Plano de Curso Espanhol 1 Ano 2010

ESTADO DO AMAZONASSECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉPLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010

OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

Desenvolver a competência comunicativa vista como um conjunto de componentes lingüísticos, sociolingüísticos e pragmáticos relacionados tanto ao conhecimento e habilidades necessários ao processamento da comunicação quanto à sua organização e acessibilidade, assim como sua relação com o uso em situações socioculturais reais, de maneira a permitir-lhe a interação afetiva com o outro;

Apurar a compreensão oral como uma forma de aproximação ao outro, que permita ir além do acústico e do superficial e leve à interpretação tanto daquilo que é dito quanto aquilo que é omitido e de como, quando por que, para quê, por quem e para quem é dito;

Melhorar a produção oral, de forma a permitir que o aprendiz se situe no discurso do outro, assuma o turno e se posicione como falante da nova língua, considerando, igualmente, as condições de produção e as situações de enunciação do seu discurso;

Compreender a leitura com o propósito de levar à reflexão afetiva sobre o texto lido: mais além da decodificação do signo lingüístico;

Utilizar as redes de interação de informação como componentes da estrutura social, quanto os agentes de transformação social.

OBJETIVOS ESPÉCIFICOS DA DISCIPLINA

Observar o nível de conhecimento na Língua Espanhola que o aluno trás do Ensino Fundamental para trabalhar no ano letivo;

Desenvolver as habilidades sociolingüísticas no discente; Apurar a pronuncia; Trabalhar a conjugação de verbos no presente de indicativo; Aumentar o vocabulário por meio da interpretação do contexto do texto; Conhecer as variantes da língua espanhola latino-americana; Extrair de textos informações subjetivas; Revisar o vocabulário da língua espanhola e analisar as divergências com a língua

portuguesa; Copiar textos ditados;

UNIDADE 1 – ¿QUÉN SOY YO? ¿QUIÉN ERES TÚ?

CONTEÚDOS

Texto: ¿quién soy yo? ¿quién eres tu? Diálogo ¿de dónde eres? Diálogo !Hola! ¿qué tal? Gramática Básica: Algunos verbos em presente de indicativo. Pronombre interrogativos.

PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS



METODOLOGIA

Apostila; Aula expositiva; Representação de diálogos; Leitura de textos; Questionários orais; Exercícios de fixação escritos.

AVALIAÇÃO

Leitura de textos e/ou diálogos; Exercícios escritos: preencher lacuna, responder perguntas, analisar texto; Análise da participação, freqüência.

RECURSOS

Apostila; Toca CD/caixa de som Giz, quadro negro

TEMPO DE EXECUÇÃO

Aula/conteúdos 8 aulas. Avaliações/debates 2 aulas.

UNIDADE 2 – TEXTOS CURTOS

CONTEÚDOS

Texto El Gran Hermano Revisão El Alfabeto generalidades y divergencias. Para oír y comprender.

AVALIAÇÃO

Leitura de textos - pronunciação; Questionário escrito; Análise da participação, freqüência.

METODOLOGIA

Livro didático; Aula expositiva; Leitura de textos; Resolução de exercícios; Debate;




RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO


UNIDADE 3 – FORMAS DE COMUNICAÇÃO 1 COMUNICAÇÃO INFORMAL

CONTEÚDOS

¿Conversamos um rato? Comunicate informalmente Revisão da comunicação formal em português. Y, ahora la redacción. Busqueda de capitales

AVALIAÇÃO


METODOLOGIA


RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO





UNIDADE 4 – FORMAS DE COMUNICAÇÃO 2 COMUNICAÇÃO FORMAL

CONTEÚDOS

Texto introductorio. Dialogo ¿cuántos años tiene usted? Dialogo ¿tomamos un café? Gramática básica tú y usted. Comparação da utilização da 2ª e 3ª pessoa no português e no espanhol. Generalidades nas formas de tratamento na Espanha e na latino-américa. El Voseo Texto: como hacer uma hoja de vida. ¿hablamos un rato? Comunicate formalmente

AVALIAÇÃO


METODOLOGIA


RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO





UNIDADE 5 – ¿QUÉ HACEMOS?

CONTEÚDOS

Exercício organizando uma agenda. ¿A qué hora te despiertas? Gramática básica. Verbos en presente de indicativo. Los numerales, características y divergencias de género. Los ordinales, características y divergencias de género. Texto: Hacia un nuevo calendario

AVALIAÇÃO


METODOLOGIA


RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO





UNIDADE 6 – LAS HORAS

CONTEÚDOS

Vocabulário las horas, generalidades, divergencias, características hispanas e latinoamericanas.

¿Conversamos um rato? Comunicate Y, ahora, la redacción

AVALIAÇÃO


METODOLOGIA


RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO





UNIDADE 7 – ¿DÓNDE SE PUEDE COMPRAR?

CONTEÚDOS

Vocabulário ¿donde se puede comprar...? Diálogo ¿cuánto es? Diálogo – me lo llevo. Gramática básica – los artículos. Comparação gramatical os artigos em portugês e espanhol. Artículos definidos e indefinidos. Contracción de preposición com artículos. Conceitos da gramática portuguesa de contrações e comparação com espanhol.

AVALIAÇÃO


METODOLOGIA


RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO

Aula/conteúdos 8 aulas. Avaliações 2 aulas.




UNIDADE 8 – ¿QUÉ COMEMOS?

CONTEÚDOS

Ejercício aplicado folleto ¿qué comemos? Diálogo ¿qué quieres de primero? Gramática Básica el verbo Gustar. Comparación gramatical del verbo gustar en español y portugués Texto: no me gusta Letras y sonidos: pronunciación de las letras t y d.

AVALIAÇÃO


METODOLOGIA


RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO





UNIDADE 9 – ¿SOMOS LO QUE LLEVAMOS?

CONTEÚDOS

Ejercício aplicado ¿Somos lo que llevamos? Diálogo ¿de qué talla? Vocabulário: prendas de vestir Gramática Básica: Número y genero de sustantivos y adjetivos. Conjugación de los verbos preferir y llevar.

AVALIAÇÃO


METODOLOGIA


RECURSOS


TEMPO DE EXECUÇÃO



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