Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1°...

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

Etec

Etec: DR. JÚLIO CARDOSO

Código: 078 Município: Franca

Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais

Habilitação Profissional: Técnico em Eletrotécnica

Qualificação: Sem qualificação técnica

Componente Curricular: Acionamentos Elétricos

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Paulo Fernando Rosa de Vilhena

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial. Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de controle e automação industrial. Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos. Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos. Criar dispositivos de automação.

Implementar dispositivos de automação.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

1° Semestre

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Acionamentos Elétricos Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Analisar as características e o funcionamento dos motores de indução. Distinguir os dispositivos de comando e proteção. Interpretar diagramas de circuitos de comando industrial. Compreender o acionamento de motores através da utilização do soft-starter e inversor de frequência.

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

4.1

Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. Verificar o funcionamento dos motores de indução. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção. Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.

1 2 3 4

Motores de indução: técnicas de construção e funcionamento; tipos: monofásicos e trifásicos; aplicações e funcionamento Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção: chaves; fusíveis; disjuntores; botoeiras; contatores; relés de tempo; relés térmicos Comandos elétricos industriais de partida em motores Inversor de frequência e Soft-starter

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Acionamentos Elétricos Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. Verificar o funcionamento dos motores de indução.

Motores de indução: técnicas de construção e funcionamento; tipos: monofásicos e trifásicos; aplicações e funcionamento

Apresentação em Power das características construtivas e princípio de funcionamento dos motores de indução; Questionário com as finalidades: reforçar os conceitos apresentados avaliar o aluno quanto a compreenção das características construtivas e princípio de funcionamento dos motores de indução; Atividade prática com o fechamento de motores em estrela e triângulo e análise do comportamento do motor.

09/02 a 27/02

Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.

Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção: chaves; fusíveis; disjuntores; botoeiras; contatores; relés de tempo; relés térmicos

Apresentação e demonstração, em laboratório, dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção

02/03 a 06/03

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Executar montagem de comandos de partida de motores.

Comandos elétricos industriais de partida em motores Partida Direta

Aula expositiva com a apresentação dos diagramas de comando e principal(força); Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida direta; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo.

09/03 a 13/03


Comandos elétricos industriais de partida em motores Partida Direta com reversão

Aula expositiva com a apresentação das características, aplicações e diagramas de comando e principal(força) de uma chave de partida direta com reversão; Elaboração dos diagramas de comando e principal(força) de uma chave de partida direta com reversão; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida direta com reversão;

16/03 a 27/03


Comandos elétricos industriais de partida em motores Aplicação prática de partida Direta com reversão

Exercício de aplicação prática de uma chave de partida direta com reversão; Aula prática com a montagem de circuito com aplicação prática de uma chave de partida direta com reversão; Retomada de conteúdo; Avaliação prática individual com a montagem de de circuito de comando de uma chave de partida direta com reversão; Comentário da avaliação; Retomada de conteúdo.

30/03 a 17/04


Comandos elétricos industriais de partida em motores Chave estrela/triangulo manual

Aula expositiva sobre as carcterísticas e aplicações de uma chave estrela/triângulo; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida estrela/triângulo manual; Retomada de conteúdo.

20/04 a 24/04

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Comandos elétricos industriais de partida em motores Chave estrela/triangulo

Elaboração dos diagramas de comando e principal(força) de uma chave de partida estrela/triângulo; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida estrela/triângulo; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo.

27/04 a 15/05


Comandos elétricos industriais de partida em motores Chave compensadora

Aula expositiva sobre as aplicações de uma chave compensadora; Elaboração dos diagramas de comando e principal(força) de uma chavecompensadora; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave compensadora; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo.

18/05 a 29/05

Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.

Inversor de frequência

Aula expositiva sobre as características e aplicações do inversor de frequência; Aula prática com a instalação e parametrização do inversor de frequencia e análise do comportamento do motor; Retomada de conteúdo; Avaliação prática individual com a instalação e parametrização do inversor de frequencia e análise do comportamento do motor; Comentário da avaliação; Retomada de conteúdo.

25/05 a 12/06

Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.

Soft-starter

Aula expositiva sobre as características e aplicações do soft-starter; Aula prática com a instalação e parametrização do soft-starter e análise do comportamento do motor; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo.

15/06 a 07/07

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Analisar as características e o funcionamento dos motores de indução. Distinguir os dispositivos de comando e proteção.

Habilidades: Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. Verificar o funcionamento dos motores de indução. Bases tecnológicas: Motores de indução: técnicas de construção e funcionamento; tipos: monofásicos e trifásicos; aplicações e funcionamento Habilidades: Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção. Bases Tecnológicas: Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção: chaves;

Questionário envolvendo as as características e o funcionamento dos motores de indução. Observação direta; Avaliação das atividades práticas.

Demonstrar capacidade para Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução além de verificar o funcionamento dos motores de indução. Demonstrar capacidade para verificar os aspectos construtivos e princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção; Demonstrar capacidade para Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e proteção;

Identifica as características construtivas e os tipos de motores de indução; Verifica o funcionamento dos motores de indução. Verifica os aspectos construtivos e princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção; Identifica os tipos de dispositivos de acionamento e proteção.

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Interpretar diagramas de circuitos de comando industrial. Compreender o acionamento de motores através da utilização do soft-starter e inversor de frequência.

fusíveis; disjuntores; botoeiras; contatores; relés de tempo; relés térmicos Habilidades: Executar montagem de comandos de partida de motores. Bases Tecnológicas: Comandos elétricos industriais de partida em motores Habilidades: Executar montagem de partidas eletrônicas de motores. Bases Tecnológicas: Inversor de frequência e Soft-starter

Observação direta; Avaliação das atividades práticas; Avaliação prática individual. Observação direta; Avaliação das atividades práticas.

Demonstrar capacidade para executar, com segurança, montagem de comandos de partida de motores. Demonstrar capacidade para executar, com segurança, montagem e parametrização de dispositivos partidas eletrônicas de motores.

Executa, com segurança, a montagem de circuitos de comandos de partida de motores. Executa, com segurança, a montagem e parametrização de dispositivos de partidas eletrônicas de motores.

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostilas elaboradas pelo professor; Tabelas, manuais e catálogos de fabricantes.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

VII – Identificação:

Nome do professor: Paulo Fernando Rosa de Vilhena

Assinatura: Data: 09/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente do 2° módulo do curso Técnico em Eletrônica apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

Nome do coordenador: Paulo Fernando Rosa de Vilhena


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Etec

Etec: DR. JÚLIO CARDOSO

Código: 078 Município: FRANCA

Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO TÉCNICA

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS

Módulo: II C. H. Semanal: 2,5

Professor: GERALDO RAMOS DE LELIS

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar softwares específicos. Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos. Identificar e avaliar circuitos microprocessados.


Ensino Técnico

1° Semestre

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Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.

Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. Avaliar linguagens de programação e ambientes de programação.

1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 4 5

Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área de Eletrônica. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na operacionais básicos. área de Eletrônica. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica. Operar sistemas Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Eletrônica. Elaborar programas estruturados.

1

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações

Fundamentos do Sistema Operacional

Windows e dos aplicativos do Microsoft

Office:

Processadores de texto:

formatação básica;

organogramas;

desenhos;

figuras;

Planilhas eletrônicas:

formatação;

fórmulas;

funções;

gráficos

Elaboração de slides e técnicas de

apresentação em Power Point;

Princípios de programação:

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3.2

3.3

algoritmos;

fluxograma

Estruturas de programa:

Seqüencial.

condicional.

Repetitiva.

Aplicações em linguagem C

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Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I


Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área de Eletrônica.

Fundamentos de equipamentos de processamento de informações

Aula expositiva. Observação direta .

09/02 a 20/02

Operar sistemas operacionais básicos.

Fundamentos do Sistema

Operacional Windows e dos

aplicativos do Microsoft Office:

Aula expositiva sobre o Windows. Observação direta

23/02 a 06/03

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de Eletrônica. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Elaborar relatórios.

Processadores de texto:

formatação básica;

organogramas;

desenhos;

figuras;

Aula expositiva sobre Word. Sequencia de aulas em apostila. Atividade sobre o Word 2007 envolvendo Suas principais ferramentas.

09/03 a 20/03

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Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas.

Planilhas eletrônicas:

formatação;

fórmulas;

funções;

gráficos

Aula expositiva sobre Excel 2007. Sequencia de aulas em apostila Entrega das atividades propostas em apostila. Atividade sobre o Excel 2007 envolvendo Suas principais ferramentas.

23/03 a 17/04

Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica.

Elaboração de slides e técnicas de

apresentação em Power Point.

Elaboração de slides e técnicas de apresentação

em Power Point.

23/04 a 07/05

Elaborar programas estruturados.

Princípios de programação:

algoritmos;

fluxograma

Aula expositiva sobre lógica de programação e elaboração de fluxogramas. Observação direta.

11/05 a 22/05


Estruturas de programa:

Seqüencial.

condicional.

Repetitiva.

Aula expositiva sobre linguagem C aplicada a microcontroladores.

25/05 a 12/06


Aplicações em linguagem C Exercícios para edição no MikroC e simulação no Proteus.

15/06 a 07/07

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Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.

Habilidades: Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área de Eletrônica. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de Eletrônica.

Aula expositiva. Observação direta. Aula expositiva. Observação direta.

Demonstrar embasamento conceitual para avaliar as novas linguagens e novos programas de computador.

Análise do funcionamento dos softwares relacionados à eletrônica.

Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.

Habilidades: Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na operacionais básicos. área de Eletrônica. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica.

Aula expositiva. Observação direta. Trabalhos individuais sobre os softwares específicos para eletrotécnica.

Demonstrar embasamento conceitual para avaliar e utilizar os softwares aplicativos: Word –Excel – Power Point.

Análise e funcionamento dos softwares: Word – Excel – Power Point.

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Operar sistemas Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios.

Avaliar linguagens de programação e ambientes de programação.

Habilidades: Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Eletrônica. Elaborar programas estruturados.

Aula expositiva. Observação direta. Trabalhos individuais sobre os softwares específicos para eletrotécnica.

Demonstrar embasamento conceitual para avaliar e utilizar os softwares aplicativos: Proteus – MikroC - e Fluxogramas.

Análise e funcionamento dos softwares: Proteus – MikroC e Flowcode.

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Apostilas propostas pelos professores. Microsoft Office : Word – Excel – Power Point

Software Circuit Vizard Software Proteus: ISIS e ARES Software MikroC




Nome do professor: Geraldo Ramos de Lelis





Assinatura: Data:

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Etec

Etec: ETEC “DR. JÚLIO CARDOSO”



Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica

Qualificação: Sem qualificação técnica

Componente Curricular: DISPOSITIVOS SEMICONDUTORES II (Teoria e Prática)


Professor: ROBERTO MARCONI CORRÊA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Consertar aparelhos eletrônicos. Instalar Equipamentos e/ ou Aparelhos Eletrônicos. Fazer Manutenções Preventivas e Preditivas dos Equipamentos Eletrônicos. Organizar o Local de Trabalho. Estabelecer Comunicação Oral e Escrita. Redigir Documentos.


Ensino Técnico

1º Semestre

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Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Analisar o funcionamento de circuitos transistorizados. Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores transistorizados. Avaliar aplicações de transistores especiais.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1

Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores. Identificar a polaridade de um BJT utilizando multímetro. Identificar características técnicas dos transistores bipolares. . Especificar circuitos com transistores. Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência. Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência.

1. 2. 3. 4. 5.

Retomada de Conteúdo: Diodos LED Transistores bipolares:

Processos de fabricação;

Polaridades e Simbologia;

Configurações básicas(BC,EC,CC);

Circuitos de Polarização;

Curvas Características;

Reta de carga e suas técnicas de polarização;

Ponto quiescente. Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA.

Capacitor de Acoplamento;

Amplificadores de pequenos sinais;

Amplificadores de potência.

Transistores de efeito de campo:

Curvas características;

Princípios de funcionamento

Transistores MOSFET:

Princípios de funcionamento;

Aplicações.

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6. Transistores IGBT:


Aplicações.

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Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores II Módulo: II


Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores.

Retomada do conteúdo: Diodos LED

Aulas expositivas sobre Diodos LED. Exercícios de aplicação dos diodos LED Avaliação individual objetiva Correção comentada da avaliação Experiências no laboratório com Diodos LED

09/02 a 27/02

Identificar características técnicas dos transistores bipolares.

Transistores bipolares:



Aulas expositivas sobre fabricação,polaridades e simbologia do BJT. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

02/03 a 13/03

Identificar a polaridade de um BJT utilizando multímetro.




Aulas práticas demonstrativas. Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios.

02/03 a 13/03

Especificar circuitos com transistores.



Circuitos de Polarização.

Aulas expositivas sobre configurações básicas dos transistores e os circuitos de polarizações. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

16/03 a 27/03

Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos.



Circuitos de Polarização.

Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios.

16/03 a 27/03

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Especificar circuitos com transistores.




Ponto quiescente.

Aulas expositivas sobre as curvas características, retas de carga e ponto quiescente dos transistores bipolares. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

30/03 a 09/04





Ponto quiescente.

Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios.

30/03 a 09/04

Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados.

Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA.


Aulas expositivas sobre as Análises CC e CA dos circuitos amplificadores a transistor. Questionário de fixação dos conceitos. Exercícios de fixação. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

13/04 a 30/04


Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA.


Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática.

13/04 a 30/04


Circuitos amplificadores a transistores:

Amplificadores de pequenos sinais

Aulas expositivas sobre Amplificadores de pequenos sinais Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

04/05 a 15/05

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Amplificadores de pequenos sinais


04/05 a 15/05

Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência.


Amplificadores de potência

Aulas expositivas sobre Amplificadores de Potência. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

18/05 a 29/05

Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência.


Amplificadores de potência

Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. Montagens de Circuitos Amplificadores.

18/05 a 29/05

Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência.




Aulas expositivas sobre Transistores de Efeito de Campo: Curvas Características e Princípio de Funcionamento. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

01/06 a 12/06






01/06 a 12/06




Aplicações.

Aulas expositivas sobre Transistores MOSFET: Princípios de Funcionamento e Aplicações.. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

15/06 a 26/06

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Aplicações.

Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. 15/06 a 26/06


Transistores IGBT:


Aplicações.

Aulas expositivas sobre Transistores IGBT: Princípios de Funcionamento e Aplicações.. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação.

29/06 a 07/07


Transistores IGBT:


Aplicações.

Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. 29/06 a 07/07

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Analisar o funcionamento de circuitos transistorizados.

Habilidades: Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores. Identificar características técnicas dos transistores bipolares. Especificar circuitos com transistores. Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Bases Tecnológicas: Transistores bipolares:




Circuitos de Polarização;


Avaliação escrita. Estudo dirigido. Observação direta no desempenho do aluno. Avaliação prática.

Demonstrar conceitos e interpretar resultados. Participar e interagir na atividade proposta. Interar, discutir, propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais.

Analisa de forma organizada e conforme metodologia indicada nos conceitos teóricos, os resultados de ensaios e testes em projetos e circuitos envolvidos.

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Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores transistorizados.


Ponto quiescente. Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA.



Amplificadores de potência Habilidades: Especificar circuitos com transistores. Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência. Bases Tecnológicas: Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA.



Amplificadores de




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Avaliar aplicações de transistores especiais.

potência. Habilidades: Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Bases Tecnológicas: Transistores de efeito de campo:





Aplicações. Transistores IGBT:


Aplicações.




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Livro: Laboratório de Eletricidade e Eletrônica

Francisco Gabriel Capuano e Maria Aparecida Mendes Marino Apostilas elaboradas pelos professores

Apostilas de Kits didáticos

Manuais de equipamentos




Nome do professor: ROBERTO MARCONI CORRÊA






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Etec

Etec: Dr Júlio Cardoso


Eixo Tecnológico: Controle e processos industriais

Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica

Qualificação: sem certificação técnica

Componente Curricular: Inglês Instrumental


Professor: Maria Fernanda Merlino Domenes Bachur

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Conhecer inglês técnico

Interpretar instruções em outros idiomas


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Identificar a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados à eletrônica. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa.

1.1

1.2 2

3.1

3.2

3.3

Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Selecionar informações da área de eletrotécnica em diversas mídias. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em mídias. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.

1

1.2 2

3.1

Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning e Seletividade. Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Fundamentos da leitura aplicada a textos: - Vocabulário técnico e expressões específicas de eletrônica; - Terminologia internacional, padrões e normas; - Referência contextual. Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares da área de eletrotécnica: - Processos de formação de palavras (Sufixos e Prefixos) - Grupos Nominais; - Voz passiva e tempos verbais. Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa.

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Componente Curricular: Inglês instrumental Módulo: II


Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica.

Noções básicas sobre inglês instrumental

Apresentação das competências habilidades e bases tecnológicas

09/02 a 20/02


Noções básicas da língua/ tempos verbais / pronomes / voz passiva

Aula expositiva 23/02 a 27/02

Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica.

Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary.

Aula expositiva seguida de exercícios de fixação 02/03 a 06/03


Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary.

Exercícios de fixação 09/03 a 13/03


Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning and selectivity / text “Active power and power fator”.

Estudo dirigido 16/03 a 20/03


Text: Charge, current voltage and resistance

Interpretação do texto seguida de exercícios 23/03 a 27/03

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Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.

Text: Charge, current voltage and resistance

Quiz 30/03 a 3/04

Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em mídias.

Vocabulário técnico e expressões específicas de eletrônica; Terminologia internacional, padrões e normas.

Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa.

06/04 a 10/04


Text: “How to produce AC” Avaliação escrita 13/04 a 17/04

Selecionar informações da área de eletrônica em mídias.

Técnicas de leitura / Text: eight most common soldering erros

Trabalho de interpretação em duplas 20/04 a 24/04


Text: “How to produce AC” Correção da avaliação e recuperação de conteúdo 27/04 a 1/05

Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em mídias.

Vocabulário técnico e expressões específicas de eletrônica; Terminologia internacional, padrões e normas. Text: “Customizing your work area”

Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa.

04/05 a 08/05


Processo de formação de palavras (sufixos e prefixos) / grupos nominais



Processo de formação de palavras (sufixos e prefixos) / grupos nominais


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Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.

Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. – text: Experiment 13: broil an LED


Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.

Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Experiment 13: broil an LED


Selecionar informações da área de eletrônica em mídias.

Vídeo: “The most dangerous job in the world”

Interpretação de texto 08/06 a 12/06


Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning and selectivity / text “Lightining”

Avaliação 15/06 a 19/06



Quiz 22/06 a 26/06



Correção da avaliação e recuperação de conteúdo 29/06 a 03/07

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1. Identificar a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados à eletrônica. 2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa.

Habilidades: Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em mídias.


Bases Tecnológicas: Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning e Seletividade. Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa.

Habilidades: Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica.

Estudo dirigido. Participação efetiva nos debates e discussão sobre os temas abordados. Quiz. Estudo dirigido. Participação efetiva nos debates e discussão sobre os temas abordados. Atividades de dupla ou grupo. Avaliação individual.

Conscientização da importância do estudo de uma língua estrangeira mundialmente dominante. Capacidade para leitura dos textos técnicos voltados à área de eletrônica, com e sem a ajuda de recursos de pesquisa.

Identifica a importância da língua inglesa. Interpreta documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa; Entende o contexto geral e principal do texto.

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3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa.

Selecionar informações da área de eletrônica em mídias. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.


Bases Tecnológicas: Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning e Seletividade. Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Fundamentos da leitura aplicada a textos: - Vocabulário técnico e expressões específicas de eletrotécnica; - Terminologia internacional, padrões e normas; - Referência contextual. Habilidades: Selecionar informações da área de eletrônica em diversas mídias.

Estudo dirigido. Interpretação de textos individuais, em dupla. Avaliação individual. Quiz.

Utilização do conteúdo visto e de todos os recursos disponíveis para a elaboração de textos simples voltados à

Interpretação textual de textos voltados à área de eletrônica.

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Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. Bases Tecnológicas: Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares da área de eletrônica: - Processos de formação de palavras (Sufixos e Prefixos) - Grupos Nominais; - Voz passiva e tempos verbais. Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa.

área de atuação.

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GIBILISCO, Stan. Electricity Demystifield: hard stuff made easy. Mc Graw Hill, 2º edição, 2012. PLATT, Charles. Make: Electronics. Maker Media, 2009


Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciadas, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.


Nome do professor: Maria Fernanda Merlino Domenes Bachur






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I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos. Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos. Avaliar componentes eletrônicos. Substituir componentes danificados, se necessário. Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos. Avaliar circuitos digitais. Identificar a alteração ou mudança do dispositivo. Testar circuitos eletrônicos.

Etec: DR.JÚLIO CARDOSO

Código: 78 Município: Franca-SP


Habilitação Profissional: de Técnico em Eletrônica

Qualificação: Sem Certificação Técnica

Componente Curricular: TÉCNICAS DIGITAIS II


Professor: ANDRÉ GUARALDO JÚNIOR


Ensino Técnico

1° Semestre

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Componente Curricular: Técnicas Digitais II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações. Avaliar registradores e contadores e suas características. Distinguir tipos de memória e realizar expansão. Analisar a conversão entre sinais analógicos e digitais.

1.1

2.1

2.2

3.1 3.2

4.1 4.2

4.3

4.4

5.1 5.2 6.1

Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. Identificar os tipos e características de Flip Flops. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Identificar os registradores e suas aplicações. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. Executar o mapeamento de memórias. Identificar aplicações dos conversores quanto as suas características. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados.

1 2 3

4

5

Circuitos aritméticos. xxx Circuitos de clock Circuitos sequenciais: - Flip Flop; - registradores; - contadores assíncronos; - contador síncrono; - memória Conversores A/D e D/A Multiplex e demultiplex. xxx

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Componente Curricular: Técnicas Digitais I Módulo:I


Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. xxx

Circuitos aritméticos.

Aula expositiva sobre Circuitos aritméticos. Aula prática sobre Circuitos aritméticos. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

09 / 02 a 06/ 03

Identificar os tipos e características de Flip Flops.

Circuitos de clock Circuitos sequenciais: - Flip Flop;

Aula expositiva sobre aplicação de técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Aula prática sobre flip flop. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

09 / 03 a 13/ 03

Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.

Circuitos sequenciais: - registradores; - contadores assíncronos; - contador síncrono;

Aula prática sobre aplicação de técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Resolução da prática com comentários e retomada de conteúdos.

16 /03 a 27 / 09

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Identificar os registradores e suas aplicações.

Circuitos sequenciais: - registradores;

Aula expositiva sobre os registradores e suas aplicações. Aula prática sobre registradores. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

16 / 03 a 02 / 04

Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.

Circuitos sequenciais: - contadores assíncronos;

Aula expositiva sobre os tipos de contadores assíncronos e suas aplicações. Aula prática sobre os tipos de contadores assíncronos e suas aplicações. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

06 / 04 a 10/ 14

Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.

Circuitos sequenciais: - contador síncrono;

Aula expositiva sobre os tipos de contadores síncronos e suas aplicações. Aula prática sobre os tipos de contadores síncrono e suas aplicações. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

13 / 04 a 08/ 05

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Identificar aplicações dos conversores quanto as suas características.

Conversores A/D e D/A

Aula expositiva sobre aplicações dos conversores A/D e D/A. Exercícios de aplicação teóricos sobre aplicações dos conversores A/D e D/A. Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

11 / 05 a 15/ 05

Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores.

Conversores A/D e D/A

Exercícios práticos de aplicações dos conversores A/D e D/A. Resolução de exercícios práticos revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

18 / 05 a 03/ 06

Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados.

Multiplex.

Aula expositiva sobre teste e montagem dos circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. Aula prática sobre os circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

08 / 06 a 11/ 06

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Montar e testar circuitos demultiplex para transmissão e recepção de dados.

Demultiplex.

Aula expositiva sobre teste e montagem dos circuitos demultiplex para transmissão e recepção de dados. Aula prática sobre os circuitos demultiplex para transmissão e recepção de dados. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

15 / 06 a 19/ 06

Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.

Circuitos sequenciais: - memória

Aula expositiva sobre aplicação de técnicas para análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

22 / 06 a 07/ 07

Montar e testar circuitos que utilizam memórias.

Circuitos sequenciais: - memória.

Aula prática sobre montar e testar circuitos que utilizam memórias. Exercícios de aplicações práticos; Resolução de exercícios práticos revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

22 / 06 a 26/ 06

Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias.


Aula prática sobre projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. Exercícios de aplicações práticos; Resolução de exercícios práticos revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

29 / 06 a 07/ 07

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Executar o mapeamento de memórias.


Aula expositiva sobre execução do mapeamento de memórias. Aula prática sobre execução do mapeamento de memórias. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos.

29 / 06 a 07/ 07

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IV – Plano de Avaliação de Competências




Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações.

Habilidades: Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e

recepção de dados. Habilidades: Identificar os tipos e características de Flip Flops. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.

Observação direta do desempenho do aluno nos exercícios teóricos e exercícios práticos desenvolvidos em laboratório; Avaliações escrita e prática. Observação direta do desempenho do aluno nos exercícios teóricos e exercícios práticos desenvolvidos em laboratório; Avaliações escrita e prática.

Demonstrar conceitos, criticidade, criatividade, raciocínio lógico, clareza e interpretar resultados para analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Participar e interagir nas atividades propostas. Discutir e propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Demonstrar conceitos, criticidade, criatividade, raciocínio lógico, clareza e interpretar resultados para distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações. Participar e interagir nas atividades propostas. Discutir e propor soluções.

Análise e desempenho prático que evidencie o conhecimento e a capacidade de Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Análise e desempenho prático que evidencie o conhecimento e a capacidade de distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações.

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Avaliar registradores e contadores e suas características. Distinguir tipos de memória e realizar expansão. Analisar a conversão entre sinais analógicos e digitais.

Habilidades: Identificar os registradores e suas aplicações. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. Habilidades: Montar e testar circuitos que utilizam memórias. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. Executar o mapeamento de memórias. Habilidades: Identificar aplicações dos

Observação direta do desempenho do aluno nos exercícios teóricos e exercícios práticos desenvolvidos em laboratório; Avaliações escrita e prática. Observação direta do desempenho do aluno nos exercícios teóricos e exercícios práticos desenvolvidos em laboratório; Avaliações escrita e prática. Observação direta do desempenho do aluno nos

Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Demonstrar conceitos, criticidade, criatividade, raciocínio lógico, clareza e interpretar resultados para avaliar registradores e contadores e suas características. Participar e interagir nas atividades propostas. Discutir e propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Demonstrar conceitos, criticidade, criatividade, raciocínio lógico, clareza e interpretar resultados para distinguir tipos de memória e realizar expansão. Participar e interagir nas atividades propostas. Discutir e propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Demonstrar conceitos, criticidade, criatividade,

Análise e desempenho prático que evidencie o conhecimento e a capacidade de avaliar registradores e contadores e suas características. Análise e desempenho prático que evidencie o conhecimento e a capacidade de distinguir tipos de memória e realizar expansão. Análise e desempenho prático que evidencie o conhecimento

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conversores quanto as suas características. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores.

exercícios teóricos e exercícios práticos desenvolvidos em laboratório; Avaliações escrita e prática.

raciocínio lógico, clareza e interpretar resultados para analisar a conversão entre sinais analógicos e digitais. Participar e interagir nas atividades propostas. Discutir e propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais.

e a capacidade de analisar a conversão entre sinais analógicos e digitais.

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V – Material de Apoio Didático para Aluno

Elementos de Eletrônica Digital – Ivan Idoeta, Francisco G. Capuano. Eletrônica Digital – Mairton Melo. Catálogos e manuais. Apostilas elaboradas pelos professores – Teoria, exercícios e prática. Recursos audiovisuais. Manual Técnico Centro Paula Souza Eletrônica: Eletrônica Digital Ronaldo Diago Vader Moreira Amaral Fundação Padre Anchieta 2011


Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias,

com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da

aprendizagem individualizada.

Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integração as sínteses de aproveitamento do período

letivo.

VII– Identificação:

Nome do professor: ANDRÉ GUARALDO JÚNIOR

Assinatura: Data:09/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Área:




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