Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec Vasco Antonio...

30/05/2016 Centro Paula Souza

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 1/93

Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec Vasco Antonio Venchiarutti

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual deGestão PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico –PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetosa serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise doscontextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual,com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável paraarriscarse, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contémde estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. Aspromessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: JundiaíINTRODUÇÃO

Nome: ETEC VASCO ANTONIO VENCHIARUTTIEmail: [email protected]: (11) 45873093Endereço: Avenida Engenheiro Tasso Pinheiro, 700 (Via Anhanguera, Km 53) Terra Nova CEP 13210045Homepage: http://www.etevav.com.br

Planejar é um ato de suma importância para que se consiga estabelecer objetivos e metas viáveis a curto, médio e longoprazo. Neste sentido, pensando no contexto escolar, o planejamento das atividades da unidade garante a oferta de umensino de qualidade.

O presente PPG empenhase em fazer a revisão das propostas apresentadas, analisando os objetivos atingidos, fazendoadequações e propondo novas atividades à luz do Observatório Escolar e pautandose pelo trabalho pedagógico eadministrativo da Escola.

Para a realização deste Plano, participaram membros dos segmentos ligados à Unidade Escolar, o Pedagógico, funcionáriosdo Administrativo, o de Apoio ,a Diretoria de Serviços e a Acadêmica.

Finalmente, é necessário deixar claro que, o Plano escolar não é um documento fixo, estático, mas flexível, podendo sermodificado adequandose, quando necesssário, ouvidas e acatadas todas as contribuições que visam à melhoria daqualidade de ensino, mantendo sempre o foco no objetivo da escola, que é o de " formar cidadãos com capacidade paraatuar no mercado de trabalho de maneira crítica, inovadora e responsável."

PARTICIPANTES

Diretor

Cristiane Cusin PupoMauro Araujo GutNelson Fioravanti Junior

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Amanda Larissa Rodrigues de Paula Representante dos Alunos

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



Ádria Alvares NogueiraRepresentante dosEmpresarios, vinculado aocurso de Saneamento

Edgar Aparecido Borges Junior Representante do PoderPublico Municipal

Hermogênio Severiano Rocha Representante dos Orgãos deClasse

Jackson Homero Vicentim Representante de Órgão deClasse

Jose Nilson Macrino dos Santos Representante dos Pais deAlunos

José de Jesus de PaivaRepresentante dosEmpresarios, vinculado aocurso de Logistica

Juliana Cristina Vansan Representante dosCoordenadores

Kaue Quatroque Ouros Aluno Egresso Agrimensura

Kleber de Paula e Silva Representante dos Orgãos deClasse

Leticia Milene de Carvalho Silva Representante dos ServidoresTécnicos e Administrativos

Luis Osvaldo Monteiro BortolattiRepresentante dosEmpresários, vinculado aocurso de Edificações

Marcio Palma Aluno Egresso

Patricia Razza Representante de EntidadesAssistenciais

Prof. Julio Cesar Lamarca

Presidente da Associação deEducação do Homem deAmanhã de Jundiaí –Guardinha.

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Adelmir Oliveira Coordenador de Classedescentralizada

Anelise Stringuetto Professora Resp Projeto EscolaEmpresa

Claudio Torre Clini Coordenadora de Curso

Davi Spiandorim Coordenador de Curso

Fernanda Ross Vega Coordenadora Pedagógica

Giovana Patrícia Gentile Coordenadora de Curso

Helenice Aparecida Antonio da Costa Diretora de ServiçosAdministrativos

Henderson Tavares de Souza Coordenador de ClasseDescentralizada

Hilda Rodrigues de Paula Diretora de Serviços Acadêmicos

Juliana Cristina Vasan Coordenador de Curso

Junio Cesar Lima Benites Coordenador de Curso

Renata Ferraz de Souza Coordenador de Curso

Risoneide Araujo Sousa Coordenador de Curso

Roberto Melle Pinto Jr Coordenador de Curso

Romario Maron Jr Coordenador de Curso

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A Escola Tecnica Estadual Vasco Antonio Venchiarutti tem como princípio ser objetiva em suas ações educativas,



A Escola Tecnica Estadual Vasco Antonio Venchiarutti tem como princípio ser objetiva em suas ações educativas,fundamentada nos princípios da universalização de igualdade de acesso, permanência e sucesso, da obrigatoriedade daEducação Básica e da gratuidade do Ensino Profissional de Nível Técnico. Priorizamos uma Escola de qualidade,democrática, participativa e comunitária, buscando mostrar os valores éticos, de respeito e dedicação ao Ensino técnicogratuito de qualidade, bem como preparar os alunos para o exercício da cidadania e atuação profissional através da prática ecumprimento de direitos e deveres.

As avaliações dos componentes dos cursos desta Etec seguem as orientações da Cetec Vida Escolar do CEETEPS,dentre elas a utilização de pelo menos três instrumentos avaliativos, diversificados e sempre atendendo à expectativa doalunado. Na sequência às avaliações, acontecem correlativamente a Recuperação que é contínua, uma vez que antecipa acorreção de um determinado grau de dificuldade do aluno e o coloca à frente de sua dificuldade, diríamos que a recuperaçãocontínua funcione como medida preventiva.

As Progressões Parciais já tiveram um número elevado de alunos nelas inseridos. Tem havido uma diminuição, ainda quegradativa, do número de alunos que ainda contraem a Progressão Parcial. Mas a ênfase dada à recuperação contínua e aocumprimento do número mínimo de instrumentos avaliativos colabora com essa diminuição. Para as progressões queinsistem em acontecer, os professores que estão no ministrando atualmente o componente curricular é quem realizam oacompanhamento e aplicam os instrumentos de avaliação para o aluno, seguindo o roteiro deixado pelo professor anterior,onde ficaram registradas as dificuldades encontradas pelo aluno, ajudando assim ao professor atual da disciplina a elaborar aPP.

Há a questão de acompanhamento do perfil dos alunos, que são realizadas pela coordenação pedagógica e orientadoraeducacional, quando será possível confrontar a realidade do aluno com o aprendizado dentro de sala de aula. Esteacompanhamento é realizado através de questionários preenchidos pelos alunos com acompanhamento em reuniões pelaorientadora educacional.Também pelos perfis dos alunos é possível constatar a evasão ou a intenção de evadirse. Assim,todo um trabalho envolvendo a Direção Acadêmica, Coordenações de Cursos e Coordenação Pedagógica, com apoioprimordial da Orientação Educacional será feito com o intuito de reverter uma possível evasão, anulála, chamando o alunode volta à realidade escolar, conhecendo os motivos que o levam ter a intenção de deixar o curso.

Quanto aos Componentes Curriculares de Filosofia, Sociologia e Língua Estrangeira Espanhol, os componentes de Filosofiae Sociologia são oferecidos como disciplinas integrantes na Organização Curricular do Ensino Médio, sendo 1 (uma) aula emcada ano letivo. A Língua Estrangeira Espanhol, é oferecido em formato de projeto de HAE, projeto este elaborado einserido no site da CetecHAE.

A multidisciplinaridade ( transdisciplinaridade/ interdisciplinaridade) devem ser trabalhadas sempre e devem constar no Planode Trabalho Docente para que envolva os componentes que farão a corrente muldtidisciplinar. É importante que as açõesmultidisciplinares, além de previstas em períodos de Planejamento e Replanejamento, também sejam discutidas emReuniões Pedagógicas e de Curso, uma vez que são poucos os momentos de encontro conjunto dos docentes para umaação multidisciplinar.Todas as ações de interdisciplinaridade devem dialogar com as atividades já previstas na Unidade, porexemplo: A semana Paulo Freire é um momento multidisciplinar. Isso prova que não é apenas a aula que deve envolver ainterdisciplinaridade, mas os Projetos da escola e dos professores também.

O Plano de Atividades Docentes do Plano de Trabalho Docente é objeto de trabalho dos Coordenadores de Curso com asupervisão do Coordenador pedagógico. É quando todos esses planos são vistados e conferidos, atestando assim suaeficácia ou não enquanto Plano de Atividades Docentes. Quando não, os docentes devem ser orientados pela CoordenaçãoPedagógica para adequar ou readequar esses Planos à situação real de aprendizagem.

O Trabalho de Conclusão de Curso é quem coroa todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela Unidade e ele acaba criandoum banco de informações sobre os diversos eixos tecnológicos presentes nos cursos da Unidade. Além disso, incrementa apesquisa e leva nossos alunos a criarem uma preocupação “científica” com o que aprendem ou pesquisam. O TCC édesenvolvido de acordo com as Normas estabelecidas no manual do TCC de 2015, elaborado pelo Centro Paula Souza. Osalunos podem desenvolver o projeto em grupos de até 5 integrantes. Estes alunos devem elaborar a monografia, sempreredigindo o texto nos moldes da ABNT, procurando basear o trabalho em citações de livros e outros materiais diversos. Amonografia é entregue em formato de CD para o professor orientador arquivar na Biblioteca da Escola. Geralmente no últimosábado antes do recesso escolar, há a Feira de Exposições dos TCCs, onde todos os grupos apresentam seus trabalhos emformato de Feira. É padrão que todos os grupos possuam em sua mesa uma via impressa do trabalho, e deve ter um bannercom os pontos principais referente ao trabalho. Os alunos devem expor aos visitantes o que é o seu TCC e o que eleagregará de valor à comunidade. A Feira é criação do prof. Nélson, atual diretor, e ela se torna bem mais produtiva, visto queos alunos ficam mais à vontade para apresentar seus trabalhos e podem receber seus pais e amigos na Unidade para queesses conheçam seus TCC´s.

A escola possui alguns projetos de Voluntariado. Neste mês de maio, um exprofessor da Unidade iniciou um projeto dereforço em Matemática para alunos dos cursos técnicos Integrados ao Ensino Médio e que gostariam de participar deOlimpíadas Científicas. Possui duas turmas de 100 alunos cada. Este projeto é gratuito e é desenvolvido após o horário detérmino das aulas dos cursos integrados: das 15h45 às 17h45.

O acompanhamento e gerenciamento dos projetos da Unidade são realizados através de relatórios mensais. Estamosprocurando melhorar o método de gerenciamento dos projetos, procurando otimizar o máximo de tempo, evitando burocraciae facilitando a documentação das ações realizadas.

A Etevav mantém parcerias, ainda que algumas informais, com a Prefeitura de Jundiaí – grande colaboradora ,temostambém o 4º. Batalhão da Polícia Rodoviária que funciona dentro de nosso espaço físico. A Companhia Paulista de teatromantém uma parceria que vem de vários anos, ainda de administrações anteriores: em troca da utilização de nosso



mantém uma parceria que vem de vários anos, ainda de administrações anteriores: em troca da utilização de nossoanfiteatro, esta Companhia faz benfeitorias técnicas no próprio espaço, colocando nosso anfiteatro como referência nacidade. A última parceria que fizemos é com o grupo Alphaville que vem conversando muito com nossos professores paraque projetos da escola sejam amparados, quando não totalmente concretizados por eles. O foco da Fundação Alphaville é aEducação e a Sustentabilidade. Lembramos ainda que a Incorporação Alphaville é nosso vizinho de fundos, numa mesmaárea na qual também estamos inseridos.

A Unidade tem departamento de Supervisão de Estágios, gerida por professoressupervisores de estágios. Estedepartamento vem suprindo a necessidade de nossos alunos estagiários, na orientação e encaminhamento dos mesmos àsempresas e instituições como vários alunos no programa Aprendiz Paulista para a empresa CCR, dentre outras.O CIEE éum forte colaborador entre nós aqui da Etecvav. Faz uns dez anos que eles desenolvem um trabalho muito bom que envolvenossos alunos e estágios em empresas de nossa região.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Lei 5.290 de 11 de março de 1959: "Estabelece Convênio entre o MEC, o Governo do Estado de São Paulo e a Prefeiturade Jundiaí para a criação da Escola Técnica Industrial..."

Decreto 16.309 de 4 de dezembro de 1980: "Integra Unidades Escolares no Centro Estadual de Educação Tecnológica"Paula Souza".

Lei 4.237 de 12 de setembro de 1984: "Passa a denominarse "Vasco Antonio Venchiarutti" a Escola Técnica Estadual deJundiaí, em Jundiaí".

CURSOS QUE MANTÉM E ATO LEGAL DE FUNCIONAMENTO:

ENSINO MÉDIO: AUTORIZADO PELO PARECER 105/98 DO CEE, DOE DE 02/04/98 ADEQUAÇÃO DO ENSINOTÉCNICO NA REDE DAS UNIDADES DE ENSINO DO CENTRO PAULA SOUZA – AUTORIZADO PELO PARECERCNE / CEB N° 16/99

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio: Plano de Cursoaprovado pela Portaria CETEC Nº 739, DE 10/09/2015. publicada em DOE de 11/09/2015, seção I, pag. 53.

Habilitação Profisisonal Ténica de Nível Médio de Técnico em Informática para Internet integrado ao Ensino Médio: Plano deCurso aprovado pela Portaria CETEC Nº182 de 26/09/2013, publicada em DOE de 27/09/2013, seção I pag. 40.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio: Plano de curso aprovadopela Portaria CETEC Nº 844, de 15/02/2016, publicada DOE de 16/02/2016, seção I, pag 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio: Plano de curso aprovadopela Portaria CETEC Nº 742, de 10/09/2015, publicada em DOE de 11/09/2015, seção I, pag. 53.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Design de Interiores Integrado ao Ensino Médio: Plano de cursoaprovado pela Portaria CETEC Nº 747, de 10/09/2015, publicada em DOE de 11/09/2015, seção I, pag. 53.

Habilitação Profissional de Técnico em Agrimensura: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 104, de18/10/2011, publicada no DOE de 19/10/2011, Seção I, pag. 70.

Habilitação Profissional de Técnico em Design de Interiores: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 746, de10/09/2015, publicada no DOE de 11/09/2015, Seção I, pag. 53.

Habilitação Profissional de Técnico em Edificações: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 741, de10/09/2015, publicada no DOE de 11/09/2015, Seção I, pag.53.

Habilitação Profissional de Técnico em Informática: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 138, de04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012, Seção I, pag. 38.

Habilitação Profissional de Técnico em Meio Ambiente: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 770, de21/09/2015, publicada no DOE de 22/09/2015, Seção I, pag.38.

Habilitação Profissional de Técnico em Saneamento: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 741, de10/09/2015, publicada no DOE de 11/09/2015, Seção I, pag.53.

Habilitação Profissional de Técnico em Segurança do Trabalho: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 159,



de 09/10/2012, publicada no DOE de 10/10/2012, Seção I, pag.47.

Habilitação Profissional de Técnico em Administração: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 733, de10/09/2015, publicada no DOE de 11/09/2015, Seção I, pag.5253.

Habilitação Profissional de Técnico em Logística: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 733, de 10/09/2015,publicada no DOE de 11/09/2015, Seção I, pag.52.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIOatendendo ao disposto no item 14.3 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO,atendendo ao disposto no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO,atendendo ao item 14.3 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AOENSINO MÉDIO. atendendo ao disposto no item 14.3 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES INTEGRADO AO ENSINO MÉDIOatendendo ao disposto no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000.

CURSOS OFERECIDOS: DE ACORDO COM PARECER CNE/CEB N° 16/99, DECRETO FEDERAL N° 5154/04RESOLUÇÃO CNE / CEB 01/05 CLASSES DESCENTRALIZADAS:

PLANO DE EXPANSÃO II EE MARIA DE LOURDES DE FRANÇA SILVEIRA

Habilitação Profissional de Técnico em Administração: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 733, de10/09/2015, publicada no DOE de 11/09/2015, Seção I, pag.5253


PLANO DE EXPANSÃO II EE DR. ANTENOR SOARES GANDRA

Habilitação Profissional de Técnico em Informática para Internet: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 738,de 10/09/2015, publicada no DOE de 11/09/2015, seção I, página 53.


Habilitação Profissional de Técnico em Contabilidade: Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 733, de10/09/2015, publicada no DOE de 11/09/2015, Seção I, pag.53.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio (RETIM):Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 69, de 14/10/2010, publicado no DOE de 16/10/2010, seção I, página 52

HISTÓRICO DA ESCOLA

Nascida do sonho do arquiteto Vasco Antonio Venchiarutti, hoje seu patrono, de criar em Jundiaí uma escola para formaçãode profissionais da construção civil, ele, então Prefeito Municipal, em 15 de março de 1958, instituiu a Escola Técnica deConstrução Civil. Em seguida, firmou convênio com a União (MEC), Estado e Prefeitura para a construção dos prédios queabrigariam a Escola. Num gesto altruísta, a Família Storani, doou área de 200.001 m2 para a instalação da Escola que, emjaneiro de 1961, teve lançada sua pedra fundamental.

A inauguração oficial foi em 15 de março de 1966, com os cursos de Agrimensura e Edificações, contando então com umtotal de 32 alunos. Outros cursos foram criados no então denominado COLÉGIO TÉCNICO DE JUNDIAÍ, uma Escola como objetivo de formar alunos com habilitação técnica e de 2º Grau. Até o final do ano de 1980, a escola foi mantida porconvênios assinados com os Governos Federal, Estadual e Municipal. A partir de 1981, através de Decreto Estadual, oColégio Técnico de Jundiaí passou a integrar o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS),vinculado à Secretaria Estadual de Ciência e Tecnologia, e seu nome modificado para ESCOLA TÉCNICA ESTADUALVASCO ANTONIO VENCHIARUTTI. Em 1998, por Decreto Federal foi instalado o Ensino Médio, com três anos de duração



e os Cursos Técnicos passaram a ter a duração de três semestres, podendo ser cursados concomitantemente, quando oaluno já esteja no segundo ano do Ensino Médio ou após ele. Até o ano de 2011, a escola oferecia os seguintes cursos:ENSINO MÉDIO, AGRIMENSURA, ADMINISTRAÇÃO, CONTABILIDADE, DESIGN DE INTERIORES, EDIFICAÇÕES,INFORMÁTICA, INFORMÁTICA PARA INTERNET, LOGÍSTICA, MEIO AMBIENTE, SANEAMENTO, COMÉRCIO,SECRETARIADO E ASSESSORIA E SEGURANÇA DO TRABALHO.

Entretanto, a partir de 2012, através de um convênio firmado entre a Secretaria Estadual de Educação e a SecretariaEstadual de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia, a ETEC VAV passou a oferecer o curso Técnico deADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO, conhecido como Programa RETIM, na unidade descentralizada daEscola Estadual Dr. Antenor Soares Gandra. Além dele, passaram a ser oferecidos também os cursos técnicos deCONTABILIDADE e INFORMÁTICA PARA INTERNET. Também são oferecidos os cursos de Administração e Logística naClasse Descentralizada EE Maria de Lourdes de França Silvieira.

Nestes 50 anos de existência, a escola passou por várias Direções: Iniciando com o Sr. José Augusto de Oliveira, que foidiretor no período de 19651981; passando pelo Prof. José Vitório Sacilotto, de 19811986; Prof. Benedicto Marchi, de 19861990; Prof. Fernando Pereira da Costa, de 19901992; Prof. Orlando Ramires, de 19922000; Profa. Regina Judith Mancin, de20002001,Profa. Isa Maria Borrego Lorena, de 20012004, Prof. Mauro Araujo Gut, de 20042011,Profa. Cristiane CusinPupo, de 20112012 e a partir de julho de 2012 até o presente momento, o Prof. Nelson Fioravanti Jr é nosso Diretor.

Distribuídos entre os cursos, a escola conta atualmente com aproximadamente 1800 alunos, residentes em Jundiaí e região:Várzea Paulista, Campo Limpo Paulista, Cajamar, Caieiras, Franco da Rocha, Louveira, Itupeva, Campinas, Indaiatuba,Cabreúva, Jarinu, Francisco Morato, Vinhedo, Itatiba, Valinhos, Sorocaba, Itu, Santana do Parnaíba, São Paulo, entreoutras. Em 2014 iniciamos os cursos de Ensino Técnico Integrados ao Médio: Logística, Informática, Informática paraInternet e Edificações. Em 2015 conseguimos aprovação para o Ensino Técnico de Design de Interiores Integrado ao Médiona Unidade Sede e Contabilidade na Descentralizada Gandra que estão em funcionamento desde fevereiro de 2016.

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Médio

Descrição:

O currículo para o Ensino Médio das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza foi elaborado coletivamente, por docentes dainstituição, com o objetivo de, por meio de ações e reflexões de uma equipe formada pela Direção, Coordenadores,Professores e Especialistas em currículo, apresentar uma nova proposta para adequar o curso:

* Aos princípios da Reforma, implantada pela Lei das Diretrizes e Base Nacional da Educação, 9394/96;

Aos paradigmas estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio e pelas Diretrizes CurricularesNacionais do Ensino Médio, nos anos subsequentes àquela Lei e à Política Educacional do Centro Paula Souza.

A equipe responsável pela elaboração de currículo do Ensino Médio constituiu uma planilha contendo: O perfil de saída doaluno concluinte do Ensino Médio, que é feito através das Competências e Habilidades por séries, desenvolvidas nas trêsséries do Ensino Médio.

Quanto à clientela, podemos afirmar que a grande maioria dos alunos que frequentam o Ensino Médio no período diurnoprovêm de escolas públicas. De modo geral, a idade dos alunos concentrase dentro da faixa etária prevista para cada umdos três ciclos (1º ano = 15 anos; 2º ano = 16 anos e 3º ano = 17 anos).

Nos últimos anos, a procura para ingressar no Ensino Médio vem crescendo devido ao ótimo desempenho dos nossosalunos no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). A escola vem sendo classificada entre as 10 melhores escolaspúblicas do Estado de São Paulo.

Habilitações associadas:

Ensino Médio

Modalidade: Técnico

Descrição:

O ingresso em qualquer curso técnico desta unidade de ensino, darseá por meio de processoseletivo/Vestibulinho para alunos que tenham concluído, no mínimo, o primeiro ano do Ensino Médio. Oprocesso seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial do Estado, com indicação dosrequisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas oferecidas. As competências e habilidadesexigidas serão aquelas previstas para a primeira série do Ensino Médio, nas três áreas do conhecimento: Linguagem, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias e CiênciasHumanas e suas Tecnologias.Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão serutilizados procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por ocasião de suasinscrições.O acesso aos demais módulos ocorrerá por classificação, com aproveitamento do módulo anterior, ou



por reclassificação.Segue abaixo, a certificação de cada curso, bem como a descrição de cada profissão:

O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que adota postura ética na execução da rotinaadministrativa, na elaboração do planejamento da produção e materiais, Recursos Humanos, financeiros emercadológicos. Realiza atividades de controles e auxilia nos processos de direção utilizando ferramentas dainformática básica. Fomenta ideias e práticas empreendedoras. Desempenha suas atividades observando asnormas de segurança, saúde e higiene do trabalho, bem como as de preservação ambiental.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

O ASSISTENTE ADMINISTRATIVO é o profissional que organiza e executa as atividades relativas às rotinasdas funções de planejamento e organização nas diversas áreas da Administração, compreendendo sua importânciae suas implicações.

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

O AUXILIAR ADMINISTRATIVO é o profissional que executa serviços de apoio nas organizações auxiliandoas diversas áreas; presta atendimento a clientes e fornecedores, atua no processo de comunicação organizacionaltratando de documentos variados, cumprindo todo o procedimento necessário referente aos mesmos; participa dasatividades e rotinas administrativas.

O TÉCNICO EM AGRIMENSURA é o profissional que, utilizando tecnologias espaciais e degeoprocessamento, coleta, processa, analisa e gerencia dados de campo; planeja trabalhos em geomática, executalevantamentos topográficos em geral e georreferenciados de imóveis rurais e urbanos, o cadastramentomultifinalitário e representa graficamente aspectos naturais e artificiais. Avalia terras; realiza cálculos de volumesde corte e aterro; efetua locação de obras rurais e urbanas, civis, industriais, de transportes, de drenagem, desaneamento, de mineração e meio ambiente. Acompanha e fiscaliza projetos; realiza o levantamento “as built”,opera softwares de automação topográfica, GNSS (Global Navigation Satellite System) e GIS (Sistema deInformações Geográficas).

MERCADO DE TRABALHO

Órgãos Governamentais (Desenvolvimento Rodoviário S/A – DERSA; Departamento Estadual de Proteçãodos Recursos Naturais – DEPRN; Departamento de Estradas de Rodagem – DER; Departamento Nacional deInfraestrutura de Transportes – DENIT; Companhia de Engenharia de Tráfego – CET; Departamentos deTrânsito; Instituto de Terras do Estado de São Paulo – ITESP; Instituto Nacional de Colonização e ReformaAgrária – INCRA; Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis – IBAMA;Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária – Embrapa); Empresas de Saneamento Básico (Companhia deSaneamento Básico do Estado de São Paulo – SABESP; Sociedade de Abastecimento de Água e Esgoto S/A –SANASA; Sistema Autônomo de Água e Esgoto – SAAE; Departamento de Água e Esgoto S/A – DAE;Companhia de Desenvolvimento Agrícola do Estado de São Paulo – CODASP, etc.).

Prefeituras Municipais.

Empresas de Representação de Vendas de Equipamentos e Softwares; Empresas de Engenharia, de Logística,de Consultoria e Treinamento, de Construção Civil, de Telecomunicações, de Aerolevantamento, de Agriculturade Precisão e de Serviços de Pavimentação.

Empresas de Meio Ambiente e de Ecologia.

Instituições de Pesquisa.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de OPERADOR DE INSTRUMENTOSTOPOGRÁFICOS

O OPERADOR DE INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS é o profissional que utilizando tecnologiasdisponíveis executa levantamentos e calcula planilhas planimétricas e altimétricas, emite relatórios e define



equipamentos e metodologia a ser aplicada.

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CAMPO

O AUXILIAR DE CAMPO é o profissional que identifica os pontos topográficos a serem levantados, auxilia nasmedições angulares e lineares, responsabilizandose pelos equipamentos e acessórios utilizados.

O TÉCNICO EM DESIGN DE INTERIORES é o profissional que participa na elaboração e na execução deprojetos de interiores de espaços residenciais, comerciais, vitrines e exposições, visando à estética, à melhoriados aspectos funcionais, ergonômicos e visuais dos ambientes, para atender às necessidades de conforto,segurança e bemestar dos usuários. Desenvolve esboços, perspectivas e desenhos, de acordo com as normastécnicas. Planeja e organiza o espaço, identificando elementos básicos para a concepção do projeto. Representaos elementos de projeto no espaço bidimensional e tridimensional, aplicando métodos de representação gráfica.

MERCADO DE TRABALHO

Escritórios de design, empresas e escritórios de projetos de interiores, lojas de móveis e decoração, shoppingse outros estabelecimentos comerciais, construtoras e imobiliárias.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de DESENHISTA PROJETISTA

O DESENHISTA PROJETISTA concebe o projeto utilizando uma visão de caráter estético que permite assimilarinovações e mudanças propondo soluções, reorganizações de ideias e combinações, identificando as expectativase as necessidades do cliente. Planeja e organiza o espaço identificando elementos básicos para a concepção doprojeto. Representa os elementos de projeto no espaço bidimensional e tridimensional, aplicando os métodos derepresentação gráfica.

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA

O DESENHISTA COPISTA é o profissional que executa desenhos, conhecendo e dominando as técnicas decomunicação e representações gráficas. Observa características técnicas de desenhos, esboça desenhos, defineformatos e escalas e disponibiliza desenhos finais e/ ou revisões para áreas afins. Possui conhecimentos quepossibilitam a materialização da organização espacial e da utilização das normas e especificações técnicas.

O TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES é o profissional que desenvolve e executa projetos de edificações conformenormas técnicas de segurança, de acordo com legislação específica, conforme limites regulamentares e normativaambiental. Planeja a execução, elabora orçamento e memorial descritivo de obras. Supervisiona a execução dediferentes etapas do processo construtivo. Presta assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos,pesquisas e controle tecnológico de materiais na área da Construção Civil. Orienta e coordena a execução deserviços de manutenção de equipamentos e de instalações em edificações. Orienta na assistência técnica paracompra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados.

MERCADO DE TRABALHO

Empresas públicas, privadas e do terceiro setor na área de Construção Civil e interfaces; escritórios de projetose de construção civil; canteiros de obras.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EMINSTALAÇÕES PREDIAIS

O ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS é o profissional que identifica e seleciona sistemasem instalações prediais, adotando como parâmetro o estudo da viabilidade técnica e econômica dos materiais,mãodeobra e processos; atua no desenvolvimento de projetos arquitetônicos, de instalações elétricas ehidrossanitárias e acompanha a tramitação para legalização de projetos e obras.

O TÉCNICO EM INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve programas de computador, seguindo asespecificações e paradigmas da lógica de programação e das linguagens de programação. Utiliza ambientes dedesenvolvimento de sistemas, sistemas operacionais e banco de dados. Realiza testes de programas decomputador, mantendo registros que possibilitem análises e refinamento dos resultados. Executa manutenção de



programas de computadores implantados.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor, que demandam sistemas computacionais, especialmenteenvolvendo programação de computadores; indústrias em geral; comércio; empresas de prestação de serviços eempresas de tecnologia da informação; como autônomo em consultoria, treinamento e desenvolvimento desoftwares.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃODE COMPUTADORES

O AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES é o profissional que planeja, desenvolve edocumenta sistemas estruturados, orientados a eventos e objetos. Modela e opera aplicativos para banco dedados; instala e configura sistemas operacionais de acordo com as necessidades.

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA

O AUXILIAR DE INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve programas estruturados, interpreta textostécnicos e manuais, elabora documentos, opera aplicativos em ambientes informatizados e contextualiza emodela banco de dados.

O TÉCNICO EM LOGÍSTICA é o profissional que colabora na gestão dos processos de planejamento,operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinas ede equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, de movimentação, de expedição,transporte e distribuição de materiais e produtos, e executa as mesmas funções utilizando tecnologia dainformação. Identifica metodologias, sistemas, procedimentos e equipamentos e estabelece critérios para seleçãoe utilização adequadas. Presta atendimento aos clientes. Elabora e interpreta tabelas, gráficos e mapas.Implementa os procedimentos de controle de custos, qualidade, segurança e higiene do trabalho no sistemalogístico. Atua de forma cooperativa e solidária, segundo princípios éticos e cidadãos.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor

MÓDULO II – Qualificação Profissional

Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE LOGÍSTICA

O ASSISTENTE DE LOGÍSTICA é o profissional que realiza atividades de processamento de pedidos,planejamento e operação de recebimento, de conferência, de armazenagem de materiais, de programação deprodução, de separação e distribuição de produtos, de levantamento de dados para custeio das operações. Elaborarelatórios e gráficos de acompanhamento de processos operacionais.

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE LOGÍSTICA

O AUXILIAR DE LOGÍSTICA é o profissional que atua nos serviços de apoio às atividades e rotinasadministrativas da área de Logística; presta atendimento a clientes e fornecedores e colabora no processo decomunicação, organização e manutenção de documentos variados.

O TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE é o profissional que coleta, armazena e interpreta informações, dados edocumentações ambientais. Colabora na elaboração de laudos, relatórios e estudos ambientais. Auxilia naelaboração, acompanhamento e execução de sistemas de gestão ambiental. Atua na organização de programas deeducação ambiental, de conservação e preservação de recursos naturais, de redução, reúso e reciclagem.Identifica as intervenções ambientais, analisa suas consequências e operacionaliza a execução de ações parapreservação, conservação, otimização, minimização e remediação dos seus efeitos.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas (municipal, estadual e federal – secretarias de meio ambiente; unidades de conservaçãoambiental); Terceiro Setor (ONG’s); empresas de prestação de serviços na área ambiental (análise da qualidade



da água, ar e solo); empresas que possuem ou implementam o Sistema de Gestão Ambiental; estações detratamento de água e resíduos.

MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE

O AUXILIAR DE TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE é o profissional que realiza análises físicas, químicas ebiológicas das águas, efluentes e solos. Identifica, caracteriza e analisa o ambiente natural e as intervençõesantrópicas. Participa de levantamento de dados subsidiando a otimização dos espaços e recursos naturais.

O TÉCNICO EM SANEAMENTO é o profissional que atua na construção de estações de tratamento de águase esgotos. Atua em obras de captação, transporte e tratamento de águas. Opera e monitora processos de controleambiental, de utilidades e de tratamento de águas, efluentes e resíduos sólidos. Realiza análises físicoquímicas ehidrobiológicas de água, de efluentes. Planeja e realiza a manutenção de equipamento redes. Elabora e conduz aexecução de aterros sanitários e obras para disposição e reciclagem de resíduos e unidade de compostagem.Promove a educação sanitária e ambiental. Analisa o consumo de água. Implementa estratégias de captação,tratamento e distribuição. Planeja a execução e elabora orçamento.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor; construtoras; escritórios de projetos e de consultoria.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de LABORATORISTA DESANEAMENTO E CONTROLE AMBIENTAL

O LABORATORISTA DE SANEAMENTO E CONTROLE AMBIENTAL é o profissional que executaatividades relativas ao controle de qualidade das análises laboratoriais e do processo de tratamento. Auxilia naelaboração e implantação de projetos, assim como na operação de sistemas de saneamento.

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de LABORATORISTA DESANEAMENTO

O LABORATORISTA DE SANEAMENTO é o profissional que auxilia nas atividades de laboratório, atuando nacoleta de amostras e dados, no manuseio de equipamentos e instrumentos, no controle e estoque de materiais eprodutos relativos ao saneamento e ao controle ambiental.

O TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que atua em ações prevencionistas nosprocessos produtivos com auxílio de métodos e técnicas de identificação, avaliação e medidas de controle deriscos ambientais, de acordo com a Legislação Brasileira, Normas Regulamentadoras e princípios de Higiene,Saúde e Segurança do Trabalho. Desenvolve ações educativas na área de Saúde e Segurança do Trabalho.Seleciona, controla, orienta e fiscaliza o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza informações de saúde e desegurança no trabalho. Avalia e executa diversos programas de prevenção em SST, inclusive PPRA (Programa dePrevenção de Riscos Ambientais). Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle.

MERCADO DE TRABALHO

Empresas públicas e privadas, como indústrias, hospitais, empresas comerciais, mineradoras, de construçãocivil e área rural.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO EMSEGURANÇA DO TRABALHO

O AUXILIAR TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que participa da elaboração dapolítica da SST na instituição ou empresa, elabora relatórios, desenvolve ações educativas na área de SST, auxiliana organização e difusão das informações relativas à segurança no trabalho, elabora textos, tabelas, planilhas,cálculos e gráficos, utilizando os recursos da informática.

O TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que desempenha tarefas relativas à contabilidade e



auxilia a administração das entidades. Analisa a documentação contábil e elabora o plano de contas. Organiza,controla e arquiva documentos relativos à atividade contábil e prepara as conciliações contábeis. Registra asoperações de débito e crédito da empresa, ordenando os movimentos de partidas simples e dobradas. Prepara adocumentação, apura haveres, direitos e obrigações legais. Constitui e regulariza empresas, examina e classificadocumentos fiscais e parafiscais. Auxilia no atendimento à fiscalização e precede a consultoria empresarial.Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos, efetua contabilidade gerencial e realizacontrole patrimonial.

MERCADO DE TRABALHO

Trabalhar em escritórios de contabilidade, em departamentos de contabilidade de empresas agrícolas, comerciais,industriais e de serviços, do terceiro setor e em órgãos governamentais.

Ao concluir os módulos

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONTABILIDADE

O AUXILIAR DE CONTABILIDADE é o profissional que organiza documentos e efetua sua classificaçãocontábil; gera lançamentos contábeis, concilia contas, auxilia na apuração e cálculos dos tributos. Preenche guiasde recolhimento e realiza solicitações junto aos órgãos governamentais. Reconhece a terminologia e classificaçãodos custos. Lida com softwares da área contábil e gerenciamento. Interpreta o código de ética do contabilista.

O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve e realiza manutençõesem websites, portais na Internet e Intranet. Utiliza ferramentas de desenvolvimento de projetos para construirsoluções que auxiliam o processo de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketingeletrônicos.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem programação de computadores para Internet.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DEWEBSITES

O AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES é o profissional que elabora a interface gráfica, desenvolve edocumenta websites. Fornece suporte técnico e treinamento aos usuários.

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICAPARA INTERNET

O AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que opera, dá suporte a componentes decomputadores em ambientes de Internet, a websites básicos e edição, correção de imagens.


Edificações

Design de Interiores

Agrimensura

Administração

Logística

Informática

Meio Ambiente

Saneamento

Segurança do Trabalho



Informática para Internet

Modalidade: Integrado

Descrição:

O Centro Paula Souza incorporou uma nova modalidade de curso que vem sendo implantada em todas as suas unidadesespalhadas pelo Estado de São Paulo. O ETIM – Ensino Técnico Integrado ao Médio – que fará com que o aluno estude nosperíodos da manhã e da tarde. Deste modo, ao concluir o ensino médio, ele automaticamente já sairá diplomado técnico noscursos oferecidos pela instituição. Esta é uma grande inovação no sistema público de ensino. Para ser um aluno do ETIM, oprocedimento é o mesmo que nos demais cursos. Podem se inscrever para o vestibulinho do ETIM todos os alunos do 9ºano do ensino fundamental. Serão selecionados os 40 primeiros colocados para ocupar as vagas oferecidas nestamodalidade.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio ( RETIM): Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC no. 134, de 04/10/2012, publicado no DOE de 05/10/2012 PoderExecutivo secção I , páginas 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO,atendendo ao disposto no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO,atendendo ao item 14.3 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AOENSINO MÉDIO. atendendo ao disposto no item 14.3 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES INTEGRADO AO ENSINO MÉDIOatendendo ao disposto no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM DESIGN DE INTERIORES INTEGRADO AOENSINO MÉDIO atendendo ao disposto no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000.


Design de Interiores (Etim)

Edificações (Etim)

Informática (Etim)

Informática para Internet (Etim)

Logística (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Tarde 40 1

Administração 1º Módulo Noite 40 1





Administração (Etim) 3ª Série Tarde 20 1

Agrimensura 1º Módulo Noite 40 1



Contabilidade 1º Módulo Noite 40 1

Design de Interiores 1º Módulo Noite 40 1

Design de Interiores 2º Módulo Tarde 33 1

Design de Interiores 3º Módulo Noite 25 1

Design de Interiores (Etim) 1ª Série Manhã 40 1

Edificações 1º Módulo Noite 41 1



Edificações 2º Módulo Noite 38 1Edificações 3º Módulo Noite 35 1

Edificações (Etim) 1ª Série Manhã 41 1



Ensino Médio 3ª Série Manhã 41 1

Ensino Médio 3ª Série Manhã 41 1

Informática 1º Módulo Noite 40 1



Informática (Etim) 1ª Série Manhã 40 1



Informática para Internet 1º Módulo Noite 40 1



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manhã 40 1



Logística 1º Módulo Noite 41 1


Logística (Etim) 1ª Série Manhã 40 1



Meio Ambiente 1º Módulo Noite 40 1



Saneamento 1º Módulo Noite 40 1

Segurança do Trabalho 1º Módulo Noite 40 1



Soma total 47 1.663

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016


CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: EE Dr Antenor Soares Gandra Jundiaí

Coordenador: Henderson Tavares Souza

Parcerias: Plano de Expansão II no Município de Jundiaí.

Nesta classe são oferecidos os cursos de Logística, Informática para Internet, Contabilidade e Técnico emAdministração Integrado ao Ensino Médio (Programa vence)



Contabilidade 1º Módulo Noite 40 1



Localização: EE Maria de Lourdes de França Silveira Jundiaí

Coordenador: Adelmir da Silva Oliveira

Parcerias: Plano de Expansão II no Município de Jundiaí.



Nesta classe são oferecidos os cursos de Administração e Logística






RECURSOS HUMANOS 2016

A Escola Vasco Antonio Venchiarutti está reorganizada da seguinte maneira:

Segue abaixo a relação dos professores, funcionários, estagiários (FUNDAP) de nossa unidade e professores que lecionamnas classes descentralizadas Jundiaí do Plano de Expansão.

Nome: Adani Cusin Sacilotti

Cargo/Função: Docente

Atividades: * Professora Licenciada Indeterminada;* Graduada em Análise de Sistemas com Esquema I;* Leciona no curso de Informática;

Nome: Adelmir da Silva Oliveira


Atividades: * Professor Graduado Indeterminado;* Licenciado em Matemática e Graduado em Administração;* Leciona no curso de Administração e Logística;Está com 20 HAE de Coordenação de Classe Descentralizada na EE Maria de Lourdes França Silveira

Nome: Adilson Souza Barreto


Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em Educação Física* Leciona a disciplina de Educação Física para o Ensino Médio.

Nome: Adria Alvares Nogueira




Atividades: * Professora Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Ciências com habilitação em Biologia; Técnica em Saneamento; Especialização emCiências Ambientais;* Leciona no curso de Saneamento.

Nome: Adriano Moretti


Atividades: * Professor Licenciado Indeterminado;* Licenciado em Geografia;* Leciona as seguintes disciplinas: Geografia (Ensino Médio) e nos cursos de Meio Ambiente

Nome: Alessandra Aparecida Ribeiro Costa


Atividades: Professora Licenciada Indeterminada.Licenciada em Ciencias com habilitação em Biologia.Deixou todas as aulas em substituição em virtude de desenvolver projeto de Inclusão Social noCEETEPS 40 horas semanais.

Nome: Alessandra Cayres da Silva Gonçalves


Atividades: *Professor Indeterminado;*Graduado em Administração com ênfase em Comércio Exterior;*Leciona nos cursos de Adminsitração e Logística;

Nome: Alessandra Nunes da Silva


Atividades: *Professor Indeterminado;*Licenciado em Português/Espanhol;*Leciona nos cursos do Telecurso TEC e desenvolve o projeto de espanhol

Nome: Amanda Neves Pinto Ferreira Peliciari


Atividades: * Professora Indeterminada;* Licenciada em Artese em Construção Civil; Graduada em Arquitetura e Urbanismo;* Leciona no curso de Edificações, Saneamento e Design de Interiores;POssui HAE de Projeto para desempenhar atividades junto a Administração Central do CEETEPS

Nome: Ana Lúcia da Silva Onofre Gatto


Atividades: * Professora Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Letras habilitação Português / Inglês;* Leciona no Ensino Médio e Integrado Língua Portuguesa e Literatura e Inglês

Nome: Ana Maria Adolpho Pereira Pernambuco


Atividades: * Professora Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas;* Leciona no Ensino Médio em Artes e no curso técnico de Design de Interiores;

Nome: Anamaria Krell Nicola

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: *Auxiliar Administrativo*Realiza suas atividades junto a Secrestria da U.E.

Nome: André Antonio Albino


Atividades: * Professor Indeterminado.* Bacharel em Ciências Contábeis.



*Leciona nos cursos de Administração, Contabilidade e Logística.

Nome: André Luis Magossi


Atividades: * Professor Graduado Indeterminado;* Graduado em Engenharia Civil com especialização em Segurança do Trabalho;* Leciona no curso de Segurança do Trabalho e Meio Ambiente

Nome: Anelise Stringuetto


Atividades: * Professora Indeterminada;* Graduada em Administração;* Leciona nos cursos de Administração e Integrado de Logística;Deixou todas as aulas em substituição para assumir 40 HAE de Projeto Parceria Escola Empresa a serdesenvolvido nesta U.E.

Nome: Angela Perim Hipólito


Atividades: * Professora Indeterminada;* Licenciada em Ciências com habilitação em Matemática;* Leciona a disciplina de Matemática para o Ensino Médio.

Nome: Angelo Roberto de Andrade Junior


Atividades: Contratado por prazo indetderminadoGraduado em Engenharia Civil com especialização em Segurança do TrabalhoAmplia carga horaria nesta U.E.Ministra aula no curso de Segurança do Trabalho

Nome: Antonio Carlos Arruda


Atividades: * Professor Indeterminado;* Graduado em Engenharia Agronômica com especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho;* Leciona nos cursos de Meio Ambiente e Segurança do Trabalho;

Nome: Carlos Inácio Eberl Facheris


Atividades: * Professor Indeterminado;* Graduado em Engenharia Civil com Esquema I;* Leciona no curso de Edificações;

Nome: Carlos Roberto de Paiva


Atividades: * Professor Indeterminado;* Graduado e Lincenciado em Administração e Pedagogia; e * Técnico em Segurança do Trabalho;* Pos Graduado em Educação Ambiental;* Leciona nos cursos de Administração, Logística e Logística Integrado ao Ensino Médio.POssui HAE na ETEC Caieiras para desempenhar atividades de Coordenador Pedagógico

Nome: Carlos Roberto Marchiori


Atividades: *Professor Indeterminado;* Graduando em Engenharia Civil;* Leciona nos cursos de Meio Ambiente, Agrimensura, Edificações e Saneamento;

Nome: Cassio Ricardo de Castro


Atividades: Professor contratado por prazo Indeterminado.Formação: Arquitetura e Urbanismo.Ministra aulas nos cursos de Design de Interiores e Edificações



Professor está em Licença para tratar de assuntos particulares.

Nome: Celina Zanatta de Souza


Atividades: * Professora Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Ciências com habilitação em Biologia;* Leciona a disciplina de Biologia e Projeto para o Ensino Médio.

Nome: Celso Augusto de Souza


Atividades: * Professor Indeterminado;* Graduado em Engenharia Civil com especialização em Segurança do Trabalho;* Leciona no curso de Segurança do Trabalho;

Nome: Cintia Oliveira Maciel


Atividades: Professora Indeterminada Licenciada em Letras habilitação Português/InglêsLeciona nos cursos de Edificações Integrado ao ENsino Médio, Design de Interiores

Nome: Claudio Caetano de Camargo


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Esquema I: Licenciatura em Mecânica Produção Mecânica e Desenho Mecânico; Graduado emEngenharia Mecânica; Especialização em Segurança do Trabalho;* Leciona no curso de Segurança do Trabalho;

Nome: Claudio Maria


Atividades: * Oficial de Serviço Operacional;* Realiza suas atividades como Gráfico na Gráfica desta Escola;* Faz o levantantamento e controle de cópias para o setor administrativo, pedagógico e cópias pagaspelos alunos;

Nome: Claudio Torres Clini


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Licenciado em Ciências com habilitação em Biologia;* Leciona no curso de Meio Ambiente;Possui 12 HAE de Coordenação de Curso para Meio Ambiente e Saneamento

Nome: Cristiane Cusin Pupo


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Ciências Sociais;* Leciona no curso de Design de Interiores e Telecurso Tec.

Nome: Cristiane Fernandes


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Graduada em Ciências da Computação, com Esquema I;* Leciona no curso de Informática e Integrado

Nome: Daniel Mantovani


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Licenciado em Química;* Leciona no curso de Meio Ambiente;



Nome: Davi Spiandorim


Atividades: *Engenheiro Civil.*Professor Indeterminado.*Leciona no curso de Agrimensura. POssui 8 HAE de Coordenação de Curso de Agrimensura

Nome: Diógenes Levy Colcerniani Braga


Atividades: * Licenciado Indeterminado.* Graduado em Fisioterapia/Licenciado em Pedagogia* Leciona no curso de Segurança do Trabalho;Possui 5 HAE de responsável pelo Laboratório de Segurança do Trabalho;

Nome: Dirceu Ferreira da Silva


Atividades: * Auxiliar Administrativo;* Realiza suas atividades como atendente de classe;* Auxilia os coordenadores e professores quanto a disponibilidade de equipamentos para uso em salade aula, laboratórios e salas de aulas livres.

Nome: Dirceu Reia

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Auxiliar nas aulas práticas do curso de Saneamento e Meio Ambiente.

Nome: Edmilson Trabuco de Araújo


Atividades: Auxiliar Administrativo

Nome: Ednor Carlos dos Santos Júnior


Atividades: *Contrato por prazo INDETERMINADO;*Bacharel em Comunicação Social;*Leciona no curso de Administração Integrada ao Ensino Médio, Informática para Internet e Logística.

Nome: Elaine Guerra da Costa


Atividades: Professora DeterminadaLicenciada em Letras com habilitação em Português/InglêsLeciona para o Ensino Médio, Informática, Logística e Informática para Internet

Nome: Erik Araya Alonso de Souza


Atividades: *Graduado Indeterminado;*Graduado em Tecnologia em Informática para Gestão de Negócios;*Leciona no curso de Informática e Logística;Possui 8 HAE de Coordenação de Curso de Informática para Internet.

Nome: Evandro de Moraes


Atividades: *Contartado por prazo INDETERMINADO pela ETEC de Jaragua;*Graduado em Tecnologia em Logística e Transportes;*Leciona nos cursos de Administração, Logística.

Nome: Érico Francisco Innocente


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Licenciado em Engenharia de Agrimensura e Técnico em Agrimensura;



* Leciona no curso de Edificações, Agrimensura e Saneamento

Nome: Fabiano Penteado Orsi


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Graduado em Ciências da Computação com Esquema I;*Coordenador de Área do curso de Informática;* Leciona nos cursos de Informática e Logística;

Nome: Fabio Barbosa de Lima


Atividades: Professor IndeterminadoLeciona no curso de Informática

Nome: Feliciano da Silva


Atividades: Oficial de Serviço Operacional;Realiza suas atividades no setor de Manutenção desta U.E. Suas principais atividades são:* Reforma e conserto de mobiliário em geral;* Reparos em instalações elétricas e hidráulicas;* Manutenção geral em salas de aulas;* Construção de bancos para o pátio;* Confecção de quadros e materiais didáticos solicitados pelos professores;* Vistoriar e limpar as calhas em geral;* Limpeza nas galerias em geral;* Verificação de telhados;* Manutenção em equipamentos diversos, respeitando as condições do pessoal da manutenção;* Vistoria e acompanhamento do funcionamento da bomba d’água;

Nome: Fernanda Ross Vega


Atividades: * Professor Indeterminado.* Graduada em Arquitetura e Urbanismo.* Ministra aulas nos Cursos de: Design de Interiores/ Edificações e Saneamento.Atualmente conta com 40 HAE para desempenhar a Coordenação Pedagógica nesta U.E.

Nome: Francisco Carlos do Nascimento


Atividades: *Professor Indeterminado.*Superior em Ciências Econômicas.*Lecionada nos cursos de Administração; Logística e Retim.

Nome: Francisco Carlos Fernandes


Atividades: * Agente de Segurança Interna;* Colabora com os atendentes de classe, ajudando a orientar os alunos quando necessário;* Organiza a entrada e saída de veículos no estacionamento de professores e funcionários, nosperíodos da tarde e noite;* Responsável por fechar toda a escola, no período noturno.

Nome: Gabriel Negrin Moreira


Atividades: * LicenciadoIndeterminado;* Bacharel em Direito com esquema* Leciona nos cursos de Logística, Saneamento e Administração;Professor Responsável pela Orientação dos alunos Aprendiz Paulista

Nome: Gabriela Teixeira

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiário do FUNDAPDesenvolve suas atividades na Secretaria Acadêmica



Nome: George Augusto Manzatto


Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em Química;* Leciona as disciplinas: Química (Ensino Médio) e nos cursos de Saneamento e Meio Ambiente;

Nome: Geraldo Candido de Moraes


Atividades: Professor Indeterminado pela Etec ItatibaLeciona Ética e cidadania no curso de Informática

Nome: Giovana Patricia Gentile


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Graduada em Administração com esquema I * Leciona nos cursos de Administração e Logística;coordenadora do curso de Administração com 7HAEC nesta U.E e 10 HAE na Classe Descentralizada

Nome: Gislaine Silva Oliveira Martins Pereira


Atividades: * Técnico Administrativo (Desenhista);* Realiza as seguintes atividades: mapas gráficos e plantas prediais, elétricas e hidráulicas da escola;* Atualizar croquis da Unidade de Ensino;* Auxiliar coordenadores na contagem e organização de livros oriundos do Governo do Estadodestinados aos alunos;* Auxiliar na montagem de cartazes para eventos diversos da unidade, tais como festa junina, festa dosorvete, noite da pizza, entre outros;* Cooperar com a professora Cristiane Cusin Pupo no Projeto de hora atividade “Partilhando:Disponibilização do acervo histórico da Escola Técnica Estadual Vasco Antonio Venchiarutti ao público”.

Nome: Helenice Aparecida Antonio Costa


Atividades: * Diretora de Serviços Administrativos.

A Diretoria de Serviços da área administrativa é o órgão responsável pelas atividades de apoioadministrativo à Direção, buscando oferecer soluções de melhoria para alunos, professores eservidores que atuam na Unidade Escolar.Atua em conjunto com várias áreas, como Seção de Pessoal, Seção de Material e Patrimônio, Seção deAtividades Auxiliares, Biblioteca, Gráfica e Atendimento da APM.

OBJETIVOPlanejar, analisar e supervisionar as atividades que contribuirão para a realização das metasestabelecidas, visando o atendimento à comunidade escolar em geral.Supervisionar e dar suporte às áreas que administra, objetivando a melhoria no desempenho dosserviços efetuados.Para atingir tais objetivos, considera relevante a necessidade de priorizar os trabalhos no âmbito deAdministração.

Para a realização destes trabalhos o Serviço de Administração conta o apoio da Direção, da áreapedagógica e da dinâmica do pessoal administrativo e operacional, bem como com os recursos doCentro Paula Souza, APM e outros.

Nome: Henderson Tavares de Souza


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Tecnólogo em Informática com ênfase em Gestão de Negócio;* Leciona nos cursos de Administração e Logística;*O referido professor possui 20 HAEC de Coordenador da Classe Descentralizada E.E. Dr AntenorSoares Gandra.

Nome: Hermogênio Severiano da Rocha


Atividades: * Licenciado Indeterminado*Graduado em Ciências Contábeis com esquema



*Leciona nos cursos de Administração e Logística.

Nome: Hélio Françozo Junior


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Esquema I em Engenharia Civil;* Leciona no curso de Edificações;

Nome: Hilda Rodrigues de Paula


Atividades: *Chefe de Seção Acadêmica.

Nome: Hilton Koiti Sato


Atividades: *Licenciado Indeterminado.* Licenciado em Fisica.* Ministra aulas no curso de Ensino Médio.* Deixa todas as aulas em substituição por exercer a função de professor responsável por disciplina noCEETEPS, 40 horas semanais.

Nome: Isabel Cristina Lopes Vaz


Atividades: Professora DeterminadaGraduada em Educação ArtísticaLeciona no curso de Design de Interiores

Nome: Jackson Homero Vicentim


Atividades: * licenciado Indeterminado;* Esquema I em Engenharia Civil;* Leciona nos cursos de Agrimensura, Edificações e Design de Interiores;

Nome: Jeice Galvani de Souza Oliveira


Atividades: * Graduada Indeterminado;*Graduado em Administração;* Leciona nos cursos de Logística e Administração;POssui HAE de Responsável pela Orientação Educacional na ETEC Gino Rezaghi

Nome: Joaquim Antonio Vieira Pereira Lima


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Licenciado em Matemática e Graduado em Engenharia Civil* Leciona no ensino médio Matemática e Física e nos cursos tecnicos de Edificações e Agrimensura;

Nome: Jose Roberto Madureira Junior


Atividades: * Contratado Indeterminado pela ETEC Benedito Storani* Graduado em Sistemas de Informação com Esquema I* Ministra aulas no curso de Informatica para Internet e Informática* O referido professor possue 2 HAE referentes projeto da Microsoft

Nome: José de Jesus Paiva


Atividades: Professor Indeterminado pela ETEC de PiritubaGraduado em Administração com Esquema ILEciona nos cursos de Administração e Logística

Nome: José Ivo Meurer




Atividades: * Técnico Administrativo;* Presta serviços realizando atendimento telefônico;*

Nome: José Maria da Rosa


Atividades: * Agente de Transportes;* Realiza atividades de motorista, onde o objetivo é atender as necessidades da comunidade escolar,incluindo o atendimento aos laboratórios em coleta de materiais, transporte de professores, servidorese direção quando convocação para atividades fora da ETEC e realização de serviços externos em geral.

Nome: Juliana Cristina Vansan


Atividades: * Professora Indeterminado.* Licenciada em Letras Português e Inglês.* Leciona no Cursos de Agrimensura, Edificações, Ensino Médio, Meio Ambiente, Saneamento eSegurança do Trabalho.Coordenadora do Ensino Técnico INtegrado ao Ensino Médio

Nome: Julio Alberto Vansan Gonçalves


Atividades: *Contratado por prazo Determinado;*Bacharel em Ciencias da Computação;*Leciona no curso de Informática para Internet, Segurança do Trabalho, Informática.

Nome: Junio Cesar Lima Benites


Atividades: *Professor Indeterminado* Licenciado em Filosofia * Pós Graduado em História, Sociadade e Cultura.* Leciona no Curso de Ensino Médio.*Coordenador Ensino Médio com 25 HAEC.

Nome: Kauê Quatroque dos Ouros


Atividades: Auxiliar nas aulas práticas do curso de Agrimensura.

Nome: Kelly Cristina Fantini


Atividades: * Licenciada Indeterminada.* Licenciada em Letras com habilitação em Ingles e Portugues.* Ministra aulas nos curso de Logistica e Contabilidade (Deixa todoas as aulas em substituição porexercer coordenação de curso na ETEC de Franco da Rocha).

Nome: Kelly Cristina Sabará


Atividades: Contratada IndeterminadaTecnóloga em Informática para a Gestão de NegóciosLeciona nos cursos de Informática e Informática para Internet

Nome: Kleber de Paula e Silva


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Engenharia de Agrimensura;* Leciona no curso de Agrimensura;

Nome: Leticia Milene de Carvalho




Atividades: *Auxiliar Administrativo*Realiza suas atividades junto a Secrestria da U.E.

Nome: Levi Pereira de Carvalho


Atividades: * Auxliar de Instrução para a área de Construção Civil;* Carga Horária de 20 ha. semanais;* Auxilia na organização do laboratório de Ensaio de Materiais para as aulas práticas de Edificações edisciplinas específicas de outros cursos referentes a Materiais de Construção.* Realiza prestação de serviços para terceiros junto ao Laboratório LEMA.

Nome: Levi Pereira de Carvalho


Atividades: * Professor Indeterminado*Graduado em Engenharia Civil.*Leciona nos Cursos de Agrimensura e Edificações.

Nome: Lilian Brunini


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Letras, habilitação Português / Inglês;* Leciona no ensino médio Inglês e Projeto e nos cusros técnicos de Informática, Segurança doTrabalho e Sanemaento;

Nome: Lídia Katsue Kohatsu


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Química; * Leciona a disciplina de Química e Projeto para o Ensino Médio.

Nome: Lourdes Regina Correa dos Santos


Atividades: *Professor Indeterminado*Graduado em Geologia* Leciona nos Cursos de Agrimensura, Meio Ambiente e Saneamento.

Nome: Luciana Ferreira Baptista


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Esquema I em Análise de Sistemas;* Leciona no curso de Informática;Professora Responsável por 6 HAE referente ao Projeto Inova Paula Souza

Nome: Luciano Cricco Peraro


Atividades: * LicenciadoIndeterminado;* Licenciado em Ciências da Computação; * Leciona no curso de Informática;

Nome: Luis Osvaldo Monteiro Bortolatti


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Engenharia Civil;* Leciona no curso de Edificações;

Nome: Luiz Carlos dos Santos


Atividades: * Chefe de Seção Administrativa;



Nome: Luiz Gabriel Lopes Acuio


Atividades: Professor IndeterminadoLicenciado em Ciências SociaisLEciona Sociologia para o Ensino Médio

Nome: Mara Silva Negrini Biasini


Atividades: * Professor Indeterminado * Licenciado em Fisioterapia* Leciona no curso de Segurança do Trabalho* Deixa Todas as aulas em substituição para exercer 30 HAE no setor de Estágios desta U.E.

Nome: Marcelo Ribeiro dos Santos


Atividades: * Auxiliar Administrativo;* Realiza suas atividades na secretaria da escola.

Nome: Marcus Rodolpho de Lacerda Trippe


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Engenharia Civil;* Ministra aulas no curso de Edificações.

Nome: Maria Benedita D. Lourenço


Atividades: * Agente Técnico Administrativo;* Realiza suas atividades junto ao Departamento Pessoal da U.E.;

Nome: Mariana de Mello


Atividades: *Auxiliar Administrativo* Realiza suas atividades junto ao Departamento Pessoal da U.E.

Nome: Marina Cardoso Ferreira


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Geografia* Leciona a disciplina de Geografia para o Ensino Médio.

Nome: Marina Deodato da Silva Simioni


Atividades: * Auxiliar de Serviço Operacional;* Realiza suas atividades como atendente de classe;* Auxilia professores e coordenadores durante o horário de aulas do período diurno;* Auxilia na Manutenção de vasos de plantas ornamentais.

Nome: Marivalda Negri


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Licenciada em Ciências com habilitação em Biologia; Especialização em Ciências Ambientais; Técnicaem Saneamento. * Leciona no ensino médio Biologia e no curso técnico de saneamento;

Nome: Marivalda Negri


Atividades: Exece atividades de ATA.



Nome: Marlene Pereira Malatesta


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Graduado em Administração, com Esquema I;* Leciona nos cursos de Segurança do Trabalho e Meio Ambiente;

Nome: Mauricio de Souza Barreto


Atividades: * Professor Indetermionado*Bacharel em Administração.*Leciona no Curso de Contabilidade

Nome: Mauro Antonio Rodrigues


Atividades: * Graduado Indeterminado.* Tecnologo em Logisitica.* Ministra aulas no curso de logisitica.*Coordenador de curso na Classe Descentralizada EE Antenor Soares Gandra

Nome: Mauro Araújo Gut


Atividades: * Professor Indeterminado*Licenciado em Artes Plásticas*Leciona no curso de Ensino Médio*Leciona no Curso de Desing de Interiores* Deixa aulas em substituição para exercer a função deDiretor na U. E. Jornalista Roberto Marinho

Nome: Maximiliano Alvares


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Engenharia Civil com especialização em Segurança do Trabalho;Esquema I* Leciona nos cursos de Meio Ambiente e Segurança do Trabalho;

Nome: Márcia Moreira Simões


Atividades: * Liccenciada Indeterminada;* Esquema I em Análise de Sistemas; * Leciona nos cursos de Informática, Segurança do Trabalho e Edificações;

Nome: Márcia Valeria Massa Cavaleto


Atividades: *Graduada Indeterminada;*Graduada em Engenharia Civil;*Licenciada em Física*Leciona no curso de Agrimensura;

Nome: Márcio Augusto


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Engenharia Civil;* Leciona nos cursos de Edificações e Segurança do Trabalho;

Nome: Melry Jane de Freitas


Atividades: Professora IndeterminadaLicenciada em PsicologiaLeciona nos cursos de Administração e Segurança do TrabalhoPossui HAE referente a Orientação Educacional nesta U.E.

Nome: Mirailda Aparecida Vieira Santos




Atividades: Estagiário do FUNDAPDesenvolve suas atividades na Diretoria de Serviços.

Nome: Mônica Madalena Frias Louzada


Atividades: * Licenciada Indeterminada;* Graduado em Arquitetura e Urbanismo; Licenciada em Artes;* Leciona no curso de Design de Interiores e Edificações;

Nome: Mônica Martos de Rezende Campos Aguirre


Atividades: Auxiliar nas aulas práticas do curso de Informática.

Nome: Nathanne Thamyres Izidoro Pires


Atividades: Estagiária da FundapDesenvolve suas atividades junto a Coordenação Pedagógica

Nome: Nelson Fioravanti Júnior


Atividades: Diretor

Nome: Oswaldo Cassimiro da Cruz


Atividades: *Chefe de Seção Administrativa* Realiza suas atividades junto ao Departamento Pessoal da U.E.* Segue abaixo o plano de trabalho do setor:JANEIRO: Digitação da préatribuição e horário Contratação de novos docentes Elaboração escala de férias para pagamentoFEVEREIRO: Atribuição de aulas Autorização para lecionar Atualização banco de dados e cadastro IR e sal. Fam. Inscrição seleção e/ou concurso público– Acumulação de cargos (Análise da situação, preparação da declaração do ato decisório e lauda parapublicaçãoMARÇO: Lançamento na folha de pagamento das HAEs destinadas aos laboratórios, coordenação e projetos. Confecção do controle de Haes dos projetosABRIL: Levantamento do índice de aumento dos aposentados e cálculo das complementações deaposentadoria e pensões dos exservidores da UE.JUNHO: Pré –atribuição de aulasJULHO e AGOSTO: Atribuição de aulas 2º semestre Digitação das atribuições e horários 2º semestreSETEMBRO: Início dos lançamentos de faltas, quantidade de horasaulas e tempo de serviço na pontuação.OUTUBRO: Início dos lançamentos dos certificados para pontuação.NOVEMBRO: Finalização do processo de pontuação e elaboração da classificação docente. Média das has e haes para efeito de 13º salário Inscrição abono pecuniário Levantamento das faltas para efeitos de férias proporcionais Envio à SAPP dos formulários de abono pecuniário, férias proporcionais e de quem não vai usufruirférias. Elaboração da escala de férias administrativoDEZEMBRO: Cálculo 13º salário afastados Entrega aviso de férias docentes

Janeiro a Dezembro :



Controle e validação dados cadastrais dos servidores da UE Atualização CAGED Aposentadoria autárquicos Cadastramento da PRODESP de novas contratações Censo escolar (cadastramento dos docentes e auxiliares da UE) Contagem de tempo para fins de ATS, Sextaparte, qüinqüênio , incorp. Art.133 e licençaprêmio. Elaboração e controle mensal da ficha 100 de todos os servidores da UE Folha de assinatura (confecção e apontamento) Licença saúde (expedição de guias) Licença Particular ( elaboração de documentação pertinente à CETEC, à Área de Pagamento e área demovimentação de pessoal) Processo de Adiantamento de vale transporte (compra e prestação de contas) Declarações e ofícios diversos.

Nome: Pamela Cabbia


Atividades: * Graduada determinada.* Graduada em Arquitetura e Urbanismo.* Ministra aulas nos cursos de: Desgn de Interiores/ Edificações e Agrimensura.* Tem 2 HAEO.

Nome: Paulo Jose Ferrari


Atividades: * Graduado Indeterminado.* Graduação em Direito.* Ministra aula nos curso de : Logisitica/Segurança do Trabalho/ Informatica .* Deixa todas as aulas por exercer função na comissão processante do CEETEPS 40 horas semanais.

Nome: Pedro Norberto de Paula Filho


Atividades: * Professor Indeterminado;* Tecnólogo em Construção Civil com esquema I* Licenciado em Pedagogia* Leciona nos cursos de Edificações e Saneamento

Nome: Radian Vega Consejero


Atividades: * Licenciado Indeterminado;* Esquema I em Arquitetura e Urbanismo;* Leciona nos cursos de Edificações e Design de Interiores;

Nome: Rafael Cergoli


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Ciências da Computação;* Leciona no curso de Informática;

Nome: Ravizo Otoni de Matos Marques


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Administração com esquema I* Ministra aulas no Curso de Logisitica Deixa as aulas em substituição em virtude de exercer 15 HAE de Responsável do TeleTec na ETECJaraguá

Nome: Renan Aleixo Paganatto


Atividades: Contratado IndeterminadoGraduado em Ciências da ComputaçãoLeciona nos cursos de Informática e Informática para Internet

Nome: Renata Ferraz de Souza




Atividades: *Graduada Determinada;* Graduada em Arquitetura e Urbanismo;* Leciona nos cursos de Design de Interiores e Meio Ambiente;Coordenadora do curso de Design de Interiores

Nome: Ricardo Elpídio Antunes Pereira


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Administração com esquema ILeciona no curso de Logística Integrado com o ensino médio

Nome: Ricardo Ferreira de Carvalho


Atividades: *Graduado Indeterminado;*Graduando em Administração;*Leciona no curso de Administração;*Deixa todas as aulas em substituição para exercer a função de ATA na ETEC de Perus.

Nome: Ricardo Leardini Lobo


Atividades: Contratado IndeterminadoGraduado em Ciências da ComputaçãoLeciona no curso de Informática

Nome: Ricardo Marcel Giaretta


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Análise de Sistemas; especialização em Design Aplicada a Internet;* Leciona no curso de Informática;

Nome: Ricardo Penteado Ferreira


Atividades: * Graduado Indeterminado;* Graduado em Engenharia Sanitária com especialização em Segurança do Trabalho;* Leciona no curso de Segurança do Trabalho;

Nome: Risoneide Araujo de Sousa


Atividades: * Professora Indeterminada;* Graduada em Engenharia Civil;* Leciona no curso de Edificações;* Coordenador do Curso de Edificações.

Nome: Roberto Matsubara


Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em Matemática, com habilitação em desenho geométrico e física; Especialização emEducação Matemática.* Leciona as disciplinas: Matemática (Ensino Médio)

Nome: Roberto Melle Pinto Junior


Atividades: * Professor Indeterminado;* Esquema I em Ciências da Computação;* Leciona nos cursos de Informática e Informática para InternetCoordenador do curso de Informática

Nome: Robson Alberghini




Atividades: *Professor Indeterminado;*Tecnólogo em Informática com ênfase em Gestão de Negócio;*Leciona nos cursos de Administração e Logística;* Tem 4 HAEO.

Nome: Romário Maron Junior


Atividades: * Professor Indeterminado;* Graduado em Engenharia Sanitária; Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho;Mestrado em Engenharia Civil* Leciona no curso de Segurança do Trabalho;Coordenador do curso de Segurança do Trabalho

Nome: Ronildo Aparecido Ferreira


Atividades: * Professor Indeterminado;* Esquema I em Análise de Sistemas; Técnico em Eletrônica* Leciona no curso de Informática;

Nome: Rosana Patz


Atividades: * Analista Técnico Administrativo;* Realiza suas atividades como Bibliotecária;* Segue abaixo o seu plano de trabalho:A – ATENDIMENTO AO ALUNO: (Fevereiro à Dezembro) Orientação quanto ao funcionamento da biblioteca e catálogos; Inscrição e elaboração das carteirinhas; Consultas e empréstimos do acervo.B – PROCESSAMENTO TÉCNICO: (Janeiro à Dezembro) Recebimento e conferência das entradas dos materiais, bibliográficos ou não; Tombamento (registro e carimbos), classificação e catalogação dos mesmos; Preparo do material para circulação (encapamento, bolsos, fichas do livro e etiqueta); Alfabetação e arquivo das fichas catalográficas; Armazenamento e organização do acervo nas estantes.C – ADMINISTRAÇÃO GERAL: (Fevereiro à Dezembro) Levantamentos dos empréstimos, cujas datas de devolução estão vencidas e, conseqüente cobrança; Recebimento de multas e prestação de contas; Registro de dados estatísticos referentes aos empréstimos e consultas do acervo, para posterioresrelatórios; Manutenção do mural informativo; Controle da utilização dos computadores pelos alunos.D – SERVIÇOS EXTRAS: (Janeiro à Dezembro) Levantamento dos livros desatualizados e em péssimo estado, para posterior descarte; Reclassificação do acervo, unificandoo pelo código CDU.Está em abono de permanência, aguardando sua aposentadoria.

Nome: Rosangela Ribeiro Palma


Atividades: * Auxiliar Administrativo;* Realiza suas atividades junto a Secretaria da U.E., tais como:* Montagem de Históricos e emissão de certificados;* Montagem de prontuários de alunos e arquivamento de documentos diversos. * Encontrase de Licença Saúde.

Nome: Roseli Ap. Faustini Silveira Lima


Atividades: * Professora Indeterminada;* Graduada em Análise de Sistemas;* Leciona nos cursos de Informática, Administração, Logística, Meio Ambiente e Saneamento;

Nome: Sandro Augusto de Camargo


Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em Educação Física* Leciona a disciplina de Educação Física para o Ensino Médio.



Nome: Sergio da Silva Zavan


Atividades: *Professor Indeterminado;*Licenciado História Natural habilitado em Mineral, Geologia e Biologia;*Leciona nos cursos de Saneamento e Meio Ambiente;

Nome: Silvio Cesar Macedo


Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em Matemática e Graduado em Administração;*Leciona nos cursos de Administração e Logistica;

Nome: Suelen

Cargo/Função: Outros

Atividades: Funcionária da APM;Desenvolve suas atividades de contoles, pagamentos, e outros referentes a APM da Escola.

Nome: Talita Tiemi Umeno


Atividades: * Chefe de Seção Administrativa;* Realiza suas atividades junto ao setor de Material e Patrimônio desta U.E.* Seu plano de trabalho, tem como objetivos:* Controlar entrada e a saída de materiais;* Fornecer relatório mensal e anual ao setor de Finanças do CPS;* Confecção de balancete/resumo mensal e anual;* Levantamento de bens móveis excedentes e/ou inservíveis;* Processo de Leilão de bens móveis inservíveis;* Digitação das Fichas de Entrada de Bens Móveis; * Conferir mercadorias adquiridas de acordo com a nota fiscal e processos;* Manter atualizado os registros de tombamento dos equipamentos e mobílias de caráter permanente;* Chapeamento dos bens permanentes.

Nome: Tania Aparecida Campos


Atividades: * Auxiliar de Serviço Operacional;* Realiza suas atividades na Gráfica da Escola;* Gráfica / Atendimento APM, tem como objetivo otimizar o atendimento a comunidade escolar,oferecendo cópias xerográficas, materiais básicos, recebimento de doações e contribuições para aescola.* Auxilia na reprodução de cópias xerográficas e venda de materiais escolares diversos.

Nome: Thales Augusto Filipini Righi


Atividades: * Professor Indeterminado;* Graduado em Arquitetura e Urbanismo com esquema I* Licenciado em Artes;* Leciona nos cursos de Design de Interiores e Edificações

Nome: Tiberê Samuel Rodrigues


Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em Ciências com habilitação em Biologia;* Leciona no curso de Saneamento e Meio Ambiente;

Nome: Viviane Aparecida Silva Cecato


Atividades: * Professora Indeterminada;* Licenciada em Letras com habilitação em Português e Inglês;* Licença Maternidade;

Nome: Vítor Antonio Cappuccelli




Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em Física com habilitação em Matemática;* Leciona as disciplinas: Matemática, Física (ambas do Ensino Médio)e no curso técnico deAdministração;

Nome: Walter Yukio Ida


Atividades: * Professor Indeterminado;* Graduado em Arquitetura e Urbanismo; Licenciado para Edificações;* Leciona nos cursos de Edificações e Design de Interiores;

Nome: Wilson Toledo Munhos


Atividades: * Professor Indeterminado;* Licenciado em História; Mestrado e Doutorado em História;* Leciona a disciplina de História para o Ensino Médio.

Nome: Yamara Escobar Horovitz


Atividades: *Auxiliar Administrativo

RECURSOS FÍSICOS

A Escola Técnica Estadual Vasco Antonio Venchiarutti está instalada em um terreno de 195.001 m², de propriedade doGoverno do Estado de São Paulo.

A área construída é de 27.814,93 m² incluídos o prédio para as atividades didáticas e administrativas, três residências defuncionários, uma casa de força, um prédio para bombas de água, quadra, campo de futebol, um prédio que abriga vestiáriopara educação física e um edifício construído para abrigar o arquivo morto da Administração Central do Centro Paula Souzae da ETECVAV.

Melhorias realizadas recentemente:

Realizada reforma na sala de Agrimensura com o objetivo de atender os alunos em aula prática de campo.

Reforma de uma sala para instalar o Laboratório de Segurança do Trabalho – Combate a Sinistros.

Executadas melhorias nas instalações de cenário, iluminação, display para máquinas e instalações elétricas nopadrão moderno no Anfiteatro através de uma parceria com a Companhia Paulista de Teatro.

Execução de serviços de adequação da acessibilidade (Sanitários alunos e professores; escadas e rampas internas;



balcão de atendimento da secretaria, gráfica e cantina; cozinha e refeitório dos alunos, sendo essa reformada porinteiro; calçadas e acessos).

Revisão geral da cobertura, incluindo a manutenção dos telhados, laje de interligação ao bloco E.

Revisão das instalações elétricas e hidráulicas sendo feita adequações que se fizeram necessárias dentro do

projeto préestabelecido.

A escola passou por obras e reformas nas quais incluía a instalação de sistema de combate a incêndio, foi instaladosistema de hidrantes, caixa d’água de emergência, porém esses itens não foram totalmente concluídos até opresente momento.

Reformulação da área destinada ao jardim de inverno incluindo mudas de plantas doadas pela Prefeitura de Jundiaí

tornando esse espaço com harmonia paisagística, para ser utilizado nos intervalos de aulas ou de almoço poralunos, professores e funcionários.

O prédio escolar necessita de pintura interna e externa em seus ambientes.Há necessidade de adequação no sistema de combate a incêndio incluindo lâmpadas de emergência e obtenção do AVCBdo Corpo de Bombeiros.Há necessidade de outorga do poço artesiano, sendo que, a mesma está em andamento.Há necessidade de adequação dos espaços escolares destinados a estacionamento dos veículos de alunos, professores efuncionários.É necessário novo redimensionamento de todas as instalações elétricas da escola.

Há necessidade de adequar uma sala em suas estrururas fisicas para laboratório de maquetes e para suas praticas didaticopedagogicas para atender os cursos de Agrimensura, Design de interiores e edificações.

Para as melhorias citadas acima contamos as intervenções do Centro Paula Souza ou demais parcerias com empresas ePrefeitura.

Segue abaixo algumas fotos:



Localização: Piso Térreo

Identificação do Ambiente: Laboratório de Ensaio de Materiais (LEMA)

Área: 156,0

Descrição: * Utilizado para aulas práticas de Ensaio de Materiais;* Os cursos que o utilizam são Edificações e Saneamento;* Capacidade para 40 alunos;* Construção em Alvenaria e possui 1 bancada.* Realiza Prestação de Serviços para obras diversas.* Responsável pelo Laborátório: Auxiliar de Instrução Levi Pereira de Carvalho.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Solos

Área: 156,0

Descrição: * Utilizado para aulas práticas de Solos e Ensaio de Materiais;* O curso que o utiliza é Edificações;* Capacidade para 40 alunos;* Construção em Alvenaria e possui 5 bancadas.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Saneamento

Área: 156,0

Descrição: * Utilizado para aulas práticas de Análise Microbiológicas e Bacteriológicas de águas;* Os cursos que o utilizam são Saneamento, Meio Ambiente e Ensino Médio (aula deQuímica);* Capacidade para 40 alunos;* Construção em Alvenaria e possui 4 bancadas;


Identificação do Ambiente: Laboratório de Meio Ambiente

Área: 98,8

Descrição: * Utilizado para aulas práticas do curso de Meio Ambiente;* Capacidade para 20 alunos;* Utilizado para aulas práticas de Reciclagem e Projetos Sócioambientais.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Segurança do Trabalho

Área: 45,54

Descrição: * Utilizado para aulas práticas do curso de Segurança do Trabalho;* Neste ano de 2009, o laboratório recebeu o nome de "Hamilton Negrão", emhomenagem ao professor que lecionou no curso de segurança do trabalho.* Capacidade para 40 alunos;* Construção em Alvenaria;* Utilizado nas aulas práticas de Prevenção e Combate a Incêndios, Plano de Emergência



e Primeiros Socorros;* O Profº Ângelo Roberto de Andrade Jr. possui 2 HAE para organizar o Laboratório paraas aulas práticas;

Localização: Piso térreo

Identificação do Ambiente: Almoxarifado de Agrimensura

Área: 109,09

Descrição: * Utilizado para aulas práticas de Topografia e aulas de Campo;* Os cursos que o utilizam são Agrimensura, Edificações, Saneamento e Meio Ambiente;* Capacidade para 40 alunos;* O curso de especialização em Geoprocessamento, também utiliza este laboratório.* Este local guarda todos os equipamentos referentes a Topografia, tais como teodolitos,instrumentos de marcação de área, entre outros.

Localização: Piso Superior

Identificação do Ambiente: Laboratório de Georreferenciamento B15

Área: 36,80

Descrição: * Utilizado para aulas de informática, autocad, geoprocessamento, todas para o curso deAgrimensura;* Os cursos que também o utilizam são Edificações e Agrimensura;* Capacidade para 20 alunos;* Possui somente computadores.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática C2

Área: 62,23

Descrição: * Utilizado para aulas de Informática;* Os cursos que o utilizam são Informática, Edificações, Design de Interiores; MeioAmbiente; Saneamento; Segurança do Trabalho; Administração, Logística e EnsinoMédio;* Capacidade para 20 alunos.



Área: 61,74




Área: 62,72




Área: 61,25



Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática D1



Área: 61,74

Descrição: * Utilizado para aulas de Informática;* Os cursos que o utilizam são Informática, Edificações, Design de Interiores; MeioAmbiente; Saneamento; Segurança do Trabalho; Administração, Logística e EnsinoMédio;* Capacidade para 20 alunos.* Possio AutoCad instalado em todas as máquinas.



Área: 62,23




Área: 62,23




Área: 61,23

Descrição: * Utilizado para aulas de Informática;* Os cursos que o utilizam são Informática, Edificações, Design de Interiores; MeioAmbiente; Saneamento; Segurança do Trabalho; Administração, Logística e EnsinoMédio;* Capacidade para 20 alunos.* Possui AutoCad instalado em todas as máquinas.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Hardware

Área: 58,80

Descrição: * Utilizado para aulas de Informática Hardware;* Capacidade para 20 alunos.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Geoprocessamento B16

Área: 36,80

Descrição: * Utilizado para aulas de informática, autocad, geoprocessamento, todas para o curso deAgrimensura;* Os cursos que também o utilizam são Edificações e Agrimensura;* Capacidade para 20 alunos;* Possui somente computadores.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Construção

Área: 400,50

Descrição: * Utilizados para as aulas práticas de Construção Civil e Instalações Prediais para o cursode Edificações;* Capacidade para 40 alunos;* Construção em Alvenaria;




Identificação do Ambiente: Laboratório de Design de Interiores E17

Área: 106,14

Descrição: * Utilizado para as aulas práticas referente a artes, técnicas de mobiliário, do curso deDesign de Interiores;* Capacidade para 40 alunos;* Possui uma bancada;* Construção em Alvenaria;


Identificação do Ambiente: Sala Maquete

Área: 73,92

Descrição: * Utilizado para as aulas práticas de desenho;* Utilizados pelos cursos de Design de Interiores e Edificações;* Construção em Alvenaria;* Possui 28 bancadas (pranchetas)


Identificação do Ambiente: Sala de Desenho D6A

Área: 63,50

Descrição: * Utilizado para aulas de Desenho em Prancheta;* Capacidade para 40 alunos;* Utilizado para os cursos de Design de Interiores, Edificações, Agrimensura, MeioAmbiente, Saneamento e Segurança do Trabalho.


Identificação do Ambiente: Sala de Recursos Audio Visuais CRAV

Área: 64,60

Descrição: * Utilizado por todos os cursos para reprodução de recursos audiovisuais;* Possui Televisor, DVD, vídeo VHS, Retroprojetor, Projetor Multimídia, Retroprojetor deSlides;* Capacidade para 40 alunos.


Identificação do Ambiente: Sala de Desenho D5

Área: 124,46

Descrição: * Utilizado para as aulas de Desenho em Prancheta;* Capacidade para 40 alunos;* Utilizados pelos cursos de Design de Interiores, Edificações, Agrimensura, MeioAmbiente, Saneamento e Segurança do Trabalho.



Área: 160,02

Descrição: * Utilizado para as aulas de Desenho em Prancheta;* Capacidade para 40 alunos;* Utilizados pelos cursos de Design de Interiores, Edificações, Agrimensura, MeioAmbiente, Saneamento e Segurança do Trabalho.



Área: 160,02

Descrição: * Utilizado para as aulas de Desenho em Prancheta;* Capacidade para 40 alunos;* Utilizados pelos cursos de Design de Interiores, Edificações, Agrimensura, MeioAmbiente, Saneamento e Segurança do Trabalho


Identificação do Ambiente: Sala de Aula B2



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Língua Portuguesa, já que possuemmaterial da área guardado no armário.* Utilizada no período da tarde e noite pelo curso de Informática, em virtude de ficarpróximo aos laboratórios da área, quando a aula é dividida (aula prática e aula teórica)



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Geografia, já que possuem mapas emateriais da área guardado no armário.* Utilizada no período da tarde e noite pelo curso de Informática, em virtude de ficarpróximo aos laboratórios da área, quando a aula é dividida (aula prática e aula teórica)



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa branca e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Inglês, já que possuem dicionários emateriais da área guardado no armário.* Utilizada no período da tarde e noite pelo curso de Informática, em virtude de ficarpróximo aos laboratórios da área, quando a aula é dividida (aula prática e aula teórica)



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Matemática, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário.



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Português, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário.



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Matemática, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário.



Área: 80,96

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Biologia, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário.





Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Biologia, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário.



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Artes, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário, além de carteiras apropriadas para desenho.



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de História, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário.



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Física, já que possuem livros emateriais da área guardados no armário.



Área: 83,72

Descrição: * Utilizada para todos os cursos;* Possui armário, lousa e capacidade para 40 alunos;* Geralmente é utilizada por professores da área de Química, já que possuem livros,tabelas periódicas e materiais diversos referente á área guardados no armário.


Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 276,45

Descrição: * Armazena livros de todas as áreas, além do ensino médio;* Disponibiliza 6 microcomputadores para alunos terem acesso à pesquisas;* Possui mesas de reunião para realizar pesquisas em grupos, além da sala de leitura.


Identificação do Ambiente: Sala de Projeções e Palestras D6

Área: 97,51

Descrição: * Utilizado por todos os cursos;* Utilizado também para apresentação de trabalhos e reuniões;* Possui retroprojetor, televisor, dvd, vídeo, multimídia e lousa branca;* Capacidade para 80 alunos;* Possui uma bancada que pode ser utlizada para experimentos de física;


Identificação do Ambiente: Sala de Coordenação

Área: 35,88



Descrição: * Utilizada para atendimento da Coordenação de área dos cursos de Agrimensura, Designde Interiores, Edificações, Informática, Meio Ambiente, Saneamento, Segurança doTrabalho, Administração e Logística;* Possui 8 mesas, um armário e um computador;* Os coordenadores a utilizam em horários diversos para atendimento de alunos,professores e para realizar suas tarefas de coordenação.


Identificação do Ambiente: Sala da Orientação Educacional SOE

Área: 34,96

Descrição: * Utilizada para o Serviço de Orientação Educacional, atendimento aos alunos,professores e pais de alunos;* A coordenação do Ensino Médio funciona nesta mesma sala;* Possui 4 mesas, 2 armários e 2 computador;


Identificação do Ambiente: Banheiro Masculino B10

Área: 34,96

Descrição: * Banheiro utilizados pelos alunos e visitantes;* Possui acesso para deficientes físicos;


Identificação do Ambiente: Banheiro Masculino B11

Área: 34,96

Descrição: * Banheiro utilizados pelos alunos e visitantes;* Possui acesso para deficientes físicos;


Identificação do Ambiente: Banheiro Feminino B1

Área: 34,96

Descrição: * Banheiro utilizados pelas alunas e visitantes;* Possui acesso para deficientes físicos;


Identificação do Ambiente: Banheiro Feminino B20

Área: 34,96

Descrição: * Banheiro utilizados pelas alunas e visitantes;* Possui acesso para deficientes físicos;


Identificação do Ambiente: Enfermaria B21

Área: 5,98

Descrição: * Utilizada como Enfermaria para alunos e alunas que necessitam de repouso quandonecessário;* Possui uma maca, armário com curativos somente (gase, algodão, atadura, sorofisiológico);


Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 58,50

Descrição: * Utilizada por todos os professores;* Possui pia, geladeira, microondas e um balcão para pequenas refeiçóes;* Possui também mesa de reuniões com cadeiras, poltronas e um computador;* Mantém um acervo com armários onde os professores guardam materiais das aulas;


Identificação do Ambiente: Manutenção



Área: 141,36

Descrição: * Utilizada para fazer manutenção em carteiras, cadeiras e outros bens da escola;* Neste local ficam armazenados todas as ferramentas e materiais para manutençãopredial, hidráulica ou életrica da escola;* Neste departamento trabalham 2 funcionários Oficiais de Serviços de Manutenção.


Identificação do Ambiente: Sala dos Armários

Área: 142,87

Descrição: * Possui 150 armários utilizados pelos alunos que estudam em período integral ou veemde outra escola e precisam guardar material, livros, capacetes, entre outros pertences;* Os responsáveis pela organização desta sala é o Grêmio Estudantil;


Identificação do Ambiente: Arquivo Morto da Administração Central e da ETECVAV

Área: 750 m

Descrição: Construção de Alvenaria e Estrutura de Concreto / Finalidade : Arquivo Morto dedocumentos da Administração Central e da Unidade de Ensino.


Identificação do Ambiente: Banheiro Feminino Alunas E 9

Área: 15,0

Descrição: Atendimento das alunas das salas de aulas do corredor E


Identificação do Ambiente: Banheiro Masculino Alunos E 10

Área: 20,75

Descrição: Atendimento aos alunos das salas de aulas do corredor E


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática E2

Área: 39,25

Descrição: * Utilizados principalmente para atender alunos do Via Rápida;* Possui 16 Computadores;


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática E3

Área: 39,25

Descrição: * Utilizados por todos os cursos;* Capacidade para 35 alunos;Possui armário para guardar materiais das aulas;


Identificação do Ambiente: Sala de Aula E4

Área: 39,25

Descrição: * Utilizados por todos os cursos;* Capacidade para 35 alunos;Possui armário para guardar materiais das aulas;



Área: 58,0

Descrição: * Utilizados por todos os cursos;* Capacidade para 40 alunos;* Possui armário para guardar materiais das aulas;





Área: 59,60

Descrição: * Utilizados por todos os cursos;* Capacidade para 40 alunos;* Possui armário para guardar materiais das aulas;


Identificação do Ambiente: Banheiro Professores

Área: 22,5

Descrição: * Utilizado pelas Professores;* Localizase a frente da Sala dos Professores;


Identificação do Ambiente: Banheiro Professoras

Área: 22,50

Descrição: * Utilizado pelas Professoras;* Localizase a frente da Sala dos Professores;


Identificação do Ambiente: Anfiteatro

Área: 406,38

Descrição: * Capacidade para 350 pessoas;* Possui tela eletrônica, multimídia, mesa de luz;*Utilizado para eventos da nossa escola e de outras escolas, assim como pequenasapresentações de teatro com a Cia Paulista de Artes, parceira da ETECVAV;


Identificação do Ambiente: Gráfica

Área: 70,0

Descrição: * Utilizada para o Serviço de Xerox e venda de materiais escolares;* Nesta sala também realizase o atendimento de assuntos referentes à APM Associação de Pais e Mestres da ETEC Vasco Antonio Venchiarutti. FuncionáriaResponsável: Fernanda Ribeiro Tolentino* Possui 3 copiadoras, 2 microcomputadores, 4 armários de aço e 5 mesas;


Identificação do Ambiente: Secretaria

Área: 48,50

Descrição: * Setor de atendimento ao aluno referente a vida acadêmica;* A sala possui 2 guichês: um interno voltado para o atendimento dos alunos eprofessores que estão dentro da escola e um guichê externo, para atendimento dopúblico em geral.* Possui 7 mesas, 3 armários, arquivos e 6 computadores.


Identificação do Ambiente: Administração

Área: 86,15

Descrição: * Este setor é dividido em 2 departamentos: Diretoria de Serviços Administrativos eDepartamento Pessoal;* Na Diretoria de Serviços encontramse 5 armários de aço, 4 mesas, 4 computadores;* No Departamento de Pessoal encontramse 2 armários de aço, 3 mesas e 3 arquivosde gaveta.


Identificação do Ambiente: Refeitório (Alunos)

Área: 145,20

Descrição: * Utilizado para o almoço dos alunos que estudam no ensino médio no horário da manhã



e fazem um curso técnico no período da tarde;* Utilizado também para servir a Merenda, nos horários de intervalo das aulas nos trêsperíodos;* Possui diversas mesas e cadeiras escolares, 2 marmiteiros e 1 geladeira;* Necessita de reforma.


Identificação do Ambiente: Refeitório (Funcionários)

Área: 39,10

Descrição: * Utilizado para a refeição dos funcionários da escola;* Possui 2 mesas grandes, cadeiras, 1 geladeira, 1 fogão, 1 armário e 1 microondas;


Identificação do Ambiente: Arquivo Permanente Secretaria

Área: 15,09

Descrição: * Utilizado para guardar os prontuários dos alunos que concluiram curso técnico ouensino médio em nossa escola.


Identificação do Ambiente: Diretoria

Área: 27,26

Descrição: * Sala do Diretor, para tratar de assuntos administrativos e acadêmicos;* Possui uma mesa grande para reuniões, frigobar e 1 computador.


Identificação do Ambiente: Cozinha Merenda

Área: 82,80

Descrição: * Cozinha Industrial, mas desativada. Utilizada pelo pessoal da Prefeitura, onde fazem eservem a Merenda aos alunos.* É utilizada somente para fazer e servir a Merenda, portanto, como a Merenda e osfuncionários são fornecidos pela Prefeitura de Jundiaí, este departamento segue ospadrões estabelecidos pela Prefeitura, não podendo ter outro tipo de evento.* Possui 2 fogões industriais, 2 geladeiras e 1 freezer.


Identificação do Ambiente: Banheiro Feminino Alunas e Visitantes

Área: 30,24

Descrição: * Banheiro destinado às Alunas e Visitantes;* Possui 3 banheiros e 1 banheiro especial para deficientes com cadeiras de rodas.


Identificação do Ambiente: Banheiro Masculino Alunos e Visitantes

Área: 29,61

Descrição: * Banheiro destinado aos Alunos e Visitantes;* Possui 3 banheiros e 1 banheiro especial para deficientes com cadeiras de rodas.


Identificação do Ambiente: Banheiro Funcionárias

Área: 38,16

Descrição: * Utilizado pelas Funcionárias;* Serve como Vestiário Feminino, pois possui armários.* São 3 banheiros e 1 box com chuveiro.


Identificação do Ambiente: Banheiro Funcionários

Área: 37,59

Descrição: * Utilizado pelos Funcionários;



* Serve como Vestiário Masculino, pois possui armários.* São 3 banheiros e 1 box com chuveiro.


Identificação do Ambiente: Despensa Merenda

Área: 12,92

Descrição: * Sala localizada abaixo da escada;* Utilizado como despensa para os alimentos fornecidos pela Prefeitura para servir aMerenda.* Possui diversas estantes.


Identificação do Ambiente: Arquivo Permanente Depto. Pessoal

Área: 16,09

Descrição: * Utilizado para arquivar todas as documentações referentes a Processos de Concursosantigos, Prontuários de Professores, Funcionários, Folhas de Assinatura, Rascunhos deFolha de Pagamento, entre outros documentos referentes a Pessoal;* Possui várias estantes, caixas arquivos e arquivos de aço;


Identificação do Ambiente: Memorial ETECVAV

Área: 32,20

Descrição: * Sala destinada a montagem do Memorial da Etevav, trabalho desenvolvido pela ProfªCristiane Cusin Pupo;* possui diversos equipamentos antigos e fotos, organizados de maneira correta.


Identificação do Ambiente: Sala do Grêmio Estudantil

Área: 12,40

Descrição: * Sala destinada ao Grêmio Estudantil onde podem realizar suas reuniões e possuem umcomputador e equipamentos para manter a Rádio Etevav.


Identificação do Ambiente: Almoxarifado

Área: 16,09

Descrição: * Sala destinada ao armazenamento de materiais de limpeza e escritório, utilizado portodos os setores da escola.


Identificação do Ambiente: Depósito Limpeza

Área: 22,50

Descrição: * Utilizado pela empresa prestadora de serviços de limpeza PROVAC.


Identificação do Ambiente: Cantina Escolar

Área: 61,47

Descrição: * Cantina é destinada ao consumo de alimentos para toda comunidade escolar;* A empresa que cuida da Cantina no momento é MRT Rissato Lanches ME;* Possui uma despensa, chapa, geladeiras, freezer, microondas.


Identificação do Ambiente: Sala Supervisão de Estágios

Área: 38,38

Descrição: * Sala destinada à Supervisão e Orientação de Estágios aos alunos da Unidade;* Utilizada também para realizar contatos com empresas e comunidade;* Possui 5 mesas, 1 microcomputador, 1 impressora e 4 estantes.* Armazena toda a documentação de estagiários.




Identificação do Ambiente: Depósito

Área: 23,56

Descrição: * Utilizado pela Cia Paulista de Artes, para guardar os cenários de suas peças de Teatro.


Identificação do Ambiente: Arquivo Permanente Diretoria de Serviços

Área: 23,21

Descrição: * Sala utilizada para arquivar toda documentação referente a Diretoria de Serviços eAPM, como por exemplo notas fiscais, processos de adiantamentos, verbas da Prefeitura,Diários Oficiais, entre outros.* Possui diversas estantes e caixas arquivos.


Identificação do Ambiente: Sala da Técnico Administrativa

Área: 17,94

Descrição: * Possui um pranchetário, mapoteca, mesa, um microcomputador, impressora e armárioembutido.* Sala destinada à Desenhista, para atualização das plantas da escola, confecção decartazes e sinalizações para toda a escola.


Identificação do Ambiente: Sala Central Telefônica

Área: 22,50

Descrição: * Sala destinada ao atendimento telefônico.*Possui a Central Telefônica


Identificação do Ambiente: Sala de Educação Física

Área: 226,20

Descrição: * Possui equipamentos de musculação e mesa de pingpong, para ser utilizada em diasde chuva, quando não há a possibilidade de utilizar a quadra da escola.


Identificação do Ambiente: Despensa

Área: 12,92

Descrição: Utilizada para guardar pratos, copos, panelas e outros utensílios da escola, destinados aouso dos professores e funcionários.


Identificação do Ambiente: Quadra Poliesportiva

Área: 1390,50 m²

Descrição: Utilizada pelos alunos para a prática de Educação Física e competições organizadas pelosalunos.

Não possui cobertura;

Possui traves de voleibol, futebol, e tabela de basquetebol.


Identificação do Ambiente: Campo de Futebol

Área: 5400

Descrição: Utilizado para a prática da Educação Física e para competições organizadas pelos alunose comunidade externa.



Campo de grama, sem cobertura.

RECURSOS MATERIAIS

Esta Unidade de Ensino conta com diversos equipamentos para que os alunos possam realizar suas aulas práticas, e, alémdisso, o laboratório de Ensaio de Materiais presta serviços a toda a comunidade. Com o valor arrecadado pela prestação deserviços, é possível adquirir novos equipamentos e materiais diversos que são utilizados nas aulas práticas. Recentementeforam adquiridos pelo Centro Paula Souza alguns equipamentos novos como televisor 55”, filmadora digital, cadeiras ecarteiras novas, microscópio, avental de chumbo, furadeira, serra elétrica, decibelimetro, microcomputadores, Densímetro,Betoneira de aço, Bússola entre outros.

A APM desta unidade fez aquisições de projetores multimídia instalada em todas as salas de aulas, em todos os laboratóriosde desenho e em algumas salas de informática.

Os equipamentos do laboratório de Edificações estão deficitários para atendimento aos alunos nas aulas práticas.

Devido ao número de alunos os equipamentos do curso técnico em Agrimensura não estão sendo suficientes para atender ademanda dos alunos.

Há necessidade de adequar com equipamentos uma sala para laboratório de maquetes e para suas praticas didaticopedagogicas para atender os cursos de Agrimensura, Design de interiores e edificações.

Há 04 laboratorios de informatica que necessitam de ar condicionados.

Redimensionar a rede de ar condicionado da sala do servidor.

A escola necessita de uma central telefônica com sinal de digital para melhor atendimento da comunidade estudantil epúblico em geral.

As ações necessárias para as aquisições dos itens citados se faz necessário por meio de licitações e pregões por parte doCentro Paula Souza e de parcerias com empresas ou outros orgãos estaduais e/ou municipais.

Abaixo algumas fotos dos equipamentos que chegaram e dos laboratórios:



Quantidade Bem Departamento/Ambiente

1 Agitador de peneiras elétrico Laboratório de Solos

5 Agitador magnético Laboratório de Saneamento

5 Agitador magnético com aquecimento Laboratório de Saneamento

2 Agitador vibrador Laboratório de Saneamento

1 Altoclave vertical Laboratório de Saneamento

2 Amplificador de potência Anfiteatro

1 Anemômetro digital portátil, escala 0,3 a 45 M/S Laboratório de Segurança doTrabalho

2 Aneróide Almoxarifado de Agrimensura

1 Antena Parabólica Anfiteatro

5 Aparelho casa grande com cinzel e calibrador Laboratório de Solos

1 Aparelho de Fax Diretoria de Serviços

1 Aparelho de ponto fulgor elétrico com termômetro Laboratório de Solos

3 Aparelho de Projeção Epidiascópio Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

1 Aparelho de Solda Manutenção Zeladoria

1 Aparelho de som 3 em 1 Anfiteatro

2 Aparelho de Som Mini Sistem USB +SD CRAV e D6



1 Aparelho de Som portátil Sala de Educação Física1 Aparelho de Som portátil, um deck e Cd, frente azul Anfiteatro

1 Aparelho digestor destilador kjeldahl Laboratório de Saneamento

2 Aparelho DVD SOE

1 Aparelho para destilador de asfalto Laboratório de Solos

1 Aparelho para ensaio de dureza de concreto Laboratorio de Materiais

1 Aparelho Speed (umidímetro) Laboratório de Solos

1 Aquecedor automático Cozinha Refeitório Alunos

3 Aquecedor elétrico de marmita Cozinha Refeitório Alunos

1 Aquecedor elétrico de marmita Refeitório dos Funcionários

1 Arco / Trava fixo para jogo de handball Quadra Esportiva

1 Arquivo de aço com 04 gavetas Gráfica

3 Arquivo de aço com 04 gavetas Secretaria

1 Arquivo de aço com 04 gavetas SOE

1 Aspirador / Jateador Laboratório de Manutenção deComputadores

1 Atmometro Laboratorio de Materiais

2 Auto transformador Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

1 Auto transformador bivolt 500W Anfiteatro

1 Autoclave vertical 75l Lab.de Saneamento

1 Autoclave vertical capacidade 181 l. Laboratório de Saneamento

1 Autoclave vertical capacidade 50 litros Laboratório de Saneamento

1 Avental de Chumbo Laboratório de Segurança deTrabalho

10 Balança Laboratório de Saneamento

1 Balança Enfermaria

2 Balança de precisão Laboratório de Solos

1 Balança tipo Roberval com jogo de pesos Laboratório de Solos

1 Balcão térmico em inox com tampo Cozinha Refeitório Alunos

113 Baliza Almoxarifado de Agrimensura

39 Baliza Tubular com rosca 3/4; 2 mts Almoxarifado de Agrimensura

2 Banho de Ultrasom Laboratório de Saneamento

1 Banho Maria Laboratório de Solos

3 Banho maria bacteriológico Laboratório de Saneamento

2 Banho maria bacteriológico para 144 tubos Laboratório de Saneamento

2 Barril de Vidro com tampa e torneira 10lt Laboratório de Solos

1 Base circular com mira móvel para triangulação Almoxarifado de Agrimensura

1 Basímetro Almoxarifado de Agrimensura

2 Bateria de extração por solvente Laboratório de Saneamento

1 Bebedouro Master CGA 220v Diretoria de Serviços

1 Bebedouro Master CGA 220v Refeitório dos Funcionários

1 Bebedouro Master CGA 220V Laboratório de Materiais

1 Bebedouro Master CGA 220v Laboratório de Solos

1 Bebedouro Master CGA 220v Secretaria

1 Betoneira Laboratorio de Materiais

1 Betoneira 250 litros com motor GE Laboratório de Edificações AulaPrática

1 Betoneira de aço Laboratório de Ensaio de Materiais

1 Bicicleta Ergométrica Sala de Educação Física

1 Bigorna de bico em aço de 30 kg Manutenção Zeladoria

2 Bomba capacidade 20 litros Zeladoria

1 Bomba d'água com conjunto de sondagem Laboratório de Solos

1 Bomba de amostragem de gás Laboratório de Segurança doTrabalho

2 Bomba de amostragem de poeira Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Bomba de Dedetizar Zeladoria



2 Bomba de Vácuo Laboratório de Saneamento

1 Bomba de vácuo Manutenção Zeladoria

10 Bussola Bruton Portatil Laboratorio de Agrimensura

4 Bússola Almoxarifado de Agrimensura

7 Bússola Cursos Técnicos em Meio Ambiente,Edificações e Agrimensura

10 Bússola Japonesa Almoxarifado de Agrimensura

3 Cadeira de Rodas Enfermaria

96 Cadeira Giratória Sem Braços Laboratórios de Informática

100 Cadeira Tipo Universitária com prancheta Sala D6

100 Cadeira Tipo Universitária com prancheta Sala D6

1 Calculadora elétrica Gráfica

1 Calibrador para decivelímetros e dosímetros, nível 94 a 114 dB,com estojo

Laboratório de Segurança doTrabalho

2 Capela de exaustão de gases Laboratório de Saneamento

1 Capela de Fluxo Laminar Laboratorio de Saneamento

1 Capela exaustora Laboratório de Saneamento

1 Carreta extintora tipo CO2, com 2 cilindros Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Carrinho marcador de campo Zeladoria

1 Câmera digital de alta resolução Laboratório de Saneamento

2 Câmera Filmadora com maleta Diretoria de Serviços

3 Câmera fotográfica digital Diretoria

2 Centrifugador Laboratório de Saneamento

3 Chapa aquecedora 110V Laboratório de Saneamento

1 Chave comutadora Laboratório de Informática

1 Chave comutadora Departamento Pessoal

3 Chuveiro lavador de olhos Laboratório de Saneamento

2 Cilindro comparador (3x100mm) Laboratório de Solos

4 Cilindro de gás P 45 Cozinha Refeitório Alunos

10 Clinômetro Almoxarifado de Agrimensura

1 Coifa exaustora Cozinha Refeitório Alunos

1 Colorímetro Laboratório de Saneamento

2 Compressor de ar Zeladoria

2 Condicionador de ar Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

2 Condicionador de ar Anfiteatro

12 Condicionador de ar Laboratório de Informática

2 Condutivimetro Laboratorio de Saneamento

2 Conjunto de sondagem em ferro com bomba Laboratório de Solos

1 Conjunto motor bomba Zeladoria

1 Conjunto penetrometro Laboratório de Solos

3 Contador de colônias Laboratório de Saneamento

1 Conversor eletrônico para microcomputadores Laboratório de Informática

3 Coordenatógrafo (1,00 x 0,75) Almoxarifado de Agrimensura

3 Coordenatógrafo (1,00 x 1,20) Almoxarifado de Agrimensura

1 Cronógrafo Almoxarifado de Agrimensura

1 Cronômetro Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

1 Cronômetro com estono em madeira Laboratório de Solos

2 Cronômetro Suíço Almoxarifado de Agrimensura

17 Cruzeta de madeira Off Set para terraplenagem Almoxarifado de Agrimensura

1 Decibelímetro Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Decibelímetro Laboratório de Segurança deTrabalho

2 Decibelímetro digital escala 50 a 126 dB, peso A e C Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Decodificador / sintonizador de antena parabólica Anfiteatro



3 Deionizador de água Laboratório de Saneamento

1 Demonstrativo de extintores de incêndioLaboratório de Segurança doTrabalho

4 Densímetro para massa específica Laboratório de Edificações

1 Depurador de ar Refeitório dos Funcionários

1 Destilador de água Laboratório de Saneamento

1 Destilador tetracloreto Laboratório de Materiais

1 Detector 4 gases digital portátil Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Detector de fuga de gás combustível Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Detector de gás Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Dinamômetro 10Kg Almoxarifado de Agrimensura

14 Disco de Neopreme p/ corpo prova 10x20cm, dur.70 Laboratório de Solos

1 Disco extrator de corpo de prova Laboratório de Solos

1 Disersor elétrico Laboratório de Solos

2 Dispositivo para romper corpo de prova Laboratório de Solos

2 Dosímetro digital Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Dosímetro digital portátil Laboratório de Segurança doTrabalho

2 Duplicador Digital Gráfica

2 DVD com controle remoto Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

2 Enceradeira Zeladoria

1 Enceradeira Industrial Zeladoria

1 Engraxadeira Zeladoria

2 Esfigmomanômetro Enfermaria

1 Esmeril de bancada, com motor de 1 HP Manutenção Zeladoria

1 Esmeril de pedestal, 1 HP trifásico Manutenção Zeladoria

3 Espectrofotômetro Laboratório de Saneamento

1 Espectrometro Digital Laboratório de Saneamento

1 Espremedor de frutas comercial Cozinha Refeitório Alunos

2 Estabilizador / Conversor Anfiteatro

127 Estabilizador de tensão Laboratório de Informática

1 Estabilizador de tensão automático Laboratório de Saneamento

1 Estação Total Eletrônica Almoxarifado de Agrimensura

1 Estativo Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

14 Estereoscópio Almoxarifado de Agrimensura

1 Estetoscópio Enfermaria

1 Estojo de Normógrafo nº 02 Almoxarifado de Agrimensura

1 Estufa de Esterilização e Secagem Laboratório de Saneamento

1 Estufa de Esterilização e Secagem Digital Laboratório de Saneamento

1 Estufa desumificador Gráfica

5 Estufa para secagem de material Laboratório de Saneamento

1 Explosímetro Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Explosímetro analógico faixa de 0 a 100% Laboratório de Segurança doTrabalho

3 Extrator de amostras Laboratório de Solos

1 Extrator de betume com acessório 110v Laboratório de Solos

2 Filmadora Digital Diretoria de Serviços

1 Filmadora Digital Sony Diretoria de Serviços

1 Fogao com butijão de gás. 4 bocas Refeitório dos Funcionários

1 Fogareiro com butijão de gás. pqno Laboratório de Solos

1 Fogareiro elétrico 220v Laboratório de Solos

1 Fogão a gás Industrial com 5 bocas Cozinha Refeitório Alunos

1 Forja Manual Manutenção Zeladoria



51 Forma para concreto 10x20cm, resina plástica Laboratório de Materiais

1 Forno de Mufla Laboratório de Saneamento

1 Forno de Mufla 15x15x30cm Laboratório de Saneamento

1 Fotometro de Chama Digital Laboratório de Saneamento

1 Freezer horizontal Cozinha Refeitório Alunos

1 Freezer Industrial Cozinha

2 Furadeira Manutenção Zeladoria

2 Furadeira Laboratório de Edificações,Manutenção

1 Furadeira Manual Manutenção Zeladoria

1 Geladeira Sala dos Professores

1 Geladeira (frigobar) Diretoria

2 Gravador externo saída USB Laboratório de Informática

1 Guilhotina Gráfica

1 Higrotermômetro Analítico Laboratório de Materiais

1 Hub 16 portas 10/100 Biblioteca

1 Impressora a Laser Secretaria

1 Impressora Jato de Tinta Diretoria de Serviços

1 Impressora Jato de Tinta Laboratório de Saneamento

1 Impressora Jato de Tinta Secretaria

2 Impressora Jato de Tinta colorida Biblioteca

1 impressora Laser gráfica

1 Impressora Laser Secretaria Acadêmica

1 Impressora Laser HP Departamento Pessoal

2 Impressora Laser HP Diretoria

1 Impressora Laser Monocromática Secretaria

2 Impressora Laser Monocromática Diretoria de Serviços

1 Impressora Laser Monocromática Coordenação Pedagógica

1 Impressora multifuncional Laboratorio de Materiais

1 Impressora Multifuncional Orientação Educacional

1 Impressora Multifuncional Departamento Pessoal

1 Impressora Multifuncional Brother Secretaria

1 Impressora Multifuncional Jato de Tinta A3 Gráfica

1 Impressora Multifuncional Jato de Tinta A4 Diretoria de Serviços

1 Impressora Multifuncional Lexmark Secretaria

1 Liquidificador Cozinha

2 Liquidificador Refeitório dos alunos

5 Lixadeira Manutenção Zeladoria

2 Luxímetro digital escala 0 a 50000 Lux em 3 faixas Laboratório de Segurança doTrabalho

3 Maca Enfermaria

1 Macaco Hidráulico 25 ton. Manutenção Zeladoria

12 Maçarico Manutenção Zeladoria

1 Maçarico para queimar teia de aranha Zeladoria

2 Manequim Corpo Inteiro em Resina Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Manômetro completo de solda Manutenção Zeladoria

3 Manta aquecedora para balão 1000 ml Laboratório de Saneamento

1 Marmiteiro Elétrico Refeitorio dos Alunos

1 Máquina copiadora Gráfica

2 Máquina de chapiscar Laboratório de Edificações AulaPrática

1 Máquina de cortar azulejo manual Manutenção Zeladoria

1 Máquina de cortar ferro Manutenção Zeladoria

1 Máquina de curvar tubos Manutenção Zeladoria

1 Máquina de escrever Almoxarifado de Agrimensura

1 Máquina de escrever Biblioteca



1 Máquina de furar azulejo Manutenção Zeladoria1 Máquina de solda elétrica 250 AP Manutenção Zeladoria

1 Máquina duplicadora Gráfica

1 Máquina elétrica de cortar grama Zeladoria

1 Máquina lavadora alta pressão Zeladoria

1 Máquina para rasgar parede Manutenção Zeladoria

1 Medidor Auricular Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Medidor de Oxigênio Laboratório de Segurança doTrabalho

2 Medidor de pH Laboratório de Saneamento

4 Medidor de Ph de bancada Laboratório de Saneamento

2 Megafone Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Meghômetro eletrônico Laboratório de Segurança doTrabalho

1 Mesa Antivibratória Laboratório de Saneamento

3 Mesa com cadeira acoplada para refeitório Ext. EE Dr. Antenor Soares Gandra

1 Mesa de 8 canais (profissional) Anfiteatro

1 Mesa de luz (dimmer) 10 canais, com rack Anfiteatro

120 Mesa e cadeira individual para aluno Salas de aula

2 Mesa em aço inox Cozinha, Cozinha dos funcionários

4 Mesa escolar acessível Salas de aula

1 Mesa para indice de consistencia de argamassa Laboratorio de Materiais

1 Mesa vibratória com motor Pecker Laboratório de Edificações AulaPrática

1 Microcomputador Laboratório de Saneamento

5 Microcomputador Secretaria

2 Microcomputador Laboratório de Manutenção deComputadores

1 Microcomputador Sala dos Professores

8 Microcomputador Biblioteca

2 Microcomputador Laboratorio de Edificações

5 Microcomputador Departamento Pessoal

4 Microcomputador Diretoria de Serviços

1 Microcomputador Gráfica

2 Microcomputador Diretoria

20 Microcomputador Laboratório de Geomática(Agrimensura)

2 Microcomputador Coordenação Pedagógica

2 Microcomputador Orientação Educacional

1 Microcomputador Material e Patrimônio

121 Microcomputador Laboratório de Informática

1 Microcomputador de rede Laboratório de Informática

21 Microcomputadores Laboratórios de Informática

6 Microfone profissional Anfiteatro

2 Microondas Laboratório de Saneamento

21 Microscópio Laboratório de Saneamento

11 Microscópio monocular com iluminador Laboratório de Saneamento

1 Microscópio trinocular Laboratório de Saneamento

3 Mini Hub 16 portas Laboratório de Informática

5 Mira de alvo móvel com 4 sinais de alvo e 4 anéis Almoxarifado de Agrimensura

106 Mira de imagem invertida Almoxarifado de Agrimensura

22 Mira de Invar Almoxarifado de Agrimensura

1 Morsa Almoxarifado de Agrimensura

24 Morsa de encanador Manutenção Zeladoria

5 Morsa de encanador nº 02 Manutenção Zeladoria

3 Morsa encanador nº 2 Laboratório de Saneamento

1 Motor Esmeril de Bancada Laboratorio de Materiais



20 Mufa e Conectores Laboratório de Saneamento1 Mufla tamanho 15x15x25 Laboratório de Saneamento

1 Mufla tamanho 15x15x25 Laboratório de Saneamento

5 multimetro Digital Laboratório de Informática

1 Multimetro digital Laboratorio de Sanemaento

5 Multímetro Digital Laboratório de Edificações

1 Nível com bússola e tripé japonês Almoxarifado de Agrimensura

1 Nobreak Secretaria

1 Nobreak Laboratório de Física D6

1 Nobreak 1.3Kva Manager Net 3+ Laboratório de Geomática(Agrimensura)

3 Nobreak 3Kva, 60hz, com bateria selada Laboratório de Informática

4 Notebook Sala de Recursos Visuais

21 Notebook Positivo Ext. EE Dr. Antenor Soares Gandra

1 Osciloscópio Analogico Laboratorio de Fisica

1 Paquimetro 50 cm Laboratório de Materiais

1 Paquimetro 20 cm Laboratorio de Materiais

1 Paquímetro de 160mm, 5 1/2 Manutenção Zeladoria

1 Penetrometro para asfalto com acessórios Laboratório de Solos

1 Phmetro Laboratório de Saneamento

3 Picotador para coordenatógrafo Almoxarifado de Agrimensura

7 Plaina Manutenção Zeladoria

1 Plastificadora tipo Polaseal Gráfica

1 Policorte tipo 2HP Manutenção Zeladoria

1 POste de voleibol oficial federado, aço carbono com 3 regulagens Quadra Esportiva

1 Prensa CBR com anel dinamômetro Laboratório de Solos

1 Prensa de Compressão de concreto Laboratorio de Materiais

1 Prensa de papel com suporte em madeira Manutenção Zeladoria

8 Prisma Almoxarifado de Agrimensura

1 Processador de Alimentos Cozinha

2 Projetor Cinematográfico 16mm Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

5 Projetor de Slides Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

9 Projetor Multimídia Serviço de Orientação Educacional

2 Projetor Multimídia Salas de Aula

1 Projetor Multimídia Laboratório de Física D6

1 Projetor Multimídia Powerlite Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

1 Projetor Multímidia com 3000 lumens Anfiteatro

6 Prumo de centro 300 grs Manutenção Zeladoria

1 Pulverizador Zeladoria

10 Quadro Branco não magnético Salas de Aula

1 Quadro de Aviso em feltro LEMA

1 Rádio Transistor Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

1 Rebitadeira Manutenção Zeladoria

4 Receptor GPS com 12 canais paralelos, cor azul Almoxarifado de Agrimensura

1 Receptor portátil com 2 baterias, 3 cabos e 1 nível alcalino Almoxarifado de Agrimensura

1 Recipiente chapa 31,6x31,6x20cm 20L Laboratório de Materiais

4 Recipiente cilindrico em aço inox p/ banho maria Cozinha Refeitório Alunos

4 Refratometro Clinico Laboratório de Saneamento

1 Refrigerador Laboratório de Saneamento

2 Refrigerador Cozinha Refeitório Alunos

1 Refrigerador Refeitório dos Funcionários

1 Refrigerador domestico Cozinha refeitorio dos alunos

2 Refrigerador Duplex Cozinha refeitório dos Alunos



1 Refrigerador Industrial 6 portas Cozinha

3 Regulador automático de voltagem Laboratório de Informática

1 Regulador de voltagem Almoxarifado de Agrimensura

1 Repartidor de amostra completo Laboratório de Solos

1 Retroprojetor Laboratório de Física D6

8 Retroprojetor Salas de Aula

1 Retroprojetor Anfiteatro

4 Retroprojetor Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

1 Revólver de pintura Manutenção Zeladoria

1 Régua de cálculo (2,00 x 0,40) Almoxarifado de Agrimensura

4 Riscador em aço Manutenção Zeladoria

1 Roçadeira Zeladoria

1 Roteador Sala dos Professores

1 Sectador radial de desenho Almoxarifado de Agrimensura

1 Serra circular maquita Manutenção Zeladoria

3 Serra de fita para madeira com motor Manutenção Zeladoria

1 Serra elétrica Manutenção Zeladoria

3 Serra Elétrica Laboratório de Edificações,Manutenção

7 Serra ticotico Manutenção Zeladoria

1 Sinalizador para Sinal Museu

1 Soldador elétrico manual Anfiteatro

1 Switch 16 portas Secretaria

5 Switch 16 portas 10/100M Laboratório de Informática

1 Switch de acesso 24 portas Laboratorio de Informática

1 Switch Hub 5/8 portas 10/100M Orientação Educacional

1 Switch Hub 5/8 portas 10/100M Diretoria

1 Tabela com arco e rede de basquete Quadra Esportiva

1 Tacho de alumínio, diâmetro 30cm Laboratório de Solos

20 Talhadeira Manutenção Zeladoria

1 Tapedeck profissional Anfiteatro

1 Tecnígrafo Laboratório de Solos

3 Tela retrátil para projeção Salas de Aula

2 Telão para projetor Anfiteatro

4 Televisão Salas de Aula

1 Televisão 20" Sala de Recursos Audiovisuais CRAV

1 Televisão 32" Sala de Recursos Visuais

1 Televisão 32" Laboratorio de Física

1 Televisor 20" Laboratório de Saneamento

1 Televisor 55" Sala D6

5 Teodolito Almoxarifado de Agrimensura

4 Teodolito repetidor, com bússola, imagem direta com estojos Almoxarifado de Agrimensura

1 Termômetro Laboratório de Materiais

6 Termômetro Almoxarifado de Agrimensura

1 Termômetro de bulbo completo Laboratório de Segurança doTrabalho

2 Termômetro de globo digital Laboratório de Segurança doTrabalho

4 Termômetro para asfalto Laboratório de Solos

1 Tesoura cirúrgica Enfermaria

1 Tesoura de bancada (máquina para cortar ferro) Laboratório de Edificações AulaPrática

1 Torno com motor Manutenção Zeladoria

3 Transformador Laboratório de Saneamento

3 Transformador Manutenção Zeladoria

1 Transformador de 110 x 220 w Manutenção Zeladoria



1 Transformador trifásico 15 Kva Laboratório de Física D6

4 Trave Campo Futebol2 Tupia com mesa de ferro Manutenção Zeladoria

5 Turbidimetro de bancada Lab de Saneamento

2 Ventilador Biblioteca

3 Ventilador Manutenção Zeladoria

4 Ventilador Laboratório de Física D6

1 Ventilador Sala de Coordenação Pedagogica

5 Ventilador Laboratório de Saneamento

1 Ventilador de Coluna Serviço de Orientação Educacional

1 Ventilador de Coluna Diretoria

1 Ventilador de Coluna Grafica

1 Ventilador de Coluna Diretoria de Serviços

4 Ventilador de Coluna Salas de Aula

2 Ventilador de Coluna Sala de Dezenho D6A

1 Ventilador de coluna Diretoria de Serviços

1 Ventilador de Coluna Secretaria

18 Ventilador de Parede Setores administrativos

2 Ventilador de Parede Departamento Pessoal

1 Ventilador de parede Sala dos Professores

22 Ventilador de Parede Salas de aula

2 Ventilador oscilante de parede Laboratorio de materiais

1 Viscosímetro completo Laboratório de Solos

1 Viscosímetro Ser.Seybolt para ensaios extensivos em asfalto Laboratório de Solos

RECURSOS FINANCEIROS

A Escola conta com recursos financeiros oriundos do Governo Estadual, através do Centro Paula Souza, compondoaproximadamente 95% do montante, sendo a maior parte deste montante destinado a despesas com pessoal, incluindoprofessores e funcionários (salários e benefícios).

Também com recursos oriundos do Governo Estadual o Centro Paula Souza realiza pregões para aquisição de materiais eserviços que são destinados a Unidade, seguindo lista de prioridades e solicitações previamente realizadas pela mesma.

Contamos também com a APM Associação de Pais e Mestres, que representa aproximadamente 3% dos recursosfinanceiros aplicados na Unidade, sendo estes recursos aplicados em materiais e serviços de maior urgência cujoadiantamento e pregão não conseguem alcançar. Através da APM a Escola promove eventos destinados a arrecadação deverbas revertidas em benefícios para toda a comunidade escolar. A Escola em conjunto com a APM realiza reuniões compais e representantes dos alunos para conscientizar sobre a importância desta instituição auxiliar no âmbito da Unidade.

Desde 2009, recebemos uma vez ao ano recursos oriundos do Governo Federal, através do Programa Dinheiro Direto naEscola, sendo o valor estipulado com base nos alunos matriculados no Ensino Médio e gerido pelo APM da Escola, aplicadoexclusivamente em benefício do aluno.

Contamos também com recursos oferecidos pela Prefeitura Municipal de Jundiaí, através do fornecimento da merendaescolar nos três períodos de funcionamento da escola, disponibilizando para operacionalização da mesma 4 funcionários,sendo que dois atendem ao período diurno e dois ao período noturno. A merenda noturna é destaque em nossa Escola. Osrecursos destinados a operacionalização da merenda escolar representam 2% do total da Unidade e não são apresentadosem espécie.

A Prefeitura Municipal de Jundiaí colabora também com outros serviços, como cessão de local para realização das colaçõesde grau da Escola, limpeza do espaço verde, cedendo gentilmente pessoal para isso.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Em nossa Unidade de Ensino, há a prestação de serviços de empresas terceirizadas nas áreas de limpeza e vigilância.

Limpeza: Provac Serviços Ltda.

Vigência do Contrato: até 11/01/2016, podendo ser prorrogado por mais 15 meses.



São 10 funcionários que prestam serviços em nossa U.E., sendo 08 no período diurno e 2 no período noturno.

Vigilância: ALPHAGAMA VIGILÂNCIA SEGURANÇA EIRELI

Vigência do Contrato: até 12/03/2016, podendo ser prorrogado por igual ou sucessivos períodos, não ultrapassando o limitede 60 meses.

São 4 postos diurnos e 4 postos noturnos de domingo a domingo, totalizando 16 vigilantes trabalhando em escala de 12 por36 horas, entre vigilantes fixos e folguistas.

O contrato em questão foi prorrogado e continua em vigor.

A Diretora de Serviços Administrativos Helenice Aparecida Antonio Costa é responsável pela gestão dos contratos deterceirização.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: APM ETE Vasco Antonio Venchiarutti

Descrição: CONSELHO DELIBERATIVOPRESIDENTE Nelson Fioravanti JrProfessor – Juliana Cristina VansanProfessor Junio Cesar Lima BenitesPai de Aluno: Hilda Rodrigues de PaulaPai de Aluno: Jeane SchillingPai de Aluno: Cristiane Cognani LimaPai de Aluno: Pedro Norberto de Paula FilhoAluno (+ 18 anos) Valdir Francisco SilvaFuncionario Adm.: Yamara Escobar HorovitzFuncionario Adm.: Helenice Aparecida Antonio CostaFuncionario Adm.: Maria Benedita Damasceno Lourenço

DIRETORIA EXECUTIVA• Diretor Executivo – Rosana Fabri• Vice Diretor Executivo – Rui Rodrigues da Silva• Secretaria Marivalda Negri• Diretor Financeiro José Nilson Macrino dos Santos• Vice Diretor Financeiro: Claudio Torres Clini• Diretor Cultural, Esportivo e Social – Maria Lucia Vieira Molena• Diretor de Patrimonio: Wilson Jose Rezende

CONSELHO FISCAL• 1º Conselheiro : Alexandre Longo Conrado• 2º Conselheiro: Otildes de Moura Braatz Vieira Rezende• 3º Conselheiro: Fabiano PEnteado Orsi

Segundo o Estatuto Padr?da Associa? de Pais e Mestres da ETEC Vasco Antonio Venchiarutti, a finalidadedesta ?olaborar no aprimoramento do processo educacional, na assist?ia ao escolar e na integra? fam?aescolacomunidade. Para isto, a APM se prop? colaborar com a dire? da escola, a representar osinteresses da comunidade e dos pais junto ?scola , a mobilizar os recursos da comunidade, sejam eleshumanos, materiais ou financeiros, colaborando na programa? do uso do pr?o da escola pela comunidade,prestando servi? ?omunidade e favorecendo o entrosamento entre pais e professores.Neste sentido, s?realizadas reuni?peri?as entre os membros, na ETEC, para que sejam discutidas asquest?que competem a esta Associa?.

Denominação: CIPA

Descrição: A Comissao Interna de Prevencao de Acidentes da Etec Vasco Antonio Venchiarutti, foi instalada conformeas exigencias da NR 05, Portaria do Ministerio do Trabalho nº 3.214/1978.

Componentes da CIPA 2015/2016: Presidente: André Luis Magossi VicePresidente: Luciano Cricco PeraroRepresentantes do Empregador: Suplente: Monica Martos de Resende Campos Aguirre Suplente: Kaue Quatroque OurosRepresentantes dos empregados: Titular: Márcia Valéria Massa Cavaleto Suplente: Mauricio de Souza Barreto Secretária: Juliana Cristina Vansan



A CIPA tem por objetivo a prevencao de acidentes e doen?do trabalho, mediante controle dos riscospresentes no ambiente, nas condi?s e na organiza? do trabalho dentro da Unidade Escolar.A CIPA tem como prioridade auxiliar na seguran?da comunidade escolar, e para esse procedimentopretende executar as seguintes metas:• Curso para os Integrantes;• Monitoramento e recargas de Extintores;• Sinaliza? e conscientiza? dos colaboradores para melhorar a seguran?na escola;• Realiza? de treinamento de evacua? do pr?o – durante a SIPAT;• Elabora? do PPRA (Programa de Preven? de Riscos Ambientais);• Realiza? da SIPAT (Semana Interna de Preven? de Acidentes do Trabalho);• Verifica?s nas depend?ias da escola com o objetivo de levantar condi?s inseguras no ambiente detrabalho

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: CONSELHO DE ESCOLA 2015/2016:

PRESIDENTE: Nelson Fioravanti JuniorREPRESENTANTE DOS COORDENADORES: Juliana Cristina VansanREPRESENTANTE DOS PROFESSORES: REPRESENTANTE DOS SERVIDORES TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS: Leticia Milene de Carvalho SilvaREPRESENTANTE DOS PAIS DE ALUNOS: José Nilson Macrino dos SantosREPRESENTANTES DOS ALUNOS: Amanda Larissa Rodrigues de PaulaREPRESENTANTES DOS ÓRGÃOS DE CLASSE: •Jackson Homero Vicentim•Kleber de Paula e Silva•Hermogenio Severiano RochaREPRESENTANTES DOS EMPRESARIOS, VINCULADOS A UM DOS CURSOS:•Luiz Osvaldo Monteiro Bortolatti•Jose de Jesus de Paiva•Adria Alvares NogueiraALUNOS EGRESSOS ATUANTES EM SUA REA PROFISSIONAL: Márcio Palma / Kaue Quatroque OurosREPRESENTANTE DO PODER PUBLICO MUNICIPAL: Edgar Aparecido Borges JuniorREPRESENTANTES DAS ENTIDADES ASSISTENCIAIS: •Patricia Razza ( Fundação Antonieta Gordinho)•Prof. Julio Cesar Lamarca (Presidente da Associa? de Educa? do Homem de Amanh?e Jundia?uardinha)

De acordo com o Regimento Comum das Escolas T?icas Estaduais do Centro Estadual de Educa? Tecnol?aPaula Souza, o Conselho de Escola tem por responsabilidade deliberar a respeito de diversos assuntoscomo a proposta pedag?a da escola, a resolu? de problemas administrativos e pedag?os e a aplica? dosrecursos escolares. Tamb??un? deste Conselho propor a extin? e/ou cria? de cursos, aprovar o PlanoEscolar e analisar o desempenho global da unidade escolar, atrav?de indicadores j?stabelecidos.

Denominação: Gremio Estudantil

Descrição: PRIME Qualidade e Inova?

Presidente: Thales PereiraVicePresidente: Rafaela Acarpellini1° Secret?a: Ra? Spera2° Secret?a: Vin?us NevesTesoureira: Paula Sim?Diretora Social: Julia AmorimDiretor de Imprensa: Pedro AokiDiretora Cultural: Andressa PiccianoDiretor de esportes: Matheus Bueno1° Suplente: Rodrigo Marceli

PROPOSTAS

Como representantes dos alunos da ETEC Vasco Antonio Venchiarutti e suas extens?o Gr?o Q.I. buscar?urante o ano letivo de 2014 assistir os alunos em suas necessidades e buscar integr?os com a escola,corpo de alunos e com os funcion?os.As propostas para o ano de 2014, conforme autorizadas pela diretoria e demanda dos alunos, s?jogosinterclasses, n?somente de futsal, mas tamb?de taco, basquete, v?, e outros esportes em que tenhamprocura pelos alunos. "Interetecs", jogos realizados entre as etecs de outras regi? Gincanas entre as salaspara integra? dos alunos. Semana Paulo Freire. Festa Junina e Noite de Talentos.

MISSÃO

Formar cidadão com a capacidade para atuar no mercado de trabalho, de maneira crítica, inovadora eresponsável.



VISÃO

Formar profissionais técnicos aptos ao concorrido mundo profissional, com desenvolvimento integral decompetências e habilidades, que não apenas permitam entrar no mercado de trabalho, mas que venham ocuparposições de destaque em suas áreas de atuação, com plena capacidade de manusear equipamentos que setraduzam em tecnologia de ponta, desempenhando suas atividades com autoconfiança, percepção e criatividade.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Nossa escola está localizada na cidade de Jundiaí, a 49 Km de São Paulo. Segundo dados do Censo de 2010, a cidade deJundiaí possui aproximadamente 370.126 habitantes, para uma área de 432 Km². O PIB per Capita é de R$ 47.395,72, valoresse que é o vigésimo terceiro maior PIB per Capita entre as 100 maiores cidades brasileiras no ano de 2009, bastantesuperior a média do Brasil, que para o mesmo ano foi de aproximadamente R$ 20.000,00. Apresenta também um rendimentomensal médio na área urbana de aproximadamente R$ 4.500,00 no ano de 2010. Além disso, as quantidade de pessoasempregadas na cidade gira em torno de 90% da população economicamente ativa e destes, em torno de 20 mil pessoasestão desempregadas. Na cidade, existem 15.399 empresas atuantes e 67 agências financeiras.

Em relação ao total de vínculos empregatícios na cidade, a indústria apresenta papel de destaque, pois segundo a FundaçãoSeade, no ano de 2010, aproximadamente 30% do total de vínculos estava concentrado neste setor de atividades,representando uma média maior do que a do estado, que gira em torno de 23%

Em termos gerais, de acordo com o CENSO/IBGE de 2010, a cidade de Jundiaí apresenta 95% dos seus endereços na áreaurbana, 94% das casas recebem água tratada e 99,9% dos domicílios recebem energia elétrica. Na cidade, somente 5% dosdomicílios estão em aglomerados subnormais. Destes aglomerados 47% da população residente é branca, e os outros53% são compostos por negros ou pardos, corroborando com a tendência nacional das submoradia serem ocupadasprincipalmente por pessoas não caucasianas.

No que se refere à educação, a cidade de Jundiaí possui 269 estabelecimentos de ensino, e destes, dois são ligados aoCentro Paula Souza, sendo a ETEC Vasco Antonio Venchiarutti e a ETEC Benedito Storani. Na cidade, também de acordocom a tendência nacional, há um gargalo entre os alunos que saem do Ensino Fundamental e aqueles que ingressam noEnsino Médio, pois segundo a Fundação SEADE, em 2009 formaramse no Ensino Fundamental 23.799 adolescentes, masem 2010 apenas 17.452 ingressaram no Ensino Médio, havendo uma diferença de 6.347 alunos. Contudo, em relação ao totaldo Estado, em termos de analfabetismo e anos de estudo, embora os dados encontrados se refiram ao ano 2000, Jundiaíapresenta índice de 8,02 anos de estudo e 5% da população analfabeta, enquanto que, no mesmo ano, a média do estadoera de 7,64 e 6,64% da população.

Quanto à sua rede logística, a cidade de configura como um excelente polo de investimentos, pois é próxima de grandescidades como São Paulo e Campinas, e é cortada pelas principais rodovias do estado, sendo estas a Rodovia Anhanguera ea Rodovia dos Bandeirantes. Além disso, em seu rol de empresas situamse indústrias de grande porte, como a Ambev,Coca Cola, Klabin e Astra, e o mercado imobiliário da cidade encontrase aquecido, com a presença de construtoras comoMRV e PDG.

Um fator importante que atrai as pessoas para morar em Jundiaí, é a facilidade de transportes e qualidade de vida. Jundiaíestá na quarta colocação do Estado com melhor IDH – Índice de Desenvolvimento Humano e em 11º do País. Desde 2014,época em que começou a crise hídrica na cidade de São Paulo e região, muitas pessoas migraram para Jundiaí, visto queconta com 70% da sua capacidade hídrica, visando assim um bem estar para toda a família.

A partir do exposto acima, podese perceber que a cidade de Jundiaí apresenta indíces diferenciados, com uma quantidadesignificativa de empresas, e um nível relativamente baixo de desemprego. Além disso, a cidade proporciona rede de água eesgoto para a grande maioria da população e apresenta uma PIB per capta acima da média. Desta forma, a cidadenecessita de mãodeobra especializada e o papel desempenhado pelas Escolas Técnicas da cidade é de suma importânciacomo contribuição para o constante desenvolvimento da cidade.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

A Unidade Escolar conta com aproximadamente 1800 alunos e o público é, em sua maioria, homogêneo. Esse contingentese divide em dois principais grupos: os alunos do Ensino Médio antes do Ensino Técnico Integrado ao Médio, que vem aoencontro dos dois grupos anteriores citados, uma vez que grande parte também já atua no mercado de trabalho do cursoescolhido, por meios de Projetos como o do Aprendiz Paulista. A partir dos perfis é possível fazer algumas considerações.

De acordo com o Censo Escolar de 2014, realizado pela Secretaria de Estado da Educação, a maioria dos alunos do 9º(nono) ano do Ensino Fundamental foram matriculados em Escolas Municipais (38,9%), seguido das matrículas nas EscolasParticulares (34,1%) e concluindo com as Escolas Estaduais (26,9%).

De acordo com dados fornecidos pela FIESP, em 2013, Jundiaí apresentava o maior índice de empregos no setor deServiços (46,62%), seguido da Indústria (27,48%), Comércio (21,41%) e Construção Civil (4,19%) e na questão de



remuneração, a uma remuneração média de R$ 2.463,05, sendo de R$ 2.236,50 no setor de Serviços, R$ 1.999,43 noComércio e R$ 1.901,94 na Construção Civil.

As famílias são compostas por aproximadamente 4 pessoas (3.86), e destas apenas duas trabalham. No caso do períodovespertino, a maioria dos alunos (44,45%) a renda passa a ser entre 5 e 10 salários e o número de residentes aumenta, aquantidade de trabalhadores na residência diminui (4,07% e 1,82%). No caso dos alunos do noturno, a maioria, com umpercentual acima da média (56,52%), possui renda familiar de 1 a 4 salários mínimos e o número de pessoas por família éabaixo da média, girando em torno de 3,60 pessoas e o número de trabalhadores por família é maior, sendo 2,51%.A partir doexposto, podese perceber, conforme dito inicialmente, que a ETEC atende perfis muito distintos. Em geral, os alunos quecursam o ensino médio ou médio e técnico concomitantemente, vivem em famílias mais numerosas e, embora menospessoas na casa trabalhem, os salários são maiores por pessoa, proporcionando a possibilidade dos alunos frequentaremcursos de inglês particularmente, por exemplo.

A maior parte dos alunos não provém o próprio sustento. Já os alunos dos cursos noturnos são pessoas provenientes defamílias mais humildes, menores, com mais trabalhadores por família e com salários mais baixos. Neste sentido, podeseinferir que os alunos do curso noturno estão buscando uma complementação em suas respectivas profissões, ou seja,esperam um retorno financeiro no curso técnico em que empreendem.

Já os alunos do vespertino buscam ainda a formação inicial de qualidade, sem ter que pagar por ela. Os alunos do vespertinoapresentam este perfil principalmente pelos resultados apresentados pela escola no ENEM – Exame Nacional do EnsinoMédio nos anos de 2010 a 2014. Os alunos da ETEC também receberam prêmios nas Olimpíadas de Astronomia,Matemática e Redação, e venceram em segundo lugar o Desafio BM&F Bovespa.

Em 2014, a Etecvav ficou entre as 10 melhores escolas públicas do estado de São Paulo e em primeiro lugar entre aspúblicas do Município.Por todos estes dados, podese dizer que os alunos atendidos pela escola possuem característicasbastante diferenciadas uns dos outros e estas características representam o grande desafio: o de lidar com a diversidade.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Adequar ao menos 15% do laboratório de Aula Prática de Edificações com as necessidades das aulaspráticas do curso.

Resultado: Parcialmente

Justificativa:

Foram feitas algumas melhorias na parte elétrica e na guarda dos materiais para permitir que a aula práticatranscorra de maneira satisfatória.

Meta: Aumentar em 15% a integração Aluno X Empresas da região com atividades desenvolvidas peloprofissional técnico


Justificativa:

Ainda falta dar um salto maior em direção às empresas, incrementando as visitas técnicas.Com a contratação de um professor responsável por projeto Escola Empresa, essa integração acontecerá maisefetivamente.

Meta: Diminuir em 30% o número de alunos em Progressão Parcial do Ensino Médio Regular e Integrados.


Justificativa:

Parte das progressões foram diminuidas, porém é necessário diminuir ainda mais esse índice.As planilhas e gráficos que contemplam esses dados, encontramse no item "Indicadores".

Meta: Inserir o Curso Técnico de Biotecnologia Integrado ao Médio( ETIM)

Resultado: Não realizado

Justificativa:

O referido curso não pode ser oferecido. O expediente e as tramitações normais foram encaminhadas, mas ocurso não pode ser oferecido em virtude da aquisição de equipamentos, visto que foi inviabilizada pelo CentroPaula Souza.Em seu lugar, foi implantado o curso de Design de Interiores Integrado ao Ensino Médio.

Meta: Melhorar em 30% a interdisciplinariedade entre os cursos integrados



Resultado: Totalmente

Justificativa:

Projetos Pedagógicos contribuiram para efetivar essa porcentagem de interdisciplinaridade, como o projeto daSemana Paulo Freire.Além, é claro, da inserção de elementos interdisciplinares nos PTDs para que esta interdisciplinaridade sejaefetiva.

Meta: Promover ao menos 2 encontros no início de cada semestre a fim de promover a identificação doperfil dos alunos


Justificativa:

Ocorreu com reuniões da equipe gestora com os discentes, sendo duas reuniões semestrais, e que vemacontecendo desde então.

Meta: MELHORAS EM 25% A ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS FÍSICOS DA ESCOLA UTILIZADOS NAS AULASPRÁTICAS


Justificativa:

Ainda não se conseguiu que as podas da vegetação no entorno das áreas utilizadas para as aulas práticas sejamconstantemente realizadas. A parceria que nos proporcionava esta ação (junto a Prefeitura) não tem sido constante.

Meta: aUMENTAR EM 10% A INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E ALUNOS PROMOVENDO MAIS ATIVIDADES NOSESPAÇOS DA ESCOLA

Resultado: integralmente

Justificativa:

A Semana Paulo Freire colabora grandemente para que esta integração seja efetiva.Além de palestras dirigidas aos alunos dos cursos integrados ao ensino médio, sempre visando adequações doseixos tecnológicos à área de atuação dos cursos.

Meta: Promover mensalmente, durante as reuniões de curso, troca de experiências entre os professores docurso.


Justificativa:

Essas reuniões estão acontecendo, a partir deste 1º semestre 2016, visto que estão previstas em calendário escolar,com datas definidas e serão um momento muito importante para que esta troca de experiências aconteça maisproficuamente.

Meta: Aumentar em 20% a divulgação da escola junto a comunidade escolar


Justificativa:

Esse trabalho vem sendo feito há muito tempo. Mas para aumentar em 20% a divulgação, é preciso de maistempo.O que nos tem mostrado este aumento significativo é a relação candidatovaga de nossos Vestibulinhos.

Meta: Aumentar em 25% a interdisciplinariedade entre os curso e dentro do próprio curso.


Justificativa:

Será necessário mais um ano ainda para colhermos os frutos desta ação.A interdisciplinaridade está prevista no PTD, elaborada pelos docentes, falta apenas uma integração maior destaproposta com os cursos entre si.Esta tarefa já está prevista pela coordenação pedagógica da unidade.

Meta: Reparar os locais de estacionamento com nivelamento e adequação ( área interna e externa )


Justificativa:



Estamos aguardando a parceria firmada com a Prefeitura de Jundiaí, no sentido de dar início às obras. Os projetos já foram feitos, os orçamentos também, falta apenas a parceria sinalizar com seu início.

Meta: Promover ao menos 2 mesas redondas entre professores, alunos e comunidade escolar relacionadaao Integração do curso de Design de Interiores


Justificativa:

Não houve tempo hábil para realizar as reuniões, visto que, no meio do ano de 2015, a escola foi informada peloCentro Paula Souza que o curso modular de Design de Interiores, oferecido no período vespertino, não seria maisoferecido em Vestibulinho, sendo que este curso tornariase Integrado ao Ensino Médio a partir de 2016.

Meta: Promover ao menos 1 evento em parceria com a Microsoft 2015


Justificativa:

Um evento propriamente não aconteceu, porém, foram realizadas ações de divulgação do projeto, tais como: Divulgação em salas de aula com cartazes, criação de um site próprio do professor responsável do projeto paradivulgação e sanar dúvidas diversas.Essas ações foram tomadas, visto que, muitas vezes, informações passadas em reuniões, são vistas mas nãoabsorvidas. No caso, tendo as informações em um site, fica mais fácil de visualizar e lembrar o que é necessáriosobre o projeto.

INDICADORES

Denominação: Estatísticas Progressão Parcial 2015

Análise:

Segue abaixo os gráficos contendo os totais de progressões parciais referentes ao 1º e 2º semestre de 2015 e 1º semestre 2016:

O gráfico mostra as PPs de cada curso referentes ao 2º e 3º módulo e concluidas de cada módulo.

O gráfico abaixo é referente ao 2º semestre 2015:

Percebese que houve uma diminuição na quantidade de PPs e aumento na quantidade de PPs concluidas, o quedemonstra que os trabalhos que estão sendo feitos na escola sobre controle de evasão e aprendizagem , estãosurtindo efeito.



Neste ultimo gráfico, é referente ao número de PPs no 1º semestre 2016 dos 2º e 3º módulos, Neste ainda náo háo numero de PPs concluidas.

Denominação: SARESP 2015

Análise:

Em análise aos resultados do SARESP 2015, a ETEC Vasco Venchiarutti se manteve acima da meta esperada noSaresp, nos itens Matemática e Língua Portuguesa, o que devemos considerar que o nível de ensino e a qualidademantémse em ótima posição, tornando a escola de qualidade e referência de ensino na cidade.

Denominação: Observatório Escolar 2015

Análise:

É possível visualizar que, nos resultados finais do Observatório Escolar 2015, a Unidade está acima da média dasescolas regionais e da média geral das escolas do Centro Paula Souza, o que comprova a qualidade e tradição deensino que esta unidade oferece.

Porém, há três pontos importantes que são necessários serem melhorados, para que a escola se mantenha nopadrão de ensino:

Neste item de Comunicação e Documentação Escolar, estamos abaixo das médias regionais e CPS. Falta nestaUnidade , criarse o hábito de passar as informações e documentar as ações tomadas. Estamos melhorando, masprecisamos melhorar ainda mais.



NO item Tecnologia e Infraestrutura, estamos abaixo da média do Centro Paula Souza e das ETECs regionais. Aescola é muito antiga, acabara de completar 50 anos, e com a ampliação de cursos, principalmente os integrados,há a necessidade de novas reformas e melhorias.

Estas reformas são solicitadas, porém demoram a acontecer. Reparos de manutenção geral são feitos quasediariamente, mas, por a escola ser muito grande, não atende a todas as necessidades. Há um planejamento pararealização das manutenções, mas o ideal seria a construção de mais salas para atender aos alunos e aulas práticas.

E por fim, a parte Pedagógica está muito abaixo da média. Há uma grande necessidade de melhorar adocumentação das ações praticadas pelos coordenadores de curso e coordenação pedagógica.

É necessário também realizar o acompanhamento das ações docentes, no que tange registro dos conteúdosministrados, projetos desenvolvidos em sala de aula, e outras situações que ocorrem no cotidiano.

O acompanhamento de ações e a documentação são importantes para auxiliar no desenvolvimento das atividadespedagógicas, que, com um feedback das ações realizadas, pode fazer melhorias e assim beneficiar a todos.

Denominação: Demanda dos Vestibulinhos

Análise:

O Vestibulinho é um indicador muito importante que nos ajuda a "medir" como está a procura dos candidatosreferente aos cursos oferecidos pela unidade e por suas classes descentralizadas.



Segue abaixo um gráfico comparativo entre os Vestibulinhos de 1º semestre 2015, 2º semestre 2015 e 1º semestre2016:

Neste gráfico, estão todos os cursos oferecidos na ETEC sede:

Os técnicos em Administração, Agrimensura, Design de Interiores, Edificações, Informática, Meio Ambiente eSegurança do Trabalho. Esses cursos, podese visualizar que, em sua maioria, a demanda está sempreaumentando. Notase que os Vestibulinhos de inicio de ano são mais procurados do que no meio do ano, por issoa demanda no 2º semestre é um pouco mais baixa, mas a procura se mantém.

Os cursos de Ensino Médio e Ensino Médio Integrado, são oferecidos anualmente, portanto, o comparativo dedemanda é relativo aos 1º semestres de 2015 e 2016. O Ensino Médio normal foi oferecido somente em 2015,visto que em 2016, as cinco turmas já estão todos no Ensino Tecnico Integrado ao Ensino Médio.

Na Classe Descentraliza EE Maria de Lourdes de França Silveira, o curso de Logística é oferecido anualmente, eo de administração semestralmente, e apresenta crescente demanda.

Já na Classe Descentralizada EE Antenor Soares Gandra, o curso de Contabilidade teve inicio em 2016; o deLogística voltou a ser oferecido, já que tinha sido suspenso por ter muita evasão, mas, a demanda do vestibulinho2016 já demonstrou que esse curso poderá se manter ativo. O curso de Informática para Internet mantémcrescente demanda, o que é bom para a escola .

PONTOS FORTES



PONTOS FORTES

A Escola tem tradição na cidade e mantém uma boa qualidade de ensino, oferecendo sempre cursosque atendam ao mercado de trabalho, e, também possui um corpo docente comprometido com aexcelência no ensino. Além disso, a escola é referência nos resultados do ENEM ,SARESP e deaprovação de seus alunos nas Universidades Federais e Estaduais.

Outro ponto forte seria o espaço físico da escola. Os espaços são bem dimensionados e atendem,quase em sua totalidade, as aulas práticas dos cursos técnicos. Possui também a possibilidade deampliação de prédios, sem interferir nos demais locais.

SITUAÇÕESPROBLEMA

A falta de funcionários administrativos é um grande problema, visto que a escola está crescendo cadavez mais, com novos cursos, alunos e classes descentralizadas, porém, os funcionários continuam nomesmo número. Muitos deles já estão se aposentando e não há previsão para esta reposição dasvagas. O último concurso administrativo aconteceu há quase 10 anos e até o momento não háprevisão de novos concursos. É necessário que a escola se organize para tentar suprir todos osdepartamentos com os poucos funcionários que possui.

Outro ponto importante é a resistência de professores e funcionários, quanto às mudanças,principalmente quando estas mudanças dizem respeito à elaboração e entrega de documentos. Muitasvezes, as mudanças acontecem para facilitar e melhorar o andamento do trabalho como um todo,principalmente quando temos falta de funcionários, mas há uma certa resistência em aceitar o "novo"e isso causa um certo desconforto para toda a escola.

Há também a dificuldade de documentar as ações realizadas referentes a projetos, eventos, e outrassituações que ocorram na escola. Documentar é de extrema necessidade, visto que fica registrado oque aconteceu e facilita para quem não conhece os procedimentos, visualizar e passar a entender oque aconteceu ou como deve acontecer tais ações.

O repasse de informações também é um ponto que deve ser melhorado. A comunicação ainda é umpouco falha, mas estamos trabalhando para melhorar.

Apesar da escola possuir uma boa estrutura física, ela é uma construção antiga e necessitaconstantemente de reparos. Há a necessidade de planejamento das manutenções a serem realizadas,suprindo assim as necessidades.

A questão da evasão escolar continua sendo um problema para a escola. Muitos alunos começam ocurso, mas no decorrer das aulas, percebem que o curso não é aquilo que esperavam, e acabamdesistindo do curso. Há uma grande necessidade de criar no aluno uma motivação para concluir ocurso, buscando a motivação e empenho de todos.

PRIORIDADES

Promover capacitações internas para professores, objetivando o conhecimento de novas ferramentas aserem utilizadas em sala de aula, tornando as aulas mais atrativas e, consequentemente, reduzindo aevasão.

Promover a inclusão social e ações de combate à discriminação , sempre em conjunto com acomunidade escolar (professores, funcionários e alunos), proporcionando um ambiente agradável deconvívio e buscando a melhoria do comportamento social de todos.

Promover capacitações e treinamentos internos para funcionários, visando ampliação dosconhecimentos e agilidade para administrar o tempo e, consequentemente, melhorar o desempenhona execução dos serviços, já que todos estão sobrecarregados, por falta de funcionários.

Proporcionar a padronização de relatórios de acompanhamento de projetos, bem como softwares degerenciamento para melhorar o controle de execução dos projetos da escola, melhorando a



gerenciamento para melhorar o controle de execução dos projetos da escola, melhorando avisualização das ações realizadas por todos, principalmente por professores e coordenadores decursos.

Planejar e organizar as manutenções prediais da escola, procurando suprir as suas necessidades, deacordo com o planejamento financeiro estabelecido e autorizado.

Controlar e diminuir consideravelmente a evasão escolar.

OBJETIVOS

Objetivos da Equipe TécnicoPedagógica

Incentivar a leitura como forma de acesso ao conhecimento/aprendizado e não apenas a leitura voltada aos vestibulares,mas a leitura técnica, de conteúdo tecnológico que auxilie o alunado na compreensão da área que escolheu.

Preparar o professor ,ou ainda, capacitálo para que sua prática pedagógica venha refletir o real contexto que sua basetecnológica encerra.

Criar mecanismos a partir da Coordenação Pedagógica e Coordenação de Cursos que possibilitem a ação do item anterior.

Objetivos da equipe de Gestão Escolar

Organizar e propiciar a manutenção eficaz de setores da Unidade. E para tal fazse necessária a obtenção de recursosfinanceiros, oriundos de atividades criadas e efetivadas pela equipe, como festas por exemplo. A APM terá, dessa forma,força para que a manutenção supra citada seja, de fato, atendida.

Aumentar significativamente a arrecadação da APM, que é órgão escolar importante nas ações de custo mais baixo a seremfeitas na Unidade.

Criar o Laboratório de Primeiros Socorros na Unidade, vinculado ao curso de que já dispomos: Segurança do Trabalho.Assim, diminuiremos o tempo de atendimento de alunos que dele necessitem.

Proporcionar aos funcionários atividades que envolvamnos, motivandoos a continuar o seu trabalho com empenho ededicação.

Fortalecer a prática de visitas técnicas que são um estímulo verdadeiro para a aquisição do conhecimento da área técnicaescolhida por nosso aluno.

Objetivos da equipe EscolaComunidade

Promover um estreitamento ainda mais eficiente entre nossos alunos do ensino técnico com empresas da cidade e região,propiciando a vivência técnica ( prática) aliada ao saber técnico (aulas dadas na Unidade).

Objetivos das Metas Plurianuais

Capacitar a área de Segurança de Trabalho para Análise da Realidade ( Corpo de Bombeiros)

Tornar a elaboração do PTD uma prática que reflita a real proposta das bases tecnológicas elencadas pelos planos de curso.E tornar o Coordenador de Curso seu principal gestor junto aos docentes.

Dar oportunidade de capacitação a todos os docentes, viabilizando isto com uma escala rotativa, a propiciar essestreinamentos de forma justa, inclusive contemplando aqueles docentes recém chegados à Unidade.

Delegar à Coordenação de Curso um acompanhamento mais profícuo no que diz respeito às Progressões Parciais. Este



trabalho já é feito em parte pela Diretoria Acadêmica.

Formar grupo da área de Edificações que trabalhe na busca de patrocinadores para a reforma do Laboratório de suas aulaspráticas.

METAS

Meta: Propiciar formação em serviço voltada para os funcionários da Secretaria Acadêmica em 60%

Duração: 1 Ano

Descrição:

A escola cresce a cada dia e a quantidade de funcionários continua a mesma.

Há a necessidade de capacitar os funcionários para atender melhor aos departamentos e, tentar motiválos para um melhor ambiente detrabalho.

De início, realizaremos uma capacitação constante com os funcionários da Secretaria Acadêmica, onde foi implantado o Sistema NSA,que facilita e agiliza os serviços da Secretaria.

A capacitação ocorrerá em cronograma previamente definido e com informações referentes ao novo sistema, tanto para atendimento aosprofessores que também tem acesso ao sistema, quanto a manipulação dos dados e otimização dos trabalhos.

Meta: Redução da Evasão Escolar em 30%

Duração: 1 Ano

Descrição:

Cada coordenador de Curso terá elaborado uma proposta para reduzir a Evasão Escolar, de acordo com a realidade e especificidade desuas habilitações.

Os trabalhos, em sua maioria, contemplam um contato mais aproximado com os alunos, procurando conhecelo e entender o motivo daevasão, e, tentando convencelo do contrário.

Meta: Otimizar em 60% o trânsito de informações, viabilizando rapidez nas ações de toda a ETEC

Duração: 1 Ano

Descrição:

Há a necessidade de melhorar a maneira com que as informações são repassadas aos professores, alunos e funcionários.

A maioria das informações são enviadas por email, mas nem todos conseguem verificar em tempo hábil e, em virtude disso, poderãoacontecer dificuldades no atendimento as informações.

Tentaremos otimizar o repasse de informações em 80%, procurando atualizar os emails, e deixar mais visivel e padronizado a forma dedivulgação das informações.

Meta: Revisão e Manutenção da parte elétrica de toda a construção escolar, contemplando um novoredimensionamento.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Há a necessidade de redimensionar a parte elétrica da escola, principalmente questão de tomadas nos laboratórios de aulas práticas deConstrução Civil e Design de Interiores. Este serviço está elencado no plano de atividades da Diretoria de Serviços Administrativos, eestá com projeto para realizar os reparos necessários.

Meta: Reparar os locais de estacionamento com nivelamento e adequação ( área interna e externa )

Duração: 2 Anos

Descrição:

Os locais principais de estacionamento da Etec estão em situação crítica e merecendo reparos e adequações. Um convênio com aPrefeitura de Jundiaí está firmado. Aguardamos parecer técnico de Engenharia do órgão público. O CEETEPS foi comunicado daintenção e autorizou a Prefeitura para dar seguimento à reforma.

Meta: Reforma e fechamento da antiga portaria da escola e construção de um portal para a unidade

Duração: 3 Anos



Descrição:

Com as reformas realizadas no novo acesso a escola, ficou faltando redimensionar a antiga portaria, que tornouse um local semutilidade.

Há a necessidade de reformar a antiga portaria, fechandoa, já que ficou um local de fácil acesso, podendo causar problemas maiores deinvasão.

Meta: Inserir o Curso Técnico de Biotecnologia Integrado ao Médio( ETIM)

Duração: 3 Anos

Descrição:

A UE pretendia inserir o Curso de Biotecnologia ( ETIM). Mas, para isso acontecer, é necessário a liberação do Centro Paula Souzapara aquisição dos equipamentos necessários, que, neste momento, não estão liberando recursos para compra de novos equipamentos.Além disso, o curso está em estudos ainda para ser oferecido na modalidade Integrado. Quando for liberado pelo CPS, tanto paracompra de equipamentos, quanto a modalidade Integrado, o curso será implantado.

Meta:

Duração: 4 Anos

Descrição:

Meta: Aumentar em 25% a interdisciplinaridade entre os curso e dentro do próprio curso.

Duração: 4 Anos

Descrição:

Os cursos trabalham com diversas atividades diversificadas, e, muitas vezes, há cursos que executam uma mesma atividade, masseparadamente. Por este motivo, há a necessidade de aumentar a comunicação entre os cursos e desenvolver a interdisciplinaridadeentre os cursos, melhorando a integração entre os alunos de diversos cursos e contemplando uma mesma atividade considerandodiversos conteúdos abordados.

Meta: Adequar ao menos 15% do laboratório de Aula Prática de Edificações com as necessidades das aulaspráticas do curso.

Duração: 5 Anos

Descrição:

Partindo do princípio de que o Laboratório é um dos instrumentos vitais para o pleno desenvolvimento do curso, é necessáriaa reforma do mesmo principalmente no que se refere às instalações elétricas, pintura, criação e separação de espaços paraa organização das atividades com os alunos. Foi realizada a troca de lâmpadas, mas há muito o que se fazer ainda nolaboratório.

PROJETOS 2016

Projeto: Adequação em 15%do laboratório de Aulas Práticas do Curso de Edificações para as aulasque o curso requer.

Responsável(eis): Coordenação de Edificações/ Coordenação Pedagógica

Data de Início: 09/02/2015

Data Final: 29/05/2016

Descrição:

Resumo Este projeto visa redimensionar e adequar o laboratório de aulas práticas do curso de Edificações deacordo com a nova grade curricular do curso e também otimização do espaço, melhorando o desempenho dasaulas tanto para o professor que irá orientar aos alunos , quanto para o aluno que terá melhor acesso à prática.

Justificativa: O curso de Edificações é um dos mais tradicionais da ETEC e da cidade de Jundiaí. É referênciaem qualidade de ensino. E para manter essa qualidade, há a necessidade de realizar melhorias no laboratório deaulas práticas de construção, melhorando o desempenho dos alunos e orientação dos professores.

Situação Problema ou Oportunidade: Em virtude de adequações na grade curricular do curso de Edificações,o laboratório de aulas práticas em construção civil necessita de adequações também para manter a qualidade deensino.



Impacto previsto: Para realizar todas as adequações necessárias, demandará tempo e verba para organizar tudo.Para isso, será necessário realizar essas adequações no período de férias ou recesso dos alunos, assim nãoprejudicará o andamento do curso.

Resultados Esperados (mudanças positivas) Com essas adequações, as aulas práticas serão mais dinâmicas eprodutivas. As adequações necessárias são: troca das lâmpadas por de maior potência, melhorando a visualizaçãodos alunos nas aulas práticas noturnas; melhorias nas tomadas do laboratório; redimensionamento do espaçomelhorando a visualização do professor perante a realização da prática pelo aluno.

Atividade PeríodoIdentificação dos itens a serem arrumados(parte elétrica, estrutural.)

01 fevereiro a 01 abril

Identificação junto aos docentes dasadequações perante a nova grade curricular

01 abril a 30 abril

Estruturação do projeto de reformas 01 Maio a 15 maioLevantamento de verbas e parcerias pararealização das reformas

16 Maio a 30 Junho

Realização das reformas parte elétrica(luminárias, tomadas) e outras adequações

01 Julho a 30 julho

Feedback das adequações realizadas 01 a 30 agostoReestruturação do projeto perante asadequações já realizadas

01 a 30 setembro

Levantamento de verbas e parcerias parareforma final das adequações

01 outubro a 30 novembro

Realização das reformas finais 01 a 30 dezembro

Metas associadas:

> MELHORAS EM 25% A ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS FÍSICOS DA ESCOLA UTILIZADOS NAS AULAS PRÁTICAS> Adequar ao menos 15% do laboratório de Aula Prática de Edificações com as necessidades das aulas práticas do curso.

Projeto: Plano de Curso Ensino Médio

Responsável(eis): Junio Cesar Lima Benites



Descrição:

PROJETO COORDENAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

FEIRA TÉCNICO CIENTÍFICO CULTURAL REDESCOBRINDO A ÁFRICA Semana Paulo Freireapresentado à Escola Técnica Estadual Vasco Antonio Venchiarutti, sob orientação da Coordenação

do Ensino Médio.

RESUMO

Compreendendo que a Etec é um ambiente de integração no qual o aluno pode ser protagonista do

conhecimento e da sua relação com o próximo, este projeto propõe a motivação dos alunos no envolvimento

com as atividades interdisciplinares, o que será uma das formas de contribuir para redução da evasão. Para

tanto, incentivaremos a pesquisa e o estudo mais aprofundado da História da África, destacando a grande

importância e a valorização da cultura negra, dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações

culturais, artísticas e desenvolvendo atividades variadas. Por ser um Projeto Interdisciplinar promoveremos a



releitura da História do mundo africano, bem como abrir um leque de discussões em torno da diversidade

cultural existente no continente africano, afim de que essa diversidade seja respeitada e valorizada. Por fim,

respeitando e atendendo a Lei Nº 10.639/03 MEC (Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação das

Relações ÉtnicoRaciais) que determina a obrigatoriedade do Ensino da História da África e dos Africanos no

Currículo Escolar das modalidades do Ensino Fundamental e Médio. Colocaremos em Prática o Projeto,

construindo uma sociedade com consciência e igualdade.

Justificativa

ESTUDAR A DIVERSIDADE AMBIENTAL, CULTURAL, ECONÔMICA, SOCIAL DO CONTINENTEAFRICANO; DIVULGAÇÃO DA ESCOLA; VALORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO; DESCOBRIR NOVOSCAMINHOS PARA A DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO; ESTIMULAR A PESQUISA.

Nesse sentido, o Projeto justificase pelo envolvimento do discente e dos demais colaboradores daescola com a leitura, construção de gráficos, pesquisas científicas, elaboração de textos, debates filosóficose sociológicos acerca da identidade do povo africano.

Objetivo Geral

Divulgação da etec e valorização do conhecimento.

Objetivos específicos

Estímulo a pesquisa e a aprendizagem;

Ampliar conhecimentos;

Despertar no aluno a percepção de seu papel de agente histórico;

Estimular a aprendizagem geopolíticohistórico CIENTÍFICO E CULTURAL;

Conscientizar a partir da vivencia histórica;

Instrumentalizar para a importância das descobertas seculares;

Integrar a unidade escolar;

Incentivar a participação da comunidade local;

Levantar dados para o trabalho;

Divulgar os cursos oferecidos pela etec;

Orientação profissional;

Habilidades procurar no plano de curso.

Resultados Esperados:



Os resultados esperados do projeto são: conscientização da importância da valorização da cultura docontinente Africano pelos alunos da Etec Vasco Antonio Venchiarutti e público visitante. Análise dadiversidade ambiental, cultural, econômica, social do continente Africano.

O Projeto contribuirá para a construção de gráficos, incentivo a pesquisas científicas, elaboração detextos, debates filosóficos e sociológicos acerca da identidade do povo africano.

Etapas do Trabalho:

Atividades Período

Divulgação do Projeto “Redescobrindo a África”. 05/02/2016 à 29/02/2016

Orientações e formação dos grupos, pesquisas. 01/03/2016 à 31/03/2016

Pesquisas, auto avaliação. 01/04/2016 à 29/04/2016

II Feira Técnico Científico Cultural “Redescobrindo a África”. 11/05/2016 à 14/05/2016

Frases de conscientização – Concurso. 01/06/2016 à 30/06/2016

Divulgação das melhores Frases. 01/07/2016

Palestra sobre preconceito Racial. 17/08/2016

Visita ao museu AfroBrasil – São Paulo. 22/09/2016

Cartazes sobre diversidade cultural africana 04/10/2016 à 31/10/2016

Debate – Preconceito Racial 10/11/2016 à 11/11/2016

Apresentação aos discentes os resultados do Projeto 01/12/2016

Metas associadas:

> Redução da Evasão Escolar em 30%> Aumentar em 25% a interdisciplinaridade entre os curso e dentro do próprio curso.

Projeto: Plano de Curso Adm e Logística Ext. Maria de Lourdes

Responsável(eis): Giovana Patricia Gentile



Descrição:

PROJETO PARA COORDENAÇÃO DA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO



EM ADMINISTRAÇÃO ETECVAV E; ADMINISTRAÇÃO E LOGÍSTICA DA DESCENTRALIZADA MARIA DE LOURDES

FRANÇA SILVEIRA – ANO: 2016

DESENVOLVIMENTO: COORDENADORA ADM. GIOVANA PATRÍCIA GENTILE

RESUMO

O presente projeto pretende apresentar a colaboração com os objetivos pedagógicos da Escola Técnica Estadual

Vasco Antonio Venchiarutti no desempenho das atividades. Outrossim, identificouse a necessidade de ampliar e manter o

índice de participação do corpo docente e discente em atividades relevantes para a formação técnica. Objetivase trabalhar

com o corpo docente e discente para minimizar o fatores internos de evasão na habilitação profissional técnica de nível

médio de técnico em administração.

JUSTIFICATIVA

A ETECVAV mantém ao longo dos anos seu compromisso como instituição de ensino, valorizando a formação de

uma comunidade crítica e participativa, conforme o conteúdo de presente em seu plano estratégico. Outrossim, identificou

se a necessidade de ampliar e manter o índice de participação do corpo docente e discente em atividades relevantes para a

formação técnica.

Existem muitos fatores que podem contribuir com a redução dos fatores internos de evasão escolar. Entendese que

o compromisso com responsabilidade e honestidade, através de propostas pedagógicas serias e continuadas contribuam

como elemento desse rol de fatores.

OBJETIVOS

O presente projeto tem por finalidade reduzir os fatores internos de evasão em dez por cento, para a habilitação profissionaltécnica de nível médio de técnico em administração.

A estratégia consiste em envolver os professores. Proporcionar treinamento ao corpo docente para melhorar a

qualidade do curso oferecido. Trabalhar para identificar e colaborar na sustentabilidade das boas práticas pedagógicas,

promovendo a disseminação das mesmas junto aos professores, auxiliandoos no planejamento do trabalho docente e

cumprimento das bases tecnológicas, na expectativa de reduzir a evasão e também, tornar o curso mais atrativo.

Viabilizar treinamentos que promovam a reflexão sobre a responsabilidade no desempenho da atividade docente,

ressaltar a importância de uma conduta ética e saudável, bem como a importância de sua contribuição para a formação do

futuro profissional. Agregar valor ao curso promovendo a participação dos alunos nas atividades da escola, promover a

sustentabilidade da habilitação através da interdisciplinaridade em eventos escolares. Igualmente, oferecer um curso técnico

em administração cujo diferencial seja a qualidade para maximizar o comprometimento e a dedicação do corpo docente e

discente.

RESULTADOS ESPERADOS

Esperase com esse projeto,reduzir a evasão em dez por cento, igualmente, contribuir com a adequada



coordenação dos trabalhos relacionados a formação dos alunos do Curso Técnico em Administração na Escola TécnicaEstadual Vasco Antonio Venchiarutti, atendendo as propostas pedagógicas e institucionais.

Manter a valorização e boa imagem desses futuros profissionais técnicos em administração junto ao mercado de

trabalho.

Na sociedade hodierna, o profissional de nível técnico é importante mão de obra qualificada. É preciso valorizar a

formação técnica oferencendo um curso de qualidade, proporcionando ao aluno formas de conquistar esse reconhecimento e

valorização, formando o futuro profissional com conhecimento, habilidade que possibilitem ao aluno a capacidade de tomar

decisões, além de modelos de boa conduta comportamental. Uma ferramenta que viabilizará esse resultado é o cumprimento

das bases tecnológicas apoiada em boas praticas pedagógicas.

O resultado esperado é manter a conscientização dos docentes sobre a necessidade de manter elevada a qualidadedo curso técnico em adminsitração e a existência do próprio curso. Aumentar a participação dos docentes e alunos ematividades de valorização do curso. Partindo da troca de boas praticas entre docentes para melhor trabalhar as basestecnologicas, favorecendo a interdiciplinaridade, fatores que podem contribuir também com a redução dos fatores internos deevasão.

Atividades PeríodoPromover a integração de docentes e alunos.

Identificação das necessidades de docentes e identificação do perfil dos alunos.

04/02/2016 a 16/02/2016Trabalhar com os docentes para identificação do perfil dos alunos.

Acompanhamento e entrega dos PTDs.

17/02/2016 a 28/02/2016


Identificação das necessidades e acompanhamento do trabalho de docentes e alunospara as atividades e comemorações dos 50anos.

Planejamento e participação no circuito das profissões.

01/03/2016 a 15/03/2016

Analise dos PTDs.



16/03/2016 a 31/03/2016



01/04/2016a 15/04/2016

Realização do II Encontro de Docentes do Curso Técnico em Administração daETECVAV.


16/04/2016 a 30/04/2016


04/05/2016 a 15/05/2016


15/05/2016 a 31/05/2016

Identificação das necessidades e acompanhamento do trabalho docente e dos alunos.

Suporte para realização TCC.

01/06/2016 a 15 /06/2016

Acompanhamento da finalização do trabalho docente.

Suporte para realização TCC. Verificação dos resultados do semestre.

16/06/2016 a 30/06/2016

Previsão de Recesso. 02/07/2016 a 20 /07/2016



Promover a integração de docentes e alunos.


Organização e realização das Comemorações do Dia do Administrador.

Circuito das profissões.

21/07/2016 a 29/07/2016

Trabalhar com os docentes para identificação do perfil dos alunos.



Divulgação INOVA.

01/08/2016 a 14/08/2016

Identificação das necessidades e identificação do perfil dos alunos.

Acompanhamento entrega dos PTDs.



17/08/2016 a 28/08/2016

Avaliação de PTDs.



Planejamento e Realização do III Encontro de Docentes do Curso Técnico emAdministração da ETECVAV.

01/09/2016 a 15/09/2016

Avaliação das Comemorações do Dia do Administrador.


16/09/2016 a 31/09/2016Identificação das necessidades e acompanhamento do trabalho docente e dos alunos.

Dia do professor.

01/10/2016 a 15/10/2016Identificação das necessidades e acompanhamento do trabalho docente.

Organização e visitação a FEETEPS.

16/10/2016 a 31/10/2016

Identificação das necessidades e acompanhamento do trabalho docente.


Estimular e gerir a participação dos respondentes de Administração no WEBSAI2016.

01/11/2016 a 15/11/2016





16/11/2016 a 30/11/2016



Verificação dos Resultados de 2016.

01/12/2016 a 31/12/2016

Metas associadas:

> Aumentar em 25% a interdisciplinaridade entre os curso e dentro do próprio curso.> Redução da Evasão Escolar em 30%

Projeto: Plano de Curso Administração



Responsável(eis): Giovana Patricia Gentile



Descrição:

PROJETO PARA COORDENAÇÃO DA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DETÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO ETECVAV



RESUMO

O presente projeto pretende apresentar a colaboração com os objetivos pedagógicos da Escola Técnica EstadualVasco Antonio Venchiarutti no desempenho das atividades. Outrossim, identificouse a necessidade de ampliar e manter oíndice de participação do corpo docente e discente em atividades relevantes para a formação técnica. Objetivasetrabalhar com o corpo docente e discente para minimizar o fatores internos de evasão na habilitação profissional técnicade nível médio de técnico em administração.

JUSTIFICATIVA

A ETECVAV mantém ao longo dos anos seu compromisso como instituição de ensino, valorizando a formação de umacomunidade crítica e participativa, conforme o conteúdo de presente em seu plano estratégico. Outrossim, identificousea necessidade de ampliar e manter o índice de participação do corpo docente e discente em atividades relevantes para aformação técnica.

A ETECVAV mantém ao longo dos anos seu compromisso como instituição de ensino, valorizando a formação deuma comunidade crítica e participativa, conforme o conteúdo de presente em seu plano estratégico. Outrossim,identificouse a necessidade de ampliar e manter o índice de participação do corpo docente e discente em atividadesrelevantes para a formação técnica.

Existem muitos fatores que podem contribuir com a redução dos fatores internos de evasão escolar. Entendeseque o compromisso com responsabilidade e honestidade, através de propostas pedagógicas serias e continuadascontribuam como elemento desse rol de fatores.

OBJETIVOS

O presente projeto tem por finalidade reduzir os fatores internos de evasão em dez por cento, para a habilitaçãoprofissional técnica de nível médio de técnico em administração.

A estratégia consiste em envolver os professores. Proporcionar treinamento ao corpo docente para melhorar aqualidade do curso oferecido. Trabalhar para identificar e colaborar na sustentabilidade das boas práticas pedagógicas,



promovendo a disseminação das mesmas junto aos professores, auxiliandoos no planejamento do trabalho docente ecumprimento das bases tecnológicas, na expectativa de reduzir a evasão e também, tornar o curso mais atrativo.

Viabilizar treinamentos que promovam a reflexão sobre a responsabilidade no desempenho da atividade docente,ressaltar a importância de uma conduta ética e saudável, bem como a importância de sua contribuição para a formação dofuturo profissional. Agregar valor ao curso promovendo a participação dos alunos nas atividades da escola, promover asustentabilidade da habilitação através da interdisciplinaridade em eventos escolares. Igualmente, oferecer um cursotécnico em administração cujo diferencial seja a qualidade para maximizar o comprometimento e a dedicação do corpodocente e discente.

4. RESULTADOS ESPERADOS

Esperase com esse projeto,reduzir a evasão em dez por cento, igualmente, contribuir com a adequada coordenação dos trabalhos relacionados a formação dos alunos do Curso Técnico em Administração na Escola TécnicaEstadual Vasco Antonio Venchiarutti, atendendo as propostas pedagógicas e institucionais.

Manter a valorização e boa imagem desses futuros profissionais técnicos em administração junto ao mercado detrabalho.

Na sociedade hodierna, o profissional de nível técnico é importante mão de obra qualificada. É preciso valorizara formação técnica oferencendo um curso de qualidade, proporcionando ao aluno formas de conquistar essereconhecimento e valorização, formando o futuro profissional com conhecimento, habilidade que possibilitem ao aluno acapacidade de tomar decisões, além de modelos de boa conduta comportamental. Uma ferramenta que viabilizará esseresultado é o cumprimento das bases tecnológicas apoiada em boas praticas pedagógicas.

O resultado esperado é manter a conscientização dos docentes sobre a necessidade de manter elevada aqualidade do curso técnico em adminsitração e a existência do próprio curso. Aumentar a participação dos docentes ealunos em atividades de valorização do curso. Partindo da troca de boas praticas entre docentes para melhor trabalhar asbases tecnologicas, favorecendo a interdiciplinaridade, fatores que podem contribuir também com a redução dos fatoresinternos de evasão.

Atividades PeríodoPromover a integração de docentes e alunos.


04/02/2016 a 16/02/2016Trabalhar com os docentes para identificação do perfil dos alunos.


17/02/2016 a 28/02/2016




01/03/2016 a 15/03/2016

Analise dos PTDs.



16/03/2016 a 31/03/2016


01/04/2016a 15/04/2016



Planejamento e participação no circuito das profissões.Realização do II Encontro de Docentes do Curso Técnico em Administração daETECVAV.


16/04/2016 a 30/04/2016


04/05/2016 a 15/05/2016


15/05/2016 a 31/05/2016

Identificação das necessidades e acompanhamento do trabalho docente e dos alunos.


01/06/2016 a 15 /06/2016


Suporte para realização TCC. Verificação dos resultados do semestre.

16/06/2016 a 30/06/2016

Previsão de Recesso. 02/07/2016 a 20 /07/2016

Promover a integração de docentes e alunos.




21/07/2016 a 29/07/2016

Trabalhar com os docentes para identificação do perfil dos alunos.



Divulgação INOVA.

01/08/2016 a 14/08/2016

Identificação das necessidades e identificação do perfil dos alunos.

Acompanhamento entrega dos PTDs.



17/08/2016 a 28/08/2016

Avaliação de PTDs.



Planejamento e Realização do III Encontro de Docentes do Curso Técnico emAdministração da ETECVAV.

01/09/2016 a 15/09/2016

Avaliação das Comemorações do Dia do Administrador.


16/09/2016 a 31/09/2016Identificação das necessidades e acompanhamento do trabalho docente e dos alunos.

Dia do professor.


Organização e visitação a FEETEPS.

16/10/2016 a 31/10/2016






01/11/2016 a 15/11/2016





16/11/2016 a 30/11/2016



Verificação dos Resultados de 2016.

01/12/2016 a 31/12/2016

Metas associadas:


Projeto: Plano de Curso Edificações

Responsável(eis): Risoneide Araujo de Sousa



Descrição:

PROJETO DE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDIFICAÇÕES

REF: ANO 2016

Resumo

Este documento tem como proposta objetivar o cumprimento do Plano de Curso em seus diversos componentescurriculares, evidenciando metas pedagógicas, atrelando conceitos de desempenho propostas pela gestão da EscolaTécnica Estadual Vasco Antonio Venchiarutti no desempenho das atividades relativas ao Curso Técnico em Edificaçõescom foco principal nos resultados da evasão escolar.

Justificativas

Documentações arquivadas na Secretaria Acadêmica da unidade Escolar comprovam e evidenciam trancamentos edesligamentos de alunos nos diferentes módulos destacando em alguns casos incompatibilidade entre trabalho e escola eingresso no curso superior. Outras informações não são aferidas por ocasião da ausência de oficialização do desligamento.Motivos pelas quais se faz necessário um acompanhamento detalhado para nortear a relação entre demanda e concluintes.

Objetivo Geral

Conscientizar os professores do curso técnico em edificações sobre a da importância em manter elevada qualidade no cursoa partir de uma postura profissional a fim de proporcionar estímulo e formação técnica eficiente para as propostas domercado de trabalho e valorização profissional.

Objetivos Específicos

a) Identificar as dificuldades encontradas principalmente no primeiro módulo, investigando causas de dificuldadesencontradas a fim de superar as expectativas do aluno quanto a preparo técnico profissional e preparação para asnecessidades do mercado de trabalho.

b) Propor aos docentes dinamismo e atrativos nas aulas a partir da sugestão de utilização de material didático adquirido pelaescola, visando melhor compreensão dos conteúdos.

c) Analisar situações diferenciadas que permitam inclusão através de encontros com profissionais e exalunos que atuam



em empresas públicas e privadas situadas na região a fim de estimular a conclusão do curso.

Situação Problema ou oportunidade que será atendida com o projeto?

Relacionar a demanda efetiva e interesse pelo curso através de questionário a ser respondido pelos alunos a fim de compilar dados e formatar estratégia de divulgação de metas de valorização pessoal e profissional.

Identificar as dificuldades encontradas e suas consequências no cumprimento efetivo do Plano de Trabalho Docente.

Participação em atividades de valorização do professor através de incentivo e alternativas de materiais didáticosalternativos, visando melhor compreensão dos conteúdos.

Analisar situações diferenciadas que permitam inclusão, revisão e recuperação dos conteúdos não ministrados ouministrados com insegurança.

Resultados esperados

Esperase que haja flexibilidade por parte do corpo discente ao serem abordados com resultados falhos no processo deaprendizagem e interesse à proposta apresentada.

Proporcionar ambiente pedagógico relevando as experiências do aluno e professor como profissional interagindo com especificações e perfil do técnico.

O resultdo esperado é a conscientização dos docentes sobre a necessidade de manter elevada a qualidade do curso técnicoem edificações. Aumentar a participação dos docentes em atividades de valorização do curso e oferecer ao mercado detrabalho profissionais competentes para atuar sem relutância no mercado de trabalho.

Metas relacionadas.

Conscientizar os docentes da área sobre a importância em manter um curso se destaca no mercado de trabalho comdiferentes nichos de mercado, ampliando interesse do aluno influenciando numa proposta de melhor qualidade de vida efuturo promissor.

Minimizar o número de evasão em 20 % e o índice de conclusão em 25%.

Atividades PeríodoPromover palestras de conscien⳽zação dos alunos ingressantes sobrea valiosa oportunidade do aprendizado e manutenção do vínculo coma Ins⳽tuição.

Fev ‐ Março

Estabelecer vínculos de apoiar a coordenação pedagógica quanto ainicia⳽vas com o intuito de aprimorar as prá⳽cas pedagógicas eincen⳽var em novas diretrizes para o bom desempenho educacionalcomo um todo.

Abril

Encontros regulares do Corpo Docente para aferição e dos resultados etroca de experiências.

( no decorrer do semestre)

Controle do Planejamento de Progressão Parcial, com a finalidade de

promover a promoção dos alunos com pendência pedagógica.

Abril/Maio



Organizar e Realização do FORUM do Curso com a par⳽cipação deEmpresas do Ramo da Construção Civil.

Maio

Divulgação dos Cursos da ETEC e descentralizadas

Promover encontro com representantes de salas com a finalidade dereiterar a integração plena entre professor e aluno propondoestabelecer liberdade suficiente para que o mesmo ques⳽one aaplicação dos conteúdos ministrados.

JunhoFeed‐back do trabalho desenvolvido através de levantamentos nosemestre com o acompanhamento do trabalho docente e levantamento de necessidades, oferecendo todo o suporte aosdocentes para aprimoramento e cumprimento de bases tecnológicas.

Julho

Conscien⳽zar o grupo de docentes sobre a importância daiden⳽ficação do perfil dos alunos ingressantes e a integração da turmade primeiro módulo, além da necessidade de mo⳽var esses mesmoalunos para a permanência nos módulos subseqüentes.

Agosto

Viabilizar a realização de workshop (individuais aos módulos) com apar⳽cipação de ex‐alunos para que compar⳽lhem resultadospedagógicas atrelados às oportunidades do mercado de trabalho.

Setembro

Controle do Planejamento de Progressão Parcial, com a finalidade de

promover a promoção dos alunos com pendência pedagógica.

Outubro

Encontros regulares do Corpo Docente para aferição dos resultados etroca de experiências pedagógicas.

( no decorrer do semestre)

Aferição dos Resultados de Progressão Parcial, viabilizandoRECUPERAÇÃO do processo, fatores que podem contribuir ainda com aredução dos índices internos de evasão.

Novembro e Dezembro

Risoneide Araujo Sousa

Coordenadora do CursoMetas associadas:

> Redução da Evasão Escolar em 30%> Adequar ao menos 15% do laboratório de Aula Prática de Edificações com as necessidades das aulas práticas do curso.> Aumentar em 25% a interdisciplinaridade entre os curso e dentro do próprio curso.



Atividades Período

Realização de reuniões periódicas mensais com representantes de sala.19/02, 11/03, 29/04, 20/05,05/08, 16/09, 21/10 e18/11/2016

Realização de reuniões periódicas mensais com os Professores.15/02, 11/04, 06/06, 22/08,

17/10 e 21/11/2016

Levantamento e discussão para a escolha da palestra 05/02/2016 a 20/02/2016

Divulgação das palestras 1º semestre 22/02/2016 a 11/03/2016

Realização de palestras para orientação e motivação dos alunos 1º modulo.Tema: Marketing Pessoal – Julio Neto

01/04/2016

Realização de Atividade extracurricular elaborada pelos alunos para divulgaçãodos cursos e mercado de trabalho. 26/04/2016

Realização de palestras para orientação e motivação dos alunos 1º modulo.Tema: Mercado de Trabalho X Agencia de Emprego – Dra. Janaina

18/04/2016

Levantamento preliminar dos resultados das atividades propostas 10/06/2016

Divulgação das palestras 2º semestre 15/08 a 25/08/2016

Realização de palestras para orientação e motivação dos alunos 1º modulo.Tema: Marketing Pessoal – Julio Neto

12/09/2016

Realização de palestras para orientação e motivação dos alunos 2º modulo.Tema: Carreira Profissional – Erick Gomes DHL

20/09/2016

Realização de Atividade extracurricular elaborada pelos alunos para divulgaçãodos cursos e mercado de trabalho. 20/10/2016

Realização de palestras para orientação e motivação dos alunos 1º modulo.Tema: Empregabilidade X Agencia de Emprego Dra. Janaina

15/11/2016

Realização de palestras para orientação e motivação dos alunos 2º modulo.Tema: Mercado de Trabalho – Gerente Empresa CEVA

16/11/2016

Projeto: Plano de Curso Logística Extensão EE Gandra

Responsável(eis): Mauro Antonio Rodrigues



Descrição:

COORDENAÇÃO DE CURSO 2016

Eixo: Gestão e Negócios

Cursos: Programa Vence (Etim em Administração) / Contabilidade / Logística

Coordenador: Mauro Antonio Rodrigues

RESUMO: Quando os alunos vêm estudar em uma ETEC, eles têm a visão de que sairão empregados instantaneamente.Mas, muitas vezes faltam informações necessárias para que entendam como está o mercado de trabalho e vejam arealidade. Para isso, palestras motivacionais e de pessoas já vinculadas ao mercado de trabalham, ajudaos a compreendero que acontece mundo afora.

JUSTIFICATIVA: A pouca informação sobre o mercado de trabalho, e as dificuldades em saber como é a profissão técnicano mercado, faz com que sejam criadas ciclos de palestras sobre os temas, ajudando aos alunos a compreender melhor suaprofissão e assim, ajudando a ingressar no mercado de trabalho.

RESULTADOS ESPERADOS: Conseguir com que 80 % dos alunos compreendam como está o mercado de trabalho ecomo devem proceder para ingressar nele.

OBS: Emvermelhojá realizadoouagendadocom



Levantamento dos resultados das atividades propostas 09/12/2016

palestrantes.

Metas associadas:

> Aumentar em 25% a interdisciplinaridade entre os curso e dentro do próprio curso.> Redução da Evasão Escolar em 30%> Otimizar em 60% o trânsito de informações, viabilizando rapidez nas ações de toda a ETEC

Projeto: Plano de Curso Agrimensura

Responsável(eis): Davi Spiandorim



Descrição:

PROJETO PARA COORDENAÇÃO DA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EMAGRIMENSURA ETECVAV – ANO: 2016

DESENVOLVIMENTO: COORDENADOR AGR. DAVI SPIANDORIM

RESUMO

O presente projeto pretende apresentar os objetivos pedagógicos da Escola Técnica Estadual Vasco Antonio

Venchiarutti no desempenho das atividades teóricas e práticas, identificouse a necessidade de ampliar o índice de

participação dos professores em atividades primordiais para a formação técnica. Trabalhar com os professores para diminuir

a evasão no técnico de nível médio de técnico em agrimensura.

JUSTIFICATIVA

Orientar os professores a ter o compromisso com responsabilidade e honestidade, através de propostas

pedagógicas serias e continuadas contribuam como elemento desse rol de fatores.

OBJETIVOS

O presente projeto tem o objetivo de diminuir a evasão dos alunos e aprimorar as habilidades práticas e teóricas e

incentivar os alunos a participação em atividades da escola.

. RESULTADOS ESPERADOS

Esperase que tenha uma redução de até dez por cento na evasão, atendendo as propostas pedagógicas e

institucionais.

Manter a boa imagem da instituição e ao mercado de trabalho.



Atividades Período

Consulta sobre a empresas de agrimensura de Jundiaí e Região. 01/02/2016 até 29/01/2016

Entrar em contato com as empresas interessadas para pleitear parceria 01/03/2016 até 31/03/2016

Levantamento dos aparelhos que podem ser consertados e os que têm que ser

trocados.

01/04/2016 até 29/11/2016

Visitas nas empresas que firmaram parceria com o Colégio. 02/05/2016 até 31/05/2016

Negociação com a empresas para atualização dos equipamentos para aimplantação do sistema CEGAT.

01/06/2016 até 30/06/2016

Curso do sistema CEGAT para implantação. 21/07/2016 até 31/08/2016

Montagem das diretrizes para inicio dos levantamentos. 01/09/2016 até 31/10/2016

Conferencia das divisas cadastradas e montagem de desenho 01/11/2016 até 30/11/2016

Implantação de marcos Georreferenciados para as aulas de campo 01/12/2016 até 16/12/2016

Metas associadas:


Projeto: Plano de Curso Design de Interiores

Responsável(eis): Renata Ferraz de Souza



Descrição:

PROJETO DE COORDENAÇÃO DE CURSO

Eixo Tecnológico: Produção Cultural de Design CURSO TÉCNICO DE DESIGN DE INTERIORES

RENATA FERRAZ DE SOUZA

RESUMO Este projeto de Coordenação visa trabalhar com atividades práticas, a fim de motivar os alunos e aproximar aprática escolar à realidade do mercado de trabalho visando ampliar troca de experiências e conhecimentos específicos entreprofissionais atuantes na área, buscando desta forma reduzir dúvidas sobre a atuação profissional e procurar através destasatividades e pesquisas direcionadas aos alunos.

JUSTIFICATIVA Por ser o Curso técnico em Design de Interiores de grande importância para a Escola Técnica EstadualVasco Antônio Venchiarutti, bem como para o Município de Jundiaí onde esta unidade de ensino está inserida, é de extremaimportância combater os reais motivadores internos de evasão, incentivar a literatura para a profissão e bem estar paraeducar, bem como montagem banco de currículos .

OBJETIVOS Identificar e reduzir motivadores específicos de evasão escolar para o Curso de Design de Interiores, segundodados segundo dados levantados no mapeamento das escolas no período considerado entre 1º Semestre de 2015 e 2ºSemestre de 2015, obtidos através da fonte: http://www.cpscetec.com.br/bdcetec/index.php _(ANEXO 1).

SITUAÇÃO PROBLEMA Motivadores específicos de evasão escolar para o Curso de Design de Interiores, segundo dados



segundo dados levantados no mapeamento das escolas no período considerado entre 1º Semestre de 2015 e 2º Semestre de2015, obtidos através da fonte: http://www.cpscetec.com.br/bdcetec/index.php _(ANEXO 1).

RESULTADOS ESPERADOS Buscase motivadores específicos de evasão escolar para o Curso de Design de Interiores,segundo dados segundo dados levantados no mapeamento das escolas no período considerado entre 1º Semestre de 2015 e2º Semestre de 2015, obtidos através da fonte: http://www.cpscetec.com.br/bdcetec/index.php _(ANEXO 1), através dasatividades conforme cronograma abaixo:

Atividades

Atividades Período

Interdisciplinaridade no curso para melhor aproveitamento das aulas comoprojeto de interiores, ilustração, ergonomia, tendências, PTCC e DTCC.

1 Durante o período de planejamento e replanejamento, verificar comos professores a disponibilidade em inserir atividades interdisciplinarescriando total interação entre estes componentes curriculares;

2 Durantes as reuniões de curso e conselhos de classe, verificar eacompanhar metodologias aplicadas pelos professores, a fim deinvestigar resultados obtidos e aproveitamento dos alunos, através depesquisa orientada;

03 e 04/02/2016 e21/07/2016

01/03/2016, 16/04/2016,01/06/2016, 02/07/2016,

25/08/2016, 01 e 18/10/2016e 17/12/2016.

Viva Design– palestras e oficinas específicos para alunos e professores:

1 Durante o período de planejamento e replanejamento mobilização deprofessores para verificar a disponibilidade em inserir participação dosalunos criando total interação com os componentes curriculares;

2 Na aula inaugural do 2º Semestre de 2016 informar aos alunos sobre o Viva Design para que todos tomem conhecimento sobre asatividades relacionadas ao evento;

3 Mobilização dos alunos a fim de motivar total envolvimento emparticipar deste evento através de criação banners e exposição detrabalhos realizados por estes;

4 Enviar convite a Empresas, Lojas e Profissionais de Área de Designde Interiores, para verificar a possibilidade em ministrar palestras eoficinas específicos ao tema do evento para alunos e professores daEtec Vav, com intuito de aproximar a prática escolar à realidade domercado de trabalho ;

5 Formalizar através de email compromisso entre Empresas, Lojas eProfissionais de Área de Design de Interiores convidadas paraministrar palestras e oficinas específicos;

6 Durante a terceira reunião de curso 2016, reforçar convite emobilização de professores a fim de motivar a participação dosmesmos criando interação com os componentes curriculares;

21/07/2016

De 22 a 25/07/2016

De 01/07/2016 até 14/10/2016

De 01/08/2016 até 19/08/2016

De 01/09/2016 até 16/09/2016

25/08/2016



7 Providenciar junto à secretaria da Etec Vav Certificados deParticipação para os convidados;

8 Realização das palestras e oficinas.

De 29/09/2016 até03/10/2016.

24,25,26 e 27 de OUTUBROde 2016.

Integração dos alunos e das atividades com o espaço da escola: dedicação deum bimestre ou o semestre para a elaboração de uma exposição com o tema“50 anos da escola” que será comemorado em março de 2016.

1 Durante o período de Planejamento, mobilizar de professores a fim deverificar possibilidade de inserir atividades de montagem de painéis defotos e exposição no período de aulas para acompanhamento eorientação dos alunos;

2 Mobilização dos alunos para montagem de exposição temporária comfotos e materiais do acervo da Etec Vav.

3 Durante as reuniões de curso, buscar junto aos professores métodospara aplicação de atividades Interdisciplinares para a Criação de Salade Memorial Permanente.

4 Durante o Segundo Semestre de 2016, mobilizar os alunos paraaplicar a metodologia de atividades Interdisciplinares na Criação deSala de Memorial Permanente.

03 e 04/02/2016.

De 15/02/2016 até11/03/2016.

01/03/2016, 01/06/2016,25/08/2016 e 18/10/2016.

De 22/07/2016 até25/11/2016.

Visitas técnicas em importantes feiras e eventos no setor: Expo Revestir eCasa Cor Campinas;

Visita à Expo Revestir:

1 Verificar orçamentos com diversas empresas de transporte a fim deviabilizar a visita técnica;

2 Mobilização dos alunos, para verificar disponibilidade em participar

De 15/02/2016 até19/02/2016



deste evento;

3 Convidar e verificar com os professores sobre disponibilidade deconsiderar participação dos alunos no evento, como um modo de interação com os componentes curriculares;

4 Visita à Expo Revestir.

Visita à Casa Cor Campinas:

1 Verificar orçamentos com diversas empresas de transporte a fim deviabilizar a visita técnica;

2 Mobilização dos alunos, para verificar disponibilidade em participardeste evento;

3 Convidar e verificar com os professores sobre disponibilidade deconsiderar participação dos alunos no evento, como um modo de interação com os componentes curriculares;

4 Visita à Casa Cor Campinas

De 22/02/2016 até25/11/2016.

De 22/02/2016 até25/11/2016.

03/03/2016

De 11/04/2016 até15/04/2016

De 18/04/2016 até25/04/2016

De 18/04/2016 até25/04/2016

De 15/02/2016 até19/02/2016

11/05/2016

Metas associadas:

> Redução da Evasão Escolar em 30%> Aumentar em 25% a interdisciplinaridade entre os curso e dentro do próprio curso.> Adequar ao menos 15% do laboratório de Aula Prática de Edificações com as necessidades das aulas práticas do curso.

Projeto: Plano de Curso Meio Ambiente e Saneamento

Responsável(eis): Claudio Torres Clini



Descrição:

Projeto de Coordenação dos Cursos de Meio Ambiente e Saneamento – 2016

Prof. Claudio Torres Clini

Resumo: O curso de Meio Ambiente apresentou índices significativos de evasão no ano de 2015. Empesquisa realizada com os alunos de meio ambiente e saneamento foi constatado que durante ocurso eles não tinham perspectiva na atuação profissional. O objetivo deste projeto é mostrar então aspossibilidades de atuação destes técnicos no mercado de trabalho bem como despertar oempreendedorismo.



Justificativa: Pesquisas realizadas com os alunos dos cursos de Meio Ambiente e Saneamentodurante o ano de 2015, um dos principais motivos relatados pela perda de interesse durante o cursofoi a falta de visão e perspectiva na atuação profissional.

Objetivos: O projeto tem por objetivo trazer para os alunos um maior contato com atividadesprofissionais da área de meio ambiente e saneamento, através de visitas técnicas monitoradas,realização encontros com profissionais das diversas áreas das ciências ambientais visando trazer aosdiscentes bem como os docentes, novas perspectivas relacionadas à atuação profissional nestasáreas.

Mudança de visão não é feita num curto prazo de tempo, por isso, esse projeto precisa de tempo paraefetivar as mudanças propostas.

A realização destas atividades propostas será concretizada com parcerias de associações, institutos eempresas.

Um dos pontos centrais desse projeto será desenvolver uma visão mais empreendedora dos nossosalunos, fomentando projetos voltados ao desenvolvimento sustentável, levando em conta a vocaçãode nossa região.

Resultados esperados:

Quando nossos alunos conhecerem novas possibilidades de atuação, verificarem a importânciadestas atividades técnicas, sua motivação será renovada. Com isso, haverá uma redução nasevasões destes cursos técnicos.

Os professores também estarão envolvidos o que proporcionará novas ideias para as aulas emotivação.

Metas do projeto.Atividades Período

Realizar um evento para discutir a atuaçãodo técnico e o empreendedorismo na área.

março e maio

Realizar duas visitas técnicas em empresasque realizam atividades na área de meioambiente.

fevereiro e abril

Redução de 30% da evasão março, junho, Realizar um evento para discutir a atuaçãodo técnico e o empreendedorismo na área.

outubro

Realizar duas visitas técnicas em empresasque realizam atividades na área de meioambiente.

agosto e novembro

Redução de 50% da evasão setembro, novembro

Metas associadas:


Projeto: Plano de Curso Ensino Médio Integrados

Responsável(eis): Juliana Cristina Vansan





Descrição:

PROJETO DE COORDENAÇÃO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM: DESIGN DE INTERIORES,EDIFICAÇÕES, INFORMÁTICA, INFORMÁTICA PARA INTERNET E LOGÍSTICA

2º CONECTA ETECVAV – Integrando você ao Mundo do Trabalho

Justificativa

A integração dos cursos técnicos ao mercado de trabalho tem se tornado cada vez mais necessária, tendo em vista adiversidade de possibilidades de aplicações da formação técnica ao ambiente organizacional ou comercial, a oferta de cursostem aumentado significativamente, o que pode fazer com que o jovem, recémsaído do ensino fundamental, tenha dúvidascom relação às atividades possíveis para a profissão que acaba de escolher.

Com base nesse cenário, o presente projeto justifica sua pertinência ao propor a implantação de uma feira tecnológica, naqual contaremos com a presença de profissionais das áreas dos cursos técnicos integrados ao médio (Design de Interiores,Informática, Informática para a internet, Edificações e Logística).

Objetivo Geral

Explanar as possibilidades que as carreiras oferecem, os desafios do mercado de trabalho, bem como ressaltar aimportância da boa formação profissional, o que favorece a redução da evasão causada geralmente pelo não conhecimentodo curso e das possibilidades que a carreira pode oferecer.

Objetivos específicos

Reduzir a evasão escolar, tendo em vista proporcionar maior identificação com o curso, diante das diversas possibilidadesque o mercado de trabalho oferece

Estimular pesquisa e aprendizagem;

Ampliar conhecimentos;

Integrar a unidade escolar;

Divulgar os cursos oferecidos pela unidade escolar

Orientação profissional

Situação Problema

O aluno do Ensino Médio Integrado aos Técnicos, recém saído do ensino fundamental, geralmente opta pelo curso ou porinfluência da família ou pelo prestígio que o curso tem em sua cidade ou comunidade escolar. Sendo assim, quando sedepara com a exigência dos conteúdos, ou seja, com a realidade da sala de aula, a falta de identificação com oscomponentes pode incorrer na desistência do curso.

Resultados Esperados

O projeto 2° Conecta ETECVAV foi criado na tentativa de amenizar ou sanar as dificuldades descritas acima, ou seja,através da presença de profissionais qualificados e experientes nas mais diversas áreas que sua formação permite aatuação, compreender a pertinência dos conteúdos estudados, a importância de uma formação sólida e baseada em teoria eprática.

O projeto espera promover maior identificação dos alunos com seus cursos, o que proporcionará maior envolvimento nasatividades propostas por professores e coordenadores, motivará o aluno a perseverar em sua formação, além de transmitiressa motivação aos colegas dentro e fora da escola.

Metas

A primeira edição do Conecta ETECVAV trouxe importantes dados sobre as expectativas dos alunos com relação ao curso etambém às atividades extracurriculares. Na pesquisa aplicada ao final do projeto, apontaram para a necessidade derealização e visitas técnicas, que já estão previstas e agendadas para o ano letivo de 2016. As metas deste projeto são,portanto, realizar palestras e visitas técnicas para todos os cursos oferecidos.

Etapas do Trabalho

Atividades Período

Etapa 1: Planejamento



Pesquisar com os professores de cada modalidade técnica os assuntosque consideram importantes a serem tratados nas palestras

Pesquisar dentre os profissionais da cidade e redondezas aqueles queenquadremse aos assuntos e que estejam disponíveis para as datasplanejadas para o evento

15 a 26/02/2016

Etapa 2: Divulgação

Providenciar divulgação de calendário com dia, hora, assunto e nomedo palestrante, enfatizando a importância da participação de todos.

01/03/2016 a 30/09/2016

Etapa 3: Aplicação do projeto

Nos dias programados para o evento, cuidar para que o anfiteatroesteja preparado para receber alunos e palestrantes

Recepcionar e fazer abertura do evento

Acompanhar a apresentação dos palestrantes

Encerrar cada ciclo de palestras

Aplicar pesquisa com os alunos para verificar o alcance e eficácia daspalestras, bem como tabular o resultado dessas pesquisas a fim deentender quais os reais interesses dos alunos para novas palestras eatividades

23/03/2016 a 30/11/2016

Metas associadas:


Projeto: Plano de Curso INformática

Responsável(eis): Roberto Melle Pinto Jr



Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO 2016

Eixo Tecnológico : Informação e Comunicação N.º de HAE:

ETEC: Vasco Antonio Venchiarutti código: 008 Município: JUNDIAI SP

Nome do Coordenador: Roberto Melle Pinto Junior

Ensino Médio Ensino Técnico



Formação Acadêmica: Ciência da Computação, Programa

Especial de Formação Pedagógica para Docentes (Esquema II)

Projeto:

Resumo:

O ponto que será analisado neste projeto é a evasão escolar. A evasão escolar, de uma forma geral, é um problema queafeta a quase todos os cursos, mas o curso de informática, em alguns semestres também passa por esse problema. Váriascausas são dadas como referência, mas nem sempre essa informação é tão correta assim.

Neste projeto será averiguado esse ponto, para podermos identificar melhor o que está ocorrendo no curso.

Justificativa:

Como ponto principal, a questão de evasão, muito é dito, mas nem sempre é confirmado.

A idéia inicial é realizar uma pesquisa mais a fundo sobre os pontos que afetam essa evasão, como por exemplo, o fato dohorário de trabalho do aluno. Para que isso possa ser melhor avaliado, é preciso conversar com esse aluno, saber o realmotivo de sua saída, mesmo que a informação seja colocada no documento onde o aluno solicita seu trancamento dematrícula, ou até mesmo quando o aluno abandona o curso sem efetuar a comunicação à secretaria da escola.

Objetivo:

O objetivo deste projeto é identificar e pontuar a real questão da evasão escolar, buscando detalhes do motivo que fizeram oaluno evadir da escola, entrando em contato com ele, trocando informações e dando certa atenção ao seu problema...

SituaçãoProblema.

Sabese que muitos alunos deixaram de frequentar seus cursos, por motivo pessoal, mas não se analisou qual motivopessoal que o “tirou” escola. Muitas vezes pode ser por falta de dinheiro para o transporte, ou por um problema de saúde nafamília... Nem sempre o aluno quer que isso conste em um papel, e simplesmente coloca como “Problemas pessoais”.Imagino que se identificarmos esses problemas, será muito mais fácil criarmos opções, sugestões, que possam vir a fazerque o aluno fique mais interessado na escola, e não queira desistir do curso que está fazendo.

Resultado Esperado.

Esperase que, com este projeto, seja possível identificar e sugerir, inicialmente, acrescentar no papel de solicitação dotrancamento de matrícula, as opções referentes à evasão que mais estejam acontecendo em nossa escola, para que issopossa ser computado adequadamente pela equipe quando da evasão escolar. Outro ponto, é identificar uma forma de seminimizar essa evasão a partir dos dados computados, além de criar mecanismos de ajuda e apoio caso seja necessário.

Metas:

Reduzir a evasão geral no curso de informática, de forma crescente, para que a evasão fique abaixo de 10% no prazo dedois anos.

Atividades Período

Dar as boas vindas ao corpo docente no retorno das atividades escolares, transmitindo aeles as informações pertinentes ao novo período. 03/02 a 17/02

Recepcionar os novos alunos apresentando a escola, o corpo docente e a comunidadeescolar, bem como os componentes curriculares do módulo e do curso como um todo. 05/02 a 26/02

Informar aos alunos sobre as datas para solicitação de aproveitamento de estudos e os05/02 a 15/03



documentos necessários.05/02 a 15/03

Comunicar aos alunos as informações relacionadas às PPs dos semestres anteriores, alémde explicar os procedimentos para o cumprimento das mesmas. 05/02 a 29/02

Realizar visitas aos alunos para verificar o andamento das aulas, dos componentes e sanardúvidas que possam surgir durante o período letivo. 05/02 a 01/07

Auxiliar os docentes nas atividades extraclasse, verificando a necessidade deautorizações para a realização das mesmas. 05/02 a 01/07

Agendar palestras com profissionais da área para que os alunos tenham contato com outrasempresas e pessoas da área. 05/02 a 01/07

Avaliar, apoiar e auxiliar os projetos interdisciplinares propostos e em execução pelosdocentes da área. 22/02 a 01/07

Pesquisar e identificar tendências da área para avaliar o andamento do curso e o que podeser melhorado para que o aluno consiga uma boa colocação no mercado de trabalho. 05/02 a 01/07

Dar as boas vindas ao corpo docente no retorno das atividades escolares, transmitindo aeles as informações pertinentes ao novo período. 21/07 a 28/07

Recepcionar os novos alunos apresentando a escola, o corpo docente e a comunidadeescolar, bem como os componentes curriculares do módulo e do curso como um todo. 22/07 a 05/08

Informar aos alunos sobre as datas para solicitação de aproveitamento de estudos e osdocumentos necessários. 22/07 a 19/08

Comunicar aos alunos as informações relacionadas às PPs dos semestres anteriores, alémde explicar os procedimentos para o cumprimento das mesmas. 22/07 a 19/08

Realizar visitas aos alunos para verificar o andamento das aulas, dos componentes e sanardúvidas que possam surgir durante o período letivo. 22/07 a 16/12

Auxiliar os docentes nas atividades extraclasse, verificando a necessidade deautorizações para a realização das mesmas. 22/07 a 16/12

Agendar palestras com profissionais da área para que os alunos tenham contato com outrasempresas e pessoas da área. 22/07 a 16/12

Avaliar, apoiar e auxiliar os projetos interdisciplinares propostos e em execução pelosdocentes da área. 22/07 a 16/12

Pesquisar e identificar tendências da área para avaliar o andamento do curso e o que podeser melhorado para que o aluno consiga uma boa colocação no mercado de trabalho. 22/07 a 16/12

Metas associadas:


Projeto: Gerenciamento de informação e documentação

Responsável(eis): Fernanda Ross Vega e Anelise Stringuetto



Descrição:

Projeto 2016 Gerenciamento de informação e documentação

Resumo Este projeto visa melhorar o repasse de informações e gerenciar o acompanhamento de projetospedagógicos, melhorando a documentação das ações realizadas.

Justificativa: Devido a correria do dia a dia, muitas vezes as ações são realizadas (atividades, visitas, conversas)mas não são documentadas. Este hábito precisa ser mudado. Por isso há a necessidade de sistematizar o registrodessas ações, através de relatórios específicos, otimizando assim as informações.



Situação Problema ou Oportunidade: O repasse de informações ainda é complicado, mesmo com a internet,há dificuldades, visto que muitos alegam não ter acesso as informações, ou não as recebem. Além disso, adocumentação das ações realizadas também não são realizadas plenamente, tendo assim a necessidade demelhorias.

Resultados Esperados: Esperase que as informações fluam mais rapidamente e claramente a todos e adocumentação de ações seja um hábito dentro da escola.

Cronograma:

Atividade PeríodoLevantamento através dos dados do observatório, sobre osproblemas relacionados com comunicação edocumentação

01 fevereiro a 31 março

Levantamento de dados através de pesquisas comcoordenadores, professores e alunos

01 março a 30 abril

Elaboração de documentos padronizados paragerenciamento de ações: relatórios de visitas técnicas;tabela de alinhamento dos PTDs.

01 maio a 01 junho

Reelaboração do site da escola para divulgação deinformações importantes

01 abril a 30 maio

Aplicação dos relatórios e procedimentos deacompanhamento junto aos coordenadores

01 maio a 01 julho

Feedback dos documentos de acompanhamentoelaborados

01 julho a 01 agosto

Readequação dos documentos de acompanhamento 01 agosto a 01 setembroInclusão de informações no site 01 agosto a 30 dezembroDivulgação de informações através de emailsinstitucionais e grupo de emails

Março a dezembro

Reaplicação dos documentos revisados e readequadosjunto aos coordenadores

01 setembro a 01 novembro

Feedback dos documentos de acompanhamentoelaborados

01 novembro a 15dezembro

Metas associadas:

> Otimizar em 60% o trânsito de informações, viabilizando rapidez nas ações de toda a ETEC

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Reparação dos locais de estacionamento com nivelamento e adequação ( área interna eexterna )

Responsável(eis): Diretor da Unidade



Descrição:

Reparação dos locais de estacionamento com nivelamento e adequação ( área interna e externa )

Resumo: O nivelamento dos pisos da área interna e externa dos estacionamentos da escola tem como umobjetivo deixar acessível para pessoas com necessidades físicas. Além disso melhorar a demarcação das vagas,otimizando o espaço para todos estacionarem. Este projeto será executado em parceria com a Secretaria de Obrasda Prefeitura de Jundiaí, parceria esta já autorizada pelo Ceeteps.

Justificativa: Há a necessidade de nivelar o piso da área interna e externa dos estacionamentos da escola, com ointuito de deixar acessível para pessoas com necessidades físicas e também melhorar a demarcação das vagas,otimizando o espaço para todos estacionarem.



Situação Problema ou Oportunidade: A falta de acessibilidade e o desnível dos pisos são os maioresproblemas do estacionamento. Além disso, a demarcação ideal para otimização de espaço é necessária deimediato, mas é preciso nivelar o piso primeiro.

Impacto previsto: O impacto que acontecerá será somente no momento de execução das obras, onde haverá umtranstorno passageiro para estacionar os carros até que as obras finalizem.

Resultados Esperados (mudanças positivas): Esperase que com o nivelamento dos estacionamentos, aacessibilidade de todas as pessoas aconteçam sem maiores problemas, e também, ao demarcar as vagas,acontecerá a otimização dos espaços e assim aumentando o número de vagas do estacionamento, melhorandoassim a vida de professores, alunos e funcionários.Metas associadas:

> Reparar os locais de estacionamento com nivelamento e adequação ( área interna e externa )

Projeto: Formação em Serviço para os funcionários da Secretaria Acadêmica

Responsável(eis): Hilda Rodrigues de Paula



Descrição:

Formação em Serviço para os funcionários da Secretaria Acadêmica

Resumo: Com a falta de funcionários e o grande fluxo de trabalho, é necessário o⳽mizar o tempo e replanejar asa⳽vidades. Com isso, foi implantado o sistema NSA na Secretaria da Etec, sistema este que agiliza os trâmites dosetor. Para isso funcionar corretamente, há a necessidade de capacitar os funcionários para que esta o⳽mizaçãodo tempo e trabalho seja eficaz.

Jus⳽fica⳽va: Devido a falta de funcionários e ao fluxo constante de trabalho, é necessário o⳽mizar o tempo eplanejar as a⳽vidades de cada funcionário, para suprir as necessidades da escola. Para isso, é preciso qualificar etreinar os funcionários para novas a⳽vidades, melhorando assim seu desempenho.

Situação Problema ou Oportunidade: A falta de funcionários e a grande quan⳽dade de trabalho leva asobrecarga de trabalho. Diante disso, é preciso capacitar para o⳽mização de tempo e planejamento dea⳽vidades, melhorando o desempenho de todos.

Impacto Previsto: Terá uma grande resistência por parte de alguns funcionários que não querem mudanças,mas aos poucos verão que esta o⳽mização e planejamento é necessário e melhorará o seu ambiente detrabalho.

Resultados Esperados: Espera‐se capacitar os funcionários da Secretaria quanto a implantação do Sistema NSA,um recurso que o⳽mizará bastante o tempo de trabalho vinculado a Secretaria (listas, carômetro, bole⳽ns,lançamento de faltas, entre outras a⳽vidades).

Recursos Necessários: Manuais de orientação do Sistema NSA, reuniões diretas com o Diretor de ServiçosAcadêmicos.Metas associadas:

> Propiciar formação em serviço voltada para os funcionários da Secretaria Acadêmica em 60%

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Ao quatorze de março de dois mil e dezesseis, às dezenove horas, reuniramse à sala da Direção, eu, Nélson Fioravanti Junior, Diretor daEtec Vasco Antonio Venchiarutti e demais membros do Conselho de Escola desta Unidade Escolar: PRESIDENTE: Nélson FioravantiJunior ;REPRESENTANTE DO PODER PÚBLICO MUNICIPAL: Edgar Aparecido Borges Junior; REPRESENTANTE DOSCOORDENADORES: Juliana Cristina Vansan; REPRESENTANTE DOS SERVIDORES TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS: LetíciaMilene de Carvalho Silva; REPRESENTANTE DOS PAIS DE ALUNOS: José Nilson Macrino dos Santos; REPRESENTANTE DOSALUNOS: Amanda Larissa Rodrigues de Paula; REPRESENTANTES DOS ÓRGÃOS DE CLASSE: 1.Jackson Homero Vicentim;



ALUNOS: Amanda Larissa Rodrigues de Paula; REPRESENTANTES DOS ÓRGÃOS DE CLASSE: 1.Jackson Homero Vicentim;2.Kleber de Paula e Silva ; 3.Hermogênio Severiano Rocha; REPRESENTANTES DOS EMPRESÁRIOS VINCULADOS A UM DOSCURSOS: 1.Luiz Osvaldo Monteiro Bortolatti; 2.José de Jesus de Paiva; 3.Ádria Alvares Nogueira; ALUNOS EGRESSOS ATUANTESEM SUA ÁREA PROFISSIONAL: 1. Márcio Palma, Kauê Quatroque dos Ouros REPRESENTANTE DAS ENTIDADESASSISTENCIAIS: 1. Patrícia Razza; 2. Júlio César Lamarca. OUTROS COLABORADORES: Helenice Aparecida Antonio Costa(Diretora de Serviços) Hilda Rodrigues de Paula (Diretora Acadêmica) Junio Cesar Benitez Lima (Coordenador do Ensino Médio). Opresente conselho de escola aprovou unanimemente o PLANO PLURIANUAL DE GESTÃO 20162020. O Presidente explanou sobreos novos cursos solicitados ao CEETEPS para a classe descentralizada do Gandra, como administração RETIM, Informática paraInternet RETIM e Administração modular noturno e solicitou que se votasse. O Conselho votou também unanimemente na aprovaçãodos cursos para a classe descentralizada do Gandra. Nada mais havendo a tratar, eu Nélson Fioravanti Junior, redigi esta ata que vaiassinada por mim e pelos membros deste Conselho.

© Copyright 2008, Centro Paula Souza Desenvolvido por P2S Tecnologia

http://www.p2s.com.br/

Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec Vasco Antonio...

Documents

Transcript of Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec Vasco Antonio...