Plano de Trabalho Docente – 2013 Ensino Técnico · Exercícios de fixação Discussão em grupos...

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – 2013

Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária

C.H. Semanal: 02 h/a Professor: Joana de Jesus Dias

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro:

� No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de

enfermagem;

� Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes

durante a assistência de saúde;

� Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente

� Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

� Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;

� Participar de atividades de pesquisa em saúde;

� Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional � Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria

Plano de Trabalho Docente – 2013

Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular : Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo : IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida. Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família.

1 2

Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio.1.1 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.1.2 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família.1.3 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 1.4 Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.1 Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família.2.2 Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.2.3

1

2

Home care: o que é, o que significa História do home care Home care no Brasil A modalidade Home Care • Desafios da modalidade • Serviços • Vantagens • Terminologia • Interpretações • Critérios para inclusão Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente / paciente O profissional do home care • papel do profissional de enfermagem • papel dos demais profissionais que atuam em

home care - Cuidador formal e informal - Cuidados paliativo




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo: IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês

1.1 Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 1.2 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado

Home care: o que é o que significa História do home care Home care no Brasil

Apresentação do conteúdo Aula expositiva com recursos visuais Exercícios de fixação

Discussão em grupos com artigos pesquisados

Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos

04/02/13 a 25/02/13

1.3 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 1.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente.

A modalidade Home Care • Desafios da modalidade • Serviços • Vantagens • Terminologia • Interpretações • Critérios para inclusão

Vídeos ilustrativos para abordagem do assunto Pesquisa on line em laboratório de informática sobre o tema abordado Atividade de Fixação Diálogo interativo/Estudo dirigido sobre o assunto com texto de apoio

04/03/13 a 01/04/13




2.1.Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado

Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente/paciente

Diálogo interativo/ Texto e estudo dirigido sobre o assunto Exercícios de fixação Problematização de situações problemas (Estudo de casos) Apresentação em dinâmica(Tempestade de Idéias) Avaliação individual e escrita

08/04/13 a 06/05/13

2.2. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família

O profissional do home care -papel do profissional de enfermagem; -papel dos demais profissionais que atuam em home care;

Atividade de pesquisa em grupos Apresentação em sala Home Care informal e a Assistência prestada aos pacientes institucionalizados Exercícios de Fixação

13/05/13 a 03/06/13

2.3. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Cuidador formal e informal Cuidados paliativos

Filme relacionado ao tema da aula escolhido pelo professor Fixamento do filme Atividade de Fixação Avaliação prática do conteúdo estudado através de dramatização em grupos

10/06/13 a 01/07/13




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliar Módulo : IV

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida. 2. Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família

- Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. -Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. - Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. - Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. -Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. - Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Avaliação oral e escrita Avaliação das pesquisas Relatórios apontando o plano de assistência para os determinados cuidados. - Avaliação do plano de cuidados; -

- Interesse; - Participação; - Organização de idéias; - Linguagem; - Organização no trabalho; - Interesse; - Participação; - Iniciativa; - Coerência

Apresentar uma sugestão de plano de cuidado em diversas situações Realizar plano de cuidados demonstrando coerência, criatividade e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos à prática.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento do miciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed.

Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed.

Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula.

Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais( “A pesquisar e selecionar pelo professor)

Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: www.portalhomecare.com.br.pag.6 www.saudelar.com.br www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003 www.portalcofen.gov.br/legislacao/decisaonº001/2000 www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm www.neadsaude.com br VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Plano de estudo dirigido

Analise de erros, discutidos individualmente

Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade

Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse.

Exercícios de fixação simultâneo à exposição do conteúdo programático com correção em sala de aula

Observação e avaliação direta do desempenho do aluno na participação diária pelas atividades sugeridas e desenvolvidas;interesse;responsabilidade;interação com a exposição das aulas e feed back do conteúdo apresentado

VII– Identificação:

Nome do professor: Joana de Jesus Dias

Assinatura: Data: 15/02/2013




VIII – Parecer do Coordenador de Curso :

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009, publicada no DOE de 13 de janeiro de 2009, seção I, página 33.

Nome do coordenador(a):Silmara Rodrigues de Assis Goes






Código: : 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde


Qualificação:Técnico em Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II

C.H. Semanal: 02 ha Professor: Joana de Jesus Dias, Maria de Fátima dos S. Reis

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

• Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento

específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência;

• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional

• Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco

• Limitar espaço de circulação de pacientes


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Estágio Supervisionado

Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas.

Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais

1

2

3

Estágio Supervisionado - Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. 1.1 - Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. 1.2 - Aplicar legislação específicas em saúde mental. 1.3 - Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais.2.1 - Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais.2.2 - Relacionar a patologia com a medicação prescrita.2.3 -Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso.2.4 - Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento.3.1 - Administrar medicamentos por vias diversas.3.2 - Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento. 3.3

1

2 3

4

5

Estágio Supervisionado Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas; Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria; Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais; Técnicas de contenção




Locais para Estágio: Hospital Psiquiátrico, Ambulatório de Saúde Mental.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II Módulo: IV


- Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. - Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. - Aplicar legislação específicas em saúde mental

Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc

Apresentação da equipe técnica da instituição Apresentação da área física (setores dos campos de estágio) Interação e acompanhamento dos pacientes em vários setores do campo de estágio para observação de intercorrências, prestando cuidados específicos nas necessidades básicas e atendimento a possíveis situações de urgência e emergências psiquiátricas. Discussão em grupo após aula prática (estágio) Interação em grupo e individual com os pacientes nos setores como: T.O.; pátios; alas do hospital; enfermarias e em outros locais em que os pacientes estiverem. Atividades recreativas, ludoterapia, físicas, artísticas, AVD, etc

Conforme Escala de Estágio




- Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. - Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. - Relacionar a patologia com a medicação prescrita. -Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso.

Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas;

Educação interativa dos alunos, supervisor e com a equipe multiprofissional discutindo sobre as formas de tratamento e de assistência aplicadas no A.S.M. e na instituição para os diversos tipos de transtornos mentais/Fluxograma de atendimento desde o (acolhimento) do paciente;triagem;estabilização de algumas intercorrências até o encaminhamento para a hospitalização(internação) e acompanhamento por uma equipe multiprofissional.

Conforme Escala

de Estágio

- Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. - Administrar medicamentos por vias diversas. - Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento.

- Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria; - Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais; - Técnicas de contenção

Diálogo interativo com a equipe técnica sobre os tratamentos utilizados na assistência a saúde mental; Realização de técnicas de contenção em situações com indicação; Preparo e administração de medicamentos prescritos;

Conforme Escala de estágio




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental II Módulo: IV




Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental

- Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. - Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. - Aplicar legislação específicas em saúde mental

- Observação direta quanto à postura do aluno, interesse, participação das atividades propostas, aplicabilidade de conhecimentos teóricos.

- interesse; - participação das atividades propostas; - segurança na abordagem do paciente/cliente; - criatividade; - criticidade;

Utilização de princípios éticos na abordagem do paciente/cliente portador de transtorno mental; Reconhecer e prestar cuidados de enfermagem nas necessidades básicas do paciente.

Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas.

- Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. - Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. - Relacionar a patologia com a medicação prescrita. -Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso.

Observação direta do aluno quanto a participação das discussões de caso; aplicabilidade de conhecimentos teóricos.

- organização de idéias; - iniciativa; - segurança; - interesse;

Realização das atividades propostas, demonstrando segurança e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos.




Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais

- Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. - Administrar medicamentos por vias diversas.

- Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento.

Observação direta quanto a postura do aluno; utilização adequada de técnicas no preparo e administração de medicamentos; participação nas diversas terapias adotadas pela instituição.

- iniciativa; - destreza; - organização de idéias; - participação; - criticidade.

Realização das atividades propostas, demonstrando segurança e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos. Utilização de princípios éticos.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

• Periodicos, Livros sobre doenças ; sites www.psiquiatriageral.com.br

• Vídeos da própria instituição

• Protocolos de Rotinas da Instituição

• Materiais do Hospital principalmente para terapêuticas diversificadas.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Pesquisa sobre doenças e transtornos mentais observados em loco e comentados em campo de estágio;

Fazer levantamentos dos problemas e falar sobre eles discutindo individualmente;

Observação direta do docente analisando e verificando onde o discente está com maior dificuldade; se na adaptação do ambiente do campo de estágio, se na abordagem e interação com os pacientes; etc.


Nome do professores: Joana de Jesus Dias, Maria de Fátima dos S. Reis

Assinatura: Data:15/02/2013

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:


Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes





Etec Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã



Qualificação: TÉCNICO DE ENFERMAGEM Módulo:IV

Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II

C.H. Semanal: 04 ha Professor: Maria de Fatima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino e Elaine de Marchi; Franciele F. de Carvalho.


Ensino Técnico





• Assisti ao Enfermeiro: o no planejamento, programação, orientação e supervisão das

atividades de assistência de enfermagem; o na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado

grave; o na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em

programas de vigilância epidemiológica; o na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; o na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser

causados a clientes durante a assistência de saúde; o nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento

específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência.

o Deverá também:

o participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

o participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho;

o executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz;

o integrar a equipe de saúde; o cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; o anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de

enfermagem, para fins estatísticos; o participar de atividades de pesquisa em saúde; o utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II Módulo:IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Reconhecer os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência e estabelecer prioridades de atendimento. Analisar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de urgência e emergência.

Estabelecer comunicação eficiente com cliente/ paciente, seus familiares e responsáveis, assim como com a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência. 1.1 Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. 1.2 Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência. 1.3 Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência. 2.1 Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos. 2.2 Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência. 2.3 Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente. 2.4

1

Assistência de Enfermagem nas urgências e emergências




3 Identificar e correlacionar os medicamentos mais comuns utilizados em situações de emergência, bem como no carrinho de emergência.

Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência. 3.1 Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento. 3.2 Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento. 3.3 Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários. 3.4

2

3

Fármacos utilizados em urgência e emergência

Carrinho de Emergências: materiais, equipamentos e medicamentos necessários




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II Módulo:IV


Estabelecer comunicação eficiente com cliente/ paciente, seus familiares e responsáveis, assim como com a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência.

CONFORME ESCALA DE ESTAGIO.

Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência.


Acompanhar e orientar o aluno quanto a comunicação com usuários do serviço e equipe multidisciplinar atuante. Auxiliar o aluno quanto ao reconhecimento de sinais e sintomas durante o atendimento, e no estabelecimento de prioridades, de forma que o aluno possa aplicar a teoria a prática. .




Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência.


Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos.

Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência.

Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente.


. Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos téncicos de forma a desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde; .

Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência.

Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento.

Fármacos utilizados em urgência e emergência

Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos técnicos de forma a desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde;





Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento.

Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários.

Fármacos utilizados em urgência e emergência Carrinho de Emergências: materiais, equipamentos e medicamentos necessários

Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos técnicos de forma a desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde;





IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ENFERMAGEM EM URGENCIA E EMERGENCIA II Módulo:IV

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de



Reconhecer os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência e estabelecer prioridades de atendimento. Analisar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de urgência e emergência.

Estabelecer comunicação eficiente com cliente/ paciente, seus familiares e responsáveis, assim como com a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência. Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência. Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência. Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos.

- Auto-avaliação; - Avaliação oral; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Auto-avaliação; - Avaliação oral; - Apresentação de trabalhos de pesquisa;

- Interesse; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal; - Postura ética; - Interesse; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal; - Postura ética; - Iniciativa;

Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem.




Identificar e correlacionar os medicamentos mais comuns utilizados em situações de emergência, bem como no carrinho de emergência.

Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência. Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente. Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência. Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento. Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento. Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários.

- Auto-avaliação; - Avaliação oral; - Apresentação de trabalhos de pesquisa;

- Interesse; - Coerência; - Organização de idéias; - Apresentação pessoal; - Postura ética; - Iniciativa;

Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio


Nome do professor: Maria de Fatima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Ana Paula C. de O. Marcolino e Elaine de Marchi; Franciele F. de Carvalho



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009, publicada no DOE de 13 de janeiro de 2009, seção I, página 33

Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes









Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV

Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II

C.H. Semanal: 04 ha Professor: SILMARA R. DE ASSIS GOES


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação o u à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exercer as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:

� Assistir ao Enfermeiro : • no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de

assistência de enfermagem; • na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser

causados a clientes durante a assistência de saúde; • integrar a equipe de saúde; • cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; • anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de

enfermagem, para fins estatísticos; • participar de atividades de pesquisa em saúde; • utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II Módul o: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Analisar as teorias e os princípios básicos de administração. Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem. Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem.

1 2

3

Identificar as teorias da administração. 1.1 Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. 1.2 Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. 2.1 Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. 2.2 Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. 2.3

Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho.3.1 Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. 3.2

1

2

3

Noções de administração em enfermagem. Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar. Noções de legislação trabalhista e a enfermagem: - jornada de trabalho




4

5 6

Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da atuação de Enfermagem dentro das Instituições de Saúde. Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde.

4

5

6

Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. 4.1 Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. 4.2 Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. 4.3 Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. 4.4 Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. 4.5 Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. 4.6

Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. 5.1 Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. 5.2

Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. 6.1

4

5

6

Liderança e chefia - tipos de líderes e de liderança Relações humanas no trabalho Educação permanente . Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde Noções sobre estatuto, regimento e regulamento Manual de serviço de enfermagem - normas e rotinas Iatrogenias causadas em enfermagem Gestão ambiental:

• Principais problemas ambientais regionalizados;

• Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas,




Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. 6.2

baterias) • Tratamento de água e esgoto

hospitalar • Destino do lixo contaminado:

hospitalar e domiciliar: - orientações e coleta desse lixo




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II Módulo: IV


- Identificar as teorias da administração. - Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem.

- Noções de administração em enfermagem.

- Aula expositiva e dialogada, com utilização de multimídia. - Dramatização de situações vivenciadas no campo de estágio que demonstre a aplicabilidade das variadas teorias estudadas.

04/02 a 19/03

- Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. - Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. - Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem.

- Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar.

- Aula expositiva e dialogada, com utilização de multimidia. Elaboração de relatórios de enfermagem a partir de situações hipotéticas;

25/03 a 16/04




- Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. - Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem.

Noções de legislação trabalhista e a enfermagem: - jornada de trabalho

- Aula proferida por professor convidado: advogado especialista em causas trabalhistas.

22/04




- Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. - Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. - Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. - Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. - Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. - Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos.

- Liderança e chefia • tipos de líderes e de

liderança - Relações humanas no trabalho; - Educação permanente; - Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde; - Noções sobre estatuto, regimento e regulamento; - Manual de serviço de enfermagem:

• normas e rotinas

- Dinâmica educativa: O Trem - Aula expositiva e dialogada com utilização de texto de apoio; - Trabalho em grupo com apresentação em sala de aula; - Elaboração de manuais de normas e rotinas nos diversos serviços de saúde.

23/04 a 11/06




- Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. - Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados.

- Iatrogenias causadas em enfermagem

- Trabalhos em grupo com apresentação em sala de aula - Aula expositiva e dialogada, com utilização de multimídia e texto de apoio.

17/06 a 02/07




- Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. - Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente.

- Gestão ambiental: • Principais problemas

ambientais regionalizados;

• Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias)

• Tratamento de água e esgoto hospitalar

• Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar: - orientações e coleta desse lixo




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II Módulo: IV




Analisar as teorias e os princípios básicos de administração. Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem.

- Identificar as teorias da administração. - Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. - Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. - Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. - Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem.

- Pesquisa e apresentação escrita e oral; - Avaliação escrita individual;

- Sinopses de consultas bibliográficas; - Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas; - Simulações;

- Organização das idéias; - Interesse; - Participação; - Clareza. - Organização nos trabalhos; - Cumprimento de prazos; - Participação; - Interesse; - Criticidade;

- Participar das discussões em sala de aula; - Realizar avaliação escrita; - Apresentar trabalhos de pesquisa demonstrando assimilação do conteúdo, - Participar das atividades propostas em sala de aula;




Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da atuação de Enfermagem dentro das Instituições de Saúde.

- Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. - Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. - Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. - Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. - Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. - Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. - Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. - Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos.

- Sinopses de consultas bibliográficas; - Entrevistas; - Pesquisa e apresentação escrita e oral; - Sinopses de consultas bibliográficas; - Simulações; - Avaliação escrita individual;

- Interesse; - Organização nos trabalhos; - Clareza; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse

- Demonstrar relacionamento de idéias; - Apresentar conteúdo de pesquisa. - Realizar avaliação escrita e demonstrar entendimento dos assuntos durante as discussões.




Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde.

- Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. - Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados.

- Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. - Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente.

- Seminários; - Avaliação escrita individual;

-Pesquisa e apresentação escrita e oral; - Avaliação escrita individual;

- Interesse; - Assiduidade; - Organização das idéias; - Participação; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse

- Apresentar conteúdo de pesquisa. - Demonstrar relacionamento de idéias; - Realizar avaliação escrita; - Realizar avaliação escrita e demonstrar entendimento dos assuntos durante as discussões.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Chiavenato, Idalberto. Introdução à teoria Geral da Administração . Rio de Janeiro: Campos, 2000. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1.A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe.

2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas


Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes













Qualificação: Técnico de Enfermagem Módulo:IV

Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II

C.H. Semanal: 02 ha Professor: Elaine de Marchi, Joana de Jesus Dias, Neide Alves da Silva


Ensino Técnico





• planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade;

• aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;

• interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde;

• operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção;

• coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.

• Além dessas competências deverá constituir, ainda, as seguintes competências básicas, de caráter interprofissional:

• dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados;

• pautar-se na ética e solidariedade enquanto ser humano, cidadão e profissional;

• compreender as relações homem/ambiente/tecnologia/sociedade e comprometer-se com a preservação da biodiversidade no ambiente natural e construído, com sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida;

• efetuar pesquisa, interpretar dados, índices estatísticos e financeiros básicos para as atividades de negócios em geral;

• utilizar a informática como ferramenta de trabalho;

• aplicar os conceitos e princípios de gestão às atividades profissionais;

• valorizar a saúde como direito individual e dever para com o coletivo.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II Módulo:IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem.

Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde.

Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem.

1

2

3

Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. 1.1

Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. 2.1 Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. 2.2 Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. 2.3 Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. 2.4 Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. 2.5 Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem. 3.1

1

2

3

4

5

Princípios de ergonomia Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II Módulo:IV


Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem.

Princípios de ergonomia


Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança.

Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho.

Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos

- Acompanhamento e orientação direta ao aluno no campo de estágio, favorecendo a aplicabilidade da teoria a prática.




Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem.

Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem

Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem.


Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem.

Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem


Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem.

Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem






IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO II Módulo:IV




Reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem.

Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem

- Avaliação oral; - Avaliação da aplicabilidade da teoria a prática na realização dos procedimentos.

- Interesse; - Coerência; - Postura ética; - Assiduidade

Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente. Realizar os procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. Cumprir integralmente a carga horária de estágio

Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde.

Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem

- Avaliação oral; - Avaliação da aplicabilidade da teoria a prática na realização dos procedimentos.

- Apresentação pessoal; - Interesse; - Uso de termos técnicos adequados; - Coerência

Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente. Realizar os procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. Cumprir integralmente a carga horária de estágio




Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem.

Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem.

- Sinópses de pesquisas; - Avaliação oral

- Interesse; - Coerência; - Participação - Assiduidade

.Relacionar a teoria com a pratica de forma coerente. Realizar os procedimentos de enfermagem de forma correta e com destreza. Cumprir integralmente a carga horária de estágio



Centro Paula Souza –2013

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio


Nome do professor: Elaine de Marchi, Joana de Jesus Dias, Neide Alves da Silva









ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO




Qualificação: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Módulo:IV

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializada

C.H. Semanal: 03 ha Professor: Ana Paula Cavalcante, Neide A. da Silva, Maria de Fátima dos S.Reis, Elaine de Marchi, Franciele F. de Carvalho, Luiz Américo N. Cintra


Ensino Técnico





� Assistir ao Enfermeiro: • no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de

assistência de enfermagem; • na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; • na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; • na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser

causados a clientes durante a assistência de saúde; • nas ações especifica de assistência a pacientes em tratamento específico,

em estado grave e em situações de urgência e emergência. • integrar a equipe de saúde;

• utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional • monitorar evolução de paciente grave. • aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. • estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). • Introduzir cateter nasogástrico e vesical. • Controlar balanço hídrico. • Instalar hemoderivados. • Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. • Administrar produtos quimioterápicos. • Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. • Auxiliar em reanimação de paciente. • Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. • Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). • Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). • Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. • Conferir quantidade de psicotrópicos. • Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. • Descartar material contaminado. • Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. • Orientar familiares e pacientes. • Conversar com paciente. • Informar paciente sobre, dia hora e local. • Colher informações sobre e com paciente. • Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. • Chamar médico nas intercorrências. • Etiquetar pertences de paciente. • Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). • Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. • Registrar ingesta. • Registrar administração de medicação. • Registrar intercorrências e procedimentos realizados. • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências.




• Elaborar relatório sobre paciente. • Participar de discussão de casos.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especial izada Módulo:IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente. Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas.

1

2

Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana.1.1 Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. 1.2 Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas.2.1 Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos.2.2 Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. 2.3

1

2

3

4

Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas; Humanização no atendimento aos cliente em unidades especializadas; Princípios de bioética Assistência de enfermagem em:

• UTI • UTI neonatal • UTI Cardiológica • Hemodiálise • Unidade de Queimados

60




3

Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

3

Observar técnicas de preparo e administração de antineoplásicos. 3.1 Observar e utilizar as normas de biossegurança. 3.2

5

Assistência de enfermagem em: • Oncologia

Locais para estágio/ Ênfase em:

• UTI geral; • UTI neo natal ; • UTI Cardiológica; Hemodiálise ; • Unidade de Queimados ; • Oncologia




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especial izada Módu lo: IV


- Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. - Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave.

- Humanização no atendimento aos clientes em unidades especializadas; - Princípios de bioética;

Demonstração de problemas; Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório; .

CONFORME A ESCALA DE ESTÁGIO




- Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. - Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. - Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação.

Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas Assistência de enfermagem em:

• UTI • UTI neonatal • UTI Cardiológica • Hemodiálise • Unidade de Queimados

Acompanhamento e orientação aos alunos durante a realização de procedimentos téncicos de forma a desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde;


- Observar técnicas de preparo e administração de antineoplásicos. - Observar e utilizar as normas de biossegurança.

4. Assistência de enfermagem em: • Oncologia

Estudo em grupos; Procedimento dirigido





IV –Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especial izada Módulo: IV




Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente. Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas.

- Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. - Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. - Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. - Prestar cuidados de

- Adequação dos conhecimentos Teóricos à Prática; - Desempenho Técnico; - Postura ética profissional; - Relação Interpessoal; - Adequação dos conhecimentos Teóricos à Prática; - Desempenho Técnico; - Avaliação dos registros dos realizados nos prontuários dos pacientes; - Postura do aluno no

- Interesse; - Organização de idéias; - Participação; - Interação (ouvir e ser ouvido). - Precisão na utilização de técnicas; - Seleção de referenciais teóricos; - Interpretação de resultados; - Organização de idéias; - Interesse; - Participação;

Realização dos procedimentos de enfermagem em setor de clínicas UTI Geral e Unidades Especializadas de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local e respeitando as características individuais de cada cliente e de toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Realização dos procedimentos técnicos propostos demonstrando aplicabilidade dos conhecimentos teóricos à prática. Cumprimento da carga horária prevista.




Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. - Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. - Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos;. - Observar e utilizar as normas de biossegurança;

campo de estágio; - Autoavaliação; - Aplicação dos conhecimentos teóricos à prática quanto as normas de bissegurança; - Postura do aluno no campo de estágio

- Iniciativa - Interesse, - Iniciativa; - Organização de idéias

Realização dos procedimentos técnicos propostos demonstrando aplicabilidade dos conhecimentos teóricos à prática. Cumprimento da carga horária prevista.


Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila UTI elaborada pelo professor e pesquisa de bulário. Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, Vestimenta: roupa branca, jaleco e relógio. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências e a correção será através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.

VII–Identificação:

Nome do professor:Ana Paula Cavalcanti, Neide Alves da Silva, Maria de Fátima dos S. Reis, Elaine de Marhi, Franciele F. de Carvalho, Luiz Américo N. Cintra









ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município:Tupã



Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo:IV

Componente Curricular: Vigilância Epidemiológica II

C.H. Semanal: 03 h/a Professor: Joana de J. Dias, Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Elaine de Marchi


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro:

• no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

• na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica;

• participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; ;

• integrar a equipe de saúde;

• cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

• anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;

• participar de atividades de pesquisa em saúde;

• utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Vigilância Epidemilógica II Módulo:IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Reconhecer as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas pela população no caso de doenças transmissíveis e/ou de notificação compulsória. Compreender as técnicas de imunização / vacinação levado em conta os cuidados específicos de transporte, conservação e armazenamento, como também reconhecer os efeitos adversos das vacinas e imunobiológicos especiais.

1

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Identificar as doenças prevalentes na comunidade. 1.1 Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis. 1.2 Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível.1.3 Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória.1.4 Aplicar os imunibiológicos/vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo, registrando em impresso próprio.2.1 Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos. 2.2 Acondicionar e conservar as vacinas/ imunobiológicos de acordo com a Vigilância

1

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atuação da equipe de enfermagem na vigilância epidemiológica




3

Reconhecer ações de enfermagem pa ra atuar no processo saúde-doença de indivíduos, família e junto ao coletivo.

Epidemiológica. 2.3 Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imuniobiológicos a nível local e regional. 2.4 Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação. 2.5 Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros.3.1 Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família.3.2 Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde.3.3 Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. 3.4 Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários. 3.5 Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família. 3.6

2

A enfermagem e o cuidado na Saúde da Família




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Vigilância Epidemilógica Módulo:IV


Identificar as doenças prevalentes na comunidade. Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis. Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível. Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória

Identificar as doenças prevalentes na comunidade.

Durante o estágio os alunos deverão desenvolver as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados. Desenvolver atividades de prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde.

CONFORME ESCALA DE ESTÁGIO

Aplicar imunibiológicos/vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo, registrando em impresso próprio. Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos. Acondicionar e conservar as vacinas/ imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica. Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imunobiológicos a nível local e regional. Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação.

A enfermagem e o cuidado na Saúde da Família

Participação dos alunos em loco nas diferentes formas de organização social da área adscrita pela unidade, desenvolvendo atividades de educação continuada. Os alunos participaram de algumas atividades contidas nas rotinas diárias e projetos da unidade como também no cronograma de eventos proposto pela escola e sugeridos pelo supervisor.





Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória

Identificar as doenças prevalentes na comunidade.

Levantar dados estatísticos sobre as doenças de notificação compulsória;agravos à saúde da população; manipular instrumentos de registros desses dados; elaborar relatórios; planejar e realizar ações educativas à comunidade





V – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Vigilância Epidemilógica II Módulo: IV




Reconhecer as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas pela população no caso de doenças transmissíveis e/ou de notificação compulsória. Reconhecer ações de enfermagem para atuar no processo saúde-doença de indivíduos, família e junto ao coletivo.

Identificar os fatores que influenciam na saúde e na doença, relacionando as principais necessidades, bem como mensurar tais dados através de medidas estatísticas Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros. Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da dada Família.

Observação direta do aluno em campo de estágio. Elaboração de gráficos e tabelas. Apresentação da pesquisa através de painéis.

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico; Iniciativa e interesse; Organização; Ética profissional; Relações interpessoais; Responsabilidade e motivação; Postura profissional; Apresentação pessoal; Comunicação oral; Registros de enfermagem; Assiduidade e pontualidade; Auto-confiança; Aprender a partir do erro e saber supera-los.

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico; Iniciativa e interesse; Organização; Ética profissional Demonstrou respeito pelas características individuais de cada cliente e pela equipe profissional, observando as normas e carga horária prevista; Os alunos deverão cumprir a carga horária de 100%.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados)

Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos Material Para pesquisa bibliográfica – Manuais de Vigilância Epidemiológica, Boletins epidemiológicos Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br Guia do Programa Nacional de Imunização Estágio na Secretaria de Saúde em todas as áreas de vigilâncias desenvolvidas nesse segmento de saúde VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

• Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a eles mais oportunidades (no campo de estágio)

• Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estágio. Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a eles mais oportunidades no campo de estágio.


Nome do professor: Joana de J. Dias e Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Elaine de Marchi













Qualificação: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso

C.H. Semanal: 3h/a Professores: Juliana Yuri Ueji Begnossi, Elaine de Marchi


Ensino Técnico





As atribuições e atividades do TÉCNICO EM ENFERMAGEM e do AUXILIAR DE ENFERMAGEM são explicitadas na Lei 7.498/86 e Decreto nº 94.406/87.

ATRIBUIÇÕES Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: ♦ Assiste ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho; executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento Do Trabalho De Conclusão De Curso Módulo: IV

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

7

Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1 2 3 4 5 6 7

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos:

• Cronograma de atividades • Fluxograma do processo

Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto. Formatação de trabalhos acadêmicos




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Desenvolvimento Do Trabalho De Conclusão De Curso Módulo: IV


Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc.

Aula expositiva dialogada, roda de conversa sobre os trabalhos executados durante o planejamento do trabalho de conclusão de curso

05 / 02 a 19 / 02

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos

Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma em flepp sharp, com exposição a todos . Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.

26 /02 a 12 /03

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Dimensionamento dos recursos necessários.

Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma em flepp sharp, com exposição a todos . Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.

19 / 03 a 02 / 04




Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação.

Atendimentos dos grupos devido a coleta de dados Utilizando o laboratório de informática

09 /04 a 07 / 05

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto.

Correção dos dados tabulados Como montar slides Formatação do trabalho – aula em laboratório de informática

12 / 05 a 04 / 06

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Formatação de trabalhos acadêmicos.

Revisão dos trabalhos formatados e apresentação em bancas

11 / 06 a 25 / 06




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Apresentação do pré-projeto- Avaliar envolvimento, correlação de ideias.

Relacionamento de ideias. Trabalho em equipe.

Compromisso da equipe com o pré-projeto, interação do membros.

Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Apresentação do instrumento de coleta; Orçamento, termo de consentimento; e a coleta de dados e orçamento de recursos, construindo os cronogramas e gráficos e fluxogramas para correção.

O instrumento de coleta foi debatido em equipe e justificado, confeccionou o termo de consentimento, orçamento e executou a coleta de dados.

O aluno apresentou o instrumento de coleta justificando as questões, apresenta o termo de consentimento assinado e a coleta de dados executadas

Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos.

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Formatação em slides os dados coletados e analisados. Apresentação a todos em sala de aula.

Clareza e domínio de conteúdo.

Os alunos apresentam os resultados da pesquisa de forma clara e com domínio da pesquisa em grupo e trabalho em equipe.

Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Apresentação para a banca examinadora Formatação dos textos utilizando as normas da ABNT

Clareza e domínio de conteúdo. Linguagem correta, nas normas da ABNT, para trabalho de conclusão de curso.

Apresentação clara e com domínio do conteúdo a banca examinadora e entrega do trabalho impresso.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) BREVIDELLI, M. M.; DOMENICO, E. B. L. Trabalho de conclusão de curso: guia prático para docentes e alunos. São Paulo: Iatria, 2006. 197p. Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pe squisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, an álise e interpretação de dados . 5 ed. São Paulo: Atlas, 2002. ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas .2002.números(10520, 6023,6024,6028,14724) Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro. Ed.Novas direções. CENTRO PAULA SOUZA. Trabalho de conclusão de curso – TCC . São Paulo: CEETEPS, 2009. Disponível em: <http://www.cpscetec.com.br/arquivos/orientacoes_gerais_fevereiro_2009.pdf>. Acesso em: 31 jan. 2013. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos serão acompanhados em grupo e havendo a necessidade, o acompanhamento do aluno será realizado em horário diferenciado ou através de atividades extra classe


Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi, Elaine de Marchi


VIII – Parecer do Coordenador de Curso


Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Góes


Plano de Trabalho Docente – 2013 Ensino Técnico · Exercícios de fixação Discussão em grupos...

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