Plano de Curso 2015 - Reparata FISICA 2º ANO

ESCOLA ESTADUAL REPARATA DIAS DE OLIVEIRA

PLANO DE CURSO ANUAL ANO: 2015

DISCIPLINA: FÍSICA

PROFESSORE(S) RESPONSÁVEIS(S): RENATO FERNANDES BATISTA

MASP: 1260696-8

TURMAS: 2º ANOS TURNO: MATUTINO

JUSTIFICATIVA: O 2º ANO DO ENSINO MÉDIO É UM ANO DE BASTANTE TRANSIÇÃO NA VIDA DO ESTUDANTE. MUITAS MUDANÇAS DEVIDO A IDADE, UMA FORMAÇÃO DE GRUPO BEM MAIS EVOLUÍDA COMPARADO COM O ANO PRÉVIO E O AUMENTO NATURAL DE EXIGÊNCIA FAZEM MUITAS VEZES UMA SOBRECARGA DE DÚVIDAS, O QUE É RUIM. A ORGANIZAÇÃO TAMBÉM É ESSENCIAL DURANTE ESSA ETAPA. O ESTUDANTE DEVE PROCURAR SEMPRE TIRAR SUAS DÚVIDAS, TER O CADERNO SEMPRE EM DIA E PRINCIPALMENTE SE DEDICAR DURANTE A AULAS.

OBJETIVO GERAL:

•ESTABELECER A RELAÇÃO ENTRE O SER HUMANO E MEIO EM QUE VIVE;•TRABALHAR A CONCEPÇÃO DE QUE CIÊNCIA É O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO;•IDENTIFICAR COM A TURMA RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO, PRODUÇÃO DE TECNOLOGIA E CONDIÇÕES DE VIDA;•DESENVOLVER O CONCEITO DA UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA COMO MEIO DE SUPRIR NECESSIDADES HUMANAS;•ANALISAR JUNTO AOS EDUCANDOS OS RISCOS E BENEFÍCIOS DAS PRÁTICAS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS;•FORMULAR QUESTÕES POR MEIO DE DISCUSSÕES, DIAGNOSTICANDO E PROPONDO, JUNTO À TURMA, SOLUÇÕES PARA PROBLEMAS REAIS A PARTIR DE ELEMENTOS DA FÍSICA;•PROPOR AOS EDUCANDOS COLOCAR EM PRÁTICA CONCEITOS, PROCEDIMENTOS E ATITUDES DESENVOLVIDOS NO APRENDIZADO ESCOLAR;•LEVAR O GRUPO A COMPREENDER E UTILIZAR CONCEITOS CIENTÍFICOS BÁSICOS;•COMBINAR LEITURAS, OBSERVAÇÕES, EXPERIMENTAÇÕES E REGISTROS PARA COLETA, COMPARAÇÃO ENTRE EXPLICAÇÕES, ORGANIZAÇÃO, COMUNICAÇÃO E DISCUSSÃO DE FATOS E INFORMAÇÕES,•VALORIZAR O TRABALHO EM GRUPO E A AÇÃO CRÍTICA E COOPERATIVA PARA A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO.

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EIXO TEMÁTICO TÓPICOS DO CONTEÚDOCOMPETÊNCIAS/

HABILIDADESRECURSOS DIDÁTICOS METODOLOGIA ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

1.1.1Saber que a água possui propriedades térmicas que a tornam importante para a distribuição de energia na Terra e para a estabilidade climática, tais como:a) requer grande quantidade de energia para evaporar cada unidade de massa; b) requer grande quantidade de energia para aquecer cada unidade de massa. (Essa habilidade é abordada também em tópico posterior.) 1.1.2 Saber que as correntes marítimas e o ciclo da água são fundamentais no processo de distribuição de energia na Terra.2.1.1 Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações envolvendo corpos com temperatura diferentes que estejam em contato.2.1.2 Medidas de Temperatura2.1.3 Escalas de Temperatura

2.2.1 Intordução, dilatação linear

2.2.2 Dilatação Superficial2.2.3 Dilatatção Volumétria2.2.4 Dilatação líquida2.3.1 Calor , unidades de calor, calor latente ,sensível e específico.2.3.2 Capacidade térmica, princípio da igualdade das trocas de calor, fases da matéria, mudanças de fase2.4.3 Curvas de aquecimento,resfriamento.2.5.4 Transmissão de calor : irradiação,convecção e condução.

1º BIMESTRE

Debates, conversa informal para despertar senso crítico sobre o conceito de energia .

Aulas expositivas sobre o assunto, pesquisas sobre a fisica e o contidiano usando meios interativos(internet) e livro didático.

Debates, conversa informal para despertar senso crítico sobre o conceito de energia .


2. Termologia

Avaliações em grupo, listas de exercícios, trabalhos - 15 pontos Prova Bimestral - 10 pontos

2.3 Calorimetria

2.1 Termometria

1.Distribuição de Energia na Terra. 1.1 Energia e vida na Terra

2.2 Dilatação térmica de sólidos e líquidos

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3.1.1 Lei de Boyle Mariotte

3.1.2 Lei de Gay- Lussac3.1.3 Lei de Charles3.1.4 Equação geral dos gase perfeitos4.1.1 Energia interna, trabalho , princípio da termodinâmica, balanço energético.4.1.2 Transformação cíclica, segundo princípio da termodinâmica,balanço energético.4.1.3 Ciclo de Carnnot

2º BIMESTRE

3.1 Lei das transformações dos gases

3. Estudo dos gases




4.1 Termodinâmica4. Termodinâmica



5.1.1 Introdução, corpo luminoso e iluminado, transparência , translucidez e opacidade

5.1.2 Velocidade da luz, princípio da optica geométrica, câmara escura.

5.2.1 Difusão e reflexão da luz5.2.2 Espelho , leis de reflexão , formação de imagens.5.2.3 Associação de espelhos planos, cor de um corpo , espelhos esféricos.5.2.4 Equação de Gauss e aumento linear transversal.5.3.1 Índice de refração absoluto e relativo5.3.2 Leis da refração , Snell Descartes5.3.3 Dioptro plano, lâmina de faces paralelas, prisma óptico5.3.4 Fenômenos de refração e reflexão5.3.4 Lentes esféricas, referencial de Gauss

3º BIMESTRE

5.2 Reflexão da luz

5.3 Refração da luz

5 Óptica Geométrica




5.1 Princípios Fundamentais

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6.1.1 Produção do som6.1.2 Transmissão do som6.1.3 Qualidade do som6.2.1 Reflexão 6.2.2 Refração6.2.3 Difração6.2.4 Interferência6.2.5 Ressonância

6.3 Efeito Dopler 6.3.1 Efeito Dopler

6 Acústica




4º BIMESTRE

6.2 Fenômenos sonoros

6.1 Introdução

Bibliografia: Proposta Curricular de Física– Ensino Médio

Centro de Referência Virtual do Professor (CRV)

Resolução SEE-MG, Nº 2030, de 25 de Janeiro de 2012

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Assinatura / Masp

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Visto do Especialista

DATA _____/_______/_______

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