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Este Plano de Gestão 2014-2018 foi elaborado coletivamente a partir de sugestões enviadas por docentes, técnico-administrativos e discentes das diversas Escolas e Cen-tros de Estudos Superiores da Universidade do Estado do Amazonas e consolidado pela equipe encabeçada pelos Professores Doutores RAimUnDo DE JESUS TEixEiRA BARRADAS e CARloSSAnDRo CARvAlho DE AlBUqUERqUE, candidatos aos car-gos de Reitor e vice-Reitor, respectivamente.

Amazonas

2014

Carlossandro Carvalho de AlbuquerqueCandidato a ViCe-ReitoR

Raimundo de Jesus Teixeira BarradasCandidato a ReitoR

Apresentação

Perfi l dos Candidatos

Programas Estruturantes

0 ESTATUinTE1 ACElERA UEA2 PRÓlAB (REDE DE lABoRATÓRioS)3 BiBlioTECA DE PoRTAS ABERTAS 4 RESTAURAnTE UnivERSiTÁRio5 UEA inTERnACionAl6 UEA moDERniZAçÃo TECnolÓGiCA7 homE oFFiCE/Wi-Fi free8 UEA viRTUAl9 PÓS-GRADUAçÃo UnivERSAl10 novo PCCR E vAloRiZAçÃo Do SERviDoR

sumario 6

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18 Detalhamento Técnico

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A proposta desta candidatura aos cargos de reitor e vice-reitor da Universidade do Estado do Amazonas baseia-se no fato de que recebemos o apoio de lideranças dos três segmentos que compõem a comunidade acadêmica da UEA. Em que pese o suporte oferecido por muitos daqueles que historicamente lutaram pela realização dos primeiros concursos públicos, pela aprovação de um Plano de Cargos Carreiras e Remunerações (PCCR) que valorizasse os servidores docentes e técnico-administrativos, pela democratização plena da Universidade – incluindo as eleições diretas para os cargos de Diretor das unidades acadêmicas da capital e do interior e agora para a reitoria –, somos chamados à responsabilidade de representar aqueles que desejam uma UEA DEmoCRÁTiCA. o desejo que nos move é o de construirmos juntos

uma Universidade que avance significativamente do ponto de vista da competência técnica, seja na qualidade do ensino de graduação ofertado aos nossos estudantes na capital e no interior, seja na indução à pesquisa e à pós-graduação, a fim de que a UEA possa vir a ser uma universidade plena e que, dialogando com a sociedade do Amazonas, devolva à coletividade o investimento público feito na instituição.

É inquestionável que somos uma instituição interiorizada, que possibilitou e possibilita a muitos amazonenses – aqui nascidos ou aqui radicados – a oportunidade de um futuro melhor, mas também é notório que estamos aquém do necessário quando se pensa no ideal de Universidade que queremos. A candidatura aos cargos de reitor e vice-reitor é motivada não por um interesse político ou

Apresentação

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partidário, mas por acreditarmos que somos capazes de, apoiados numa ampla rede de lideranças altamente qualificadas, levarmos a Universidade do Estado do Amazonas a um outro patamar de qualidade, indistintamente na capital e no interior. não podemos mais crescer de forma desordenada, ofertar cursos de graduação e de pós-graduação sem o devido investimento em infraestrutura e em pessoal docente e técnico-administrativo, sem estudos prévios ou mesmo garantia de condições de trabalho dignas.

É preciso que a gestão superior seja a executora e a indutora do crescimento e da qualificação da Universidade, mas isto será possível apenas quando a comunidade acadêmica partilhar verdadeiramente da responsabilidade de construirmos juntos, no presente, uma UEA para o futuro. A chapa aqui encabeçada pelos Professores Doutores Raimundo de Jesus Teixeira Barradas e Carlossandro Albuquerque, que sempre lutaram por uma Universidade pública de qualidade, expondo-se quando muitos tinham receio ou não podiam se expor, possui bases históricas e éticas, e sinaliza para a comunidade acadêmica, desde já, os compromissos que nortearão a futura gestão:

Espírito democrático;

Autonomia universitária;

Transparência no uso do dinheiro e zelo pela máquina pública;

Respeito à diversidade e à riqueza étnicas, linguísticas, geográficas e de meio ambiente que individualizam o Estado do Amazonas, com especial atenção à construção de uma agenda positiva que tenha clareza do papel da Universidade como indutora do desenvolvimento do(s) nosso(s) povo(s);

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Amplo debate com a comunidade universitária acerca da Cidade Universitária e da possibilidade interposta pelo Governo do Estado de transferência de algumas unidades administrativas e acadêmicas para a margem Direita do Rio negro;

investimento na infraestrutura física, com destaque para laboratórios de ensino e pesquisa e para as bibliotecas das unidades da capital e interior;

manutenção dos atuais benefícios disponibilizados aos alunos, bem como ampliação da política de assistência estudantil, sobretudo no que diz respeito à interiorização do Restaurante Universitário (RU), às bolsas de formação e de pesquisa e ao auxílio moradia;

Descentralização administrativa, sobretudo no que diz respeito à gestão dos Centros e dos núcleos de Estudos Superiores, localizados no interior;

Normatização e uniformização do fluxo de processos;

Permanente busca pela excelência na qualidade dos serviços prestados aos alunos e à sociedade do Amazonas.

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É concursado da Universidade do Estado do Amazonas lotado na Escola Superior de Artes e Turismo (ESAT-UEA) desde 2009, ocasião em que passou a reinvindicar, juntamente com o movimento em Defesa da UEA (mDUEA), o processo de democratização da Universidade, a realização de novos concursos públicos e o fim da interferência direta do Governo sobre a gestão e a dinâmica cotidianas da universidade. Com o apoio de lideranças, tornou-se o primeiro Diretor eleito da Escola Superior de Artes e Turismo, quando trabalhou em prol do saneamento de deficiências graves na infraestrutura predial, da realização de concursos públicos para docentes e da aproximação com a sociedade civil, tornando-se o patrono de fundação da orquestra Sinfônica (UEA Sinfônica). Com elevada aprovação à frente da ESAT, foi reeleito Diretor para um segundo mandato. Em sua trajetória acadêmica, estudou no Brasil e no exterior, tendo concluído

Perfil dos candidatos

PROF. BaRRadas

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Licenciatura em Filosofia (Universidade Católica de Brasília, 1999), Especialização em Docência do Ensino Superior (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2002), mestrado em Educação (Universidade Federal do Amazonas, 2004) e Doutorado em Educação (Università Pontifícia Salesiana, em Roma-vaticano, 2007). Professor de formação, atuou em todos os níveis de ensino, da educação básica à pós-graduação stricto sensu, incluindo passagem pela Secretaria de Educação do Estado do Amazonas (SEDUC-Am), ministrando aulas de Filosofia e dirigindo escolas da SEDUC-AM por mais de seis anos. É conhecido por seu trabalho e determinação, além de sua capacidade de dialogar com a comunidade e de liderar, papel que desempenhou de forma preponderante e que nos levaram a conquistas históricas na Universidade, a exemplo da das eleições diretas para Diretor das unidades da capital (e, na sequência, do interior), da aprovação do Plano de Cargos Carreiras e Remunerações (PCCR) de 1 de setembro de 2011, e ainda as eleições diretas para Reitor e vice-Reitor, compromisso assumido pelo Governador do Estado ainda no ano de 2010. Sua trajetória profissional na UEA está intimamente ligada ao movimento sindical e aos significativos avanços que a Universidade do Estado do Amazonas experienciou na última década.

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É da Universidade do Estado do Amazonas lotado na Escola normal Superior desde 2003, passando à condição de concursado no ano de 2008. Atuou na linha de frente da fundação do Sindicato dos Docentes da UEA (SinD-UEA) em prol da realização dos primeiros concursos públicos e a construção coletiva de um Plano de Cargos Carreiras e Remunerações (PCCR) digno para docentes e técnico-administrativos. Juntamente com o professor Barradas esteve nos momentos históricos mais significativos para a consolidação da UEA: combateu a ida da Universidade para o Puraquequara; atuou de forma decisiva para a aprovação do novo PCCR (a 1 de setembro de 2011), que reuniu docentes e técnico-administrativos sob um mesmo documento legal; dialogou incessantemente com o Governo do Estado a fim de que hoje pudéssemos eleger docentes de carreira para os cargos de reitor e vice-reitor. É Licenciado e Bacharel em Geografia (Universidade Federal do Amazonas, 1997 e 2002 respectivamente), mestre em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia (Universidade Federal do Amazonas, 2003) e Doutor em Geografia (Universidade Federal do Ceará, 2012). Abriu mão de carreira estável na PETRoBRÁS (1987 – 1998) pelo sonho de transformar a realidade do Amazonas por meio da educação, tendo atuado, a partir de então, em todos os níveis de ensino, da educação básica ao ensino superior, ministrando aulas na Secretaria de Educação do município de manaus (SEmED-mAnAUS, de 1999 a 2003) e na Secretaria de Estado de Educação do Amazonas (SEDUC-Am, 2002-2003). Foi Presidente e vice-Presidente do SinD-UEA.

PROF. caRlOssandRO

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Programas Estruturantes

o Plano de Gestão 2014-2018 que acompanha a candidatura dos professores Barradas e Carlossandro aos cargos de reitor e vice-reitor, respectivamente, resulta de um amplo diálogo com lideranças das unidades da capital e do interior e da atenta escuta à comunidade acadêmica em diversas ocasiões, seja durante ações de luta por uma Universidade de qualidade, seja a partir das experiências de liderança que ambos tiveram. Construído coletivamente, o Plano de Gestão UEA DEmoCRÁTiCA elenca uma série de áreas e apresenta os eixos norteadores e os pontos de ação em cada uma dessas, mas evidencia, de forma sólida e tecnicamente embasada, um grupo principais programas necessários para levar a UEA a um outro patamar de qualidade, da graduação à pesquisa e pós-graduação, extensão e também pelos segmentos/setores considerados

mais sensíveis e estratégicos ao desenvolvimento da Universidade do Estado do Amazonas. A seguir estão elencados os programas estruturantes, todavia o planejamento completo está detalhado no interior deste documento, consistindo em ações exequíveis e orquestradas entre si, o que representa, pela primeira vez na história da UEA, um planejamento de trabalho a curto, médio e longo prazos, em que a comunidade acadêmica pode, dessa forma, saber de onde partimos e aonde queremos chegar. Está aqui registrado o nosso compromisso por uma UEA DEmoCRÁTiCA, no sentido em que a democracia não se faça apenas no direito ao voto ou à fala nos fóruns e instâncias decisórias, mas, sobretudo, na manifestação cotidiana de condições iguais de trabalho e de ensino para todos, sonhando um futuro promissor para o Amazonas.

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0. ESTATUINTE Retomada, após anulação por parte da gestão

superior, do processo coletivo de construção do Estatuto da Universidade do Estado do Amazonas, documento legal que define a dinâmica institucional e a sua forma de funcionamento. É no Estatuto que perenizaremos as eleições diretas para coordenadores de curso, diretores das unidades acadêmicas da capital e do interior e para os cargos de reitor e de vice-reitor, além de institucionalizarmos os colegiados como instâncias decisórias primárias, e o próprio (re)desenho da UEA no que diz respeito às escolas/faculdades.

1. ACELERA UEA Trata-se um programa ousado, fortemente

ancorado na dinâmica de autoavaliação institucional, com vistas ao estabelecimento de um elevado patamar de qualidade nos serviços ofertados à comunidade universitária e à sociedade em geral, sobretudo no que diz respeito ao ensino de

graduação: permanente atualização dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC), instalação do Comitê de Acompanhamento de Egressos, reestruturação do Setor de Estágios Profissionais e fortalecimento dos cursos especiais (modulares e de oferta única) e dos cursos integrados no Plano nacional de Formação de Professores (PARFoR), este importante instrumento, em parceria com a Capes/mEC, para a formação de docentes capazes de alavancar a qualidade da educação básica no nosso Estado. o ACElERA UEA é um compromisso de qualidade com o ensino de milhares de jovens que serão os profissionais que, no futuro, comandarão o Amazonas, de forma que haverá a progressiva expansão das bolsas de monitoria, extensão, Iniciação Científica, IC Saúde, iniciação à Docência, tutoria e trabalho, bem como dos benefícios de auxílio moradia/casa do estudante e de passe estudantil ou da rede de transporte coletivo a ser implentada em algumas localidades da Região metropolitana de manaus e nos Centros de Estudos Superiores.

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2. PRÓLAB (Rede de Laboratórios) Reaprarelhamento infraestrutural dos laborórios

de Ensino e de Pesquisa utilizados por docentes, técni-cos e alunos da Universidade do Estado do Amazonas em suas atividades cotidianas. Devido ao sucateamen-to ocorrido ao longo dos anos ou ainda à abertura de cursos de graduação sem o devido investimento em in-fraestrutura, a questão laboratorial é um dos principais gargalos da nossa instituição. o PRÓlAB não divide as vertentes de ensino de graduação e pesquisa e pós-gra-duação, pois pensa que esses espaços de produção de conhecimento devem ser otimizados em seu funciona-mento e ao público ampliado a que serve. A adminis-tração superior investirá vultosos recursos próprios na infraestrutura dos laboratórios e preparará projetos que serão submetidos à FAPEAm, via Programa de Apoio à Consolidação das instituições Estaduais de Ensino e/ou Pesquisa – PRÓ- ESTADo, e aos órgãos federais FinEP (Financiadora de Estudos e Projetos), CnPq (Conselho Nacional para o Desenvolvimento Científico e Tecnoló-gico) e CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior).

3. BIBLIOTECA DE PORTAS ABERTAS Política agressiva de aquisição de títulos

impressos e online para as unidades da capital e do interior, com destaque para os Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, bem como na construção de infraestrutura física adequada de forma a transformar o espaço da biblioteca em local de encontro entre a comunidade universitária e a sociedade civil. Dessa forma, pensa-se uma Biblioteca Central Comunitária e as Bibliotecas dos campi do interior, que se constitutirão em bibliotecas de referência para o Estado do Amazonas, que facultarão a consulta e o acesso aos livros não apenas aos docentes, alunos e técnico-administrativos da UEA, mas à sociedade amazonense. integrada à biblioteca haverá uma ilha Digital, com acesso gratuito à internet pela comunidade, e ainda espaços próprio para estudo individual e coletivo, grupos de pesquisas e de extensão e unidades da livraria da Editora Universitária da UEA, que será fortalecida e retomada.

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4. RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO Construção de Restaurantes Universitários (RU)

nas escolas, centros e núcleos, portanto na capital e no interior, assim como a revitalização da estrutura hoje existente com o objetivo de aumentar a capacidade de atendimento e melhorar a qualidade do serviço disponibilizado. A rede de Restaurantes Universitários (RU) servirá café da manhã, almoço e jantar, as três refeições básicas para o uso da comunidade acadêmica, e será subsidiado pela Universidade do Estado do Amazonas.

5. UEA INTERNACIONAL Agrega uma série de ações a serem

implementadas nas áreas de ensino de graduação, pesquisa e pós-graduação que vão desde a mobilidade docente para colaboração em universidades estrangeiras, incluindo o Professor Sem Fronteiras (PSF) com o objetivo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira in loco, em especial inglês e Espanhol, de forma que a Universidade possua pessoal capaz de se comunicar e mesmo ministrar

aulas em segunda língua, até o intercâmbio discente por meio dos programas Ciências Sem Fronteiras (CsF) e Programa licenciaturas internacionais (Pli), repectivamente financiados pelo CNPq e Capes. Servidores técnico-administrativos também serão contemplados com a oportunidade de aprendizagem de línguas no exterior e docentes serão incentivados à realização de Estágios pós-doutorais no exterior como forma de estabelecer redes de colaboração.

6. UEA MODERNIZAÇÃO TECNOLÓGICA

Consiste em aparelhar ou substituir equipamentos informáticos, sejam eles servidores para o CTiC (Coordenadoria de Tecnologia da informação e Comunicação), sejam microcomputadores modernos para uso nas atividades cotidianas de docentes, técnico-administrativos e alunos, bem como atualizar sistemas (lyceum e PERGAmUm) e criar bancos de dados com os quais a UEA possa se planejar para o futuro e reconhecer a si própria nos dados e informaçoes dali obtidos.

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7. HOME OFFICE/WI-FI free É um programa especialmente voltado para as

unidades do interior (Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé e núcleos de Ensino Superior). Este programa consiste na disponibilização, na casa do professor, de sinal de internet contratado pela UEA, incluindo a permissão para acesso ao Portal de Periódicos da CAPES e outras bibliotecas online que venham a ser adquiridas, bem como a aquisição de computadores portáteis. o Home Office é uma ferramenta eficaz em situações de restrição de espaço físico no local de trabalho e em localidades em que a oferta comercial de serviço de internet é de baixa qualidade e/ou insuficiente para atender a demanda. Também será disponibilizado sinal de internet (Wi-Fi) em todos os Centros de Estudos Superiores e núcleos de Estudos Superiores de forma que a Universidade possa disponibilizar ao aluno essa ferramenta imprescindível que é o acesso à rede mundial de computadores.

8. UEA VIRTUAL Consiste no investimento pesado em novas

tecnologias capazes de dar conta da imensidão e dos novos desafios de formação no Estado do Amazonas. não podemos mais nos restringir ao uso do iPTv, espécie de sistema presencial mediado por satélite em que a UEA contrata um estúdio, mas precisamos avançar na área de Educação a Distância (EaD)/Ambiente virtual de Aprendizagem (AvA), incluindo a oferta de cursos de graduação e especialização, além de cursos livres disponibilizados à comunidade acadêmica e à sociedade civil em geral. Essa plataforma permitirá ainda, por exemplo, que palestras/conferências ou mesmo workshops sejam gravados e disponibilizados online aos alunos onde quer que estejam, seja na capital ou no interior, inlcuindo os núcleos de Estudos Superiores. outra mais valia integrada a este programa é o das atividades da Rádio UEA e da Televisão UEA, por meio do docentes e alunos poderão apresentar programas educativos, culturais e jornalísticos. o sistema de Rádio e Televisão da UEA tornará a Universidade mais próxima da sociedade.

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9. PÓS-GRADUAÇÃO UNIVERSAL Programa ousado que visa a qualificar o corpo

docente e técnico-administrativo da Universidade por meio dos Programas de Pós-Graduação hoje existentes, da abertura de novos cursos próprios que possam ser induzidos a partir de estudos de viabilidade técnica no âmbito da Propesp de cursos de mestrado e Doutorado em associação com outras iES do Amazonas ou da região norte e ainda pela abertura de turmas de minTER/DinTER. Considera-se prioridade a universalização do mestrado a todos os docentes de carreira que ainda não possuem título válido de mestre, com especial atenção às unidades do interior, além da busca por contribuir para o atingimento da meta estabelecida no Plano de Carreiras e Remunerações (PCCR). o Plano de Qualificação Docente (PQD) das unidades será compilado em um único PqD-UEA e gerido pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação no âmbito da Coordenação de Pesquisa.

10. NOVO PCCR E VALORIZAÇÃO DO SERVIDOR

Construção coletiva, em parceria com os sindicatos representativos, de um novo Plano de Cargos, Carreiras e Remunerações (PCCR) para os servidores docentes e técnico-administrativos da Universidade do Estado do Amazonas que defina novas faixas salariais, dê garantias à aposentadoria integral, além de melhores condições de trabalho e valorização do servidor, com a contratação de Plano de Saúde, disponibilização de creche-escola para filhos dos servidores, investimento na qualificação dos técnico-administrativos na forma de cursos de educaçao continuada (curta duração), especialização, mestrado e/ou doutorado, e ainda implementação dos serviços de apoio psicológico, jurídico e de gestão financeira pessoal a partir de uma Assessoria de Apoio ao Servidor que será criada com esse fim específico. Um dos pontos mais relevantes deste programa consiste na articulação junto ao Governo do Estado e às instituições bancárias para que os servidores docentes e técnico-administrativos usufruam de condições de financiamento imobiliário especiais.

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Detalhamento Técnico

ENSINO DE GRADUAÇÃOEixoS noRTEADoRES

i) Avaliação institucional e acompanhamento dos PPC dos cursos de graduação;ii) Qualificação e ampliação do corpo docente e de técnico-administrativosiii) Abertura de novos cursos de graduaçao;iv) Desenvolvimento do sistema de Educação a Distância (EaD)v) Expansão das bolsas de formação: Iniciação Científica, Monitoria, Iniciação à Docência

AçõES 1. institucionalizaçao dos núcleos Docentes Estruturantes (nDE);2. Regularização (aprovação) de todos os cursos de graduação ofertados pela UEA que estejam em

situaçao de pendências junto ao Conselho Estadual de Educação do Estado do Amazonas (CEE-Am);3. Desenvolvimento, em parceria com a PRoPlAn, de banco de dados com informações inerentes ao

ensino de graduação de forma a subsidiar tecnicamente as decisões da gestão superior;4. Criação da Coordenação de legislação e normas Acadêmicas, com a responsabilidade de orientar

processos acadêmicos, instruir coordenadores na resposta a processos, assim como a alunos que procurem a coordenação ou o departamento para dirimir dúvidas quanto a normas e procedimentos legais;

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5. Revisão – e eventual complementação – dos documentos internos que norteiam o ensino de graduação na UEA, incluindo os que tratam dos cursos especiais, aprovação em disciplina, aproveitamente de estudos e transferência de localidade, com aprovação de Resoluções substitutivas junto ao Conselho Universitário;

6. modernização do sistema Lyceum, de forma a permitir nao apenas a sua atualização, mas a interação entre o docente e os alunos regularmente matriculados nas disciplinas de ensino de graduação via rede mundial de computadores (incluindo a disponibilização de textos);

7. Avaliação institucional (pelos docentes e alunos) dos cursos de graduação ofertados pela UEA a fim de aferir a qualidade do ensino e de identificar as deficências a fim de buscar saneá-las;

8. Reformulação dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de graduação que estejam desatualizados;9. Redesenho das atribuições e ampliação do quadro técnico da Coordenação de Apoio ao

Ensino, vinculada à Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, de forma a garantir a efetiva política de avaliação institucional e acompanhamento dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de graduação;

10. Realizaçao de concursos públicos para o provimento de cargos de docente efetivo a fim de preencher lacunas graves em disciplinas específicas/avançadas dos cursos de graduação. (evitar o desvio de formação docente – não se aplica a disciplinas básicas/comuns a todos os docentes);

11. Abertura de novos cursos de graduação previstos no Plano de Desensolvimento institucional (PDi 2012-2016) e em estudos técnicos, aproveitando a capacidade instalada da UEA e com a realização de novos concursos públicos que se fizerem efetivamente necessários;

12. Estudo de viabilidade técnica para abertura de cursos de graduação nas áreas de Ciências Agrárias e Ciências Exatas e da Terra, de forma a induzir um novo ciclo produtivo e colaborar com o desenvolvimento econômico do Amaqzonas;

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13. Elaboração de uma política de estágio supervisionado e profissional, de forma a permitir uma maior aproximação entre a Universidade e os setores produtivos do Amazonas, em especial com Polo industrial de manaus (Pim) e com a Secretaria de Educação do Estado do Amaznas (SEDUC);

14. Agressiva política de aquisição de acervo bibliográfico, em formato papel e eletrônico, de forma a suprir as bibliotecas da UEA na capital e no interior;

15. Ampliação das bolsas de monitoria, PiBiD (iniciação à Docência) e Tutoria, levando a oferta até aos núcleos de Estudos Superiores;

16. (Re) aparelhamento e otimização do uso (compartilhado ou não) dos laboratórios de ensino de graduação nas unidades da capital e do interior;

17. Construção de infraestrutura laboratorial a fim de atender às demanas geradas com a abertura dos cursos de Saúde nos Centros de Estudos Superiores;

18. Desenvolvimento do Ambiente virtual de Aprendizagem (AvA) da UEA e da politica institucional de Educação a Distância, de forma a permitir a oferta de disciplinas e de cursos online e/ou semipresenciais;

19. Adesão ao Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI), financiado pela CAPES, em que o aluno de cursos de licenciatura terá a oportunidade de estudar no exterior;

20. Acompanhamento dos egressos dos cursos de graduação da Universidade de forma a observar a inserção dos profissionais formadas pela UEA no mercado de trabalho.

21. Reestruturação e fortalecimento do PARFoR como importante instrumento, em parceria com a Capes/mEC, para a formação de docentes capazes de alavancar a qualidade da educação básica no nosso Estado.

22. oferta de cursos de formação para professores indígenas e cursos de especialização em territórios etnoeducacionais, a partir de discussões com os movimentos indígenas.

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23. Apoio integral à implantação e implementação dos laboratórios de práticas dos cursos de graduação da UEA, a exemplo do laboratório de habilidades Clínicas e Simulações na ESA, o Serviço de Práticas Jurídicas, na ESo, a Empresa Junior, na EST, o laboratório de Educação musical, na ESAT, o laboratório de Documentação e Ensino de línguas indíegnas, na EnS, dentre outros;

24. Ampliação da frota própria da Universidade de forma a peritir a realização de atividades de campo e visitas técnicas no âmbito dos cursos de graduação da Universidade do Estado do Amazonas.

PESqUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

EixoS noRTEADoRESi) institucionalização da Pesquisaii) Qualificação do Pessoal Docente e Pessoal Não-Docenteiii) Construção e adequação de infraestrutura física adequadaiv) mobilidade Docente e Estudantilv) Consolidação e/ou reestruturação dos cursos de Pós-Graduação e estímulo à construção de novas

propostas de programas (mestrado/Doutorado)vi) interiorização da pesquisa e da Pós-Graduação

AçõES 1. Elaboração de instrumento normativo que discipline o funcionamento dos grupos de pesquisa e seu

respectivo lugar no organograma institucional da UEA;2. Acompanhamento e avaliação dos grupos de pesquisa existentes, tendo em vista a absorção de

docentes e, eventualmente, técnico-administrativos, desde que atendam às exigências de produção intelectual e técnica e do perfil das linhas de pesquisa e projetos;

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3. Suporte aos grupos de pesquisa a partir da designação de servidores técnico-administrativos especializados para auxílio no desenvolvimento de atividades cotidianas dos grupos, além de adoção de taxas de bancada aos líderes dos grupos, via parceria com FAPEAm (Programa de Apoio à Consolidação das instituições Estaduais de Ensino e/ou Pesquisa – PRÓ- ESTADo);

4. Apoio técnico à elaboração de projetos de pesquisa e/ou inovação tecnológica com vistas à captação de recursos junto às agências de fomento e organismos internacionais;

5. Aglutinação de grupos de pesquisa de área, temas ou metodologias convergentes em unidades de investigação & Desenvolvimento (i&D) com vistas à ampliação e consolidação do capital investigativo;

6. Agressiva política de aquisição de acervo bibliográfico, em formato papel e eletrônico, de forma a suprir as bibliotecas da UEA na capital e no interior, bem como expansão do enlace de internet que servem aos Centros de Ensino Superior de Itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé a fim de garantir condições satisfatórias de acesso à rede mundial de computadores.

7. Construção/aquisição de infraestrututra física (espaço e equipamentos) adequada ao funcionamento de grupos de pesquisa e/ou unidades de investigação & Desenvolvimento (i&D);

8. Implementação do sistema Home Office nos Centros de Ensino Superior de Itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, consistindo na disponibilização, na casa do professor, de sinal de internet contratado pela UEA, incluindo a permissão para acesso ao Portal de Periódicos da CAPES, e a aquisição de computadores portáteis;

9. Ajuste nos encargos didáticos com vistas à inclusão de horas específicas de pesquisa para líderes, vice-líderes e docentes coordenadores de projetos de pesquisa e/ou inovação e/ou extensão, com financiamento, que integrem os grupos de pesquisa certificados pela UEA (respeitados os limites estebelecidos na lei Estadual 3.656, de 01 de setembro de 2011);

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10. Redesenho das atribuições e ampliação do quadro técnico da Coordenação de Pesquisa, vinculada à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, de forma a garantir uma atuação sistemática e permanente junto aos grupos de pesquisa;

11. instituição do Fórum Permamente dos Grupos de Pesquisa (FGP) no âmbito da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação;

12. independente dos recursos alocados por agências de fomento a projetos submetidos pelos investigadores integrantes de grupos de pesquisa, promover a ampliação do apoio financeiro (passagens áreas e diárias) aos membros de grupos de pesquisa que tenham sido aceitos para apresentação de trabalhos em eventos acadêmicos no Brasil e no exterior, de forma a garantir a divulgação dos resultados alcançados;

13. Atuação junto à Editora Universitária para que periódicos editados por grupos de pesquisa e cursos de pós-graduação estejam em conformidade com as diretrizes do qualis/Capes, incluindo a manutenção da periodicidade e a imediata implementação da plataforma de acesso livre SEER (Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas, hoje adotado de forma quase universal), contribuindo para a visibilidade da UEA como produtora e curadora de acervo científico de qualidade, com repercussão nos indicadores que demonstram a capacidade da pesquisa nas várias áreas do conhecimento.

14. Articulação junto à Pró-Reitora de Ensino de Graduação e demais órgãos da administração a realização de concursos públicos com perfil de Adjunto (ou Titular), que atendam, uniformemente e em complementaridade, graduação, pesquisa e pós-graduação, bem como visando à consolidação dos quadros docentes da capital;

15. Revisão do Regimento Geral da Pós-Graduação, de forma atender plenamente às diretrizes da CAPES e os interesses institucionais;

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16. Diagnóstico das áreas em expansão e ascensão na Universidade de forma a submeter novas propostas de cursos pós-graduação stricto sensu (via APCn-Capes), incluindo um estudo para abertura de cursos de mestrado/Doutorado em associação com outras iES da Amazônia;

17. Adesão ao Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) e ao Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT), cursos em rede gerenciados e financiados pelo MEC em âmbito nacional, de forma a atender professores da rede pública e, parcialmente, professores da UEA;

18. Execução dos Planos de Qualificação Docente (PQD) das unidades de ensino da capital e do interior, incluindo a permissão para contratação de professor substituto dentro dos limites permitidos em lei e das possibilidades orçamentárias da UEA;

19. Abertura de turmas MINTER e DINTER de forma a qualificar, em caráter emergencial, os professores que não detenham título válido de mestre e/ou Doutor, respeitados os critérios de seleção – universalização do mestrado entre dos docentes de carreira e progressivo aumento do número de Doutores;

20. Estimular os atuais cursos de pós-graduação próprios da UEA ao desafio de qualificação de professores e técnico-administrativos;

21. Captação, via FAPEAm (ver Resolução 001/2013, do Conselho Superior FAPEAm), de bolsas de Pesquisador Visitante Sênior (PVS) para concessão a pesquisadores altamente qualificados que venham contribuir, em curta duração, com a consolidação de grupos de pesquisa e/ou Programas de Pós-Graduação;

22. incentivo à realização de Estágio Pós-Doutoral no Exterior de forma a garantir a formação de redes internacionais de pesquisa e colaboração;

23. Captação de investigadores/professores para a realização de Estágio Pós-Doutoral de forma a criar, consolidar e evidenciar as redes de pesquisa em âmbito nacional e internacional;

24. Captação e implementação junto à FAPEAM/CNPq de bolsas de pesquisa Desenvolvimento Científico

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Regional (DCR) para captação de investigadores ainda não absorvidos pelo mercado de trabalho; 25. interiorização da Pós-Graduação com a abertura de novas turmas/cursos hoje já existentes na UEA,

de forma a contemplar ao menos um curso por Centro de Estudos Superiores, lançando mão, se necessário, de parceria e convênios com outras instituições de ensino e/ou pesquisa);

26. Ampliação e qualificação da rede de convênios com instituições universitárias de prestígio nacional e internacional;

27. implementação de Programa de mobilidade Docente (Pmobil-Docente) de forma a garantir o efetivo intercâmbio entre professores de instituições de ensino e pesquisa com as quais a UEA mantenha convênio e do Programa de mobilidade Estudantil (Pmobil-Estudante), incluindo o apoio ao estágio-sanduíche no exterior, no caso de alunos regularmente matriculados nos cursos de Doutorado ofertados pela UEA, e recepção de estudantes de Doutorado para realização estágio-sanduíche no Brasil nas quais a UEA possua capital intelectual e/ou tecnológico;

28. Criação, em parceria com a FAPEAM (via concessão de bolsas de curta duração para qualificação no exterior - bolsa DCTiEx Resolução 01/2013 – Conselho Superior FAPEAm), do programa Professor Sem Fronteiras (PSF) e do programa Técnico Sem Fronteiras (TSF-nível superior), com o envio de docentes e técnicos-administrativos de nível superior, respeitados o quantitativo de vagas e os critérios de seleção, com o objetivo de frequentar cursos intensivos de língua estrangeira, sobretudo língua inglesa e língua espanhola, objetivando à internacionalização da UEA e possibilidade de captação de recursos e de alunos oriundos de outros países que não tenham o português como língua oficial ou materna;

29. Ampliaçao das bolsas de Iniciação Científica,, IC Saúde, Iniciação Tecnológica e Iniciação Científica Júnior, Apoio Técnico, mestrado e Doutorado junto às agências de fomento FAPEAm, CAPES e CnPq;

30. Atuação junto à FAPEAm de forma a garantir o aumento do repasse PosGrad aos Programas de

26

Pós-Graduação em funcionamento na UEA, inlcuindo aqueles que ainda não recebem o fomento;31. manutenção e ampliação da oferta de cursos de especialização com vistas a atender a demanda por

formaçao de recursos humanos no Estado do Amazonas, com destaque para as áreas produtivas;32. incentivo à criação de grupos de pesquisa e/ou unidades de investigação & Desenvolvimento (i&D)

de caráter multidisciplinar que tenham por objetivo pensar a realidade da amazônia e do seu povo, com destaque para atuação na grande área de ciências sociais e humanas, com ênfase na antropologia e na etnografia linguística, literatura e cultura, geografia, história e política;

33. Captação, via FAPEAm (ver Resolução 001/2013, do Conselho Superior FAPEAm), de bolsas de inventor e de Pesquisador visitante Sênior em Tecnologia da informação (PRo-Ti/viSiTAnTE) para atuação nas áreas de tecnologia e engenharias;

34. Criação da Escola de Altos Estudos da Amazônia (E2A) e do Centro de Estudos Ambientais a partir expansão e readequação do Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido (CESTU) de forma a acolher projetos estruturantes de alto impacto e volume financeiro, bem como professores/pesquisadores visitantes de renome nacional e internacional em missões de pesquisa de curta duração que agreguem valor acadêmico aos grupos de pesquisa e Programas de Pós-Graduação da UEA;

35. Pagamento de taxas cobradas por periódicos indexados de grande impacto internacional (qualis A1 e A2) a fim de viabilizar a publicação de papers pelo corpo docente atuante nos grupos de pesquisa e /ou programas de pós-graduação;

36. Redesenho das atribuições e ampliação do quadro técnico da Coordenação de infraestrutura, vinculada à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, de forma a garantir a construção de projetos que permitam a captação de recursos a serem investidos na infraestrutura de Pesquisa e Pós-Graduação da UEA;

27

37. Ampliação e melhoria da Rede de laboratórios de Pesquisa e Pós-Graduação e das unidades de investigação & desenvolvimento (i&D) da UEA a partir de projeto a ser submetido à Financiadora de Estudos e Projetos do Governo Federal (FinEP);

ExTENSÃO E ASSISTêNCIA ESTUDANTIL

EixoS noRTEADoRESi) institucionalização da Extensãoii) Prestação de serviços à comunidadeiii) interiorização da Extensão Universitáriaiv) melhoria da Assistência Estudantil (alimentação, moradia e bolsas de apoio)

AçõES 1. Ampliação da participação da UEA junto ao Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades

Públicas Brasileiras – FoRPRoEx;2. Construção, de forma ampla e coletiva, da Política de Extensão da UEA para o período 2014-2018,

contemplando as áreas de atividades inter e multidisciplinares como componente complementar dos cursos de graduação regulares e especiais, eventos acadêmicos e abertos à sociedade amazonense, prestação de serviços à comunidade e assistência estudantil;

3. Redesenho das atribuições e ampliação do quadro técnico da Coordenação de Extensão, vinculada à Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários, de forma a garantir o fiel cumprimento da Política de Extensão da UEA; Criação de seção técnica no âmbito da Coordenação de Extensão de forma a dar suporte permamente aos Programas institucionais de Extensão;

4. Capacitação dos líderes de grupos de pesquisa (e criação de grupos de extensão) e de servidores

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técnico-administrativos a fim de que desenvolvam concomitantemente atividades/ações de extensão;

5. Incentivo à formação/formalização de grupos de extensão, com a subsequente definição do perfil do grupo, das linhas de extensão e dos projetos vinculados;

6. Publicação anual de edital público com vistas ao financiamento de projetos de extensão propostos por equipes de docentes e/ou técnico-administrativos, acompanhados dos respectivos alunos de graduação e de pós-graduação;

7. Publicação anual de edital público com vistas ao financiamento de eventos promovidos pela UEA, na totalidade ou parcialmente, via Edital de eventos da PRoEx – aumentar o valor por evento e a quantidade de eventos contemplados;

8. Publicação anual doe edital público com vistas ao financiamento de atividades de artes e cultura;9. oferta de cursos de educação continuada (curta duração) à comunidade universitária e à sociedade

em geral, na capital e no interior;10. Transformação de projetos de grande impacto e visibilidade em Programas institucionais de Extensão

ou ainda o fortalecimento dos atuais Programas, a saber: Programa nacional de Telessaúde – núcleo Amazonas, Anjos da Saúde, Universidade Aberta da Terceira idade (UnATi-UEA), museu da Amazônia, orquestra Sinfônica e Cine-vídeo UEA;

11. Criação da Escola de Extensão, como espaço alternativo, dotado de infraestrutura adequada à execução de projetos de extensão;

12. Articulação junto à Pró-Reitoria de Graduação a fim de valorizar as atividades de extensão no âmbito dos cursos de graduação regulares e especiais, inserindo-os dentro dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC);

13. Articulação junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação a fim de incentivar a realização de

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atividades/ações de extensão no âmbito dos grupos de pesquisa e dos Programas de Pós-Graduação próprios da UEA;

14. Criação da Revista de Extensão e do subportal de extensão da UEA de forma a dar visibilidade às ações desenvolvidas no âmbito da Universidade e ainda de forma a incentivar mais docentes, técnico-administrativos e alunos a se engajarem em atividades de extensão;

15. Atuação permanente no âmbito da Biblioteca Central Comunitária (Cidade Universitária) de forma a torná-la um espaço de encontro entre a comunidade universitária e a sociedade civil, incluindo a disponibilização do projeto ilha Digital e a abertura do acervo à população em geral;

16. intervir junto à gestão superior e aos demais órgãos competentes da Universidade do do Estado para adoção/construção do Teatro Universitário;

17. Criação do Projeto multicêntrico de idiomas, na capital e no Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, de forma a garantir o acesso a cursos de língua estrangeira aos alunos da UEA e à sociedade civil;

18. Criação do Pré-vestibular Comunitário (PvComum) para servir de prestador de serviço à sociedade civil e de laboratório de ensino e pesquisa aos cursos na área de licenciaturas;

19. implentação do Restaurante Universitário (RU) nos Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, com serviço de café da manhã, almoço e jantar;

20. Atuação junto aos núcleos de Estudos Superiores da UEA, em que são ofertados cursos especiais (modulares e via iPTv), com o objetivo de garantir atividades de extensão que permitam a interação entre a Universidade e a sociedade civil;

21. Articulação junto à Pró-Reitoria de Ensino de Graduação com o objetivo de firmar parceria para o desenvolvimento/oferta de atividades de extensão no âmbito dos cursos integrantes do Plano nacional de Formação de Professores (PARFoR);

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22. Ampliação sistemática da oferta de bolsas de extensão (tipo i e tipo ii) e bolsa trabalho, abrangendo também os núcleos de Estudos Superiores que tenham professores temporários lotados;

23. Acompanhamento e avaliação institucional de todas as ações e atividades de extensão promovidas pela UEA de forma a garantir um padrão de qualidade satisfatório.

24. Criação do Sistema de Rádio e Televisão UEA, que tornará a Universidade mais próxima à sociedade amazonense e será importante ferramenta para a melhoria do ensino, da pesquisa e da extensão.

POLíTICAS DE INTERIORIZAÇÃO COM qUALIDADE

EixoS noRTEADoRESi) Qualificação docenteii) Adequação e ampliação da infraestruturaiii) Extensão e serviços à comunidadeiv) Assistência Estudantil

AçõES 1. Criação da Pró-Reitoria de interiorização, autônoma e com quadro técnico próprio, em substituição

à atual Pró-Reitoria Adjunta de interiorização subordinada à Pró-Reitoria de Ensino de Graduação;2. Atuação efetiva da Pró-Reitoria de interiorização na articulação entre os Centro de Estudos Superiores

de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé e a Reitoria da Universidade de forma a encontrar soluções efetivas para os principais desafios das unidades do interior – o cargo de Pró-Reitor de Interiorização será ocupado por um docente oriundo dos atuais Centros de Estudos Superiores;

3. Execução dos Planos de Qualificação Docente (PQD) das unidades de ensino do interior, incluindo a permissão para contratação de professor substituto dentro dos limites permitidos em lei e das possibilidades

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orçamentárias da UEA, e valorização da atuação do professor dentro de sua área de concurso;4. Realização de concurso público para o provimento de cargos de professor para os Centros de Estudos

Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, de forma a garantir o pleno funcionamento dos cursos de graduação, a abertura de cursos novos e atividades de pesquisa e extensão (adoção de padrão mínimo de 10 docentes por curso de graduação regular);

5. Realização de concurso público para o provimento de servidores técnico-administrativos;6. início imediato (ainda em 2014) das obras de expansão do Centro de Estudos Superiores de Tefé;7. Estudos técnicos visando a melhorias no Centro de Estudos Superiores de itacoatiara e Parintins e a

expansão do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga;8. Atuação junto aos órgaos competentes visando à desativação/transferência do aterro sanitário de

Parintins, hoje localizado nas imediações do Centro de Estudos Superiores de Parintins;9. Construção de rede de infraestrutura laboratorial e de gestão para servir aos cursos regulares

ofertados nos Centro de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé;10. Projeto e construção dos prédios das bibliotecas dos Centros de Estudos Superiores de itacoatiara,

Parintins, Tabatinga e Tefé, abrigando Gabinete da Chefia, sala dos bibliotecários, sala de depósito e tratamento do acervo, sala de reuniões, miniauditório, acervo, sala de leitura, gabinetes individuais de estudo, gabinetes de grupos de pesquisa, laboratório de informática, cantina e livraria concessionadas à iniciativa privada;

11. Ampliaçao significativa do enlace de internet contratado para os Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, de apenas 384kbps (fonte: PDi 2012-2016, PRoPlAn/UEA);

12. Agressiva política de aquisição de títulos para o Sistema de Bibliotecas da Universidade do Estado do Amazonas sediadas nas unidades do interior, de forma a quintuplicar o acervo existente em número absoluto de títulos (hoje temos apenas 45.816 livros e 2.050 periódicos diferentes em toda a estrutura

32

da Universidade do Estado do Amazonas, o que representa o número irrisório de cerca de 2,5 títulos por aluno regularmente matriculado – esse índice é ainda pior no interior do Estado/ Fonte: Uea em números 2012 – PRoPlAn/UEA);

13. implementação do sistema Home Office nos Centro de Ensino Superior de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, consistindo na disponibilização, na casa do professor, de sinal de internet contratado pela UEA, incluindo a permissão para acesso ao Portal de Periódicos da CAPES, a aquisição de computadores portáteis e de livros de referência na subárea específica de concurso do professor;

14. interiorização da pós-graduação stricto sensu com a abertura de cursos de mestrado de acordo com as possibilidades a serem apontadas em estudo a ser elaborado pela Coordenação de Pós-Graduação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação – possibilidade de convênios com instituições de forma a permitir abertura de cursos compartilhados, a exemplo do que acontece hoje em manaus;

15. implentação do Restaurante Universitário (RU) nos Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé;

16. Aproximação dos Centros de Estudos Superiores com a sociedade civil, seja por meio da oferta de serviços à comunidade (ilha Digital para acesso gratuito à internet e empréstimo de livros nas dependências das bibliotecas), seja na abertura de cursos livre e/ou de extensão a exemplo de cursos de idiomas e pré-vestibular comunitário;

17. Criação e/ou convenialização da rede de Colégios de Aplicação da UEA, com forte atuação nos Centros Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, de forma a contribuir com melhoria da qualidade do ensino básico gratuito no interior do Estado e com a formação profissional dos alunos de licenciatura;

18. Ampliação das vagas nas residências estudantins e melhoria dos espaços, garantindo um padrão de qualidade;

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19. Criação dos núcleos de Acessibilidade para Portadores de necessidades Especiais, com a respectiva adequação dos espaços das unidades do interior;

20. Reordenamento dos núcleos de Ensino Superior localizados no Estado do Amazonas de forma a evitar sobreposições de instituições atuando nas mesmas áreas/municípios;

21. Reaparelhamento dos núcleos de Estudos Superiores (nES) ocalizados no interior do Estado, incluindo reforço e ampliação da infraestrutura existente;

22. Realização de estudos técnicos para efetivação dos centros de lábrea e São Gabriel da Cachoeira em Centro de Estudos Superiores, com oferta regular de cursos de graduação e a respectiva realização de concurso públicos (docentes e teécnico-administrativos) para atender à demanda;

23. Descentralização orçamentária de forma a tornar os Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé em unidades de execução orçamentária a fim de que possam resolver com agilidade os problemas emergenciais e cotidianos.

REDE DE BIBLIOTECAS E EDITORA UNIVERSITÁRIA

EixoS noRTEADoRESi) Configuração de espaços de convívio e referência científica, intelectual e culturalii) Aquisição de acervo em quantidade e qualidade suficientes iii) Realização de concurso público para o provimento de cargos específicos

AçõES 1. modernização dos sistemas informáticos de gerenciamento do Sistema de Bibliotecas da UEA,

incluindo o sistema PERGAmUm, responsável pela gestão da rede de bibliotecas, e distribuição imediata dos livros ainda retidos na Biblioteca Central;

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2. Construção do prédio da Biblioteca Central e Comunitária, inlcuindo todos os itens essenciais ao seu bom funcionamento, redundando na sua abertura à comunidade externa à Universidade e configurando-a como polo de pesquisa, encontro e debate cultural na Região metropolitana de manaus;

3. Projeto e construção dos prédios das bibliotecas dos Centros de Estudos Superiores de itacoatiara, Parintins, Tabatinga e Tefé, abrigando Gabinete da Chefia, sala dos bibliotecários, sala de depósito e tratamento do acervo, sala de reuniões, miniauditório, acervo, sala de leitura, gabinetes individuais de estudo, gabinetes de grupos de pesquisa, laboratório de informática, cantina e livraria concessionadas à iniciativa privada;

4. investimento na segurança interna da rede de bibliotecas da UEA, com vistas a proteger o patrimônio, os trabalhadores e os usuários, permitindo, dessa forma, o acesso ao acervo (contato entre leitor e livros) – hoje, o acesso aos livros é restrito aos bibliotecários e técnicos lotados nas bibliotecas;

5. Elaboração e execução de plano de cooperação técnica entre a UEA, via Biblioteca Central, e os municípios do Amazonas de forma a apoiar na construção de projetos de formação, ampliação ou reestruturação das bibliotecas públicas municipais a fim de solicitar aos órgãos e agências competentes o financiamento necessário para as ações (Secretária de Estado de Cultura, Ministério da Cultura, ministério das Cidades, FAPEAm entre outros);

6. Ativação das bibliotecas sazonais da UEA (ligada à Biblioteca Central), disponibilizada aos núcleos de Ensino Superior conforme os cursos especiais ofertados no momento;

7. Agressiva política de aquisição de títulos para o Sistema de Bibliotecas da Universidade do Estado do Amazonas, de forma a quintuplicar o acervo existente em número absoluto de títulos (hoje temos apenas 45.816 livros e 2.050 periódicos diferentes em toda a estrutura da Universidade do Estado do Amazonas, o que representa o número irrisório de cerca de 2,5 títulos por aluno regularmente matriculado – Fonte: UEA em números 2012/PRoPlA-UEA), priorizando os títulos

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constantes nas bibliografias básica e complementar das disciplinas de graduação e pós-graduação, títulos de caráter literário, cultural e artísticos e títulos recém-lançados que possam razer novas contribuições ao ensino, à pesquisa e à extensão;

8. Estabelecimento da política de avaliação, aquisição e conservação de obras raras e de interesse público;9. Universalização, em todas as Escolas, Centros e núcleos, do acesso ao Portal de Periódicos da

CAPES, hoje a mais importante ferramenta web de busca de artigos/papers especializados;10. oferta de cursos de capacitação à comunidade universitária da UEA para um melhor desempenho

do Portal de Periódicos da CAPES;11. Ampliação das senhas de acesso remoto (em casa) ao Portal de Periódicos da CAPES de forma a

contemplar o maior número possível de docentes e alunos de pós-graduação stricto sensu;12. Compra de acervo bibliográfico em formato digital, sobretudo nas áreas de Engenharias, a mais defasada

e com menor quantitativo de títulos (possui apenas 132 títulos únicos em todo o acervo da UEA), e de Ciências da Saúde, uma das mais impactadas pela desatualização do material hoje disponibilizado;

13. Criação do Repositório Científico, que deverá abrigar em formato digital todos os textos produzidos no âmbito da Universidade, incluindo a produção intelectual dos docentes;

14. Reestruturação do Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD-UEA) defendidas no âmbito dos Programas de Pós-Graduação da UEA, incluindo o interlink com o Repositório Científico;

15. Contratação, via concurso público, de bibliotecários e auxiliares de biblioteca (hoje apenas 27 profissionais, entre concursados e comissionados, para atender a UEA na Capital e Interior – Fonte: PRoPlAn/UEA. observar que os dados divergem dos manipulados pela Biblioteca Central, que apontam 31 técnicos administrativos trabalhando diretamente no sistema de bibliotecas);

16. Criação da rede social de usuários da rede de bibliotecas da UEA a fim de possibilitar o incentivo à leitura e ações de endomarketing;

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17. Edificaçao da sede da Editora Universitária e sua respectiva; 18. Dinamização da Editora Universitária com o cumprimento do Plano Editorial e de Publicações

2012-2016 (PEP 2012-2016) aprovado pelo Conselho Editorial em janeiro de 2012, bem como com a dotação orçamentária via recursos diretos da Reitoria da UEA e via convênios com a FAPEAm (Programa Publica);

19. Consolidação do Conselho Editorial da UEA (ConSED) e da dinâmica de chamadas públicas via Editais com vistas à produção contínua de livros e revistas;

20. Contrataçao, via concurso público, de profissionais de designer, webdesigner e revisão de textos para suprir a atual demanda da Editora Universitária;

21. Qualificação do quadro de recursos humanos da Editora Universitária com a oferta de cursos técnicos/livres de Gestão editorial, Editoração e Diagramação;

22. Ampliação do número de periódicos editados pela Editora Universitária da UEA e manutenção da periodicidade das atuais revistas Hiléia, Areté, Aboré e ContraCorrente, tendo em vista os critérios desenhados pela qualis/CAPES, como forma de ampliar a visibilidade da UEA no cenário nacional e internacional;

23. incentivo à produção de e-books (livros eletrônicos), sobretudo quando se tratar de material de caráter didático e/ou instrucional no âmbito de disciplinas ministradas em cursos de oferta especial (ensino de graduação e/ou pós-graduação) cujos títulos disponíveis no mercado não atendam às necessidades acadêmicas ou estejam defasados;

24. implementação do Sistema Eletrônico de Editoração Eletrônica (SEER) de forma a garantir acesso livre e universal aos periódicos editados pela Editora Universitária visando a uma melhor classificação nos critérios qualis/CAPES – o SEER foi instalado nos servidores do CTiC desde 2012 e nunca foi utilizado;

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25. oferta de treinamento para gerenciamento e uso da plataforma SEER (Sistema Eletrônico de Editoração Eletrônica ) por editores de periódicos publicados pela Editora Universitária da UEA;

26. implementação do Sistema online de Acompanhamento de Conferências (SoAC), plataforma em software livre adotada pelo iBCT/ministério da Ciência, Tecnologia e inovaçâo para gestão e divulgação dos resultados (trabalhos completos) de eventos acadêmicos organizados no âmbito da UEA - o SoAC foi instalado nos servidores do CTiC desde 2012 e nunca foi utilizado;

27. oferta de treinamento (gerenciamento e uso) da plataforma Sistema online de Acompanhamento de Conferências (SOAC) para organizadores de eventos científicos e, em especial, aos técnico-administrativos que trabalham diretamente com eventos (PRoEx- extensão);

28. Criação de uma Revista institucional da UEA com o objetivo de divulgar ações mais relevantes no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão;

29. Promoção de permuta de periódicos acadêmicos entre a UEA e outras insituições de ensino, pesquisa e extensão, notadamente aquelas sediadas na Amazônia;

30. Firmação de convênios e parcerias com editoras comerciais a fim de permitir a dupla chancela (duplo selo editorial) e, por conseguinte, uma maior difusão dos livros editados pela Editora Universitária da UEA.

31. Adesão à Associação Brasileira de Editoras Universitárias (ABEU);32. Criação de calendário anual de participação e promoção de feiras de venda e divulgaçao dos livros,

sobretudo àquelas que atendam à demanda interna da UEA;33. Abertura da Livraria universitária, em lojas fisica e online.

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POLíTICA DE GESTÃO DE PESSOAS

EixoS noRTEADoRESi) Incentivo à Qualificaçãoii) Ampliação de benefícios trabalhistasiii) Admissão via Concursos públicosiv) Aumento do poder de compra

AçõES 1. Construção coletiva, em parceria com os sindicatos representativos, de um novo Plano de Cargos,

Carreiras e Remunerações (PCCR) para os servidores docentes e técnico-administrativos da Universidade do Estado do Amzonas

2. modernização tecnológica e ampliação do setor de Recursos humanos/Gestão de Pessoas e sua respectiva integração à Pró-Reitoria de Planejamento da UEA;

3. Criação da Política de Gestão de Pessoas da UEA;4. Realização de concurso público para o provimento de cargos de servidores técnico-administrativos

para as unidades da capital e interior, sobretudo nos segmentos de biblioteca, editora universitária, secretarias acadêmicas e laboratórios de ensino e de pesquisa;

5. Realização de concurso público para o provimento de cargos de professor com perfil de Adjunto ou Titular, que atendam, uniformemente e em complementaridade, graduação, pesquisa e pós-graduação, bem como visando à consolidação dos quadros docentes da capital e ainda cursos novos;

6. Discussão e aprovação, na forma de Resolução do Conselho Universitário, os itens que integram o Plano de individual de Trabalho Docente de forma a valor, de forma justa e equilibrada, as atividades de ensino, pesquisa e extensão;

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7. Execução dos Planos de Qualificação Docente (PQD) das unidades de ensino da capital e do interior, incluindo a permissão para contratação de professor substituto dentro dos limites permitidos em lei e das possibilidades orçamentárias da UEA – do atual quadro de docentes da UEA, 4 são graduados, 212 especialistas, 399 mestres e apenas 161 são portadores do título de Doutor, representando apenas 16℅ do total de 987 professores, entre concursados e temporários (Fonte: PROPLAN/UEA).

8. oferta de cursos de especialização lato sensu de forma a universalizar a pós-graduação entre os servidores técnico-administrativos de nível superior, com especial foco em Gestão Universitária;

9. Incentivo aos servidores técnico-administrativos à qualificação em cursos de mestrado e doutorado ofertado pela UEA ou em parceria com outras iES;

10. Pagamento das gratificações previstas em Lei (adicionais de titulação, gratificação de curso, produtividade e adicional notuno) aos docentes e técnico-administrativos, com destaque para a Implementação da Gratificação de Produtividade Acadêmica (criada pela Lei 3.656 de 01 de setembro de 2011 e regulamentada pelo Decreto 34. 266 de 09 de dezmebro de 2013) de forma a valorizar os docentes que desenvolvam projetos aprovados;

11. Construção de creche-escola para os filhos de servidores docentes e técnico-administrativos e também aberta à comunidade, de forma a servir de laboratório de ensino e pós-graduação nas áreas da Pedagogia e da Psicologia;

12. Contratação de plano de saúde de abrangência nacional, com forte participação no Amazonas, a todos os servidores docentes e técnico-administrativos concursados da UEA e a seus respectivos dependentes (regime de coparticipação, em que a Universidade assumirá uma parte dos custos);

13. oferta de serviços de atendimento odontológico e de apoio psicológico aos servidores docentes e técnico-administrativos da UEA ;

14. Atualização do valor do tíquete alimentação tendo em vista o índice de inflação acumulado desde

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o período de sua implentação até o presente;15. Contratação de seguro de vida, especificação padrão, a todos os servidores docentes e técnico-

administrativos da UEA;16. Atualização, para valores de mercado, dos salários pagos aos servidores téccnico-administrativos

empossados em cargos com exigência de nível técnico; 17. implementação de uma política de capacitação para o trabalho de forma a treinar os novos servidores

concursados na realização de suas atividades cotidianas antes do efetivo início do exercício da função;18. Disponibilização de ferramenta de comunicação interna para os servidores docentes e técnico-

administrativos da UEA (sistema voiP e de mensagens instantâneas em ambiente monitorado)19. Apoio, na forma de doação de terreno, confecção de projeto básico e construção de prédio para

abrigar o Sindicato dos Docentes da UEA (SinDUEA) e seu respectivo espaço de lazer e cultura a ser instalado das dependências da Cidade Universitária;

20. Negociação junto ao Governo do Estado de preços e condições de financiamento especiais para os servidores docentes e técnico-administrativos que desejem adquirir imóvel residencial nas dependências da Cidade Universitária;

21. Pleitear junto ao Governo do Estado índices de reposição anual salarial dos servidores em percentuais acima da inflação, redundando em ganho real de poder de compra.

ADMINISTRAÇÃO E PLANEjAMENTOEixoS noRTEADoRES

i) Gestão Participativaii) Agilidade na resposta aos processos

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iii) Descentralização administrativaiv) infraestrutura adequadav) modernização tecnológica

AçõES1. Adoção de uma política de planejamento estratégico e participativo em todas as unidades

acadêmicas e setores administrativos da UEA visando a subsidiar as decisões da Reitoria na UEA;2. Ampliação do quadro técnico de servidores das Pró-Reitorias de Administração e de Planejamento;3. Transformação das unidades acadêmicas da UEA em unidades orçamentárias de forma a permitir

uma efetiva descentralização das ações, redundando em respostas mais céleres às demandas das Escolas Superiores e dos Centros de Estudos Superiores;

4. Descentralização administrativa de processos-chave, tidos como gargalos, com a subsequente organização de setores específicos nas unidades acadêmicas da capital e Centros de Estudos Superiores para tratar da gestão de pessoas, finanças e compras, diminuindo o tempo de resposta de processos e otimizando a implementação de ações;

5. Criação de uma Comissão de Reestruturação e modernização da UEA;6. Reaparelhamento dos servidores, sistemas informáticos e capacidade técnico quadro de pessoal) do

CTiC (Coordenadoria de Tecnologia da informação e Comunicação):;7. Criação e manutenção de bancos de dados com os quais a UEA possa se planejar para o futuro e

reconhecer a si própria nos dados e informaçoes dali obtidos;8. modernização dos sistemas informáticos da Universidade, com destaque para o Lyceum e para o

PERGAmUm; 9. implantação de Sistema de Gestão integrada na UEA, vinculando Dados Acadêmicos, de Protocolo de

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Processos e de Relatórios Gerenciais, com vistas a automação de processos institucionais;10. implantação de gerenciamento patrimonial e do sistema de mensuração de custos das atividades

acadêmicas e administrativas das unidades, escolas, centros e núcleos, com a utilização de sistemas de informação;

11. Ampliação das ações da Prefeitura Universitária com a instalação de núcleos em todas Escolas Superiores e Centros de Estudos Superiores, incluindo uma prática de prevenção e combate a incêndios;

12. Criação do setor logístico, vinculado à Prefeitura Universitaria, de atendimento às demandas dos Centros e núcleos de Estudos Superiores;

13. implantação de uma rede institucioal de comunicação interna da Universidade, via internet, rádio e serviços de teleconferência com qualidade;

14. Atualização do PDi (Plano de Desenvolvimento institucional), documento obrigatório a todas as universidades, com expressiva participação da comunidade universitária, não apenas por internet;

15. Normatização e uniformização do fluxo de processos;16. virtualização de processos acadêmicos e administrativos, possibilitando respostas em tempo real aos

processos, que deverão ser atendidos em virtude de critérios de atinguidade e de urgência estratégica, e contribuindo para diminuição do uso de papel.

DADoS ComPlEmEnTARES SoBRE oRçAmEnTo DA UEA

Fonte: PRoPlAn/UEA

Ano AUToRiZADo ExECUTADo

2012 R$ 282.695.492 R$ 223.211.8702013 R$ 305.410.000 R$ 257.169.9202014 R$ 345.910.000