Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico 2° mod… · 3 CLT – Consolidação das Leis...

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

Etec

Etec: de Mairiporã

Código: 271 Município: Mairiporã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Assistente em Administração

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

Módulo: ll C. H. Semanal: 5,0

Professor: Luciana de Moraes Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.

Conferir lançamentos de folha de pagamento; Controlar benefícios concedidos.

Efetuar cálculos rescisórios; Calcular férias.

Executar rotinas da administração de pessoal; Orientar funcionários sobre direitos e deveres.

Participar do processo de homologação de rescisão contratual.

Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais; Explicar como as organizações buscam colaboradores que têm senso crítico e consciência ética com responsabilidade social.

Identificar as vantagens e as desvantagens da entrevista como dispositivo de seleção;

Entender como aptidões gerais que podem ser melhoradas com treinamento.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: ll

Nº

Competências

Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1

2

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela

1

2

3

CLT – Consolidação das Leis Trabalhistas: publicações de periódicos

orientativos Tipos de contrato de trabalho:

duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de

trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Conceitos de:

empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador: autônomo; eventual; avulso; temporário terceirização; cooperativas de trabalho; estagiários; menor aprendiz



3

4

Gerenciar o processo remuneratório. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

2.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3

do 13º salário. Utilizar controles para obrigações Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. Diferenciar remuneração variável e flexível. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

4

5

6

7

Procedimentos na admissão de empregados:

exame médico admissional; CTPS; Registro de Empregado

Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical; INSS; Salário-Família; IRRF – trabalho assalariado; PIS/ PASEP; CAGED

Conceito de remuneração e seus componentes:

remuneração básica; incentivos salariais; benefícios: sociais; espontâneos

Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias



5

Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.

4.4 4.5 5.1 5.2 5.3 5.4

Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação. Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados.

8

Definição de proventos e descontos: dos proventos: adicional de insalubridade; dicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal remunerado; salário família; salário maternidade dos descontos: adiantamentos; contribuição previdenciária – INSS; imposto de renda; RSR – remuneração do dia de

repouso; contribuição sindical regras e prazos: prazo; forma e local do pagamento demais componentes: férias; 13º salário; FGTS; Folhamatic



9

10

Conceitos de remuneração: fixa; variável; flexível; por competência: sistema de recompensas e de

punições; plano de bonificação; programa de participação nos

resultados Definição de treinamento e desenvolvimento:

treinamento técnico; treinamento comportamental; mudanças comportamentais: transmissão de informações; desenvolvimento de habilidades; desenvolvimento de atitudes; desenvolvimento de conceitos;



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: ll

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações.

Aula inaugural/Critérios de Avaliação CLT – Consolidação das Leis Trabalhistas: publicações de periódicos orientativos.

Aula expositiva, leitura de artigos e debates

em grupo.

27/07 a 31/07

03/08 a 07/08

10/08 a 14/08

Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal.

Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações.

Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes).

Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e

Tipos de contrato de trabalho: duração do trabalho: horário de trabalho, jornada

de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Aula expositiva, trabalho em grupo,

apresentação de trabalho.

17/08 a 21/08

24/08 a 28/08

31/08 a 04/09



Desempregados – CAGED.

Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário.

Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Conceitos de: empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador: autônomo; eventual; avulso; temporário terceirização; cooperativas de trabalho; estagiários; menor aprendiz

Aula expositiva, atividades em sala, leitura de

artigos. 08/09 a 11/09



Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

Diferenciar remuneração variável e flexível.

Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições.

Interpretar o plano de bonificação

Procedimentos na admissão de empregados: Exame médico admissional; CTPS; Registro de Empregado. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical; INSS; Salário-Família; IRRF – trabalho

assalariado; PIS/ PASEP; CAGED

Aula expositiva, trabalho em grupo, leitura de

artigos, avaliação individual.

15/09 a 18/09

21/09 a 25/09

Diagnosticar as necessidades de treinamento.

Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento.

Implementar plano de treinamento.

Apurar custos de treinamento mensurando os

Definição de treinamento e desenvolvimento: treinamento técnico; treinamento

comportamental; mudanças

comportamentais: transmissão de

informações; desenvolvimento de

habilidades; desenvolvimento de

Aula expositiva, vídeos sobre o conteúdo, estudo de caso, apresentação de trabalho em grupo.

28/09 a 02/10

05/10 a 09/10

13/10 a 14/10



resultados alcançados atitudes; desenvolvimento de

conceitos;

Compreender os componentes da remuneração total.

Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

Conceito de Remuneração e seus componentes;

Remuneração básica Incentivos salariais.

Benefícios:

sociais e espontâneos.

Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias

Aula expositiva, leitura de artigos, discussão e

debate em grupo, atividades em sala.

19/10 a 24/10

26/10 a 30/10

03/11 a 06/11

09/11 a 13/11

Compreender os componentes da remuneração total.

Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

Definição de proventos e descontos: dos proventos: adicional de insalubridade; dicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal

remunerado; salário família; salário maternidade dos descontos: adiantamentos; contribuição previdenciária

– INSS;

Aula expositiva, leitura de artigos, discussão e debate em gruo, atividades em sala.

Avaliação Final

Recuperação Contínua

Síntese (Revisão de Avaliação e apresentação da Menção Final)

16/11 a 20/11

23/11 a 27/11

30/11 a 04/12

07/12 a 11/12

14/12 a 18/12

21/12



imposto de renda; RSR – remuneração do dia

de repouso; contribuição sindical regras e prazos: prazo; forma e local do pagamento demais componentes: férias; 13º salário; FGTS; Folhamatic



IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Gerenciar o processo remuneratório

Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.

Direcionar ações de acordo com diferentes grupos de pessoas da organização.

Caracterizar os ambientes de trabalho.

Definir parâmetros de trabalho para os diferentes grupos da organização.

Conduzir grupos de trabalho.

Elaborar folha de pagamento

Conduzir equipes de trabalho.

Elaborar folha de pagamento

Atividade em sala, avaliação oral e escrita, trabalho individual e demonstração de teorias, elaboração de projeto –RH.

Pesquisa em grupo,

Debate em sala, exercício em dupla, avaliação oral e escrita.

Apresentação de trabalho

Exercício individual e elaboração do projeto RH.

Elaboração de um projeto em grupo com apresentação, atividade em sala.

Dinâmica de grupo

Exercício individual

Trabalho em dupla

Clareza de ideias, senso crítico

Coerência com a realidade, senso crítico, interesse.

Interesse, clareza das ideias

Interesse, coerência com a realidade, senso crítico, clareza das ideias.

Senso crítico, clareza das ideias

Nível de elaboração do trabalho em dupla

Nível de participação sobre o vídeo e conteúdo apresentado

Acertos consideráveis no exercício e avaliação propostos.

Participação na execução e apresentação do projeto.

Participação e acertos no exercício individual.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Situações práticas do dia a dia;

Apresentação de relatórios em retro projetor, data-show e planilhas interativas.

Recurso informatizado - Pacote Office .

Boletim eletrônico sobre a área especifica.

CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas - 4.Edicão/2014 – Editora Manole.

VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de Pessoas. 15.Edição/2014 –Editora Atlas.

LIMONGI França. Gestão de Pessoas – Editora Atlas / 2013

DUTRA, Joel Souza. Gestão de Pessoas - Modelos, Processos - Editora Atlas/2013.

BERMUDEZ, Rene. Raul Zambrana; BRONDI, Benjamin. Departamento Pessoal Modelo –/2013 – IOB.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Haverá avaliações, seminários, exercícios e dinâmicas em sala para alunos que tiveram conceito I.

VII – Identificação:

Nome do professor: Luciana de Moraes Silva

Assinatura: Data: 27/07/2015.

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

O Plano de trabalho está de acordo com as orientações do CETEC, está compatível com o Plano de Curso e desenvolve competências necessárias do componente curricular.

Nome do coordenador: Flavio Lourenço de Carvalho

Assinatura: Data: 28/082015



Etec

Etec: Mairiporã





Componente Curricular: Administração em Marketing


Professor: Marcos Teramoto


Desenvolver e preparar expedientes administrativos necessários nas diversas unidades, (sob orientação).

Localizar, organizar, classificar e manter atualizado a documentação da organização.

Realizar e atender chamadas telefônicas, anotar e enviar recados. Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e

programas de informática. Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da

função.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Administração em Marketing Módulo: ll

Nº

Competências


2

3

Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado. Planejar e executar pesquisas de mercado visando o planejamento de marketing.

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

1

2

3

4

5

Conceitos da Administração de Marketing:

origem e evolução; estrutura do departamento de

marketing Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características Necessidades, desejos e demandas (tipos) 4. Análise do ambiente de marketing:

micro e macro; noções de variáveis controláveis

e incontroláveis Definição de mercados:

tipos de mercado: mercado consumidor, mercado

concorrente e mercado fornecedor



4

5

6

Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps). Coletar informações para o desenvolvimento de briefing. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

6

Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação). Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing. Executar o plano de Marketing

6

7

8

9

Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM):

tipos de pesquisa: quantitativa e qualitativa pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados: primário e secundário

Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da pesquisa; definição dos problemas; desenvolvimento do plano de

pesquisa: tipo e formas de questionários técnicas e formas de coleta de

dados de mercado; análise das informações; análise de SWOT e matriz BCG

Mix de Marketing:

produto; preço; praça; promoção

Briefing:

interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência;



10

posicionamento de mercado Plano de Marketing:

visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos,

oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4Ps; posicionamento; plano de ação e implementação




Componente Curricular: Administração em Marketing Módulo: ll


Identificar os conceitos de Administração de Marketing.

Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing

Aula Inaugural. Aula expositiva. Leitura de artigo, discussão e debate. Exibição de Vídeo.

27/07 a 31/07

03/08 a 07/08

Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing.

Aplicar segmentação de mercados.

Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características.

Aula expositiva. Exibição de Vídeo, precedido de debate. Leitura de artigo e discussão

10/08 a 14/08

17/08 a 21/08

Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização.

Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos.

Necessidades, desejos e demandas (tipos)

Leitura de artigo sobre lançamentos de novos produtos/serviços no mercado; Estudo de caso; Conceituação;

24/08 a 28/08

31/08 a 04/09



Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado

Identificar os produtos e suas características.

Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços.

Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis.

Pesquisa em grupo no laboratório de informática; Organização de dados; Apresentação de resultados;

08/09 a 11/09

Identificar as práticas de precificação no mercado.

Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção

Aula expositiva. Atividades em sala. Estudo de Caso. Avaliação

15/09 a 18/09

21/09 a 25/09

Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado.

Desenvolver briefing.

Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado.

Conceituação; Pesquisa de campo; Levantamento de dados; Construção do briefing

28/09 a 02/10

05/10 a 09/10

13/10 a 14/10

19/10 a 24/10

Executar o plano de Marketing

Sistema de Informação de Marketing (SIM) Conceito – Importância –

Aula expositiva Trabalho em grupo

26/10 a 30/10

03/11 a 06/11



Estrutura – Funções – Finalidades – Inteligência Introdução ao conceito de pesquisa.

09/11 a 13/11


Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps; posicionamento; plano de ação e implementação.

Exposição de um plano de marketing; Elaboração de registros de atividades; Relatórios escritos; Avaliação Semana Paulo Freire

16/11 a 20/11

23/11 a 27/11

30/11 a 04/12


Introdução ao conceito e aplicação de pesquisa de marketing; tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário) Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de

Aula expositiva. Escolha de uma empresa para desenvolvimento da pesquisa; Aplicação da pesquisa em campo; Relatório de resultados. Grupos de estudo, discussão e debate; Propostas ações efetivas. Avaliação Apresentações TCC

07/12 a 11/12

14/12 a 18/12



questionários); Técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG







Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização.

Planejar, analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.

Planejar e executar pesquisas de mercado.

Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.

Facilidade de identificação das necessidades do produto ou serviço estudado.

Entendimento do problema apresentado.

Conhecimento dos assuntos discutidos

Relatórios de trabalho de campo;

Avaliação escrita/Oral individual;

Avaliação em grupo - Seminários;

Pesquisas e apresentação de resultados;

Trabalhos em grupo;

Clareza na apresentação dos resultados.

Complexidade;

Coesão

Criticidade.

Domínio dos Conceitos

Relacionamento de ideias

Resolução de problemas.

Sistematização de dados.

Participação em grupo

Demonstrar compreensão dos conceitos e correlação com Administração de Marketing.

Comprovar conhecimento adquirido através da execução de atividades orientadas.

Desenvolver os conceitos através da elaboração, planejamento, desenvolvimento e práticas.

Apresentar atitude proativa nos trabalhos realizados em grupo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________




KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de Marketing: (A Bíliba do Marketing). São Paulo, Pearson Prentice Hall, 12ª edição, 2006.

TELLES, Renato. Marketing Empresarial. São Paulo, Saraiva, 2003.

PORTER, Michael E. Vantagem Competitiva: Criando e sustentando um desempenho superior. São Paulo, Campus, 33ª edição, 1989.

MACDANIEL, Carl; GATES, Roger. Pesquisa de Marketing. São Paulo, CENGACE Learning, 1ª edição, 2003.

AMBRÓSIO, Vicente. Plano de Marketing: passo a passo. Rio de Janeiro, Reichmann & Affonso Editores, 1ª Edição, 1999.

COBRA, Marcos. Administração de Marketing, Ed. Atlas 2010

RAMBALDUCCI, Drd. Marcos J. G. Administração de Marketing< http://pessoal.sercomtel.com.br/rambalducci/posgraduacao/marketing/apostilademarketing.pdf>

Artigos, jornais, vídeos, revistas e outras publicações especializadas na área


A recuperação será desenvolvida após a análise da evidência de desempenho, onde será organizada de forma paralela com propostas de pesquisas e soluções de casos práticos com objetivo de ampliação do tema para melhor entendimento sob a orientação do professor.


Nome do professor: Marcos Teramoto

Assinatura: Data: 10/08/2015







Etec

Etec: Mairiporã





Componente Curricular: Legislação Empresarial




Aplicar adequadamente nos processos administrativos, direitos da pessoa física e jurídica, junto aos vários tipos societários.

Interpretar as várias formas de contratos suas características e legislações pertinentes.

Identificar as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e suas finalidades na administração.

Identificar e avaliar os tributos pertinentes as diferentes esferas de governo (Municipal, Estadual e Federal).

Compreender e analisar os direitos e obrigações de empregados e empregadores a luz da Consolidação das Leis Trabalhistas.

Identificar e analisar os direitos e obrigações de fornecedores e consumidores.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: ll

Nº

Competências


2

3

Contextualizar com a elaboração e/ ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.2

2.4

3

Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. Identificar os direitos, deveres e as formas de constituições das entidades jurídicas. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

1

2

Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da

atividade econômica; alocação do Direito Empresarial

nos ramos do Direito; empresa e empresário: conceito jurídico de empresa; a empresa como sujeito de

direitos; conceito e caracterização do

empresário Aspectos Gerais do Direito Societário:

conceito e breve histórico da sociedade empresária;

personalidade jurídica e personalidade empresarial;

elementos de formação da sociedade empresária;

classificação e tipos das sociedades empresárias quanto ao regime de responsabilidade dos sócios;



4

5

Interpretar formas de contrato e suas características. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

4.1

4.2

5.1

5.2

5.3

Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor.

3

conceito e caracterização dos sócios;

microempresas e empresas de pequeno porte;

obrigações comuns do empresário;

registro de empresas: documentos necessários e

procedimentos legais de abertura e encerramento

a Redesim; livros mercantis; a Junta Comercial; exercício informal ou irregular da

empresa; estabelecimento empresarial: nome empresarial; ponto comercial elementos de propriedade

industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico; concorrência desleal

Regimes tributários:

Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor



4

5

6

Individual Técnicas para elaboração de contratos comerciais:

cláusulas; normas que regulam os contratos

comerciais A evolução da legislação ambiental Código de Defesa do Consumido:

dos direitos básicos do consumidor;

da qualidade de produtos e serviços;

da prevenção e da reparação dos danos;

da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do

produto e do serviço; da responsabilidade por vício do

produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros

de consumidores; das sanções administrativas.




Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: ll


Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica;

Aula inaugural expositiva, demonstração de teorias, discussão em sala e exercício em sala

27/07 a 31/07

03/08 a 07/08

Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades

Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito;

Empresa e empresário: conceito jurídico de

empresa; a empresa como sujeito

Aula expositiva, trabalho individual em sala.

10/08 a 14/08

17/08 a 21/08



jurídicas.

de direitos; conceito e

caracterização do empresário.

Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.

Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico

da sociedade empresária; personalidade jurídica e

personalidade empresarial; elementos de formação da

sociedade empresária; classificação e tipos das

sociedades empresárias; quanto ao regime de

responsabilidade dos sócios.

Aula expositiva, pesquisas: regras e regulamentos, atividade em sala/

24/08 a 28/08

31/08 a 04/09

08/09 a 11/09

Identificar e executar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

conceito e caracterização

dos sócios; microempresas e empresas

de pequeno porte; obrigações comuns do

empresário; registro de empresas:

documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento;

Aula expositiva, trabalho individual, atividade e avaliação individual

15/09 a 18/09

21/09 a 25/09

28/09 a 02/10



a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou

irregular da empresa. estabelecimento

empresarial: nome empresarial; ponto comercial elementos de propriedade

industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal.

Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual.

Apresentação de conhecimento em forma de seminários. recuperação continua.

05/10 a 09/10

13/10 a 14/10

19/10 a 24/10

Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros

Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial.

Pesquisa em jornais, sites, revistas especializadas e outros;

26/10 a 30/10



documentos legais.

Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.

Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

A evolução da legislação ambiental.

Grupo de estudo, discussão e debate; 03/11 a 06/11


Identificar os direitos, deveres.

Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do

consumidor; da qualidade de produtos e

serviços; da prevenção e da

reparação dos danos; da proteção à saúde e

segurança;

Discussão de palestras e seminários abordando temas específicos do conteúdo didático. Semana do Empreendedor

09/11 a 13/11

16/11 a 20/11


Identificar os direitos,

da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço;

da responsabilidade por vício do produto e do serviço;

Aula expositiva, dinâmicas, vídeo debates em grupo, trabalho individual. avaliação individual e correção da avaliação. Feedback final.

23/11 a 27/11

30/11 a 04/12



deveres.

das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e

cadastros de consumidores;

das sanções administrativas

07/12 a 11/12

14/12 a 18/12







Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

Interpretar formas de contrato e suas características.

Interpretar a legislação

Aplicar adequadamente nos processos administrativos os direitos de pessoa física e jurídica.

Elaborar contratos: social de compra, venda e prestação de serviços entre outros.

Interpretar adequadamente o papel dos três poderes na administração.

Apurar os tributos incidentes nas diferentes operações de acordo com a legislação vigente.

Elaborar políticas adequadas aos empregados empregadores de acordo com a legislação trabalhista.

Criar procedimentos de trabalho para fornecedores e consumidores de acordo

Apresentação de Seminários;

Avaliação escrita individual;

Avaliação Oral,

Apresentação de Seminários;

Avaliação escrita individual;

Avaliação Oral,

Organizar as informações recebidas nas aulas teóricas, na resolução das atividades propostas.

Formular a solução dos problemas propostos.

Domínio dos conceitos.

Clareza, coesão e criticidade.

Participação e interesse

O aluno demonstrou clareza quanto ao conteúdo apresentado através das questões das avaliações objetivas e escritas.

O aluno realizou as atividades propostas em sala de aula.

O aluno interpretou os estudos de caso de acordo com a situação proposta.

O aluno demonstrou clareza quanto ao conteúdo apresentado através das questões das avaliações objetivas e escritas.

O aluno realizou as atividades propostas em sala de aula.



ambiental e de proteção ao consumidor.

com padrões pré estabelecidos

O aluno interpretou os estudos de caso de acordo com a situação proposta.

O aluno apresentou o seminário evidenciando o conhecimento adquirido.

________________________________________________________________________________________________________________________________________




Constituição Federal 1988; Código Civil; Código de Defesa do Consumidor – CDC;

Consolidação das Leis do Trabalho – CLT;

Torres, Ricardo Lobo – Curso de Direito Financeiro e Tributário – Renovar Editora;

Escobar Junior, Lauro Ribeiro – Direito Civil – São Paulo: Barros, Fischer & Associados,

2005 – Para aprender direito, 2;

Chimenti, Ricardo Cunha – Direito Tributário – Sinopses Jurídicas – Ed. Saraiva 2008


Recuperação contínua utilizando trabalhos individuais, apresentações de trabalhos, revisão do

conteúdo e trabalhos em grupo.










Etec

Etec: de Mairiporã


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócio

Habilitação Profissional: Técnico Administrativo

Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis

Módulo: Il C. H. Semanal: 2,5

Professora: Adriana Dias Penha


Auxiliar no processo de identificação dos custos de modo a colaborar na tomada de decisão com relação aos custos do processo produtivo e na formação do preço de venda de produtos e serviços;

Identificar e implementar controles de custos dos processos de acordo com os princípios de contabilidade;

Determinar baseado em Normas e Procedimentos Contábeis todos os processos de custos.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II

Nº

Competências


2

3

Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

Identificar custos no processo operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio.

Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos.

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Calcular e estruturar a formação de preço.

1

2

Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: Classificação dos custos: Custo direto, indireto e integral Custo fixo, variável e misto Princípios aplicados a custos: Princípio da competência dos

exercícios; Princípio do registro pelo valor

histórico; Principio do conservadorismo. Sistemas de Custeio: custeio por absorção; custo padrão; custeio departamental; custeio variável Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; Contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);

________________________________________________________________________________________________________________________________________



3

4

5

6

Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: Matéria Prima, Produção em elaboração, Produto acabado. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil.

Critérios de rateio na formação de custos.

Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação; encargos. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos

________________________________________________________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II


Identificar custos no processo operacional. Elaborar planilhas de custos Classificar contas de custos.

Aula inaugural, apresentação das bases tecnológicas e critérios de avaliação. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e

despesa: Classificação dos custos: custo direto, indireto e integral; custo fixo, variável e misto. Princípios aplicados a custos: princípio da competência

dos exercícios; princípio do registro pelo

valor histórico; princípio do

conservadorismo

Aulas expositivas,

Atividade individual teste alternativos

Debate sobre conteúdo aplicado em sala

Apresentação de trabalho em grupo

27/07 a 31/07

03/08 a 07/08

10/08 a 14/08

17/08 a 21/08

Classificar contas de custos e aplicar métodos de custeio.

Sistemas de Custeio: custeio por absorção; custo padrão; custeio departamental; custeio variável.

Aulas expositivas,


Atividade individual

24/08 a 28/08

31/08 a 04/09

07/09 a 11/09

14/09 a 18/09

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Identificar fases do processo de formação do custo. Elaborar e calcular os métodos de custos.

Critérios de avaliação de estoque: inventário permanente ou

periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV;

Aulas expositivas,

Apresentação de trabalho em grupos

Atividade em grupo

Avaliação dissertativa

Atividade individual na sala de informática

21/09 a 25/09

28/09 a 02/10

05/10 a 09/10

12/10 a 16/10

Calcular os impostos e estruturar a formação de preço

Contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: Matéria Prima; Produto em elaboração;

Produto acabado.

Aulas expositivas,

Debate sobre o conteúdo aplicado em sala

Atividade em grupo

Resolução das atividades aplicadas

19/10 a 23/10

26/10 a 30/10

02/11 a 06/11

________________________________________________________________________________________________________________________________________



Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos Aplicar os conceitos e princípios dos custos.

Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil.

Critérios de rateio na formação de custos.

Aulas expositivas,


Atividade Individual


09/11 a 13/11

16/11 a 20/11

23/11 a 27/11

Calcular e estruturar a formação de preço. Planejar, elaborar planilha de custos e formação de preço, para tomada de decisão

Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação; encargos. Formação do preço de venda de serviços: mark up e impostos.

Aulas expositivas,

Elaborar planilha de custo na sala de informática;


30/11 a 04/12

07/12 a 11/12

14/12 a 18/12

________________________________________________________________________________________________________________________________________







Diferenciar contabilidade Financeira e Gerencial e definições de conceitos

Identificar os custos de cada etapa do processo produtivo.

Capacidade de valorar estoques através de cálculos com base nos métodos discutidos em sala de aula

Determinação do preço de venda e da formação de custos dos produtos e serviços

Auxiliar e possibilitar a tomada de decisão com base nos conceitos de custeio variável

Apreender conceitos e termos relacionados aos temas tratados

Resolver exercícios propostos e responder questões que ratifiquem os conceitos trabalhados em sala de aula

Solução de exercícios propostos

Capacidade de persuasão e esclarecimento de dúvidas dos colegas de classe durante a apresentação

Compreensão e resolução de exercícios propostos e formulação de hipóteses relacionadas ao tema

Relatório ou síntese oral sobre temas abordados; assiduidade, participação em sala de aula.

Resolução de exercícios e questões propostas

Debate em grupo com resolução de exercícios

Apresentação de trabalhos sobre temas solicitados ou debate em grupo

Resolução de exercícios e questões propostas

Clareza na formação de conceitos

Compreensão e resolução de problemas

Compreensão dos métodos e técnicas de controle de estoque

Clareza e sequência lógica de ideias

Relatório ou síntese oral sobre temas abordados

Solução de Problemas propostos e compreensão dos conceitos discutidos

Resolução de problemas e debate entre grupos como forma de compreensão dos assuntos propostos

Apresentação de trabalho com entrega de resumo e por meio eletrônico ou apresentação em sala de aula

Discussão em grupo e apresentação de exercícios

________________________________________________________________________________________________________________________________________




MARTINS, Eliseu – Contabilidade de Custos, editora Atlas, 2003.

IOB DE CONTABILIDADE. Escrituração Fiscal e Rescisão de Contrato.

MATS, Curry Frank. Contabilidade de Custos, Ed. Atlas.

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos , Ed.Atlas

RIBEIRO, Osni Moura Contabilidade de custos: Fácil; Ed. Saraiva VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Aos alunos com rendimento insatisfatório, será solicitado um trabalho individual, com exercícios

e pesquisa sobre os assuntos abordados em classe. A avaliação será realizada através da

observação contínua do desempenho do aluno.


Nome da professora: Adriana Dias Penha




Nome do coordenador: Flavio Lourenço Carvalho




Etec

Etec: Mairiporã


Eixo Tecnológico: Gestão e negócios

Habilitação Profissional: Técnico em administração

Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Cálculos Estatísticos


Professor: Marcelo Rodrigues de Oliveira


Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: ll Nº

Competências

Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

3

Avaliar dados e resultados estatísticos. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.

1.1 1.3 1.3 1.4 2.1 3.1 3.2 3.3

Fazer cálculos e construir tabelas. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). Coletar dados estatísticos. Construir tabelas. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

1

2

3

4

5

Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados.

População e amostragem.

Dados absolutos e dados relativos:

porcentagens; índices econômicos; coeficientes; taxas

Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores. Medidas de posição:

média aritmética; moda; mediana.



4

5

6

7

Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional

4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 7.1 7.2 7.3

Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. Elaborar tabelas e gráficos. Representar graficamente as medidas e tendências. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. Realizar cálculos. Interpretar fórmulas e suas aplicações. Elaborar e interpretar gráficos. Calcular média populacional e suas variáveis. Estimar proporção e determinação de uma amostra. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

6

7

Estudo da Probabilidade. Medida de dispersão – Amplitude total:

coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados; estimação; inferência estatística e

estimação; inferência da média populacional

– desvio padrão populacional desconhecido e população infinita;

amostragem de populações finitas;

estimação da proporção em uma população;

determinação e regressão linear; curva de Gauss.




Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: ll


Fazer cálculos e construir tabelas. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). Coletar dados estatísticos. Construir tabelas. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado

Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados.

Apresentação das Bases Tecnológicas e critérios de avaliação. Aula expositiva, exercícios para compreensão dos conceitos, sugestão de leituras extraclasse, trabalhos individuais e em grupo.

27/07 a 31/07

03/08 a 07/08

10/08 a 14/08

17/08 a 21/08

24/08 a 28/08

31/08 a 04/09

08/09 a 11/09

15/09 a 18/09

21/09 a 25/09

Implementar controle estatístico nos processos produtivos. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção.

Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo

População e amostragem

Aulas expositivas, com uso de ferramentas e equipamentos disponíveis no laboratório de Informática e trazidos pelos professores ou colaboradores, exercícios para compreensão dos conceitos, sugestão de leituras extraclasse, visitas a laboratórios, trabalhos individuais e em grupo.

28/09 a 02/10

05/10 a 09/10

13/10 a 14/10

19/10 a 24/10



Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos.

Elaborar tabelas e gráficos.

Representar graficamente as medidas e tendências.

Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade.

Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade.

Aplicar a probabilidade no planejamento.

Realizar cálculos.

Interpretar fórmulas e suas aplicações.

Elaborar e interpretar gráficos.

Calcular média populacional e suas variáveis.

Estimar proporção e determinação de uma amostra.

Aplicar dados nos planejamentos das organizações

Dados absolutos e dados relativos

porcentagens índices econômicos; coeficientes; taxas

Aulas expositivas, com uso de ferramentas e equipamentos disponíveis no laboratório de Informática e trazidos pelos professores ou colaboradores, exercícios para compreensão dos conceitos, sugestão de leituras extraclasse, visitas a laboratórios, trabalhos individuais e em grupo. Semana do Empreendedor

26/10 a 30/10

03/11 a 06/11

09/11 a 13/11

16/11 a 20/11

23/11 a 27/11

30/11 a 04/12

07/12 a 11/12

14/12 a 18/12







Avaliar dados e resultados estatísticos.

Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.

Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.

Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos.

Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização.

Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo.

Estimar desvios de um

Levantar e separar os dados, a partir de dados de estudos já elaborados para análise.

Realizar através de pesquisas, coleta de dados.

Organizar informações, comparar dados e estudos com dados reais, preparando base para analise pelas funções especializadas da empresa, com uma metodologia própria.

Organizar as informações adquiridas através da comparação dos dados e dos estudos com dados reais, preparando base para analise pelas funções especializadas da empresa, com uma metodologia própria,

Participação nas discussões dos conteúdos em sala de aula;

Comprometimento com as tarefas assumidas;

Frequência e assiduidade;

Interesse e envolvimento na execução de tarefas em grupo;

Prova escrita dissertativa;

Prova escrita de questões objetivas;

Questões certo-errado (C ou E);

Questões de lacunas (para completar);

Questões de correspondência;

Questões de múltipla escolha;

Participação, comprometimento, frequência e assiduidade; interesse,

Ser assíduo; Demonstrar entendimento no aprendizado conceitual, conforme sugere os instrumentos e procedimentos de avaliação; Ser participativo; Demonstrar habilidade no desenvolvimento das atividades propostas.



cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional

•Questões do tipo “teste de respostas curtas” ou de “evocação simples”

•Questões de interpretação de texto;

•Questões de identificação;

•Observação sobre provas escritas (LIBÂNEO 1994, p. 203-213).

http://www.cefaprocaceres.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=527:criterios-de-avaliacao-na-aprendizagem-escolar&catid=40:artigos&Itemid=174. Acesso em 05. fev. 2015, às 14h 33min.

________________________________________________________________________________________________________________________________________




BUSSAB, W.O., MORETTIN, P.A. Estatística básica. 5. ed. Saraiva. São Paulo, 2002.

TANAKA, O. K. & PEREIRA, W. Estatística: conceitos básicos. Makron Books. São Paulo, 1990.

DOWNING, D. & CLARK, J. Estatística aplicada. Saraiva. São Paulo, 1999.


Avaliação diagnóstica com intervenções imediatas, conforme sugere o instrumento de avaliação.


Nome do professor: Marcelo Rodrigues de Oliveira








Etec

Etec: de Mairiporã


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócio

Habilitação Profissional: Assistente Administrativo

Qualificação: Técnico em Administração

Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação

Módulo: II C. H. Semanal: 5,00

Professora: Adriana Dias Penha


Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno;

Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.

Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.

Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa.

Identificar o processo criativo.

Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências


2

3

4

5

6

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios.

1

2

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais

características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo

corporativo e empreendedorismo de start-up.

Empregabilidade: conceito; evolução histórica; formas de trabalho. Desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado. Criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): Fontes de novas ideias; Métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);



3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4

Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de

3

4

5

Avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de

empresa: definição do negócio, produto e

mercado; busca de assessorias para abertura

do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do

desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas

produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio.

Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de

negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio:

definição de missão, visão, estratégia, gerenciando a equipe, produção e finanças

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:



5.5 5.6 6.1 6.2

inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.

6

descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação;

estruturação e planejamento de um processo inovação;

gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão;

inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão

empresarial; estratégias competitivas.




Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II


1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.

Aula Inaugural – Bases e Critérios de Avaliação. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: Definição das principais características empreendedoras; Diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up.

Apresentação das Bases tecnológicas e critérios de avaliações.

Aulas expositivas

Estudos de caso

Debate em sala

Vídeos

Trabalho em grupo

27/07 a 31/07

03/08 a 07/08

10/08 a 14/08

17/08 a 21/08



2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

Empregabilidade: Conceito evolução histórica, formas

de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;

Criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de

novas ideias; (brainstorming, grupos de

discussão, questionários etc.);

avaliação das ideias.

Aula expositiva

Avaliação individual

Atividade em sala


24/08 a 28/08

31/08 a 04/09

07/09 a 11/09

14/09 a 18/09



3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento Sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental

Visão de oportunidade: Diferenciar ideias de

oportunidades; como avaliar uma

oportunidade; tendência de mercado:

Planejamento e abertura de empresa: definição do negócio,

produto e mercado; . busca de assessorias para

abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras

do desenvolvimento sustentável;

gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio.

Aula expositiva

Dinâmica em grupo

Debate em grupo sobre conteúdo desenvolvido em sala

Avaliação em grupo

Apresentação de trabalho.

21/09 a 25/09

28/09 a 02/10

05/10 a 09/10

12/10 a 16/10



4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

4. Plano de Negócio: Definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; Elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão,

estratégia; gerenciando a equipe,

produção e finanças.

Aula expositiva,

Debate em sala-roda de conversa

Atividade em grupo

Apresentação de Trabalho

Avaliação em grupo

19/10 a 23/10

26/10 a 30/10

03/11 a 06/11

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.

5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: Descrição das diferentes

tipologias e classificações de inovação;

Estruturação e planejamento de um processo inovação.

Aula expositiva

Estudos de caso

Debate em sala

Avaliação em dupla


Semana do empreendedor.

09/11 a 13/11

16/11 a 20/11

23/11 a 27/11



5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6.Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.

Gestão inovadora: conceito, etapas de um

processo de inovação; ambiente inovador,

modelos mentais e tomadas de decisão;

Inovação para a sustentabilidade.

6. Inovação e competitividade: Competividade e a gestão empresarial; Estratégias competitivas.

Aula expositiva

Avaliação individual

Apresentação de trabalho,

Recuperação continua.

30/11 a 04/12

07/12 a 11/12

14/12 a 18/12







Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

Analisar e identificar os impactos socioeconômicos da globalização no contexto organizacional Compreender e opinar sobre a importância da administração de serviços na nova economia. Identificar as exigências legais de responsabilidade social. Realiza e interpreta plano de negócio, dados estatísticos e mercado de trabalho. Realiza e interpreta pesquisas mercadológicas. Identifica, seleciona e obtém informações importantes em

Trabalho individual e em grupo; Avaliação individual; Seminário; Participação em sala; Atividades em sala.

Objetividade;

Organização;

Opinião crítica,

Coesão;

Clareza na exposição das

ideias;

Iniciativa;

Visão sistêmica.

Capacidade de síntese oral e escrita, segurança na exposição das ideias, visão sistêmica, opinião crítica. Capacidade de síntese oral e escrita, segurança na exposição das ideias, visão sistêmica, opinião crítica. Capacidade de síntese oral e escrita, segurança na exposição das ideias, visão sistêmica, opinião crítica. Capacidade de síntese oral e escrita, segurança na exposição das ideias, visão sistêmica, opinião crítica.



Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio.

entidades para apoio à gestão

________________________________________________________________________________________________________________________________________




Artigos, textos, estudos de caso. Bibliografias: Gestão Empresarial: de Taylor aos nossos dias – autores diversos OLIVEIRA, Djalma de Pinho R.de. Estratégia Empresarial & Vantagens Competitivas. PORTER, Michael E. Estratégia Competitiva – MASIERO, Gilmar. Administração de Empresas –– 2ª edição – Editora Saraiva

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para os alunos com conceitos insatisfatórios será solicitado um trabalho individual ou em grupo,

proporcionando revisões dos conteúdos propostos no plano e avaliação continuada.


Nome da professora: Adriana Dias Penha



O Plano de trabalho está de acordo com as orientações do CETEC, está compatível com o Plano de Curso e desenvolve competências necessárias do componente curricular

Nome do coordenador: Flavio Lourenço Carvalho




Etec

Etec: de Mairiporã


Eixo Tecnológico: Gestão e negócios

Habilitação Profissional: Técnico em administração

Qualificação: Assistente administrativo

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso




Definir linha de pesquisa científica. Demonstrar raciocínio lógico e capacidade de síntese. Selecionar fontes de pesquisa. Elaborar trabalhos técnico-científicos, de acordo com os limites de sua formação. Desenvolver critérios de escolha de tema para elaboração do trabalho; Associar os conteúdos desenvolvidos durantes os semestres, demonstrando na

prática sua atualização; Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e

programas de informática. Demonstrar atenção; Comunicar-se; Trabalhar em equipe e Capacidade de

organização.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: ll Nº

Competências

Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1

2

3

Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras

da área profissional; identificação de lacunas

(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Identificação e definição de temas para o TCC:

análise das propostas de temas segundo os critérios:

pertinência; relevância; viabilidade

Definição do cronograma de trabalho



4

5

6

7

8

Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras

técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo:

questionários; entrevistas; formulários etc

Problematização Construção de hipóteses Objetivos:

geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Justificativa (Por quê?)




Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: ll


Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Aula inaugural e critérios de avaliação.

Estudo do cenário da área profissional:

características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos;

Aula expositiva; Pesquisa bibliográfica; Atividade de sala para reflexão ; Utilização do laboratório de informática para pesquisa e Revistas da área e apresentação de trabalho.

27/07 a 31/07

03/08 a 07/08

10/08 a 14/08

17/08 a 21/08

Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

ciclo de vida do setor; demandas e tendências

futuras da área profissional;

identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Aula expositiva; Atividade em sala; Apresentação da atividade.

24/08 a 28/08

31/08 a 04/09

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos

Identificação e definição de temas para o TCC:

Pesquisas na web e bibliografia; Atividade em grupo;

08/09 a 11/09



relativos ao projeto.

Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

análise das propostas de temas segundo os critérios:

pertinência; relevância; viabilidade

Aula dialogada. 15/09 a 18/09

21/09 a 25/09

Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas

Definição do cronograma de trabalho

Aula expositiva e atividade em grupo;

Apresentação do trabalho/avaliação

28/09 a 02/10

05/10 a 09/10


Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas

Técnicas de pesquisa: documentação indireta:

pesquisa documental; pesquisa bibliográfica.

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta:

pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário

Aula expositiva;

Trabalho em grupo e

Utilização do laboratório de informática para tabulação dos dados.

13/10 a 14/10

19/10 a 24/10

26/10 a 30/10

03/11 a 06/11



Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.


Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

questionários; entrevistas; formulários etc

Aula expositiva;

Trabalho em grupo e

Utilização do laboratório de informática para tabulação dos dados.

Apresentação do trabalho/avaliação individual.

09/11 a 13/11

16/11 a 20/11

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.


5. Problematização

Aula expositiva e dialogada;

Atividade em sala.

23/11 a 27/11

30/11 a 04/12


6. Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos

(Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)

Aula expositiva;

Atividade em sala;

Utilização do laboratório de informática para organizar os dados obtidos e

Apresentação do pré projeto/avaliação individual.

Recuperação contínua

Síntese – final.

07/12 a 11/12

14/12 a 18/12







Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

Formatar as hipóteses levantadas de acordo com a análise ambiental da empresa em estudo.

Avaliar a empresa em estudo do ponto de vista gerencial, traçando um cronograma de atividades a serem executadas.

Executar ficha mento e selecionar bibliografia e fontes de pesquisa.

Formatar o resultado das pesquisas conforme legislação e normas.

Atividade em sala;

Apresentação de trabalhos;

Trabalhos em sala;

Trabalho em equipe;

Avaliação escrita;

Relatório.

Clareza na apresentação dos resultados.

Clareza.

Coesão.

Criticidade.

Domínio dos Conceitos

Relacionamento de ideias

Resolução de problemas.

Sistematização de dados.

Formatar o resultado das pesquisas conforme legislação e normas.

Síntese oral e escrita da proposta do problema apresentado.

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Consulta eletrônica (Internet) e revistas especializadas.

SANTOS, Clovis. Trabalho de Conclusão de Curso Guia de Elaboração Passo a Passo, Roberto dos, Editora Cengage Learning.-2013

BERLUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Básica para elaboração de Trabalhos de Conclusão de Cursos – TCC. Editora Atlas -2013.

POLITO,Rachel. Superdicas para um TCC nota 10, Editora Atlas – 2013.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2012.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: referencias- elaboração: apresentação. Rio de Janeiro, 2012


A avaliação do aproveitamento dos alunos será continua durante a apresentação das competências, uma vez que as atividades práticas solicitadas abrangem as respectivas bases tecnológicas. Caso necessário, por falta de interesse ou participação, a recuperação poderá ser efetivada através de questionários ou trabalhos de pesquisas individuais ou ainda, aulas de revisão e provas sobre os conteúdos não aprendidos.








Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico 2° mod… · 3 CLT – Consolidação das Leis...

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