ACOMPANHAMENTO DE APRENDIZAGEM

GABARITO COMENTADO

Ciências da Natureza – 8º ano – 1º bimestre

Questão 1a) O rapaz ingeriu mais calorias. Para identificar o número total de calorias ingeridas por pessoa, os alunos

precisam somar as calorias de cada alimento consumido por cada um deles durante a refeição. Pode-se pedir para que os alunos contem quantas calorias eles consomem diariamente e, desse total, quanto vem de alimentos processados.

b) O rapaz teve a refeição mais balanceada, pois sua refeição teve porções mais equilibradas de proteínas, carboidratos, lipídios, vitaminas e sais minerais.

A questão aborda o valor energético dos alimentos e sua composição. Caso os alunos tenham encontrado dificuldades para responder à questão, peça para que revejam o conteúdo sobre alimentação presente nos Temas 2, 3, 4 e 5 da Unidade 1 do Livro do Estudante. A atividade 3 das Atividades – Temas 1 a 5 aborda conteúdos similares a essa questão.

Questão 2Esse mecanismo dificulta a digestão dos lipídios. Dessa forma, eles não são absorvidos pelo organismo, sendo eliminados por meio das fezes. Cria-se, assim, um déficit calórico que leva ao emagrecimento. Caso os alunos tenham dificuldade em entender as necessidades energéticas do corpo humano, retome com eles o assunto utilizando os Temas 4 e 5 da Unidade 1 do Livro do Estudante, ou peça que realizem uma pesquisa sobre gasto energético diário. Já o estudo do Tema 7 pode ajudar os alunos a entenderem o mecanismo de ação da droga citada.

Questão 3Alternativa correta: C. Para responder à questão, os alunos devem usar seus conhecimentos para identificar o nutriente principal de cada alimento mencionado. Caso apresentem dificuldades, sugira que eles retomem o conteúdo do Tema 4 da Unidade 1 do Livro do Estudante, bem como a questão 2 da seção De olho no tema.

Questão 4a) Soro, porque nesses casos é necessária uma elevada quantidade de anticorpos para uma resposta rápida

e eficaz. b) Porque o soro é específico para o agente etiológico, que vai depender do animal que atacou a pessoa.Para responder à questão, os alunos devem reconhecer a diferença entre soro e vacina, e saber identificar em que circunstâncias o soro é necessário. Esse assunto é discutido no Tema 6 da Unidade 2 do Livro do Estudante, bem como na questão 4 das Atividades – Temas 4 a 7 da unidade.

Questão 5Sequência correta: V; F; V; F; F. A questão aborda conhecimentos sobre o sistema digestório e as etapas da digestão. A faringe é um canal compartilhado entre o sistema respiratório e o sistema digestório. O pâncreas produz o suco pancreático, enquanto o suco gástrico é produzido pelo estômago. O intestino grosso absorve apenas água e sais minerais, já o intestino delgado absorve lipídios, carboidratos e proteínas. Caso os alunos tenham encontrado dificuldade, peça para que desenhem o sistema digestório indicando as funções de cada órgão envolvido, de maneira que retomem o conteúdo de maneira mais lúdica. Os conteúdos para fazer esse desenho são encontrados nos Temas 6 e 7 da Unidade 1.

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Questão 6Artérias: as artérias levam o sangue do coração para os tecidos do corpo. Suas paredes são grossas e elásticas.Veias: as veias transportam o sangue dos tecidos do corpo para o coração. As veias apresentam menor diâmetro que as artérias e são dotadas de paredes mais delgadas em razão da presença de uma camada muscular mais fina.Capilares: os capilares sanguíneos são vasos com diâmetro muito menor que o das veias e o das artérias, dotados de uma parede constituída apenas por uma camada de células. Levam nutrientes para as células, que lhes transferem seus resíduos. Vasos linfáticos: transportam a linfa, que é composta de plasma e leucócitos. Não são contráteis e dependem da contração muscular e das artérias próximas para impulsionar a linfa. Contribuem para drenar o líquido que ocupa os espaços entre as células do corpo.Para responder à questão, os alunos precisam conhecer os vasos sanguíneos e os vasos linfáticos e serem capazes de diferenciá-los. Caso confundam as características dos vasos ou tenham dificuldade para compreender suas funções, você pode sugerir a criação de uma tabela comparativa sobre o assunto.

Questão 7

A questão aborda o funcionamento do sistema circulatório e o circuito que o sangue percorre no corpo humano. É possível que alguns alunos se confundam com as etapas desse circuito. Caso seja necessário, sugira que elaborem um esquema ilustrado mostrando o caminho do sangue no corpo. Eles podem consultar o Tema 4 da Unidade 2 para fazer esse esquema.

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Questão 8

S R A W G S L G X T L M R Q K T N F S Y Z F UZ H N R H L Z V S V L Q E C P E L V E D L D OV Z E G D N Y Y K X Q V S R N V V T I M O N VU W O C X B I T F T M L X C N K I E O J E A SL G K C O A T E X C O R D Y U I E K C Y N U TN E I C N Ç M E D P G J B S I N T V P T U P NT N X W C O Ô O R V E X O Y K L W E A R N S RK S O I G N O M M B V M S B K H W G I P I F HK G H L H B S H I T S S M Y X J E M A K T E EO M R T E U C C Z C X N A E V N G H R O N S MB C J C J E F B Y L O T R V S S C R X H Z V UJ B M S Y S H C K T D M Í Y L B N G J I A B YF B T W N E O B Q L V C T S H N S Z S I Ç I GQ W X C C S G B Q N D A W E O U D E W Q Ã J HM D L A A D M B A G S K M F P R V B G S O M OY L D T O N S I L A S U O Y P A B G V U X T FZ H N D M C J S X S C Y S A I J U R D J R I ZE W T N V G W Z R F H E C L Y A Q G E T S O OW W T L M E D U L A M G S Y H I K Z X S Q N CP H G F N N M P U Z V Z I H N A F M H N Z X AS D Q H W X C R E L I N F O N O D O S I P D KW W G F S K U R G O W O U A F H E Q S L J I KW W X J V Z Q F N Z P W D L I Y R T V Q P D M

Respostas: a) Os LINFONODOS são estruturas arredondadas que contêm glóbulos brancos.b) O TIMO é um órgão que fica acima do coração e é responsável pela formação e pelo amadurecimento de

linfócitos.c) As TONSILAS são órgãos que ficam na entrada das vias respiratórias e são responsáveis por respostas

imunitárias contra substâncias inaladas ou ingeridas.d) O BAÇO é um órgão rico em linfonodos e destrói glóbulos vermelhos ou plaquetas danificadas ou

envelhecidas.A questão aborda os componentes do sistema linfático e suas funções. Caso os alunos tenham dificuldades para identificá-los, você pode sugerir que eles organizem, em uma tabela, os locais em que eles ocorrem e as funções de cada um. As informações podem ser encontradas no Tema 5 da Unidade 2.

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Questão 9Alternativa correta: B. A questão trabalha conhecimentos sobre as doenças que acometem o sistema cardiovascular. Os alunos devem compreender o conceito de infarto para chegar à conclusão de que uma artéria com mau funcionamento seria a causa mais provável. Caso surjam dúvidas, retome o conteúdo com a ajuda dos Temas 1, 3, 4 e 7 da Unidade 2 do Livro do Estudante.

Questão 10Alternativa correta: B.A questão desenvolve os conhecimentos sobre as doenças que acometem o sistema linfático. Os alunos podem confundir linfoma com leucemia, o que os levaria a considerar a afirmativa II como correta. O assunto pode ser retomado, caso julgue necessário, utilizando o Tema 7 da Unidade 2 do Livro do Estudante.

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