UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA Centro de EducaçãoCurso de Pedagogia Departamento de Habilitações Pedagógicas

PLANO DE CURSODISCIPLINA: Currículo e Trabalho Pedagógico

CARGA HORÁRIA: 60 horas

CRÉDITO 04

PROFESSORAS:Ana Luisa Nogueira de Amorim Maria Zuleide da Costa PereiraMarileide MeloRita de Cássia Cavalcanti PortoVeridiana Xavier DantasAlásia Santos

TURNO:Manhã, Tarde e Noite.

PERÍODO:

2012

EMENTAOs Diferentes paradigmas no campo do currículo: as tendências tradicionais, crítica e pós – críticas. O processo de seleção, organização e distribuição do conhecimento. O currículo, as normas e a Política Educacional Brasileira. O currículo e a construção do Projeto político-pedagógico no cotidiano da escola.

OBJETIVOS: Refletir criticamente sobre os aspectos básicos do referencial teórico subjacente ao processo de construção curricular; conhecer as diferentes teorias curriculares; compreender o currículo como expressão do projeto político-pedagógico construído coletivamente numa determinada realidade histórica; estudar os instrumentos históricos e normativos da política de educação brasileira inerentes às questões curriculares; analisar o processo de seleção , organização e distribuição do conhecimento no cotidiano escolar; compreender o papel dos sujeitos da ação pedagógica na construção do projeto político- pedagógico da escola.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOSUNIDADES MÊS/CHI PRESSUPOSTOS TEÓRICOS PARA O

ENTENDIMENTO DE CURRÍCULO

Concepções e significados de currículo Retrospectiva histórica de currículo dos jesuítas a

contemporaneidade.

15h/a

II PARADIGMAS CURRICULARES

Teoria Tradicional

Teoria Crítica e a Nova Sociologia da Educação (NSE)

Teoria Pós - Crítica

15h/a

III A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA E A NORMATIZAÇÃO DO CURRÍCULO ATUAL

a) A LDBN nº 9.394/96 e o currículo da Educação 15h/a

Básicab) Parâmetros Curriculares Nacionais e Referencial

Curricular Nacional c) Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)d) Modelos organizacionais de currículo: disciplinar,

interdisciplar, por temas geradores, por competências, por projetos de trabalhos.

IV A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ESCOLA CIDADÃ

Princípios norteadores para construção do Projeto Político Pedagógico.

Os sujeitos da ação pedagógica

Análise de experiências curriculares.

15h/a

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOSAs atividades acadêmicas serão desenvolvidas através de aulas expositivas dialogadas, trabalhos em grupo, seminários, estudos individuais, pesquisas na biblioteca e utilização de recursos multimídia.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMA avaliação será contínua. O aluno será avaliado por sua participação em todas as atividades didáticas do seu curso: trabalhos individuais e em grupos, participação nos debates em sala de aula, exercícios de reflexão individual e em grupo. O trabalho final constará de um Artigo que será elaborado em grupo de 05 para apresentar no Seminário Interno de Currículo e Trabalho e Pedagógico no final do semestre.

REFERÊNCIAS

Referências Básicas

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Referências complementares

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Vídeos:

O sorriso da Monalisa Sociedade dos Poetas Mortos Tempos Modernos. Coleção Chaplin (Enfocar a Teoria Tradicional) Paulo Freire Mandela luta pela liberdade (Enfocar a Teoria critica ) O Closet ( Le Placard) – Francis Veber- Comédia. (Enfoca as questões

contemporâneas - gênero) Escritores da liberdade (multiculturalismo) A excêntrica família de Antonia (Antonia’s- Marleen Gorris-

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O caçador de Andróides (Blade Runner) – Ridley Scott- Ficção ( Enfocar o cenário da pós – modernidade e as suas novas possibilidades de pensar o ser humano)