Plano Estratégico para o uso de Tecnologias em Educação

O objetivo desse documento é apresentar o plano estratégico para o uso de

Tecnologias em educação no âmbito da instituição para os próximos cinco anos. Diante disso,

consideramos pertinente apresentar os objetivos estratégicos que orientarão as decisões

gerenciais.

Objetivos estratégicos

Elaborar o Design Geral do Departamento de Tecnologia em Educação da Instituição;

Operacionalizar e aprimorar mídias e tecnologias e infraestrutura;

Levantar as necessidade de formação docente e do corpo administrativo da instituição;

Produzir cursos e disciplinas e estabelecer os referências didáticos- pedagógicos.

Diante dos objetivos delineados, será exposto cada uma dessas ações:

Com relação ao Design Geral do Departamento de Tecnologia terá como base um

conselho democrático, no qual valoriza-se a percepção de todos os envolvidos. Desse modo,

estruturado da seguinte maneira: diretoria geral, departamento tecnológico, departamento de

comunicação, departamento pedagógico, departamento administrativo e assembleia

consultiva. A dinâmica adotada para o Design Geral do Departamento de Tecnologia está

disponível na figura abaixo.

Figura 1 - Organograma do Departamento de Tecnologia

Com relação a operacionalização e aprimoramento das mídias e tecnologias e

infraestrutura será realizado um levantamento para verificar os recursos tecnológicos

disponíveis na instituição. A partir do resultado obtido será feita, uma possível, aquisição de

softwares, computadores e periféricos, e demais recursos que possam ser solicitados pela

equipe pedagógica e/ou tecnológica.

Para analisar a necessidade de formação docente e do corpo administrativo de

instituição será realizada uma pesquisa na qual utilizaremos como instrumento de coleta de

dados um questionário que será enviado por meio da ferramenta Google docs. Esse

questionário conterá questões fechadas relacionadas ao grau de conhecimento, familiaridade

e o uso de conhecimentos sobre o uso de tecnologias. Diante dos resultados coletados, serão

oferecidos cursos e disciplinas com referências didáticos- pedagógicos que articulem o uso das

tecnologias, para os docentes e para o setor administrativo.

Uma proposta de curso que será ofertada aos docentes dessa instituição será

delineada no plano exposto a seguir:

Plano de Formação de Professores

Para a formação dos professores, tem-se o objetivo de propor um curso na

modalidade semi- presencial por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem. O curso terá

duração de seis meses com uma carga horária de 120 horas. Os participantes receberam um

certificado com nível de aperfeiçoamento. O curso será dividido em 06 módulo, cada um com

20 horas. É importante destacar que durante o curso haverá encontros presenciais ao término

de cada módulo; a avaliação proposta é de caráter formativo e somativa. O conteúdo

programático está dividido da seguinte forma:

Módulo I – Educação a Distância

Nesse tópico será apresentada a definição de Educação a Distância, tipos de design

instrucional (aberto, fixo e contextualizado), finalidade, objetivos, potencialidades e limitações,

abordagens pedagógicas para EaD (virtualização da sala de aula, estar junto virtual e

broadcast), aspectos do papel do tutor, professor e alunos dentro dos cursos na modalidade

de Educação a Distância; e a sua importância para a democratização do ensino.

Módulo II- Educação e Tecnologia

Nesse tópico será abordada a questão das potencialidades e limitações da tecnologia,

os desafios para articular a tecnologia ao contexto escolar, a reflexão sobre a prática

pedagógica, instrucionismo x construcionismo, discussão sobre o uso dos recursos

tecnológicos já estão dentro do contexto escolar, como a tecnologia pode aprimorar as

práticas pedagógicas e a Educação.

Módulo III – Tendências em Educação

Será apresentado aos professores tendências em educação como blended – learning

(aprendizagem híbrida), gameficação, aprendizagem móvel, Mooc, repositórios educacionais,

metaversos entre outros. Além disso, será exposto para análise e discussão projetos que fazem

o uso de tecnologia, como por exemplo, Laboratório de Tecnologias para o Ensino Virtual e

Estatístico (Lab TEVE) o Ginásio Experimental de Novas Tecnologias Educacionais (Gente) entre

outros.

Módulo IV – Tipos de recursos tecnológicos para serem articulados no contexto educacional

O objetivo desse módulo será discutir e explorar diferentes tipos de recursos

tecnológicos, como por exemplo: softwares educacionais; redes sociais; games; celulares;

simulações e mundos virtuais em educação e blogs. Também abordaremos a articulação

desses recursos ao plano de aula do professor, bem como a elaboração de projetos temáticos

que façam uso desses recursos.

Módulo V – Elaboração do plano/projeto articulando recursos educacionais tecnológicos

Nesse módulo os professores serão convidados a sistematizar os conhecimentos

apresentados no curso. Para isso, eles deverão elaborar um plano de aula ou um projeto

temático que faça uso dos recursos tecnológicos, como redes sociais, games, celulares entre

outros.

Módulo VI – Aplicação no contexto escolar do plano/projeto

Para finalizar o curso, os professores deverão aplicar, no seu contexto escolar, o plano

de aula ou o projeto temático.

Referências

SILVA. R. S. Gestão de EAD – Educação a Distância na Era Digital. Editora

NOVATEC. 2013.

MORAN, J. Desafios que as tecnologias digitais nos trazem. Nova Tecnologias

e Mediação Pedagógica. Editora Papirus, 21º edição, 2013, p 30-35.

______, J. Novos desafios para o educador. A Educação que desejamos: novos

desafios e como chegar lá. P. 73-86.

RECUERO, R.R. Redes Sociais na Internet. Editora Sulina. 2009.

Plano elaborado por:

Michelle Siquet; Paloma Alinne A.R. Ruas; Rafael Caputo