Plataforma de e-Learning Moodle

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SmartIS e-Learning by SmartIS e-Learning by Moodle Moodle

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Treinamento para a Faculdade de Agudos na plataforma de e-learning Moodle. Realizado em Julho/2007.

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SmartIS e-Learning by MoodleSmartIS e-Learning by Moodle

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SmartIS nasceu em 2003, hoje com a experiência de 20 anos em Tecnologia da Informação e 9 anos em Internet.

Desde 1998 já desenvolvemos mais de 300 projetos de e-business e comunicação digital.

Somos parceiros do Google, UOL, JumpEducation, Virid e desenvolvedores nas plataformas Joomla, Moodle e SugarCRM.

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SmartIS e-Learning by

Treinamento em Sistema de Treinamento em Sistema de Gerenciamento de Cursos à Gerenciamento de Cursos à

Distância – SGCDDistância – SGCDELMS – Eletronic Learning Management SystemELMS – Eletronic Learning Management System

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O que você ouviu falar sobre a revolução que vem sendo provocada

pela Internet no ensino e na aprendizagem?

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O termo e-Learninge-Learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino

com auxílio da tecnologia e a educação a distância.

Ambas as modalidades convergiram para a educação online e para o treinamento

baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.

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O que se fala O que se fala sobre e-learningsobre e-learning

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Tipos de e-Tipos de e-LearningLearningSíncrono e Assíncrono

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E-learning Síncrono Síncrono é quando professor e aluno

estão “em aula” ao mesmo tempo. Exemplos de recursos síncronos:

telefone, chat, vídeo e tele conferência, web conferência.

Através da web conferência o professor ministrará a aula e os alunos, via web, irão ouvir sua palestra e ver suas transparências. Podendo realizar perguntas e discussões.

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E-learning Síncrono Este modelo é o que mais se

assemelha ao ensino presencial. Principalmente na estrutura de custos, desenvolvimento e atualização de conteúdo.

Com a grande ampliação dos recursos de comunicação por voz (VoIP) na web (Skype), e os mensageiros como um todo (MSN, Gtalk), estes meios tem ganhado muita importância.

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Já no e-learning Assíncrono, professor e alunos não estão em aula ao mesmo tempo.

Exemplos de recursos assíncronos: e-mail e fórum.

No e-learning corporativo, muitos projetos não tem professor, são o auto-treinamento na sua essência. O aluno inscreve-se quando quiser, participa quando quiser e termina quando quiser.

O que representa um curso com pouco custo variável, ou seja, custo baixo para grande número de alunos.

E-learning Assíncrono

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No e-learning assíncrono com professor, este irá responder dúvidas, participar de discussões em momentos diferentes.

Exemplo: o aluno publica uma pergunta as 9h00 e o professor responde as 17h00.

A grande diferença no assíncrono é que o tempo é “elástico” – o oposto de rígido, no síncrono – e cada aluno pode fazer o curso em seu tempo, hora, velocidade.

Pode pensar, estudar e pesquisar antes de escrever sua atividade. Cada aluno poderá ter seu tempo de aprendizagem.

E-learning Assíncrono

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Porque Moodle?Porque Moodle?

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História do MoodleHistória do Moodle É baseado em uma forte filosofia

educacional O criador do Moodle, Martin

Dougiamas, tem formação em educação (Graduação em Informática e Mestrado e Doutorado em Educação)

Adotou o Construcionismo Social como a estrutura pedagógica em que está baseado o ambiente

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O Construcionismo O Construcionismo SocialSocial

O Construcionismo Social baseia-se na idéia de que as pessoas aprendem melhor quando engajadas em um processo social de construção do conhecimento pelo ato de construir alguma coisa para outros.

Este é um conceito um tanto sintético que pode ser melhor detalhado.

O termo processo social sugere que a aprendizagem é alguma coisa que se faz em grupos.

Deste ponto de vista, a aprendizagem é um processo de negociação de significados e utilização de recursos compartilhados.

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O Construcionismo O Construcionismo SocialSocial

O processo de negociação de significados e utilização de recursos compartilhados é o processo de construção do conhecimento.

Nós não somos um quadro branco quando entramos no processo de aprendizagem.

Nós precisamos testar nossos novos conhecimentos comparando-os com velhas crenças e incorporando-os em nossas estruturas de conhecimento já existentes.

Parte do processo de teste e negociação envolve a criação de artefatos e símbolos para que outros interajam com eles.

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E como isto tem E como isto tem relação com o relação com o

ambiente Moodle? ambiente Moodle?

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E como isto tem relação E como isto tem relação com o ambiente Moodle?com o ambiente Moodle? A primeira indicação está na interface. Enquanto SGCDs centrados em

ferramentas oferecem uma lista de ferramentas como sendo a interface, o ambiente Moodle coloca as ferramentas em uma interface que faz da aprendizagem a tarefa central.

Pode-se estruturar um curso no ambiente Moodle nos formatos semanal, tópicos ou social.

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E como isto tem relação E como isto tem relação com o ambiente Moodle?com o ambiente Moodle?

Além disso, enquanto outros SGCDs se estruturam em um modelo de conteúdo que encoraja os professores a carregar uma infinidade de conteúdos estáticos, o ambiente Moodle enfoca o trabalho em ferramentas para discussão e compartilhamento de experiências.

Assim, a ênfase estão não em distribuir informação mas em compartilhar idéias e engajar os alunos na construção do conhecimento.

A filosofia de projeto do Moodle torna-o um pacote amigável para professores e representa a primeira geração de ferramentas educacionais realmente úteis.

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Quem usa Quem usa Moodle?Moodle?

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Porque Porque utilizar um utilizar um

SGCD?SGCD?

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Porque utilizar um Porque utilizar um SGCD?SGCD?

Abrir novas possibilidades de aprendizagem

Combinar a aprendizagem presencial com a aprendizagem à distância

Criar os cursos híbridos (combinar o melhor dos dois mundos)

Aproveitar a demanda de alunos Flexibilidade de horários Aulas mais eficazes e melhores

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Quais os recursos do Quais os recursos do SGCD FAAG à Distância?SGCD FAAG à Distância?

Enviar e compartilhar materiais de estudo

Manter discussões “ao vivo” (via chat)

Aplicar testes de avaliação Aplicar pesquisa de opinião Coletar e revisar tarefas Registrar notas

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Qual o proveito que a Qual o proveito que a FAAG pode tirar de um FAAG pode tirar de um

SGCD?SGCD?

Melhorar seus cursos, Melhorar seus cursos, usando as vantagens da usando as vantagens da

internet e tendo o internet e tendo o professor como peça professor como peça

fundamental.fundamental.

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