anos trinta . Os Regimes Ditatoriais Avaliação Autoavaliação

39



J.2. J.3

Tema K K.3.

. Os Regimes Ditatoriais . A 2ª Guerra Mundial Do segundo pós-guerra aos desafios do nosso tempo. . Portugal: do autoritarismo à democracia Avaliação Autoavaliação

36



Tema K

K.1. K.2.

Do segundo pós-guerra aos desafios do nosso tempo. . O Mundo saído da Guerra . As transformações do Mundo Contemporâneo Avaliação Autoavaliação

18



Disciplina: GEOGRAFIA

1.º período letivo

Tema Subtema (conteúdos) n.º aulas previstas

I - A Terra: Estudos e Representações

1. A Geografia e o Território

Compreender o objeto e o método da Geografia 2. A representação da superfície terrestre

Conhecer diferentes formas de representação da superfície terrestre

Compreender diferentes tipos de projeções cartográficas Aplicar conhecimentos na elaboração de representações

cartográficas do território Compreender a diversidade de representações cartográficas Aplicar o conhecimento de escalas no cálculo de distâncias reais

3. A Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre Compreender a importância dos processos de orientação na

localização relativa Compreender a importância dos elementos geométricos da

esfera terrestre na localização absoluta Aplicar o conhecimento das coordenadas geográficas na

localização de um lugar

39



I - A Terra: Estudos e Representações

Conhecer especificidades físicas e humanas dos diferentes continentes

Conhecer e compreender a inserção de Portugal na Europa e na União Europeia.

36

II - O Meio Natural

1. O clima

Compreender o clima como o resultado da influência dos diferentes elementos atmosféricos

Compreender a variação diurna da temperatura

Compreender a variação anual da temperatura

Compreender a variação da temperatura com a latitude

Compreender a variação da temperatura em função da proximidade ou afastamento do oceano

Compreender a variação da temperatura em função do relevo

Compreender diferentes fenómenos de condensação e sublimação

Compreender a distribuição da precipitação à superfície da Terra


Compreender a influência dos centros barométricos na variação da precipitação

Compreender a influência das massas de ar na variação da precipitação

Compreender a ação de fatores regionais na ocorrência de precipitação

Compreender a importância da representação gráfica da temperatura e precipitação na caraterização dos tipos de clima

Compreender as relações entre os tipos de clima e as diferentes formações vegetais nas regiões quentes, temperadas e frias

Compreender o clima de Portugal e as principais formações vegetais.



II - O Meio Natural

2. O relevo

Compreender diferentes formas de relevo através da análise de mapas e da construção de perfis topográficos

Compreender os agentes externos responsáveis pela formação das diferentes formas de relevo

Conhecer e compreender as principais formas de relevo em Portugal

3. A dinâmica de uma bacia hidrográfica

Compreender conceitos relacionados com a dinâmica de uma bacia hidrográfica

Compreender a dinâmica de uma bacia hidrográfica

Compreender a dinâmica das bacias hidrográficas em Portugal 4. A dinâmica do litoral

Compreender a evolução do litoral

Compreender a evolução da linha de costa em Portugal

21

Limitações estruturais ao desenvolvimento da planificação

Número elevado de alunos por turma;

Condicionalismos a nível de sala de aula: acústicos, térmicos, didáticos e de espaço.






III - População e Povoamento

1 - Evolução da população mundial

Conhecer e compreender diferentes indicadores demográficos

Aplicar o conhecimento de conceitos para determinar

indicadores demográficos

Compreender a evolução demográfica mundial

Representar a estrutura etária da população e compreender a

adoção de diferentes políticas demográficas

Compreender a diversidade demográfica em Portugal, através

da análise de pirâmides etárias

Compreender a implementação de políticas demográficas tendo

em consideração a realidade demográfica de um país

26




2 - Distribuição da população mundial

Compreender a distribuição da população mundial

Compreender a distribuição da população em Portugal

3 - Mobilidade da População

Compreender as causas e as consequências das migrações

Compreender os grandes ciclos migratórios internacionais

Compreender, no tempo e no espaço, as migrações em Portugal

4 - Tipo de migrações

Fluxos migratórios

Causas e consequências das migrações

24




5 - Cidades, principais áreas de fixação humana Compreender a origem e o crescimento das cidades Compreender a organização morfofuncional das cidades Compreender a inter-relação entre o espaço rural e o urbano

6 - Diversidade Cultural Compreender a importância dos fatores de identidade das

populações no mundo contemporâneo

14


Número elevado de alunos por turma;

Condicionalismos a nível de sala de aula: acústicos, térmicos, didáticos e de espaço.






IV - Atividades Económicas

1 - Atividades Económicas: recursos, processos de produção e sustentabilidade Recursos naturais Agricultura Pesca Indústria Serviços e turismo Impactes ambientais, sociais e económicos

39



IV - Atividades Económicas

2 - Redes e meios de transporte e telecomunicações Modos de transporte, produtos a transportar e

distâncias a percorrer Impactes do desenvolvimento das redes de transporte

nos espaços envolventes Importância das telecomunicações na Sociedade atual

36

V - Contrastes de Desenvolvimento

1 - Países Desenvolvidos versus países Em Desenvolvimento Indicadores de desenvolvimento

2- Interdependência entre espaços com diferentes níveis de

Desenvolvimento Obstáculos ao Desenvolvimento Soluções para atenuar os contrastes de

Desenvolvimento



VI - Ambiente e Sociedade

1 - Ambiente e Desenvolvimento sustentável Alterações do Ambiente Global Grandes desafios ambientais Estratégias de preservação do património

21


Número elevado de alunos por turma; Condicionalismos a nível de sala de aula: acústicos, térmicos, didáticos e de espaço.



Disciplina: EMRC

TEMAS CONTEÚDOS AULAS PREVISTAS

Unidade Letiva 1

CAMINHAR EM

GRUPO

- Um novo ano escolar - Aprender a estudar; Aprender a viver! - Integro um novo grupo - Os Dez Mandamentos - O mais importante dos Mandamentos - A Bíblia: origem, organização e interpretação

1º período

(7 tempos letivos)

Unidade Letiva 2

A ÁGUA, FONTE DE VIDA

- A água na vida quotidiana: recursos hídricos - A água e as populações: Arte e Literatura - Elemento de espiritualidade - A simbologia da água - Jesus -A Água da Vida - Terra - o Planeta Azul - A água, indispensável à vida - A água, um direito de todos - Os rios são nossos irmãos - A água ameaçada e a sua defesa

1º e 2º períodos (6 tempos letivos)

Unidade Letiva 3

JESUS DE NAZARÉ

- Jesus: um marco na História - O nascimento de Jesus - Jesus, o Messias prometido - Os ensinamentos de Jesus - O Projeto de Deus - Prioridade dos valores espirituais - O conflito com o poder - Jesus é preso, julgado e condenado - Deus quer a Vida e não a Morte

2º período (6 tempos letivos)

Unidade Letiva 4

PROMOVER A CONCÓRDIA

- A liberdade humana - O agir moral - A desconfiança e o medo - Mal moral e pecado - Manifestações do Mal - A rotura com o ambiente - Promover a concórdia


Unidade Letiva 5

A FRATERNIDADE

- O passado comum da Humanidade - Os grupos a que pertencemos - A igualdade entre as pessoas - O Universo e a Terra são a nossa casa - A fraternidade Cristã/Ausência de fraternidade - A Declaração Universal dos Direitos Humanos - Expressões da fraternidade na arte - Viver com os outros como irmãos - Misericórdias portuguesas: um exemplo - Vamos construir um Mundo fraterno

3º período (5 tempos letivos



Disciplina: EMRC


Módulo 1

A PESSOA HUMANA

- A pessoa e as suas diferentes dimensões - A abertura aos outros - Saber assumir e defender as suas opções - Defender os seus direitos e deveres - A Declaração Universal dos Direitos do Homem - Os atentados aos direitos das crianças - A UNICEF - Lutar para que todos sejam cidadãos de pleno direito


Módulo 2

ADVENTO E NATAL

- O Advento como tempo de esperança - Maria, mãe de Jesus - Os vários títulos de Maria - O nascimento de Jesus - Jesus, um marco na história da humanidade - Empenho de todos os cristãos na criação de uma

sociedade mais justa, humana e responsável.


Módulo 3

A FAMÍLIA,

COMUNIDADE DE AMOR

- A família de Jesus - Os diferentes tipos de família (alargada, adotiva) - As funções dos diferentes membros da família - Os direitos das famílias. - A importância dos valores familiares (a verdade, a

tolerância, o respeito, o perdão) - Saber aproveitar a sabedoria dos idosos - Participação e corresponsabilidade na realização das

tarefas familiares


Módulo 4

O PÃO DE CADA DIA

- A distribuição injusta dos bens essenciais à vida - O problema da fome no mundo - O papel de instituições como a Cáritas, FAO,?.. - A importância da solidariedade e do voluntariado - A divisão do Novo Testamento - O significado simbólico do alimento religioso - O significado da Última Ceia.. - Ter a capacidade de se doar aos outros.


Módulo 5

O RESPEITO PELOS

ANIMAIS

- A diversidade das espécies - A importância dos animais dentro do equilíbrio

ecológico e na sobrevivência do Homem - Os maus-tratos aos animais e a sua indevida utilização - O exemplo de S. Francisco de Assis. - O Escutismo - Instituições de proteção e defesa dos animais - A simbologia de alguns animais na Bíblia




Disciplina: EMRC


Unidade Letiva 1

AS ORIGENS

- Origem do Universo - Origem da Vida - Origem da Humanidade - Cosmogonias - A experiência do Povo de Israel - Textos Sagrados sobre as origens - Criação: um acontecimento inacabado - Criação e Ecologia

1º Período (6 tempos letivos)

Unidade Letiva 2

AS RELIGIÕES ABRÂAMICAS

- A Universalidade do fenómeno religioso - Abraão - O Judaísmo - O Islamismo - O Cristianismo - Quadro Sinóptico das Religiões Abraâmicas - Perspetiva sobre Deus nas três religiões - O Diálogo inter-religioso


Unidade Letiva 3

A RIQUEZA E O SENTIDO DOS AFECTOS

- Quem sou eu? - A adolescência - A construção de identidade - Amor e sexualidade - Integração social - Ser Homem e ser Mulher: identidade e

cultura - O agir moral - A questão religiosa - A Bíblia canta o amor - À descoberta de novos valores


Unidade Letiva 4

A PAZ UNIVERSAL

- A Paz - O grande sonho da humanidade - Situações de falência da Paz - Promoção e defesa da Paz - Mensagem bíblica sobre a Paz - Responsabilidade de cada um na

construção da Paz

2º e 3º período (8 tempos letivos)



Disciplina: EMRC


Unidade Letiva 1

O AMOR HUMANO

-O Amor Humano. - A Fecundidade como sinal e fruto o amor - Noção de planeamento familiar - Paternidade e Maternidade responsável - Perspectiva ética da Igreja - O respeito pela vida humana - A fecundidade como bênção de Deus - Ser responsável pelas nossas opções

1º Período 7 tempos letivos)

Unidade Letiva 2

ECUMENISMO E

COFISSÕES CRISTÃS

- O Cristianismo como religião Universal - Igreja Latina /Igreja Bizantina (Ortodoxos) - Igreja Romana / Igrejas da Reforma

(Protestantes) - O movimento ecuménico - O Concílio Vaticano II - A relação da Igreja com as outras confissões

religiosas - O relativismo e o fundamentalismo religioso - Construção de pontes para a unidade.


Unidade Letiva 3

A LIBERDADE

- A Liberdade e o livre arbítrio - A liberdade orientada para o bem - Condicionamentos á liberdade - Liberdade e manipulação - As dependências (álcool, droga, jogo, TV...) - Moisés e a libertação do Egipto - A Páscoa judaica e a Páscoa cristã - O respeito de Deus pela liberdade humana - Ser livre e a libertar os outros


Unidade Letiva 4

ECOLOGIA E VALORES

- O Mundo é a nossa casa - A Ecologia - Os atentados ao ambiente - O mau uso dos recursos naturais - A natureza como um bem colectivo - A nossa responsabilidade em relação ás

relações vindouras - Instituições de defesa da natureza - S. Francisco e Assis e a irmã Natureza - Então o que fazer?

2º e 3º período (7 tempos letivos)



Disciplina: EMRC


Unidade Letiva 1

A DIGNIDADE DA VIDA HUMANA

- A dignidade da vida humana - A vida como dádiva de Deus - O início da vida humana: diferentes perspetivas - O aborto: argumentos a favor e contra - A discriminação e o preconceito

(deficientes, idosos, doentes terminais ..) - A Parábola do Bom Samaritano - Valorizar a vida

1º Período (8 tempos letivos)

Unidade Letiva 2

O DEUS, O GRANDE

MISTÉRIO

- O problema da existência de Deus - As várias formas de ateísmo e agnosticismo - As várias representações de Deus no Antigo

e Novo Testamento - A imensidão de Deus - Vidas com sentido: Maximiniano Kolbe,

Aristides de Sousa Mendes, Papa João XXIII ...)

1º e 2º períodos

(7 tempos letivos)

Unidade Letiva 3

AS RELIGIÕES ORIENTAIS

- A religiosidade oriental - Religiões na Índia - Religiões na China - O princípio da felicidade humana - Máximas elementares da humanidade e

comuns ás grandes tradições religiosas - A relação da Igreja Católica com as religiões

orientais - Encontros e diálogo inter-religioso

2º períodos (7 tempos letivos)

Unidade Letiva 4

PROJETO DE VIDA

- Definição de projeto - Objetivos a atingir - Definição de estratégias - Projetos pessoais dos alunos - Projeto de Vida - Os grandes objetivos do ser humano: a

felicidade, a justiça - As várias procuras da felicidade - O projeto de Abraão e S. Paulo - A fé como fonte de felicidade



DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS


Disciplina: MATEMÁTICA

1.º Período

Tópicos Conteúdos N.º blocos

previstos (90’)

Números Naturais

Números Racionais não negativos – Adição e Subtração

Representação e Tratamento de dados

Múltiplos e divisores. Mínimo múltiplo comum de dois números. Máximo divisor comum de dois números. Números primos entre si. Critérios de divisibilidade. Resolução de problemas. Cálculo mental e escrito. Expressões numéricas. Frações unitárias. Frações e numerais decimais. Comparação e equivalência. Percentagem e frações decimais. Frações maiores que a unidade. Representação de números racionais na reta numérica. Frações de números. Adição e subtração. Organização de dados: levantamento de questões e interpretação de tabelas. Tabelas de frequências absolutas e relativas. Gráficos de barras. Gráficos de pontos.

39

2.º Período


previstos (90’)

Representação e Tratamento de dados

Números racionais não negativos – Multiplicação e Divisão

Propriedades Geométricas

Gráficos cartesianos. Gráficos de linhas. Diagramas de caule e folhas. Média aritmética. Multiplicação de números racionais. Divisão de números racionais. Expressões numéricas. Valores aproximados. Retas, semirretas e segmentos de reta no plano: paralelismo e perpendicularidade. Ângulos: classificação, amplitude e medição.

39

3.º Período


previstos (90’)

Propriedades Geométricas

Áreas* (* Este conteúdo será Terminado

no 6º ano.)

Polígonos: propriedades e classificação. Triângulos: propriedades, classificação e construção. Equivalência de figuras planas. Distinção entre área e perímetro. Área do retângulo e do quadrado. Área do paralelogramo obliquângulo. Área do triângulo e de figuras compostas.

21




1.º Período


previstos (90’)

Volumes

Números naturais.

Números racionais não negativos

Volume do cubo, paralelepípedo e cilindro.

Unidades de volume.

Multiplicação e divisão de potências.

Propriedades das operações e regras operatórias.

Operações (multiplicação e divisão).

Valores aproximados.

39

2.º Período


previstos (90’)

Números racionais não negativos

Reflexão, rotação e translação.

Operações (multiplicação e divisão).

Valores aproximados.

Noção e propriedade da reflexão, da rotação e da

translação.

Simetrias axial e rotacional.

Formulação de questões.

Natureza dos dados.

39

3.º Período


previstos (90’)

Representação e interpretação dados

Relações e regularidades

Números inteiros

Formulação de questões.

Natureza dos dados.

Gráficos circulares.

Extremos e amplitude.

Expressões numéricas e propriedades das operações.

Sequências e regularidades.

Proporcionalidade direta.

Noção de número inteiro e representação na reta

numérica.

Comparação e ordenação.

Adição e subtração com representação na reta

numérica.

18






1 - Números racionais

Simétrico da soma e da diferença de racionais;

Extensão da multiplicação a todos os racionais;

Extensão da divisão ao caso em que o dividendo é um racional qualquer e o divisor um racional não nulo.

Monotonia do quadrado e do cubo;

Quadrado perfeito e cubo perfeito;

Raiz quadrada de quadrado perfeito e raiz cúbica de cubo perfeito;

Produto e quociente de raízes quadradas e cúbicas;

Representações decimais de raízes quadradas e cúbicas.

25 Tempos (45 min)

2 – Generalidades sobre Funções

Definição de função;

Função ou aplicação de f de A em B; domínio e contradomínio; igualdade de funções;

Pares ordenados; gráfico de uma função; variável independente e variável dependente;

Funções numéricas;

Gráficos cartesianos de funções numéricas de variável numérica; equação de um gráfico cartesiano;

10 Tempos (45 min)

3 – Funções, Sequências e Sucessões

Operações com funções numéricas;

Adição, subtração e multiplicação de funções numéricas e com o mesmo domínio; exponenciação de expoente natural de funções numéricas;

Operações com funções numéricas de domínio finito dadas por tabelas, diagramas de setas ou gráficos cartesianos;

Funções constantes, lineares e afins; formas canónicas, coeficientes e termos independentes; propriedades algébricas e redução à forma canónica;

Funções de proporcionalidade direta;

Problemas envolvendo funções de proporcionalidade direta.

Sequências e sucessões como funções;

Gráficos cartesianos de sequências numéricas;

Problemas envolvendo sequências e sucessões.

18 Tempos (45 min)




4 – Equações Algébricas

Expressões algébricas

Extensão a Q das propriedades associativa e comutativa da adição e da multiplicação;

Extensão a Q da propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição e à subtração;

Extensão a Q das regras de cálculo do inverso de produtos e quocientes e do produto e do quociente de quocientes;

Extensão a Q da definição e propriedades das potências de expoente natural; potência do simétrico de um número;

Simplificação e cálculo do valor de expressões numéricas envolvendo as quatro operações aritméticas, a potenciação e a utilização de parêntesis.

20 Tempos (45 min)

5 – Figuras Geométricas. Semelhança

Alfabeto grego;

As letras α, β, γ, δ, π, ρ e σ do alfabeto grego;

Linhas poligonais e polígonos;

Linhas poligonais; vértices, lados, extremidades, linhas poligonais fechadas e simples; parte interna e externa de linhas poligonais fechadas simples;

Polígonos simples; vértices, lados, interior, exterior, fronteira, vértices e lados consecutivos;

Ângulos internos de polígonos;

Polígonos convexos e côncavos; caracterização dos polígonos convexos através dos ângulos internos;

Ângulos externos de polígonos convexos;

Soma dos ângulos internos de um polígono;

Soma de ângulos externos de um polígono convexo;

Diagonais de um polígono;

Quadriláteros;

Diagonais de um quadrilátero;

Paralelogramos: caracterização através das diagonais e caracterização dos retângulos e losangos através das diagonais;

Papagaios: propriedade das diagonais; o losango como papagaio;

Trapézios: bases; trapézios isósceles, escalenos e retângulos; caracterização dos paralelogramos.

33 Tempos (45 min)




5 – Figuras Geométricas. Semelhança

Problemas envolvendo triângulos e quadriláteros;

Áreas de quadriláteros;

Área do papagaio e do losango;

Área do trapézio;

Mudanças de unidade de comprimento e incomensurabilidade;

Conversões de medidas de comprimento por mudança de unidade;

Invariância do quociente de medidas;

Segmentos de reta comensuráveis e incomensuráveis;

Incomensurabilidade da hipotenusa com os catetos de um triângulo retângulo isósceles.

18 Tempos (45 min)

6 – Tratamento de dados

Tabela de frequências.

Média e moda. (Revisão)

Mediana de um conjunto de dados numéricos.

10 Tempos (45 min)




1.º Período Letivo


Isometrias

Translação associada a um vetor. Composição de translações. Soma de dois

vetores. Reflexão. Rotação. Reflexão deslizante. Isometrias. Propriedades das isometrias. Simetrias. Reflexão Rosáceas, frisos e padrões. Teorema de Tales. Segmentos de reta equipolentes. Vetores colineares.

16 tempos (45 min)

Números Racionais

Números racionais representados de diferentes formas. Dízimas. Representação na reta real de números

racionais. Representação, comparação e ordenação de

números racionais. Adição e subtração de números racionais. Multiplicação e divisão de números racionais. Potências de um número racional. Regras operatórias com potências. Expressões

numéricas. Potências de base 10. Notação científica. Comparação de números escritos em notação

científica na resolução de problemas. Aplicação da escrita em notação científica na

resolução de problemas.

16 tempos (45 min)

Planeamento Estatístico

Introdução. Especificação do tema. Recolha de dados. População e amostra.

8 tempos (45min)

Funções

Formas de representar uma função (Revisão). Função linear (Revisão). Função afim. Representação gráfica de uma função afim. Determinar a expressão algébrica de uma

função afim dados dois pontos do gráfico. Funções e gráficos em contextos reais. Declive da reta conhecidos as coordenadas

de dois pontos.

13 tempos (45min)




Equações

Princípios de equivalência para resolução de

equações (Revisão).

Equações com frações.

Resolução de problemas usando equações.

Equações literais. Equações do primeiro grau

com duas incógnitas.

Sistemas de equações.

Classificação de sistemas. Resolução de

problemas usando sistemas de equações.

23 tempos (45 min)

Sólidos Geométricos

Área da superfície e volume de prismas retos e

pirâmides.

Área da superfície e volume do cone e da

esfera.

Retas e planos.

Critérios de paralelismo e de

perpendicularidade entre planos e entre retas e

planos.

16 tempos (45 min)

Sequências e Regularidades Termo geral de uma sequência numérica.

Representação.

Expressões algébricas.

4 tempos (45 min)



Teorema de Pitágoras

Demonstração geométrica do Teorema de

Pitágoras.

Aplicações do Teorema de Pitágoras.

Teorema de Pitágoras no plano e no

espaço.

Decomposição de um triângulo.

17 tempos (45 min)

Equações (Polinómios e equações incompletas do 2º grau)

Monómios e polinómios.

Adição algébrica de monómios e

polinómios.

Produto de um monómio por um polinómio.

Produto de polinómios.

Fórmula do quadrado de um binómio.

Fórmula da diferença de quadrados.

Fatorização de polinómios.

Lei do anulamento do produto.

Equações (incompletas) do 2.°grau.

26 tempos (45 min)






Probabilidade

Noção de fenómeno aleatório e de experiência

aleatória.

Noção de cálculo da probabilidade de um

acontecimento:

Conceito frequência da probabilidade;

Conceito clássico da probabilidade - Lei de

Laplace;

Acontecimentos complementares;

Acontecimentos disjuntos;

Acontecimentos incompatíveis;.

Probabilidade da reunião de acontecimentos em

acontecimentos disjuntos.

18 Tempos (45 min.)

Funções

Proporcionalidade inversa como função.

Funções do tipo y=ax2, a diferente de 0.

Propriedades das funções e respetivos gráficos

Função crescente, decrescente, monótona e constante.

Concavidade de uma função.

16 Tempos (45 min.)

Equações

Equações (completas) do 2.º grau a uma

incógnita.

Resolução de equações do 2.º grau.

Número de soluções de uma equação do 2.º grau.

Transformar uma função quadrática na forma a (x –

h)2 + k .

13 Tempos (45 min.)



Circunferência

Lugares geométricos

Circunferência, círculo, superfície esférica e

esfera;

Mediatriz e plano mediador de um segmento de

reta. Bissetriz de um ângulo.

Circunferência inscrita e circunferência

circunscrita a um triângulo.

Ângulos, arcos e cordas de uma circunferência.

Ângulo ao centro. Área de um setor circular;

Ângulos inscritos e ex-inscrito e arcos

28 Tempos (45 min.)


correspondentes;

Ângulo do segmento e arcos correspondentes;

Ângulos de vértice exterior e de vértice interior;

Ângulo convexo de vértice interior de um círculo;

Relações entre arcos, cordas e tangentes a uma circunferência.

Polígono regular inscrito numa circunferência. Construção de Polígonos regulares Circuncentro, incentro, ortocentro e baricentro de um

triângulo. Posição relativa entre planos, entre retas e planos e

entre retas. Axiomatização das teorias Matemáticas Vocabulário específico do método axiomático; Factos essenciais da axiomatização da Geometria Geometria Euclideana

Números reais. Inequações.

Números reais

Noção de número real;

A reta real;

Representação de números irracionais na reta real usando o Teorema de Pitágoras;

Operações em IR;

Relações de ‹ e › em IR;

Propriedade transitiva e tricotómica da relação de ordem;

Operar com valores aproximados de números reais;

Aproximar a soma, o produto de números reais;

Aproximar as raízes quadradas e cúbicas de números racionais;

Intervalos de números reais; Inequações do 1.º grau a uma incógnita

Resolução de inequações;

Conjunto de pontos definidos por condições.

19 Tempos (45 min.)



Trigonometria do Triângulo Retângulo

Trigonometria do Triângulo Retângulo

Razões trigonométricas de ângulos agudos;

Razões trigonométricas dos ângulos de 30º, 45º e 60º;

Relação entre razoes trigonométricas.

17 Tempos (45 min.)



Disciplina: C.Naturais



Terra no Espaço Terra em Transformação

Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

A Terra conta a sua história

Dinâmica interna da Terra (Deriva dos Continentes)

39



Terra em Transformação

Estrutura interna da Terra

Dinâmica Interna da Terra (Tectónica de Placas)

Consequências da dinâmica interna da Terra

36



Terra em Transformação Dinâmica externa da Terra 21


Disciplina: C.NATURAIS



Terra em Transformação Sustentabilidade na Terra

Dinâmica externa da Terra Dinâmica dos ecossistemas Seres vivos e ambiente - Interações seres vivos / ambiente – fatores abióticos

39



Sustentabilidade na Terra

Dinâmica dos ecossistemas Seres vivos e ambiente - Fluxo de energia e ciclo de matéria - Custos, benefícios e riscos das inovações científicas e tecnológicas

- Interações dos seres vivos / ambiente –fatores bióticos

Ecossistemas Fluxo de energia e ciclo de matéria

36




Sustentabilidade na Terra

Ecossistemas Evolução dos ecossistemas Perturbações no equilíbrio dos

ecossistemas Gestão sustentável de recursos

Recursos naturais – utilização e consequências

Proteção e conservação da Natureza

21


Disciplina: C.NATURAIS



Viver Melhor na Terra

Saúde individual e comunitária

Transmissão da vida

Bases morfológicas da reprodução

Noções básicas de hereditariedade

39




O organismo humano em equilíbrio

Sistema neuro-hormonal e cardiorespiratório em interação

36




Organismo humano em equilíbrio

Sistema digestivo e excretor em interação

Opções que interferem no equilíbrio do organismo (tabaco, álcool, higiene, droga, atividade física e alimentação)

18



Disciplina: C.FISICO-QUÍMICAS



1. Universo 1.1. O que existe no Universo 1.2. Distâncias no Universo 2. Sistema Solar 2.1. Astros do Sistema Solar 2.2. Características dos Planetas 3. Planeta Terra 3.1. Terra e Sistema Solar

A evolução tecnológica e o conhecimento do Universo. Origem e evolução do Universo. A organização do Universo. Nascimento, Vida e morte das estrelas. Localização pelos astros. Orientação utilizando os astros.

Quais as dimensões do Universo

Ordem de grandeza das distâncias no Universo

Unidades usadas para medir distâncias no Universo: unidade astronómica e ano-luz Formação do Sistema Solar Sol Planetas e luas Asteroides, cometas e meteoroides Características dos planetas do Sistema Solar A sucessão dos dias e das noites As estações do ano As fases da Lua Os eclipses

Total de aulas utilizadas no

desenvolvimento dos conteúdos e

competências

32 +

Aulas utilizadas na apresentação,

avaliação e autoavaliação

7

=

39



3.2. Movimentos e Força 4. Energia 4.1. Fontes e formas de energia 4.2. Transferências de energia

Características dos movimentos Forças As forças e o movimento de translação dos planetas. Massa e peso de um corpo As marés Magnetismo terrestre

Energia. O que é a energia? Fontes de energia Consumos energéticos Formas de energia

Sistemas, fronteira e vizinhança Transferência transformação de energia

Conservação de energia Potência e energia

Rendimento Formas de transferência de energia Eficiência energética

Energia, potência e suas unidades. O calor como medida da energia transferida entre sistemas. Condução, convecção e radiação.



competências

31 +

Aulas utilizadas na avaliação e

autoavaliação

5

=

36




5. Materiais 5.1. No laboratório 5.2. Constituição do mundo material 5.3. Propriedades físicas e químicas dos materiais 5.4. Separação dos componentes de uma mistura 5.5.Transformações físicas e químicas

Regras de conduta e segurança no laboratório Símbolos de proibição, precaução e proibição. Simbologia utilizada nos produtos químicos. Material de laboratório e sua utilização. Como trabalhar no laboratório Classificação dos materiais Como trabalhar no laboratório. Substâncias e misturas de substâncias Tipos de misturas Soluções Propriedades físicas e propriedades químicas dos materiais. Densidade ou massa volúmica Propriedades químicas utilizadas para identificar substâncias.

Processos de separação de componentes de misturas heterogéneas.

Processos de separação de componentes de misturas homogéneas.

Transformações físicas e químicas.

Transformações físicas da água.

Transformação de uma substância noutras.



competências

16 +


autoavaliação

5

=

21






1. Reações químicas

1.1. Tipos de reações

químicas

Transformação química

Reagente e produto da reação

Combustão, combustível e comburente

Oxidação

Corrosão

Ácidos e bases

Solução (aquosa) ácida, básica e neutra

Indicador ácido-base

Escala de pH

Reação de ácido-base

Reação de precipitação

Lei de Lavoisier



competências 32 +



7 =

39



1.2. Velocidade das reações químicas

1.3. Explicação e representação das reações químicas

2. Som e Luz

2.1. Produção e transmissão do som

Velocidade de reação Fatores que influenciam a velocidade das reações Catalisador Inibidor Átomo, Molécula e Ião Fórmula química Substância molecular Substância iónica Reação química Equação química Som Fonte sonora Onda mecânica Onda eletromagnética Onda longitudinal Onda transversal Características das ondas Atributos do som Reflexão do som Eco Reverberação Refração do som Ressonância Caixa de ressonância Espectro sonoro



competências

31 +


autoavaliação

5

=

36




2. Som e Luz

(continuação)

2.2. Ondas de luz e

sua propagação;

- Fenómenos óticos.

Luz

Onda eletromagnética

Corpo luminoso e corpo iluminado

Reflexão da luz

Refração da luz

Lentes

Dispersão da luz

Espectro eletromagnético

Cor

Aulas utilizadas no desenvolvimento dos

conteúdos e competências

16 +


autoavaliação 5 =

21





1. Em Trânsito Segurança e prevenção Movimentos e forças 2. Energia 2.1. Fontes e formas de energia 2.2. Transferências de energia

Movimento, repouso e trajetória Rapidez e Velocidade Movimento retilíneo uniforme Aceleração Mov. Retilíneo uniformemente acelerado e retardado Análise de gráficos Distância de travagem e de segurança Forças O atrito Princípio da Inércia Lei fundamental da Dinâmica Pressão Impulsão e princípio de Arquimedes Energia Manifestações de energia Formas de energia: Energia Potencial Energia Cinética Fontes renováveis de energia Fontes não renováveis de energia Fonte de energia Recetor de energia Sistema Condução Convecção Energia útil Energia dissipada Lei da conservação da energia Calor



competências

32 +



7

=

39




3. Sistemas elétricos 3.1. Circuitos elétricos 4. Classificação dos materiais 4.1. Estrutura atómica

A Eletricidade Circuitos Elétricos Intensidade da corrente Elétrica Diferença de Potencial Bons e Maus Condutores Resistência Elétrica de um Condutor Lei de Ohm Potência e Rendimento Efeitos da Corrente Elétrica O átomo Átomos, moléculas e Iões



competências

31 +


autoavaliação

5 =

36



4. Classificação dos materiais (continuação) 4.2. Propriedades dos materiais e Tabela Periódica dos Elementos 4.3. Ligação Química 4.4. Compostos orgânicos

A diversidade dos materiais e a necessidade de os organizar por semelhanças de propriedades

Tabela periódica dos elementos

Estrutura atómica e tabela periódica

Substâncias moleculares Os elementos químicos nos seres vivos Os hidrocarbonetos



competências

15 +


autoavaliação

3 =

18



Disciplina: EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

SEMESTRE


Tecnologia e Sociedade Princípios e Operadores Tecnológicos Conceitos Tecnológicos Vamos Construir

O respeito por si próprio e pelo grupo O espírito de equipa Abrigo/casa Produção artesanal, industrial e cibernética Impacto social e ambiental das tecnologias Políticas ambientais Biónica A política dos 5 Rs Energia Fontes de energia renováveis Fontes de energia não renováveis Segurança higiene e saúde no local de trabalho Noções de desenho técnico: Projeções ortogonais, cotagem, escala, simbologias. Equipamento de proteção individual Sinalização de segurança Realização de um trabalho de grupo, aplicando os conhecimentos adquiridos sobre: Sustentabilidade, ambiente, reciclagem, tecnologia, energias renováveis, desenho técnico

32


Planificação semestral – 7.º ano de escolaridade

Disciplina: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

1º Semestre Início: 16-09-2013 Fim: 24-01-2014


Domínio Objetivos gerais Nº blocos previstos

Informação +

Produção

Compreender a evolução das tecnologias de

informação e comunicação (TIC) e o seu papel no

mundo contemporâneo.

Utilizar adequadamente o computador e/ou

dispositivos eletrónicos similares que processem

dados.

Explorar diferentes tipos de software.

Gerir a informação num computador e/ou em dispositivos eletrónicos similares disponíveis na sala de aula.

Explorar diferentes formas de informação disponível na Internet.

Navegar de forma segura na Internet.

Pesquisar informação na Internet.

Analisar a informação disponível de forma crítica.

Respeitar os direitos de autor e a propriedade

intelectual.

Executar um trabalho de pesquisa e de análise de informação obtida na Internet sobre um dado tema.

Criar um documento com texto e objetos gráficos,

resultante de trabalho de pesquisa e de análise de

informação obtida na Internet sobre um tema

específico do currículo, utilizando as funcionalidades

elementares de uma ferramenta de edição e

produção de documentos, instalada localmente ou

disponível na Internet.

Criar uma apresentação multimédia original sobre

uma temática decorrente do documento de texto

elaborado, utilizando as funcionalidades elementares

de uma ferramenta de edição e de produção de

apresentações multimédia, instalada localmente ou

disponível na Internet.

1º semestre 16

2º semestre

17



Disciplina: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO



Domínio Objetivos gerais Nº blocos previstos

Folha de cálculo

+

Comunicação e Colaboração

+

Informação

+

Produção

Conhecer e utilizar algumas das potencialidades e funcionalidades de uma folha de cálculo.

Identificar diferentes ferramentas de comunicação, sabendo selecionar a(s) adequada(s) ao tipo de comunicação pretendida.

Conhecer e utilizar o correio eletrónico em situações reais de realização de trabalhos práticos.

Saber como utilizar fóruns na Internet de forma segura e adequada.

Saber como utilizar mensageiros instantâneos e salas de conversação em direto (chats) de forma segura e adequada, em situações reais de realização de trabalhos práticos.

Conhecer diferentes usos da língua associados aos contextos de comunicação através da Internet.

Adequar o uso da língua aos contextos de comunicação na Internet.

Utilizar as redes sociais de forma segura e responsável para comunicar, partilhar e interagir.

Pesquisar informação na Internet de acordo com uma temática pré-estabelecida.

Analisar a informação disponível, recolhida no âmbito de um trabalho específico, de forma crítica e autónoma.

Respeitar os direitos de autor.

Gerir, de forma eficiente, dados guardados na Internet.

Garantir a segurança dos dados.

Criar um produto original de forma colaborativa e

com uma temática definida, com recurso a

ferramentas e ambientes computacionais apropriados

à idade e ao estádio de desenvolvimento cognitivo

dos alunos, instalados localmente ou disponíveis na

Internet, que desenvolvam um modo de pensamento

computacional, centrado na descrição e resolução de

problemas e na organização lógica das ideias.

1º semestre 16

2º semestre 17


Planificação anual – 5º ANO

Disciplina: EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

1.º Período letivo Tema Conteúdos N.º aulas previstas

Cidadania

Educação Ambiental

Viver com os outros (valores, regras,

direitos/deveres)

Redução/Separação de resíduos

13


Cidadania

Educação Sexual

Educação Alimentar

As situações de conflito e a violência

Afetos e relacionamento interpessoal

Alimentação (análise do IMC e lanche

saudável)

12


Cidadania

Prevenção de riscos

Educação Sexual

Comportamentos específicos de segurança

(segurança rodoviária e prevenção de riscos

naturais)

Aspetos biológicos e emocionais da

puberdade

7





Prevenção de comportamentos

de risco


Cidadania


Consumo de tabaco

Alimentação (consumo de sopa e análise do

IMC)

Solidariedade

13


Cidadania

Educação Sexual


Diversidade e tolerância

Sexualidade e género

Alimentação (análise de rótulos/ prevenção

de consumo de excesso de açúcar e gordura)

12



Cidadania

Educação Sexual

Violência e respeito

Reprodução humana e crescimento;

contraceção

6






Cidadania

Educação Sexual


Afetos e relacionamento interpessoal

13



Cidadania


de risco

Promoção de alimentação saudável (lanche

saudável)

Higiene (doenças provocadas por agentes

biológicos)

Segurança na NET ( Escola Segura)

12


Cidadania


de risco

As situações de conflito

Primeiros socorros

Prevenção de riscos naturais

7





Cidadania

Educação Sexual


Fisiologia da reprodução

Métodos contracetivos e IST

Resolução de conflitos

13


Cidadania

Prevenção de

comportamentos de risco

Educação sexual


Solidariedade

Prevenção de consumo de substâncias

psicoativas

Saúde sexual e reprodutiva, saudável e

responsável

Alimentação saudável e análise do IMC

12



Cidadania


Alimentação (consumo de fruta e saladas e

análise do IMC)

Igualdade de género

Práticas ambientais adequadas

7






previstas


Educação Sexual

Cidadania

Orientação vocacional


Sexualidade

Gravidez na adolescência


13



previstas

Educação Sexual



de risco

Cidadania

Análise do IMC/ Alimentação saudável

Anorexia e bulimia

Agentes cancerígenos

Violência no namoro


12



previstas

Cidadania


Organização do Jantar de finalistas 6


DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

Planificação anual – 2º e 3º CICLOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

TEMA / CONTEÚDO Nº de Aulas Previstas

5ºAno 6ºAno 7ºAno 8ºAno 9ºAno

Voleibol 15 12 12 12 12

Basquetebol ------ 15 12 15 12

Futebol 15 12 12 12 9

Andebol ------ ------ 12 12 12

Ginástica 15 15 15 15 15

Desportos de raquetas 12 12 12 12 12

Atletismo 12 9 12 12 12

Jogos Pré-Desportivos 15 6 ------ ------ ------

Tag Rugby 6 6 6 6 6

Luta 3 3 ------ ------ ------

A. Rítmicas Expressivas/Dança 3 3 3 3 3

Orientação ------ ------ 6 6 6

Atividade Interna 3 3 3 3 3

Avaliação Incluída no número de aulas previstas para cada Tema/Conteúdo

Períodos

Nº de Aulas Previstas

(Média)

5º/ 7º / 8º Anos 6º /9º Anos

1º 41 41

2º 37 37

3º 24 21


Condicionalismos a nível:

de instalações, materiais e equipamentos;

acústico e climatérico.



Disciplina: EDUCAÇÃO MUSICAL


Conceito Conteúdos N.º aulas previstas*

Timbre Dinâmica Altura Ritmo Forma

Fontes sonoras convencionais e não convencionais: meio ambiente, vocal, corporal e instrumental

Família de timbres: Instrumentos de percussão família das peles, madeiras e metais

Piano, mezzo forte, forte (p, mf, f) Altura definida e indefinida; Registos: agudo médio e grave Pauta musical; Clave de sol na segunda linha; Notas musicais: dó (agudo) e lá Tempo/pulsação; Figuras rímicas: Semínima, Colcheia; Compasso quaternário. Elementos repetitivos e contrastantes; Interlúdio.

26 aulas (aproximadamente)




Timbre instrumental; Timbre vocal; Instrumentos de orquestra (cordas, sopro de madeira,

sopro de metal, percussão) Organização dos elementos dinâmicos. Crescendo e diminuendo. Escala Pentatónica de dó Maior. Andamentos: Adágio, moderato e presto; Ostinato. Figura rímica: mínima Compasso binário Forma Rondó Interlúdio





Timbre instrumental Organização de elementos dinâmicos Escala diatónica de Dó Maior; Melodia e harmonia; Textura fina e densa. Figura rímica: semibreve Accelerando e ritardando; Compasso ternário; Anacruse; Ponto de aumentação; Contratempo Forma binária, ternária e rondó (AB, ABA, ABACA)

14 aulas

(aproximadamente)



Disciplina: EDUCAÇÃO MUSICAL


Conceito Conteúdos N.º aulas previstas


Fontes sonoras Família de timbres Expressividade através da seleção tímbria Piano; mezzo forte; forte Crescendo e diminuendo Densidade sonora Altura indefinida Registos agudo, médio e grave Escala de dó Simultaneidade de duas melodias diferentes Intervalo melódico e harmónico Compassos simples: binário, ternário e quaternário Figuras rítmicas: semibreve, mínima, semínima,

colcheia Ponto de aumentação Ligadura de prolongação Andamentos: lento, presto, accelarando, ritardando Síncopa Organizações elementares Introdução Forma binária (AB) Forma ternária (ABA) Coda





Alteração tímbrica Timbres resultantes de instrumentos preparados Sforzando e tenuto Acordes Intervalos de terceira maior e menor Melodia com acompanhamento de acordes Alterações. Bemol; sustenido e bequadro Figura rítmica: semicolcheia Ritmos pontuados Tercina Alternância de compassos Compassos compostos Monorritmia e polirritmia Interlúdio Rondó Forma binária (AB)






Combinação Tímbria: Instrumentos de uma Big Band

Realce tímbrico e harmonia tímbrica

Pontilhismo tímbrico

Timbres resultantes de novas técnicas vocais e

instrumentais

Timbres produzidos e preparados por instrumentos

eletrónicos

Staccato e legato

Densidade sonora

Alteração eletrónica de perfis sonoros: síntese de som

Modo maior e modo menor

Tonalidade

Atonalidade

Série de sons

Ritmos assimétricos

Ritmos mecânicos produzidos por instrumentos

eletrónicos

Cânone

Organização de séries

Formas abertas






Tema Conteúdos Calendarização

Objeto técnico

PROCESSO TECNOLÓGICO:

Técnica e Tecnologia

Objeto técnico

Impacto social e ambiental

Início: 13/09/2013 Termo: 17/12/2013



Medição

Comunicação Tecnológica

MEDIÇÃO:

Unidades de medida (grandezas)

Métodos e técnicas de medição

Instrumentos e equipamentos de medição

COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA:

Princípios da comunicação tecnológica

Sistemas discursivos

Codificações

Simbologias técnicas

Início: 06/01/2014 Termo: 03/03/2014



Energia

ENERGIA:

Fontes e manifestações de energia

Produção e transformação

Operadores elétricos

Início: 22/04/2014 Termo: 13/06/2014

Os conteúdos/ temas indicados em desenvolvimento, que foram extraídos das Metas Curriculares criadas pelo

MEC, em Agosto de 2012, podem ser alterados na ordem de abordagem, conforme os projetos

desenvolvimento.






Materiais

MATERIAIS:

Origem e propriedades

Processos de transformação das principais matérias-primas

Impacto ambiental

Início: 13/09/2013 Termo: 17/12/2013



Movimento Fabrico / Construção

MOVIMENTOS E MECANISMOS:

Tipos de movimento

Operadores mecânicos de transmissão e de transformação do movimento

FABRICAÇÃO/CONSTRUÇÃO:

Processos de utilização, de fabrico e de construção

Processos técnicos de fabrico e de construção

Início: 06/01/2014 Termo: 03/03/2014



Estruturas

ESTRUTURAS RESISTENTES:

Tipos de estruturas

Forma e Função das estruturas

Início: 22/04/2014 Termo: 06/06/2014

Os conteúdos/ temas indicados em desenvolvimento, que foram extraídos das Metas Curriculares criadas pelo MEC, em Agosto de 2012, podem ser alterados na ordem de abordagem, conforme os projetos desenvolvimento.



Disciplina: EDUCAÇÃO VISUAL



“Capa/arquivo” Identificação “Desenhando letras” “O Meu portefólio” “O Natal em Reciclagem”

Desenho técnico

Letra

Medida

Expressão gráfica

Representação

Início: 13/09/2013 Termo: 17/12/2014



“Brincando com os polígonos” “ À procura das texturas” “Frisos coloridos”

Traçados geométricos

Medida

Forma

Ponto

Linha

Textura

Estrutura

Expressão gráfica

Representação

Início: 06/01/2014 Termo: 03/04/2014



“O texto e a imagem na obra de

arte” “Pictogramas na escola” “Vamos fazer BD” “Trabalho de projeto”

Formas e meios de comunicação

Expressão gráfica

Representação

Códigos visuais

Banda desenhada

Início: 22/04/2014 Termo: 13/06/2014

Os conteúdos/temas indicados em desenvolvimento, que foram extraídos das Metas Curriculares criadas pelo MEC, em Agosto de 2012, podem ser alterados na ordem de abordagem, conforme os projetos desenvolvimento.


Planificação anual – 6º ano de escolaridade




“Capa/arquivo” Identificação “Paleta de cores” “O Natal em Reciclagem”

Luz-Cor A cor e o meio envolvente Síntese aditiva e síntese subtrativa Cores primárias Cores secundárias Cores frias e quentes Cores complementares Círculo cromático Gradações e gamas de cores Obra de arte

Início: 13/09/2013 Termo: 17/12/2014



“ Formas de desenho”

“ Brincando com o ponto e a linha”

Expressão gráfica Representação Espaço Forma Ponto Linha Textura Cor

Início: 06/01/2014 Termo: 03/03/2014



“Peças de património”

“Postais originais”

“ Cartaz recreativo”

“Trabalho de projeto”

Património natural e cultural Expressão gráfica Representação Património cultural material móvel e imóvel Património cultural imóvel Visão e perceção Teoria de Gestalt Comunicação Expressão gráfica Representação Projeto (metodologia de projeto)

Início: 22/04/2014 Termo: 06/06/2014

Os conteúdos/temas indicados em desenvolvimento, que foram extraídos das Metas Curriculares criadas pelo MEC, em Agosto de 2012, podem ser alterados na ordem de abordagem, conforme os projetos desenvolvimento.




1º Período

Do

mín

io

Temas Conteúdos

Nº

Au

las

Pre

vist

as

•Té

cnic

a •R

ep

rese

nta

ção

•D

iscu

rso

•P

roje

to

-Teste diagnóstico

O rosto/Figura humana

- Proporções;

- Redução;

- Ampliação;

- Tamanho real;

- Decomposição geométrica

- Estrutura geométrica do objeto

- Materiais: papel, lápis, marcador, cera, pastel, tinta da china,

guache, aguarela, colagem

- Linhas de contorno

-Valor claro/escuro

- Relação cabeça/corpo

- Antropometria

24

a 2

6 A

ula

s Geometria formas

geométricas

- Ângulos

- Circunferências

-Tangente

-Concordâncias

- Espirais

- Ovais

- Arcos

-Planificação de sólidos

-Perspetiva

-Cor

Nota: No número de aulas previstas contabilizam-se as destinadas ao teste diagnóstico e avaliação. Dependendo do horário de cada turma, o nº de aulas pode ser diferente de turma para turma.

2º Período


Do

mín

io

Temas Conteúdos

Nº

Au

las

Pre

vist

as

•Téc

nic

a •R

ep

rese

nta

ção

•D

iscu

rso

•P

roje

to

Desenho de peças simples

- Desenho de objetos simples - Decomposição geométrica - Estrutura geométrica do objeto - Redução - Ampliação - Tamanho real - Conceber espaços/objetos de baixa complexidade - Linha de cota - Linha de chamada - Espessuras de traço - Axonometria

24

a 2

6 A

ula

s

Desenho técnico - Sistema europeu

Compreender a noção de superfície e de sólido

- Criação de superfícies e de sólidos - Geratriz e diretriz - Enumerar tipos de: Superfícies Sólidos - Polígono e poliedro - Sólidos - Planificações de sólidos

3º Período

Do

mín

io

Temas Conteúdos

Nº

Au

las

Pre

vist

as

•Téc

nic

a •R

epre

sen

taçã

o •

Dis

curs

o •

Pro

jeto

Princípios básicos do Design

- Proporções naturais e das relações orgânicas - Simplificação e estilização das formas - Evolução histórica - Processo de Design

16

Au

las

Estudo de um objeto/criação

- Antropometria, ergonomia - Design de comunicação, produto e ambientes





1º Período

Do

mín

io

Temas Conteúdos

Nº

Au

las

Pre

vist

as

•Téc

nic

a •R

ep

rese

nta

ção

•D

iscu

rso

•P

roje

to

-Teste Diagnóstico

26

Au

las

Comunicação Visual

- Estudo da cor

- Proporção, configuração, composição formal, campo

retangular, peso visual das formas

- Imagens: visuais, olfativas, auditivas

- A publicidade

- Exploração da textura

- Mensagem

2º Período

Módulo padrão

- Formas de simetria

- Tipologias de estruturas

- Movimento implícito

24

Au

las

História de arte - arquitetura sua evolução

- Estudo da evolução histórico

- Diferenças dos fenómenos da luz-cor num determinado

momento

- Identificar e analisar elementos formais

- Decompor um objeto simples

- Evolução histórica, primeiros tratados de arquitetura

- Áreas da arquitetura

3º Período

Interpretar, analisar e criticar um anúncio televisivo ou publicitário

- Decomposição de uma curta-metragem ou um anúncio

- Elementos

- Ações orientadas para interpretação

- Capacidades de antecipação de informação

12

a 1

4 A

ula

s

Criação de um espaço (exposição - atelier de venda - loja de venda)

- Capacidades de representação gráfica

- Enunciação do problema, análise do lugar, tipologia de

Projeto

- Estruturas, construções, etc.

- Distinção e análise das diversas áreas da arquitetura

- Aplicação dos seus princípios básicos

- Ações orientadas para a análise e interpretação





1º Período

Do

mín

io

Temas Conteúdos

Nº

Au

las

Pre

vist

as

•Té

cnic

a •R

ep

rese

nta

ção

•D

iscu

rso

•P

roje

to

- Teste diagnóstico

A visão o olho

- Globo ocular, retina, nervo ótico, cones e bastonetes

- Alternância de visualização

- Ações orientadas

- Representação linear estruturada

39

a 4

2 A

ula

s

Arte contemporânea e abstrata

- Tom provocativo e crítico

- Pintura, escultura, arte pública, instalação e “sitespecific”, arte

da terra (landart)

- Cultura popular

- Tipos de património

2º Período

O Museu

- Análise do conceito de museu

- Distinção do conceito de museu e do conceito de coleção.

- Diferentes tipologias de museus


- O objeto/imagem numa perspetiva de reflexão

36

a 3

9 A

ula

s

A história da engenharia e disciplinas que a integram e a suas diversas áreas

- Identificação da evolução histórica


- Procedimentos de projeção em configurações diferentes

- Identificação das disciplinas que integram a área da

engenharia

- Distinção e análise das diversas áreas da engenharia

Axonometria - Isométrica, dimétrica e cavaleira.

Perspetiva - Cónica

3º Período

•Téc

nic

a •R

epre

sen

taçã

o

•Dis

curs

o •

Pro

jeto

Projeto de uma Habitação nómada, Valorizando materiais sustentáveis

- Distinção e análise das diversas áreas da engenharia

- Metodologia da engenharia

- Desenvolvimento de soluções criativas no âmbito da

engenharia

- Desenvolvimento de ações orientadas

- Desenvolvimento capacidades de relacionar ações e resultados

18

a 2

1 A

ula

s




Disciplina: EXPRESSÃO PLÁSTICA - Disciplina de oferta de escola

Tema Conteúdos Nº aulas previstas

Expressão não condicionada. Desenho - Ver e representar Desenho/ Colagem Pintura /.Escultura Construções bidimensionais e tridimensionais. Abordagem /obra de arte.

◙ Desenvolvimento das noções de material, de técnica e de plasticidade. ◙ Gramática da expressão plástica • Elementos da forma:

Ponto Linha Espaço Forma Estrutura Geometria Noção de escala / Proporção

◙ Meios e técnicas de expressão plástica

Desenho, pintura, colagens, técnicas de reprodução gráfica, modelação e moldagem.

◙ Comunicação visual

Elementos visuais na comunicação

Noção de composição formal ◙ Método de Design (Planeamento do trabalho ) ● Organização pessoal ● Normas de higiene e de organização no local de trabalho ● Normas de segurança no trabalho e na utilização dos equipamentos e instrumentos.

1º Semestre

34 Aulas 2º Semestre

34 Aulas

Nota: A mudança de alunos ocorrerá na primeira semana de Fevereiro 2014


Planificação anual – Educação Especial – 2.º ciclo Disciplina: PORTUGUÊS FUNCIONAL


Compreensão Verbal

Aspetos compreensivos da linguagem; Compreensão verbal; Uso inteligente da linguagem; Vocabulário; Definição de palavras; Sinónimos; Antónimos; Parónimos; Famílias de palavras de acordo com o significado.

De acordo com o PEI

Leitura Assimilação da leitura; discriminação dos signos gráficos que representam os fonemas: letras, sílabas, palavras, frases, textos, leitura mecânica e compreensiva.

Escrita

Reprodução gráfica de letras, sílabas, palavras, frases; composição escrita.

Planificação anual – Educação Especial – 2.º ciclo Disciplina: MATEMÁTICA FUNCIONAL


Conceitos

numéricos básicos

Conhecimento dos conceitos de quantidade e número: nada-

todos, mais-menos, partes-todo; metade-inteiro, primeiro-

último, conhecimento da série numérica e sua aplicação a

objetos concretos; uso de moedas e medidas.

De acordo com o PEI


Planificação anual – Educação Especial – 2.º ciclo Disciplina: DESCOBRIR O MUNDO - Disciplina de oferta de escola

Objetivo geral: Visar o desenvolvimento de competências, nas crianças e nos jovens com NEE, para o

exercício de atividades sobre o Meio Físico e Social, identificando elementos relevantes e colaborar em

atividades para melhorar a qualidade de vida e conhecer melhor a Natureza.


Nós e o Mundo

- Noção de património

Histórico;

- Noção de património local;

- Noção de cultura;

- Noção de história

- Noção de tempo e espaço;

- Noção de Rosa dos Ventos

De acordo com o PEI

Nós e os Outros

Dias da semana;

Meses do ano;

Estações do ano;

Dia/Semana;

Hora/minuto;

Mês/ano

Estados de tempo, rochas, acidentes físicos, flora.

Vias e meios de comunicação, serviços

Nós e o Meio

Noção de:

- Reciclar;

- Reutilizar;

- Reduzir;

- Reinventar;


Planificação anual – Educação Especial – 2.º ciclo Disciplina: EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Disciplina de oferta de escola

Objetivo geral: Visar o desenvolvimento de competências, nas crianças e nos jovens com NEE,

para o exercício dos seus direitos e responsabilidades, para o respeito da diversidade social e para o

desempenho de um papel ativo na vida democrática da escola, da comunidade e da sociedade em

geral, tendo como referência os valores dos Direitos Humanos.


Viver com os outros

- Noção de direitos e de deveres;

- Direitos e deveres na escola;

- Direitos e deveres em sociedade;

- Conhecimento e utilização de serviços públicos;

- Valores, atitudes e Comportamentos;

De acordo com o PEI

Segurança

- As diferenças e os estereótipos;

- Noção de violência

- Tipos de violência;

- Noção de indisciplina;

Educação para a saúde

- Noção de afeto;

- Noção de corpo;

- Noção de higiene;

- Comportamentos adequados no WC;

- Noção de género;

- Comportamentos alimentares saudáveis;

- Higiene oral.

- Comportamentos corretos durante a atividade

física,

- Saber o seu papel em função das regras do jogo

- Executar as ações em função do jogo de grupo


Planificação anual – Educação Especial – 3.º ciclo Disciplina: PORTUGUÊS FUNCIONAL


Raciocínio verbal

Aspetos raciocínio e criatividade da linguagem; interpretar ideias e relações verbais; analogias entre palavras; relações; listas de palavras relacionadas;

De acordo com o PEI Fluidez verbal

Uso e utilização da linguagem; facilidade de expressão verbal; explicação de acontecimentos; nomeação de nomes, objetos e desenhos; palavras que começam pela mesma letra ou prefixo; palavras que terminam na mesma forma ou sufixo; palavras/frases que se referem a uma mesma ideia.

Escrita

Assimilação da escrita; reprodução gráfica de letras, sílabas, palavras, frases; composição escrita.

Planificação anual – Educação Especial – 3.º ciclo Disciplina: MATEMÁTICA FUNCIONAL


Cálculo

Domínio das operações aritméticas;

adição;

subtração;

multiplicação;

divisão;

frações

De acordo com o PEI

Raciocínio abstrato

Descobrir regras gerais; deduzir consequências lógicas; distinguir

entre soluções falsas e verdadeiras; descobrir semelhanças e

diferenças; classificação lógica de objetos e figuras; distinção

entre o fundamental e o superficial; relacionar causas e efeito;

cálculo mental; sequências.

De acordo com o PEI


Planificação anual – Educação Especial – 3.º ciclo Disciplina: DESCOBRIR O MUNDO Disciplina de oferta de escola

Objetivo geral: Visar o desenvolvimento de competências, nas crianças e nos jovens com NEE, para o

exercício de atividades sobre o Meio Físico e Social, identificando elementos relevantes e colaborar em

atividades para melhorar a qualidade de vida e conhecer melhor a Natureza.


Nós e o Mundo

- Saberes do Mundo;

- Saber identificar elementos do meio físico;

Saber identificar elementos do meio social;

Noção de alguns elementos de geografia:

- Globo terrestre

- Mapa

-Planisfério

-Atlas

- Rosa dos Ventos

- Noção de: continente, oceano, hemisfério,

península, montanha, vegetação natural, agricultura

De acordo com o PEI


Nós e os Outros

Seres vivos;

Meios de comunicação;

Meios de transporte;

O corpo humano;

Continentes e Oceanos;

Água

De acordo com o PEI


Nós e o Meio

Noção do que são:

- Fertilizantes;

- Plantações;

- Sementeiras;

De acordo com o PEI


Planificação anual – Educação Especial – 3.º ciclo Disciplina: EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA - Disciplina de oferta de escola

Objetivo geral: Visar o desenvolvimento de competências, nas crianças e nos jovens com NEE,

para o exercício dos seus direitos e responsabilidades, para o respeito da diversidade social e para o

desempenho de um papel ativo na vida democrática da escola, da comunidade e da sociedade em

geral, tendo como referência os valores dos Direitos Humanos.


Viver com os outros

- O que significa ser cidadão ou Cidadã;

- Noção de valor;

- Valores da cidadania (liberdade, igualdade, tolerância,

participação…)

De acordo com o PEI Segurança

- Noção de segurança de pessoas

e bens;

- Comportamentos adequados para

a segurança de pessoas e bens.

- Segurança em vários contextos: em casa, na escola e

nos espaços públicos.

Educação para a saúde

- Noção da motricidade global;

- Noção dos gestos técnicos fundamentais dos jogos

desportivos coletivos.

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