Podem omplir una pulsació amb: Podem omlir dues pulsacions amb · 2019-02-11 · • Els...
6
2 UNITAT 1 1 Inventa ritmes per ocupar les pulsacions. 2 Escriu les línies de compàs i les pulsacions que falten i després recita o pica els ritmes. 1 . C o m e n c e m a m b l ’ e s c a l a RECORDA! Podem omplir una pulsació amb: Podem omlir dues pulsacions amb: 2 2
Transcript of Podem omplir una pulsació amb: Podem omlir dues pulsacions amb · 2019-02-11 · • Els...
2 UNITAT 1
1 Inventa ritmes per ocupar les pulsacions.
2 Escriu les línies de compàs i les pulsacions que falten i després
recita o pica els ritmes.
1. Comencem amb l’escala
RECORDA!Podem omplir una pulsació amb:
Podem omlir dues pulsacions amb:
2
2
3UNITAT 1
3 Recita i pica aquesta endevinalla
matemàtica i després completa el ritme.
4 Escolta com el mestre o la mestra interpreta dos ritmes amb les
figures musicals següents:
Escriu-los i dibuixa les línies de compàs.
Quant fan?
1. Comencem amb l’escala
U n i dos i tre s i quatre,
la meitat de vi nt-i-quatre,
vi nt-i-quatre i vi nt- i - cinc,
do s i tres i qua tre i vint.
2 2
Un
vint - i vint - i vint.
i
- -
- - -dos
qua-tre i qua-tre i
i qua
cinc,
tre, qua tre,la
dos i
de vint - imei - tat
tres i
tres i
2
4 UNITAT 1
5 Dibuixa la clau de sol.
7 Completa els intervals de segona.
En ordre ascendent : En ordre descendent :
6 Copia l’escala de do major i escriu el nom de
les notes.
En ordre ascendent:
En ordre descendent:
5UNITAT 1
8 Relaciona cada instrument amb la família a la qual pertany.
Instruments de corda
Instruments de vent
Instruments de percussió
Instruments elèctrics
Instruments electrònics
Instruments virtuals
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
6 UNITAT 1
9 Pensa la millor manera d’explicar a un company o companya de
classe el següent:
• Els instruments de corda són
.
• Els instruments de corda fregada són
.
• Els instruments de corda pinçada són
.
• Els instruments de corda percudida són
.
10 Dibuixa un instrument de corda i escriu-ne el nom i la tècnica
que s’utilitza per fer-lo sonar (fregar, pinçar o colpejar).
7UNITAT 1
11 Sense mirar el llibre, completa la lletra de la cançó.
Maria: Mirar de trobar els .
Això és el que haurem de fer.
Per llegir hem d’ l’
Gretel: A, B, C.
Maria: Per comencem amb , , .
NeNs: Do, re, mi?
Maria: Do, re, mi.
Les tres primeres teniu: , , .
NeNs: Do, re, mi!
Maria: Do, re, , fa, , la, .
Potser amb exemples ho entendreu millor.
NeNs: Mmm!
Maria: DO, és .
, també sona .
MI, s’enfila .
, no em costa .
, ara ja hi sóc a prop.
LA, de bon to.
SI,
de i torno al do.
-re- -fa- -la- - .
