IEP- Instituto de Educação Piauiense

POLO: DOM INOCÊNCIO

CURSO: Graduação Letras/ Português

DISCIPLINA: Literatura Infanto- Juvenil

DATA: 07/06 e 08/06/2014

PROFESSORA: Janira Maria de Sousa Dias

PLANO DE CURSO

EMENTA

Conceito de literatura infanto-juvenil. Estudo de diferentes textos literários

destinados à crianças e adolescentes, sob os enfoques históricos, ideológicos,

psicológicos e sociológicos. 

OBJETIVO GERAL

O aluno deverá aprender a abordar e analisar a literatura infanto-juvenil em seu

valor estético, desenvolver análises relacionando a obra literária ao contexto

artístico e histórico em que se insere. Deverá valorizar as atividades em grupo,

atuando de forma interdisciplinar, e demonstrar segurança para expor suas

observações a partir de um olhar crítico acerca da obra, além de desenvolver a

postura de pesquisador e professor, tendo como base a ética e o respeito.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer os aspectos históricos da literatura infanto-juvenil;

Conhecer os fundamentos teórico-metodológicos;

Conhecer as principais obras e seus autores;

Avaliar a adequação e relevância das obras;

Ampliar a sensibilidade para os aspectos didático-pedagógicos do ensino-

aprendizagem da leitura, compreensão e produção de textos orais e escritos;

Analisar a intertextualidade das obras estudadas com outras linguagens artísticas;

Sensibilizar-se para a importância do estudo da literatura infanto-juvenil como

facilitador na formação do ensino de língua materna.

Despertar e estimular através de textos literários todas as potencialidades latentes

no ser humano, tanto psíquica, artística e imaginativa como a capacidade de

reprodução e livre expressão.

Proporcionar subsídios para que o acadêmico possa desenvolver bons projetos de

prática literária.

CONTEÚDOS

História e histórias da literatura infanto-juvenil;

As características do livro destinado ao público infanto-juvenil;

A escola e o livro infanto-juvenil;

A oralidade na literatura infanto-juvenil: parlendas, cantigas e provérbios;

Os contos chineses e As mil e uma noites;

A moral nos contos de fadas;

O papel das ilustrações;

A adaptação dos livros infantis e juvenis: análise de obras.

METODOLOGIA

A estratégia adotada inclui aulas expositivas, exibição de filmes, leitura dos

textos indicados e atividades em grupo. Trabalhar-se-á a intertextualidade das

obras literárias com outras linguagens artísticas, como as artes plásticas e o

cinema. Para realizar as atividades de forma dinâmica serão utilizados os seguintes

recursos: DVD, data-show, fragmentos de obras literárias etc.  Análise de textos

específicos e leitura de bibliografia indicada e exposição dialogada com recursos

audiovisuais.

AVALIAÇÃO

A avaliação estará baseada nas notas obtidas pelo aluno em trabalhos,

exercícios, produção textual, apresentações. Além disso, serão relevantes a

participação e a assiduidade às aulas.

BIBLIOGRAFIA

BUSATTO, Cleo. A arte de contar histórias no Século XXI: tradição e ciberespaço. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006.

COELHO, Nelly Novaes. Panorama Histórico da Literatura Infantil/Juvenil. São Paulo: Ática, 1991.

CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura Infantil: teoria e prática. São Paulo: Ática, 1990 4ª d.

LAJOLO, Marisa $ ZILBERMANN, Regina. Literatura infantil brasileira: histórias & histórias. São Paulo: Ática, 1987.