INTRODUÇÃO

Lar Espírita "Ivan Santos de Albuquerque"

Mantenedor da Creche Especial "Maria Claro"

Rua João Wagner Wey, 1.240

PLANO DE

1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO A Creche Especial Maria Claro

que acreditaram na possibilidade de transformar a vida de pessoas especiais. O projeto

iniciou-se na década de 60, quando Maria Glória Rodrigues Claro Camargo recebeu

como herança de seus pais, uma gleba de terra nos

ocasião, ela começou a manifestar o desejo da doação dessas terras para construção de

um sanatório destinado a atender toxicômanos. Em 1962, Dona Maria, em um gesto de

amor, solidariedade e desprendimento, doou o terreno para

de Albuquerque, atual mantenedor da

início à execução do projeto.

perseverança, amor e dedicação, trabalharam na execução das obras. Os

arrecadados através de almoços preparados em cozinha improvisada, sendo servido sob

as árvores. O projeto inicial da instalação do sanatório mudou com o passar dos anos a

fim de atender a real necessidade de Sorocaba, sendo decidido então, qu

abrigaria uma creche para crianças com deficiências múltiplas. No dia 05 de maio de

1993 o projeto virou realidade, recebendo o nome da mulher que participou e lutou

efetivamente para que a creche funcionasse e atendesse com amor e qualidade todo

lá chegassem. O trabalho começou com apenas 5 crianças, com o prédio ainda não

concluído.

2. CARACTERÍSTICAS

A Creche Especial Maria Claro, mantida pelo “Lar Espírita Ivan Santos de

Albuquerque- LEISA” tem por finalidade promover ações e serviços n

Saúde, Educação e Assistência S

Lar Espírita "Ivan Santos de Albuquerque"

Mantenedor da Creche Especial "Maria Claro"

ua João Wagner Wey, 1.240 - Sorocaba – SP/ Tel: 3229-4949

CNPJ 71.868.962.0001/05

PLANO DE TRABALHO 2018

1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO

Creche Especial Maria Claro nasceu do sonho e do ideal de pessoas

que acreditaram na possibilidade de transformar a vida de pessoas especiais. O projeto

se na década de 60, quando Maria Glória Rodrigues Claro Camargo recebeu

como herança de seus pais, uma gleba de terra nos altos do Jardim América. Nessa

ocasião, ela começou a manifestar o desejo da doação dessas terras para construção de

um sanatório destinado a atender toxicômanos. Em 1962, Dona Maria, em um gesto de

amor, solidariedade e desprendimento, doou o terreno para o Lar Espírita Ivan Santos

, atual mantenedor da Creche Especial Maria Claro. Dava

início à execução do projeto. Durante anos, pessoas envolvidas na causa, com

perseverança, amor e dedicação, trabalharam na execução das obras. Os

arrecadados através de almoços preparados em cozinha improvisada, sendo servido sob

as árvores. O projeto inicial da instalação do sanatório mudou com o passar dos anos a

fim de atender a real necessidade de Sorocaba, sendo decidido então, qu

abrigaria uma creche para crianças com deficiências múltiplas. No dia 05 de maio de

1993 o projeto virou realidade, recebendo o nome da mulher que participou e lutou

efetivamente para que a creche funcionasse e atendesse com amor e qualidade todo

lá chegassem. O trabalho começou com apenas 5 crianças, com o prédio ainda não

2. CARACTERÍSTICAS

Creche Especial Maria Claro, mantida pelo “Lar Espírita Ivan Santos de

LEISA” tem por finalidade promover ações e serviços n

Saúde, Educação e Assistência Social, dedicando-se a habilitar e reabilitar, n

4949

nasceu do sonho e do ideal de pessoas

que acreditaram na possibilidade de transformar a vida de pessoas especiais. O projeto

se na década de 60, quando Maria Glória Rodrigues Claro Camargo recebeu

altos do Jardim América. Nessa

ocasião, ela começou a manifestar o desejo da doação dessas terras para construção de

um sanatório destinado a atender toxicômanos. Em 1962, Dona Maria, em um gesto de

Lar Espírita Ivan Santos

. Dava-se então,

Durante anos, pessoas envolvidas na causa, com

perseverança, amor e dedicação, trabalharam na execução das obras. Os recursos eram

arrecadados através de almoços preparados em cozinha improvisada, sendo servido sob

as árvores. O projeto inicial da instalação do sanatório mudou com o passar dos anos a

fim de atender a real necessidade de Sorocaba, sendo decidido então, que o local

abrigaria uma creche para crianças com deficiências múltiplas. No dia 05 de maio de

1993 o projeto virou realidade, recebendo o nome da mulher que participou e lutou

efetivamente para que a creche funcionasse e atendesse com amor e qualidade todos que

lá chegassem. O trabalho começou com apenas 5 crianças, com o prédio ainda não

Creche Especial Maria Claro, mantida pelo “Lar Espírita Ivan Santos de

LEISA” tem por finalidade promover ações e serviços nas Áreas da

a habilitar e reabilitar, nos

aspectos cognitivos, sensoriais, físicos e sociais, crianças e adolescentes com

deficiências múltiplas, bem como oferecer atendimento e suporte às suas famílias.

Atualmente a Instituição atende 120 crianças e adolescentes de 6 meses a 16

anos com deficiências múltiplas e suas famílias, em situação de vulnerabilidade social.

Na maioria dos casos atendidos pela Instituição os assistidos apresentam problemas de

saúde associados às deficiências, tais como: distúrbios gastrointestinais, disfagia (muitas

vezes sendo necessária sonda de gastrostomia), crises convulsivas de difícil controle,

distúrbios de comportamento, baixa visão, problemas respiratórios e pulmonares, baixa

imunidade, síndromes degenerativas, entre outros.

Os atendimentos da Equipe Multidisciplinar priorizam a promoção da autonomia

e melhoria da qualidade de vida dessas crianças e adolescentes, bem como de suas

famílias e/ou cuidadores. Atualmente a Equipe é composta por: Coordenadora Técnica,

Assistente Social, Psicóloga, quatro Fisioterapeutas, duas Terapeutas Ocupacionais,

duas Fonoaudiólogas, Nutricionista, três Técnicas de Enfermagem, Orientadora

Pedagógica, Professor de Música e Arte Educador.

A Equipe da Maria Claro tem como responsabilidade possibilitar o acesso ao

conhecimento teórico e prático, bem como colaborar no melhor direcionamento das

ações, buscando sempre a melhor qualidade nos atendimentos. Durante esses 24 anos de

funcionamento a seriedade, responsabilidade e eficiência do trabalho resultaram no

fortalecimento e crescimento quantitativo e qualitativo dos serviços prestados pela

Instituição. Parcerias com universidades, empresas, poder público e profissionais de

diversas áreas, bem como o comprometimento e competências da equipe

multidisciplinar, tem nos tornado capazes de oferecer cada vez mais oportunidades de

desenvolvimento e autonomia aos nossos atendidos.

Os recursos que mantém a Instituição advêm de contribuições dos membros da

Diretoria; doações em espécie, equipamentos e/ou produtos diversos; eventos realizados

pela Instituição; participação em Feiras e Eventos; bazares; brechó e participação em

Editais de Chamamento público e projetos sociais procedentes do setor público ou

privado.

ÁREA DA SAÚDE 1

Todos os serviços oferecidos pela Instituição são gratuitos, são eles:

ATENDIMENTOS TERAPÊUTICOS COM EQUIPE

MULTIDISCIPLINAR

Atendimentos terapêuticos individuais ou em grupos nas áreas de Fisioterapia,

Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia, Hidroterapia, Musica e Nutrição.

Acompanhamento diário de Enfermagem para administração de medicações e

atendimentos necessários. As atividades executadas pela equipe multidisciplinar visam

o desenvolvimento cognitivo, neuropsicomotor, sensorial e psicossocial das crianças e

adolescentes atendidos pela Instituição.

� Projetos desenvolvidos pela Equipe Terapêutica:

• Confecção de Órteses para Membros Superiores (mensais), realizado pelo

Setor de Terapia Ocupacional;

• Grupo Social e Terapêutico “Roda Viva” (semanais) realizado com crianças e

adolescentes para geração de autonomia, mobilização para cidadania,

desenvolvimento do convívio grupal e social, realizado pelos Setores de

Psicologia, Serviço Social e Terapia Ocupacional;

Planilha I - Origem dos recursos

Convênio SIAS 4,99%

Convênio SEDU 23,76%

Convênio SAÚDE 6,65%

Outros Municípios 10,45%

Convênio Órgão Públicos 45,85%

Eventos 5,70%

Contribuição Associados 0,71%

Rendimento s/Aplic.Financeiras 6,00%

Doações 27,49%

Arrecadações através dos bombons,

telemarketing, bazares e artesanatos. 14,25%

Receitas próprias 54,15%

• Grupo “AVDs” (Atividades de Vida Diária), realizados semanalmente pelo

Setor de Terapia Ocupacional, que oferece a execução de tarefas como

alimentação, higiene, retirada de fralda, orientações permanentes às educadoras,

garantindo maior independência e autonomia;

• Grupo “AVP” (Atividades de Vida Prática), propostos pelo Setor de Terapia

Ocupacional que oferece aos assistidos a execução de atividades da vida

cotidiana, saúde, segurança, atividades domésticas e vestuário;

• Aplicação de Bandagem Terapêutica Funcional (semanais) realizado pelos

Setores de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, que tem

favorecido este processo, pois promove estimulação tegumentar, melhora da

resposta motora e da estabilidade articular;

• Grupo de “Estimulação Sensorial” realizado pelos Setores de Terapia

Ocupacional e Fisioterapia, para favorecimento das sensações, defesa,

discriminação, busca qualificada dos objetos e habilidades motoras;

• Confecção de Tecnologias Assistivas, realizado pelos Setores de Terapia

Ocupacional e Fisioterapia, nas categorias mobilidade, auxílio de vida diária,

acessibilidade ao computador, adequação postural e comunicação;

• Adaptação de Cadeiras de Rodas, realizado pelos Setores de Terapia

Ocupacional e Fisioterapia;

• Projeto “Nitendo Wii no Processo de Reabilitação” (semanal) proporciona

aos atendidos, através dos jogos, um resultado efetivo e prazeroso na prática das

atividades de reabilitação fisioterápicas;

• Orientações regulares às famílias, esclarecimento de propostas terapêuticas e

encaminhamentos necessários, realizados pelos Setores de Fisioterapia,

Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia, Hidroterapia, Nutrição e

Enfermagem;

• Orientação às equipes das Escolas Regulares, através de visitas semestrais,

realizadas pelos Setores de Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Fonoaudiologia,

Psicologia, Enfermagem e Coordenação pedagógica, de acordo com a demanda.

� Ações realizadas através de PARCERIAS:

• Grupos de Psicomotricidade (semanais) realizados em parceria com

estagiários do Curso de Fisioterapia da UNIP, realizados na Instituição, junto às

crianças atendidas;

• Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva (semestral) realizados em parceria

com alunos do curso de Engenharia de Produção da UFSCar Sorocaba, para

elaboração de andadores adaptados, engrossadores, dentre outros materiais que

auxiliam a função da pessoa com deficiência;

• Plantão Psicológico (individual) realizado no Centro de Psicologia Aplicada da

UNIP, voltado à comunidade;

• Grupo de Psicologia Escolar realizado semanalmente no Centro de Psicologia

Aplicada da UNIP, voltado aos alunos com dificuldades de aprendizagem;

• Grupo psicoterapêutico familiar realizado no Centro de Psicologia Aplicada

da UNIP, ou na Maria Claro, de acordo com a demanda;

ATENDIMENTOS MÉDICOS

Contribuindo para o atendimento das crianças e adolescentes, contamos com a parceria

voluntária de seis médicos das seguintes especialidades: Pediatria, Gastroenterologia,

Dermatologia, Endocrinologia e Ginecologia que atendem regularmente na Instituição.

ATENDIMENTOS ODONTOLÓGICOS

A saúde bucal dos assistidos é tratada voluntariamente por quatro dentistas que realizam

a triagem na Instituição e atendem a demanda em seus consultórios, onde são realizados

os tratamentos que não necessitam de sedação.

EXAMES LABORATORIAIS

Os exames solicitados pelos médicos especialistas são realizados sem ônus pelos

laboratórios IDS e Centro Médico, do município de Sorocaba.

PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE

Oferece atendimentos terapêuticos a quarenta crianças de 0 a 6 anos, com a participação

efetiva das famílias, visando favorecimento do desenvolvimento sensório-motor,

cognitivo e afetivo da criança, bem como o fortalecimento do vínculo mãe-criança,

contribuindo para superação de dificuldades, potencializando assim os estímulos

oferecidos às crianças. Esse Projeto tem proporcionado há três anos o acesso ao

tratamento terapêutico precoce, através da aprovação do CMDCA e financiamento do

mesmo através de recursos do FUNCAD.

NÚCLEO DE NUTRIÇÃO ENTERAL

A Nutrição Enteral ou alimentação por sonda é utilizada quando o paciente apresenta

dificuldade para deglutir (disfagia orofaríngea) com o risco de aspiração traqueal, que

poderá causar pneumonias de repetição, oferecendo risco de vida aos pacientes, ou

apresenta dificuldades em se alimentar normalmente via oral com a quantidade

suficiente para suprir suas necessidades. Atualmente a Instituição atende período

integral aproximadamente vinte crianças que recebem dieta industrializada, pois esta

contém de forma balanceada todos os nutrientes que o paciente necessita, além de

diminuir o risco de contaminação por impurezas e germes. As etapas de conservação,

armazenamento, preparo e oferta da dieta, são orientadas pela Nutricionista e

Endocrinologista, seguindo protocolos detalhados de acordo com as orientações da

Vigilância Sanitária.

Mensalmente são enviadas às famílias, dicas lúdicas relacionadas aos cuidados

necessários com a manutenção e higiene da sonda e extensores, buscando a participação

das famílias nos cuidados às crianças que se alimentam por sonda.

INTEGRAÇÃO SENSORIAL

Implantadas em 2011 as salas de Integração e Estimulação Multissensorial, possibilitam

à Equipe Terapêutica a oferta de estímulos sensoriais de acordo com a necessidade dos

atendidos fornecendo e controlando a entrada de estímulos de tal forma que criança com

disfunção sensorial possa gradativamente adaptar-se às respostas que integram todas as

sensações. Os principais objetivos da Terapia de Integração Sensorial é melhorar

respostas adaptativas, reduzindo alterações relacionadas ao processamento sensorial e

efetivar comportamento funcional; Ampliar Iniciação e Ideação pela brincadeira

sensorial; Melhorar habilidades motoras e emocionais.

HIDROTERAPIA

Os atendimentos na hidroterapia são realizados individualmente em piscina coberta e

aquecida. Esse tratamento, baseado nos princípios da água, permite uma maior

amplitude de movimentos, possibilitando trabalhar grandes grupos musculares em

diferentes planos e eixos, conduta difícil no solo, em alguns casos clínicos. Além de

melhorar as ações osteoarticulares e musculares, a água beneficia o alívio da dor, a

adequação do tônus muscular, a consciência corporal, o equilíbrio e a estabilidade do

tronco.

ÁREA DA EDUCAÇÃO

2

ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

Programação pedagógica de acordo com o perfil dos assistidos, identificando e

respeitando as habilidades individuais, estimulando a aprendizagem, priorizando a

sequencia, rotina e objetivos das atividades, com a segurança afetiva e brincar

espontâneo.

� Projetos desenvolvidos pela Equipe Pedagógica:

• Atividades Sensoriais, criação de materiais adaptados como tapete sensorial,

alfabeto sensorial, caixa de aromas, instrumentos musicais e materiais de

estímulos táteis e confecção de fantoches de materiais reciclados. Devido aos

diferentes níveis, limitações e potencialidades das crianças, buscamos atividades

pedagógicas que estimulem e motivem a aprendizagem. A aprendizagem, em

muitos casos, se processa de forma lenta, sendo assim, focamos a atenção nos

objetivos que queremos ensinar e criamos situações de aprendizagens positivas e

significativas, de forma concreta, com objetivo principal de promover a inclusão

e participação na sociedade.

• O Projeto Pedagógico oferece estímulos baseados nos seguintes eixos:

Oralidade; Leitura; Números; Grandezas e Medidas; Espaço e Formas;

Paisagens; Seres Vivos; Natureza e Estímulos Sensoriais;

• Acompanhamento à inclusão escolar supervisionado pela equipe

multidisciplinar da Instituição, fortalecido através do Projeto “Tudo Bem ser

Diferente” através da distribuição de livros infantis que estimulam a aceitação

das diferenças, associado a apresentação do Musical “Tudo Bem ser Diferente”

apresentado nas Escolas regulares em que as crianças com deficiência estão

incluídas;

• Projeto “Dança Adaptada” através da estimulação corporal e despertar de

potencialidades, oferece conquistas pessoais e superação de limites, além da

conscientização sa comunidade de que a limitação seja ela física, intelectual,

sensorial ou social, não é impedimento para inclusão, felicidade e uma vida com

dignidade. São realizadas apresentações externas de dança e banda musical em

escolas, empresas e eventos municipais.

• Projeto “Informática Adaptada” (semanal) ampliando as ações em

Tecnologia Assistiva, com equipamentos adequados para uso dos atendidos,

mouses adaptados, telas de touch, bem como jogos e softwares adaptados às

necessidades das crianças e adolescentes.

• Projeto “Brincadeira tem Hora” (semestral) com a participação das crianças e

das famílias em que são propostas Oficinas de vivência do brincar e confecção

de instrumentos musicais feitos com material reciclado, que buscam estimular a

habilidade, a autoestima, a superação de limites, estreitar laços com as famílias e

sensibiliza-las através da linguagem da música.

Projetos regulares com a participação dos familiares são essenciais para o

desenvolvimento pleno das crianças. Para que a contribuição dos pais seja efetiva na

vida cotidiana de seus filhos e com objetivo de promover a integração entre família

e Instituição, desenvolvemos os seguintes projetos realizados semanalmente:

• “Brincando com os Sons eu Aprendo” oferece acesso a instrumentos

musicais confeccionados pelas crianças com materiais reciclados, buscando

a participação das famílias;

• “Uma Janela para o Mundo” oferece às famílias apoio e incentivo à leitura

junto aos seus filhos;

• “Caderno de Vivências” com a utilização de figuras concretas, fotos que

estimulem a comunicação de crianças com alterações na linguagem oral e

suas famílias;

� Ações realizadas através de PARCERIAS:

• Oficina Brincar para Todos destinada às famílias através da participação de

uma artesã, que oferece aprendizagem de técnicas de costura e confecção de

brinquedos que estimulem a aprendizagem das crianças;

• Projeto Narrando e Encantando realizado por voluntárias contadoras de

estórias, nas datas comemorativas realizadas junto às crianças, que desenvolvem

o despertar do encantamento e da linguagem lúdica e interesse pela leitura.

ÁREA SÓCIO-ASSISTENCIAL 3

HABILITAÇÃO E REABILITAÇÃ NO CAMPO DA ASSISTÊNCIA

SOCIAL

Ações de escuta qualificada, acolhimento, triagem, avaliação socioeconômica da família

e elaboração do diagnóstico social, realização de visitas domiciliares, orientações e

encaminhamentos aos pais e familiares sobre concessões e benefícios estabelecidos nas

Leis Federais, Estaduais e Municipais, Serviço de Convivência Familiar e

Fortalecimento de vínculos; Ações pela Defesa e Garantia de Direitos; estímulo à

participação em Fóruns, Conselhos, Movimentos Sociais, Organizações Comunitárias, e

outros espaços de organização social.

• Projetos desenvolvidos pela Equipe Sócio Assistencial:

� Realizados com as famílias

• “Grupos de Vivência” - Programa de Estimulação Precoce (semanais), grupos

de orientação sociofamiliar, através do acolhimento e escuta das famílias,

substituição de um comportamento inicial de angústia e negação da deficiência,

para um comportamento de superação e autonomia familiar. Promovendo apoio

às famílias, segurança, fortalecimento do convívio e da importância do papel dos

familiares no desenvolvimento das crianças. Possibilitando meios para expressão

de dificuldades, soluções encontradas e demandas, de modo a construir

conjuntamente soluções e alternativas para as necessidades e problemas

enfrentados.

• Grupos de vivência Psicossocial “Entre Nós” (mensais), proporciona a

autonomia e melhoria na qualidade de vida dos assistidos, tornando-os capazes

de transformas a própria história vínculos familiares mais fortalecidos,

oportunizar ações em grupo que estimulem e fortaleçam a reconstrução e

construção de projetos de vida.

• Grupo de Ação pelos Direitos “GRAD” (mensais), fortalecimento do

empoderamento político, organização dos usuários, formação de lideranças para

promoção da cidadania, oferecendo oportunidades às famílias de participar de

ações de defesa de direitos e da construção de políticas inclusivas.

• Oficinas de aprendizagem e geração de renda “Brincar para todos”

(semanal), oferece a sensibilização das mães enquanto educadoras de seus filhos

através da confecção de brinquedos em tecido e outros materiais, que sejam

úteis ao desenvolvimento de habilidades, conhecimento do corpo, o despertar da

curiosidade e o prazer de brincar. Valorizando a cultura de famílias, pelo resgate

de brinquedos e brincadeiras e promoção de vivências lúdicas.

• Oficina de “Ecocartonagem” (semanais), contribui para aprendizagem de

técnicas que possam gerar renda às famílias, bem como a conscientização da

sustentabilidade e reaproveitamento de materiais que geram lixo, transformados

em capas de cadernos, bolsas, blocos e carteiras.

� Realizados com as crianças e adolescentes

• Oficina de “Artes Diversificadas” (diária), oferece capacitação, atribuição de

papéis e responsabilidades, conscientização da sustentabilidade e os demais

benefícios adquiridos com a criação de produtos com materiais recicláveis.

• Grupo Social e Terapêutico “Roda Viva” (semanal), realizado com crianças e

adolescentes para vivência de experiências que oportunize relacionar-se e

conviver em grupo, administrar conflitos por meio do diálogo, compartilhando

modos de pensar, agir e atuar, contribuir na geração de autonomia, mobilização

para cidadania, acesso à experiências que possibilitem lidar de forma construtiva

com potencialidades e limites, desenvolvimento do convívio grupal e social,

realizado pelos Setores de Psicologia, Serviço Social e Terapia Ocupacional;

• Oficina de “Ecocartonagem” (semanal), que contribui para conscientização da

sustentabilidade e reaproveitamento de materiais que geram lixo, transformados

em capas de cadernos, bolsas e carteiras.

• Oficinas de Musicalização (semanal), colaboram com o processo de

desenvolvimento, melhora da sua autoestima, capacidade de organização,

responsabilidade, valor ao próximo, criatividade e superação de limites.

• Projeto “Escuta Qualificada” (semanal), ações que estimulam a expressão de

necessidades e interesses, avaliação das atenções recebidas, expressar opiniões e

reivindicações relacionadas ao cotidiano de pessoas com deficiência.

Contribuindo para construção de contextos inclusivos.

� Projeto realizado com as famílias e crianças e adolescentes

• Projeto “Vem Ser” vivências de experiências que possibilitem o

desenvolvimento de potencialidades e ampliação do universo informacional e

cultural. Construção de projetos pessoais de vida individuais e coletivos, de

desenvolvimento da autoestima, autonomia, inserção em espaços da comunidade

e ações de sustentabilidade.

RESULTADOS/IMPACTOS ESPERADOS

A CRECHE ESPECIAL MARIA CLARO tem buscado proporcionar o acesso de

crianças e adolescente em equipamentos especializados, aperfeiçoando suas ações e

procedimentos com o objetivo de potencializar oportunidades e contribuir para melhoria

de qualidade de vida dos nossos assistidos. Consideramos que nossos serviços

impactam a comunidade através da garantia de atendimento especializado e gratuito a

crianças e adolescentes com múltiplas deficiências, bem como seus familiares. A

Instituição busca auxílio de projetos e parcerias, com o objetivo de favorecer a

Habilitação, Reabilitação, Garantia de Direitos e Inclusão Social de nossos assistidos.

PRINCIPAIS DESAFIOS

A maior dificuldade da Maria Claro atualmente é a manutenção de recursos

direcionados aos custeios mensais, para que a Instituição possa dar continuidade a todos

os Serviços oferecidos, prezando sempre pela excelência e qualidade nos atendimentos,

ofertados através de 69 funcionários devidamente registrados. Conforme descrito

anteriormente, os recursos próprios excedem cinquenta por cento dos custos mensais e

diante do atual cenário do país, receitas com doações e destinação dos contribuintes,

sofrem significativa queda, comprometendo a entrada de recursos para Instituição.

EVENTOS

A Maria Claro realiza alguns Eventos fixos durante o ano, porém gostaria de realizar

mais atividades que pudessem auxiliar na manutenção de recursos próprios. O maior

desafio são os custos com material, disponibilidade de voluntários e concorrência de

outras atrações na cidade e região, que dificultam a participação do público nos eventos

promovidos.

Larissa Corrêa Manoel Manca Carlos Kiva Janovitch

Coordenadora Diretor Presidente

Organograma

Creche Especial Maria Claro

Habilitação e Reabilitação no campo da assistência social CNAS 34/2011

“Toda experiência de aprendizagemse inicia com uma experiência de afetividade”

Rubens Alves

Proteção social Defesa e garantia de direitos

Vigilância socioassistencial

* Triagem

*Atendimento social

individual

* Visitas domiciliares

BÁSICA (CNAS 109/2009)

* Oficina de artes

diversificadas e

ecocartonagem

* Musicalização

* Grupo social e

terapêutico com

crianças e

adolescente – “Roda

Viva”

*Grupo social e

terapêutico – “Vem

Ser”

* Programa de

Estimulação Precoce

– Grupos de Vivência

ESPECIAL de MÉDIA COMPLEXIDADE (CNAS 109/2009)

*Grupo psicossocial –

“Entre Nós”

* Psicoterapia

individual

*Terapia ocupacional

individual

* Apoio pedagógico

* Escuta Qualificada

*Grupo de Ação pelos

Direitos - GRAD