UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET

CAMPUS II – ALAGOINHAS

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

DISCENTE: CAROLINE CERQUEIRA MACIEL

ORIENTADORA:CLÁUDIA REGINA

REGENTE: CARMEM

II Plano de Aula Semanal

COLEGIO: CETEP

PERÍODO: 11 DE MAIO DE 2010.

SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO

UNIDADE: II

1 Tema: Citologia

2 Sub-Tema: Microscópio, Tipos de Células, e Envoltórios Celulares

3 Objetivos:

Conhecer a estrutura de um microscópio.

Diferenciar as Células Procariontes e Células Eucariontes

Identificar as estruturas das células Procariontes e Eucariontes

Conhecer as funções dos envoltórios celulares: Parede Celular e Membrana

Plasmática.

Diferenciar os transportes passivos e os transportes ativos.

Distinguir os processos de fagocitose e pinocitose

Observar as estruturas das células através de slides com fotos

Resolver Exercícios

Valorizar a importância dos transportes celulares para o funcionamento dos

organismos.

4 Conteúdos

Conceituais Procedimentais Atitudinais

Conhecimento da estrutura

do microscópio.

Participação das

discussões.

Curiosidade sobre os

transportes celulares para o

funcionamento dos

organismos.

Identificação das

características das células

procariontes e células

eucariontes.

Resolução de exercícios

com base no texto do

capitulo 9.

Diferenciação e

exemplificação das células

procariontes e eucariontes.

Leitura para casa de

fixação do texto

Envoltórios Celulares

páginas 124 a 131.

Classificação das células

quanto: presença de

núcleo, parede celular,

entre outros.

Conhecimento das funções

dos envoltórios celulares.

Diferenciação dos

transportes passivos e os

transportes ativos.

Distinção dos processos de

fagocitose e pinocitose.

5 Procedimento Metodológico:

Discussão sobre citologia.

Correção de exercícios sobre células com revisão do assunto explanado.

6 Sequência Didática

Iniciarei a aula arrumando a sala em semicírculos para dá inicio a correção do

exercício sobre células passado na aula anterior. Irei fazer no momento da correção uma

revisão sobre o assunto célula, tema do exercício com uso dos slides da aula anterior,

mostrando imagens de uma célula e suas estruturas.

No segundo momento irei passar um estudo dirigido em dupla com perguntas

referente ao assunto da próxima aula “Envoltórios Celulares” para que eles possam

fazer uma leitura inicial sobre o conteúdo. A professora irá passar de dupla em dupla

tirando as dúvidas que forem surgindo a cerca do assunto. E conseqüentemente será

feita a chamada para confirmar a presença do aluno em sala.

7 Recursos: Quadro, TV pendrive.

8 Avaliação: Através de exercícios, participação e questionamento sobre o assunto

explanado.

9 Bibliografia: PAULINO, W. R. Biologia: Citologia e Histologia. Ed. Ática. Vol,1.

São Paulo, 2005.

10 Observação: Não foi possível usar a TV pendrive porque os controles que estavam

na secretária estavam sem pilhas. E os outros controles os professores ou alunos pegam

e não devolvem. Então fiz a revisão oralmente, explicando cada questão do exercício e

tirando as dúvidas que foram surgindo durante a correção. Nesse dia poucos alunos

estavam presentes. Não deu tempo terminar o estudo dirigido em sala sobre Envoltórios

Celulares, por isso mandei que terminassem em casa e fizessem a leitura do capítulo 9

que será trabalhado na próxima aula.

Anexos

Exercício de Fixação sobre Envoltórios Celulares

1) Cite o conceito de parede Celular.

2) Como é determinada a presença de poros na parede celular?

3) O que passa no interior desses poros?

4) Cite as propriedades da parede celular.

5) O que é membrana plasmática? Quais as suas funções?

6) Explique como é composto o modelo do mosaico fluido?

7) Por que no transporte passivo não há consumo de energia?

8) Como ocorre a difusão facilitada?

9) O que é osmose?

10) Responda:

a) O que é meio hipotônico?

b) O que é meio hipertônico?

c) O que é plasmólise?

d) O que é desplamólise?

11) O que é endocitoses? Quais são os seus processos?

12) Cite exemplo em que a fagocitose ocorre no ser humano?

13) O que você entende por transporte ativo?