Plano de Curso EstáGio I Turma 2012.Doc (1)
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B SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PLANO DE ENSINO I – IDENTIFICAÇÃO Curso: 179 - ARTES VISUAIS - LICENCIATURA Ds!"#$%: LA0642 - ESTAGIO SUPERVISIONADO I Tur&%: 2012 A$o L'()o: 2015 S'&'s(r': 1 Tur$o: Noturno C%r*% +or,r%: 210 No&' o Pro.'ssor: !ur"#$o R%&"'$o V$ !n! II – EMENTA Pr$&%$r!&%nt% ! r%!($)!*+o ,% %./u$.! in loco ,o. ro#%..o. ,% %n.$no % !r%n,$)!'%& o#orr$,o. n! %.#o(! o.%r!*+o3 ! !n($.%3 ! ,%.#r$*+o % ! r%(%+o (%!nt!&%nto ,%.#r$t$o .or% ! %.#o(! ,% %n.$n o .$#o .%,% ,o %.t' $o3 .u!. t%n,n#$! . %,!'8'$# !.3 .%u (!no o("t $#o %,!'8' $#o3 .u!. .$tu!*%. % r%(!*%. $nt%r%..o!$.3 .%u. #ont%:,o.3 !,&$n$.tr!*+o no .%'un,o &o&%nto o %.t!'$r$o !n!($.! o. ,!,o. #o(%t!,o. .o#$!($)!-o. % !ont! roo.$*%. ! r! ! . %r%& r%!($)!,!. no E.t'$o Su%r$.$on!,o II; A !!($!*+o o#orr% or &%$o ,% r%(!to. ,% %%r$n#$! % r%(!t8r$o. ,% %./u$.!; III – OB/ETIVOS DA DISCIPLINA Proor#$on!r ,$.#u..+o .or% ro#%..o. %,u#!t$o. %& !rt%. $.u!$. % #u(tur! $.u!( R%!($)!r #o&r%%n.+o ,o %.t'$o #o&o %./u$.! Pro,u)$r % .o#$!($)!r r%(!to. ,% o.%r!*+o; IV – METODOLOGIA DE ENSINO L%$tur!. % ,$.#u..%. ,% t%to. $.$t!. ,% o.%r!*+o ! %.#o(!. #!&o ,% %.t'$o ,$.#u..%.3 ro,u*+o % .o#$!($)!*+o ,% r%(!t8r$o . ,% o.%r!*+o; V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1< L%$tur! #r" t$# ! % ,$. #u. .+o t %8r $#! 2< V$.$t! !o #!& o ,% % ./u $.! , % %.t '$ o =< Co&un $#!*+o>.o#$!($)!*+o ,! o .%r !*+o ,% %.t'$o 4< Or' !n$)!* +o3 or &!t!* +o % !n ($.% ,o r %(!t8 r$o $n !( ,% %. t'$o; VI – AVALIAÇÃO ?u!($t!t$!3 ,$!'n8.t$#! % ro#%..u!(3 r%!($)!,! ,% &o,o #ont"nuo o.%r!n,o o. #on@%#$&%nto. %.%#"$#o. ,! ,$.#$($n!; S%r+o r%!($)!,!. !!($!*%. !r#$!$. n! or&! ,% t%to. #o& !r'u&%nto. #r" t$#o. .o r% ! $ ($o 'r! $! !r %.% nt! ,!3 r%( !t8r$o. ,% %. /u$ .! ,% %.t '$ o3 !r t$# $ ! *+o n! #o&un$#!*+o>.o#$!($)!*+o ,o. r%(!t8r$o. !r#$!$.; S%r r%!($)!,! u&! !!($!*+o $n!( /u% .% ,!r %(! %ntr%'! % !n($.% ,o r%(!t8r$o $n!( ,% %.t'$o; O o%t$o ,%.%no(%r ! $n#oror!*+o ,o. #on@%#$&%nto. % #!!#$,!,% ,% r%(%+o #r"t$#! % ,% /u%.t$on!&%nto ,%.%no($,o !o (on'o ,o %. t '$ o .u % r $.$on! ,o !..$ & #o &o ! #o& r%%n.+o ,o #! r t%r ,% % ./ u$ .! ,o %. t '$ o .u%r$.$on!,o; A!($!*+o !r#$!( 1 %ntr%'! ,! (%$tur! #r"t$#! r%(%$! ,% #!,! t%to u&! (!u,! !r! #!,! t%to<; 235 onto. !r! #!,! t%to; A!($!*+o !r#$!( 2 %ntr%'! ,o. r%(!t8r$o. !r#$!$. ,% o.%r!*+o ,u!. (!u,!. !r! #!,! r%(!t8r$o<; 235 onto. !r! #!,! r%(!t8r$o; A!($!*+o !r#$!( = !rt$#$!*+o n! #o&un$#!*+o>.o#$!($)!*+o ,o. r%(!t8r$o. !r#$!$.; 235 onto. !r! #!,! !rt$#$!*+o; A !($!*+o $n!( Entr%'! ,o r%(!t8r$o $n!( ,% %.t'$o #o& (!u,!. &"n$&!.; 10 onto.; P'$n! 0 ,% 1
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B SERVIO PBLICO FEDERALUNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPPR-REITORIA DE ENSINO E GRADUAOCOLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
PLANO DE ENSINO
I IDENTIFICAO
Curso:179 - ARTES VISUAIS - LICENCIATURA
Disciplina:LA0642 - ESTAGIO SUPERVISIONADO I
Turma:2012
Ano Letivo:2015
Semestre:1
Turno:Noturno
Carga Horria:210
Nome do Professor:Maurcio Remgio Viana
II EMENTA
Primeiramente a realizao de pesquisa in loco dos processos de ensino e aprendizagem ocorridos na escola; observao, a anlise, a descrio e a reflexo; levantamento descritivo sobre a escola de ensino bsico sede do estgio, suas tendncias pedaggicas, seu plano poltico pedaggico, suas situaes e relaes interpessoais, seus contedos, administrao; no segundo momento o estagirio analisa os dados coletados socializa-os e aponta proposies para a serem realizadas no Estgio Supervisionado II. A avaliao ocorre por meio de relatos de experincia e relatrios de pesquisa.
III OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar discusso sobre processos educativos em artes visuais e cultura visual;Realizar compreenso do estgio como pesquisa;Produzir e socializar relatos de observao.
IV METODOLOGIA DE ENSINO
Leituras e discusses de textos; visitas de observao a escolas campo de estgio; discusses, produo e socializao de relatrios de observao.
V CONTEDO PROGRAMTICO
1) Leitura crtica e discusso terica;2) Visita ao campo de pesquisa de estgio;3) Comunicao/socializao da observao de estgio;4) Organizao, formatao e anlise do relatrio final de estgio.
VI AVALIAO
Qualitativa, diagnstica e processual, realizada de modo contnuo observando os conhecimentos especficos da disciplina. Sero realizadas avaliaes parciais na forma de textos com argumentos crticos sobre a bibliografia apresentada, relatrios de pesquisa de estgio, participao na comunicao/socializao dos relatrios parciais. Ser realizada uma avaliao final que se dar pela entrega e anlise do relatrio final de estgio. O objetivo desenvolver a incorporao dos conhecimentos e capacidade de reflexo crtica e de questionamento desenvolvido ao longo do estgio supervisionado assim como a compreenso do carter de pesquisa do estgio supervisionado. Avaliao parcial: 1: entrega da leitura crtica reflexiva de cada texto (uma lauda para cada texto). 2,5 pontos para cada texto. Avaliao parcial: 2: entrega dos relatrios parciais de observao (duas laudas para cada relatrio). 2,5 pontos para cada relatrio. Avaliao parcial: 3: participao na comunicao/socializao dos relatrios parciais. 2,5 pontos para cada participao. Avaliao final: Entrega do relatrio final de estgio com 8 laudas mnimas. 10 pontos.
VII BIBLIOGRAFIA BSICA
TODAS AS LEITURAS DESTE ITEM SO OBRIGATRIAS
1. APPLE. Michael W. Mercados de quem? Saber de quem? In: APPLE. Michael W. Educando direita: mercados, padres, deus e desigualdade. So Paulo: Cortez/Instituto Paulo Freire, 2003. p. 41-76.
2. TAVARES. Maria Tereza Goudard. Uma escola: texto e contexto. In: GARCIA, Regina Leite (Org.). Mtodo: pesquisa com o cotidiano. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 43-62.
3 TOURINHO.Irene. Metodologia(s) de pesquisa em Arte/Educao: o que est (como vejo) em jogo? In : DIAS, Belidson e IRWIN, Rita L. Pesquisa baseada em arte: a/r/tografia. Santa Maria, RS: Editora UFSM, 2013. p. 63-70
3. MARTINS, Alice Ftima. Algumas frestas de luz, zonas de penumbra: densas sombras sobre pesquisas em contextos educativos e suas visualidades . In: MARTINS, Raimundo e TOURINHO, Irene (Orgs.). Processos e praticas de pesquisa em cultura visual e educao. Santa Maria, RS: Editora UFSM. 2013 p. 181-199.
VI.I BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LEI N 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008. Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a redao do art. 428 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de maro de 1994, o pargrafo nico do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisria no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e d outras providncias.
RESOLUO CNE/CP 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena
RESOLUO N 1, DE 16 DE JANEIRO DE 2009. Aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Artes Visuais e d outras providncias.
PARECER CNE/CES N: 280/2007. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Artes Visuais, bacharelado e licenciatura.
Mauricio Remigio Viana
Assinatura do ProfessorCoordenador(a) do Curso
Macap, 02 de maro de 2015
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
,02/03 - Atividades relacionadas a semana do calouro
04/03 - Atividades relacionadas a semana do calouro
06/03 - Atividades relacionadas a semana do calouro
09/03 - Apresentao do programa de estgio supervisionado/ apresentao da disciplina; importncia da observao do estgio supervisionado; funo do estgio supervisionado e seus aspectos legais; estgio como vivncia de aprendizado /ensino e reflexo/pesquisa. Neste encontro ser realizado uma sondagem em conjunto com os estudantes sobre suas leituras/concepes de escola assim como as suas compreenses sobre arte, escola e ensino de arte.
11/03 - Debate e discusso com o texto 1: APPLE. Michael W. Mercados de quem? Saber de quem?Ser realizada avaliao parcial que ocorrer pela participao dos estudantes e a entrega do fichamento do texto (uma lauda).
13/03 Debate e discusso com o texto 1: APPLE. Michael W. Mercados de quem? Saber de quem?Ser realizada avaliao parcial que ocorrer pela participao dos estudantes e a entrega do fichamento do texto (uma lauda).
16/03 Debate e discusso com o texto 2: TAVARES. Maria Teresa Goudar. Uma escola : Texto e contexto. Ser realizada avaliao parcial que ocorrer pela participao dos estudantes e a entrega do fichamento do texto (uma lauda).
18/03 Debate e discusso com o texto 3: Irene Tourinho: Metodologia(s) de pesquisa em Arte/Educao: o que est (como vejo) em jogo? Ser realizada avaliao parcial que ocorrer pela participao dos estudantes e a entrega do fichamento do texto (uma lauda).
20/03 Debate e discusso com o texto 4: Alice Ftima Martins. Algumas frestas de luz, zonas de penumbra: densas sombras sobre pesquisas em contextos educativos e suas visualidades. Ser realizada avaliao parcial que ocorrer pela participao dos estudantes e a entrega do fichamento do texto (uma lauda).
23/03 Definio da escola para realizar estgio25/03 Entrega de ofcios para visitao na escola
27/03 PRIMEIRA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: A ESCOLA E SEU ENTORNOGrupo de trs pessoas.Visita geral. Observar o entorno da escola, comunidade onde est inserida, seu pblico, seus aspectos subjetivos, aromas, visualidades, cores, rudos, percepes sensveis da escola, sabores, texturas. Registrar sua Paisagem sonora, paisagem visual, paisagem sensvel. Por meio de fotografias, registros em udio e outras formas. Estar atento aos grupos indentitrios que se formam na escola, estudantes, professores, tcnicos, merendeiras, secretrias etc. O que se v e deixa ser visto na escola? Que saberes so permitidos nos locais existentes na escola e que saberes so omitidos?Estar presente na sala de professores e observar seus discursos, saberes e fazeres. Visitar os espaos administrativos da escola e fazer reflexes sobre a burocracia escolar.Visitar os espaos fsicos da escola, quadras, banheiros, masculinos e femininos, salas de aula, secretarias. Refletir sobre a segurana da escola. Observao participante com vigilantes, merendeiras, arrumadeiras. Consultar o Projeto Poltico da Escola (PPP) e consultar seu programa de arteComo os espao fsicos da escola funcionam como um dispositivo de saber e poder? Que saberes so construdos nos muros, banheiros, quadra, jardim, ptio? 30/03 PRIMEIRA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: A ESCOLA E SEU ENTORNO
01/04 - PRIMEIRA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: A ESCOLA E SEU ENTORNO PRODUO DE RELATRIO (DUAS LAUDAS)
06/04 - Socializao/comunicao da primeira observao e entrega do primeiro relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
08/04 Socializao/comunicao da primeira observao e entrega do primeiro relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
10/04 - Socializao/comunicao da primeira observao e entrega do primeiro relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). A valiao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
13/04 - SEGUNDA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: AROFUNDAMENTOAprofundar em uma questo especfica que foi observada nas observaes realizadas anteriormente. Fundamentar esse aprofundamento com os textos da bibliografia obrigatria e outros textos de modo interdisciplinar.Fazer um registro etnogrfico dessa questo especfica com entrevistas, registos fotogrficos e outros instrumentos de coleta de dados.
15/04 - SEGUNDA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: Produo de relatrio (duas laudas).
17/04 - SEGUNDA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: Produo de relatrio (duas laudas).
20/04 Socializao/comunicao da segunda observao e entrega do segundo relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
22/04 - Socializao/comunicao da segunda observao e entrega do segundo relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
24/04 - Socializao/comunicao da segunda observao e entrega do segundo relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
27/04 - TERCEIRA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: RE/CONHECENDO OS SUJEITOS - Produo de relatrio (duas laudas).A partir da problematizao e dados observados realizar um bate papo como o/a professor/a de arte da escola campo.Tentar apreender como esse professor entende a escola onde desenvolve suas atividades; De que forma esse professor percebe a escola, seus grupos. Como os saberes e fazeres sobre ensino de arte so construdos;Como que os sujeitos educativos pensam e constroem saberes e fazeres no espao escolar?Como os sujeitos educativos exercitam para si e para os outros as identidades de classe, raa, gnero, sexualidade, corpo e idade nos espaos escolares?O que se v e no se v na escola e como visibilidades e invisibilidades constroem saberes? Para quem, de que forma e por quais motivos visibilidades e invisibilidades so construdas nas escolas?
29/04 TERCEIRA VISITAO AO CAMPO DE ESTGIO: RE/CONHECENDO OS SUJEITOS
04/05- Socializao/comunicao da terceira observao e entrega do terceiro relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
06/05 - Socializao/comunicao da terceira observao e entrega do terceiro relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
08/05 - Socializao/comunicao da terceira observao e entrega do terceiro relatrio de estgio (duas laudas. Com referencial terico adotado somado a outros textos advindos das demandas grupais). Avaliao parcial pela entrega do relatrio e participao no encontro.
11/05 - Orientaes para produo do relatrio final normatizao
13/05 Formao dos grupos de organizao do evento espionagens etnogrficas/ Orientao para apresentao do relatrio final no evento
15/05 - Organizao do evento espionagens etnogrficas/ Orientao para apresentao do relatrio final no evento espionagens etnogrficas,18/05 Organizao do evento espionagens etnogrficas/ Orientao para apresentao do relatrio final no evento espionagens etnogrficas
20/05 - Organizao do evento espionagens etnogrficas/ Orientao para apresentao do relatrio final no evento espionagens etnogrficas
22/05 Organizao do evento espionagens etnogrficas/ Orientao para apresentao do relatrio final no evento espionagens etnogrficas
25/05 Evento: II Ciclo de Comunicaes de Estgio Supervisionado da Licenciatura em Artes Visuais: Escola, contextos e Culturas (comunicao: 20 minutos)
27/05 Evento: II Ciclo de Comunicaes de Estgio Supervisionado da Licenciatura em Artes Visuais: Escola, contextos e Culturas (comunicao: 20 minutos)
29/05 - Evento: II Ciclo de Comunicaes de Estgio Supervisionado da Licenciatura em Artes Visuais: Escola, contextos e Culturas (comunicao: 20 minutos)
27/05 - Produo do relatrio final
29/05 Produo do relatrio final
01/06 Produo do relatrio final
03/06 - Produo do relatrio final
05/06 - Produo do relatrio final
08/06 - Avaliao coletiva do estgio supervisionado
10/06 Entrega do relatrio final
12/06 Entrega do relatrio final
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